一年级下册识字小青蛙
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识字《小青蛙》PPT课件(第1课时)
qíng
情
笔顺 组词 心情 情况 感情 造句： 生日那天姐姐心情特别好。
词语解释
保护：尽力照顾，使不 受损害。
造句：我们要保护眼睛，不能躺着看书。
禾苗：谷类植物的幼苗。
造句：奶奶家门前有 一片绿油油的禾苗。
保护：爱惜并保护。
害虫：对人类有害的昆虫。有 的传染疾病，如蚊子；有的危 害农作物，如蝗虫。
不要写成“目 〞
qì
气
笔顺 组词 气球 生气 气愤
造句：天空有七彩的气球。
不要写成“长横 〞
qīng
清
笔顺 组词 清新 清楚 清风 造句： 雨后的空气多么清新啊。
qǐng
请
笔顺
组词 请问 请进 请假 造句：小明今天生病请假了。
第二笔“横折提〞一笔写成
shēng
生
笔顺 组词 生气 生病 生机 造句：妈妈今天生气了。
造句：我们要保护公物。
你知道白体字的偏旁吗？ 生病 病字旁
朗读课题，想一想：
青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字 表示的是绿色的意思吗？
青
一、看拼音，写汉字。 yǎn jīng
〔眼睛 〕
qíng tiān
〔晴天 〕
shì qing
〔事情 〕
qīng qīng
〔 清清 〕
二、用红线将搭配恰当的词连起来。
大大 清清 小小 保护
青蛙 禾苗 眼睛 河水
认真读，圈出本课新词语，想一想，小青蛙做 了什么好事？
我会认
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù
清晴眼
睛保 护
hài
shì qíng qǐng ràng bìng
害
事情请
部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点
部编语文一年级下册识字3、小青蛙+知识点
一、会认的字
清qīng晴qíng眼yǎn睛jīng保bǎo护hù害hài事shì情qing请qǐng让ràng病bìng
二、会写的字及组词
青：青草青蛙青色
清：清水清风清早
气：天气力气语气
晴：晴天晴空晴朗
情：事情实情情况
请：请客请坐请问
生：生气生日生长
三、偏旁部首
疒：病字旁疾病
四、识记内容
带有“青”字的字:清情晴睛
带有“工”的字：江红虹
注意区分：眼睛晴天心情清水请问
五、后鼻音
后鼻音：清晴请睛情让病
六、翘舌音：事
七、字词积累
保护禾苗爱护青蛙吃（捉）害虫
八、理解词语
本课有两个重点的词语：保护、爱护
【保护】：护卫使不受损害，一般和有生命的搭配。
我们要保护野生动物。
【爱护】：爱惜,保护，一般和物品搭配。
我们要爱护公物。
人教部编版一年级语文下册第一单元 识字(一)《小青蛙》写字表
《小青蛙》·写字表识字3：青清气晴情请生井，既是声旁也是形旁，表示矿坑。
青，甲骨文（屮，生，出现、出产）（井，矿坑），表示某种产自矿井的东西。
古人将这种矿石研磨成粉末，作为重要颜料。
金文将甲骨文字形中的写成，强调“青”由矿井“产生”。
造字本义：从矿井采掘的苔色矿石。
篆文基本承续金文字形。
隶书误将篆文字形中的“井”写成“月”，导致字形费解。
清，篆文（水）（青，即“倩”，美丽、漂亮），造字本义：水无杂滓，明丽澄澈。
清的助记方法是，青色的水是最干净的。
气，甲骨文字形与“三”相似。
“一”代表混沌初始，“二”代表天地。
在“二”之间加一横指事符号，代表天地之间的汽流。
金文为使之区别于数目字“三”，将第一横写成折笔。
有的金文将上下两横写成折笔。
篆文承续金文字形，加强了笔画的流动感，将“气”从指事字变成象形字。
造字本义：易于在天地之间均匀扩散、飘逸的第三态物质，汽流。
气，字形就想吹拂的风。
青古指蓝色,也有表意作用。
本义:雨止无云,情，金文（心，意愿）（青，“倩”，漂亮），表示美意。
造字本义：痴心，美意。
情的记法是，心情美丽，情意真挚。
请，金文（言，说）（倩，漂亮），造字本义：说漂亮话赞美对方，以期对方接受邀聘。
请的记法是，言语漂亮，才能请到别人。
生，甲骨文是指事字，在草叶（屮）下面加一横表示地面的指事符号，表示新芽破土而出。
有的甲骨文用“土”代替表示地面的指事符号，成为会义字：（屮，新芽）（土，地面），明确草和土的关系。
造字本义：草木破土萌发。
金文、篆文承续甲骨文字形。
隶书将篆文上部的“屮”简化成，失去植物嫩叶萌发的形象。
生的字形就像土地上长出的草芽。
一年级下册语文课件-识字3《小青蛙》｜人教部编版
生 蛙 事 水 天 坐病 qínɡ qǐnɡ shēnɡ
qǐnɡ
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
情 自由读一读课文，找一找青字家族的字。
生 蛙 事 水 天 坐病
请
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气 晴 情 生请
qì qínɡ 气晴
shēnɡ 生
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病 青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
（猜一动物）
qínɡ qǐnɡ shēnɡ
青 清 气晴 青 清 气 晴 情 生请 青 清 气晴
清晴情请
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
连一连，读一读。
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病
填一填
小青蛙住在（ ）的河水 里，长着一对（ ），专吃 害虫，（ ）庄稼，小青蛙是 我们的好朋友，我们要爱护它。
再见
识字3 小青蛙
猜一猜
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
生 蛙 事 水 天 坐病
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病
自由读一读课文，找
自由读一读课文，找一找青字家族的字。
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
清 河水清清天气晴。 气晴
青 小小青蛙大眼睛。 睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
情
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
qīnɡ qīnɡ 儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
qǐnɡ
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
情 自由读一读课文，找一找青字家族的字。
生 蛙 事 水 天 坐病
请
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气 晴 情 生请
qì qínɡ 气晴
shēnɡ 生
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病 青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
（猜一动物）
qínɡ qǐnɡ shēnɡ
青 清 气晴 青 清 气 晴 情 生请 青 清 气晴
清晴情请
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
连一连，读一读。
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病
填一填
小青蛙住在（ ）的河水 里，长着一对（ ），专吃 害虫，（ ）庄稼，小青蛙是 我们的好朋友，我们要爱护它。
再见
识字3 小青蛙
猜一猜
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
生 蛙 事 水 天 坐病
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病
自由读一读课文，找
自由读一读课文，找一找青字家族的字。
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
清 河水清清天气晴。 气晴
青 小小青蛙大眼睛。 睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
情
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
qīnɡ qīnɡ 儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
识字《小青蛙》PPT
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qīnɡ
•氵部 •左右结构 •清楚 清晨
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• yǎ n
•目部 •左右结构
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了，都 戴上了眼镜。
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
青蛙
认识新字词
qīng qí ng yǎn jīng bǎo hù
清 晴 眼 睛 保 护
hài 害
shì qí ng qǐng ràng bì ng 事 情 请 让 病
清 晴 眼 睛 保 护
害 事 情 请 让 病
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
好 让 禾 苗 不
生 病。
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
辨一辨
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
有水方说清
有日天气晴 有言去邀请
蜻 情
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
部编版一年级下册语文(生字课件)识字3 小青蛙课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
qīng
音序：Q 偏旁：青
结构：上下 笔画数：8
组词：青蛙 青草 青山绿水
笔顺：
造句：青蛙吃田野里的害虫。
qīng
音序：Q 偏旁：氵 组词：清早 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 清楚 山清水秀
造句：清晨的空气格外清新。
qì
音序：Q 结构：独体
偏旁：气 笔画数：4
结构：左右 笔画数：10 请坐 请假
造句：阿姨，请问去体育馆的路怎么走？
shēng
音序：S 偏旁：生 组词：生气 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 生活 生龙活虎
造句：妈妈和奶奶在给小明过生日。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人 类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的 物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和 控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克 莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
一年级下册语文课件识字小青蛙人教部编3
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ 保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好让禾苗不生病。
一年级下册语文课件识字3小青蛙人教 部编20 1634 一年级下册语文课件识字3小青蛙人教 部编20 1634
告诉了我们小青 蛙是什么样子？
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河 水 清 清 天 气 晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
yǎn
眼
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
jīng
目青
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。 变、变、变……长出四条腿，丢了细尾 巴，吃饱了，呱呱呱；捉害虫，顶呱呱。
小青蛙
小青蛙
读
河水清清/天气晴，
一 读
小小青蛙/大眼睛。
保护禾苗/吃害虫，
做了不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河水清清天气晴，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā 请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ 好让禾苗不生病。
一年级下册语文课件识字3小青蛙人教 部编20 1634 一年级下册语文课件识字3小青蛙人教 部编20 1634
告诉了我们小青 蛙是什么样子？
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河 水 清 清 天 气 晴， xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
yǎn
眼
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
jīng
目青
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
一 年 级 下 册 语文课 件识字 3小青蛙 人教部 编201 634
大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子。 变、变、变……长出四条腿，丢了细尾 巴，吃饱了，呱呱呱；捉害虫，顶呱呱。
小青蛙
小青蛙
读
河水清清/天气晴，
一 读
小小青蛙/大眼睛。
保护禾苗/吃害虫，
做了不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 河水清清天气晴，
部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》
一读：读准字音，难 读的句子多读几遍。 二圈：圈画生字 三找：这首儿歌一共 有几句？
河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。
清清的（ 河水 ） （ 大大 ）的眼睛
河水清清 大眼睛
清清的河水 大大的眼睛
清 qīnɡ
清凉 清水 清澈 清晰
晴 qínɡ
晴天 晴空万里 晴朗 天晴
课文详解 二、课文讲解
情感 感情 深情 友情→ 情趣
情 qínɡ
虫
青蛙捉虫本领大， 害虫见了都害怕。
请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
qĬnɡ
请客 请教 邀请 请示
请
小青蛙 河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫， 做了不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
听读课文：找找哪几 个字里有“青”这个 字？
晴清 睛请
情
青加氵变什么？ 青加氵变成清，清水的清。
青加日变什么？ 青加日变成晴，晴天的晴。
青加目变什么？ 青加目变成睛，眼睛的睛。
青加忄变什么？ 青加忄变成情，事情的情。
青加讠变什么？ 青加讠变成请，请求的请。
形声字，好识记， 形音义，有联系。 声旁帮着辨字音， 形旁帮着辨字义。
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青 睛晴
有水方说_清_，有日天气晴__。
有言去邀请__，有心情__意浓。
有目是眼睛__，有虫是蜻__蜓。
小青蛙 河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫， 做了不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
听读课文：想一想： 为什么要保护青蛙？ 找出句子用横线画一 画。
1、读第一句话，你知道小青蛙是什 么样子的？
统编版一年级下册语文第一单元(生字课件)识字3 小青蛙
结构：左右 笔画数：10 请坐 请假
造句：阿姨，请问去体育馆的路怎么走？
shēn g
音序：S 偏旁：生 组词：生气 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 生日 生龙活虎
造句：妈妈和奶奶在给小明过生日。
根据统编教材整理 一年级语文下册
会写字
qīng
音序：Q 偏旁：青
结构：上下 笔画数：8
组词：青蛙 青草 青山绿水
笔顺：
造句：青蛙吃田野里的害虫。
qīng
音序：Q 偏旁：氵 组词：清早 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 清晨 山清水秀
造句：清晨的空气格外清新。
qì
音序：Q 结构：独体
偏旁：气 笔画数：4
组词：空气 生气 神气十足
笔顺：
造句：这件事情让她很生气！
qíng
音序：Q 偏旁：日 组词：晴天 笔顺：
结构：左右 笔画数：12 晴朗 晴空万里
造句：今天是个大晴天！
qíng
音序：Q 偏旁：忄 组词：心情 笔顺：
பைடு நூலகம்
结构：左右 笔画数：11 事情 情同手足
造句：我今天的心情真不错！
qǐng
音序：Q 偏旁：讠 组词：请问 笔顺：
人教版 语文一年级下册 第一单元《小青蛙》精品识字ppt课件(精选3篇)
•拼 音
•结 构
•
jīnɡ
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部
•左右结构 •眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qínɡ
•忄部 •左右结构
•事情 病情
•她的病情正一天一天好转。
写一写
猜一猜：
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• qīnɡ
•氵部 •左右结构 •清楚 清晨
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• yǎ n
•目部 •左右结构
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了，都戴上了眼镜。
“（
（
）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事
勇敢挑战
你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
情 清
请
睛 晴
识字3 小青蛙
预习检查
1 指名朗读《识字3 小青蛙》。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分， 皮肤光滑。 运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕 食。 繁殖发育方面是：卵生、发育变态。
庄
会写字：
稼
拼音
兵
晴
睛
害
情
wèi hù
qínɡ qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ zhuānɡ
一年级下册《识字3小青蛙》课堂笔记
一年级下册《识字3小青蛙》课堂笔记
一、句子解析
1.河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
赏析：这一句讲的是池塘的环境及小青蛙的样子：“清清”写出了河水的清澈，“晴”说明天气晴朗，阳光明媚。
小小的青蛙长着大大的眼睛，十分可爱。
2.保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
赏析：这一句讲的是小青蛙的作用：保护禾苗吃害虫，为人们做好事，是我们人类的朋友。
3.请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
赏析：这一句讲的是号召小朋友们要爱护小青蛙，因为它能保护禾苗，吃害虫，不让禾苗生病。
二、重难点归纳
1.课文有几句话？文章的主人公是谁？
答：文章有3句话，文章的主人公是小青蛙。
2.小青蛙的“青”是什么意思？
答：青，就是绿色，这也是它的保护色。
3.我们应该怎样对待小青蛙？为什么？
答：我们应该保护小青蛙。
因为青蛙是益虫，它们能保护禾苗吃害虫。
三、课外拓展
青蛙是益虫。
它的身体可分为头，躯干和四肢3部分。
背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。
它的皮肤还可以帮助它呼吸。
它的气囊只有雄蛙有。
青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
一年级语文下册识字三《小青蛙》完整版(课堂PPT)
（ 情 ）。
29
•河水清清天气晴， •小小青蛙大眼睛。
•清清的（ ） 青青的（ ） （ ）的眼睛 （ ）的山花
30
晴
qínɡ kōnɡ
晴空
qínɡ tiān
晴天
18
复习生字
清水 眼睛 害虫 请让
晴天 保护 事情 生病
19
青
清
气
晴
情
请
生
20
笔 顺：
qínɡ
情
yǒu qínɡ
友情
ɡǎn qínɡ
感情
21
笔 顺：
qǐnɡ
请
qǐnɡ jiào
请教
qǐnɡ qiú
请求
22
笔 顺：
qì
气
qì qiú
气球
tiān qì
9
读
小青蛙
一 读
河水/清清/天气晴， 小小/青蛙/大眼睛。
保护/禾苗/吃害虫，
做了/不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
10
词语积累
保护——爱护
小——大 晴——阴
好——坏 保护——破坏
11
小青蛙长什么样子?
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
河 水 清 清 天 气 晴，
做 了 不 少 好 事 情。 保护：尽力照顾，使不受损害。 青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
26
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
人教版一年级下册语文《识字 3 小青蛙》
人教版一年级下册语文《识字 3 小青蛙》1. 教材分析1.1《小青蛙》是人教版一年级下册语文教材中的识字课。
这篇课文以儿歌的形式呈现，语言生动活泼，充满童趣，非常适合一年级学生学习。
课文内容围绕小青蛙展开，描述了小青蛙的外形和它保护庄稼的作用，既让学生认识了“青”字族的汉字，又对小青蛙这一动物有了初步的认识，同时还渗透了环保意识的教育。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1学生能够正确认读“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请”等生字，会写“青、清、气、晴、情、请、生”等字。
2.1.2 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.2 过程与方法目标2.2.1通过多种形式的认读和书写练习，如开火车读、小组比赛读、描红等，提高学生的识字写字能力。
2.2.2引导学生观察生字的字形特点，掌握“青”字族汉字的构字规律，培养学生的自主识字能力。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1激发学生对小青蛙的喜爱之情，了解小青蛙对庄稼的保护作用，增强学生保护小动物、热爱大自然的意识。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1识字与写字。
一年级的学生处于识字的初级阶段，掌握生字的读音、字形和字义是这一阶段语文学习的重要任务。
例如，在学习“晴”字时，要让学生明白左边的日字旁表示与太阳有关，因为有太阳的时候是晴天，这样通过字形与字义的联系来帮助学生记忆生字。
3.1.2正确、流利、有感情地朗读课文。
一年级学生朗读能力较弱，需要通过反复的朗读练习来提高。
如在教学中，通过教师的范读，让学生模仿教师的语调、节奏来朗读课文，从而达到正确、流利、有感情朗读的目标。
3.2 教学难点3.2.1理解“保护”“害虫”等词语的含义。
对于一年级的学生来说，这些抽象的词语理解起来有一定难度。
教师可以通过具体的事例来帮助学生理解，比如展示小青蛙吃害虫的图片或者视频，告诉学生小青蛙吃害虫就是在保护庄稼，从而让学生理解“保护”的意思就是不让庄稼受到害虫的破坏，“害虫”就是对庄稼有害的虫子。
识字一3小青蛙精品课件(共30张PPT)
主题巧归纳
这首节奏明快、富有情趣的儿歌， 讲述了青蛙的外形特点和捕捉害虫的 本领，告诉我们要爱护小青蛙。
随堂练习
1.这篇课文告诉我们什么？ 答：＿告诉＿我＿们＿要＿爱＿护＿小青＿蛙＿。
2.为什么要爱护小青蛙？ 答：＿因＿为＿小青＿蛙＿保＿护＿禾＿苗＿吃害＿虫＿。
3.禾苗生病了会怎么样？ 答：＿禾苗＿生＿病＿了＿，＿我＿们就＿没＿有＿粮＿食＿吃＿了。
课文学一学
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
qīng qíng jīng qíng qǐng shì yǐ
“清、晴、睛、情、请”是以
qīng zì wéi mǔ tǐ zì de xíng shēng zì
“青”字为“母体字”的形声字。
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
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新课导入与教学方法总结（四）
最后，我通过拓展的方式，让学生了解到更多关于小青蛙的知识。 我介绍了小青蛙在生态系统中的作用和保护小青蛙的意义，让学生
4.下面哪些做法正确？（ C、D）
A.把田里的青蛙捉回家，养着玩。 B.青蛙肉很鲜美，捉来青蛙炸着吃。 C.看见有人捉青蛙，要制止。 D.庄家地里少用农药，因为会伤害青蛙。
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qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小 青 蛙， 我们为什么要爱护小青蛙？
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
小青蛙是保护禾
好 让 禾苗 不 生 病。 苗的益虫，所以我们
要爱护它。
你能用“请” 说个句子吗？
请你帮我把我的语 文课本拿过来好吗？
归类识字 描写河水
qīng
描写心情
清 与人有关
qíng
情
忄
氵 青
qǐng
讠请
形声字：读音相 近，都带有后鼻 音“ing”；字形 相同，都有“青” 字。
描写天气 qíng 日 晴
Hale Waihona Puke 目 jīng睛 与眼有关
“青”是一个派生能力强的母体字， 加上不同的偏旁所派生的子体字如“清、 晴、睛、情”等，集成字族，根据这一 字族编写成的诗文就叫字族文。
二、想一想，连一连。
益虫
害虫
青蛙 蚊子 蜜蜂 蛇 苍蝇 螳螂
三、拓展实践。 1.课下给爸爸妈妈读一读这一课。 2.小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然 后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。
字词听写
小青蛙为人类做出贡献。
青蛙是怎样捕捉害虫的呢?
害虫慢慢飞来
青蛙突然伸出长长的舌头
害虫粘到青蛙的舌头上 害虫被青蛙吃到了嘴里
你喜欢小青蛙吗？你为什么喜欢它？
喜欢。青蛙吃害虫，有益于农作物 的收成。如果没有它，农民伯伯脸上不 知会挂满多少忧愁，有了它，农民伯伯 笑得像朵花似的。
我们该怎样对待小青蛙？
老师来问你来答，看谁能记住这些生字并组词。
青加氵变什么？ 青加日变什么？ 青加目变什么？ 青加忄变什么？ 请加讠变什么？
青加氵变成清，清水的清。 青加日变晴，晴天的晴。 青加目变睛，眼睛的睛。 青加忄变情，事情的情。 请加讠变请，请求的请。
现在你掌握这几个生字了吗？快来和老师一起把 生字放到正确的括号中吧！（课后第2题）
小青蛙 大眼睛
吃害虫 做好事
环境
人
人
长相
爱 护
小
贡献
青
蛙
一起来读儿歌
青蛙种豆
清水塘，亮悠悠， 青蛙妈妈来种豆。 扑通一声跳下水， 种了颗颗黑豆豆。 黑豆豆，发了芽， 水塘里面游啊游。 青蛙妈妈种的啥， 原是一群蝌蚪啊！
一、想一想，填一填。 睛请情晴清青
眼（ 睛 ） （ 青 ）草 （ 清 ）水 （请）问 心（ 情 ） （ 晴 ）天
小小青蛙大眼睛。
▲
▲
河水（ 清 ） 天气（ 晴 ） 青蛙（ 小 ） 眼睛（ 大 ）
小青蛙是什么样子的呢?
大眼睛
小青蛙还有哪些特点?
绿衣裳 白肚皮 四条腿
从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫， z做uò 了le 不bù s少hǎo好hǎo事shì q情inɡ 。
yǎn
bǎo
偏旁识字 目 艮 眼 亻 呆 保
hù
bìng
扌户 护疒丙 病
口诀识字
shì
事
一个扁扁口， 横山出了头，
最后是竖钩。
词语识字
hài ràng ràng 害虫 让 一让
儿歌识字
河水清清天气晴，心情很好眨眼睛。
我会写
qīng
qīng qì
青清气
qíng qíng qǐng shēng
晴情 请 生
ài hù xiǎo qīnɡ wā
河水/清清/天气晴， 请你/爱护/小青蛙，
xiǎo
小
xiǎo
小
/
qīnɡ wā
青蛙
/
dà yǎn jinɡ
大眼睛
。
hǎo
好
rànɡ
让/
hé miáo
禾苗/
bù shēnɡ bìnɡ
不生病。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护/禾苗/吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了/不少/好事情。
“眼睛”“事情” 要读得又轻又短。
你从这段儿歌当中知道了什么?
小青蛙所处 环境和长相
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
河水清清 天气晴，
▲
▲
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
害事情请让病
qīng
清
清清 清水
yǎn
眼
眼睛 眼光
qíng
晴
晴天 晴空
jīng
睛
眼睛 点睛
bǎo
保
保护 保卫
hài
害
害虫 害怕
hù
护
保护 爱护
shì
事
事情 好事
qíng
情
事情 亲情
qǐng
请
请求 请客
ràng
让
让路 让开
bìng
病
生病 小病
偏旁： 病字旁
病字旁的字：病、疾、 疗、症
识字方法
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语文 一年级 下册
识字3
生活在水边，由蝌蚪变 成，属于两栖动物，是消灭 森林和农田害虫的能手。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù
清晴眼睛保护
hài shì qíng qǐng ràng bìng
识字游戏
快来帮小青蛙过河吧！
清 眼 请害 护 病 晴
整体感知 通过朗读课文，你知道了什么呢？
青蛙是禾苗的好朋友， 我们应该保护它们。
互动课堂
有感情地朗读课文，看谁能把节奏读正确。
朗读指导（课后第1题）
xiǎo qīnɡ wā
小青蛙
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
qǐnɡ nǐ
生字归类
青清 气晴 情 请 生
含有“青”
青清 晴 情请
独体字
上下 结构
左右 结构
重难点字书写指导
qì
qǐ
短横 横斜钩
乞 没有横 横折弯钩
言字旁（讠）： 点画凌空靠上写； 横折提中横短斜； 折竖笔直提向右。
横折提
qǐnɡ
笔画学习： 横折提
书写指导：先写横， 然后向下折再向右 提。横短斜，折要 直。
睛情晴清请
眼睛
（ 请）问 （ 晴）天
（清）水 心（情）
儿歌中有一对近义词，你能把它们找出来吗？
保护—爱护
作为哥哥，应该保护比自己弱小的 弟弟和妹妹。
小朋友们都应该爱护自己的玩具。
小组讨论：
1.在日常生活当中，我们该怎样保护青蛙？
2.你还知道哪些有益的动物，它们能 帮我们做什么？
结构梳理
河水清 天气晴