江苏专用2020年高考生物重难点突破强化练第62练辨析生态系统的组成成分和营养结构新人教版

合集下载

2020高考生物专项1生态系统的结构(生物 解析版)

2020高考生物专项1生态系统的结构(生物 解析版)

考点突破素养达成考点一生态系统的组成成分(国考5年2考)(全国卷:2018全国卷Ⅲ;2015全国卷Ⅱ;地方卷:2014安徽、四川卷)【师说考问】考问生态系统中四种成分的联系图示(1)由上图可知:非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。

(2)生产者通过光合作用把太阳能转变为化学能,固定在有机物中,从而可以被生物所利用。

(3)从理论上讲,消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质。

(4)如果一个生态系统中没有分解者的话,动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山,生态系统就会崩溃。

(5)由图示可知四种成分的关系分别是:①基础:非生物的物质和能量;②桥梁:生产者、分解者;③主导(基石):生产者。

【题组跟进】高考题组——研考向考向一组成化合物的元素考查1.[2015·江苏卷,9]下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C.就生态系统的结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息解析:蜘蛛种群密度的调查适于使用标志重捕法,五点取样法属于样方法,A错误;杂食性鸟类由于食物范围广,受环境影响较小,其数量波动小于其他食性的鸟类,B正确;就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配,并非物种数目越多越稳定,C错误;变色龙的体色变化是基于和环境同步,并非向同类传递行为信息,D错误。

答案:B2.[2015·天津卷,1]下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是( )A.甲是生物进化的基本单位B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C.丙是由生产者和消费者构成的D.丁多样性的形成受无机环境影响解析:由图可知:甲为个体,乙为种群,丙为群落,丁为生态系统。

生物进化的基本单位是种群,A 错误;种群数量达到环境容纳量后仍会出现上下波动,B错误;群落包括生产者、消费者和分解者,C错误;生态系统的多样性受无机环境的影响,D正确。

(江苏专用)2020版高考生物总复习第33讲生态系统和生物圈练习(含解析)

(江苏专用)2020版高考生物总复习第33讲生态系统和生物圈练习(含解析)

第33讲生态系统和生物圈一、单项选择题1.下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是 ( )①细菌、真菌都是分解者②自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A.②B.②③C.③④D.②⑤答案 A 化能合成细菌是生产者,①错误;自养型生物都是生产者,②正确;菟丝子是消费者,③错误;蚯蚓等腐食性动物是分解者,④错误;异养型生物包括消费者和分解者,⑤错误。

2.一个完整生态系统的结构包括( )A.生态系统的成分、食物链和食物网B.生产者、消费者C.物质循环、能量流动D.生产者、消费者、分解者和无机物环境答案 A 生态系统结构包括营养结构和成分,营养结构指食物链和食物网,成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。

故生态系统的成分、食物链和食物网构成一个完整生态系统的结构。

3.(2018江苏无锡天一中学质检)下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况,则分解者的作用强弱依次是 ( )A.a>b>cB.c>b>aC.c=b>aD.a>c=b答案 A 从图中分析,a点时落叶供给量最多,土壤有机物的含量最少,表明a点分解者的作用最强;c点时落叶供给量最少,土壤中有机物含量最多,表明c点分解者的作用最弱。

故a、b、c三地区分解者的作用强弱依次是a>b>c。

5.如图所示为一个简化的食物网,据图分析正确的是( )A.该食物网由4条食物链组成B.图中初级消费者只有植食性鸟C.处于第三营养级的生物有3种D.生态系统的4种成分中,该图只体现了2种成分答案 D 分析题图可知,该食物网由5条食物链组成;植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者;处于第三营养级的生物有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物;该图中只有生产者和消费者,缺少生态系统的组成成分中的分解者和非生物成分。

6.(2018江苏南京、盐城一模)下图为某草原生态系统中的一条食物链。

下列有关叙述错误..的是 ( )A.鼠属于第二营养级B.大量捕蛇可能会引发鼠灾C.鹰获得的能量最少D.图示生物构成该草原生态系统的生物群落答案 D 据题图可知,鼠属于第二营养级,A正确;据图中食物链可知,蛇以鼠为食物,蛇是鼠的天敌,大量捕蛇,会导致鼠的天敌减少,进而鼠会大量繁殖,引发鼠灾,B正确;根据能量流动特点可知,越高的营养级获得的能量越少,据图可知,鹰属于最高营养级,获得的能量最少,C正确;同一时间内聚集在一定区域内中的各种生物的集合,叫做生物群落,生物群落包括该区域内的所有的生产者、消费者与分解者,而图中缺乏分解者,故不能构成生物群落,D错误。

高考生物一轮复习 第九单元 重点强化练69 透析生态系统的结构(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 第九单元 重点强化练69 透析生态系统的结构(含解析)-人教版高三全册生物试题

重点强化练69 透析生态系统的结构1.下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者D.蜣螂是需氧生物,在生态系统中属于消费者2.生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。

下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.动物都属于消费者,其中食草动物属于第二营养级B.细菌都属于分解者,其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分3.(2019·某某某某高三上学期调研性检测)下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。

以下相关叙述中,正确的是( )A.由1和2中所有种群构成了群落B.2中消费者的代谢类型是异养型C.②可代表光合作用,③可代表呼吸作用D.物质循环是指元素在1和4之间的往复循环4.如图为南极某海域的食物网。

据图判断,下列说法正确的是( )A.此食物网共有6条食物链B.硅藻既是生产者,又是分解者C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大5.果树—草菇立体农业是利用果树下微弱的光照、较高的空气湿度和较低的风速等特殊环境条件,在果树下人工栽培草菇。

下列相关叙述正确的是( )A.该生态系统中,树下的蚯蚓是消费者,香菇等真菌是分解者B.该生态系统的营养结构中,可能存在鼠→蛇→鹰这样一条食物链C.生产者都是自养型生物,自养型生物都能进行光合作用合成有机物D.各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定6.(2019·山大附中质检)如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。

下列有关分析错误的是( )A.细菌既可作为分解者,又可作为消费者的食物B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺C.若大米草死亡,将导致细菌数量增加,沼蟹数量亦增加D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少7.某同学绘制的生态系统概念图如图所示,下列叙述不正确的是( )A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能8.(2020·某某质检)如图是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向。

2020高考生物必考题命题突破 生态系统的结构和功能的命题分析(共32张PPT)

2020高考生物必考题命题突破 生态系统的结构和功能的命题分析(共32张PPT)

解析 该食物链中的生物在能量上呈正金字塔形,而数 量上松毛虫的数量多于马尾松,不呈现正金字塔形,A 项错 误;据图分析,松毛虫的同化量是 A,杜鹃的同化量是 E, 能量传递效率可用 E/A 表示,B 项正确;由松毛虫流入分解 者的能量可用 D+F 表示,C 表示松毛虫粪便量,属于马尾 松的能量,C 项错误;若迁走全部杜鹃,但由于资源和空间 是有限的,松毛虫的种群数量将呈现“S”型曲线,D 项错误。
高考必考题命题突破讲座 (九)
生态系统的结构和功能的 命题分析
高考总复习 ·生物
题型特点
生态系统在生命系 统的结构层次中属 于宏观水平,题目 可设置选择题和非 选择题。选择题中 通常将易错易混的 概念、名词混在一 起,非选择题常结 合实例、模式图考 查生态系统的功能
考情分析
命题趋势
2018,全国卷Ⅱ,
2.如图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁 衍情况。已知种群 C 是自养生物,下列说法不正确的是( )
A.该生态系统简单食物链可表示为 C→B→A B.种群 B 在第 5~7 年内个体数下降是由于 A 较多和 C 较少 C.B 和 A 的存在能加快该生态系统的物质循环 D.一定自然区域内,A、B、C 三个种群中全部的生物 构成生物群落
•答案 D 解析 根据三个种群的个体数量变化关系,分析出该生 态系统简单食物链可表示为 C→B→A,A 项正确;种群 B 在第 5~7 年内个体数下降是由于 A 捕食者数量较多、C 食 物来源较少,B 项正确;B 和 A 这些消费者的存在能加快该 生态系统的物质循环,C 项正确;一定自然区域内,全部的 生物构成生物群落,D 项错误。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(4) 图 中 鼠 、 蛇 和 鹰 之 间 的 相 互 关 系 是 在 ________( 填 “个体”“种群”或“群落”)水平上进行研究获得的。在 自然生态系统中,由于蛇和鹰的存在,一般不会发生鼠害, 同时,鼠的数量也会影响蛇和鹰的数量。由此可见,生物种 间数量保持相对稳定的调节属于________________。

2020江苏高考生物二轮强化练习:2 专题十三 生态系统和环境保护

2020江苏高考生物二轮强化练习:2 专题十三 生态系统和环境保护

[学生用书P156(单独成册)]1.下列有关生态系统及其结构的叙述,正确的是()A.城市生态系统、农田生态系统都不属于陆地生态系统B.营腐生生活的细菌不一定是分解者,也有可能是生产者或消费者C.光合作用是生态系统能量输入的唯一途径D.动物都是消费者,可加快生态系统的物质循环详细分析:选A。

城市生态系统、农田生态系统都属于人工生态系统,A正确;营腐生生活的细菌一定是分解者,B错误;生态系统能量输入的途径有光合作用、化能合成作用、人工投入等,C错误;动物不一定都是消费者,如营腐生生活的动物属于分解者,D错误。

2.我国“嫦娥四号”搭载了棉花种子、酵母菌和果蝇等生物作为样本,这些生物均放置于密封的生物科普试验载荷罐内。

试验载荷罐内棉花种子率先发芽长叶,这是人类有史以来第一片在月球生长的绿叶。

下列分析正确的是()A.该密封载荷罐的正常运行需要输入能量B.罐内的有机物可在群落与无机环境之间进行物质循环C.载荷罐中含生态系统的四种成分,其中酵母菌和果蝇属于消费者D.该系统的稳定性较差,其稳定性主要取决于生物的数量详细分析:选A。

密封的生物科普试验载荷罐的正常运行需要输入能量,A项正确;罐内的有机物在生物群落内部进行物质流动,不能在群落与无机环境之间进行物质循环,B项错误;载荷罐中的酵母菌为分解者,C项错误;该生态系统由于生物种类少,营养结构简单,其稳定性较差,生态系统的稳定性主要取决于生物的种类,D项错误。

3.若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群构成食物链(网),其能量调查如表所示:种群甲乙丙丁戊能量(107kJ·m-2) 2.50 13.30 11.80 0.28 250.00A.甲一定是初级消费者B.5种生物形成的食物链是戊→乙→丙→甲→丁C.戊是生产者,丁是最高营养级D.乙和丙是互利共生关系详细分析:选C。

根据生态系统能量流动逐级递减的特点,由于丙与乙的能量之比远远大于20%,因此二者为同一营养级,该生态系统的食物网为,甲为次级消费者,戊是生产者,丁是最高营养级,乙和丙是竞争关系,C正确。

江苏专用高考生物重难点强化练第62练辨析生态系统的组成成分和营养结构新人教版

江苏专用高考生物重难点强化练第62练辨析生态系统的组成成分和营养结构新人教版

辨析生态系统的组成成分和营养结构一、单项选择题1.下列各组生物中,全部属于生产者的一组是( )A.海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、乳酸菌D.硝化细菌、紫菜、苹果树2.下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是( )A.所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级B.所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上3.下图为某食物网简图,其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。

据图分析下列说法中正确的是( )A.图中共有6条食物链B.物种C和苔类之间无竞争关系C.若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统4.生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是( ) A.都位于能量金字塔同一营养级B.一定能固定CO2C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物5.下列关于营养级的叙述中错误的是( )A.处于同一营养级的动物一定是一个种群B.能量只能由较低营养级流向较高营养级C.同一种动物可同时占几个营养级D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础6.(2017·徐州月考)下列有关此图的叙述中不正确的是( )A.若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头,可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量B.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链C.若该图表示一个群落,则丁为分解者D.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物7.下图是某生态系统的营养结构,其中竞争最为激烈的是( )A.狼和兔 B.狼和红狐C.兔和鼠 D.昆虫和青草8.下列关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是( )A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型B.消费者全是异养型真核生物C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.生产者和分解者间均直接联系,消费者可有可无二、多项选择题9.(2017·常州调研)下列有关食物链和食物网的叙述,不正确的是( )A.食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越强B.在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级C.在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同D.如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代10.(2017·连云港摸底)如图所示为某陆地生态系统的部分营养结构(不考虑其他生物因素对该营养结构的影响),因某种原因导致食虫鸟大量减少,下列分析不正确的是( )A.食虫鸟大量减少,生物多样性没有降低B.当该生态系统再次恢复稳定时,由于鹰的食物减少,其数量也减少C.图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果D.如果所有动物全部死亡,该生态系统就会随之崩溃三、非选择题11.(2016·南京期末)如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答:(1)生态系统的成分中,上图中只体现了两种成分,未体现的另两种成分是________________________________________________________________________。

2020高考生物江苏专用提分大二轮复习讲义:专题八 核心题型突破 题型7

2020高考生物江苏专用提分大二轮复习讲义:专题八 核心题型突破 题型7

题型7 生态环境类非选择题生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性、生态环境的保护及污染治理等知识与当前全球性环保问题、我国实行的可持续发展的战略方针相关联,成为近年来的高考热点。

这些题目往往是结合生产或生活实际的分析题,常采用图像、表格等形式进行命题。

(1)弄清生态系统的物质循环和能量流动的相关图解,熟悉由此引申的生态农业、生态环境等相关问题,把握建立生态农业的相关原理,仔细审题,挖掘解题信息,规范答题。

(2)分析能量流动的图解时要抓住能量逐渐递减、单向流动的特点,把握能量的来源和去处。

(3)突破生态系统的物质循环图解的关键是了解大气中的相关物质(如CO2、SO2或N2)的来源和去处,以此判断图解中各个物质或过程的名称。

下图为人工创建的一个简易生态农场的模式图。

请据图回答下列问题:(1)农田中经常发生虫害,若调查该农田某种害虫虫卵的密度应采用的方法是_____________。

从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目的是_____________________________________________________________________________________________________________________。

(2)实际种植中,通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高农作物产量。

从光合作用角度分析,其原因是_______________________________________________________________________。

(3)该生态系统的营养结构由________条食物链构成,分解者主要存在于______________和蘑菇房中。

(4)经调查,农作物和鸡的部分能量值(单位:105 kJ)如下表所示。

项目净同化量呼吸消耗量流向分解者未利用农作物110752158鸡71013据上表分析可知,农作物固定的太阳能为____________________。

江苏高考生物专题复习课件-必考大题强化课4生态系统的结构和功能

江苏高考生物专题复习课件-必考大题强化课4生态系统的结构和功能

两种动物在天敌动物食物组成中所占的比例(%)
天敌 赤狐 艾虎 香鼬
高原鼠兔 40 60 100
鼢鼠 30 40 0
必考大题强化课 4 生态系统的结构和功能
【典型考题 精讲研析】 【高考真题】(2020·全国Ⅲ卷)假设某种蓝藻(A)是某湖泊中唯一的生产者,其 密度极大,使湖水能见度降低。某种动物(B)是该湖泊中唯一的消费者。 回答 下列问题: (1)该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是____________________ ___ _________________________________________(答出2点即可)。 (2)画出该湖泊生态系统能量流动的示意图。 (3)假设该湖泊中引入一种仅以A 为食的动物(C)后,C种群能够迅速壮大,则C和 B的种间关系是____________。
答案:(1)植被类型(草本、灌木、乔木) S1 (2)次生 CO2 竞争 (3)样方法 提高了生物利用环境资源的能力(充分、有效利用资源)
2.(18分)(2020·盐城一模)如图1为某地区苹果种植户发展生态果园模式图, 如图2是该生态系统内能量流动的示意图。据图回答下列问题:
(1)该生态果园中的所有生物构成
答案:(1)5 甲和乙、甲和丙、丙和丁(不全不可) (2)垂直 第三 与当地鱼种争夺食物和空间 (3)81.25 (4)微生物分解含有大量有机物的鸭粪便,消耗大量氧气,使得鱼缺氧 死亡 粪便分解产生的大量N、P,促进藻类大量繁殖(答案合理即可)
必考大题规范练
必考大题规范练4 生态系统的结构和功能 (30分钟 100分)
(1)图1中食物链有
条,具有捕食和竞争关系的生物是___________

(2)亚洲鲤鱼是原产地为亚洲的鲤科鱼类,是美国人对青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢

2020_2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习上生态系统的结构pdf含解析

2020_2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习上生态系统的结构pdf含解析

2020-2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习:生态系统的结构[考纲展示]生态系统的结构(Ⅰ)【核心概念及重要结论】1.生态系统的结构括生态系统的组成成分及生态系统营养结构。

2.生态系统组成成分都包含非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四种成分。

3.在食物链中,第一营养级总是生产者,各种动物在不同的食物链中所处的营养级可能不同。

4.生产者通过光合作用或化能合成作用,把光能或化学能固定在它们制造的有机物中,被生物所利用,因此生产者是生态系统的基石。

5.食物链和食物网是生态系统的营养结构,是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

【考点速览】考点一:生态系统的组成成分1.生态系统的概念:由________与_____________相互作用而形成的统一整体。

2.生态系统的组成成分(1)非生物成分:_______________________________________。

(2)生物成分(3)考点二:生态系统的营养结构1.食物链(1)概念:生态系统中各种生物之间由于________关系形成的一种联系。

(2)特点:①每条食物链的起点总是___________,终点是不被其他动物捕食的动物,即最高营养级,中间为多种动物,有任何间断都不算完整的食物链。

营养级一般不会超过_________。

②食物链中的捕食关系是长期__________________形成的,通常不会逆转。

(3)食物链中的生物在生态系统中的成分及其营养级级别2.食物网(1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的_________________。

(2)形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃____________,也可能被__________________所食。

(3)功能:是生态系统___________________________________的渠道。

(4)特点:①同一种消费者在不同的食物链中,可以占据________________。

(江苏专用)2020版高考生物总复习 第九单元 第29讲 生态系统的结构和功能教案(必修3)

(江苏专用)2020版高考生物总复习 第九单元 第29讲 生态系统的结构和功能教案(必修3)

第29讲 生态系统的结构和功能1.生态系统的范围(1)概念:生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

如下图所示:(2)范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。

(3)结构:由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。

(4)功能:进行物质循环、能量流动、信息传递。

2.生态系统的成分(1)非生物的物质和能量:阳光、热能、水、空气、无机盐等。

(2)生物群落(1)食物链①概念:生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。

②实例③特点:起点是生产者,为第一营养级;终点是最高营养级,一般不会超过5个营养级。

只包含生产者和消费者,且消费级别=营养级别-1。

(2)食物网①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。

②形成原因:生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。

③功能:是生态系统能量流动和物质循环的渠道。

④特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的营养级。

1.真题重组 判断正误(1)生态系统中分解者的作用是将有机物分解成无机物[2018·全国卷Ⅲ,32(1)]( ) (2)“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”,泥巴中的藻类属于第一营养级(2015·海南卷,23C )( )(3)土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不是生产者(2014·海南卷,16D )( ) (4)趋光性昆虫是农田生态系统中的消费者(2018·全国卷Ⅲ,6A )( ) 提示 (1)√ (2)√(3)× 硝化细菌能把无机物转化成有机物,属于自养生物,是生产者。

(4)√ 2.深挖教材(人教版必修3 P 91模型图拓展)图1表示某草原生态系统食物网,图2表示该草原生态系统各成分之间的关系,请据图回答下列问题:(1)图1中猫头鹰占有哪些营养级?青蛙和蜘蛛之间是什么关系?图1中未包含生态系统的哪些成分?提示第三、四、五、六营养级捕食和竞争非生物的物质和能量及分解者(2)图2中①和②分别是什么?判断依据是什么?提示①是非生物的物质和能量,②是生产者;判断依据是①和②之间是双向箭头,除此之外,①都是“指入”的箭头,②都是“指出”的箭头。

新高考生物生态系统的结构和功能复习讲义+分层训练

新高考生物生态系统的结构和功能复习讲义+分层训练

生态系统的结构和功能核心考点一生态系统的概念及组成成分分析1.生态系统中四种成分的联系(1)非生物的物质和能量——生态系统的基础如果没有非生物的物质和能量,生物群落根本不可能存在。

它是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。

(2)生产者——生态系统的主要成分,是生态系统存在和发展的基础①是沟通无机环境与生物群落的桥梁:唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量的成分。

②是形成食物链和食物网的基础。

③绿色植物的多样性和空间分布,决定一个生态系统的形成和结构的复杂程度,决定生态系统稳定性的大小。

(3)消费者——生态系统最活跃的生物成分对维持生态系统的稳定性有重要作用。

单从物质循环的角度看,消费者不是生态系统的必要成分,但消费者的存在能加快生态系统的物质循环,因此在自然生态系统中,生产者、消费者和分解者都是紧密联系、缺一不可的。

(4)分解者——物质循环中的关键成分将动植物遗体分解成无机物,归还给无机环境,是沟通生物群落到无机环境的桥梁。

植物同化的CO2等物质,大约90%需经分解者的分解作用归还无机环境,然后被生产者重新利用。

因此从物质循环角度看,分解者在生态系统中占有重要地位。

2.生态系统中各成分的判断(1)根据双向箭头A D确定两者肯定是非生物的物质和能量、生产者;(2)根据箭头指向判断各成分①A有三个指出,应为生产者;②D有三个指入,为非生物的物质和能量;③B和C一个为消费者,另一个为分解者,A(生产者)和B均指向C,则C为分解者。

【易混易错】对生态系统成分认识的误区错误说法特例硝化细菌是自养生物,属于生产者;寄生细菌属于细菌都是分解者消费者秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体为食的腐食性动动物都是消费者物属于分解者蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者,应该生产者是绿色植物说生产者包含绿色植物植物都是生产者菟丝子营寄生生活,属于消费者考法一(2015·天津高考真题)下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

2020江苏高考生物二轮讲义:2 专题十三 生态系统和环境保护

2020江苏高考生物二轮讲义:2 专题十三 生态系统和环境保护

专题十三生态系统和环境保护1.生态系统的结构(B)2.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用(C)3.生态系统中的信息传递(A)4.生态系统的稳定性(B)5.人口增长对生态环境的影响(A)6.全球性生态环境问题(B)7.生物多样性保护的意义和措施(B)►[疏漏诊断](1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(×)(2)防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(×)(3)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动,其余在呼吸作用中以热能的形式散失(√)(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物,其体型必然越大(×)(5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉,稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(×)(6)富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点(×)(7)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的(×)(8)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其自我调节能力丧失了(×)(9)全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所做的分析是:栖息地破碎化造成小种群,有利于维持生物多样性(×)(10)生物多样性的丰富程度与自然选择无关(×)(11)基因多样性较低的种群适应环境能力强(×)(12)沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用(×)►[长句冲关]1.概述性知识(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构(食物链和食物网)。

(2)生态系统信息传递的作用是维持生命活动的正常进行;维持生物种群的繁衍;调节生物种间关系,维持生态系统的稳定。

(3)减缓温室效应的两项主要措施:大力植树造林;减少化石燃料的燃烧(开发新的清洁能源)。

2.程序性诱问(4)与热带森林生态系统相比,通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累,其原因是低温下,分解者的分解作用弱。

(江苏专用)2020年高考生物一轮总复习 课时作业(三十六)生态系统的结构

(江苏专用)2020年高考生物一轮总复习 课时作业(三十六)生态系统的结构

课时作业(三十六) 生态系统的结构一、单项选择题1.下列有关生态系统成分及结构的说法,正确的是( )A.不能进行光合作用的生物一定不是生产者B.营腐生生活的细菌不一定是分解者C.生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分D.生产者和分解者是生态系统的基石,消费者不是生态系统的必备成分2.下列不属于生态系统结构的是( )A.树→虫→鸟B.在某一群落食物网中,鹰占据两个营养级C.狼属于消费者D.金丝桃因能分泌海棠素,使误食的动物变盲或致死,从而使多数动物避开这种植物3.某生态系统中,植物生长迅速,分解者分解速度快,腐殖质积累少,植物层次分明。

该生态系统最可能是( )A.热带雨林 B.温带落叶阔叶林C.草原 D.北方针叶林4.有关食物链和食物网的叙述中,错误的是( )A.处于食物链第一环节的生物主要是植物B.食物链和食物网是生态系统的营养结构C.沿食物链和食物网流动的能量最终来源于太阳D.位于食物链或食物网越后端的生物数量越少5.如图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是( )第5题图A.生产者 B.消费者C.分解者 D.不能确定6.下列有关如图所示食物网的表述,正确的是( )第6题图A.每一种生物都被多种生物捕食B.每一种动物可以吃多种食物C.该食物网中共有5条食物链D.每一种生物都只占有一个营养级7.长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链,共含有三个营养级。

若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示,则曲线a、b、c所反映的营养级分别是( )第7题图A.第三营养级、第二营养级、第一营养级B.第三营养级、第一营养级、第二营养级C.第二营养级、第三营养级、第一营养级D.第一营养级、第二营养级、第三营养级8.如图是某生态系统食物网示意图,下列关于该图的叙述中,正确的是( )第8题图A.从能量流动的特点来看,E捕食生物B和D最为经济B.生物G是一种杂食动物,它占有两个不同的营养级C.生物H占有三种不同的营养级,其数量较其他生物更为稳定D.如果环境中有汞污染,则通过富集作用会导致生物H体内汞的浓度很高9.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( )A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者B.分解者都是在有氧条件下,将动植物遗体中的有机物分解成无机物C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者10.我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。

2024年高考生物复习专题模拟精练及真题演练—生态系统的结构

2024年高考生物复习专题模拟精练及真题演练—生态系统的结构

2024年高考生物复习专题模拟精练及真题演练—生态系统的结构1.(2024·全国·高三专题练习)从生态系统的组成成分看,光合细菌和蚯蚓分别属于()A.生产者、消费者B.生产者、分解者C.分解者、消费者D.消费者、分解【答案】B【分析】生态系统的生产者指的是自养生物,主要是绿色植物;消费者指的是动物,包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等;分解者指的是能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,主要是细菌和真菌。

【详解】从生态系统的组成成分看,光合细菌属于自养型生物,在生态系统属于生产者;蚯蚓为食腐动物,营腐生生活,在生态系统中属于分解者,B正确,ACD错误。

故选B。

2.(2023秋·高二课时练习)细菌在生态系统中可以充当多种成分,下列相关叙述正确的是()A.光合细菌细胞中有叶绿体,所以光合细菌属于生产者B.腐生细菌可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物C.寄生细菌可以从动植物体内获取有机物,属于分解者D.一个生态系统中所有的细菌构成一个种群【答案】B【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等;生物部分包括生产者、消费者、分解者。

生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,促进生物圈中的物质循环;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境。

【详解】A、光合细菌属于原核生物,细胞中没有叶绿体,A错误;B、腐生细菌属于分解者,可以将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物,B正确;C、寄生细菌属于消费者,C错误;D、一个生态系统中的细菌包含多个物种,不属于一个种群,D错误。

故选B。

3.(2023秋·全国·高二随堂练习)下列关于某生态系统中部分生物之间的关系,叙述错误的是()A.草为生产者B.鹰为肉食动物C.鼠为次级消费者D.草与鸟为捕食关系【答案】C【分析】许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构,叫食物网。

2020版高考生物(江苏专用版)新攻略总复习练习:单元检测十

2020版高考生物(江苏专用版)新攻略总复习练习:单元检测十

单元检测十一、单项选择题1.下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是( )A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者答案 B 太阳光属于非生物的物质和能量,属于生态系统的成分,A错误;病毒为营寄生生活,在生态系统中属于消费者,C错误;蚯蚓为营腐生生活,在生态系统中属于分解者,D错误。

2.下列有关生态系统能量流动的叙述,错误..的是( )A.通过物质多级利用可大大提高能量的传递效率B.处于稳定的生态系统能量输入与输出相对稳定C.生态系统的能量大多以热能的形式散失D.太阳能只有通过生产者才能输入流动渠道答案 A 通过物质多级利用可大大提高能量的利用率,不能提高能量的传递效率,A错误;处于稳定的生态系统能量的输入与输出相对稳定,B正确;生态系统中的能量大部分以热能的形式散失,C正确;太阳能只有通过生产者才能输入流动渠道,D正确。

3.如图为某池塘生态系统的食物网。

下列分析正确的是( )A.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量B.生物b同化的能量大约有50%传递给生物fC.生物f在该食物网中占有4个营养级D.生物c与e、d与f之间存在竞争关系答案 D 流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,即生物a和b固定的太阳能,故A错误;能量在相邻两个营养级之间传递效率为10%~20%,因此生物b同化的能量不可能有50%传递给f,故B错误;生物f在该食物网中占有3个营养级(第三营养级、第二营养级和第四营养级),故C错误;生物c与e都以a为食,故c与e之间存在竞争关系,d与f之间有共同的食物b,故d与f之间存在竞争关系,故D正确。

4.某生态系统中能量流动如下,①~④各代表一定的能量值,下列叙述中不正确的是( )A.①表示流经生态系统内部的总能量B.从能量关系看②>③+④C.一般情况下,②为①的10%~20%D.生物与生物之间捕食与被捕食的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性答案 A 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总能量,而①代表生产者流入初级消费者的能量,A错误;②是次级消费者同化的能量,有四个去路:一部分用于自身呼吸消耗,一部分流向分解者,一部分流向下一个营养级,一部分未被利用,即②=③+④+呼吸消耗+未被利用的能量,呼吸消耗量不等于0,故②>③+④,B正确;能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%~20%,C正确;捕食食物链中能量的单向流动和生物与生物之间的捕食与被捕食关系不可逆转有关,D正确。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

辨析生态系统的组成成分和营养结构一、单项选择题1.下列各组生物中,全部属于生产者的一组是( )A.海带、梨树、酵母菌B.蘑菇、水绵、洋葱C.马铃薯、菠菜、乳酸菌D.硝化细菌、紫菜、苹果树2.下列关于生态系统的成分的叙述,正确的是( )A.所有的动物都一定属于消费者,其中植食性动物属于第二营养级B.所有的细菌都一定属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C.生产者属于自养型生物,是生态系统中最基本、最关键的生物成分D.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上3.下图为某食物网简图,其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。

据图分析下列说法中正确的是( )A.图中共有6条食物链B.物种C和苔类之间无竞争关系C.若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统4.生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是( ) A.都位于能量金字塔同一营养级B.一定能固定CO2C.都是生态系统能量转换的载体D.一定是植物5.下列关于营养级的叙述中错误的是( )A.处于同一营养级的动物一定是一个种群B.能量只能由较低营养级流向较高营养级C.同一种动物可同时占几个营养级D.营养级是生态系统中能量流动分析的基础6.(2017·徐州月考)下列有关此图的叙述中不正确的是( )A.若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头,可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量B.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链C.若该图表示一个群落,则丁为分解者D.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物7.下图是某生态系统的营养结构,其中竞争最为激烈的是( )A.狼和兔 B.狼和红狐C.兔和鼠 D.昆虫和青草8.下列关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是( )A.生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型B.消费者全是异养型真核生物C.分解者只包括腐生细菌和真菌D.生产者和分解者间均直接联系,消费者可有可无二、多项选择题9.(2017·常州调研)下列有关食物链和食物网的叙述,不正确的是( )A.食物网越复杂,生态系统受到干扰时恢复原状的能力越强B.在食物网中,一种生物可能处于不同的营养级C.在捕食食物链中,各营养级获得能量的方式相同D.如果食物网中某种生物减少或消失,它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代10.(2017·连云港摸底)如图所示为某陆地生态系统的部分营养结构(不考虑其他生物因素对该营养结构的影响),因某种原因导致食虫鸟大量减少,下列分析不正确的是( ) A.食虫鸟大量减少,生物多样性没有降低B.当该生态系统再次恢复稳定时,由于鹰的食物减少,其数量也减少C.图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果D.如果所有动物全部死亡,该生态系统就会随之崩溃三、非选择题11.(2016·南京期末)如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答:(1)生态系统的成分中,上图中只体现了两种成分,未体现的另两种成分是________________________________________________________________________。

(2)生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是:____________________________________。

(3)该食物网中,蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是:________和________。

(4)分析生态系统的能量流动状况,应从__________开始。

(5)由上图可知,下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:①各营养级生物体内的大量能量被______________;②其次是上一个营养级的部分能量________________;③还有少数能量____________________利用。

12.(2016·镇江调研)下表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结果,请分析回答下列问题:(1)(2)表中数据表明,4种生态系统中鸟类丰富度差别较大,农田生态系统中鸟类丰富度最低的原因是__________________;灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的__________。

(3)调查中发现甲、乙两种鸟类存在捕食关系,二者的种群数量变化如图所示。

分析可知,________是捕食者。

甲、乙的种群数量的变化体现了群落内部的________调节。

13.如图是某生态系统的食物网示意图。

请据图回答下列问题:(1)影响种群E的数量和密度的直接因素是____________________________。

某研究性小组对该食物网中活动能力较强的物种D进行种群密度的调查所用的调查方法应该为__________法。

(2)本食物网中一共包括食物链________条,其中D和F的种间关系为____________。

(3)图中能够固定太阳能的生物是__________,属于次级消费者的是______________,其中________占有的营养级最多。

答案精析1.D [酵母菌和蘑菇是分解者,A、B错误;乳酸菌是消费者,C错误;硝化细菌能进行化能合成作用,紫菜和苹果树能进行光合作用,D正确。

]2.C3.C [图中共有7条食物链,分别是白杨树→B→I,白杨树→C→A,白杨树→C→D→A,白杨树→G→D→A,白杨树→G→A,苔类→E→A,苔类→F→A,A错误;物种C和苔类均生活于白杨树中层的树枝表面,故它们之间有竞争关系,B错误;若物种E突然大量减少,物种A还可以以物种C、D、F、G为食,则一段时间内A的数量无明显变化,C正确;图示的各种成分为食物网,只包括生产者和消费者,不包括无机环境和分解者,故不能构成一个生态系统,D错误。

]4.D5.A [处于同一营养级的动物的食物来源相似,但不一定是一个种群,A错误;能量流动是单向的,只能由较低营养级流向较高营养级,且逐级递减,B正确;同一种动物可处于不同的食物链中,可同时占几个不同的营养级,C正确;营养级是生态系统中能量流动分析的基础,其中生产者是第一营养级,D正确。

]6.B [分析图示可知,若该图表示生态系统的四种成分,则应加上表示光合作用的由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量,A 项正确;若该图表示食物网,则该食物网中共有4条食物链,B项错误;若该图表示一个群落,则甲是生产者,乙、丙是消费者,丁为分解者,C项正确;若甲为生产者,则甲一定是自养型生物,D项正确。

]7.C [在生态系统中,处于同一营养级的生物因为共用相同的资源而竞争激烈。

狼和兔、昆虫和青草均处于不同的营养级,A、D项错误;狼和红狐、兔和鼠都处于同一营养级,但狼和红狐还有各自的食物来源,竞争程度小于兔和鼠,B项错误、C项正确。

]8.A [生产者属于自养型生物,但不一定是真核生物,有些原核生物如蓝藻、硝化细菌也是生产者,A正确;消费者主要是动物,还有少数营寄生生活的微生物,包括一些原核微生物,也是异养生物,B错误;分解者不仅限于腐生细菌和真菌,还有少数动物,如蚯蚓、蜣螂等,C错误;消费者能够加快生态系统的物质循环,对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用,D错误。

]9.AC 10.ABD11.(1)非生物的物质和能量、分解者(2)一种生物捕食多种生物,同时一种生物又被多种生物所捕食(3)捕食竞争(4)生产者(5)①呼吸消耗②被分解者分解利用③未被下一营养级解析(1)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、分解者和消费者。

图中未体现的是非生物的物质和能量、分解者。

(2)生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是一种生物捕食多种生物同时,一种生物又被多种生物所捕食。

(3)蛇和鼠的关系是捕食关系,鼠和食植昆虫的关系是竞争。

(4)生态系统的能量流动从生产者固定太阳能开始。

(5)下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量,原因有:各营养级生物体内的大量能量被呼吸消耗,其次是上一个营养级的部分能量流向了分解者,还有少数能量未被下一营养级利用。

12.(1)消费者(2)营养结构最简单食物和栖息空间(3)乙反馈解析(1)在生态系统组成成分中,鸟类一般属于消费者。

(2)表中数据表明,4种生态系统中鸟类丰富度差别较大,农田生态系统中鸟类丰富度最低的原因是营养结构最简单,物种数量少;灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的食物和栖息空间。

(3)分析甲、乙两种鸟类种群数量变化曲线图可知:先减少者为被捕食者,所以甲为被捕食者,乙为捕食者;甲、乙的种群数量的变化体现了群落内部的反馈调节。

13.(1)出生率和死亡率及迁入率和迁出率标志重捕(2)8 竞争(3)A和B C、D、F、G、H C、G、H解析(1)种群密度的直接影响因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率,年龄组成预测种群数量的变化;调查活动能力较强的动物的种群密度时,一般用标志重捕法,植物或活动能力较弱的动物,采用样方法调查种群密度。

(2)一般食物链的起点是生产者,终点是高级消费者,A→G→H、A→F→G→H、A→E→F→G→H、A→E→D→C、B→E→F→G→H、B→E→D→C、B→D→C、B→C,共8条,其中D和F之间为竞争关系。

(3)固定太阳能的是生产者,是食物链的起点,为生物A和B,属于次级消费者的也就是第三营养级的生物,为C、D、F、G、H,其中占据营养级最多的是C、G、H。

相关文档
最新文档