部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(1)
2024年部编人教版语文二年级下册 《语文园地七：写话1》-课件
一、比一比，看谁的眼 睛最亮
二、想一想：看谁的头
脑最灵活
三、说一说，看谁的小 想什么？ 嘴最棒
四、想一想：看谁的头
脑最灵
写一写，看谁的本领最大
写话要求：
我会写！
1.为图画起一个题目。 2. 开头空两格。 3.标点独立占一格。 4.字迹工整，用词准确，句子通
顺。
读一读，谁的写话棒
读一读写好的句子，把不通顺的 地方修改过来。
第七单元 看图写话
【魔力话题】
【观察·发现·联想】
突然....？
说什么？
喊什么？
请认真观察画面，我们 一起来创编一个《猫和老 鼠》的小小童话故事吧！
在干什 么？
说什么？
想什么？
【魔力闯关】
突然....？
说什么？
说什么？
喊什么？
请认真观察画面，你也 来创编一个《老鼠和猫》 的小小童话故事吧！
在干什 么？
看图写话
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片 2、想----结合图片，发挥想象，丰富图片的内容
3、说----练习把话说得完整、正确
学唱儿歌《小猫捉老鼠》
《小猫捉老鼠》 一只小老鼠 瞪着小眼珠 眦着两颗小牙 长着八字胡 一只小花猫 喵喵 喵喵 喵喵 吓得老鼠赶快往回跑
自古以来，猫和老鼠，就是一对欢喜冤家。可是， 如果老鼠和猫在电脑相遇，会怎样呢？我们今天学 习第七单元的看图写话。
下节课你还愿意和陈老师一起 共度美好的作文时光吗？再见！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
பைடு நூலகம்
律；
”二
，分
我管
们教
二年级下册语PPT课件-语文园地七：写话 (共16页)部编版
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第四关：看本领猜动物
遇到危险时，它有一项保命绝招，就
是挣断尾巴逃走。
（壁虎）
它有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠 逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能 测出各个洞的大小。
（猫）
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第三关：看习性猜动物
它们睡觉很有趣，它们睡觉的时候 是睁着眼睛的，因为它们是没有眼皮的 。
（鱼）
它喜欢啃我们吃剩的骨头。这样既 不费又很环保。
（狗）
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金鱼的样子可
爱极了！头上红红
的，像戴着一
顶
，尾巴又
薄又漂亮，像穿了
一条
。
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第二关：听音猜动物
只要生完蛋，它就会“咯哒咯哒”地 叫个不停，好像在给主人邀功：“我下蛋 了！我下蛋了”。
动物儿歌问答（一）
师：金鱼穿什么？生：金鱼披红袍。 师：小兔穿什么？生：小兔裹白袍。 师：蝌蚪穿什么？生：蝌蚪穿黑裳。 师：螃蟹怎么走？生：螃蟹横着走。 师：乌龟怎么爬？生：乌龟慢慢爬。 师：小猫怎么走？生：小猫悄悄走。
动物儿歌问答（二）
师：小猫小猫怎么叫？生：小猫小猫“喵喵喵”。 师：小狗小狗怎么叫？生：小狗小狗“汪汪汪”。 师：小鸭小鸭怎么叫？生：小鸭小鸭“嘎嘎嘎”。 师：青蛙青蛙怎么叫？生：青蛙青蛙“呱呱呱”。 师：蜜蜂蜜蜂怎么叫？生：蜜蜂蜜蜂“嗡嗡嗡”。
二年级语文下册语文园地七写话我想写鲨鱼怎么
二年级语文下册语文园地七写话我想写鲨鱼怎么
1、这个水箱旁边，就是凶猛的鲨鱼了。
2、鲨鱼头呈三角状，椭圆形的眼睛和三角形的牙齿一看就让人恐惧三分。
3、鲨鱼分胎生和卵生两类，卵生的比较温柔，胎生的比较凶残。
4、由于鲨鱼的嗅觉极为灵敏，非常容易地嗅出它们害怕或厌恶的气味。
5、鲨鱼游泳时主要是靠身体，像蛇一样的运动并配合尾鳍像橹一样的摆动向前推进。
6、鲨鱼的一生需更换上万颗牙齿。
7、很多鲨鱼包括大白鲨，口中都有成排的利齿。
只要前排的牙齿因进食脱落，后方的牙齿便会补上。
二年级语文园地七看图写作文
二年级语文园地七看图写作文千万不要给陌百生人开门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张度纸，画起画来。
我正画的的起劲时儿，突然，门外传来了一阵阵“咚咚”的敲门声，我来到门前正要开门，突然想到爸爸临走前叮嘱我，不要给陌生人开知门。
我就放下了手，“你是谁呀？”我问道，门外的那人说：“我道是你爸爸的朋友。
”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫做什么呀？”哪陌生人假惺惺的说道：“你啊我这记性，把你爸爸的名字都给忘了专。
”过了一会儿，我搬进小凳子，东站在凳子上，从猫眼往外看回去，见到那位叔叔还没跑，我就说道：“叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回去了，一会再说吧属于。
”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。
千万不要给陌生人进门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张纸，画起画来。
我正图画的的有模有样时儿，忽然，门外响起了一阵阵“咚咚”的敲门声，我走进门前急忙进门，忽然想起爸爸临走前嘱咐我，不要给陌生人进门。
我就卸下了头，“你就是谁呀？”我问道，门外的那人说道：“我就是你爸爸的朋友。
”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫做什么呀？”哪陌生人假惺惺的说道：“你啊我这记性，把你爸爸的名字都给忘了。
”过了一会儿，我搬进小凳子，东站在凳子上，从猫眼往外看回去，见到那位叔叔还没跑，我就说道：“叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回去了，一会再说吧。
”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。
课间的歇息，我在窗户旁边看著外面的世界。
可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。
紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。
我就是温室的花朵么？不经历一些，我如何传粉？如何吴厝庄的土地出让人心动的果实？如何使我这一个孩子认知，自己不懈努力的欢欣？父亲，母亲。
恳请你们使我蓬勃的回去生长，破口大骂这凉风，破口大骂这曲折，制约，困难，都不再就是问题，就是你们无情的爱。
小学语文二年级语文园地七看图写话
小学语文二年级语文园地七看图写话小学语文二年级语文园地七看图写话的要求，见下图：
小学语文二年级语文园地七看图写话，例文：
小老鼠玩电脑
有一只淘气又可爱的小老鼠，它非常贪玩，尤其是爱玩电脑游戏，每天满脑子都是游戏，尤其是它看见当主人在玩游戏的时候，他就心里直痒痒。
小老鼠等呀等，终于主人玩累了回房间睡觉啦！它可高兴了，心想：这下该轮到我玩电脑游戏了吧？于是它学着主人的样子，打开电脑、移动鼠标，开心地玩了起来。
小老鼠正玩得津津有味的时候，屏幕上突然出现了一只大花猫，这
下可把他吓坏了，它仿佛听到大花猫在说：“小老鼠，我肚子刚好饿了，你马上就要成为我的美味大餐啦！”小老鼠听了，吓得两腿发软，一动也不敢动。
它思来想去、不知该怎么办？此时他突然想起小主人曾经说过电脑里的东西是不会出来的，怎么会吃了我呢？想到这里小老鼠又开始得意洋洋地玩起游戏来。
拓展：写话指导
看图写话一定要注意以下四点：1、要有一定的顺序；2、抓住图中事物特征；3、突显图中人物的性格和情感；4、要善用修辞。
二年级下册语文课件-语文园地七：写话1人教部编版
写一写:
比一比谁写得工整、通顺、动物画出来。
再 见！
做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 理想的书籍是智慧的铜匙。 冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 为中华之崛起而读书。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 壮志与毅力是事业的双翼。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。
部编版二年级下册
第七单元 写话
想一想 、说一说
自己最想养的小动 物是什么？ 它是什么样子的呢？
小组交流:
在小组里说一说你要养这只小 动物的理由，比一比谁的理由充足。
班内展示：
每组推荐一个代表上台展示。
展示要求： 1、声音洪亮普通话。 2、吐字清楚要生动。 3、小动物特点说分明。
二年级语文教案 语文园地七：写话(省一等奖)
教学难点
1、做文明听众，不乱打断同学讲
话，可以适时补充自己的看法。
2、把喜欢的理由有条理地写出来。
合作交流
教学环境设计
能支持展台和投影播放的多媒体教室
板书设计
关于教学策略选择的阐述
一、创设情境法，鼓励学生我手写我心
兴趣是最好的老师，本课要站在学生的角度去想、去设计，二年级小学生对小动物情有独钟，如果让他去选一个自己想养的小动物，他们会潜意识地打开自己的心扉，把平时自己想养的小动物呈现在大脑里，如果创设情境再让孩子们说出养动物的理由是什么，他们会高兴地找出各种依据来养这只小动物，为后来的交际和写话打下坚实的基础。
二、关注方法指导，引导学生学会写话
引导学生学会写话，就得让学生打开写话思路，如何才能把外形特点说清楚呢我想这是教学的重点也是难点，我渗透了小猫、小狗的外形描写，让他们说说外形描写用了哪些修辞手法、用了哪些好词好句，为什么这样描写，小动物的外形会淋漓尽致地显示在你的面前这样学生就会更好地思考自己养的小动物的外形应该怎么描写。
除了外形可爱是孩子们养小动物的理由外，我鼓励孩子们集体讨论，再找出其他理由，如可以帮助主人，可以给主人带来快乐等。
三、小组交流合作法。
二年级下册语文园地七写话范文
二年级下册语文园地七写话范文一、题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，景色宜人。
这里有青山绿水，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。
这是一个充满生机和希望的地方。
二、家乡的景色在我的家乡，不论春夏秋冬，都有不同的美景。
春天，桃花盛开，柳树婀娜多姿，小草翠绿欲滴，整个乡村像是披上了一层翠绿的衣裳。
夏天，田野里金黄的麦浪翻滚，蓝天白云如洗，清爽的河水嬉戏着跳荡。
秋天，稻谷金黄，豆角翻身，果园里果实累累，点缀了田园的色彩。
冬天，白雪皑皑，大地披上了一层银装，院落里炊烟袅袅，温暖了整个村庄。
三、家乡的建筑家乡的建筑古老而美丽，每一栋房子都有传统的斗拱和雕花，透露着古老的韵味。
不远处有一座古老的庙宇，梁柱上雕刻着精美的图案，门额上挂着沉着的对联，显得庄严肃穆。
古老的桥梁横跨在小溪上，一草一木都显得历史悠久，让人百看不厌。
四、家乡的人民家乡的人民勤劳朴实，他们勤劳励志，热情好客。
无论是农忙还是丰收，他们都能充分体现出自己的勤劳和智慧。
他们乐于助人，乐于奉献，帮助着身边的每一个人。
在家乡的人们身上，我看到了无尽的正能量和希望。
五、家乡的美好家乡无论从风景还是人文，都让我感到无比的自豪。
这里有美丽的景色，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。
家乡是我生长起来的地方，它给了我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。
总结家乡是我生命中永恒的牵挂，它给予我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。
我爱我的家乡，也珍惜这份对家乡的热爱，期盼着更美好的未来。
家乡的美好意境六、家乡的田园风光春天，家乡的田野上繁花似锦，桃花盛开，柳枝婆娑，小草抽翠，一片生机勃勃的景象。
行走在乡间小道上，清风拂面，花香扑鼻，仿佛置身于一个美丽的画卷中。
河水清澈见底，小鱼欢快地嬉戏其中，乡间的土地黑黑的，肥沃的耕种精神让我感到无比自豪。
夏天，金黄的麦田中一波又一波的麦浪在微风中摇曳，稻谷一枝枝娇嫩地弯曲着腰，宛如一曲动人的乐章。
秋天，稻谷金黄成熟，农民们忙着收割，小河旁的杨柳也施展开了优美的舞姿，一派丰收的景象。
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案
语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。
2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。
2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。
三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。
2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。
3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。
4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。
5.评价和修改自己和他人的写作。
2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。
3.学生课前预习，了解写话的基本概念。
2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。
2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。
2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。
2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。
2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。
2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。
2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。
2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。
2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。
2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。
2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。
2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。
二年级语文园地七写话小老鼠
二年级语文园地七写话小老鼠有一天，老鼠在电脑旁边玩耍，忽然，电脑里出现了一只猫，老鼠大吃一惊，拿起鼠标乱点，猫被点不见了，老鼠高兴坏了。
老鼠跑到客厅里吃起饼干来了。
客厅里的猫被吵醒了，老鼠发现了猫，大吃一惊，赶紧逃走了。
今天，主人出去了。
老鼠又来了，他又来到电脑旁边玩了起来。
忽然，电脑里又出现了猫，这次老鼠不害怕了，他乱点鼠标，猫不见了，但真的猫看见了，他把老鼠赶出了家门。
从此以后，老鼠再也不敢来家里捣乱了。
一天，一只小老鼠在电脑边嬉戏，玩玩的刚好。
突然，屏幕上出现了一只猫。
小老鼠大吃一惊。
它想，猫会不会吃掉它。
于是，它赶紧跑到了屋子里去。
过了几天，它非常非常饿，它过去一看，终于知道这是一只假的猫了。
所以从今天开始，老鼠再也不怕那只猫了。
有一天，小老鼠馋了就到处打听喝的，他看到了一个电脑，说道：“这就是什么玩意儿呀？”小老鼠点了一下鼠标，电脑上忽然发生了一只小猫，小老鼠吓得一下子趴在了地上。
小老鼠急忙跑回家，然后又跑回去看了一下小猫，对猫说：“你来吃我呀，”可是猫一点儿也没动，老鼠这下就放心了，他到处去找吃的，吃的饱饱的，就开开心心的回家了。
有一天，主人又在玩电脑。
这时，电话铃作响了，主人直奔起至电话跑到屋外。
小老鼠一看，机会来了！便爬上桌子，往旁边一看，哇！这鼠标和我长得真像啊！只不过尾巴太长了。
小老鼠想打开电脑，心想：怎么用这台电脑呢？它跺着脚想了又想，摇晃着和自己很像的鼠标。
电脑上的箭头也不停的晃动，小老鼠一不小心碰到了确认键。
突然，电脑里出现了一只大花猫，黑黑的眼睛、尖尖的牙齿、漏出一脸坏笑，死死的盯着小老鼠，看那样子马上就要扑过来了。
小老鼠吓得浑身发抖，连忙哀求，眼泪都吓坏出了。
从此以后，小老鼠再也不敢紧邻电脑了。
有一天晚上，小老鼠笨笨又出来找食物吃。
它偷偷跑进一个小朋友的家里，左看看，右瞧瞧，发现桌上有一盒巧克力。
于是，它爬到桌子上，准备大吃一顿。
这时，它辨认出巧克力盒子旁边存有一台电脑。
人教2011课标版(部编)语文二年级下册《课文 语文园地七 语文园地七：写话》_1
《我最想养的小动物》二年级写话教学设计【教学目标】: 1.选择自己喜欢的一个小动物，写出它的外形特点。
2.仔细观察，抓住特点，按一定顺序写。
3.写出养小动物的理由,表达喜爱之情。
【教学重难点】：仔细观察，为什么想养它？把观察到的用语言通顺地写出来。
【教学过程】：1.扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（生：鸭子）2.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（生：螃蟹）3.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。
（生：金鱼）2、师：你们怎么一下子就猜出来了？你的根据是什么？（生：） 3、师：正是因为谜语抓住了它们的特点，所以一下子就猜出来了。
二、出示课题，激趣。
1.出示课题：《我最想养小动物》。
板书2..说一说你最喜欢什么小动物呢？能用一两个词说说它们最大的特点。
（小白兔、小猫、小狗、小乌龟）小结：每种动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。
同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。
我们一定要仔细观察，抓住它们各自的特点。
三、引导观察、说话。
1. 今天，老师也带来了一位动物朋友，你们看是什么？2.给你的第一印象是什么？（出示小白兔并板书）这只小白兔那个地方长得可爱？（1）眼睛圆圆——圆圆的，我们是从形状来看的，还可以从哪里看？还可以从颜色上来看——红红。
句式：红红的眼睛像——红宝石。
师：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特点的，仔细观察一下，说说你发现了？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵、长长的……）师：你喜欢它的大耳朵吗？那你上来摸一摸吧，感觉怎么样，你摸到了什么？师，再来看一看小白兔的嘴巴，你想说什么？往后看，看看它的尾巴。
短短的、圆圆的，你能完整地介绍一下它的尾巴吗？（师：外形）板书师：如果你要把小白兔的样子连起来说给别的小朋友听。
但是像刚才那样一会儿说眼睛、嘴巴，一会儿说毛、腿，想到哪里说哪里，你们说，小朋友会听得清楚吗？（不能）所以我们在讲的时候就要按照一定的顺序。
部编版二年级下册第七单元写话《养小动物》图文讲解+范文
电子教材▼▼▼▼知识点图文解读▼▼▼▼范文+评语1笨拙的鸭子我家养了两只笨拙的小鸭子。
它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。
嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。
你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。
”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。
”瞧，中间的描写多么生动传神。
结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。
2兔子我家有一只小兔子，它叫白雪公主。
白雪公主的毛，雪白雪白的，就像是由玉雕刻而成。
它那眼睛，就好似一对红宝石一样，在阳光下一闪一闪的，美丽极了。
它那对耳朵，长长的，一有什么风吹草动，就立刻竖起来，警惕的看着四周。
那段像小银铃铛的就是它的尾巴，小白兔美丽极了。
小白兔吃东西的时候，它的三瓣嘴就会张开，露出里面的两颗大板牙。
吃起东西来就会发出咔吃咔吃的声音。
如果你在它睡觉的时候碰它，它就会生气，发出咕咕的声音，让你停止对它的‘‘骚扰’’。
小白兔可爱极了。
点评：这篇状写小兔子的文章，通过描写小兔子可爱的外貌、动作，表达出作者对小动物的喜爱之情。
感情真挚，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小兔子在读者面前活了起来。
3小兔子我有一只毛绒小兔子，九年前买了它，一直到现在。
它的耳朵又长又尖，中间有一大片花朵，好像头上有一束红花。
脑袋是“鸡蛋型”的。
一双晶莹剔透的黑眼睛滴溜溜地转动着。
它有棉花似的洁白的胡子。
“红宝石”鼻子下有一张微笑的嘴巴。
他的身体又肥又大，胸前戴了只红蝴蝶。
两只小手又粗又短，还戴着一副五指手套。
那手套上绣着小鸟、白云、天空……它的两条腿可真粗，我的手掌平展才能包住一半。
语文园地七《最喜欢的小动物》写话(教案)部编版语文二年级下册
一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，能够用生动、具体的语言表达对小动物的喜爱之情，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、写作等活动，让学生学会如何描述小动物的外貌、生活习性等，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱小动物的情感，激发学生对写作的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容：学习《语文园地七》中的《最喜欢的小动物》一文，理解课文内容，学习课文中的写作方法。
2. 写话训练：观察自己喜欢的小动物，用生动的语言进行描述，完成一篇写话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察小动物的能力，学会用生动的语言描述小动物。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的内容进行合理的组织，形成一篇完整的写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：观察小动物的记录本、写话稿纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示各种小动物，引导学生说出自己喜欢的小动物，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：阅读《最喜欢的小动物》一文，理解课文内容，学习课文中的写作方法。
3. 观察小动物：让学生分组观察自己喜欢的小动物，记录下小动物的外貌、生活习性等特点。
4. 写话训练：根据观察记录，引导学生用生动的语言描述自己喜欢的小动物，完成一篇写话。
5. 交流分享：让学生互相交流自己的写话作品，互相学习，互相借鉴。
六、板书设计1. 课题：《最喜欢的小动物》写话2. 教学内容：学习课文《最喜欢的小动物》观察小动物，完成写话3. 教学重点与难点：学会观察小动物，用生动的语言进行描述将观察到的内容进行合理的组织，形成一篇完整的写话七、作业设计1. 观察自己喜欢的小动物，用生动的语言进行描述，完成一篇写话。
2. 阅读一篇关于小动物的作文，学习其中的写作方法。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在观察小动物的过程中，能够积极参与，认真记录，但在写作过程中，部分学生还存在语言表达不够生动、内容组织不够合理的问题。
新人教版部编二年级语文下册《文语文园地七语文园地七：写话》示范课教案6
部编版小学语文二年级下册《语文园地七——写话》授课方案授课内容：写话授课目标：1.从假定让孩子们养一只小动物激发兴趣，进而学习介绍小动物的容颜、生活习惯或发生在它们身上的趣事。
2.锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
3.激发学生热爱小动物的情味。
授课重难点：锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
授课准备：小动物质料收集，图片，课件等。
课时安排：一课时授课过程：一、猜谜语导入。
1.出示三组谜语，学生猜。
2.察看各样小动物的图片，认识各样小动物。
3.师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？师：是啊，动物是人类的好朋友。
那同学们家里养过小动物吗？养过什么小动物呢？若是能够养小动物，你想养什么？写写你的原因，跟大家分享一下吧！指名学生沟通报告。
师：看来同学们在介绍小动物方面还有一些小小的困难，想不想跟老师学？（生：想）接下来我们就来学着怎样介绍小动物。
揭穿课题：写话。
二、看一看，说一说。
(一）出示三种小动物的图片，学生仔细察看。
（二）出示游戏规则：全班同学会与宋老师进行三轮脱口秀比赛，每轮获胜方加一颗星★第一轮比赛:1.全班同学一同讨论说说这三种小动物的外形。
（如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等）2.宋老师先说，大家随着说。
出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的外形：第二轮比赛:1.四人一小组，合作沟通，商议小动物的生活习惯。
（如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等）2.宋老师先说，大家随着说。
出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的生活习惯。
第三轮比赛：快把你说的话串通成一段文字并写下来吧！看谁写得又快又好！三、写一写。
（一）写作步骤：要依照必然的次序进行介绍1.先写小动物的外形。
2.再写小物的生活性。
（二）写作要求：1.首行空两格。
2.注意点符号各占一格。
3.能够分段介。
（三）写作格式：□□若是我养一只小物，我准养（）。
它⋯⋯□□它喜（），每日⋯⋯□□就是我想养的⋯⋯（四）学生写作，教巡指。
（五）学生作品显现（我来秀）（六）指名学生显现作品，生点。
新人教部编版二年级语文下册写话课件 语文园地七——小动物共23页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
新人教部编版二年级语文下册写话课 件 ห้องสมุดไป่ตู้文园地七——小动物
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《语文园地七 写话》
二、生活习性
（喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡觉等）
描写动物外形的词语：
小巧玲珑 生龙活虎 朝气勃勃 憨态可掬 活泼可爱 调皮可爱 摇头摆尾 又大又长 圆溜溜 毛茸茸 湿漉漉 咕噜噜 胖乎乎
描写动物性格的词语：
威猛 温顺 乖巧懂事 机灵 灵敏 笨拙 顽皮 憨厚 友好 忠诚
部编版人教语文二年级下册
《语文园地七 写话》
可爱的 爱干净 忠诚的 勇敢的
慢吞吞的 雪白的 爱吃青菜
毛茸茸的 会游泳
美丽的 摇头摆尾
我想养_________。 因为___________。
猜 一 猜
我家养了一只小动物，它有两只耳朵，
一个鼻子一张嘴，一个脑袋四条腿。
猜一猜
它的样子可爱极了！耳朵尖尖的，眼睛亮亮的，胡须
橘红色的小脚掌，像两片枫叶。
我想养一只小鸭子，因为它们长得非常可爱。
双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、 给它温暖。（眼睛）
嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微 张开，亲亲它多好呀！（嘴巴） 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼，好像两片小枫叶。（脚）
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，特别柔软，摸起来舒服极 了（。毛发） 小鸭子很喜欢游泳，它在游泳的时候，经常爱把头埋在水里上 下左右地看。它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭 子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下 来。（爱游泳）
它的样子可爱极了！耳朵长长的，眼睛红红的， 尾巴短短的。
它的样子可爱极了！耳朵长长的，经常偷听我 说“悄悄话”。眼睛红红的，好像美丽的红宝石。 尾巴短短的，雪白雪白，让人总想去摸摸。
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评一评，看谁是写 作小能手
脑袋：
毛色： 嘴巴： 眼睛： 尾巴： 四肢：
外形特点
它脑袋圆圆的,上面长满了淡黄色的毛， 短短的，像擦过油一样光滑、发亮。它的嘴巴 像狐狸嘴巴一样，只是嘴尖有点秃。嘴巴上面 的两只眼睛简直就是两颗黑珍珠，又黑又亮的 ，经常看着我，好像在说：“你好吗？小主人 。” 它的四肢又短又小，可跑得很快。身体 也很短小，只有十几厘米长。小狗还长着一条
总结
写动物其实很简单，只要你 了解了动物的生活习性及特点， 你就能把它写生动、写完整。
让我们对动物多一点爱心，动物就会 回报给我们多一份欢乐。人和动物和谐相 处，这个世界就会更加丰富多彩，五彩缤 纷！
Байду номын сангаас
动物王国开大会了
写话
我要养_______（动物）
看一看，
小组交流要求：
说一说
（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么
？
（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？
说说你喜欢的原因。
（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、
嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：
开头：（1）如果让我养一只小动物，我准备养 一只小猫。它是捉老鼠的能手。 （2）如果让我养一只小动物，我准备养一只小 白兔。它那三瓣嘴是我最喜欢它的原因。 …… 结尾：（1）我就养这样一只小猫，让它天天给 我们抓老鼠。这样，这个世界就没有可恶的老 鼠了。 （2）我就养这样一只小白兔，我天天看着它吃 ，看着它睡，和它做好朋友。 ……
吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫
捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。
写一写，比一比
（1）写话要有一定的顺序。 （2）要把话写通顺，写好最好读一读。 （3）尽量少写错别字。 （4）要注意标点符号的使用。 （5）要注意分段。 （6）要注意写话的开头和结尾。
开头和结尾
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的 绿宝石。耳朵呈三角形，任何一点小动静 都能被它发现。鼻子嗅觉灵敏，如果买到 鱼，大老远能闻出鱼腥来，还有那八字形 的胡须又细又长更加可爱。它的掌脚软绵 绵的，像还海绵一样，常常用来洗脸。它 的尾巴毛茸茸的。一身淡黄的毛，胖胖的 ，十分可爱。每次我放学回家，它都要跳 到我的身边喵喵喵地叫个不停，好像在说 ：“小主人，我饿了，快点给我吃的吧。 ”我给它一条小鱼，它不一会儿就吃完了 ，吃完还不停地舔舌头好像在说：“真美 味，谢谢你小主人。”