青年优秀教师讲课比赛心得体会
教师课堂教学比赛心得体会
教师课堂教学比赛心得体会教师课堂教学比赛心得体会110月11日，我有幸观摩了湖北省第九届小学语文青年教师课堂教学比赛，参赛老师们带来了力求体现以学生为本，促进学生语文素养发展的高质量的语文课。
虽课型有别，风格各异，却是各有千秋，精彩纷呈，令听课者如饮甘霖，如沐春风。
我学习后有这样的感受：一、语文课要以读为主。
在这次大赛中，我们可以看到不同形式的读，不同层次的读，不同角度的读，教师引得巧妙，学生读得沉醉。
但语文课只有“读”，没有“悟”，学生的读往往会溜于形式，而成为课堂最华丽的装点。
这些课上，我们不仅看到声情并茂的“读”，还有潜心会文的“悟”。
学生或“读”中“悟”，或“悟”中“读”，或“悟”后“读”，或别具声色的读，或静心潜思地悟。
因为悟读交汇，学生的“读”因“悟”而更动人心弦，学生的“悟”因“读”而更启人心扉。
以我最喜欢的课《枫桥夜泊》，也是本次比赛一等奖的'课为例，这一特点尤为突出。
在这首古诗的教学中，据我的不完全统计（因为我的记录有可能会疏漏）读诗多达15处之多：揭题之后，整体感知这首诗，就有连续4次的读，自由读――指名读（问学生感受到什么：凄凉）――师范读（并告诉学生读得好的原因在：读出了自己的感受）――学生读出自己的感觉。
然后，又安排学生边读边品味诗人的感受“愁”，体会诗人情感。
接着在学生汇报学习古诗的过程中，每悟出一种感受，就引导有感情朗读。
比如“霜满天”读出清冷，“对愁眠”读出孤独，思乡不断的引导学生逐渐深入的朗读悟情，一次比一次打动人。
并且教师在本诗教学中，巧妙的使这节课诗中有诗：诗中有古诗，诗中有新诗。
一次次的引导学生读相关联的古诗，读根据诗境创作的新诗，让学生在读中悟，悟后读，悟读交汇，动人心弦，启人心扉，令人佩服。
二、语文课要以情动人。
这些课还有这样的特点：教师以情启情，以情动情，以情激情，以情燃情。
使整堂课情味盎然，情丝丛生。
但只有“情”的激发，没有“理”的启迪，师生的“情”往往会失去依托。
2024年青年教师讲课比赛总结讲话
2024年青年教师讲课比赛总结讲话亲爱的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要非常感谢学校给予我参加2024年青年教师讲课比赛的机会。
这是一次宝贵的经验，同时也是一次对我教学能力与水平的检验。
在这个比赛中，我收获了很多，同时也发现了自己的不足之处。
首先，我要感谢我的导师、同事们以及学校提供的学习平台和资源。
正是他们给予了我充分的指导和支持，才使得我在这次比赛中能够取得一定的成绩。
特别是我的导师，在我准备比赛过程中给予了我无私的帮助和鼓励，让我充满信心地走进讲台。
在这次比赛中，我选择了一节初中语文课的教学，主题是《纪实文学中的人生智慧》。
通过分析纪实文学中的人生智慧，我希望引导学生思考人生的意义和价值，激发他们对文学的兴趣和阅读的热情。
在准备课件和教学内容的过程中，我进行了大量的文献阅读和教学实践的总结。
我尽量将学生的需求和兴趣点融入到教学中，通过拓展性的问题引导学生思考，帮助他们提升思维能力和文学素养。
在教学过程中，我注重与学生的互动，不断引导他们提出问题和表达观点，让他们成为自主学习的主体。
在讲课的时候，我采用了多媒体与互动的教学方法，结合课堂实际，运用丰富的教学素材和案例，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作活动和讨论，让学生们充分发挥自己的才能和想法。
在这次比赛中，我也反思了自己的不足之处。
首先，我发现自己对于教学内容的准备还不够充分，有时候在回答学生的提问上不够得当，需要更加注重对知识点的理解和掌握。
其次，在课堂管理方面，我还需要增强自己的纪律性和管理能力，确保课堂秩序的稳定和学生的参与度。
通过参加这次比赛，我深刻认识到教师的工作是一项艰巨而伟大的事业。
作为一名青年教师，我要不断学习和提高自己的教学能力，努力成为学生的良师益友。
我要感谢学校为我们提供了这样的平台，让我有机会展示自己的教学才能和风采。
最后，我要感谢评委和各位老师对我的支持和鼓励，正是你们的关心和指导，才使我能够在比赛中取得一些成绩。
青年教师讲课比赛总结讲话
青年教师讲课比赛总结讲话尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢评委们对我的肯定和支持，让我有机会站在这里为大家总结这次青年教师讲课比赛。
作为一名青年教师，我深感责任重大。
这次比赛是一次宝贵的经历，也是一次难忘的历程。
回顾整个比赛过程，我收获颇丰，也意识到了一些自身的不足和需要改进的地方。
首先，我要感谢组织者为我们提供了这样的平台，让我们有机会展示自己的教学才华和创新能力。
在这个竞技的舞台上，我看到了许多同行的优秀之处，也深受启发。
无论是教学技巧、课堂管理还是教学内容的设计，每一位参赛者都从中流露出自己的风采和特色。
同时，我也看到了自身的差距和需要努力改进的地方。
在准备过程中，我意识到了自己对教学理论研究的不足，对学生的心理需求了解不够深入。
这次比赛的经历让我明确了自己的不足之处，也为我提供了一个改进的机会。
在比赛中，我尝试了一些新的教学方法和策略，比如通过小组合作学习、多媒体展示等方式激发学生的学习兴趣。
虽然在实践中也遇到了一些困难和挑战，但是学生的积极参与和反馈使我深感满意。
通过这次比赛，我对于创新教学有了更深入的理解，也更加坚定了自己在教学中注重培养学生的创造力和思维能力的信念。
除了教学方法的创新，我也更加注重了学生的综合素质的培养。
在我的课堂中，我不仅着重传授知识，更注重引导学生发展自己的思考能力、解决问题的能力和团队合作的精神。
这样的课堂氛围让学生在学习中能够更主动、更积极，并且愿意付出更多的努力。
然而，我也意识到自己在这次比赛中的一些不足之处。
首先是教学设计的不够全面和系统，有时候在时间分配和内容安排上存在不足。
此外，我的课堂管理还有待加强，尤其是在激发学生互动和集中注意力方面，我还需要进一步研究和改进。
总而言之，这次比赛是一次宝贵的经验，我从中学到了很多。
在未来的工作中，我会继续努力提高自己的教学水平和专业素养，不断学习和钻研教育教学领域的最新理论和研究成果。
我相信，只有不断学习和创新，我们才能更好地为学生提供优质的教育。
青年优秀教师讲课比赛心得体会
青年优秀教师讲课比赛心得体会在参加青年优秀教师讲课比赛之后，我对自己的表现和比赛的整体体验进行了反思和总结。
以下是我对此次比赛的心得体会。
首先，通过这次比赛，我深刻地体会到了讲课的重要性和艰巨性。
这次比赛是我第一次站在舞台上进行教学，我感受到了自己在当众表达和演示知识时的紧张感和压力。
在讲课的过程中，我不断地调整自己的表达方式和节奏，力求将知识清晰易懂地传递给听众。
这次比赛使我意识到，只有通过反复练习和不断地提高，才能做到信心满满地站在讲台上，将知识传授给学生。
其次，我发现在讲课中，注重与学生的互动十分重要。
我在比赛中尝试了多种与学生互动的方式，包括提问、示范等。
我发现这种互动可以帮助学生更好地理解所讲的内容，并激发他们的学习兴趣。
通过与学生的互动，我也能够即时了解学生的掌握情况，并及时调整教学策略。
因此，在今后的教学中，我将更加注重与学生的互动，以促进他们的学习效果和积极性。
另外，这次比赛还让我认识到了教学资源的重要性。
在准备讲课过程中，我花费了大量的时间和精力去寻找相关的教学资源，包括教材、教具、多媒体等。
这些资源不仅可以丰富教学内容，还可以激发学生的学习兴趣。
在比赛过程中，我充分利用了这些资源，使得讲课更加生动有趣。
通过这次比赛，我更加明确了教学资源的重要性，今后将更加注重积累和利用这些资源，提高教学的效果。
还有一点让我深感收益匪浅的是，这次比赛增强了我对职业的认同感和责任感。
在比赛的过程中，我深刻地感受到作为一名教师的使命和担当。
我意识到，教师不仅仅是传授知识，更是对学生的引导和培养。
这种使命感让我对自己的教学工作更加认真负责，也激发了我对教育事业的热爱和追求。
因此，我将更加努力地提升自己的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
最后，这次比赛也让我意识到教育是一个持续学习的过程。
通过与其他参赛选手交流和观摩，我发现自己的不足之处。
在比赛中，我看到了其他选手的精彩讲解和独特的教学方法，这给了我很大的启发和借鉴。
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇
青年优秀教师讲课比赛心得体会5篇青年优秀教师讲课比赛心得体会 (1) 为打造一支用心进取、不断碰撞、激荡升华的教师队伍，校园稳步实施20__年青年教师培养计划，以“满足青年教师的发展梦想、尊重青年教师的个性差异、激发青年教师的内在潜能”为原则，组织开展“徐小新苗大练兵月月秀”系列活动，引导青年教师在专业成长中感受幸福、在激励赞扬中拥抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效实现“教师与校园、与学生三赢发展”的完美愿景。
一、主题论坛秀，引领师德航向“怎样做老师”和“做怎样的老师”是教师一辈子需要深思的问题。
3月校园开展了“这天我们怎样做老师”主题论坛秀活动。
青年教师们围绕活动主题，结合全国模范教师夏月珍的师德报告，结合《每一天进步一点点》读书活动，结合自己的教育教学实践，畅谈了想法和体会，朴实真挚的言语感动人心。
许丽凤老师这样说：教师应关注的不是孩子的学习结果，而是肯定他们努力的过程，及时鼓励他们，让他们有勇气，有力量一向努力下去。
盛洁老师认为：要真心地去爱每一个孩子，让孩子感受你的爱，让孩子得到帮忙和自信。
给孩子一个关切的眼神，一个鼓励的目光，其实是很简单的事情。
奚素萍老师坦言：要努力做一个妈妈般的老师、研究生般的老师、蒙娜丽莎般的老师，牢记“细心、耐心、爱心，做一位用心的引导者”的工作格言……二、运动风采秀，展现靓丽风姿严明的纪律、精准的示范、健康的身体、活泼的心态，是青年教师开展教育教学工作的要求。
抓住迎接徐行镇第三届运动会的契机，校园于4月组织了运动风采秀主题活动。
青年教师们在不耽误教育教学工作的前提下，利用下班时间用心参加广播操训练。
踏步整齐、手臂伸直、跨出马步、摆动用力、口号响亮……大家一遍又一遍地重复着看似简单的动作，尽力到达规范要求，力求以状态投入比赛。
乡土游戏场、舞蹈房、体育馆、绿茵场上，洒下了队员们辛勤的汗水，留下了队员们青春的倩影。
最炫民族风，百年铸神韵!整齐自信的口号回荡在第三届运动会开幕式的现场，精神抖擞的状态展示了校园昂扬向上的办学风格，整齐划一的动作博得了评委老师和现场观众的啧啧称赞。
讲课比赛心得体会
作为一名教师，我早已习惯了在课堂上站着讲课。但是，参加讲课比赛却是我第一次尝试。在比赛中，我学到了许多，也收获了不少。接下来，我将分享一下我的心得体会。
一、充分准备
在参加讲课比赛之前，我充分准备了一堂精彩的课程。我认真设计了课堂内容，精心准备了教学素材，做足了背景知识的补充和深入研究。通过充分的准备，我在讲课过程中更加得心应手，让我有了更大的发挥空间。
六、不断总结改进
无论比赛结果如何，我都会对自己的讲课进行总结和反思。我会回顾自己的表现，找出不足之处，并且为自己制定下一步的改进计划。因为我知道，只有不断总结和改进，才能不断提高教学水平，做出更好的表现。
在这次讲课比赛中，我学到了很多，也收获了很多。我明白了充分准备的重要性，懂得了灵活应变的技巧，更加注重变得更加优秀。这次讲课比赛，是我成长的一个里程碑，让我受益终生。
二、灵活应变
尽管事先做了充分的准备，但在讲课比赛中，也会遇到各种意外情况。所以，我觉得灵活应变是非常重要的。在比赛中，我遇到了一些技术问题和教学环境上的困难，但是我及时调整心态，灵活应对，最终顺利完成了比赛。
三、注重互动
在平时的课堂教学中，学生和老师之间往往是单向的传递。但是在讲课比赛中，我发现互动其实是非常重要的。我在课堂上运用了一些互动的教学方法，让学生参与到课堂讨论中来，这不仅增强了课堂气氛，也让学生更好地理解了课堂内容。
四、细节决定成败
在讲课比赛中，我深切体会到了细节的重要性。一个眼神、一个微笑、一个板书的排版，都可能影响着学生的学习效果。因此，我在讲课比赛中格外注重细节，力求做到最完美，因为我知道往往细节决定成败。
五、自信从容
参加讲课比赛需要有足够的自信和从容。在比赛中，我不断鼓励自己，让自己保持从容的心态，这样才能更好地应对突发状况，展现最好的自己。相信自己，是我在讲课比赛中最重要的心得之一。
2024年青年教师讲课比赛总结讲话
2024年青年教师讲课比赛总结讲话亲爱的各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，请允许我代表评委团队向参与2024年青年教师讲课比赛的所有老师和同学们表示衷心的感谢和祝贺！这次讲课比赛，是为了推动教育事业的进步，促进青年教师的成长而举办的。
通过这个平台，大家展示了自己的才华和能力，也为我们提供了一个互相学习、交流的机会。
在这次比赛中，《教育创新与未来发展》成为了主旋律，我想以此为主题，对这次比赛作一番总结和发言。
教育创新是教育事业发展的重要动力。
在今天的比赛中，我们看到了各位参赛者们充分发挥自己的创造力和独特的教学方法，呈现出了一系列生动有趣、富有启发的课程设计。
有的老师通过微信公众号和短视频等新媒体手段，将学习融入日常生活中，激发了同学们的学习兴趣；有的老师提出了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力；还有的老师运用游戏化教学等方式，创设了轻松愉快的学习氛围，让学生快乐地成长。
这些创新的教学方法，不仅提高了学生的学习效果，更重要的是激发了他们的学习兴趣和主动性。
未来的发展离不开教育的支持。
面对日新月异的时代变革和新技术的快速发展，我们必须及时调整教育思路，提高教育质量。
这次比赛中，各位参赛者不断钻研教育的最新理论和模式，努力探索出一条适应时代要求的教育之路。
我们亲眼见证了他们结合现代技术手段开展个性化教学的努力，他们担任起引领教育创新、引导教育发展的重要角色。
评选出优秀的青年教师，并不意味着其他的参赛者是失败的，因为每一位参赛者都付出了努力，都为教育事业作出了贡献。
在这个过程中，我们看到了你们有对教育的热爱和奉献精神，也看到了你们的努力和进步。
所以，今天的胜败并不重要，重要的是你们在比赛中的收获和成长。
希望大家都能以平常心对待结果，继续不断学习、探索和创新，努力成为更好的教师。
最后，我要衷心地感谢各位评委和观众们的支持和关注，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这场比赛。
你们的专业观点和宝贵建议，对参赛者的成长和提高有着重要的推动作用。
青年优秀教师学习心得体会
青年优秀教师学习心得体会作为一名青年优秀教师，我认为学习心得体会可以概括为以下几个方面：教学专业知识的学习、教学经验的总结、教育理念的提升、个人成长与进步。
首先，作为一名教师，我们必须不断学习提高自己的教学专业知识。
只有掌握扎实的专业知识，才能够在教学中给予学生最好的教育。
在学习心得体会中，我发现了很多有效的学习方法。
首先，课堂讲授是学习的基础。
我会认真研读教材，做好备课工作，并结合实际情况进行课堂讲解。
另外，我还会参加各种教师培训班，提升自己的教学能力。
通过这些方式，我不断积累新的知识，不断提高自己的教学水平。
其次，总结教学经验也是我在学习心得体会中的重要内容。
教学是一个不断实践、不断总结的过程。
通过总结经验，我们能够及时发现自己的不足之处，并找到解决问题的方法。
我会在每堂课结束后，反思自己的教学过程，记录重要的教学难点和自己的反思。
还会定期与同事交流教学经验，从中收获更多的启发和反思。
第三，提升教育理念也是我在学习心得体会中得到的重要启示。
教育是一个综合性的工作，涉及到学生的德育、智育和体育等多个方面。
在我的学习心得中，我明确了自己的教育理念。
我相信，要做一名优秀的教师，首先要关注学生的全面发展。
同时，我也注重培养学生的创新意识和终身学习的能力，帮助他们更好地适应社会发展的需要。
最后，个人成长与进步是学习心得体会中最重要的方面之一。
作为一名优秀的教师，我们必须不断提高自己，不断追求进步。
在我的学习心得中，我认识到了自己的不足之处，并积极主动地进行自我修正和提升。
我会经常参加各种学习交流活动，进一步拓宽自己的教育思路，与时俱进，不断提高自己的教学能力。
综上所述，作为一名青年优秀教师，学习心得体会包括教学专业知识的学习、教学经验的总结、教育理念的提升以及个人成长与进步。
这些经验和体会都是我在教育实践中得到的宝贵财富，也是我在教学工作中不断追求进步的动力。
我相信，在未来的教育道路上，我会继续努力提高自己，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
第二届全国中小学青年教师课堂教学大赛观后感 (8)
青年优秀教师讲课比赛心得体会我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。
教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。
教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。
世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。
课堂教学应该是各种样式、各种方法。
只要它能开放出特色来，它就有生命。
在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识：一、导语精妙，能抓住人心导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。
因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。
而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。
1、激发兴趣，设置悬念2、触及重点，短小精悍3、创设气氛，营造氛围二、教学过程(一)尊重学生，教态亲切，平等待人一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。
对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。
教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。
教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)课堂提问的整体优化用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。
课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。
提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。
2024年教学比赛心得体会(四篇)
2024年教学比赛心得体会学校举行的____年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。
总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：一、虚心向经验丰富的教师请教。
如王庆临老师、张庆美老师、朱丽然老师。
特别是王庆临老师，一直以来王老师都是我的辅导老师。
俗话说，“当局者迷”。
自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”—走进别人的课堂取经;另一方面“请进来”—欢迎同行听自己的课，提出宝贵意见。
二、备课不只是“备”教材，更要“备”学生。
教师一般对教材比较熟悉，不过一堂好课似乎更取决于教师对学生综合情况的了解，因为只有这样，才有可能达到师生良好的课堂互动。
三、充分利用网络资源、多媒体。
多媒体的应用使得课堂效率、效果显著提高。
对于物理课程而言，特别是现在的处于紧张的复习阶段，很多的实验在新授课时都已经做过，对于学生们而言已经失去了那份兴奋和期待，但是如果不做，学生们又有很多遗忘，而以课件的形式体现，既可以节约时间又可以加深学生的印象。
不过对于这样的讲课比赛自己认为也有它的缺点和不足，首先不能真正的、真实的反应教师的课堂，毕竟是讲课比赛，大家都高度重视，提前备课，准备充分，我就是提前一周就把课备出来了，不断的改动、试讲，最终定稿。
就试讲而言就是不真实的体现。
另外，在讲课的过程中，因为有评委、老师，所以影响老师们的发挥，放不开。
不过，总体来说利远远大于弊。
讲课比赛是一种很好的形式，最终结果并非最重要，重要的是享受过程、有所收获。
2024年教学比赛心得体会（二）学校举行的____年教师讲课比赛刚刚结束，自己也是一名参赛选手，通过讲课比赛让我们这些老师在实践中得以锻炼和提升，同时给我们提供一个挑战自我、展示自我、提升自我的舞台。
总体来说收获颇丰，以下是我的几点心得体会：一、虚心向经验丰富的教师请教。
教师讲课比赛心得体会5篇
教师讲课比赛心得体会5篇对于心得体会的写作，相信大家都有自己的思考，心得体会是记录我们内心情感的载体，所写的内容一定要积极向上，下面是为您分享的教师讲课比赛心得体会5篇，感谢您的参阅。
教师讲课比赛心得体会篇1学校里这次青年教师讲课比赛，身为“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老实实地备课，认认真真地准备。
于是，搜课件，研读文本，查资料，找习题，出学案，准备说课；于是，有了午夜才睡觉的经历。
几天下来，感觉真是扒了一层皮。
但经历了辛苦，也经历了成长。
以前从来不知道说课是什么的我逐渐熟悉了说课流程和说课步骤；仔细研读文本学习35x教学策略的同时对于上好阅读课有了更好的把握；对于课件的整理和准备更灵活了，素材积累的更多了，相信下次遇见这样的比赛时自己会更游刃有余一些。
讲完课后，感觉松了一口气，但是自己的缺点，却像镜子一样通过这堂课清晰地反映了出来。
首先，感觉自己的课堂操纵性太强，整个课堂就像是自己在表演一样，没有真正体现学生的课堂主体地位，没有把知识的传授落到实处。
其次，“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
自己在学案的设计上太过精细，很多知识应该积极引导学生去探索，并通过小组讨论解决，而非教师罗列知识点，学生记忆。
第三，感觉自己处理课堂的灵活性太差。
讲课时，出现了种种问题，如课堂时间分配不合理，学生不熟悉自己的部分口语表述，学生写作没有及时反馈等，遇见这些情形，我就感觉有些慌张，不能及时正确采取措施，使整节课有走过场的感觉。
最后，我感觉自己的板书太差。
虽然早就意识到这个缺点，但真正知道下面有人听课评课时，才感觉自己写的多么别扭与不自信。
扎实的教学的基本功，需要日积月累不断提高。
“冰冻三尺非一日之寒”，自己的缺点很多都是平时上课太随意造成的。
这次比赛之后，我更加明确了自已以后的努力方向，那就是不断加强教学基本功训练，不断提高自己的专业素养，做与时俱进，不断进步的老师！教师讲课比赛心得体会篇2每个学期学校都会组织各种各样的讲课比赛，学校刚开始通知的时候也没想到这一次会与往常有什么不同，可是两个星期的讲课比赛结束的时候，我们大家都感觉到这次的与众不同了，领导的高度重视，参赛教师的认真准备，从这次参赛，听课的整个过程我开阔了自己的眼界，增长了自身的见识。
青年优秀教师心得体会
青年优秀教师心得体会作为一名年轻的优秀教师，我一直以来都非常积极地投身于教育事业中。
在多年的从教过程中，我积累了一些心得和体会，希望通过本篇文章与大家分享。
首先，作为一名教师，我们首先要有深厚的学科知识和专业素养。
只有真正掌握了学科知识，才能够准确、清晰地向学生传授知识，帮助他们解决学习中的问题。
同时，我们也要不断学习和更新知识，随时跟上时代的步伐。
通过参加培训、读书、上网等途径，不断提高自己的专业水平，才能更好地适应和引领教育发展的潮流。
其次，作为教师，我们要设身处地为学生着想，关心他们的成长和发展。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣、爱好和学习习惯，我们需要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求，为他们量身定制教学方案。
我们还要关注学生的情感需求，积极引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信、自尊和自立的品质。
此外，作为优秀教师，我们要善于与学生建立良好的师生关系。
我们应该成为学生的朋友和知心人，在他们面临困难和挫折时给予支持和鼓励，在他们取得进步和成绩时给予肯定和赞赏。
我们要倾听他们的心声，尊重他们的个性，引导他们培养良好的人际关系和团队合作能力。
只有建立了良好的师生关系，才能够更好地推动教育进步，激发学生的潜能。
此外，作为优秀教师，我们还要关注学生的综合素质的培养。
现在的教育不仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合素质，包括创新思维、实践能力、社交能力等。
因此，我们要鼓励学生参加各种实践活动和社会实践，培养他们的实践能力和团队合作能力。
同时，我们还要注重培养学生的创新思维和创造力，帮助他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
只有全面培养学生的素质，才能够培养出具有竞争力的人才。
最后，作为优秀教师，我们要时刻保持教育热情和教学激情。
教育事业是一项充满挑战和艰辛的事业，我们需要有坚定的信念和持之以恒的精神。
我们要不断激发学生的学习兴趣和潜能，让他们愿意主动去学习，愿意投入时间和精力。
青年教师课堂教学比赛一等奖教师获奖感悟
青年教师课堂教学比赛一等奖教师获奖感悟千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。
作为刚入职的青年教师，能够获得这个荣誉离不开各位有经验的教师以及学校的帮助。
首先在此感谢学校领导提供的学习锻炼机会，感谢初中组前辈们平日里的耐心指点帮助，尤其是我的师傅支教老师，给我提出了很多很专业很宝贵的建议，感谢所有帮助我成长的人。
我还有那么多不足，却让我有机会一尝胜利的喜悦。
道阻且长，行则将至。
作为一名刚入职的青年教师，在准备过程中遇到了很多困难，一堂好课的生成，往往是在反复的备课磨课中，发现“柳暗花明又一村”。
回想备课、磨课时光，我深刻地感受到，在磨课过程中与各位老师、与全体学生产生的碰撞与思考，方为我们最大的成长与收获。
没有深入钻研，就没有驾轻就熟；没有反复推敲，就没有豁然开朗；没有深度开发，就没有得心应手；没有精心设计，就没有课堂思维碰撞的声音…....
手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边是书声琅琅，心之所向，无问西东，寻梦而行，一路追光。
比起一个奖项，教训、成长、收获更多。
未来路还长，不骄不躁，踏踏实实走下去。
在以后的日子里，我也将继续提升自己，不负时光，追随优秀前辈和大家的步伐，继续加油，努力奋进。
青年教师赛课活动总结
青年教师赛课活动总结随着教育改革的不断深化，教育教学质量的提升已经成为教师们共同的目标。
为了促进教师之间的交流和学习，提高教育教学水平，我校组织了一次青年教师赛课活动。
通过这次活动，我深刻认识到了我自身的不足和需要改进的地方，也学到了很多宝贵的教学经验。
首先，这次赛课活动为我提供了一个展示自己教学成果的机会。
我选取了一堂语文课进行展示，主要内容是《红楼梦》中的造句技巧。
在准备赛课过程中，我充分调研了相关教材和教学资源，并结合学生的实际情况，设计了一套适合他们的教学方法和手段。
通过这次活动，我能够清晰地展示自己对教学内容的把握和课堂教学的组织能力。
其次，这次活动也让我接触了其他教师的教学方法和教育理念。
在观摩其他同事的赛课时，我看到了他们独特的教学风格和方法。
他们的教学过程中充满了激情和创新，让学生主动参与，并通过多样化的教学手段激发了学生的学习兴趣。
这让我对自己的教学方式有了新的启发，从而提高了我的教学效果。
再次，这次赛课活动也是一个互相学习的平台。
通过与其他教师的交流和讨论，我获得了许多新的教学思路和方法。
比如，在一个赛课分享环节中，一位同事分享了她的优秀教学案例，通过给学生小组展示的方式，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。
这个案例给了我很大的启发，我决定尝试在我的课堂上引入小组学习，提高学生的合作能力和实践能力。
最后，这次活动也让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。
在观摩其他同事的赛课过程中，我发现他们的课堂组织能力更加出色，能够更好地引导学生的学习，让学生更加积极主动地参与课堂活动。
而我在这方面还存在一些不足，需要进一步提高自己的教学能力。
通过参加这次赛课活动，我收获颇多。
我不仅从其他教师的赛课中学到了很多宝贵的教学经验和方法，也提高了自己的教学能力和教学水平。
同时，这次活动还让我认识到了自己的不足和需要改进的地方，明确了今后的努力方向。
我相信，在以后的工作中，我会继续努力提高自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024年青年优秀教师讲课比赛心得体会（3篇）
2024年青年优秀教师讲课比赛心得体会上周，为促进青年教师专业成长，我校成功举办了一场青年教师说课比赛。
本人有幸参与数学组的竞赛，以人教版三年级数学下册《____时计时法》为课题，取得了令人满意的成绩。
此次参赛经历，不仅是我个人教学技能的一次展示，也是学习与成长的过程。
在得知比赛消息之初，我对说课这一教学形式缺乏了解。
通过查阅资料、咨询同事、观看教学视频等方式，我对说课有了较为全面的认知。
在数学组的说课竞赛中，我观摩了同事们精彩的说课展示，深受启发，以下是我对此次参赛的体会与心得。
说课作为教学预演的一种形式，其核心在于“说”。
具体包括阐述教材内容、教学目标、重点难点、教学方法、教学准备以及教学过程，并需明确教学的理论依据。
这不仅是对教学理论的运用，更是对教学思路的清晰表达。
在准备过程中，尽管时间紧迫，但我将其视为一堂正式课程来准备，以充分体验比赛的精神实质。
此次活动加深了我对说课的理解，明确了其涵盖的内容，如教学设计、教学分析、教学方法选择、教学效果评价等。
说课是教师面向同行或专家展示教学设计及理论依据的研究活动，旨在探讨教学方法、实践教学手段、提升教育教学水平，是教师学习、科研、提高教学基本功的重要途径。
与上课和备课不同，说课侧重于理论阐述，遵循“教什么、怎么教、为什么教”的逻辑。
我深感此类比赛对年轻教师的重要性，它不仅提供了展示、学习、反思和提升自我的平台，也为我们实现职业理想提供了机会。
在比赛中，我不仅领略了其他教师的魅力，也发现了自己的不足，并在今后的工作中努力改进。
总之，此次说课比赛对我而言是一次宝贵的经历，我感谢学校提供的展示机会，让我有机会与同行交流，认识到自身的差距，并在今后的教学实践中不断进步，力求为学生们提供更高质量的教育服务，确保每位学生在我的课堂上都能有所收获。
我也真诚地期待与各位老师有更多的交流，共同促进教育教学的发展。
2024年青年优秀教师讲课比赛心得体会（二）上周，我国某高校成功举办了一场旨在提升青年教师业务能力的青年教师说课比赛。
全国高校青年教师教学竞赛观后感
全国高校青年教师教学竞赛观后感示例文章篇一：《全国高校青年教师教学竞赛观后感》哇塞！前几天我居然有机会观看了全国高校青年教师教学竞赛，这可真是让我大开眼界啊！一开始，我心里还在犯嘀咕，想着这高校老师上课能有啥特别的？不就是讲讲知识嘛。
可当我真正开始看的时候，我才发现自己大错特错啦！第一位老师走上讲台，那自信的模样，就好像将军走上战场一样。
他的声音洪亮又清晰，每一个字都好像带着魔力，直直地钻进我的耳朵里。
他一边讲，一边在黑板上写着密密麻麻的字，那字写得可漂亮啦，就跟字帖上的一样。
我心里不禁想：“这老师咋这么厉害，我要是能有他这本事，那在学校不得横着走啦？”第二位老师也不示弱，她穿着一身漂亮的裙子，脸上始终带着微笑。
她讲的内容就像一个精彩的故事，把我完全吸引住了。
我感觉自己仿佛不是在听课，而是在一个神奇的世界里探险。
我忍不住问旁边的小伙伴：“你说，她是不是会魔法，咋能把课讲得这么有趣？”第三位老师更是绝了！他带来了好多新奇的道具，一边演示一边讲解。
那场面，就跟变魔术似的，让我眼睛都不敢眨一下，生怕错过了什么精彩的瞬间。
我心里头那个激动啊，就好像过年放鞭炮一样，噼里啪啦的。
在观看的过程中，我看到台下的评委老师们时而点头，时而皱眉，时而在纸上写着什么。
我就在想：“这些评委老师可真严格，要是我上去讲课，不得被他们批评得一无是处啊？”还有那些在台下认真听讲的观众们，有的不停地做笔记，有的眼睛紧紧盯着老师，那专注的样子，好像要把老师讲的每一个字都刻在心里。
我就好奇地问自己：“他们是不是也想从中学到很多厉害的教学方法呢？”看完这场竞赛，我深深地感受到，这些青年教师可真是太了不起啦！他们不仅仅是在传授知识，更是在点燃我们对学习的热爱之火。
他们就像一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。
这不就好比我们在黑暗中摸索，突然有人给我们送来一束光，让我们一下子看清了前方的路吗？他们的教学方法各有千秋，有的幽默风趣，让我们在欢笑中学习；有的严谨细致，让我们不敢有一丝一毫的马虎；有的充满激情，让我们也跟着热血沸腾。
青年教师参加课堂教学比赛心得
语有真味，文传心声
2023年，我有幸参加初中语文青年教师教学能力大赛。
从初赛的即兴演讲、文本解读和下水作文，到决赛的现场课堂教学，一路走来，且行且思，收获颇多。
语有真味，细品尤长，手不释卷，书香满怀。
语文是美的。
无论是“床前明月光，疑是地上霜”的朗朗上口，还是“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的脍炙人口，又或是“沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的深邃与精辟，无不体现着语文的美——这就是语文的真味。
这份美在细品之下，滋味悠长，意境深远，姿态万千，就如文本解读一般，“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特”，美不胜收。
文传心声，妙亦可言。
语文是从心底流淌到笔尖的诗，是从灵魂飘扬到时空的歌，妙趣殊多，能给人超时空的享受与体验。
恰似我在现场课堂教学环节中所抽选的群文阅读篇目《乡愁四韵》《父亲教的歌》《一盏红灯笼》，作品中深沉的乡愁之感总是令人动容，总能勾起读者心中那邈远而又真切的乡愁。
作为一场赛事，它已告一段落；语文教学之路，正是征途漫漫。
这场赛事是一个平台，让我领略到许多优秀青年教师们的风采，带给我许多新的启发；更是一个加油站，催动着我踔厉奋发、勇毅前行。
唯有努力提升教学水平，让更多的人爱上语文，方能不负语文之美。
青年优秀教师心得体会
青年优秀教师心得体会作为一名青年优秀教师，我一直以来都坚持着教育教学的初心，努力将自己的知识和经验传递给学生，同时也不断反思自身的成长与进步。
下面是我作为一名青年优秀教师的心得体会。
首先，作为教师要有深厚的学科知识和专业素养。
作为一名优秀的教师，掌握扎实的学科知识是必不可少的。
只有对自己所教授的学科有着深入的理解和熟练的操作技能，才能够有效地开展教学工作，引导学生深入学习，并能够回答学生提出的问题，提供有价值的解决方法。
同时，还需要有良好的教育教学理论基础，以便将理论与实践相结合，从而提高自身的教学水平。
其次，作为教师要注重培养学生的综合素质。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新思维、实践能力和合作精神。
通过针对学生的个性特点和兴趣爱好的差异化教育，培养他们自主学习的能力和自信心。
此外，注重培养学生的道德品质，引导他们正确的价值观和行为准则。
只有培养出全面发展的人才，才能够更好地适应社会的发展变化。
再次，作为教师要关注学生的心理健康。
在学生的成长过程中，心理健康起着至关重要的作用。
作为教师，我时刻关注着学生的心理状态，发现并及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
通过与学生建立良好的师生关系，保持与学生的沟通和交流，开展心理辅导和心理疏导，帮助学生解决困惑和压力。
只有关注学生的心理健康，才能够为学生的全面发展提供有力的支持。
最后，作为教师要不断学习和提升自我。
教师的职责是将知识传递给学生，但教师本身也需要不断地学习和提升。
只有通过不断的学习和自我提升，才能够保持教学的活力和创新。
我通过参加各种教育培训和学术研讨，阅读相关专业书籍和期刊，积极参与教育教学改革和研究，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。
同时，也要善于倾听他人的意见和建议，从中吸取经验和教训，不断完善自己的教学方法和风格。
总之，作为一名青年优秀教师，我深知自己的责任和使命。
只有全心投入教育教学，注重学生的全面发展，关注学生的心理健康，不断学习和提升自我，才能够更好地为学生的成长和发展做出贡献。
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青年优秀教师讲课比赛心得体会教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
今天小编为大家整理几篇关于，欢迎大家阅读!篇1 在上周，为提高校青年教师的业务水平，我校举行了青年教师说课比赛，我参加了数学组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的《24时计时法》，并取得了不错的成绩。
从听到比赛消息时对说课这一教学形式的一无所知，到慢慢通过查阅资料、请教同事、看教学视频对说课有了一定的了解。
而在数学组的说课竞赛中，看了同事们精彩纷呈的说课后更是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。
说课虽然不是真正意义上的上课，但绝对是上课的一种预演。
说课的关键就是要“说”，说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学准备，说教学过程，特别是要说理论依据，即为什么这样教。
这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。
尽管时间非常紧，但我还是当成上课来准备，我认为只有这样才能真正体会比赛的目的。
通过这次活动，我对说课有了更深的理解。
明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。
“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。
说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。
说课和上课不一样，它对老师的要求更高，要讲的不是知识不是方法，你要讲的是怎样让学生掌握知识、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的问题。
而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新，有什么独到之处。
所以我很感谢类似于此的比赛活动，给了我们年轻教师尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的一个良好平台，给了我们向成就理想迈进的机会。
这次比赛让我也领略了其他老师的风采，给了我一次很好的学习机会，同时意识到自己的不足并在今后努力改正。
在这次活动中，我得到了一次很好的锻炼，使我的教育历程又多了一个足迹。
总之，这次说课比赛让我收获很多，感谢学校给我提供了一个展示自己，与同行交流的机会。
让我看到很多优秀选手，他们的说课水平和课件制作水平都非常出色，自已深感与同行之间存在的差距，我也将在今后的教学中努力提高，博采众长、缩短与他们的差距。
这一路的努力、学习，都是为了回归课堂，把每一节课上好，更好的为学生服务，让每个学生在我的课堂上都有所得。
也真诚的希望与各位老师有更多的交流，让我们共同进步!篇2 12月9号我们甘屯乡联合校举行了小学语文青年教师大赛，我有幸参加了这次观摩活动并讲了一节语文课《麋鹿》。
那天的活动使我受益匪浅，每一位老师都展现了自己独特的风采，又一次让我找到了自己的不足之处。
现在我谈谈自己听课后的一些体会。
我们正置身于一个教育改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主人的时代。
教育根本不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通罗马”，多种多样。
教育实验和改革是教育科学、教育艺术的生命，为了教育的体内永远流淌着新鲜的血液，我们必须改革。
课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。
世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。
课堂教学应该是各种样式、各种方法。
只要它能开放出特色来，它就有生命。
在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点认识：一、导语精妙，能抓住人心导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。
因此，精心设计课堂教学的导语，也是摆在语文教师面前的一个重要课题。
而语文课堂的导入也应该精心构思，巧妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，生机盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。
1、激发兴趣，设置悬念2、触及重点，短小精悍3、创设气氛，营造氛围二、教学过程尊重学生，教态亲切，平等待人一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。
对一个老师来说，他不但要有又专又博的知识，还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。
教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。
教师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言“以情激情”的巨大美感作用。
课堂提问的整体优化用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。
课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。
提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。
教师教学效率的高低，基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。
提问应掌握火候，选准时机，巧设疑难。
具体来说，提问要注意：置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的矛盾处;置问于教材的含蓄处。
课堂提问的作用是相互的，但教的目的是为了学，教学活动的协调和教学水平的提高，仍然是为教学这一活动服务的，其受益者仍然是学生，所以，为了更好地发挥课堂提问对学生的作用，优化我们的语文课堂，根据自己的实际优势，争创个性化的教风首先，教师的知识底蕴是教学之本。
丰富的学科专业知识是语文教师教好课的基础。
深厚的学科专业功底犹如泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。
一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。
其次，小学语文课是欣赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激昂，亢奋高歌;或如泣如诉，低声吟唱;或淋漓尽致，缠绵哀婉。
而有的教师感情充沛，善于以情感人;有的教师思维敏捷，注重设疑问难;有的教师嗓音清脆，通过诵读课文激起学生阅读的兴趣;有的教师表达言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深入。
语文的学习是美文的欣赏、是情感的交流、是品格的塑造、是素质的培养，课本中的文章都是通过精挑细选，对学生的成长有帮助的经典范文。
不同的课文有不同的风格，因此也要采取不同的处理方法。
最后，讲究营造教学气氛艺术。
良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。
教师要满腔热忱地组织教学活动，做到情绪饱满，态度和蔼，语言亲切，富有激情，用教师的情绪、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的快乐。
三、以趣结尾，余音缭绕正如红花还需绿叶衬一样，一堂高效的课除了做到以上几点以外，还必须有一个好的结束，也就是我们的结语。
它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。
好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”效果。
在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。
总而言之，语文教学的改革是一项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，需要教师付出开创性的努力。
我们已经迈出了开创性的第一步，但是我们的研究还相对滞后，还有许多问题有待进一步研究。
篇3 五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。
此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。
虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己!因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。
下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会：一、“工欲善其事时，必先利其器”对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。
知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。
这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。
比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。
今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。
”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。
另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。
二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。
在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。
三：把握重难点，挖掘与提升教材但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。
亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。
增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。
五：打造好、锤炼好自己的语言在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。
讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。
原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。
当然更应该做更好的准备。
六、不断学习在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。
因此，我们应善于主动性地学习。
这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。