成语王国小学教案

《成语王国大比武》体验式作文教学设计

一、课前准备：

1、精心制作卡片。

2、课前将学生分成四个合作小组，并冠以不同的方阵名称。

二、激趣导入。

同学们，在语言天地里，有一个成语王国，那里风和日丽、山清水秀、鸟语花香，令人流连忘返；那里奇花异草、五颜六色、五彩缤纷，令人眼花缭乱、目不暇接；那里飞禽走兽、神出鬼没，使人大开眼界。今天我们很幸运地来到了这个成语王国，并将在这里举行别开生面的比赛，看谁能金榜题名，让人刮目相看。

参加今天这场比赛的有四个团队：

红队——（）队，欢迎你们；

黄队——（）队，欢迎你们；

蓝队——（）队，欢迎你们；

绿队——（）队，欢迎你们；

三、宣布比赛规则

1、比赛分必答题和抢答题。每队的必答题由各队合作完成。答对一个成语得2分，其他队应耐心倾听，影响他队答题酌情扣分。

2、抢答题，在团队中商量，得出结论后迅速完成任务的，得5分。

3、各队选一位博学多才的同学做队长。希望各队在队长的带领下，团结合作，旗开得胜。

4、比赛共分四个回合：

第一回合：八仙过海，各显神通

第二回合：灵机一动，急中生智

第三回合：心有灵犀一点通

第四回合：多多益善

三、游戏要求

同时提醒同学们，我们今天不仅仅要进行成语王国大比武，而且在结束后，还要把比赛的过程生动具体地记录下来，所以请同学们在比赛的过程中，还要多留一颗心，认真观察与体验。

1、谁来说说，我们应该观察什么？（观察教室里的气氛；观察典型人物的动作、表情、语言。）

2、我们又应该体验什么呢？体验自己内心的活动。）

3、教室里的气氛是面，典型人物的动作、表情、语言以及自己的内心活动是点，它们合起来就是场面描写的点面结合。

每一个活动都是由一个个精彩的场面组成的。我们在写作的时候，按照活动的顺序，运用点面结合的方法，把一个个精彩的场面呈现出来，就能给读者身临其境的感受。相信同学们今天这节课，不仅会玩得痛快，也会写出精彩的文章来！

四、成语王国大比武过程

第一回合

1、第一局

首先进行第一回合的第一局比赛。这是一道必答题，在成语王国中，有很多含着一对近义词的成语，请你们根据这一特点，把下面的成语补充完整。（出示相应卡片）

红队：（）多（）广七（）八（）（）言（）色（）思（）想

黄队：（）听（）说旁（）侧（）眼（）手（）

花（）巧（）

蓝队：（）朝（）代（）风（）气（）言（）语

左（）顾（）

绿队：（）投（）合（）丹（）药（）风（）雨（）身（）骨

2、第二局

第二局的题目也是必答题，许多成语中包含着一对反义词，请你根据这一特点，把下面的成语补充完整。（出示相应卡片）

红队：（）昏（）暗深（）浅（）承（）启（）（）惊（）怪

黄队：（）新（）旧大（）小（）弄（）成（）

争（）恐（）

蓝队：积（）成（）（）邻（）舍出（）入（）（）口（）声

绿队：（）高（）厚口（）心（）大（）无（）

眼（）手（）

3、第三局

第三局的题目还是必答题。不少成语中含有动物的名称，请你填空。

红队：（）目混珠（）鬼蛇神（）视眈眈（）死狐悲

黄队：（）飞凤舞画（）添足（）肠小道顺手牵（）

蓝队：（）年马月（）毛蒜皮（）急跳墙（）吞虎咽

绿队：（）目寸光气壮如（）（）到成功老态（）钟

五、交流观察与体验所得

1、刚才我们进行了第一回合的比赛，大家势力相当。现在我们来回顾一下，在这一回合的比赛中，你觉得教室里的气氛怎样？

（引导学生说准确、说具体。如果气氛前后发生了变化，则注意引导学生把变化说清楚。）

2、你观察了哪个典型的人物？

引导学生抓住典型人物的动作、表情、语言进行具体描述，注意引导学生用书面语言。

3、在比赛过程中，你有哪些心理活动或体验？

注意引导学生说出不同的环节不同的心里活动。

4、下面，我们将进行第二回合的比赛，希望同学们在认真比赛的同时进一步细细观察与体验，

六、成语王国大比武第二回合

第二回合是“灵机一动，急中生智”，这一回合是抢答题。

第一局：请根据下面的词语猜成语。谁最先举手谁猜，谁不举手就喊，就扣除该团队1分。

（逐一出示词语）

退潮（水落石出）剪彩（一刀两断）全错（一无是处）

文盲（目不识丁）

第二局：刚才这一局可谓扣人心弦，精彩纷呈。接下来的第二局仍是抢答题：看数字说成语，例如12345609，是七零八落。

（逐一出示词语。）

1256789（丢三落四） 333 555（三五成群） 1+2+3（接二连三） 3. 5（不三不四）

七、成语王国大比武第三回合

1、小结上一回合比赛情况。

2、这是比赛第三回合，也是最后一回合——心有灵犀一点通，即成语之最，如老师提出“最高的人”，同学们抢答“顶天立地”。这一回合也是抢答题，规矩同第二回合。大家有信心获胜吗？比赛现在开始！

（逐一出示成语之最。）

最长的腿（一步登天）最长的寿命（万寿无疆）最宝贵的话（金玉良言）

最大有容量（包罗万象）最难做的饭（无米之炊）最大的变化（翻天覆地）

最大的被子（铺天盖地）最贵的稿费（一字千金）最大的幸运（九死一生）

八、交流观察与体验所得

1、刚才我们进行了激烈的第二、三回合比赛。现在我们来回顾一下，在这两回合的比赛中，你觉得教室里的气氛怎样？你观察了哪个典型的人物？

同学们先小队交流，然后指名集体交流。（让每一个学生都能说话）

（引导学生说准确、说具体。如果气氛前后发生了变化，则注意引导学生把变化说清楚。）

（引导学生抓住典型人物的动作、表情、语言进行具体描述，注意引导学生用书面语言。）

3、在比赛过程中，你有哪些心理活动或体验？

（注意引导学生说出不同环节的不同的心里活动。）

九、成语王国大比武第四回合

小结三个回合比赛情况。注意多用成语，如遥遥领先、后来者居上、难分难解、不分胜负……

接下来的第回合比赛，将一决雌雄。这回合比赛要求是：各队根据今天的所见所闻，说一段最想说的话，看哪一队用的成语又多又恰到好处。每正确使用一个成语加1分。