教师年度考核评分细则
教师年度绩效考核标准(细则)
教师年度绩效考核标准(细则)教师年度绩效考核评分标准如下：一、政治思想和工作态度：（25分）1、政治态度：（5分）①认真参加政治研究，遵守国家法令得5分。
②研究或开会无故缺席一次扣1分；升旗仪式无故不参加扣1分；违反国家政策法令扣2—5分。
2、师德表现：（6分）①注重职业道德，以身作则，教书育人，无体罚现象得6分。
②穿背心或拖鞋上班扣1分，上班期间上网聊天、玩游戏扣1—3分；参加赌博扣2—6分；体罚、变相体罚学生、打人、骂人或侮辱人格的扣2—6分。
3、教育思想：（6分）①贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，管教管导，不嫌弃后进生，注意全面提高质量得6分。
②歧视差生扣1—3分，随便不让学生上课扣1—2分，教育思想不端正扣2—6分。
4、事业性、责任心：（5分）①安心本职工作，有一定的事业性和责任感，接受领导分配的工作任务，并能按时较好地完成得4—5分。
②不服从工作分配，教育教学工作抓得不紧，比较松散扣1—3分，责任心不强，导致财产、仪器保管、安全防范等工作有失职行为的扣1—3分。
5、劳动纪律：（3分）①能遵守学校规章制度，工作勤恳，不迟到早退，出全勤得3分。
②旷工一天扣2分，半天扣1分，经常迟到、早退或工作期间无故外出又不请假的扣1—3分。
二、专业知识及业务能力：（25分）1、专业知识：（3分）①具有中师以上学历或具有小学一级教师以上职称得3分。
②学历不达标者或胜任所教学科有困难的酌情扣0.5—1.5分。
2、继续提高及进修提高：（6分）①在职自学进修，参加岗位培训，继续教育从不缺席，努力提高专业知识得6分。
②安于现状、不思进取，扣0.5—1.5分。
③继续教育每缺席1次扣1分。
3、履行岗位职责能力及水平。
（8分）①履行岗位职责，胜任学科教学，尽心尽责，工作出色，担任班主任、少先队辅导员能力强，班级管理方法好，措施得当得8分。
②能履行岗位职责，胜任学科教学，工作任务能完成；有担任班主任、少先队辅导员能力，方法较好得5—7分。
2023小学教师年度考核量化评价细则
2023小学教师年度考核量化评价细则如下：
1. 教育教学质量（60%）：
- 平均成绩水平：根据学生的期末考试成绩，计算教师所教班级的平均成绩水平。
成绩水平高的班级得分更高。
- 教学效果：考察学生在教师指导下的学习效果，如学生的学业进步、知识掌握程度、学习态度等。
- 教学创新：考察教师在教学中的创新思维和方法，包括教学设计、教材使用、教学手段等。
2. 课外活动开展情况（20%）：
- 主持或参与课外活动：考察教师在校园活动中的参与程度和主持能力，如班级会、联欢会、比赛活动等。
- 学生参与度：考察学生对教师所组织的课外活动的积极参与程度。
3. 师德师风（20%）：
- 师德表现：考察教师在教育教学过程中的言行举止、职业道德等方面的表现。
- 师德评价：采集学生、家长、同事对教师师德的评价，包括诚信、责任心、爱心等。
以上评价细则是对小学教师年度考核的量化评价指标，根据不同学校的实际情况和要求，还可以针对具体情况进行一些调整和补充。
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小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
学校教职工年度考核细则(五篇)
学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。
一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。
学校考核领导小组工作职责。
负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。
二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。
三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。
四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。
1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。
同一荣誉称号记最高一级。
评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。
②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。
2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。
②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。
③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。
小学年度教师考核细则（4篇）
小学年度教师考核细则是针对小学教师设计的一套考核制度，旨在评估教师的教学质量和综合能力，帮助提高教师的教育教学水平和专业素养。
下面是一个可能的小学年度教师考核细则：1. 教学成绩：- 学生学习成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况、学生能力提升等。
- 学生综合素质：考核教师所带班级学生的综合素质培养情况，包括道德品质、社会实践活动参与等方面。
2. 教学能力：- 教学设计与执行：考核教师的课程设计能力和教学实施能力，包括教案设计、教学活动设置、课堂管理等。
- 教学方法与手段：考核教师的教学方法和教学手段，包括教学手段多样性、互动性、有效性等。
3. 师德师风：- 课堂纪律与管理：考核教师在课堂纪律维护和学生管理方面的表现，包括课堂秩序、纪律教育等。
- 师生关系与教育沟通：考核教师与学生、家长、同事之间的关系与沟通情况，包括对学生的关心、对家长的回应等。
4. 个人发展：- 专业学习与进修：考核教师通过参加专业培训、学习新知识、提升教育教学水平的情况。
- 教育教学研究与创新：考核教师在教育教学研究方面的表现，包括研究课题、发表论文、参与学术活动等。
5. 教师团队协作：- 合作与交流：考核教师在教师团队中的合作与交流情况，包括参与教研活动、分享经验等。
- 评课与反思：考核教师对自己教学的评估与反思，包括定期开展评课、思考教学方向等。
以上是一个基本的小学年度教师考核细则的概述，具体的细则可以根据学校的实际情况进行调整。
小学年度教师考核细则（2）第一章总则为进一步规范小学年度教师考核工作，促进教师专业成长和教育教学质量的提高，根据教育部和教育局相关政策，结合学校实际情况，制定本细则。
第二章考核目标小学年度教师考核的目标是通过科学、公正、全面的评价，对教师的教育教学能力、教育教学效果进行评估，促进教师专业成长和教育教学质量的提高。
第三章考核内容小学年度教师考核的内容主要包括教学能力、工作作风、教育教学成果等方面。
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版（二篇）
2024年小学教师年度考核量化评价细则模版一、评分细则科研成果获奖，其得分按论文获奖得分的1.5倍计算。
（最高加分上限为____分）上述各项累计最高得分为____分。
二、评分方法1、上述五个量化考核要素的得分，按照____%的比例计入总分。
2、参与评优的教师需向全体教师进行述职，全体教师根据述职情况对参评教师进行推荐打分，群众推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
3、考核小组对参评教师进行推荐打分，考核小组推荐打分占总分的____%，按推荐人数多少进行排序，分为五个等级，每级之间差距为____分。
三、考核等级划分考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，具体标准如下：1、优秀：政治思想表现优秀，积极贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，业务精通，工作勤奋，敬业爱岗，具有强烈的工作责任心，具备改革创新精神，教育教学业绩突出。
考核量化得分需达到____分及以上。
若当年受到行政警告或党内警告处分，则年度考核不得评定为优秀等级。
2、合格：政治思想表现良好，能够正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律、法规及各项规章制度，具备良好的职业道德，廉洁自律，熟悉业务，工作认真，履行岗位职责，完成教育教学任务，无重大差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
①若当年受到行政记过处分，则年度考核不得评定为合格及以上等级；②若当年应参与交流而拒不参加，则年度考核不得评定为合格及以上等级。
3、基本合格：政治思想表现一般，组织纪律性不强，工作积极性不高，工作效率低，教育教学工作中存在差错。
考核量化得分在____分至____分（含____分）之间。
以下情况之一可评定为基本合格等级：①无正当理由逾期不归连续超过____天或一学年内累计超过____天的；②无正当理由连续迟到、早退____次，或一学年内累计迟到早退在____次及以上的；③无正当理由拒绝参加继续教育的；④工作中有违犯教师职业道德现象并造成不良后果或师德师风考核等级为基本合格的；⑤工作责任心不强，责任差错在____次及以上，并造成不良后果的。
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则根据教育部、人力资源和社会保障部联合印发的《教职工学年度考核办法实施办法》，教职工学年度考核的实施细则如下：一、考核内容1. 课堂教学质量：主要考核教师在教学过程中的教学态度、教学方法和教学效果等方面的表现。
2. 教学科研成果：主要考核教师在科研方面的成果，包括论文发表、科研项目参与和成果转化等。
3. 教学管理：主要考核教师在教学管理方面的能力，包括课堂管理、学生考勤管理和学生评价等。
4. 学术交流活动：主要考核教师在学术交流方面的表现，包括参加学术会议、做学术报告和与同行交流等。
5. 学生情况跟踪与指导：主要考核教师对学生的指导和帮助情况，包括对学生学习和生活的关注和指导等。
6. 完成教学任务情况：主要考核教师在学校规定的教学任务完成情况，包括教学计划和教材使用等。
二、考核方式1. 自评：教师根据考核内容自行评价自己在各方面的表现，并撰写自评报告，对自身情况进行客观反思和总结。
2. 互评：学校组织教师互相评估，根据评估结果对教师进行排名和打分。
3. 考核组评议：学校根据教师的自评和互评结果，组织考核组对教师进行评议和综合评定。
4. 上级评定：学校将评定结果报上级部门备案，并接受上级部门的评定和监督。
三、考核标准1. 根据考核内容的权重，学校可确定不同项目的权重比例。
2. 根据教师的评分进行排名，综合考核结果，按照一定比例确定考核等级。
3. 考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
四、考核结果的运用1. 优秀教师将获得相应的奖励和荣誉，并可享受相应的待遇和晋升机会。
2. 不合格教师将进行教育和培训，并根据不同情况采取相应的处置措施。
3. 其他教师根据考核等级确定相应的培训和发展方向，学校可提供相应的支持和帮助。
以上为教职工学年度考核实施细则的主要内容，具体实施时可结合学校实际情况进行调整和补充。
教师年度考核细则
教师年度考核细则一、教学质量1.1 课堂教学：是否按时到课，教学准备是否充分，教学内容是否清晰、准确、有深度。
1.2 教学方法：是否能灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。
1.3 课堂管理：是否能有效管理课堂，保持课堂秩序，创造一个良好的学习环境。
二、教学效果2.1 学生评价：学生对教师教学质量的评价，包括教学内容、教学方法、教学效果等。
2.2 成绩提升：学生成绩的提升情况，包括平均分、最高分、最低分、及格率等。
2.3 学生反馈：学生对教师教学效果的反馈，包括学生对知识的理解程度、应用能力等。
三、工作态度3.1 工作纪律：教师是否遵守学校的工作纪律，包括上课时间、备课时间、参加会议等。
3.2 团队合作精神：是否能积极参与团队活动，与同事和睦相处，共同解决问题。
3.3 服务意识：是否积极主动为学生服务，关注学生的需求，解决学生的问题。
四、教学科研4.1 教学研究：是否积极参与教学研究，探索新的教学方法和手段。
4.2 科研成果：是否有科研成果，包括发表的论文、参与的课题等。
4.3 学术交流：是否积极参与学术交流，与同行分享教学经验和研究成果。
五、德的考核5.1 师德师风：是否具备良好的师德师风，包括尊重学生、关爱学生、公平公正等。
5.2 职业操守：是否遵守教师职业操守，包括诚信、廉洁、公正等。
5.3 社会公德：是否具有良好的社会公德，包括遵守法律法规、积极参与社会公益活动等。
六、能力的考核6.1 专业知识：是否具备扎实的专业知识，能够准确解答学生的疑问。
6.2 教学能力：是否具备良好的教学能力，包括教学设计、课堂教学、课后辅导等。
6.3 创新能力：是否具备创新能力，能够探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
七、勤奋的考核7.1 工作量：教师的工作量是否饱满，包括备课、上课、辅导、批改作业等。
7.2 工作效率：教师的工作效率如何，是否能在规定的时间内完成工作任务。
7.3 工作态度：教师的工作态度是否积极主动，是否愿意为学生付出额外的时间和精力。
小学年度教师考核细则范文(4篇)
小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。
第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。
第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。
第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。
第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。
第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。
教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。
第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。
教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。
第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。
教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。
第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。
教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。
第十条：师德师风是小学教师必备的品质。
教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。
第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。
第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。
第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。
第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。
第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。
第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。
小学年度教师考核细则(3篇)
小学年度教师考核细则是学校根据小学教师的具体工作情况和教学要求制定的一套评估标准和程序，用于评估小学教师的工作成绩和教学效果。
小学年度教师考核细则包括以下方面的内容：1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括学生的学习成绩、教学评价和教学创新等方面的考量。
2. 教学活动：评估教师的教学准备工作、教案设计和课堂教学活动。
这包括教学计划的编制和实施情况、教学材料的选择和运用、教学环境的营造等。
3. 学生管理：评估教师对学生的管理和辅导工作，包括学生的纪律表现、班级管理和学生的评价等。
4. 师德师风：评估教师的教育教学态度和职业道德，包括教师在学校内外的表现、对待学生的态度和行为等。
5. 个人发展：评估教师的专业发展和学习成果，包括教师的培训情况、参与研究和教育改革的情况等。
小学年度教师考核细则的具体评估标准和程序由学校根据实际情况确定，可以根据学校的特点和教师的专业特长进行调整。
评估的结果将用于教师的晋升、薪酬调整和奖惩等方面。
同时，学校也会将评估结果用于教师的培训、指导和改进教学的工作中。
小学年度教师考核细则（2）为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。
一、考核对象全校在编在职教职工。
二、基本原则坚持“考核与奖金挂钩，拉开档次，优职优酬，有利于调动积极性”原则。
三、考核的组织及程序1.由考核小组负责年度考核的组织和具体实施工作。
2.宣传：学校负责传达上级有关年度考核的文件精神。
3.自评：被考核人填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。
4.民测：在校区范围内进行民主测评工作。
2024小学教师年度考核量化评价细则
2024小学教师年度考核量化评价细则
1. 学业完成情况：考核教师在本学年内学生学业完成情况，包括学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。
2. 教学质量：评估教师的教学质量，包括教学设计的科学性、教学方法的多样性、教学内容的连贯性等方面。
3. 教学效果：考核教师的教学效果，包括学生的学习兴趣、学习态度、学习成绩的提升情况等。
4. 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括班级纪律的维护、班级文化的塑造、学生纪律的管理等。
5. 课堂管理：考核教师在课堂管理方面的能力，包括课堂秩序的维护、学生参与度的提高、学生互动的促进等。
6. 师德师风：评估教师的师德师风，包括教师的仪表、言行举止的规范性、与学生和家长的关系等。
7. 自我发展：考核教师在自我发展方面的努力程度，包括参加教学研讨活动、持续学习与提升的意愿等。
8. 参与学校活动：评估教师对学校活动的积极参与程度，包括教师会议、家长会议、校园活动等。
以上评价细则可以通过课堂观察、学生评价、同事评价、家长评价等方式进行综合评估，最终确定教师的年度考核结果。
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中心小学教师年度考核评价细则
一、考核目的教师年度考核评价旨在全面评估教师在教学、科研、师德、班主任工作以及学校文化建设等方面的综合能力，促进教师专业成长和学校整体提升。
二、考核内容1.教学能力（1）教案设计和备课：教师权重高于三分之一，评价内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，并着重评估其针对学生差异化教学的能力。
（2）课堂教学：评估教师的教学过程管理、教学态度和语言表达、学生参与度以及教学评价的能力。
（3）教学效果：考评学生学习成果与教师的教学关联度，鼓励教师开展教育实验和创新教学，并评估学生成绩提升情况。
2.科研能力（1）教育研究：评价教师对教育理论和教育实践的探索和研究，以及对研究结果的运用和分享。
（2）教育：评估教师参与学校教育工作的能力，并考核其在学校教研活动中的贡献度。
3.师德师风（1）教育理念：评价教师的教育理念是否与学校的办学理念相契合，并考核其是否能够充分调动学生的积极性。
（2）职业道德：评估教师在工作中遵守职业道德规范的情况，包括课堂纪律、学术诚信、公正公平等。
（3）学生关系：考察教师与学生的互动关系、情感沟通和学生成长引导等方面的能力。
4.班主任工作（1）思想政治工作：评价班主任的学生思想政治工作能力，包括学生的思想状况、家庭状况、心理健康等方面。
（2）班级管理：评估班主任的班级管理水平，包括班级文化建设、考勤纪律、班级活动等方面。
（3）家校合作：考核班主任与家长的沟通和协调能力，以及班级与家庭的有效合作情况。
5.学校文化建设（1）团队合作：评估教师在团队中的协作精神和共建共享意识。
（2）学科建设：评价教师对学科建设的贡献度，包括编写教材、撰写论文、参与学校学科活动等方面。
（3）校本教研：考核教师积极参与校内教研活动的情况，包括组织和参与研讨会、分享教学经验等。
三、考核方式和流程1.考核方式（1）定性评价：由教师上级领导、同级评价和下级评价，采用综合评价法进行评分。
（2）定量评价：参考教师的教学成绩、科研成果等数据进行评判，根据相应指标给出分值。
教师年度考核评分细则
三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。
1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。
2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。
1、出勤：上课（含自习）旷课一节扣0.3分，迟到、早退、一次扣0.1分；例会、大型集会、升降国旗仪式缺席 一次扣0.1分；事假一天扣0.4分；病假（必须有医院手续）一天扣0.2分；旷工一天扣2分。
2、常规工作：欠交计划、总结每次扣1分；缺备课、作业每次时扣0.2分；缺听课、笔记每次扣0・2分。
பைடு நூலகம்3、其它：不服从工作分配，每次扣1分；交办工作未完成每次扣0.5分。
7、若出现受罚单科或班级的教师或班主任，取消评优评先资格。
第三条教育能力及实绩（基本分15分）
一、学年内担任班主任和学校行政管理工作，或能协助班主任工作且无重大失误的记基本分15分。
二、学年内，有下列情形之一者，可以加分，取最高一项加分。
1、抓德育工作有内容，有记载，独立组织开展了德育活动，转变后进生有对象，有事例计1分，德育工作量较 大（指参加德育工作的校务会成员、班主任、年级组长、教研组长、男女生辅导、计生、团队，要有工作记录，每 次计0.1分）计2分，不重复计分。
5、教师参加竞赛，团体、个人县级加0.5分，市级加1分。所有竞赛只指教育主管部门和党政机关组织的竞赛。
6、教学质量，以所教学科在区内的最好名次分值的计算（县考放在区内排名），第一名记10分，第二名记9.5 分，第三名记9分，以此类推；第20名后计0.5分。未参考的科目以区内抽考的平均名次分值计算，年级第一名计平 均分,第二名（含管理人员）减0.5分，第三名减1分，第四名减1.5分。若未抽考，以小六、初三毕业会考为依据计算 。接班者，每进步一名计0.3分，与名次分相加10分封顶。
小学年度教师考核细则模版
小学年度教师考核细则模版一、考核目的本考核旨在全面评估小学教师的教学水平、专业素养和综合能力，为学校提供科学客观的评价依据，进而激发教师的教育热情，促进其自身的成长与发展。
二、考核内容1. 教学成绩（1）教学效果：考核教师发展学生成绩和提高学生成绩的效果，评估其教学目标的完成度和教学过程的有效性。
（2）教学质量：考核教师的教案准备、授课设计和教学演示等，评估其教学质量是否符合小学教育的要求。
2. 教学研究（1）教育研究：考核教师是否积极参与教育研究活动，如课题研究、教材研究等，并对学校教育教学改革提出建设性意见和建议。
（2）教育创新：评估教师在教育教学实践中的创新意识和创新能力，是否能够灵活运用新的教育教学理念和方法。
3. 学生发展（1）教育治理：考核教师在班级管理、学生指导和学生心理健康教育上的表现，评估其对学生全面发展的关注程度和措施的有效性。
（2）班务管理：评估教师在班级管理、课外活动组织、家长沟通等方面的能力和成效，评估其班级整体素质的提升情况。
4. 个人发展（1）自我评价：教师对自身专业发展情况的评价，包括学习的主动性、专业素养的提高以及自主学习的能力等。
（2）参与培训：评估教师是否参加相关培训并取得成效，评价其在培训中学习的知识和应用的能力。
三、考核方法1. 定量考核采用学生成绩分析、学业水平考核、课堂教学观察等方法，对教师的教学成绩进行量化评估，包括整体成绩评分、班级平均分提升情况等。
2. 定性考核通过教育研究报告、教学观摩评估、学生问卷调查等进行评价，以综合考核教师的教学研究和学生发展情况，并对教师的教学创新能力和专业发展情况进行评估。
3. 个人陈述与访谈教师应提交个人陈述，述说教学和个人成长情况，接受访谈，以了解教师对自身存在的问题和发展需求的认识。
四、考核标准根据考核内容和方法相应设置相应的评分指标和考核标准，以确保考核的客观、公正和准确性。
五、考核结果运用本学校将根据教师的考核结果，制定个性化的成长发展计划，针对性地提供专业指导和培训，促进教师的全面发展和提高。
中小学教师年度工作考核细则
中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则中小学教师年度工作考核细则（第一篇）一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象全乡小学教师三、考核内容及细则(一)考勤(10分)1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
(四)教育教学能力（60分）1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。
按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—12名为三等奖；13—16名为鼓励奖）。
中学教职工年度考核细则范本(3篇)
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标题：中学教职工年度考核细则一、考核目的及原则1.1 考核目的：全面评估中学教职工在整个学年中的工作表现，反映其教学效果、师德师风、学科特色、教育实践等方面的综合素质。
1.2 考核原则：客观、公正、科学、有效。
二、考核内容及权重2.1 教学效果（权重30%）：- 学科知识掌握与运用- 教学方法与手段- 学生学习效果评价2.2 师德师风（权重20%）：- 遵守教育行为规范- 关爱学生，主动引导学生- 积极参与学校活动，树立良好社会形象2.3 学科特色（权重20%）：- 学科教研能力- 课程质量与特色- 学科竞赛与成果2.4 教育实践（权重20%）：- 关心学生发展，指导学生成长- 参与学校实践活动，创新教育模式- 与家长沟通，建立良好家校关系2.5 团队协作（权重10%）：- 积极参与学校团队活动- 与同事良好合作，互相支持- 分享教育资源与经验三、考核方法和流程3.1 考核方法：- 学生评价：采用匿名问卷形式，学生对教师进行评价，反映教师的教学效果和师德师风。
- 教研评价：由学校教研组组织，评估教师的学科特色和教育实践能力。
- 双向评价：教师自评与学校领导评价相结合，评估教师的团队协作能力和综合素质。
3.2 考核流程：- 学年初：学校发布年度考核细则，教师了解考核内容和要求。
- 学年中：教师开展教学工作，参与师德师风教育活动，开展学科特色教学和教育实践。
- 学年末：学校组织学生评价、教研评价和双向评价，形成综合考核结果。
- 考核结果：学校根据考核结果，给予教师相应的表扬、奖励或辅导改进意见。
四、考核结果的应用4.1 表扬和奖励：对于考核结果较好的教师，学校将给予相应的表扬和奖励，以激励其在教育教学方面的进一步发展。
教师年度考核细则
教师年度考核细则[优]为推动学校教育教学工作的整体优化，全面、准确、客观地对教师工作进行年度考核评价，最大限度地调动广大教职工的积极性，不断提高教育教学质量，在继承我校优良传统，吸取、引进兄弟学校经验的前提下，结合我校实际，特制定本教师考核细则。
一、德（20分）遵纪守法，为人师表，团结协作，爱岗敬业；关爱每一个学生，尊重他人的人格，自觉维护学校集体形象和声誉；有创造性地完成学校分配的各项教育教学任务。
本年度内，有下列情形的予以一票否决：1、工作中玩忽职守，造成师生安全事故的。
2、歧视学困生、人为造成学生流失、工作弄虚作假、体罚或变相体罚学生造成恶劣影响的。
3、不服从学校分配、消极怠工或不完成学校布置工作任务的。
二、能（20分）1、备课（2分）。
能按课标要求，充分利用各种教学资源设计教学方案有课时计划，备课要素齐全，有创意，有特色。
（以平时统一检查记录为准）2、作业批改（4分）。
作业设计要注重形式与实效；强调规范，注重养成。
课上作业要及时批改、及时反馈；家庭作业量要适中，及时检查、规范批改。
作业评价要有激励性。
（以业务月查为主，综合考核优秀得4分，良好得3.5分，合格的3分，不合格得0分。
）3、教研活动（2分）能按照要求完成规定的教研任务得2分。
不按学校要求上教学研讨课扣2分，教研活动少一次扣0.5分。
4、工作量（12分）授课节次计分：语文、数学、英语0.5分/周·节，其他0.3分/周·节。
少年宫得分：辅导教师1分，主管领导1.5分。
职务分：校长5分，副校长3分，班主任、主任教师（教导主任、总务主任等）、少先队辅导员记2分，其他事务分工每项记1分（可累加）。
累计积分超过12分，按12分计。
三、勤（20分）教师要自觉遵守学校一切规章制度，按时上下班，保证正常教学工作记20分。
有下列情况酌情扣分：1、每学期请假超过三天，事假每天扣0.4分、病假每天扣0.2分。
（法定产假、婚丧假等除外）。
中学教职工年度考核细则范文（三篇）
中学教职工年度考核细则范文第一章总则第一条为了全面评估中学教职工的工作表现，进一步提高中学教育教学质量，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教职工的年度考核。
第三条年度考核工作由中学教务处负责组织实施，各部门和岗位责任集体分解落实。
第四条年度考核工作依据中学教职工的岗位职责、工作成果、教学实绩、教学质量、师德师风、教学评价等方面进行评估。
第五条年度考核工作以定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
第六条年度考核结果作为评优评先、晋级晋职、职务任免、奖惩等的重要参考。
第七条年度考核工作应当公开、公平、公正，充分尊重教职工的权益。
第二章考核内容第八条考核内容包括：（一）岗位职责执行情况。
主要考察教职工是否根据岗位职责，认真履行职责，是否能够独立、主动地完成工作任务。
（二）工作成果。
主要考察教职工所负责的工作是否取得较好的成果，对学校发展和教育教学质量有重要的贡献。
（三）教学实绩。
主要考察教职工在教学工作中的表现和效果，包括教学准备、教学方法、教学效果等方面。
（四）教学质量。
主要考察教职工的教学质量，包括学业成绩、学生评价、家长评价等方面。
（五）师德师风。
主要考察教职工的师德师风，包括教师的职业道德、团结协作、奉献精神等方面。
（六）教学评价。
主要考察教职工在教学评价方面的表现，包括参与学生评价、教学反思、教学改进等方面。
第九条年度考核内容应当根据中学的实际情况和中学教职工的职责特点进行具体细化。
第十条年度考核对于职称晋升、晋级晋职、奖惩等方面的影响应当根据考核内容的重要性和绩效的优劣程度进行权衡。
第三章考核标准第十一条年度考核标准应当根据中学的办学目标、教育教学要求和考核内容制定。
第十二条年度考核标准应当明确，量化，科学公正，符合中学特点和规模。
第十三条年度考核标准应当根据考核内容的不同，设置不同的评分依据和评分标准。
第十四条年度考核工作应当在全体教职工知情同意的情况下进行，充分听取教职工的意见，并及时反馈考核结果。
2023年最新的教师年度考评细则
2023年最新的教师年度考评细则突出考核的群众性和民主性原则，以增强考核的公正性和权威性。
落实考核向一线教师倾斜向有实绩教师倾斜原则，以增强考核的导向性和激励性。
二、实施意见：1.分组：按年级段语文数学组、音体美信息技术、英语科学教研组进行分组，后勤人员单列考核。
2.考核程序(1)成立学校考核组。
(2)分组述职、分组赋群众分。
德、能、勤、绩总体评价优秀的每组最多不超过3人，超过视作废票。
(3)学校考核组进行考核，考核组赋分德、能、勤、绩总体评价优秀的最多不超过10人(不分组)。
由群众赋分 40%+考核组赋分 60%，算出最终考核成绩。
(4)优秀名额按考核总分从高到低获取。
(因我校获得市、区级文明单位称号，所以按分数高低后备优秀1-2名)3.学校考核组组成考核小组由7人组成，校长任组长，其余6人按行政领导3人，教师代表3人由教工大会通过无记名投票，票数过半者按票数从多到少当选，并采取相关人员回避制度。
考核组设专职副组长1名，负责具体的考核事务。
组长职责：全程组织和监督教师述职，各层面赋分，考核组统计，确保考核按程序严肃执行。
副组长职责：组织考核组赋分和各层面赋分统计，组织对无效赋分的认定和教师申述的复议工作，协助组长做好考核的监督工作和协调工作。
4.赋分有效鉴定标准。
(1)教师群众赋分必须独立赋分，不准小群体讨论，违者为无效赋分，不作统计。
德、能、勤、绩综合分和附加分赋分，必须按照优、良、一般、差的对应分赋分，违者为无效赋分，不作统计。
(2)各层次赋分后，赋分表必须各自亲手交于学校指定的行政领导(学校考核组交于校长)，违者为无效赋分，不作统计。
(3)个别考核人对被考核人赋分低于同一赋分表中的平均分(此被考核人除外)的10%为无效赋分。
(特殊情况除外)(4)个别考核人对被考核人赋分造成低于同一层次的平均分10%的为无效赋分不作统计。
(特殊情况除外)(5)赋分是否有效，由考核组集体做出决定。
5.考核结果(1)公开考核优秀人员和优秀后备人员名单。
小学年度教师考核细则范文（3篇）
小学年度教师考核细则范文第一章绪论一、背景和目的本细则的制定旨在全面评估小学教师在教学、科研、师德、管理等方面的表现，提高教师的教育教学能力和工作质量。
二、适用范围本细则适用于小学各级各类学校的教师考核工作。
三、考核原则考核工作以客观、公正、科学、有效为原则，注重教师的整体表现和个人特征的综合评价。
四、考核内容1. 教学能力考核2. 科研能力考核3. 师德考核4. 学科管理考核第二章教学能力考核一、教学设计1. 题目选择是否合理2. 教学目标是否明确3. 教学内容是否科学4. 教学活动是否多样化二、教学实施1. 教学方法是否恰当2. 教学过程是否生动3. 师生互动是否积极4. 学生学习参与度是否高三、教学效果1. 教学目标是否达成2. 学生学习成绩是否提高3. 学生学习兴趣是否增强4. 学生综合素质是否提升四、教学管理1. 教材使用是否规范2. 课堂纪律是否有序3. 学生作业完成情况是否合格4. 教学资源是否充分利用第三章科研能力考核一、科研意识和能力1. 科研思路是否清晰2. 科研方法是否科学3. 科研成果是否丰富4. 科研能力是否提升二、科研项目和论文成果1. 科研项目的立项情况2. 科研论文的发表情况3. 科研成果的应用情况4. 科研成果的影响力和质量三、科研交流和合作1. 科研交流的次数和形式2. 科研合作的程度和效果3. 科研成果的分享情况4. 科研成果的推广和应用第四章师德考核一、教育教学态度和水平1. 教育教学观念是否正确2. 教育教学方法是否合理3. 教育教学态度是否端正4. 教育教学水平是否高超二、学生成长和发展1. 学生成绩和进步情况2. 学生行为和品德培养情况3. 学生心理状况的关怀和引导4. 学生个性特点的发展和应用三、团队合作和校际交流1. 参与团队建设和协作情况2. 与同事的合作和互助情况3. 参与校际交流和教研活动4. 主动参与学校社会服务工作第五章学科管理考核一、学科建设和整体规划1. 学科课程设置是否合理2. 学科教材研发和使用情况3. 学科教研活动的组织和管理4. 学科教学资源的积累和开发二、学科教研和课程改革1. 学科教研论文和研究成果2. 学科课程改革和教学实践3. 学科教学活动的创新和应用4. 学科教学质量的评估和提升三、学科竞赛和研学活动1. 学科竞赛成绩和表现2. 学科研学活动的组织和实施3. 学科竞赛和研学活动的影响力4. 学科竞赛和研学活动的总结和改进第六章考核结果和管理措施一、考核结果的汇总和分析考核结果将按照各项指标进行综合评定，并形成个人考核报告。
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教师年度考核评分细则
第一条师德师风表现（基本分20分）
一、学年度内能坚持四项基本原则，热爱教育工作，恪守教师职业道德，无严重违规违纪行为，记基本分20分。
因犯党纪、政纪受党内警告、行政记过以上处分或被县教育局通报批评的记0分，取消评优评先资格。
二、学年内有下列情形之一者，按最高一项加分。
1、校级优秀或单项个人奖加0・5分。
2、县级荣誉称号或单项个人奖加1分。
3、市级荣誉称号或单项个人奖加L5分。
4、省级荣誉称号或单项个人奖加2分。
注：荣誉称号指：上级主管单位或党政部门授予的优秀教师、教育工作者、师德标兵、优秀共产党员、十佳青年教师、三八红旗手、德育先进个人、劳模、优秀校长、优秀班主任等。
（不包含各类学习的优秀学员和考核优秀）
单项个人奖指：普实、团队、支部、党风廉政、综治、计生、招生、师训、督导、新闻宣传等先进个人以及先进单位。
（先进单位等同先进个人，不重复计分）
三、学年内有下列情形之一者，每次按各项标准累计减分，不封底设限。
1、擅离职守或不作为，导致事故发生扣2分。
2、课堂或集会向学生散布消极、反动言论，影响较坏的，扣2分。
3、工作时间内打牌赌博的扣2分（指周日下午至周五放学前）。
4、个人向学生推销书刊资料、文体用品等商品扣2分。
5、个人每学期挪用、截留学校经费不还及乱收费的每500元扣1分，不封顶。
因管理不善造成学校财产损失的，每1000元扣1分，不封顶。
6、本人或家属在校园内无理取闹，打架骂人，影响正常工作的扣2分，
7、出现重大失职或安全事故或严重负面影响的，取消评优资格。
第二条教学能力及实绩（基本分30分）
一、学年度内，教学人员完成学期教学任务，任班主任或学校管理工作，完成学期和学年工作任务，记基本分30分。
二、有下列情形之一者，可按各项标准分别加分，每项只记最高分。
1、教案、课件评比县优加0.5分；市优加1分。
2、教学比武校优加0・5分；县优加1分；市优加2分。
3、教坛新秀、学科带头人、骨干教师、教学能手，县
级加2分；市级加3分；省级加4分。
4、辅导学生竞赛，团体、个人县级加0.4分；市级加0.6分；省级加0.8分；国家级1分。
5、教师参加竞赛，团体、个人县级加0.5分，市级加1分。
所有竞赛只指教育主管部门和党政机关组织的竞赛。
6、教学质量，以所教学科在区内的最好名次分值的计算（县考放在区内排名），第一名记10分，第二名记9.5分，第三名记9分，以此类推；第20名后计0.5分。
未参考的科目以区内抽考的平均名次分值计算，年级第一名计平均分,第二名（含管理人员）减0.5分，第三名减1分，第四名减1.5分。
若未抽考，以小六、初三毕业会考为依据计算。
接班者，每进步一名计0.3分，与名次分相加10分封顶。
7、若出现受罚单科或班级的教师或班主任，取消评优评先资格。
第三条教育能力及实绩（基本分15分）
一、学年内担任班主任和学校行政管理工作，或能协助班主任工作且无重大失误的记基本分15分。
二、学年内，有下列情形之一者，可以加分，取最高一项加分。
1、抓德育工作有内容，有记载，独立组织开展了德育活动，转变后进生有对象，有事例计1分，德育工作量较大（指参加德育工作的校务会成员、班主任、年级组长、教研组长、男女生辅导、计生、团队，要有工作记录，每次计0.1分）计2分，不重
复计分。
2、所带班级或团队评为校优加0・5分。
3、班级或主管的部门工作被评为县优秀集体加1分、市级以上优秀集体加L5分、省级以上优秀集体加2分。
三、学年内有下列情形之一者，按各项标准分别累积减分。
1、排斥、打击、拒收后进生一次扣0.5分。
2、体罚、变相体罚学生造成影响的扣1分。
3、每年召开家长会一次，家访10次，有记录，每少一次扣0.1分。
4、学校或班级出现严重过失（含安全事故）扣2分。
第四条教研能力及实绩（基本分10分）
一、学年内积极参加教研活动，撰写教育教学经验总结的记基本分10分。
二、学年内有下列情形之一者，可以取最高一项加分。
自制软件或教具等同于论文，课题获奖、立项比同级论文多加0.5分。
1、县级奖加0.5分。
2、市级奖加1分。
3、省级以上奖或发表加L5分。
说明：刊物指有CN.ISSN统一刊号的，获奖指正规教
研机构，合著论文只看第一作者）
三、学年内有下列情形之一者，取最高一项加分。
1、县级公开课获得一等奖加2分，其他等级奖加1分。
2、市级公开课获奖加3分。
3、省级公开课获奖加4分。
第五条履行职责情况（基本分25分）
一、学年内工作尽心尽责，无重大工作失误和严重违规违纪行为记25分。
二、超工作量计算，超过平均工作量分值（按课时分值计算），按周课时分值计分，每高1分计0.1分，3分封顶。
两个学期工
作量不同，取平均值。
未达到平均工作量，不减分。
三、学年内有下列情形之一者，按照标准减分，可累积减分，不封底。
1、出勤：上课（含自习）旷课一节扣0.3分，迟到、早退、一次扣0.1分；例会、大型集会、升降国旗仪式缺席一次扣0.1
分；事假一天扣0.4分；病假（必须有医院手续）一天扣0.2分；
旷工一天扣2分。
2、常规工作：欠交计划、总结每次扣1分；缺备课、作业每次时扣0.2分；缺听课、笔记每次扣0・2分。
3、其它：不服从工作分配，每次扣1分；交办工作未完成每次扣0.5分。
说明：事假不含公、婚、丧、产假及学习请假；病事假的认定见《XX省机关事业单位保险福利与退（离）休工作实用手册》所编有关法规条例。
第六条考核办法及运用
1、按学年计算，每年底组织考核小组成员对全体教职工进行
考核打分，不分职称级别。
2、考核得分前30名者为校级优秀教师或班主任，学校予以表彰，如果考试中有受罚者、有重大失职、造成严重负面影响、受到通报批评等处罚的不评优。
3、年度考核中的优秀和三优人员从相应的岗位设置和不同职称级别中按得分高低产生。