诚实守信_小学思想品德教案_模板
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第二单元《诚实守信》，具体内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
3. 培养学生合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义及其在日常生活中的体现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《狼来了》的故事，让学生思考诚信的含义，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）诚信的含义：通过多媒体展示诚信的定义，让学生了解诚信的内涵。
（2）诚信的重要性：结合教材中的例子，让学生认识到诚信对个人和社会的影响。
（3）诚信在日常生活中的体现：讨论教材中的实例，引导学生学会在日常生活中践行诚信。
3. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生巩固诚信的含义和应用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中践行诚信的实例，并进行点评。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对诚信的理解，并举例说明。
答案：诚信就是遵守诺言、诚实守信。
例如，答应别人的事情要做到，不欺骗、不抄袭等。
2. 拓展作业：让学生收集诚信的名言警句，进行分享和交流。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学过程中的重点细节1. 导入环节的故事选取与讲述方式。
2. 新课内容学习中诚信含义的深入讲解。
3. 例题讲解的针对性与实用性。
4. 随堂练习的互动性与点评的及时性。
5. 作业设计的针对性与拓展性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
二、重点细节的补充和说明1. 导入环节的故事选取与讲述方式故事应具有典型性和启发性，能够引起学生的共鸣，从而激发他们对诚信的兴趣。
讲述方式要生动有趣，可结合多媒体手段，如动画、图片等，增强故事的吸引力。
小学三年级品德诚实教案
小学三年级品德诚实教案【教案名称】小学三年级品德诚实教案【教案思路】本教案旨在通过培养小学三年级学生的品德诚实意识，从而提高他们的自律性、责任心和道德素质。
通过多种教学方式，包括故事讲述、游戏互动、小组合作等，引导学生理解什么是诚实、诚实的重要性以及如何在日常生活中表现出诚实的行为。
【教案细节】一、课堂导入（5分钟）1. 引入话题：教师与学生进行简短的交流，引导学生分享他们对诚实的理解与感受。
2. 激发学习兴趣：教师以一个让学生思考的问题开始引入课堂，如“你们有没有遇到过诚实与欺骗的区别？”让学生积极思考并表达想法。
二、概念理解（15分钟）1. 通过故事引入：教师讲述一个与诚实相关的故事，让学生通过故事情节感受到诚实的重要性。
2. 概念解释：教师引导学生共同探讨诚实的含义，并进行简单而直观的解释，如“诚实就是说真话，答应别人的事情做到，不撒谎，不作弊”等。
三、互动学习（30分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每组选择一则诚实案例，并通过角色扮演的方式演绎出来。
其他组员观察、分析，最后进行评估和总结讨论。
2. 游戏互动：设计一款有关诚实的游戏，如真心话大冒险、守望相助等。
通过游戏的形式，让学生在娱乐中感受到诚实的重要性，培养良好的价值观。
四、案例分析（20分钟）1. 选择案例：教师选取一些学生常见的诚实和不诚实行为案例，与学生共同分析案例的结果以及对他人的影响。
2. 分析过程：教师引导学生从多个角度分析案例的原因和结果，让学生认识到诚实行为的积极意义，以及欺骗和不诚实行为带来的负面影响。
3. 讨论与总结：教师组织学生进行小组或全班讨论，总结出诚实行为带来的积极影响，并鼓励学生提出如何在日常生活中更好地表现诚实的建议。
五、激励引导（10分钟）1. 表扬鼓励：教师针对学生在课堂中表现出的诚实行为进行积极的表扬和鼓励，激励学生正确对待诚实行为。
2. 制定诚实计划：教师与学生一起制定个人诚实计划，并鼓励学生在日常生活中积极践行诚实行为。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信的行为。
二、教学重点：1. 诚信做人的意义。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点：1. 让学生深刻理解诚信对个人和社会的影响。
2. 如何引导学生将诚信理念融入日常生活。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 故事讲解：通过讲述有关诚信的故事，引导学生认识诚信的价值。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体应用，促进学生思考。
五、教学内容：1. 导入：讲解诚信的定义和意义，引导学生认识到诚信的重要性。
2. 主体部分：（1）讲述诚信故事，让学生感受诚信的力量。
（2）分析诚信在生活中的具体应用，如考试不作弊、遵守诺言等。
（3）通过情景模拟，让学生在实践中体验诚信的价值。
3. 总结部分：引导学生反思自己在日常生活中的诚信行为，提出改进措施。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事或情景，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：详细讲解诚信的内涵和重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的诚信案例，让学生明白诚信的价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行诚信。
5. 实践环节：设定一个情景，让学生模拟实践诚信行为。
6. 总结提升：引导学生反思诚信行为对自己和他人的影响。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 实践操作：评估学生在实践环节中表现出的诚信行为。
3. 课后反馈：收集学生的课后感悟，了解他们对诚信的理解和践行情况。
八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否贴近学生生活，是否能引起学生的共鸣。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否有利于学生的理解和践行。
3. 反思教学效果：总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
诚实守信小学思想品德教案
诚实守信小学思想品德教案第一章：诚实与守信的概念解析1.1 引入话题：通过一个发生在学校的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
1.2 讲解诚实与守信的含义：解释诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守诺言。
1.3 讨论诚实守信的重要性：引导学生认识到诚实守信对个人成长和人际关系的重要性。
1.4 案例分析：分析一些诚实守信的典范人物，让学生从榜样中学习。
第二章：诚实守信在日常生活中的实践2.1 引导学生在日常生活中保持诚实：教育学生不在考试中作弊，不撒谎，不偷窃等。
2.2 培养学生的守信意识：教育学生遵守时间，履行承诺，不食言。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论如何在家庭、学校和社交场合中实践诚实守信。
2.4 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟诚实守信的场景，增强实践能力。
第三章：诚实守信与友谊3.1 讲解诚实守信对友谊的重要性：引导学生在交友时要坚持诚实守信的原则。
3.2 分析诚实守信在友谊中的具体表现：如不背后说朋友的坏话，不泄露朋友的隐私等。
3.3 小组讨论：让学生讨论如何在友谊中处理诚实与隐瞒的关系。
3.4 分享故事：讲述一些关于诚实守信与友谊的真实故事，激发学生的情感共鸣。
第四章：诚实守信与责任4.1 讲解诚实守信与责任的关系：引导学生认识到诚实守信是每个公民应尽的责任。
4.2 分析诚实守信在不同场合的责任：如在家庭、学校、社会中等。
4.3 小组讨论：让学生讨论如何在不同场合中履行诚实守信的职责。
4.4 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟诚实守信的场景，增强责任意识。
第五章：诚实守信的奖励与惩罚5.1 讲解诚实守信的奖励：教育学生诚实守信会获得他人的信任和尊重，有利于个人成长。
5.2 分析诚实守信的惩罚：引导学生认识到不诚实守信的后果，如失去信任、受到谴责等。
5.3 小组讨论：让学生讨论诚实守信的奖励与惩罚在实际生活中的体现。
5.4 总结：强调诚实守信的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持诚实守信的原则。
小学一年级品德与诚实守信教案
小学一年级品德与诚实守信教案教案内容：1. 课题名称：诚实守信2. 教学目标：知识与技能：理解诚实守信的含义，能够区分诚实与谎言。
过程与方法：通过角色扮演、讨论和案例分析，提高学生的道德判断能力。
情感态度与价值观：培养学生诚实守信的价值观，增强其自尊心和责任感。
3. 教学重点与难点：重点：诚实守信的含义和重要性。
难点：如何在日常生活中实践诚实守信。
解决策略：通过案例分析和角色扮演，引导学生深入理解并实践诚实守信。
4. 教学准备：教学资源：故事书、图片、视频。
教具和设备：多媒体设备、角色扮演道具。
技术整合：使用PPT展示教学内容。
5. 教学过程：教学方法：角色扮演、讨论、案例分析。
学生互动环节：提问、小组讨论、角色扮演。
课堂管理：分组活动，确保每个学生都参与其中。
时间分配：10分钟导入，20分钟角色扮演，15分钟讨论，15分钟总结。
6. 差异化教学策略：对视觉学习者：使用图片和视频展示诚实守信的案例。
对听觉学习者：播放相关故事，引导学生复述故事内容。
对动手学习者：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习。
7. 板书设计：诚实守信的含义诚实守信的重要性诚实守信的案例如何实践诚实守信8. 学习评估方法：形成性评估：观察学生在角色扮演和讨论中的表现。
总结性评估：课后作业，要求学生描述一个自己诚实守信的经历。
9. 跨学科元素融入：数学：通过计数和比较，让学生理解诚实守信的重要性。
英语：学习与诚实守信相关的英语单词和短语。
10. 扩展资源和延伸活动建议：阅读与诚实守信相关的书籍。
观看与诚实守信相关的电影或纪录片。
组织家庭活动，让学生向家人展示自己如何实践诚实守信。
11. 课后反思：评估标准：观察学生在课堂上的参与度、角色扮演的表现以及课后作业的质量。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法和活动。
12. 教案讨论示例：老师：同学们，今天我们来学习诚实守信。
谁能告诉我诚实守信是什么意思？学生A：诚实就是不说谎。
老师：很好，A同学。
道德与法治小学三年级诚实守信教案
教案主题：道德与法治，诚实守信教学目标：1.了解诚实守信的含义及意义；2.学习诚实守信的基本行为；3.培养学生诚实守信的意识和品质。
教学内容：1.什么是诚实守信；2.诚实守信的基本行为；3.诚实守信的案例分析。
教学准备：1.黑板、白板、彩色粉笔/白板笔；2.诚实守信的故事或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）通过显示诚实守信的标语、图片等来引起学生的兴趣和思考，并带出本节课的主题。
二、讲解什么是诚实守信（10分钟）将图片或标语展示在黑板上或白板上，全班一起讨论它们的意思，引导学生说出自己对诚实守信的理解。
然后，教师用简单明了的语言解释诚实守信的含义和意义。
三、学习诚实守信的基本行为（15分钟）1.教师列举一些常见的诚实守信的行为，如说真话、不欺骗他人、不偷不抢等。
教师可以利用图片或实物来辅助讲解，让学生更好地理解和记忆。
2.教师请学生自己列举一些他们日常生活中可以表现诚实守信的行为，并在黑板或白板上写下来，供全班学生参考。
四、分析诚实守信的案例（30分钟）1.教师给学生展示一些诚实守信的故事或案例，让学生阅读、听讲或讨论，引导学生分析案例中涉及的诚实守信的行为和意义。
2.教师根据案例的主题或内容，提出相关问题，让学生思考并发表自己的意见。
五、小结（10分钟）教师给学生总结本节课学习的内容，强调诚实守信的重要性。
教师可以请几位同学小结一下他们所了解到的诚实守信的内容，并鼓励其他同学补充。
六、拓展活动（20分钟）1.教师组织学生写一篇关于诚实守信的作文，并展示给全班同学听。
可以提醒学生注意书写规范和表达的准确性。
2.学生分组，模拟一些日常生活中的情境，比如在超市付款时发现多给了一些零钱，应该如何处理等。
七、作业布置（5分钟）请学生回家后观察身边的人是否诚实守信，并写下观察的情况，并在下节课上进行讨论。
教学反思：本节课通过讲解诚实守信的含义、学习诚实守信的基本行为和分析案例，培养了学生的诚实守信意识和品质。
小学生诚信教育教案大全10篇
小学生诚信教育教案大全10篇小学生诚信教育教案精选篇1教学目的：1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德。
懂得做事要讲信用，学习弘扬中华民族的诚实守信传统，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
2、愿意做诚实守信的人，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
纠正自己的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，努力做到说话做事事实在在、表里如一。
做一个诚信的小公民。
课前准备：1、教师：课件准备，组织学生收集诚信故事，《从小讲诚信书》。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
活动要点：1、讲故事。
2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。
3、联系实际，指导行动。
4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。
5、签《从小讲诚信书》活动过程：一、老师讲话，引入班会课主题同学们诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。
但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为小学生又应该如何坚持诚信呢?今天我们班会课的主题是：“从小讲诚信”。
二、讲诚实守信的故事：几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
接下来请同学们讲讲古今中外“诚实守信”的故事1、故事《诚信摆渡人》提问：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。
同学们，如果你是他，遇上风浪，你将丢弃哪个行囊?2、《曾子杀猪》宋庆龄《小珊迪》、《不吃无主梨》的故事。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信小学思想品德教案：诚实守信（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是店铺为大家收集的小学思想品德教案：诚实守信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学思想品德教案：诚实守信篇1教学目标认知1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。
本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。
从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“诚实守信”的含义。
2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。
3、现代社会更需要诚实守信。
4、要从小培养诚实守信的品质。
本课共有四个栏目栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。
栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。
学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。
栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。
栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第四章《做个诚实守信的好孩子》，具体内容包括：诚信的含义与意义、诚实守信的重要性、诚实守信在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，能够在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、诚实守信在日常生活中的实践。
难点：如何培养学生具备诚实守信的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诚信小故事视频、诚信标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信小故事视频，引发学生对诚信的思考，进而引出本节课的主题——诚实守信。
2. 新课导入：讲解诚信的含义与意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 实践情景引入：呈现生活中的诚信实例，引导学生讨论诚信在生活中的具体表现。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何做到诚实守信，使学生明确诚实守信的做法。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生结合所学知识，进行实践操作，巩固诚信观念。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调诚实守信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚实守信2. 板书内容：① 诚信的含义与意义② 诚实守信的重要性③ 诚实守信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说诚实守信的含义。
（2）举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（3）面对诱惑时，如何抵制不良行为，保持诚实守信？（1）诚实守信就是说话做事真实可靠，言而有信，遵守承诺。
（2）例如：借东西按时归还，答应别人的事情努力做到，不欺骗他人等。
（3）面对诱惑，我们要牢记诚信的重要性，提高自己的道德修养，自觉抵制不良行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的资讯，了解诚信在社会的地位和作用，提高自己的诚信意识。
小学诚实守信说课稿范文(必备4篇)
小学诚实守信说课稿范文(必备4篇)小学诚实守信说课稿范文第1篇一、说教材《诚实守信》是山东人民出版社四年级下册品德与社会第一单元第二课的第一课时。
这一单元让学生通过参与活动，亲身体验、了解规则的含义以及讲规则的必要性，从而养成讲规则的意识与行为。
在认识、遵守规则的基础上，引导学生进一步将规则意识化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规则内化为个人的优秀品质，如诚实守信、德贵自律等。
通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，知道规则和公德就在自己身边，并且时刻体现在自己的言行中。
让学生养成自律的好习惯，进而扩大到社会生活的其他范畴，如遵守公共场所的规则，遵守国家法律等。
教学目标知识目标学习诚实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用，提高学生的认知能力和道德修养。
能力目标1、能够清楚地表达自己的感想和看法，懂得诚实守信是做人做事的根本这个道理。
2、在社会生活中践约守信、诚实做人，培养他们良好的道德品质。
情感目标1、增强自己的诚信意识，树立诚信为荣的道德观念，弘扬中华民族诚实守信这一美德。
2、提高学生的道德认识和分辨是非的能力，同时也启发学生更好地完善自己。
教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚实守信。
教学难点让学生在生活中关注诚实守信问题，将诚实守信内化为美德，外化为行动。
二、说学情四年级学生在生活中对规则有了一定的认识，明白应该遵守交通规则等，但他们对规则没有系统的认识，对规则的重要性，尤其是社会层面的“规则”，如法律等，缺少关注与认知。
学习这一单元，重点就在于培养学生规则意识与法律概念，使学生养成诚实守信、自律的良好品质，并能自觉遵守社会公共秩序，知法、守法。
三、说教学模式我沿用的是教研室“探展议延”四步教学法。
“探”，就是探究。
指在课前预习的基础上，在教师指导的前提下，开展与本课学习密切相关的调查、搜集、访问、参观、考察、实验等探究学习活动，为课堂上的学习交流活动做好充足的知识准备。
诚实守信小学思想品德教案
一、教案名称：诚实守信的重要性教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实守信，做一个有道德的人。
教学重点：1. 诚实守信的含义。
2. 诚实守信的重要性。
教学难点：1. 如何培养学生的诚实守信意识。
2. 如何引导学生在生活中实践诚实守信。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 相关故事素材。
教学过程：三、教学内容与步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解诚实守信的含义：引导学生理解诚实守信是为人处事的一种美德，是人与人之间建立信任的基础。
3. 讨论诚实守信的重要性：通过小组讨论的方式，让学生认识到诚实守信对于个人成长和社会交往的重要性。
4. 案例分析：分析一些典型的诚实守信的事例，让学生从中体会到诚实守信的价值和意义。
5. 培养诚实守信的意识：引导学生从自身做起，从小事做起，培养诚实守信的良好习惯。
6. 生活中的实践：鼓励学生在日常生活中践行诚实守信，如诚实答题、不抄袭、不欺骗等。
7. 总结与反思：让学生谈谈在课堂中的收获，以及如何在今后的生活中更好地践行诚实守信。
四、课堂小结：本节课让学生明白了诚实守信的重要性，以及如何在生活中实践诚实守信。
希望学生能够将这些知识内化为自己的行为准则，做一个诚实守信的人。
五、课后作业：1. 写一篇关于诚实守信的小作文。
2. 列举自己在生活中践行诚实守信的例子，并说明其意义。
注意事项：1. 在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点。
2. 结合生活实例进行教学，使学生更容易理解和接受。
3. 注重培养学生的道德素养，引导他们做一个有道德的人。
六、教案名称：诚实与信任的关系教学目标：1. 让学生理解诚实与信任之间的密切关系。
2. 培养学生诚实面对错误，勇于承担责任的态度。
教学重点：1. 诚实与信任的关系。
2. 如何建立和维护信任。
诚实守信小学思想品德教案
一、教案主题：诚实守信的重要性1. 教学目标：让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性，培养学生的诚信意识和行为。
2. 教学内容：讲解诚实守信的概念，通过故事、案例等方式展示诚实守信的重要性，进行诚信教育活动。
3. 教学过程：a. 导入：讲解诚实守信的概念，引导学生理解诚信的含义。
b. 主体：通过故事、案例等方式展示诚实守信的重要性，让学生认识到诚信的价值。
c. 实践：进行诚信教育活动，如签订诚信承诺书、开展诚信故事分享等。
4. 教学评价：通过学生的课堂表现、诚信承诺书签订情况和诚信故事分享，评价学生对诚实守信的认识和实践。
二、教案主题：诚实守信在日常生活中的应用1. 教学目标：让学生了解诚实守信在日常生活中的具体应用，培养学生在生活中的诚信行为。
2. 教学内容：讲解诚实守信在日常生活中的应用，如学习、交往、消费等方面，引导学生树立诚信意识。
3. 教学过程：a. 导入：讲解诚实守信在日常生活中的重要性，引导学生关注诚信行为。
b. 主体：通过实例分析，讲解诚实守信在各个方面的具体应用。
c. 实践：设计情景剧，让学生模拟诚信行为，培养学生在生活中的诚信意识。
4. 教学评价：通过学生的情景剧表演和课堂互动，评价学生对诚实守信在日常生活中的理解和应用。
三、教案主题：诚实守信与法律的关系1. 教学目标：让学生了解诚实守信与法律的关系，认识到诚实守信是法律规定的义务。
2. 教学内容：讲解诚实守信与法律的关系，让学生了解诚信法律知识，提高诚信法律意识。
3. 教学过程：a. 导入：讲解诚实守信与法律的关系，引导学生关注诚信法律知识。
b. 主体：讲解诚信法律知识，如诚信守法、违约责任等，让学生了解诚信法律要求。
c. 实践：开展诚信法律知识竞赛，测试学生对诚信法律知识的掌握。
4. 教学评价：通过学生的竞赛表现和课堂互动，评价学生对诚实守信与法律关系的理解和掌握。
四、教案主题：诚实守信与道德修养的关系1. 教学目标：让学生了解诚实守信与道德修养的关系，认识到诚实守信是道德修养的重要组成2. 教学内容：讲解诚实守信与道德修养的关系，通过实例分析，展示诚实守信的道德价值。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念，诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信的品质，做到言行一致。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
教学重点：诚信的含义及其对个人和社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（1）讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信用。
（2）通过案例分析，让学生了解诚信在日常生活中的体现。
（3）阐述诚信对个人和社会的重要性。
3. 例题讲解出示一道关于诚信的选择题，引导学生分析并作出正确判断。
4. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，分享一个诚信的事例，并进行小组讨论。
5. 小组讨论强调诚信的重要性，教育学生在日常生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对诚信的认识。
答案要点：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性。
2. 课后实践：与家长共同完成一个诚信实践活动，记录过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需要在今后的教学中关注这部分学生，提高他们的课堂参与意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，提高诚信意识，培养诚信品质。
重点和难点解析1. 教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和课后实践。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材《诚实守信》章节。
详细内容包括：诚实的含义与意义，守信的重要性，如何在日常生活中做到诚实守信，以及诚实守信对个人和社会的积极影响。
二、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生守信的品质，学会在日常生活中做到诚实守信。
3. 提高学生对诚实守信对社会和个人的积极作用的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解诚实守信的意义，并将其运用到日常生活中。
教学重点：培养学生诚实守信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义与意义，引导学生认识到诚实的重要性。
3. 讲解守信的重要性：通过实例讲解守信的意义，让学生明白守信的价值。
4. 实践情景引入：设置一个日常生活中的情景，让学生思考如何做到诚实守信。
5. 例题讲解：讲解一个关于诚实守信的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成与诚实守信相关的练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置与诚实守信相关的作业。
六、板书设计1. 课题：诚实守信2. 内容：（1）诚实的含义与意义（2）守信的重要性（3）诚实守信的实践方法（4）诚实守信对个人和社会的积极影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（2）简述诚实守信对个人和社会的积极影响。
答案：1. （1）示例：昨天我在学校捡到一只铅笔，我把它交给了老师，没有私自拿走。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和练习，使学生认识到诚实守信的重要性，并学会在日常生活中做到诚实守信。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，及时发现问题并进行指导。
同时，鼓励学生阅读有关诚实守信的故事，提高道德素养，将诚实守信的品质发扬光大。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第二单元《做个诚实的孩子》中的第五课《诚实守信》。
详细内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚实守信以及诚信在日常生活中的体现。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，使他们在日常生活中能够践行诚信。
3. 提高学生的人际交往能力，让他们懂得诚信在人际交往中的积极作用。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的具体实践。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚实守信。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT和挂图，详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明在日常生活中如何践行诚信。
4. 例题讲解：讲解一个关于诚信的典型例题，引导学生理解和掌握诚信在日常生活中的应用。
5. 随堂练习：布置一些关于诚信的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义。
（2）列举三个诚信在日常生活中的具体表现。
（3）谈谈你对诚信的理解和认识。
2. 答案：（1）诚信是指遵守诺言，实践承诺，做到言行一致。
（2）示例：①按时完成作业；②遵守交通规则；③借东西按时归还。
（3）答案开放，只要学生能够结合自己的实际，围绕诚信的意义和作用进行阐述，均可给分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动了解诚信的典型事例，通过阅读书籍、观看影片等方式，深入了解诚信的重要性，从而提升自己的诚信意识。
同时，组织学生开展以诚信为主题的班会活动，让诚信观念深入人心。
2024小学道德与法治一年级人教版上册《诚实守信》教案
2024小学道德与法治一年级人教版上册《诚实守信》教案教学目标：1. 通过学习《诚实守信》这一道德故事，使学生了解诚实和守信的重要性。
2. 培养学生的道德观念和价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 《诚实守信》故事的学习。
2. 课文中的重点词汇、短语和句子的学习和理解。
3. 学生个人对于诚实守信的理解和体会。
4. 分组讨论和小组合作活动。
教学过程：第一步：导入1. 师生互动：与学生进行交流，引导学生分享自己对诚实和守信的理解和经验。
2. 教师出示《诚实守信》故事的图片，通过图片展示引起学生的兴趣。
第二步：故事学习1. 教师朗读《诚实守信》故事，学生仔细听。
2. 学生带着问题阅读故事，理解故事中的情节和内容。
3. 教师指导学生阅读故事的关键句子，帮助学生理解故事的主旨和道德教训。
第三步：词汇学习1. 教师出示故事中的重点词汇，帮助学生正确理解词义和用法。
2. 学生跟读词汇，进行词义理解和联想活动，巩固词汇的学习。
第四步：理解与讨论1. 教师提问学生关于故事的问题，引导学生思考并表达自己的看法。
2. 学生自由讨论故事中的人物行为是否诚实守信，以及他们自己在日常生活中如何表现诚实守信的情况。
第五步：情景演练1. 教师组织学生分小组进行情景模拟，演练故事中的情节。
2. 学生扮演故事中的不同角色，通过对话和行动，生动地展示诚实守信的重要性。
第六步：活动拓展1. 学生自由发挥，组织小组合作活动，设计诚实守信主题的创意作品。
2. 比如可以设计绘画、手工制作、小品表演等形式的活动，激发学生的创造力和合作意识。
第七步：反思总结1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生思考并总结归纳所学内容。
2. 学生进行个人反思，表达自己在学习中的收获和体会，展示学习成果。
课堂小结：通过本节课《诚实守信》的学习，学生了解到诚实和守信的重要性，培养了学生良好的行为习惯和道德品质。
诚实守信小学思想品德教案
诚实守信小学思想品德教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，养成说实话、做实事的习惯。
3. 引导学生学会在生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 诚实的含义与价值2. 诚实守信的重要性3. 诚实守信的具体表现4. 如何在日常生活中践行诚实守信5. 诚实守信的故事分享三、教学重点1. 让学生理解诚实守信的意义2. 培养学生在生活中践行诚实守信的习惯四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则2. 如何培养学生面对诱惑时坚持诚实守信的品质五、教学方法1. 讲授法：讲解诚实的含义、重要性以及如何在日常生活中践行诚实守信。
2. 案例分析法：分享诚实守信的故事，引导学生从中感悟诚实守信的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在实际生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
4. 实践演练法：设计相关情境，让学生在模拟实践中学会诚实守信。
【教学导入】教师通过一个关于诚实的小故事引入话题，激发学生的兴趣，引导学生思考诚实的重要性。
【教学内容】1. 讲解诚实的含义与价值，让学生认识到诚实是做人的基本原则。
2. 阐述诚实守信的重要性，让学生明白诚实守信对自己和他人的影响。
3. 分享诚实守信的具体表现，让学生学会在生活中践行诚实守信。
4. 分析如何在日常生活中践行诚实守信，提高人际交往能力。
5. 讲述诚实守信的故事，引导学生从榜样身上学习诚实守信的品质。
【小组讨论】教师组织学生分组讨论，让学生分享自己在生活中践行诚实守信的经历，以及面对诱惑时如何坚持诚实守信。
【实践演练】教师设计相关情境，让学生在模拟实践中学会诚实守信，如在班级活动中诚信报告、在学习中不作弊等。
【总结与反思】教师引导学生总结本次课程的主要内容，让学生反思自己在日常生活中如何更好地践行诚实守信，提高自己的品德修养。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中思考诚实的意义。
小学思想品德教案：诚实守信
小学思想品德教案：诚实守信一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生守信的意识，明白守信的重要性。
3. 通过实践活动，培养学生诚实守信的良好习惯。
二、教学内容：1. 诚实的意义：讲解诚实的定义，通过故事、案例等形式让学生感受到诚实的重要性。
2. 守信的重要性：讲解守信的意义，通过故事、案例等形式让学生明白守信的价值。
3. 诚实守信的实践：引导学生从小事做起，如按时完成作业、遵守课堂纪律等，培养诚实守信的习惯。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解诚实的意义和守信的重要性。
2. 案例分析法：通过故事、案例等形式让学生感受诚实守信的力量。
3. 实践锻炼法：引导学生从小事做起，培养诚实守信的习惯。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讲解：讲解诚实的意义和守信的重要性，让学生明白诚实守信的价值。
3. 案例分析：分析一些诚实守信的故事或案例，让学生感受到诚实守信的力量。
4. 实践锻炼：引导学生从小事做起，如按时完成作业、遵守课堂纪律等，培养诚实守信的习惯。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诚实守信的重要性。
五、作业布置：1. 让学生写一篇关于诚实守信的小作文，表达对诚实守信的理解和感悟。
2. 家长参与评价：让家长了解学生在家庭中的诚实守信表现，共同培养学生的良好品质。
六、教学拓展：1. 开展“诚实守信小故事”分享活动，让学生在课堂上分享自己或他人的诚实守信经历，增进学生对诚实守信的认识。
2. 组织一次“诚实守信”的主题班会，让学生进一步认识到诚实守信的重要性，并在日常生活中践行。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如是否诚实回答问题、是否遵守纪律等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，如是否按时完成、是否抄袭等。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的诚实守信表现，共同关注学生的成长。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现、培养诚信品德的方法和途径。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生具备诚信品德，能在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生对诚信问题的辨析能力，自觉抵制不诚信行为。
三、教学难点与重点难点：诚信在日常生活中的具体应用和体现。
重点：诚信的含义、诚信的重要性、培养诚信品德的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、诚信故事视频、诚信标语。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解诚信的含义、重要性以及诚信在日常生活中的体现。
3. 例题讲解：分析具体的诚信案例，让学生判断哪些行为是诚信的，哪些是不诚信的。
4. 随堂练习：让学生列举自己身边的诚信现象，并进行交流分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何培养诚信品德，交流心得体会。
6. 情景模拟：设计诚信情景，让学生现场演示如何在生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 培养诚信品德的方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，以“诚信在我身边”为主题，写一篇短文。
诚信在我身边诚信是一种美德，是我们做人的根本。
在我们身边，有许多诚信的例子。
比如，我有一个好朋友，他答应帮我借一本书，虽然他那天很忙，但他还是准时把书带来了。
这就是诚信的表现。
诚信不仅仅体现在大事上，日常生活中的点点滴滴也都能体现出诚信的价值。
比如，我们答应别人的事情要做到，不能撒谎，不能欺骗。
只有这样，别人才会信任我们，我们才能赢得别人的尊重。
2. 拓展延伸：让学生收集有关诚信的名言警句，进行交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生了解诚信的含义、重要性以及诚信在日常生活中的体现。
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提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）
小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：”我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！
该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。
栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。
栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。
栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。
诚实守信_小学思想品德教案_模板
教学目标
认知
1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
情感
1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“诚实守信”的含义。
2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。
3、现代社会更需要诚实守信。
4、要从小培养诚实守信的品质。
本课共有四个栏目
栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。
各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）
3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。
下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
板书：是中华民族的传统美德
板书：为人之本
小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？
（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？
教法建议：
1．课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。
2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。
3．教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。
投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。
小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。
板书：现代社会的需要
2、小组活动，展示自己收集到的关于”只有诚实守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子”的事例。
小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）
三、联系实际深化观点
1、你在生活中有这方面的体会吗？
（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）
2、请同学们看小品表演。
小品表演1：课后讨论题1
（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）
4．课上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交流自己的资料。
教学设计示例
教学过程
一、谈话导入引入新课
请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）
你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？
（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）
提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？
（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）
对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片：课文第三小节
请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。
板书：从小时候要求自己诚实守信
小品表演2：课后讨论题2
（使学生懂得”讲信用要有原则”的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）
板书：在小事上要求自己诚实守信
小品表演3：课后讨论题3