《天津与世界》四年级上册教案
四年级上册天津及世界教案全
四年级上册天津及世界教案全第一章：认识天津一、教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、风景名胜等基本信息。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，地处海河中游，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国四大直辖市之一，有着600多年的历史，是北方重要的商贸中心和文化名城。
3. 天津的风景名胜：古文化街、天津之眼、瓷房子、意式风情区等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示天津的风景名胜图片，让学生初步了解天津的美景。
2. 视频介绍：播放关于天津的历史文化、风景名胜的短视频，让学生更直观地了解天津。
3. 小组讨论：分组让学生探讨天津的特点，如地理位置、历史文化、风景名胜等。
4. 分享成果：邀请学生分享他们了解到的天津信息，大家共同学习。
四、课后作业：1. 让学生结合自己的生活经验，描述一下自己心中的天津。
2. 调查家庭成员对天津的了解程度，分享调查结果。
第二章：世界地理概况一、教学目标：1. 让学生了解世界的地理分布，掌握各大洲、国家的地理位置。
2. 培养学生对世界地理的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 世界地理分区：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
2. 各大洲的国家和地区：亚洲的中国、日本、印度等；欧洲的俄罗斯、德国、英国等；非洲的埃及、南非、尼日利亚等；北美洲的美国、加拿大、墨西哥等；南美洲的巴西、阿根廷、秘鲁等；大洋洲的澳大利亚、新西兰等；南极洲的无定居国家。
三、教学活动：1. 地图学习：让学生查看世界地图，了解各大洲、国家的地理位置。
2. 游戏互动：设计地理知识问答游戏，让学生在游戏中学习世界地理。
3. 小组讨论：分组让学生探讨自己感兴趣的洲或国家，分享给其他同学。
4. 课后作业：让学生绘制一幅世界地图，标注出自己熟悉的洲和国家。
四、课后作业：1. 让学生结合自己的生活经验，描述一下自己了解的某个国家或地区。
2. 调查家庭成员对世界地理的了解程度，分享调查结果。
四年级上册天津及世界教案全
第一课血染大沽口炮台教学目的:1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。
教学重难点:教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
教法:讲授法、谈话法学法:练习法、讨论法教具准备:课件课堂类型:新授教学过程1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的同学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。
）2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展，讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。
大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些不平等条约的具体内容教师应该补充一些。
或者让学生查找这方面的资料。
四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。
1901 年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。
战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。
大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安” 。
同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。
（设计意图：透过大沽口炮台的一系列故事，了解那段屈辱的历史。
天津与世界—四上—部分教学设计
第七课中国铁路从这里起步（第1课时）教学目标1、知道中国的第一条铁路、第一条正规铁路和中国第一个火车头、中国第一家铁路公司、中国第一座火车站的名字及修建情况。
2、进一步培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3、使学生在对天津在中国铁路史上所起到的作用和地位了解的基础上，增强对家乡的热爱之情。
教学重点了解修建以天博为中心的铁路的相关故事；了解大津站、天津铁路的改造建设情况。
教学难点通过水深学习进一步培养学生搜集信息、处理信息、交流信息能力，培养学生观察问题、分析问题能力并通过调存、访问等学习方法和方式的运用培养其学习能力和与人交往能力。
教学过程一、导入新课大家知道天津为什么会开始对外贸易么？今天我们就一起来了解天津对外贸易的历史，以及天津在对外贸易上的重要作用。
二、局部细读1、请大家自己仔细看图，读读文章，看看天津的对外贸易是如何发展起来的？2、学生认真读书上有关介绍，谈整体印象，知道天津的对外贸易与中国的铁路发展有密不可分的关系。
3、出示对外贸易资料，说说你有何感受？3、学生仔细阅读资料，并结合自己所知在小组内谈感受。
4、结合课前布置的搜集任务，展示自己搜集到的有关天津对外贸易的故事及图片和参观感受，小组交流，派代表汇报：近代天津是中国对外贸易的集散地，而这与中国铁路密不可分，也因此近代天津成为了北方铁路建设的中心。
让同学们全面的感受天津对外贸易与中国铁路的关系。
（三）走进历史1、同学们请仔细观察图片、读读文章，看看天津对外贸易的历史以及作用。
2、交流感受。
3、小组进行汇报交流，师生进行补充。
（四）怀念历史写写自己对天津多外贸易的感受。
归纳小结通过水深学习进一步培养学生搜集信息、处理信息、交流信息能力，培养学生观察问题、分析问题能力并通过调存、访问等学习方法和方式的运用培养其学习能力和与人交往能力。
板书设计中国铁路从这里起步中国第一座火车站修建的时间、地点及相关情况中国第一条运营铁路首次通车情况课后小结：第七课中国铁路从这里起步（第2课时）教学目标：通过本课学习使学生在对天津在中国铁路史上所起的作用和地位、在对近代交通运输所作的贡献的了解基础上增强对家乡的热爱之情和对家乡的自豪感。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置：海河、天津港2. 天津的历史文化：古文化街、天津之眼、津门故里3. 天津的经济发展：五个现代化建设、滨海新区【教学活动】1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等图片，引导学生了解天津。
2. 小组讨论：让学生分组讨论天津的特点，培养学生合作学习的能力。
3. 视频观看：观看关于天津的宣传片，让学生更直观地了解天津的发展变化。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的特点。
2. 课堂问答：检查学生对天津的了解程度。
第二章：天津的文化底蕴【教学目标】1. 让学生了解天津丰富的文化底蕴，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对传统文化的认识和传承。
【教学内容】1. 天津的民俗文化：狗不理包子、麻花、相声、评剧2. 天津的非物质文化遗产：泥人张、杨柳青年画3. 天津的文化场所：天津博物馆、天津图书馆【教学活动】1. 故事分享：讲述天津的民俗文化和非物质文化遗产，引发学生对天津文化的兴趣。
2. 小组探究：让学生分组探究天津的文化场所，了解文化底蕴。
3. 动手实践：学习制作泥人张或杨柳青年画，体验传统文化的魅力。
【教学评价】1. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后向家长介绍天津的文化底蕴。
2. 课堂问答：检查学生对天津文化的了解程度。
第三章：天津的经济发展【教学目标】1. 让学生了解天津的经济发展状况，培养学生热爱家乡的情感。
2. 培养学生对经济学的初步认识。
【教学内容】1. 天津的五个现代化建设：交通、工业、科技、教育、旅游2. 天津的滨海新区：天津自贸区、天津港、天津波音3. 天津的经济发展前景：京津冀协同发展、一带一路倡议【教学活动】1. 图片展示：展示天津的五个现代化建设和滨海新区的发展情况，引导学生了解天津的经济发展。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册天津与世界教案全第一章：了解天津1.1 教学目标：让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
培养学生对天津的自豪感和兴趣。
1.2 教学内容：天津的地理位置：位于华北平原，濒临渤海，是连接东北亚与欧洲的重要海上通道。
天津的历史文化：有着600多年的历史，是中国古代四大名镇之一，有着丰富的历史遗迹和文化传统。
天津的经济发展：作为中国北方的重要经济中心，天津有着众多的工业基地和港口资源，经济发展迅速。
1.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等情况。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津的了解和感受。
进行问答环节，让学生回答关于天津的问题，加深对天津的了解。
第二章：天津的历史文化2.1 教学目标：让学生了解天津的历史文化，培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
2.2 教学内容：天津的历史遗迹：古文化街、意式风情区、天津之眼等。
天津的文化传统：相声、京剧、葫芦头等。
2.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的历史遗迹和文化传统。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津历史文化的了解和感受。
进行问答环节，让学生回答关于天津历史文化的问题，加深对天津历史文化的了解。
第三章：天津的经济发展3.1 教学目标：让学生了解天津的经济发展情况，培养学生对经济发展的认识和理解。
3.2 教学内容：天津的工业基地：汽车、钢铁、化工等。
天津的港口资源：天津港是中国北方的重要港口，有着丰富的货物运输和贸易业务。
3.3 教学活动：让学生通过观看图片、视频等资料，了解天津的工业基地和港口资源。
组织学生进行小组讨论，分享自己对天津经济发展的了解和感受。
进行问答环节，让学生回答关于天津经济发展的问题，加深对天津经济发展的了解。
第四章：天津的特色美食4.1 教学目标：让学生了解天津的特色美食，培养学生对美食的兴趣和热爱。
4.2 教学内容：天津的特色小吃：狗不理包子、耳朵眼炸糕、锅巴菜等。
天津与世界教案四上第十课法国有条天津街
第十课法国有条天津街教学目标一、知道法国阿尔贝特市有一条以“天津翁名的街道。
二、初征广解法闯天津街的出来。
三、知道世界各国人民应当相互支持，此同反对侵略战争。
牧村分析本课以倒叙的方式讲述了法国大津街”的由来、全课共分四个部分．第一部分，法国阿尔贝特市币长的来信。
通过来信交代了天津街故事的梗概。
第二部分．第一次世界大战给阿尔贝特市带来的灾难。
通过两幅画面，说明德国侵略者把阿尔贝特币炸成一片废墟，那里的人们盼望重建家园。
第三部分．天津人的黄基。
通过四幅连环画，说明当时天津人民得知欧洲发生战争后的心情和举动。
他们演讲、游行。
卢援那里的人民，并通过募捐，支持被侵略的国家人民重建家园。
第四部分，阿尔贝特市修建了‘天津街。
通过三幅画面说明得到善教帮助的阿尔贝特市人民没有忘记天津人民立天津街纪念碑教育后人。
众学建议一、教学准备教师：阅读有共第一次世界大战的资料准备世界地图或欧亚教学挂图了解阿尔贝特市在法国的地理位置。
学生收集第二次世界大战的有关资料通过世界地留了解法国的地理位置。
二、本课教材应讲清楚的问题］故事的历史背景1994年山东省济南币代表团曾经到法国阿尔贝特市访问阿尔贝特币币长德米力热情地接待I他们并在币政厅里给他们讲了这座城市在第次世界大战后接受天津等城币的善款，重建家园的故事。
75年来这座小城的人民始终不忘天津人当时的善举临别时，德米力市长要济南市常务副市长张福山捎上一封亲笔信，转交给天津市市E是向天津人民表示敬意二是希望了解75年前有共捐款的纪录借以长久保持友好关系。
张福山市长回国后，就把这封信转交给天津市政府。
币政府把这封信转给市地方编修委员会办公室办理。
当时该办公室主任郭凤峡等同志认真查找了天津人捐款的有关历史资料并给阿尔DZ特而市长写了回信。
后来《城币快报》报道了这个故事据介绍当肘天津捐款送到欧洲后，受到资助的不仅是阿尔D特一个城市，还有许多欧洲的其他城币也接受了天津的捐款由于史料的缺乏目前我们还不了解当年捐款的流向，但可以肯定地说．第次世界大战后的欧洲，许多城币能够开废墟上重建家园，天津的善举起到了非常重要的作队当时的阿尔贝特市，正是依靠天津的捐款才得以重建，不但建设了各种市政设施还修建了一座医院，使其能够在一战后水久就获得了新生。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的地理位置和历史文化。
2. 讲解：介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的相关知识，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化和经济发展的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
第二章：天津的历史文化1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的独特魅力。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的历史文化。
2. 讲解：介绍天津的历史文化，让学生了解天津的独特魅力。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的历史文化，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化的重要性，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生对经济发展的关注和理解。
1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学难点：1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的经济发展。
2. 讲解：介绍天津的经济发展，让学生认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
四年级上册天津及世界教案全
四年级上册天津及世界教案全第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的地理位置：位于华北平原，东临渤海，北依燕山。
2. 天津的历史文化：天津是中国古代四大名镇之一，有着丰富的历史文化遗产。
3. 天津的经济发展：天津是中国的直辖市之一，有着重要的经济地位，是我国北方重要的工业基地和海港。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论天津的历史、文化和经济等方面的问题，提高学生的参与度。
3. 视频观看：播放关于天津的纪录片，让学生更直观地了解天津的发展变化。
第二章：天津的风土人情教学目标：1. 让学生了解天津的民间艺术、特色美食、民俗活动等风土人情。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的民间艺术：泥人张、杨柳青年画等。
2. 天津的特色美食：狗不理包子、耳朵眼炸糕等。
3. 天津的民俗活动：庙会、相声、评剧等。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的民间艺术、特色美食、民俗活动等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论天津的风土人情方面的问题，提高学生的参与度。
3. 动手实践：让学生亲手制作天津的特色美食模型，增加学生的实践体验。
第三章：天津的名胜古迹教学目标：1. 让学生了解天津的名胜古迹，感受天津的历史文化底蕴。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学内容：1. 天津的名胜古迹：意式风情区、古文化街、天津之眼等。
2. 天津的历史文化：天津是中国古代四大名镇之一，有着丰富的历史文化遗产。
教学活动：1. 图片展示：展示天津的名胜古迹、历史文化等方面的图片，引发学生的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论天津的名胜古迹方面的问题，提高学生的参与度。
3. 视频观看：播放关于天津名胜古迹的纪录片，让学生更直观地了解天津的历史文化底蕴。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册天津与世界教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展。
教学难点：天津的历史文化和经济发展。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
2. 学生分享对天津的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对天津的认识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解天津的地理位置、历史文化、经济发展。
2. 学生观看天津的经济发展视频，加深对天津的了解。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调天津的历史文化和经济发展的重要性。
第二章：天津的历史文化教学目标：1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的魅力。
2. 培养学生对家乡历史文化的热爱之情。
教学重点：天津的历史文化。
教学难点：天津的历史文化。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
2. 学生分享对天津历史文化的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生结合自己的生活经验，谈谈对天津历史文化的认识。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解天津的历史文化。
2. 学生观看天津的历史文化视频，加深对天津的了解。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师强调天津的历史文化的重要性。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，感受天津的活力。
2. 培养学生对家乡经济发展的关注之情。
教学重点：天津的经济发展。
教学难点：天津的经济发展。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示天津的图片，引导学生说出天津的名称。
四年级天津与世界教案
四年级天津与世界教案教案标题：四年级天津与世界教案目标：1. 了解天津的地理位置、特点和文化；2. 了解世界上不同国家和地区的地理位置、特点和文化；3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅天津的地图，引导学生观察天津的地理位置。
2. 提问：天津有哪些著名的地标建筑？学生回答并进行讨论。
二、学习天津（15分钟）1. 呈现天津的图片和视频，向学生介绍天津的特点和文化。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个天津的景点或文化进行介绍，并在班级中展示。
三、学习世界（20分钟）1. 呈现世界地图，引导学生观察不同国家和地区的地理位置。
2. 分组活动：让每个小组选择一个国家或地区进行研究，并在班级中展示他们所了解的地理特点和文化。
四、比较与交流（15分钟）1. 学生展示他们所了解的天津和世界其他地区的特点和文化。
2. 引导学生进行比较和交流，讨论天津与其他地区的异同之处。
五、阅读与写作（20分钟）1. 分发一篇关于天津的文章给学生阅读。
2. 学生根据所读文章，撰写一篇关于天津的短文，并进行班级分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的著名景点，进一步了解天津的地理和文化。
2. 组织学生进行国际文化交流活动，与其他国家的学生进行线上交流，分享彼此的文化特点。
教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的小组展示和班级分享；3. 学生的阅读理解和写作能力。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册《天津与世界》教案第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：天津的地理位置、历史文化、经济发展。
教学难点：天津的历史文化和经济发展特点。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察天津地图，了解天津的地理位置。
2. 提问：你们对天津有什么了解？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生分享学习心得。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解天津的历史文化特点。
2. 讲解天津的经济发展情况。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析天津的经济发展优势和挑战。
2. 各组汇报讨论成果。
2. 强调学生要热爱家乡，为家乡的发展做出贡献。
第二章：天津的历史文化教学目标：1. 让学生了解天津的历史文化，培养学生对天津文化的认同感。
2. 培养学生合作、探究的学习能力。
教学重点：天津的历史文化特点。
教学难点：天津的历史文化内涵。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示天津的古建筑图片，引导学生关注天津的历史文化。
2. 提问：你们对天津的历史文化有什么了解？二、自主学习（8分钟）1. 让学生阅读教材，了解天津的历史文化。
2. 学生分享学习心得。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解天津的历史文化特点。
2. 讲解天津的文化遗产保护情况。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，分析天津历史文化的内涵。
2. 各组汇报讨论成果。
2. 强调学生要传承和弘扬天津的文化。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展情况，培养学生对家乡经济的认识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：天津的经济发展特点。
教学难点：天津的经济发展优势和挑战。
教学准备：图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示天津的现代化建筑图片，引导学生关注天津的经济发展。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册天津与世界教案全第一篇：四年级上册天津与世界教案全第一课血染大沽口炮台教学目的:1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。
教学重难点: 教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
教法:讲授法、谈话法学法:练习法、讨论法教具准备:课件课堂类型:新授教学过程1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的同学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。
）2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展，讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。
大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些不平等条约的具体内容教师应该补充一些。
或者让学生查找这方面的资料。
四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。
1901 年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。
战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。
大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安”。
同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。
天津与世界教案四上第二课爱国将领聂士成
第二课爱国将领聂士成教学目标知识目标:通过本课的教学使学生知道清朝将领聂士成是一位爱国将领，他戎马一生，战功卓著收复台湾，抗击日寇保卫边疆。
能力目标:知道聂士成将军为了抗击八国联军侵晚保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
情感目标：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：在教学中要让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置课文中介绍聂士成平时治学严没，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌在教学中教师应结合自己和学生搜集到的资料补充这一内容。
抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军驻守巩固边队是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。
在天津抗击八国联军浴血奋战壮烈殉国，则是聂士成将军伟大的爱国主义精神和英勇顽强精神最集中的体现和反映。
在进行本课教学时要注重学牛情感的激发在讲述聂士成将军抗击侵略者的故事时要声情并茂，从而让学生感受到聂士成将军伟大的民除自尊心和爱国主义精神在此基础上激发学生的民族情感。
人为了生动的讲述本课，在教学中教师要有针对性的加入课前自己搜集的资料和学生搜集的资料使教学内容更加饱满。
在教学中使用图片、照片等图像资料拉近学生和历史人物的距离。
通过引导学生源改聂士成将军纪念碑的碑文缅怀聂将军的英勇事迹弘扬民族精神牢记国耻．激发学生的爱国主义精神教学难点本课和第一课《恤染大沽口炮台》有密切的联系在教学中要注意处理好教学准备1教师准备：本课涉及的是一位历史人物，教材中的介绍只是聂士成将军一生戎马生涯的一部分。
要讲好本课教师应当在课前广泛的搜集相关资料，多了解聂士成将军的生平事迹力求使教学内容饱满生动。
为了增强教学的直观性，结合聂士成将军的生平事迹教师应当尽量搜集一些聂士成烙军照片、图片等图像资料课L介绍给学生。
2学生准备：搜集聂士成将军生平事迹的相关图片，有条件的可以参观聂士成临军纪念碑。
教学过程第一部分：结合坐落在八里台立交桥的聂士成将军纪念碑简单介绍聂士成将军生平事迹。
四年级上册天津与世界教案完整版
四年级上册《天津与世界》教案完整版一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展以及在国际上的地位。
2. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力。
二、教学内容第一课时：天津的地理位置与历史文化1. 让学生通过地图或其他资料，了解天津在中国的地理位置。
2. 介绍天津的历史沿革，重点讲解天津在近代中国历史上的地位。
3. 引导学生了解天津的文化特色，如天津话、天津美食、天津民俗等。
第二课时：天津的经济发展1. 让学生了解天津的工业、农业、服务业等主要产业。
2. 介绍天津的经济特区和自由贸易试验区，以及其在国内外经济中的地位。
3. 引导学生关注天津的科技创新和产业发展。
第三课时：天津的国际交流与合作1. 让学生了解天津与其他国家和地区的友好城市关系。
2. 介绍天津在国际会议、展览、赛事等活动中的积极参与。
3. 引导学生了解天津在“一带一路”倡议中的角色和贡献。
第四课时：天津的旅游景点与特色1. 让学生了解天津的著名旅游景点，如意式风情区、古文化街、天津之眼等。
2. 介绍天津的特色旅游项目，如运河游船、瓷房子参观等。
3. 引导学生关注天津的旅游产业发展。
第五课时：实践活动——我是小导游1. 让学生分组，每组选择一个天津的旅游景点，进行调查、了解。
2. 要求学生结合所学知识，为所选景点编写一份导游词。
3. 在课堂上，让学生们扮演小导游，向其他同学介绍自己所负责的景点。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料。
2. 采用小组合作、讨论的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际案例，让学生更好地理解天津的发展现状和未来规划。
四、教学评价1. 学生对天津的地理位置、历史文化、经济发展和国际交流的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
3. 学生编写导游词的质量，以及课堂上的表现。
六、第五课时：实践活动——我是小导游（续）4. 教师对学生的导游词和课堂表现进行评价，给予肯定和鼓励。
08-09四年级上册天津与世界教学设计
第一课血染大沽口炮台教学目标：1、使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，知道大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理。
2、使学生充分感受到大沽口炮台遗址存在的意义。
3、通过本课的学习激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国、富国强民，为中华民族而学习的动力。
教学重、难点：知道大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，感受到大沽口炮台遗址存在的意义。
教学方法：讲解法、演示法教学手段与教具：师生搜集相关图片和文字资料教学过程：（一）学习历史1、出示“大沽口炮台遗址纪念碑”图片，让认识的学生介绍介绍。
2、学生讲一讲知道有关“大沽口炮台遗址”的故事。
（二）走近历史1、自主读文，了解历史。
2、小组交流：（1）大沽口炮台的位置及重要的战略意义、修筑特点是什么？（2）大沽口炮台一共经历了几次战役，你能具体介绍其中的一次吗？试试看。
3、汇报交流，师生进行补充。
教师可补充介绍大沽口炮台被攻破后，先后签订过《天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约的内容，激发学生为中华民族的富强而学习的动力。
（三）诉说心语让学生说一说了解了天津大沽口炮台的历史后的感受。
（四）回到现实写一写了解到我民族屈辱的历史，我们现在因该怎样做？作业布置：1、有机会去大沽口炮台遗址看一看。
2、搜集“爱国将领聂士成”的资料。
课后小结：通过这课的学习，我们感悟到“国富才能兵强，兵强才能国安”的道理。
第二课爱国将领聂士成教学目标：1、使学生知道清朝将领聂士成是一位爱国将领，他戎马一生，战功卓著，收复台湾，抗击日寇保卫边疆。
2、知道聂士成将军为了抗击八国联军侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
3、激发学生的民族自尊心和自立自强的民族上进心，培养学生的爱国主义精神。
教学重、难点：使学生知道聂士成将军为了抗击八国联军侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
四年级上册天津与世界教案全
四年级上册天津与世界教案全第一课：血染大沽口炮台教学目的：1.通过本课研究，让学生了解天津大沽口炮台遗址的位置和历史，感悟“国富才能兵强”的道理。
2.让学生充分感受大沽口炮台遗址的意义，它不仅诉说着一段屈辱的历史，也讴歌着伟大的中国人民反抗外来侵略的民族精神。
3.激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心，为中华民族的富强而研究。
教学重难点：重点：了解天津大沽口炮台遗址的位置和历史，感悟“国富才能兵强”的道理。
难点：感受大沽口炮台遗址的意义，了解伟大的中国人民反抗外来侵略的民族精神。
教法：讲授法、谈话法学法：练法、讨论法教具准备：课件教学过程：1.导入新课：出示大沽口炮台图片，让学生直观了解大沽口炮台的样子。
2.讲授新课：讲述大沽口炮台的发展历程和四次战役，介绍不平等条约的具体内容，强调大沽口炮台的失败不能抹煞中国军民英勇顽强的民族精神。
3.小结：总结本课内容，肯定学生的表现，鼓励优秀，指出不足。
板书设计：血染大沽口炮台天津条约》、《北京条约》、《辛丑条约》国富才能兵强，___才能___本课通过直观演示法和讲授法，让学生了解了爱国将领___的事迹，激发了学生的爱国主义精神。
教师通过出示___将军纪念碑图片导入新课，让学生了解纪念碑位置，引出___将军的生平。
在讲授中，教师结合自己和学生搜集到的资料进行补充，让学生更加全面地了解___将军的战功。
通过引导学生诵读___将军纪念碑的碑文，教师激发了学生的民族自尊心，培养了学生的爱国主义精神。
整堂课以学生为主体，教师加以适当引导，让学生很轻松地牢记___将军的事迹。
在小结中，学生对___有了更深入的了解，很多学生都为这位将军所感动。
下一步，教师可以要求学生将这个感人的故事讲给别人听一听，加深学生对___的了解和感悟。
1、老西开事件的起因：介绍帝国主义的强盗行径，以及天津租界的历史背景。
西开教堂的建设过程中，法国教士与天津租界签订了一份协议，协议规定法国教士可以在租界内自由传教。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）让学生了解世界各国的地理位置、风土人情、经济发展等方面的特点。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
（2）培养学生合作学习、交流分享的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多样性的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解天津及世界各国的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
2. 教学难点：如何让学生在了解天津及世界各国的特点过程中，培养其搜集、整理、运用信息的能力以及合作学习、交流分享的能力。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津及世界各国的特点。
2. 采用小组合作学习法，培养学生合作学习、交流分享的能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解天津及世界各国的特点。
四、教学准备1. 教师准备：收集关于天津及世界各国的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：搜集关于天津及世界各国的信息，准备进行分享。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示天津的图片，引导学生关注天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）学生分享自己搜集到的关于天津的信息，共同了解天津的特点。
2. 自主学习（1）学生分组，每组选择一个国家进行研究。
（2）学生通过查找资料、采访、调查等方式，了解所选国家的地理位置、风土人情、经济发展等方面的特点。
3. 合作交流（1）各小组汇报所选国家的特点，其他小组成员进行评价、补充。
（2）教师引导学生对比天津与世界各国的特点，总结规律。
4. 案例分析（1）教师展示关于天津与世界各国的案例，引导学生进行分析。
（2）学生通过分析案例，了解天津及世界各国的特点。
5. 总结提升（1）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生了解天津及世界各国的特点。
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第一课课题: 血染大沽口炮台共__2__课时教学目的:1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。
从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民族的富强而学习的动力。
教学重难点:1、教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。
2、教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。
教法:讲授法、谈话法学法:练习法、讨论法教具准备:课件课堂类型:新授教学过程1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的同学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。
）2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。
大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》、《北京条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些本不平等条约的具体内容教师应该补充一些。
或者让学生查找这方面的资料。
四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。
1901年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。
战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。
大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安”。
同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。
（设计意图：透过大沽口炮台的一系列故事，了解那段屈辱的历史。
）3、小结：总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。
（设计意图：肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足。
）板书设计:血染大沽口炮台《天津条约》、《北京条约》《辛丑条约》国富才能兵强，兵强才能国安课后小结:学生对大沽口炮台的发生发展有了系统的了解，深入地了解了祖国那段屈辱的历史，激发了热爱祖国的思想感情。
作业:必做继续搜集资料，了解大沽口炮台。
选作把今天学到的，讲给父母听听。
第二课课题: 爱国将领聂士成共_2_课时教学目的:1、通过本课的学习应当使学生知道，清朝将领聂士成是一位爱国将领，他一生收复台湾，抗击日寇保卫边疆，戎马一生，战功卓著。
2、指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
3、通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
教学重难点:1、教学重点：指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。
2、教学难点：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
教法:直观演示法，讲授法。
学法:小组合作，自主学习。
教具准备:课件。
课堂类型:新授。
教学过程1、导入新课：出示聂士成将军纪念碑图片，讲述纪念碑位置，引出聂士成将军生平从而展开全课。
（设计意图：在学生脑海里，刻画出鲜活的人物形象。
为学习下文，做好铺垫。
）2、讲授新课：A：让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置。
B：可谓重结合扫“聂士成平时治学严谨，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌”，在教学重教师应结合自己和学生搜集到的资料进行补充。
C：抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军，驻守巩固边防是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。
在天津抗击八国联军，浴血奋战壮烈殉国，则是聂士成将军伟大的爱国主义精神和英勇顽强精神最集中地体现和反映。
D：通过引导学生诵读聂士成将军纪念碑的碑文，缅怀聂将军的英勇事迹，弘扬民族精神，牢记国耻，激发学生的爱国主义精神。
（设计意图：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。
）3、小结：板书设计: 爱国将领聂士成抗击八国联军保卫天津课后小结:学生对聂士成有了更深入的了解，很多学生都为这位将军所感动！作业:必做继续将这一课读一读选作把这个感人的故事将给别人听一听第三课课题: 吕祖堂与义和团共___2___课时教学目的:1、了解外国侵略者的侵华暴行。
2、知道天津人民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。
3、通过课前社会调查，了解家乡人民在反抗外来侵略者的斗争中所做出的贡献，培养学生搜集、处理、运用信息的能力和社会调查的实践能力。
4、学习先辈敢于同外来侵略者血战到底的爱国主义精神，从小培养崇高的民族气节和热爱家乡、热爱祖同的强烈情感。
教学重难点:了解外国侵略者的侵华暴行。
知道天津人民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。
学习先辈敢于同外来侵略者血战到底的爱国主义精神，从小培养崇高的民族气节和热爱家乡、热爱祖同的强烈情感。
教法:讲授法学法:练习法教具准备:课件课堂类型:新授教学过程本课教材分为四部分：导入新课：本课伊始用精炼的语言概括介绍当时的历史背景，概述天津人民在反抗外来侵略的斗争中谱写了光辉的篇章。
（设计意图：了解时代背景，为学习下文做好铺垫。
）讲授新课：1、讲述侵略者的暴行。
八日联军攻占天津城后，烧、杀、抢掠，无恶不作，罪恶滔天。
教师引导学生读书看图，激发学生情感。
（设计意图：了解外国侵略者的侵华暴行。
）2、介绍义和团纪念馆——吕祖堂．当年，义和团著名首领曾福田在吕祖堂设总部，在此经常同张德成、林黑儿、刘呈祥等著名首领聚会议事，指挥战斗。
吕祖堂成为天津义和问的大本营。
引导学生展示资料，图片。
为抗击外国列强的侵略，为保卫家乡天津，义和团浴血津门，同侵略者展开英勇斗争。
这一部分是本课的重点，让学生看义和团纪念馆图片，介绍纪念馆位置。
（设计意图：知道天津人民具有光荣的革命斗争传统，了解义和团浴血津门打击侵略者的英勇事迹。
）3、讲述义和团浴血津门的故事：“紫竹林大摆火牛阵”和“鏖战老龙头”。
（设计意图：培养学生搜集、处理、运用信息的能力和社会调查的实践能力。
）小结：随机小结板书设计:吕祖堂与义和团义和团纪念馆——吕祖堂张德成、林黑儿、刘呈祥课后小结:学生对义和团浴血津门的故事听得津津有味，教学气氛很热烈。
作业:必做继续搜集义和团浴血津门的故事选作把搜集到的故事将给爸爸妈妈听一听第四课课题:租界与小洋楼共___2__课时教学目的:观赏天津不同建筑风格的小洋楼，知道天津的小洋楼是天津的特色，是天津的一大景观；了解五大道，意式风情区，知道这是天津小洋楼集中的地方；培养学生搜集、整理、保存资料的能力；了解独具特色的天津建筑风格，激发学生更加热爱的天津的情感。
教学重难点:了解天津租界的概况。
了解什么是租界。
培养学生搜集信息的能力。
激发学生强国建国的情感。
教法:讲授法学法:谈话法，练习法。
教具准备:课件。
课堂类型:新授教学过程一、导言俗话说“天津小洋楼，北京四合院“，这句话生动地概括了天津风貌的一大特点。
天津的小洋楼闻名中外，是天津特有景观。
1、出示照片，向学生介绍天津建筑风貌。
（1）坐落在五大道上的标志性建筑。
（2）五大道上的小样楼和街景。
（3）花园路上的名人故居。
（4）五大道上的民宅。
（5）坐落在五大道上的天津外国语学院。
2、介绍海河北岸，意大利风格建筑最集中的意式风情区。
（1）教师向学生介绍，并展示搜集到的图片，让学生感受建筑的美。
（2）学生把自己搜集到的资料向大家汇报。
3、通过网上、图片、照片等不同方式介绍坐落在市区其他地方不同建筑风格的小洋楼。
（1）袁世凯故居，德奥风格的建筑。
（2）法式风格的教堂。
（3）原花旗银行，现在的中国农业银行，坐落在解放路上。
（4）孙中山、溥仪曾居住过的张园。
二、动手做各小组把搜集到的资料，制作成小册子，展示给大家看，让学生了解更多的知识。
课后小结：学生通过观赏不同建筑的小洋楼，了解了独具特色的天津建筑风格，使学生更加热爱自己的家乡--天津板书设计:租界与小洋楼张贴各租借图片课后小结:学生明白了什么是租界，对租借地有了进一步地了解，激发了学生见过强国的思想感情。
作业:必做：继续搜集资料进行了解选作：有机会到天津市里去看一看第五课课题: 震惊中外的老西开事件共____2__课时教学目的:1、老西开事件的起因2、天津各界人士的反抗运动3、天津人民的斗争取得了胜利教学重难点:了解帝国主义的强盗行径，了解老西开事件的由来。
了解天津人民团结、抗争、爱国精神。
培养学生搜集信息的能力。
激发学生的爱国之情及民族正义感。
教法:讲授法，直观演示法。
学法:合作学习教具准备:课件课堂类型:新授教学过程导入新课：出示教堂图片或照片，这就是天津天主教西开教堂，建于1916年，坐落于天津和平区西宁道上，是天津著名的建筑。
你们知道吗？当年的老西开事件就发生在这一带。
讲授新课：1、老西开事件的起因先讲清天津的“开”一词的由来。
南开、老四开。
通过看书或者展示资料来学习了解老西开事件的起因。
（设计意图：老西开事件的起因）2、天津各界人士的反抗运动。
1916年10月21日造成，天津各界数百人进行集会演讲、游行。
25日，各界8000多人成立天津公民大会，抵制法货等。
11月12日，法租界中国里的中国工人开始罢工，斗争进入新阶段。
天津各界人士支援10月28日起，全国各地相应支援。
（设计意图：了解天津各界人士的反抗运动）3、斗争取得胜利。
这场斗争最终挫败了法帝国主义强占老西开的阴谋，以不朽的篇章载入了近代中国人民反帝斗争的史册。
（设计意图：了解天津人民团结、抗争、爱国精神。
）小结：请学生谈谈感受，总结本课的学习内容。
板书设计:震惊中外的老西开事件起因反动运动取得胜利课后小结:通过本节课的学习，学生了解帝国主义的强盗行径，了解老西开事件的由来。
了解天津人民团结、抗争、爱国精神。
作业:必做：继续了解这一事件的时代背景选作：向爷爷奶奶问一问，听他们讲一讲。
第六课课题: 大龙邮票与天津邮政共___2___课教学目的:了解天津邮政的历史，知道天津是中国近代邮政的发源地；通过课前调查，广泛搜集信息，了解天津邮政在我国邮政发展史上创下无数个“第一”的光辉历史，培养学生搜集、交流信息的能力；通过了解天津邮政的历史，激发学生热爱天津的热情，为自己家乡的光辉业绩而自豪。
教学重难点:1、指导邮票的起源，了解天津邮政的历史。
2、激发学生家乡自豪感以及热爱集邮的情感。
教法:讲授法、直观演示法。
学法:小组合作法、练习法。
教具准备:课件课堂类型:新授教学过程一、导入新课1、出示天天和爸爸一起看邮票的图片：向学生介绍这是为了纪念大龙邮票在天津首发110周年而发行的小型张，大龙邮票是中国的第一套邮票。