东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业2-答案3

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案3

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.大多数比较教育研究只关注其他国家甚至超国家地区的教育。

()此题为判断题(对，错)。

正确答案：错误2.正确地运用上面介绍的抽样方法，就可以在研究中抽到合适的样本。

但有时由于种种原因在抽样中会出现一些错误。

其中较常见的抽样错误有()A.确定的总体不正确B.选取过于小的样本，给统计分析造成困难C.选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响D.采用了不恰当的抽样程序3.访谈人员对所提的问题要保持客观、公正的立场，当被访者对问题不理解或理解错了，访谈人员可以重复问题，有时候也可以适当做些解释，可以给予适当的暗示，简单地发表一下个人的见解。

()A.正确B.错误4.经典的定义方法即种差加属概念来界定变量。

例如，在“教学是师生交往的过程”这一经典定义中，教学是被定义的概念，过程则是邻近的属概念，而师生交往的则是种差。

()A.正确B.错误5.在访谈的过程中需要控制的因素有()。

A.首先要作自我介绍与访谈介绍B.提问要清楚明确C.要耐心听取回答，不要给予任何评价D.积极维持被访者的访谈动机6.根据标准的不同，可以对文献作不同的分类，根据文献的内容，可以分为哪几类?() A.党和政府正式文件与档案B.社会组织与团体的文件与档案C.大众传播媒介的内容D.研究文献7.事实调查与前述的现状调查有很大的相似，都是针对教育的现状而进行的调查，但事实调查只要求调查对象提供现成的事实或数据，而不需要其发表自己的看法、见解和意愿等。

如“西部地区中小学教师学历达标状况的调查”等。

()A.错误B.正确8.应用研究的目的在于建立、扩充理论或建立通则，它是指不直接考虑用途，而以揭示客观事物的本质运动规律，获得新发现、新学说为目的。

()A.错误B.正确9.单项单科实验是指针对中小学教育教学中某门学科、某个课时、某一事项以及某一问题等而进行的实验研究，其基本目标是解决教育、教学中遇到的困难，提高教育教学水平，提高教育质量，因而具有强烈的针对性与应用性。

东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业1-答案5

小学教育研究方法20秋-21春在线作业1-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

A.观察
B.教育文献
C.教育实验
D.实验
【参考选择答案是】:C
2.小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。

A.研究目的
B.研究方法
C.研究对象
D.研究主体
【参考选择答案是】:C
3.所罗门四组设计的模式是（）
A.R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）
B.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）
C.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）
D.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
【参考选择答案是】:B
4.多重处理设计模式是（）
A.R Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R Ｓ２（Ｏ2）
B.R S1（O1－X－O2）；R S2（O3－－O4）；R S3（X－O5）；R S4（O6）
C.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－－Ｏ4）
D.R Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）
【参考选择答案是】:D
5.按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

A.目的
B.条件控制
C.内容。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案卷2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为()。

A.环境变量B.被试变量C.暂时的被试变量D.自变量2.研究类型的确定，有助于研究者选择恰当的研究方法，进而拟定研究工作计划。

因此，通过研究设计，研究者可以为自己的研究工作确定初步的方向。

()A.错误B.正确3.“质的研究”与“定性研究”之间虽然有一定的共同点，但是近年来学者们更多的是突显了他们二者之间的“差异”，这些差异具体表现在()。

A.二者在对真理的认识上存在着差异B.二者在研究方法上存在着差异C.定性研究偏向抽象性和概括性，而质的研究强调过程性、情境性和具体性D.定性研究要建基于思辩，而质的研究建基于现象学和阐释学4.美国个案研究专家伊恩(Yin)提出了几种个案分析模式，下列选项中哪些属于其提出的模式?()A.类型比对模式B.解释构建模式C.时间序列分析模式D.程序逻辑模式5.在搜集个案研究的资料时，有几个原则要注意，这些原则不但与证据的来源有密切的关系，也能处理一些个案研究的效度和信度的问题，它们是()。

A.注意资料的广度与深度B.保证资料的关联性C.建立个案研究资料库D.保证资料的数据准确6.在调查研究中，个人特征资料往往是作为一种自变量来考虑和使用的。

()A.正确B.错误7.研究与处理关于“如何(how)”与“为什么(why)”的问题，主要是对事物做出解释和判断，此种个案研究是属于()A.描述性个案研究B.解释性个案研究C.探索性个案研究D.问题解决性个案研究8.一般地说，教育实验报告书的内容，应当包括哪些基本内容?()A.教育实验研究的问题B.教育实验的目的C.教育实验的计划D.教育实验的过程E.教育实验的结果分析F.教育实验的结论9.依据划分的标准和层次的不同，现代教育实验可以有多种不同的分类。

东北师范大学小学教育研究方法21春在线作业2

小学教育研究方法21春在线作业2
1：（）是一种假定结果变量，也叫反应变量或输出变量，它是实验自变量作用于实验对象之后所出现的效果变量。

实验者所选择因变量必须具有可变性，可以由自变量的作用而发生变化。

A、变量
B、因变量
C、自变量
D、无关变量
答案：B
2：根据调查的( )可分为全面调查和非全面调查。

A、目的
B、范围
C、内容
D、手段
答案：B
3：下列学科中属于非科学类学科的是（）学科
A、宗教学
B、心理学
C、化学
D、医学
答案：A
4：（）是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

A、观察法
B、文献法
C、调查法
D、实验法
答案：C
5：（）抽样指研究者根据实际情况以自己方便的形式抽取研究对象，或只是选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。

A、机遇式
B、滚雪球
C、方便
D、目的
答案：C
6：按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。

A、实验内容
B、实验目的
C、实验条件控制
D、实验的具体组织形式
答案：B
7：从（）上看，可分为实验室实验和自然实验。

A、实验内容
B、实验目的
C、实验条件控制
D、实验的具体组织形式
答案：C。

东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业2-答案4

小学教育研究方法20秋-21春在线作业2-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。

A.随机变量
B.自变量
C.因变量
D.变量
【参考选择答案是】:B
2.依据（）标准，可分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。

A.调查的范围
B.调查的目的
C.调查的手段
D.调查的内容
【参考选择答案是】:B
3.不等控制组设计的基本模式是（）
A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）
B.Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）
C.S1 （X1－O1－X2－O2－X3－O3）； S2 （X1－O4－X2－O5－X3－O6）； S3 （X1－O7－X2－O8－X3－O9）
D.S1 （O1－X－O2） S2 （O3－－O4）
【参考选择答案是】:D
4.（）抽样指的是根据当时当地的具体情况进行抽样。

此种抽样方法通常发生在研究者到达研究实地之后，特别是当他们对于本地的状况不太了解、而且有较长的时间在实地进行调查时。

A.目的
B.滚雪球
C.机遇式
D.方便
【参考选择答案是】:C
5.《大教学论》的作者是
A.赫尔巴特
B.福禄培尔
C.斯宾塞
D.夸美纽斯。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案4

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是()A.蔡元培B.蔡清田C.杨贤江D.黄炎培2.教育科学研究的对象是实际教育情境中的个体，其情境或个体的本身都十分复杂，无法以实验室的控制方法将实验变量以外的其它变量完全分离出来操纵，所以，只好简化实验控制的条件下，例如准实验的情况下进行实验研究。

()A.错误B.正确3.问卷编制又称问卷设计，它是研究者根据调查研究目的和内容的需要，编写问题并形成问卷的过程。

具体编制程序包括()。

A.计划要调查什么B.问卷的编制C.决定问卷中的用语D.问卷排序及做版面的编排E.预试及修正4.研究的信度是研究的效度的一个必要前提，没有信度，效度不可能单独存在，也就是说，一项研究不可能没有信度却具有效度。

()A.错误B.正确5.一般来说，教师要矫正学生的不良行为，需要根据生理学、心理学、教育学、社会学的原理，进行综合运用，针对病源，有针对性地加以矫正。

() A.正确B.错误6.有一种变量被称为机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征，如年龄、性别、血型、不同文化程度、职业特点、健康状况等，也会影响实验的结果，这类变量还被称为()。

A.环境变量B.被试变量C.暂时的被试变量D.自变量7.行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。

具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能?()A.在教师发展方面增进教师的研究精神，促进教师专业化发展B.在学生方面学生成为研究的直接受益者C.学校方面学校实务的改进和学习型组织的建构D.教育学术方面发展实用的教育知识8.在实证性研究中定义的方式是很重要的，下列选项中哪一个定义方式对于实证研究尤其是该项研究是否有价值的重要前提?()A.抽象性定义B.描述性定义C.操作性定义D.工作定义9.行动研究把“研究活动”与“教育行动”紧密联系在一起，教育研究紧紧围绕着学校的实际问题进行分析、研究和展开，教育理论在实践中验证，教育问题在理论指导下寻求合理解决，这就化解了长期以来“理论”与“实践”两层皮的矛盾。

[东师]-学前教育研究方法21春在线作业2-学习资料-答案3

学前教育研究方法21春在线作业2-辅导资料答案3
提示：本科目有5套随机试卷，请认真作答
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第1题，文献的阅读的原则包括﹙）
[A.项]顺序性原则
[B.项]计划性原则
[C.项]系统性原则
[D.项]同时性原则
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：C
第2题，想对某个体进行深入研究并揭示出其个别差异，选择哪种研究方法最为合适？（）
[A.项]调查研究
[B.项]行动研究
[C.项]实验研究
[D.项]个案研究
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：D
第3题，﹙）是最基本的调查，往往能提供第一手的资料，其调查结果是学前教育工作者广为关注的。

[A.项]现状调查
[B.项]抽样调查
[C.项]发展调查
[D.项]原因调查
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：A
第4题，对文本的阐释分为“积极阐释”和“消极阐释”两种，下列情况属于“消极阐释”的是（）()。

[A.项]结构阐释
[B.项]循环阐释
[C.项]多元阐释
[D.项]割裂阐释
注：此题难度中等，请认真回答
[正确选择]：D。

[东北师范大学]-小学教育研究方法21春在线作业1-辅导资料答案3

小学教育研究方法21春在线作业1-辅导资料答案3
注：本科目有多少随机试卷，请比对一下本试卷是否与您的试卷相一致，本材料仅做学
习参考使用！！！
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第1题，调查所得的资料总体上可以分为两大类。

一类是量化的，另一类是
【A】.文献的
【B】.质化的
【C】.数据的
【D】.实践的
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：B
第2题，为叙述方便，O在实验设计中表示（）
【A】.表示实验被试
【B】.表示被试是经过随机选择和分配的
【C】.表示一种实验处理，即实验的自变量
【D】.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：D
第3题，依据（）标准，可以分为事实调查和征询意见调查。

【A】.调查的目的
【B】.调查的范围
【C】.调查的内容
【D】.调查的手段
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：C
第4题，按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。

【A】.实验内容
【B】.实验目的
【C】.实验条件控制
【D】.实验的具体组织形式
提示：本题难度适中，请认真复习，并完成课程学习！！
【参考选项】：B
第5题，有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。

在这里，教材就是实验（）。

【A】.变量
【B】.因变量
【C】.自变量
【D】.无关变量。

《小学教育研究方法》练习题参考答案

《小学教育研究方法》练习题参考答案一一、名词解释1、教育科学研究：教育科学研究是科学研究的一个组成部分。

它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。

2、观察法：教育研究中的观察法是指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在自然状态下，有目的、有计划地考察和描述客观对象而获取其事实资料的一种方法。

【评分标准】每词4分，能基本表达清楚即可得分。

3、简单随机抽样：使总体中所有的个体都有相等的和独立的被抽作样本的机会的抽样方法叫做简单随机抽样。

4、等距抽样：等距抽样也叫机械抽样或系统抽样。

这种抽样方法是，先把总体从1到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。

最后随机从每一个小组中抽取一个个体。

这样所组成的样本就是所需要的样本。

5、文献研究法：文献研究法是指通过全面搜集、鉴别、整理国内外与课题相关的文献资料，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的一种研究方法。

6、调查法：调查法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

二、简答1、好的研究课题有哪些特点？【答案】（1）问题必须具有研究意义（2）问题必须有科学性（3）问题必须具体明确（4）问题要具有独创性（5）问题要有可行性2、小学教育研究应该坚持哪些原则？【答案】（1）方向性与科学性相统一的原则（2）理论与实践相结合的原则（3）客观性与全面性相结合的原则（4）继承与创造相结合的原则3、小学教育研究应该以何种类型的研究为主？【答案】（1）小学教育研究以应用研究为主（2）小学教育研究以微观研究为主（3）小学教育研究更多的是一种教学研究（4）小学教育研究以行动研究为主（5）小学教育研究是一种校本研究4、撰写文献综述应注意哪些事项【答案】（1）搜集文献应尽量全（2）注意引用文献的代表性、可靠性和科学性（3）引用文献要忠实文献内容（4）将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的（5）参考文献不能省略5、小学教育研究常用的方法有哪些？【答案】文献法、观察法、调查法、实验法、经验总结法、行动研究、质的研究。

奥鹏东北师范大学21年9月《小学教育研究方法》网考资料.pdf

单选题1.（）是以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。

在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。

而以一个组为单位抽样更方便。

这时就要采用整群抽样的方法。

作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。

整群抽样先要确定划分群的标准。

A.等距抽样B.整群抽样C.分层抽样D.随机抽样答案:B2.实验控制就是对（）进行控制。

A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量答案:D3.单组后测验设计的具体设计模式表达正确的是（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）C.Ｓ（Ｏ1－Ｘ1－Ｏ2）－（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）D.S1（X－O）S2（O）答案:A多选题1.质的研究问题必须是“有意义的问题”。

所谓“有意义的问题”包括两重含义（）A.我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案B.具有创新意义C.该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题D.采取实践性的研究方法答案:A,C2.提高教育实验效度的措施由（）A.被试的选择和安排B.实验方法的表述C.实验教师的确定D.实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向答案:A,B,C,D3.抽样应遵循的基本要求有A.明确规定总体B.合理的样本容量C.抽样的代表性D.抽样的随机性答案:A,B,C,D4.按实验的目的分，可以分为（）A.探索性实验B.儿童和青少年发展的实验C.鉴别性实验D.验证性实验答案:A,C,D5.好的研究课题有的特点有A.问题必须具有研究意义B.问题要具有独创性C.问题必须具体明确D.问题必须有科学性答案:A,B,C,D6.观察法的设计包括A.确定观察内容B.选择观察方法C.制定观察记录表D.训练观察人员答案:A,B,C,D7.问卷中常用的问题有以下几种类型有A.直接问题B.间接问题C.具体问题D.抽象问题答案:A,B,C,D判断题1.进行几种不同教材的比较实验，教材之外的教师水平、学生原有基础、家庭辅导、学习时间等一切可能影响教学效果的因素都是该实验中的因变量。

东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业1-答案5

东师-2021学年-小学教育研究方法-在线作业1-答案5试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共30分)1.（）法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

A.观察B.教育文献C.教育实验D.实验参考选择答案是】:C2.小学教育研究和一般的教育研究相比，二者的主要区别就在于（）不同。

A.研究目的B.研究方法C.研究对象D.研究主体参考选择答案是】:C3.XXX四组设计的模式是（）A.RＳ１（Ｘ－Ｏ1）；RＳ２（Ｏ2）B.RS1（O1－X－O2）；RS2（O3－－O4）；RS3（X－O5）；RS4（O6）C.RＳ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－－Ｏ4）D.RＳ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；RＳ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）参考选择答案是】:B4.多重处理设计模式是（）A.RＳ１（Ｘ－Ｏ1）；RＳ２（Ｏ2）B.RS1（O1－X－O2）；RS2（O3－－O4）；RS3（X－O5）；RS4（O6）C.RＳ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－－Ｏ4）D.RＳ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；RＳ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）；RＳ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6）参考选择答案是】:D5.按教育实验（）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育讲授模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。

A.目的B.条件控制C.内容D.具体组织形式参考选择答案是】:C6.（）很早就制定了实验方法原则，被喻为“实验科学始祖”。

A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX参考挑选谜底是】:C7.（）是一种假定的结果变量，也称作反应变量或输出变量，是实验自变量感化于实验对象以后所出现的效果变量，实验者所挑选的因变量必须具有可变性，可以由自变量的感化而发生变化。

A.自变量B.无关变量C.因变量D.变量参考挑选谜底是】:C8.下列问题中，属于开放式问题的有（）A.请谈一谈对当前中学教育的看法B.在制定教学计划或写教案时，你会考虑哪些因素？C.你认为教师在数学教学中起什么作用？D.你认为影响学生数学成绩首要因素是甚么？参考选择答案是】:A9.依据（）不同情况来进行分，总体上可以分为事实调查和咨询意见调查。

[东北师范]-《小学教育研究方法》21秋学期在线作业2-辅导答案3

小学教育研究方法21秋在线作业2-0003阅读：本套试卷是东师课程辅导资料，请认真复习！！！一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列著作中，属于福禄培尔教育著作的是<-A.项->《普通教育学》<-B.项->《教育论》<-C.项->《大教学论》<-D.项->《人的教育》<提示>本试题难度适中，请认真完成<本题-选择>:D2.有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。

在这里，教材就是实验（）。

<-A.项->自变量<-B.项->无关变量<-C.项->因变量<-D.项->变量<提示>本试题难度适中，请认真完成<本题-选择>:A3.对观察法进行分类，根据（），可分为系统观察和非系统观察等。

<-A.项->观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中<-B.项->观察活动的进行是否有规律<-C.项->观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求<-D.项->在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得<提示>本试题难度适中，请认真完成<本题-选择>:B4.下列选项中属于科学类学科的是<-A.项->文学<-B.项->心理学<-C.项->宗教学<-D.项->伦理学<提示>本试题难度适中，请认真完成<本题-选择>:B5.（）是研究者亲自接触和广泛了解教育现状基础上，对取得的第一手资料来进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。

<-A.项->调查法<-B.项->观察法<-C.项->文献法<-D.项->实验法。

东师-2021学年-小学教学技能-在线作业2-答案3

小学教学技能20秋-21春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.____ 是含蓄常用的手法
A.暗示和委婉
B.悬念
C.幽默
D.变调
【参考选择答案是】:A
2.以下不属于教学设计过程基本环节的是：
A.选择教学媒体
B.编写教案
C.确定教学目标
D.开展教学评价
【参考选择答案是】:B
3._____是最具表现力的体态语言。

A.眼神
B.手势语
C.微笑语
D.体势语
【参考选择答案是】:A
4.观念冲突导入是______.
A.教师向学生呈现相互矛盾的观点，使学生产生激烈的思维冲突，萌发探索事物的强烈愿望的一种导入方法
B.提出具有挑战性问题使学生顿生疑虑，产生探究和学习的欲望的一种导入方法
C.创设带有悬念性的问题，激起学生好奇心和求知欲的一种导入方法
D.以学生的生活、经验为切入点，激活与教学内容相关的生活经历，引导学生进行学习的一种导入方法
【参考选择答案是】:A
5.喜欢通过直接的动手经验学习，希望教学组织得逻辑有序的学习者属于哪一学习风格类型
A.抽象——随机型
B.抽象——序列型
C.具体——随机型
D.具体——序列型。

2021《教育科学研究方法》在线作业二附满分答案

2021《教育科学研究方法》在线作业二附满分答案试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.（）通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。

A.课题论证
B.正式论证
C.初步论证
D.专家论证
答案:C
2.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。

A.调查法
B.问卷法
C.观察法
D.访谈法
答案:A
3.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A.计划
B.行动
C.观察
D.反思
答案:A
需要代做加微boge30619
4.根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A.经验包含的内容
B.经验创造者
C.经验反应的时间
D.经验包含的空间
答案:B
5.____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A.无关变量
B.自变量
C.因变量
D.变量
答案:A
6.报告式论文正文的组成部分中，（）主要介绍研究什么问题，。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案3

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.逻辑实证主义以维也纳学派为首，一般还包括德国哲学家赖兴巴赫为首的柏林学派，以波兰的塔尔斯基为首的华沙学派，以及英国的艾耶尔等人的观点和理论。

()A.错误B.正确2.坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时，要做到()。

A.利于教育事业的发展和民族素质的提高B.有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事C.重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用D.面向小学实际，在教育实践中发现问题、解决问题3.正是访谈中注意的问题有()。

A.选择恰当的访谈时间和地点B.尽快接近访谈对象C.自然地按预定计划进行访谈D.建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录4.传统的检索方法主要有()。

A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法5.从一个研究总体中确定一个样本，必须解决两个问题：一是样本大小，即确定多少个体为样本﹔二是如何抽取个体。

()A.错误B.正确6.调查所得的资料总体上可以分为两大类。

一类是量化的，另一类是()。

A.文献的B.质化的C.数据的D.实践的7.不等控制组设计的基本模式是()A.S(X-O)B.S(O1-O2-O3-X-O4-O5-O6)C.S1 (O1-X-O2) S2 (O3- -O4)D.S1(X1-O1-X2-O2-X3-O3)﹔S2(X1-O4-X2-O5-X3-O6)﹔S3(X1-O7-X2-O8-X3-O9)8.教育文献主要分布形式是()。

A.书籍B.报刊C.教育文档D.非文字资料9.()实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。

将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。

A.单组B.等组C.轮组D.随机10.直接问题是与所要了解的内容有关，但又不是直接对这个内容提问的问题。

()A.错误B.正确11.根据()标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在几种抽样方法中，其中有一种抽样方法具备省时省力，可以比较快地确定研究对象的优长之处，但由于在抽样中没有充分考虑每一个体的情况，因此抽样的精确度相对来说要低一些。

请说出这种抽样方法是属于哪一种?()A.整群抽样方法B.简单随机抽样方法C.分层抽样的方法D.等距抽样的方法2.被试的选择是指从研究对象的全体中抽取一部分作为样本(即被试)，通过对样本的研究有效解决总体研究难以进行的困难，从样本中推断它所来自总体的状况，这样可以节省研究的人力、时间和费用。

()A.正确B.错误3.行动研究对现存的教育理论有验证的功能。

行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。

()A.正确B.错误4.教育是在一定的情境中进行的，各种环境因素会对教育教学的效果产生影响，所以它们也可以充当自变量，如社区、学校、家庭、班级等都属于自变量中的哪一类变量?()A.环境变量B.无关变量C.自变量D.被试变量5.参数估计包括两类，一类是点估计，另一类是()。

A.空间估计B.区间估计C.面估计D.区域估计6.文献的定性研究不太注意个人文献及根据研究者自身兴趣和课题要求选择小样本或个案的研究，而是比较注重文献资料的数量特征和完整程度，它在辨别过去的趋势并用该信息去预测与此相关的未来模式方面，具有特别的价值。

()A.正确B.错误7.发展变化调查是一种预测性调查，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。

()A.正确B.错误8.教育会诊法的适用范围比较广泛。

不仅可以适用于发展方面存在问题的学生，而且可以适用于正常的学生。

()A.错误B.正确9.真实验就是指接近于真实验标准的一种实验研究，它对实验过程进行了某种程度的控制，但不能采用随机化方法分派被试。

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案3

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《小学教育研究方法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.观察实施过程并不是简单地把观察设计转化为现实，它常常需要观察者在实施时不断修改、补充，灵活处理。

()A.错误B.正确2.教育就是指学校教育。

()A.错误B.正确3.德国的教育家赫尔巴特的著作()为教育学的研究奠定了坚实的基础。

A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育论》D.《人的教育》4.5.教育文献主要分布形式是()。

A.书籍B.报刊C.教育文档D.非文字资料6.样本大小的选取决定于()A.研究的不同类型B.预定分析的精确程度C.研究者的时间、人力和物力D.取样的方法等7.实验法在教育研究中的主要功能包括()。

A.检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B.为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C.对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序8.孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。

有一天，他路遇张、王两位老教师，他问两位教师“我应该怎样进一步完善自己”张老师说“你很勤奋，继续努力，认真教课，不断提高教学水平，同时积极参加教育科研活动，提高科研水平。

”王老师说“你应该全身心搞教学，上好你的课就行了，别在科研方面浪费自己的时间和精力，科研有什么用处啊对我们小学教师一点意义也没有。

”孙老师很困惑，他不知道究竟该听哪位老师的话。

你觉得张、王两位老师谁的观点更合理请说明理由。

正确答案：张老师的观点更合理因为教育研究可以提高教师的素质，具体表现在1、教师通过参与教育研究，更深刻的了解教育现状。

2、能够促使教师改进教学，进行有效的教学工作。

3、教师通过参与教育研究能帮组教师总结经验、克服不足。

4、教师通过参与教育研究能提高教师的研究能力,促使教师形成系统的研究方向,使教师找到教育改革的突破口。