心得体会-科学管理原理读书笔记 精品
科学管理原理读后感范文(精选4篇)
科学管理原理读后感范文（精选4篇）科学管理原理读后感1想了解一下管理学的经典，弗雷德里克·F·泰罗，亨利·法约尔和马克思·韦伯，三位前辈无论如何避不开的。
《科学管理原理》，是一篇论文，写于1910年。
工业革命以后，人们逐渐重视“管理”，将企业家才能视为继土地、劳动和资本的第四种生产要素（1776年的《国富论》尚未将企业家才能归为生产要素）。
然而真正的近代意义上的对管理的追溯，得从科学管理之父——泰勒说起。
科学管理之“科学”。
这里所说的科学，不是我们所理解的一般意义上的自然科学。
它是相对于“经验”来说的。
科学管理之前，工厂中工人的工艺、技能是通过前人继承，自己探索、积累，或者说全凭工人的经验得来的。
在这个过程中，没有统一的标准，没有规范的教与学。
科学管理，则是通过对工人工作的每个动作的研究，找出最高效的方法，也即是所谓的科学的工作方法。
关于研究的对象。
得说明一下，那个年代，世界是相对简单的。
服务业的概念可能还没时兴，因此科学管理主要说的是工业。
那时工作内容也是以机械劳动为主的，科学管理所要解决的问题，也无非是生产效率低的问题。
在科学管理之前，劳资双方是对立的，甚至是敌对的。
（再看看我们现在的时代，劳资问题依然存在，往往发生在工作技术含量相对偏低的行业中）那时的管理体制，是试图让工人们发挥最大程度的积极性，作为回报，则从他们的雇主那里取得某些特殊的刺激。
这种管理方式被称为“积极性加刺激性”的管理。
科学管理的提出，是为了改变“积极性加刺激性”管理的现状。
科学管理的原则，又或者说是基本内容。
包括以下四条：第一，对工人操作的每个动作进行科学研究，替代老的单凭经验的办法。
第二，科学地挑选工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意挑选自己的工作，并根据其各自的可能进行自我培训。
第三，与工人们亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。
第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来；而在过去，几乎所有的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。
科学管理原理的心得体会
科学管理原理的心得体会科学管理原理的心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的科学管理原理的心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
科学管理原理的心得体会1首先要融入团队，用思想和人格魅力去吸引员工主动地和你沟通，以致钦佩你、效仿你，最终以你为核心也就是要低调做人，先生存后发展。
要了解员工，尤其是关键岗位的员工，将员工个人能力成长与团队业绩发展紧密结合只有这样你才能合理的安排工作，才能具备强有力的执行力。
如在布署某工作时：第一，讲清楚目标与意义，我的期望与衡量标准；第二，讲清楚做这件事对其个人能力成长有什么帮助；第三，关于做事情的方法和思路，如何去做，做情景管理，因人而异；对于新手，就直接讲明应该如何去做，细化到步骤，让其马上去执行；对于有经验者，只需要将一个大致思路；对于资深同事，方法和思路都让其去搞定，只需要明确我的期望；“响鼓不用重锤”，鼓励悟性文化我曾经在基层工作了较长时间，分别充当了管理者和被管理者的角色。
对于团队管理有较多的看法，在此和大家共同探讨。
俗话说：火车跑的快，全靠车头带。
不管是一个作战团队，还是一个生产小组，在生产建设过程中能否上一个新台阶，领导班子能否发挥战斗堡垒作用至关重要。
一个优秀的团队往往潜藏着一个强有力的管理层，在这个管理层中潜藏着一系列引导秩序，发挥主导作用的体制和管理成员。
团队成员的工作行为在大部分情况下要受到管理者的影响。
这就要求团队管理者有较好的素质和能力，当好他们的头。
生产管理工作中要“鱼”“渔”并举。
古人云：“受之以鱼，不如授之以渔”，在基层管理工作中，管理者首先必须是被管理者的师傅，只有这样才能在管理工作中具有强有力的说服力，我想没有那个人愿意服从不如自己的领导。
在我看来“渔"与“鱼"是辩证的统一，“鱼”作为基层工人追求的唯一目的，“渔”作为获得“鱼”的手段和方法，最终的目的也在于如何获得更丰富的“鱼”。
科学管理原理读后感
科学管理原理读后感科学管理原理是20世纪初美国工程师弗雷德里克·泰勒提出的一种管理方法，它的提出对于当时的工业生产有着深远的影响。
通过科学管理原理，企业可以提高生产效率，降低成本，提高质量，提高员工满意度，从而实现企业的可持续发展。
在读完有关科学管理原理的书籍之后，我对这一管理方法有了更深入的了解，也对企业管理有了更多的思考。
首先，科学管理原理强调科学分析和规划。
在生产过程中，企业可以通过科学的方法来分析每个环节的工作流程，找出效率低下的地方，并采取相应的措施来提高效率。
这种科学的分析方法可以帮助企业找出根本问题，并提出解决方案，从而实现生产效率的提高。
在实际的管理中，我们也可以借鉴这种科学分析的方法，通过数据分析和实地调研，找出企业管理中存在的问题，并提出解决方案。
其次，科学管理原理强调员工的培训和激励。
泰勒认为，员工是企业的重要资产，只有通过培训和激励，才能使员工发挥出最大的潜力。
在实际的管理中，我们也应该重视员工的培训和激励，通过不断的学习和提高，使员工具备更多的技能和知识，从而更好地完成工作。
同时，我们也应该通过激励机制，激发员工的工作积极性，让他们更加投入到工作中，从而提高生产效率。
另外，科学管理原理强调标准化和规范化。
通过制定标准化的工作流程和规范化的操作方法，可以提高工作的效率和质量。
在实际的管理中，我们也应该借鉴这种标准化和规范化的管理方法，通过建立一套科学的管理制度和规范的操作流程，来提高工作的效率和质量。
最后，科学管理原理强调管理者的领导能力和决策能力。
在管理者的领导下，员工才能更好地完成工作，实现生产效率的提高。
同时，管理者的决策能力也是企业发展的关键，只有通过科学的决策，才能使企业朝着正确的方向发展。
在实际的管理中，我们也应该不断提高自己的领导能力和决策能力，通过学习和实践，不断提高自己的管理水平。
通过对科学管理原理的学习，我深刻地认识到科学管理原理对于企业管理的重要性。
《科学管理原理》的读后感七篇
《科学管理原理》的读后感七篇《科学管理原理》的读后感篇一最近看了一本泰勒的《科学管理原理》这本书，大学三年一直都是学的管理类的知识，直到看了这本书后发现自己学的知识远远不够，也因此在本书中得到了很多的启示，我觉得这是学管理人士不得不读的一本好书，有“科学管理之父”称号的泰勒就是一颗闪亮的星星，照耀和影响着后人。
泰勒，他是一个影响了流水线生产方式的人，一个被社会主义伟大导师列宁推崇备至的人，一个影响了人类工业化进程的人。
一个由于视力被迫辍学的人，一个被工人称为野兽般残忍的人，一个被现代学者不断批判的人。
同时，也是在管理发展史中最重要、最富有争议的人。
在《科学管理原理》一书中，泰勒系统地提出了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。
在科学管理的基本思想方面，泰勒提出了专业分工、标准化、最优化、等一些管理思想。
在科学管理的基本内容方面，泰勒对企业作业管理、组织管理等进行了全面阐述。
其中包括对工人的挑选和培训、标准作业条件、明确规定作业量、建立激励性的差别工资报酬制度。
在管理科学的方法方面，泰勒提出了定额管理、差别计件工资制、挑选并合理使用第一流工人以及如何进行标准管理的一系列具体的步骤与方法。
泰勒在本书中立足于美国当时资源浪费严重，劳动生产率低下的事实，着眼于企业的基层管理，提出了科学管理原理。
他认为管理的主要目的是使劳资双方都得到最大限度的利益，而实现这一目的的方式只能是高的劳动生产率。
即每个工人都下定决心每天努力作出尽可能多的工作。
然而，事实上绝大多数工人却有意识地反其道而行之。
泰勒认为导致这一情况的原因有三个：一是，工人中普遍流行着一种谬见，认为如果他们全速工作，就会使大量工人失业，从而造成对整个行业的巨大伤害。
二是，目前通行的的管理体制缺陷甚多，以致“怠工”和“磨洋工”成了工人为保护自身最大利益而必须采取的一种防卫手段。
三是，凭效率低下的经验法则行事，这是各行各业中普遍存在的情况，由于这种做法，浪费了工人的很大一部分努力。
读科学管理原理有感（共五篇）
读科学管理原理有感（共五篇）第一篇：读科学管理原理有感学习管理感悟管理演练管理享受管理----读《科学管理原理》有感一、正确选择管理类书籍去学习管理随着经济全球化和知识经济的到来，知识的更新速度提升，特别是管理知识更是日新月异，丰富多彩。
可是，如今市场上经管类图书可以说琳琅满目、鱼龙混杂，时髦的名词和概念一浪接一浪滚滚而来，不断从一个新理念转到另一个新理念，传播给大众的管理理念和口号不断翻新，读者的阅读成本和选择成本不断上升。
在这个浮躁的社会时期，出版商有时提供给读者的不再是精神食粮，而是噪音和思维杂质，常常使希望阅读、学习和提升的管理者无所适从，找不到精神皈依。
我们知道，大部分自然科学的原理不会随时间变化而失效，但因管理的许多知识与环境和管理情境有关，可能会随着时间和管理情境的变迁而失去价值。
坦率地讲，许多贴有流行标签的管理理论或方法，可能会因时间和环境的变化而失去现实价值，但类似于自然科学和经济学，管理的知识也有其基本原理和经典理论，这些东西并不会随时间的流逝而失效。
另外，正由于管理有许多与情境和人有关的理论、感悟、智慧的结晶、哲学的思考，反倒会随历史的积淀和经历的丰富而不断发展和深化，绽放出更富历史感、更富真知的光彩。
例如泰勒1911年出版了《科学管理原理》一书，集中体现了其管理思想与研究成果，引起了当时美国企业界和管理学界的广泛关注，泰勒所倡导的科学管理制度被称为“泰勒制”，激起了当时人们研究和发展科学管理方法的热情，许多人成了泰勒的追随者并为科学管理理论的完善与发展作出了卓越的贡献。
在漫长的管理理论发展史中，这本书被公认为是一个最重要的里程碑，它标志着一个全新的管理时代的来临，掀起了一场企业管理的变革，使得西方19世纪末20世纪初的早期工厂管理实践向科学管理迈进了一大步。
时至今日，泰勒的《科学管理原理》一直被奉为管理人不可不知的经典。
二、科学管理原理的主要内容1．作业管理。
这是科学管理理论的一个重要的内容。
科学管理原理第一章科学管理的基础读后感
科学管理原理第一章科学管理的基础读后感篇一科学管理原理第一章科学管理的基础读后感哎呀妈呀，读完《科学管理原理》第一章“科学管理的基础”，我这心里头可真是五味杂陈呐！这一章讲的东西，初看好像挺简单，不就是讲怎么管理更科学嘛，但仔细一琢磨，那可真是不简单！也许有人会觉得，管理嘛，不就是老板指挥指挥，员工干活儿就行啦？错！大错特错！这里头的门道可多了去了。
比如说，它提到要对工作进行细致的分析和研究。
这我就有点疑惑了，这得花多少时间和精力啊？但反过来想想，可能正是因为这样的细致，才能找到最有效的方法，提高效率，多赚点钱呢！还有啊，强调要挑选“第一流的工人”。
啥是“第一流”？这标准可不好定吧！我觉得这可能有点苛刻了，难道不是第一流的工人就没价值了？但再一想，也许只有高标准才能推动大家都努力进步，谁不想成为那个“第一流”呢？我读着读着，一会儿觉得这理论太牛了，一会儿又觉得实施起来太难了。
这科学管理到底能不能在现实中顺顺利利地搞起来呢？可能行，也可能不行，谁知道呢？反正这一章让我又爱又恨，既觉得有道理，又觉得充满挑战。
你们觉得呢？篇二科学管理原理第一章科学管理的基础读后感嘿，朋友们！今天我读完了《科学管理原理》的第一章，关于科学管理的基础，我可有不少话想说！一开始，我以为这就是一堆枯燥的理论，心里还犯嘀咕：“这能有啥意思？” 结果一读进去，哎呀，还真有点意思！它说要通过科学方法来确定工作的“最佳方式”，这难道不是在追求一种完美吗？我就在想，真能找到那个所谓的“最佳”吗？也许在某些情况下可以，但世界这么复杂多变，今天的最佳明天可能就不是了。
还有那个挑选“最适合的工人”，这怎么挑啊？靠什么标准？难道就凭几张纸、几个数据？我觉得这也太不靠谱了吧！人的能力和潜力可不是那么容易衡量的。
不过呢，从另一个角度看，要是真能找到合适的方法和人，那效率不得蹭蹭往上涨？企业不得赚得盆满钵满？这又让我觉得这理论还是有点希望的。
我读着这一章，心情就像坐过山车，一会儿兴奋，觉得发现了新大陆；一会儿又沮丧，觉得这事儿太难实现。
科学管理原理读书笔记
科学管理原理读书笔记科学管理原理读书笔记1《科学管理原理》是一本很经典的书。
从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作。
人们在日常生活上对管理的理解是这样。
平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。
但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思索管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。
并且固执的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。
人类从来就不曾取得对于管理定义的全都解释。
科学管理之“科学”。
这里所说的科学，不是我们所理解的一般意义上的自然科学。
它是相对于“阅历”来说的。
科学管理之前，工厂中工人的工艺、技能是通过前人继承，自己探究、积累，或者说全凭工人的阅历得来的。
在这个过程中，没有统一的标准，没有规范的教与学。
科学管理，则是通过对工人工作的'每个动作的讨论，找出最高效的方法，也即是所谓的科学的工作方法。
关于讨论的对象。
得说明一下，那个年月，世界是相对简洁的。
服务业的概念可能还没时兴，因此科学管理主要说的是工业。
那时工作内容也是以机械劳动为主的，科学管理所要解决的问题，也无非是生产效率低的问题。
在科学管理之前，劳资双方是对立的，甚至是敌对的。
那时的管理体制，是试图让工人们发挥最大程度的主动性，作为回报，则从他们的雇主那里取得某些特别的刺激。
这种管理方式被称为“主动性加刺激性”的管理。
科学管理的提出，是为了转变“主动性加刺激性”管理的现状。
科学管理的原则，又或者说是基本内容。
包括以下四条：第一，对工人操作的每个动作进行科学讨论，替代老的单凭阅历的方法。
其次，科学地选择工人，并进行培训和教育，使之成长；而在过去，则是由工人任意选择自己的工作，并依据其各自的可能进行自我培训。
第三，与工人们亲热协作，以保证一切工作都按已进展起来的科学原则去办。
第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来；而在过去，几乎全部的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。
科学管理原理读书笔记（精选9篇）
科学管理原理读书笔记科学管理原理读书笔记（精选9篇）《科学管理原理》该书主要写了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的具体方法。
管理的真正目的是使劳资双方都得到最大限度的利益，下面给大家分享科学管理原理的读书笔记，欢迎借鉴！科学管理原理读书笔记篇1一、泰罗科学管理原理（The Principles of Scientific Management）的主要内容（1）科学管理的目的第一，科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
第二，为了达到最高劳动生产率，用科学管理代替旧的传统的经验管理。
（2）科学管理的实质泰罗在1912年美国国会众议院特别委员会听证会上发表证词时，对科学管理的实质作了全面的解释即工人与雇主间一次彻底的"精神革命"与"思想变革"。
（3）科学管理的制度和方法第一，工作定额原理。
泰罗通过制定“合理的日工作量”，它构成了每个工作日标准定额的基础。
标准定额是对工作进行管理的依据。
第二，人事培训制度。
科学地选择“第一流的工人”，并循序渐进地培训“第一流的工人”。
使工人的能力同工作相配合。
第三，实行刺激性的差别计件工资制度。
指按照工人是否完成其定额而采取不同的工资率。
第四，标准化原理。
使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具、机器和材料，在标准化的作业环境下进行最有效的生产。
第五，把计划职能与执行职能分开，改变原来的那种经验工作法，代之以科学的方法。
第六，实行职能组织制。
将管理的工作予以细分，使所有的管理者只承担一两种管理的职能。
但是，这种职能组织结构，因违反“统一指挥”的原则而没有得到推广。
第七，实行例外原理。
泰罗认为，规模小的单位可采用上述职能组织原理，规模比较大的单位，还需要运用例外原理。
所谓例外原理，就是高层次主管人员为了减轻处理纷繁事务的负担，把处理一般日常事务的权力授予下级管理人员，高层次主管人员只保留对例外事项(即重要事项)的决策和监督权，如基本政策的制定和重要人事的任免等。
科学管理原理读书心得
科学管理原理读书心得篇一：《科学管理原理》读书笔记《科学管理原理》读书笔记《科学管理原理》是由科学管理的基础和科学管理的原理这两章组成：科学管理原理》读书笔记《科学管理原理》读书笔记《科学管理原理》是由科学管理的基础和科学管理的原理这两章组成》读书心得泰勒《科学管理原理》读后感泰勒的《科学管理原理》一书在管理学领域有着圣经一般的地位，它使人们认识到了管理学是一门建立在明确的法规、条文和原则之上的科学，它适用于人类的各种活动，从最简单的个人行为到经过充分组织安排的大公司的业务活动。
从当今的角度衡量泰勒的管理理论，我们可以发现它也存在着一定的局限性。
他认为工人的主要动机是经济的，工人最关心的是提高自己的金钱收入，即坚持“经济人”的假设。
他还认为工人只有单独劳动才能好好工作，集体的鼓励通常是无效的。
这些观点从现在的角度来看肯定是存在问题的。
“泰勒制”仅解决了个别具体工作的作业效率问题，而没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。
然而我们必须承认科学管理理论对管理学理论和管理实践的影响是深远的，直到今天，科学管理的许多思想和做法至今仍被许多国家参照采用。
《科学管理原理》一书的影响是深远的，总结起来，至少在以下几个方面的影响延续至今，成为现代管理理论的智慧根基。
一，首先采用实验方法研究管理问题，开创实证式管理研究先河泰勒不是坐在学院里进行饶有兴趣的逻辑性推论，而走下工厂，深入车间，做了大量著名的实验，短则一周数天，长则竟可长达26年如其金属切削实验。
这就如同培根和伽利略首先在科学、哲学上引进实验方法，使得近代科学、哲学真正成为一门可以进入真正的科学层面一样，使得管理学由杂谈变成了一门真正的严肃严谨的真科学。
《科学管理原理》读后感
《科学管理原理》读后感在我阅读《科学管理原理》一书后，我对管理方面的认知有了很大的提高。
本书主要介绍了科学管理的发展历程、管理者的角色、管理的基本原则、如何提高效率等内容。
在阅读本书之前，我对管理的印象只是一些表面的知识，但是通过这本书，我发现管理者需要掌握的知识和技能比我想象的要多得多。
科学管理的基本原理书中介绍了科学管理的四个基本原理：科学地选人、科学地培训人、科学地管理工人和科学地分配工作。
这四个原则是科学管理的核心，是管理者能够有效地管理和提高效率的基本要素。
科学地选人需要管理者注意员工的能力和素质，将适合的人员分配到适合的岗位上。
在员工选聘中，除了考虑员工的基本素质外，更需要关注员工对工作的热情和目标的意识。
科学地培训人需要管理者定期组织培训课程，提高员工的能力和技巧，帮助员工不断学习、进步。
只有通过培训，才能让员工掌握更多的技能，更好地完成工作。
科学地管理工人需要管理者了解员工的工作状态，及时解决员工在工作中遇到的问题和困难。
管理者还需要鼓励员工形成合理的工作习惯，提高工作效率。
科学地分配工作需要管理者将工作任务合理地分配到各个岗位上，充分发挥员工的潜力和才能。
在任务分配中，需要关注员工的能力和职责，以及任务完成的时限和难度。
管理者的职责和技能在本书中，作者也强调了管理者的职责和技能。
管理者应该善于处理人际关系，把握员工的情况，及时发现和解决问题，以及预见可能出现的问题。
管理者需要有一定的沟通技巧，以及善于倾听和理解员工的能力。
只有通过有效的沟通和建立良好的关系，才能让员工更好地完成工作。
此外，本书还介绍了提高效率的一些技巧和思想。
例如进行全面的规划、合理地设置工作目标和清晰地定义工作职责，都可以提高工作效率和质量。
管理者还需要善于解决问题和协调工作，充分发挥整个团队的力量，提高工作效率。
总结在读完《科学管理原理》一书之后，我深刻认识到管理是一项复杂的工作，需要管理者掌握各种技能和知识，而科学管理的四个基本原则可以为管理者提供实用的指导和帮助。
《科学管理原理》的读后感（通用12篇）
《科学管理原理》的读后感（通用12篇）《科学管理原理》的读后感1《教育智慧从哪里来》这本书中没有高深的教育理论，没有满天飞的教育口号，有的只是王晓春老师对一个个教育案例的点评，有的甚至没有给出完美的结局，但它依然那吸引着我。
因为它给了我很大的启迪。
学生上课不听讲，课间的安全也是一再强调，但似乎不见效果，有的孩子甚至是屡教屡犯。
面对这些问题，我们是费尽了九牛二虎之力，想尽各种办法，用爱去感化孩子，但这些却都收效甚微。
读了王老师这本书，我这才恍然大悟，面对这样的事情我所充当的只是一个管理者的角色，而不是一个研究者。
王老师的第一篇教育案例的题目就叫做智慧与爱心同等重要。
是的，智慧与爱心同等重要，而事实却恰恰相反，工作中，似乎我有的只是爱心，对于智慧就有所欠缺。
“用爱去感化孩子”、“爱的力量是很大的”对于这样的话语我们早已耳熟能详，但实际运用到工作中，对于“爱的力量”我却感到是那么的渺小。
就像王老师说的“光有爱心和耐心可能是一个好人，但未必能成为一个优秀的老师。
爱心和耐心是感性的，不需要多少‘技术含量’，我们还需要理性，需要智慧。
智慧，即使不比爱心更重要，起码也和爱心同等重要”。
智慧来源于研究，我们要做一个研究型教师，而不是一个高高在上的管理者。
遇到问题时，我们应该先想想为什么，再去想怎么办？没找到原因就去教育孩子，其效果是可想而知的。
很多情况下，我们所运用的方法就是王老师所说的“看到现象——进行教育——达到教师目的”。
这种思考问题的主线是“管理”，让学生知道错误，在老师面前认个错，很多情况下我们对于一件事情的处理就算完成了，但在王老师那里连个开头都算不上。
那是因为我们并没有搞清楚孩子为什么会犯错误，我想的只是怎么办，怎么才能让孩子不再犯？王老师认为，解决问题的思路应该是“发现问题——分析问题——促进学生成长”，这才是研究型教师的思路。
这样才有利于学生问题的根除，有利于教师自身的成长。
《科学管理原理》的读后感2今年暑假期间，我阅读了《教育智慧从哪里来》一书。
《科学管理原理》的读书笔记
《科学管理原理》的读书笔记《＜科学管理原理>的读书笔记》《科学管理原理》是美国管理学家弗雷德里克·温斯洛·泰勒创作的管理学著作，它的出版标志着管理理论的诞生。
这本书对于现代管理的发展具有深远的影响，让我深受启发。
泰勒在书中开篇就指出，管理的主要目的应该是使雇主实现最大限度的富裕，同时也使每个雇员实现最大限度的富裕。
这一观点打破了传统管理中对于雇主和雇员利益冲突的固有看法，强调了双方合作和共同富裕的可能性。
在传统的经验管理模式下，工人的工作方法和工作效率往往依赖于个人的经验和习惯，缺乏科学的分析和标准化的流程。
而泰勒提出的科学管理原理，就是要通过对工作的仔细观察和分析，找出最有效率的工作方法，并将其标准化。
例如，通过对铁锹作业的研究，泰勒发现不同的物料需要不同尺寸和形状的铁锹，才能达到最高的工作效率。
这种对工作的精细化研究和标准化制定，极大地提高了生产效率。
科学管理原理的一个重要内容是工作定额原理。
泰勒认为，要制定出有科学依据的工人的“合理日工作量”，就必须进行时间和动作研究。
通过对工人工作过程中的每一个动作和所需时间进行精确的记录和分析，去除不必要的动作和浪费的时间，从而确定出完成一项工作的最佳时间和方法。
这样制定出来的工作定额，既能够保证工人在合理的劳动强度下完成工作，又能够有效地提高工作效率。
此外，泰勒还强调了挑选“第一流的工人”的重要性。
他认为，所谓“第一流的工人”，不是指最优秀的工人，而是指最适合某项工作的工人。
管理者的任务就是要通过细致的观察和研究，发现每个工人的特点和能力，然后将他们安排到最适合的工作岗位上，以充分发挥他们的潜力。
为了提高工人的工作能力和素质，泰勒主张对工人进行科学的培训和教育。
这种培训不仅包括工作技能的培训，还包括工作态度和职业道德的培养。
在薪酬制度方面，泰勒提出了差别计件工资制。
这种工资制度根据工人的实际工作表现来支付工资，工作效率高的工人能够获得更高的工资，而工作效率低的工人则只能获得较低的工资。
科学管理原理读后心得体会
科学管理原理读后心得体会科学管理原理是由美国工程师弗雷德里克·温斯洛·泰勒于20世纪初提出的一种管理思想。
其核心理念是通过科学的方法论和技术，提高组织的效率和生产力。
这一理论在当时引起了广泛关注，并对管理学产生了深远影响。
在读完有关科学管理原理的书籍后，我对科学管理原理有了更深入的理解和体会。
首先，科学管理原理强调通过科学方法论来改善组织的管理效率。
在传统的管理模式中，许多决策是基于主观判断和个人经验的，而科学管理原理提倡通过数据和事实的分析来做出决策。
通过采集和分析大量的数据，管理者可以更准确地评估组织的运营状况，发现问题所在，并提出解决方案。
这种科学的管理方式能够避免主观主义和盲目性的决策，提高管理效率和决策的准确性。
其次，科学管理原理强调优化劳动分工和工作流程。
传统的管理模式中，工作通常是按照个人能力和经验来划分和安排的，但这种方式可能会导致工作效率的低下和无效的沟通。
科学管理原理提倡将工作分解为一系列简单明确的任务，并合理地分配给不同的员工。
这种劳动分工模式能够提高员工的专业化水平，提高工作效率，并减少重复劳动。
另外，科学管理原理还强调通过优化工作流程来降低生产成本和提高产能。
通过分析工作流程中的瓶颈和浪费，管理者可以采取相应的措施来优化工作流程，提高生产效率。
再次，科学管理原理强调有效的管理和监督。
在传统的管理模式中，员工往往缺乏明确的目标和任务，而科学管理原理要求管理者为员工设定明确的目标，制定详细的工作计划，并对其进行监督和评估。
通过有效的管理和监督，员工能够清楚地知道自己的任务和职责，从而更好地完成工作。
另外，科学管理原理还倡导建立健康的激励机制，通过奖惩制度和绩效评估来激励员工的积极性和创造力。
这种有效的管理和监督方式能够提高员工的工作积极性，增加员工的工作满意度和组织的凝聚力。
最后，科学管理原理强调工人的参与和合作。
在传统的管理模式中，工人往往被视为机器的一部分，缺乏参与和决策的权利。
泰勒《科学管理原理》读后感
泰勒《科学管理原理》读后感读后感一嘿，朋友们！最近我读了泰勒的《科学管理原理》，哎呀，真是让我大开眼界！刚开始读的时候，我还有点迷糊，这啥呀？一堆管理的理论。
但读着读着，我就发现，这里面的门道可多了去啦！泰勒说要把工作细分，给每个环节定标准，这可太有意思啦！就好像以前我们做事情是瞎打乱撞，现在有了明确的方向和步骤。
以前觉得工作就是埋头苦干，读了这本书才知道，原来得有方法，有规划。
而且哦，他还强调要挑选最合适的工人，给他们合适的培训。
这让我想到，我们平时在团队里，是不是有时候没把合适的人放在合适的位置上呀？还有那个奖励机制，干得好就有奖励，多直接，多实在！这让大家都有动力去把事情做好。
读完这本书，我感觉自己对管理这事儿有了新的认识。
不再觉得管理是高高在上、遥不可及的，而是能实实在在地用到我们的生活和工作中的。
我跟你们说哦，真的推荐大家也读一读，说不定会给你们带来意想不到的启发呢！读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要跟你们唠唠我读泰勒《科学管理原理》的感受。
刚翻开这本书的时候，我心里还嘀咕呢，这能有多厉害？结果越看越入迷。
泰勒讲的那些管理方法，就像是给混乱的工作场面来了一场大整顿。
比如说，把工作拆解成一个个小步骤，这多清晰呀，再也不会像没头苍蝇一样乱撞啦。
还有他提到的要观察和研究工人的工作，找出最高效的方法，这真的太聪明啦！以前可能就是大家凭感觉干活，现在是用科学的方法来提高效率。
我觉得对我启发最大的是关于人员管理这一块。
要了解每个工人的特点，把他们放在能发挥最大作用的地方，这就像是给每个人都找到了最适合的舞台。
另外，通过合理的薪酬和奖励来激励工人，这简直就是抓住了大家的小心思嘛。
谁不想多劳多得，干得有奔头呢？读完这本书，我就一直在想，要是能把这些原理运用到我们自己的小团队、小生活中，那得多棒呀！感觉很多问题都能迎刃而解。
怎么样，听我这么一说，你们是不是也有点心动，想去看看这本书啦？。
《科学管理原理》的读后感(精选6篇)
《科学管理原理》的〔精选6篇〕《科学管理原理》的〔精选6篇〕《科学管理原理》的1雇员努力提升自己的劳动消费率，是个人利益最大化的保障。
科学管理原理的提出，是基于员工效率低而产生的。
那么这个效率低是事实吗？我认为不仅仅是泰勒所生活的时代，而是每个时代都是如此。
在全球不同的国家，人员的薪酬差异，就是一个最有力的证据。
同时，也是因为人有自己与生俱来的障碍：自私，懒惰，贪心，嗔恨，执着，傲慢等。
那些成功的人，根本上都是会摆脱这些一个两个或多个障碍的人。
读完本书，我的最大感受是，雇员努力提升自己的劳动消费率，是个人利益最大化的保障。
我会从以下几个方面来说明。
一、人的时间是固定的，你投入工作的时间多了，自然做其他另自己愉悦的事的时间就少了。
本书中讲述了一个例子，工人喜欢运动，打球，或者其他体育竞赛，你看他们浑身是汗，还非常有激情，因为那是他们喜欢的事，不需要催促。
人的最大的自由就是可以说不的才能。
有很多事，我们说自己是不得不，那就是被逼迫的。
比方，我们说你根本的吃饭，你可以说你不吃吗？再比方睡觉，你可以说你不睡吗？在相对的层面上，你都是需要的。
这里说相对的意思是对有些追求灵性成长，并出离于轮回的修行者来说。
所以，在做一些维护自己生存及履行自己职责的事情时，你需要提升你的效率，因为只有那样，你才可以更多时间享受你所主动选择的事情来做。
二、在前一条中，有个暗含的假设，假设你的欲望是固定不变的，或者是在相对一段时间内的欲望是固定的。
当我们的欲望扩大的时候呢？我们必然会所求更多，而之前所得更是有限，所以还是要努力提升自己的效率以满足个人欲望的需求。
遏制自己的欲望是可以做到的，但是它需要第一条所节省的时间来训练，在相对社会不断开展中的欲望提升，这点只能靠提升个人的消费效率来完成。
这里的消费率不仅仅是工作上面的，还有学习新知识，新事物，比方投资，那你的投资回报率高吗？比方生活衣食资具，你可以很快的完成吗？第三，再回到一般工作中，个人效率的进步，不管是记件工资，还是任务工资，假如你都有很高的效率来完成。
《科学管理原理》的读书笔记
《科学管理原理》的读书笔记《＜科学管理原理>的读书笔记》《科学管理原理》是由美国管理学家弗雷德里克·温斯洛·泰勒所著，这本书标志着现代管理理论的诞生，对管理学科的发展产生了深远的影响。
泰勒在书中开篇就指出，当时的管理方式存在着严重的效率低下问题。
工人普遍采用“经验法则”工作，缺乏科学的方法和标准，导致了大量的时间和资源浪费。
为了解决这些问题，泰勒提出了科学管理的四个基本原则。
其一，对工人工作的每一个要素开发出一种科学方法，用以替代老的经验方法。
这意味着要对工作进行详细的分析和研究，找出最有效的工作方式。
例如，通过对砌砖工作的研究，泰勒发现了最佳的砌砖动作和节奏，大大提高了工作效率。
其二，科学地挑选工人，并对他们进行培训、教育和使之成长。
不是随意挑选工人，而是根据工作的要求和工人的能力进行匹配，并通过培训使他们能够胜任工作。
这一点强调了人的因素在管理中的重要性，只有合适的人在合适的岗位上，并且具备相应的技能和知识，才能实现高效工作。
其三，与工人衷心合作，以保证一切工作都按已形成的科学原则去办。
管理不是管理者对工人的单方面指挥，而是双方的合作。
管理者要为工人提供必要的支持和指导，工人要积极配合管理者的工作安排，共同遵循科学的工作原则。
其四，管理者与工人在工作和职责的划分上几乎是相等的，管理者应该承担起自己比工人更胜任的那部分工作。
这打破了传统观念中管理者高高在上、只发号施令的形象，强调了管理者也要参与到实际工作中，为提高效率做出贡献。
在书中，泰勒通过一系列的实例和数据，详细阐述了科学管理的应用和效果。
例如，在搬运生铁的实验中，通过科学的方法确定了工人的最佳工作量和工作节奏，使得搬运效率大幅提高。
同时，泰勒还强调了工时研究和标准化的重要性。
通过对工作时间的精确测量和分析，可以制定出合理的工作定额和标准，为管理提供科学依据。
科学管理原理不仅关注工作的方法和流程，还注重管理的组织和制度建设。
《科学管理原理》的读书笔记
《科学管理原理》的读书笔记《＜科学管理原理>的读书笔记》最近读了弗雷德里克·温斯洛·泰勒的《科学管理原理》这本书，真是让我大开眼界，感触颇多。
泰勒在书中提出的那些管理理念和方法，放在今天来看，依然有着重要的价值和启示。
一开始，我还担心这本书会是那种枯燥乏味、满是理论说教的学术著作，但真正读进去之后，发现并非如此。
书中提到的科学管理，并不是我们想象中的那种冷冰冰、毫无感情的管理方式。
泰勒强调的是通过科学的方法，来提高工作效率，同时也要关注工人的需求和福利。
这让我想起了我之前工作过的一家小工厂。
那是一家生产零部件的工厂，规模不大，但活儿可不少。
我在那里负责的是产品质检这一块儿。
刚进去的时候，一切都显得乱糟糟的。
工人们似乎只是在机械地完成任务，没有什么明确的标准和流程。
就拿生产线上的组装环节来说吧，工人们都是凭着自己的经验和感觉在干活儿。
有的人动作快，有的人动作慢，产品的质量也是参差不齐。
这时候，老板着急了，觉得这样下去可不行，得想办法改进。
于是，他尝试着引入了一些所谓的管理方法。
比如说，规定每个工人每天必须完成一定数量的产品。
这听起来好像挺合理的，是吧？但实际操作起来，问题就来了。
因为没有考虑到每个工人的技能水平和工作条件的差异，有些工人为了完成任务，开始粗制滥造，产品的不合格率反而上升了。
这就和泰勒的理念背道而驰了。
泰勒强调的是，要通过科学的观察和分析，找出最合理的工作方法和工作时间。
而我们老板这种简单粗暴的规定，根本没有考虑到实际情况。
后来，经过一段时间的摸索，老板也意识到了问题所在。
他开始认真研究每个工序，记录每个工人完成任务所需要的时间，分析哪些步骤可以优化，哪些动作是多余的。
比如说，在组装一个零部件的时候，原本工人需要从一堆零件里挑选出合适的，这个过程浪费了不少时间。
后来，老板就专门安排了一个人提前把零件分类整理好，这样组装的工人就能直接拿到需要的零件，大大提高了工作效率。
《科学管理原理》的读后感（精选12篇）
《科学管理原理》的读后感《科学管理原理》的读后感（精选12篇）看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编整理的《科学管理原理》的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《科学管理原理》的读后感篇1管理学无疑是最与时俱进的学科之一。
经过百余年的发展，早已枝繁叶茂，今非昔比。
但是，管理学的本质却一直没有变。
今天，我们回过头去重温经典，看看它最初是如何起步的，而这一回头，自然就得碰上被尊称为“科学管理之父”的泰勒以及他的《科学管理原理》。
泰勒是美国古典管理学家、科学管理的创始人。
也可以说，他是第一位认真研究劳动的人，也是第一位把管理当作一门科学的人。
泰勒的伟大之处在于，他在一片混沌中，用科学的手段去分析管理，提升管理效率，以便达到雇主和雇员的双赢。
以现在的眼光来看，泰勒的“科学管理”体系其实很简单，尽管要做到这一点，需要采取许多科学量化的手段，更需要投入很大精力去做一番细致的比较和分析。
但是，能在19世纪末20世纪初提出此理论体系，并无畏地致力于其实践推广，却非常人所能及。
他提炼的科学管理核心为：寻求科学的操作方法，制定科学的工艺规程，使工具、机器、材料标准化，并对作业环境标准化并用文件形式固定下来；随后，对工人进行科学的选择、培训和晋升；同时实行具有激励性的计件工资报酬制度，对完成和超额完成定额的工人以较高的工资率计件支付工资，而对完不成定额的工人，则按较低的工资率支付工资。
此外，他还开创性地提出，要将管理和劳动分离，并要求管理者和劳动者在工作中密切合作，以保证工作按标准的设计程序进行。
上述理论及措施现在虽然已成为管理常识，但在当时却是重大的变革，给世人以极大的震惊。
此后，泰勒的追随者进一步丰富了其科学管理体系。
亨利·甘特用甘特图进行计划和控制的做法，是当时管理思想的一次革命；而亨利·福特在泰勒的单工序动作研究基础之上，进一步对如何提高整个生产过程的效率进行了研究。
科学管理原理读后感三篇精选
【读后感】管理学是一门复杂而且与时俱进的学科之一。
经过百余年的开展，早已枝繁叶茂，今非昔比。
但是，管理学的本质却一直没有变。
今天，我们回过头去重温经典，看看它最初是如何起步的，而这一回头，自然就得碰上被尊称为“科学管理之父〞的泰勒以及他的?科学管理原理?。
科学管理原理读后感泰勒是美国古典管理学家、科学管理的创始人。
也可以说，他是第一位认真研究劳动的人，也是第一位把管理当作一门科学的人。
泰勒的伟大之处在于，他在一片混沌中，用科学的手段去分析管理，提升管理效率，以便到达雇主和雇员的双赢。
以现在的眼光来看，泰勒的“科学管理〞体系其实很简单，尽管要做到这一点，需要采取许多科学量化的手段，更需要投入很大精力去做一番细致的比较和分析。
但是，能在19世纪末20世纪初提出此理论体系，并无畏地致力于其实践推广，却非常人所能及。
他提炼的科学管理核心为：寻求科学的操作方法，制定科学的工艺规程，使工具、机器、材料标准化，并对作业环境标准化并用文件形式固定下来;随后，对工人进行科学的选择、培训和晋升;同时实行具有鼓励性的计件工资报酬制度，对完成和超额完成定额的工人以较高的工资率计件支付工资，而对完不成定额的工人，那么按较低的工资率支付工资。
此外，他还开创性地提出，要将管理和劳动别离，并要求管理者和劳动者在工作中密切合作，以保证工作按标准的设计程序进行。
上述理论及措施现在虽然已成为管理常识，但在当时却是重大的变革，给世人以极大的震惊。
此后，泰勒的追随者进一步丰富了其科学管理体系。
亨利·甘特用甘特图进行方案和控制的做法，是当时管理思想的一次革命;而亨利·福特在泰勒的单工序动作研究根底之上，进一步对如何提高整个生产过程的效率进行了研究。
他充分考虑了大量生产的优点，创立了第一条流水生产线———福特汽车流水生产线，使本钱明显降低。
拜科学管理体系所赐，美国企业的生产率有了大幅度的提高，一度出现了高效率、低本钱、高工资、高利润的新局面。
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科学管理原理读书笔记
科学管理原理读书笔记一
《科学管理原理》主要分为两章，科学管理的原理和科学管理的原则，阐述了科学管理原理形成的背景、目标和基础；科学管理的重要性与优越性；科学管理原理的具体思想和方法；最后给出科学管理的定义。
"诸种要素——不是个别要素——的结合，构成了科学管理，它可以概括如下科学，不是单凭经验的方法。
协调，不是不和。
合作，不是个人主义。
最高的产量，取代有限的产量。
发挥每个人最高的效率，实现最大的富裕。
"
《科学管理原理》是通过系统化、科学化的管理方法解决工作效率低下的问题。
正如泰勒的定义，这套理论的内在逻辑是，雇员和雇主利益具有一致性，除非实现雇员财富最大化，否则不可能永久地实现雇主的财富最大化，而财富最大化只能是生产率最大化的结果。
因此可以利用这种绝对的一致性来充分调动工人的积极性，通过管理人员和工人亲密无间的、个人之间的协作，用科学的方法培训和发掘雇员的技能来提升个人工作效率，达到提高生产率，同时满足工人的高薪酬，雇主的低产品工时成本这一目标，实现双方的利益最大化。
这其中包含三个重要的步骤，首先要通过调查研究将动作规则和作业条件进行优化完善，形成一套高效的工作方法；接着管理人员将这套方法传授给工人，对其进行专业、科学的培训；管理人员要和工人亲密交流、密切合作将科学高效的方法运用在工作当中，用科学的方法替代工人的主观经验和臆断。
在这个过程当中管理人员和工人各自承担自己的职责，而不是由工人承担大部分任务，事实上管理人员应当承担起那些工人无法胜任的任务。
受制于当时的经济社会背景，科学管理原理的思想和方法虽然很简单，现在看来有很多局限，比如仅仅运用于个体工人提高效率而缺乏作为企业整体的方法。