就事实说道理学习事实论据

料进行分析，用原因与结 析，使事例和析例正反映
果的必然联系来证明论点 衬，来证明自己的观点。
的可靠性和正确性。
思路：
思路： 为什么—求根源—现本质
反面假设—结果展示—正 面强调
特点：
特点：
• 内容逐步深化 • 探究本质
• 围绕论点假设 • 虚实对比中强调论点
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典型句式：
因果分析： “为什么……是因为……” “因为……所以……” “之所以……是因为……” “因为” “所以” “因此”
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请找出此考场文段（节选）的优点及在运用论据
时存在的问题
话题： 拒绝平庸
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问题：叙而不议
• 表现：只会罗列（或堆砌）事实论据，没有（或 不会）分析议论。
• 危害：缺乏个人见解和观点；离中心论点越来越 远，甚至完全抛开了中心论点。（中等或以下档 次）
要求：叙述事实例子，一定要简洁、突出侧 重点；叙述结束，一定要就例发表议论。 这样，可避文体不清之嫌。
就事实，说道理
——学习事实论据的分析方法
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1
课前回顾 议论文常用论证方法有哪些？
事实论证 道理论证 对比论证 比喻论证
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2
每个人都有自己的生
诚信是什么？诚信
活方式，各有千秋，不可 是立身之本，立业之基。
强求统一，但这形形色色 的生活方式确有高下优劣 之分。醉生梦死，花天酒 地，是生活方式，忘我工 作，无私奉献，也是生活 方式；无所事事，浑浑噩 噩，是生活方式，自强不 息，锐意进取，也是生活
战国时的墨子说“诚信 是言必信，行必果”。 西汉的王充说，诚信是 “精诚所至，金石为 开”。文学家培根说 “诚实守信当为做人处 事的第一原则”。科学
方式；未老先衰，坐吃山 家德莱塞说“诚信是人
空，是生活方式，老而弥 生的命脉，是一切价值
坚，与时俱进，也是生活 的根基”。可见，诚信
方式。无疑，李政道的
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事实论据的分析方法
因果分析法 假设分析法
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自信，但不能盲目。三国 自信，但不能盲目。三国
时的马谡乃蜀军大将。镇守街 时的马谡乃蜀军大将。镇守街
亭，他把二十万大军驻扎在高 亭，他把二十万大军驻扎在高
山上，久经沙场的老将王平力 山上，久经沙场的老将王平力
劝他撤离此山，但马谡仍然坚 劝他撤离此山，但马谡仍然坚
假设分析： “如果……那么……” “如果……就……” “假使……那么……” “倘若……那么……”
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练习一 有时候磨难，恰恰能够历
①那是因为他不屈服
练人生，绽放光彩。贝多芬双 命运的压打，顽强抗
耳失聪，却能在这样的磨难下 拒厄运，才谱出了人
创造出不朽的交响曲，撼人心 类的心灵之歌； 灵，那是因为①；司马迁遭受
在这里得到了彻底的诠
“生活方式”，是积极的， 高尚的，令人敬佩的。
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释，让我们真真切切感 受到了生命中最可贵的3
一句话的力量是无穷的。一个普通士兵在“人
的生命是有限的，为人民服务是无限的”那深沉的 语气中，感动了一代代人；一个诗人在“安能摧眉 折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪气中坚持自我； 一个民族在“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡” 那撕心裂肺的疾呼中崛起；一个种族在“我有一个 梦想”这诚挚的期盼中获得自由；全人类在“人可 以被消灭，但不可以被打败”的狂喊中奋勇前进， 生生不息。
持自己的意见，结果被司马氏 持自己的意见，结果被司马氏
围山断水，放火烧山，蜀军不 围山断水，放火烧山，蜀军不
战而乱，几乎全军覆没。马谡 战而乱，几乎全军覆没。马谡
也依军法处斩，身首异处。街 也依军法处斩，身首异处。假
亭失守，是因为马谡不懂兵法 如他能够虚心考虑王平的意见，
吗？不，他自幼熟读兵法，曾 而不是狂妄自大、固执己见。
两种方法综合运用
自信，但不能盲目。三国时的 马谡……身首异处。为什么熟读兵
书的马谡会街亭失守呢？正是缘于
他狂妄自大，盲目自信，不能听取
别人的正确意见。假如他能够虚心
考虑王平的意见，而不是狂妄自大、
固执己见，那么街亭便不会落入敌
军之手，他也不必因此而断送性命。 可见，一个人盲目自信，只会付出 沉重代价。
献计于孔明，使其七擒孟获， 那么街亭便不会落入敌军之手，
平定南方边境。马谡的失败， 他也不必因此而断送性命。可
是因为他狂妄自大，盲目自信，见，一个人的盲目自信，只会
不听取别人的正确意见。 整理p换pt 来沉重代价。
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因果分析法：概述事例后， 假设分析法：运用假设推
从逻辑的因果关系上对材 理对所列举的论据进行分
这就是一句话的力量。一句话的力量犹如风雨
后的彩虹，给人以希望；一句话的力量犹如大海彼 岸的肯灯，指引我们前进；一句话的力量犹如那不 灭的火把，照耀着一个民族团结奋进。
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一、事实论证
• 即通过列举事例，具体有力地证明中心论 点，增强说服力。
• 要求： 1.举事例：正确、典型、概述（突出侧重点） 2.要论证
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总结：
•强化论证意识：就事实，说道理 •学习事实论证的分析方法
1.因果分析法 2.假设分析法 3.（也可综合运用）
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练习二：请运用因果分析法为该段添加一段分析文字
人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪战辉11岁
就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从
读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小
生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学……
练习三：请运用假设分析法为该段添加一段分析文字
勤能补拙，就是说，天资差是可以用后天的努力来补
偿的。爱因斯坦小时候智力发育比来自的孩子慢,但他在物理学科研究上，几十年如一日的辛勤工作，终使相对论问世。
我国著名数学家华罗庚，小的时候是公认的差生，但通过
腐刑，却能在这样的耻辱中写 ②那是因为他有坚定
成《史记》，汗青溢光，那是 如山的信念，刚毅如
因为②；一代体操王子李宁泪 铁的意志，于诽谤讥
洒汉城黯然退出体坛后，却又 嘲中坚持自己的志向， 另辟天地开创了自己的事业， 才突围成为“史圣” 让李宁牌系列运动用品风靡中
国的体育用品市场，那是因为 ③那是因为他懂得承 ③。磨难，是祸，又是福。它 受失败，不为失败所 对生地于路走意上过志 的 去坚 一 ，强 帘 前者 风 方， 雨 是只，另不只一过要片整是勇蓝理p人敢天pt 。吓开倒拓，出才一能条在新失路败。中12