二年级数学下册第四单元整理与复习
2020年北师大版数学二年级下册第四单元复习精选题(一)(含答案)
2020年北师大版数学二年级下册第四单元复习精选题（一）一、单选题1.小明家到学校的距离为2km，到少年宫的距离为3km，则学校与少年宫的距离不可能是（）A. 2kmB. 4kmC. 5kmD. 6km2.把一条长3米的彩带，截成同样长的6段，每段彩带长（）。
A. 2米B. 5米C. 5分米3.妈妈去奶奶家，采用的出行方式每小时行70千米，妈妈是（）去的．A. 步行B. 骑自行车C. 乘汽车4.学校操场1圈是 400米，小刚跑了2圈，再跑（）米，就是1千米。
A. 100B. 200C. 305.以下的长度单位是从大到小排列的是（）。
A. 千米、米、毫米，厘米B. 米，千米、厘米、毫米C. 千米、米、厘米，毫米二、判断题6.9厘米+31厘米=40厘米=4分米。
7.小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。
”8.测量教室的长时，用千米作单位比较合适。
（）9.小明家距姥姥家40千米，他最好步行去。
（）10.一个游泳池长50米如果游1千米，要游20个这样的长度。
（）三、填空题11.填一填。
1千米=________米6000米=________千米1米=________分米 70毫米=________厘米8分米=________厘米9厘米＝________毫米40分米＝________米100厘米＝________米12.在横线上填上“>”“<”或“=”。
1065________965 376________3760 500厘米________50分米6103________6130 205________502 2千米________200米13.米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率是________，千米和米之间的进率是________。
14.看图计算．（1）学校→军营→植物园，要行________千米．（2）从军营→动物园比从镜水湖→动物园远________千米．15.量比较短的物体，可以用________作单位，用字母________表示；量较长的物体，通常用________作单位，用字母________表示。
人教版数学二年级下册《第四单元》解决问题专项复习
先算出一共切了多少块。 3×8=24（块） 24÷6=4（块） 把24块西瓜平均分成6份，用除法计算 答：每个小朋友分4块西瓜。
4个小朋友做风车， 每人做8个。送给幼儿园 12个，还剩下多少个？
先算出一共做了多少个风车。 4×8 = 32（个）
32－12=20（个） 总数- 送走的 = 剩下的 答：还剩下20个。
我采了21个蘑ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
兔妹妹 兔小宝 21 7 兔小宝采的蘑菇个数是兔妹妹的几倍？ 21÷7=3 答：兔小宝采的蘑菇个数是兔妹妹的3倍。 兔妈妈
我采的蘑菇个数 是兔妹妹的6倍。 我采了7 个蘑菇。
我采了21个蘑菇。
兔妹妹 兔小宝 兔妈妈 请你提出一个问题并解答。
每个西瓜切8块，平均 分给6个小朋友吃。每个小 朋友分几块西瓜？
20米
4米
大树的高度是比小树高度的多少倍？ 20÷4=5 答：大树的高度是小树高度的5倍。
我采的蘑菇个数 是兔妹妹的6倍。 我采了7 个蘑菇。
我采了21个蘑菇。
兔妈妈
兔妹妹
兔小宝
兔妈妈采了多少个蘑菇？ 6×7=42（个） 答：兔妈妈采了42个蘑菇。
我采的蘑菇个数 是兔妹妹的6倍。 我采了7 个蘑菇。
24- 6=18（只） 18÷6=3 答：我们白兔的只数是灰兔的3倍。
我今年7岁，爸 爸35岁，爸爸的 年龄是我的几倍？
爸爸10年后比 我大几岁？
35÷7=5 35－7=28（岁） 答：爸爸的年龄是我的5倍，爸爸10 年后比我大28岁。
答：应租6条小船。
一本故事书，每天看8 页，3天正好看完。如果 每天看6页，几天看完？
先算出故事书有多少页。 3×8=24（页） 24÷6=4（天）
答：4天看完。
2022苏教版二年级下册数学知识点归纳、总结、易错题归纳
2022苏教版二年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元有余数的除法1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除数小。
3、除法列竖式计算方法：（1）先写“厂”表示除号。
（2）在除号里写被除数。
（3）除号外面左侧写除数。
（4）把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。
（5）把除数和商的积写在被除数的下面（注意：相同数位要对齐）。
（6）用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。
4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。
5、除法算式中各部分之间的关系：被除数÷除数＝商＋余数被除数＝商×除数＋余数被除数＝除数×商＋余数余数=被除数﹣商×除数第二单元时、分、秒1、认识钟面：（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。
（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。
钟面上共有60个小格。
（3）时针走1大格是1小时。
时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。
分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒2、认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。
时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，时针和分针成一条直线的时间是6时，时针和分针成直角的时间是3时和9时。
3、认识几时几分方法：时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。
4、记录时间有两种方法:（1）文字法：如：5时50分；（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。
如：8时零5分写作8：055、认识大约几时方法：时针接近几就是几时。
此时，分针一般指在数字12左右。
北师大版数学二年级下册第四单元《整理与复习》教案
3.出示图3。 看图，说说你发现了什么？
活动二：我的成长足迹：与同伴说一说。
1.说一说。请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。 请你向同学们介绍自己的展示内容。
（1）指名说说想法。
（2）指名板演、集体交流。
【达标检测】
完成教材第41页6——9题。
课件出示情境图。
课件出示成长记录表格。
板书
设计
《整理与复习》
作
业
设
计
课堂
作业
1.必做题：课本第40页，第2题。
2.选做题：课本第40 页，第3,4题。
课后
作业
课
后
反
思
2.评一评。
活动三：忆一忆。
1.回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
2.在老师或同学面前讲一讲。
3.说说自己取得的进步。
4.写一写。教师可以为学生纪录成长纪实。学生完成。
【巩固提升】
1.教材第40页第1、2题。组织学生独立完成，并指名口答。
2.教材第40页第3、4、5题。
课题
整理与复习
所属单元
四
课时
第1课时
教学
目标
1.通过整理与复习，提高运用所学知识解决实际问题。
2.培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。
3.通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。
教学
重难点
1.培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。
2.通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
小学数学二年级下册第四单元知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．把63个杯子，每7个装一盒，可以装（）盒。
A. 9B. 7C. 8A解析： A【解析】【解答】解：63÷7=9盒，所以可以装9盒。
故答案为：A。
【分析】可以装的盒数=一共有杯子的个数÷一盒可以装杯子的个数，据此代入数据作答即可。
2．学校买了63副国际象棋，平均分给二年级7个班，每个班分得（）副。
A. 7B. 9C. 8B解析： B【解析】【解答】63÷7=9（副）故答案为：B。
【分析】根据题意可知，用学校买的国际象棋的总副数÷平均分的班数=每个班分的数量，据此列式解答。
3．一支钢笔的价钱是6元，李老师用54元可以买（）支。
A. 9B. 8C. 48A解析： A【解析】【解答】54÷6=9（支）故答案为：A。
【分析】已知一支钢笔的单价与用去的总价，要求买的数量，用总价÷单价=数量，据此列式解答。
4．小刚和小强进行口算比赛。
每人做了72道，小强每分钟做9道，小刚做了9分钟。
他俩谁做得快？（）A. 小刚B. 小强C. 一样快D. 无法比较B 解析： B【解析】【解答】解：72÷9=8分钟<9分钟，所以小强做得快。
故答案为：B。
【分析】问谁做得快，就是就谁用的时间短，其中小强做完用的时间=题目的道数÷小强每分钟做的道数，然后进行比较即可。
5．把一些球每盒装8个，正好装完，这些球可能有（）个。
A. 32B. 38C. 44A解析： A【解析】【解答】解：把一些球每盒装8个，正好装完。
32÷8=4（个），38÷8有余数，44÷8有余数，所以这些球可能有32个。
故答案为：A。
【分析】用球的个数分别除以8，根据除法口诀求商，如果没有余数就刚好装完，如果有余数就不能刚好装完。
6．小红做18道口算题用了2分钟，她平均每分钟做（）道题。
A. 3B. 6C. 8D. 9D解析： D【解析】【解答】解：小红平均每分钟做18÷2=9道题。
二年级数学下册复习教案
复习教案一复习目标1以“数的组成”为主线，组织千以内数的复习2突出相关实际问题的比较，组织两步计算解决实际问题的复习3以辨认直角为载体，组织角的初步认识的复习4在收集和整理数据的活动中，组织分类统计的复习5长度单位的复习第一单元《除法》复习二（）班姓名分数一、填空。
1、（）里最大能填几。
3×（）＜11 （）×9＜40 4×（）＜27（）×6＜32 5×（）＜38 （）×7＜642、89÷9 =（）……（）读作（）。
在这道除法算式中，89是（），9是（），商是（），余数是（）。
3.计算有余数的除法，（）一定要比（）小。
4，在 5 = 9 ……），此时被除数是（）。
6，一根绳子长35米，最多可以剪出9米一段的绳子（）根，还剩（）米。
7. 有52棵树苗，每行种9棵，可以种( )行，还剩( )棵.8. 动物园每张门票7元，淘气有50元钱，最多可以买（）张门票。
二、下面的计算对吗？对的在（）里打“√”，错的打“×”，并框框里改正。
7 8 55 36 6 478 5 03 54 8 4 01 1 1 0（）（）（）三、用竖式计算。
57÷8= 49÷7= 16÷9 = 50÷6 = 46÷9 = 17÷6 =四、按要求在方框里填算式。
（9分）12÷5 35÷7 64÷918÷4 29÷7 58÷828÷9 15÷2 81÷9六、解决问题。
1、小白兔有50个萝卜，每天吃7个，最多能吃几天2、班级图书角有共有42本漫画书，小熊每次最多搬5本，全部搬完，至少要搬多少次3、有26米布，每5米布可以做一套衣服，可以做几套衣服，还剩几米布4、二（1）班有39个同学参加划船活动，每条船限坐6人，至少需要几条船？第 二 单 元 《 混 合 运 算 》 复 习一、填空：1. 一道算式里有加减，又有乘除法，应先算（ ），再算（ ）。
人教版二年级下册数学第四单元表内除法(二)复习课件
（3）用写出的卡片进行下面的活动。
你能找出得数为7 的算式吗？
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9 5÷1 10÷2 15÷3 20÷4 25÷5 30÷6 35÷7 40÷8 45÷9 6÷1 12÷2 18÷3 24÷4 30÷5 36÷6 42÷7 48÷8 54÷9 7÷1 14÷2 21÷3 28÷4 35÷5 42÷6 49÷7 56÷8 63÷9 8÷1 16÷2 24÷3 32÷4 40÷5 48÷6 56÷7 64÷8 72÷9 9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
5.（教材P45第3题）
巩固
5元/盒 2元/根 ？元/瓶 （1） 30元一共可以买多少盒冰淇淋？
30÷5=6（盒） 答：30元一共可以买6盒冰淇淋。 （2） 12元可以买4瓶相同的矿泉水，一瓶多少钱？
12÷4=3（元） 答：一瓶3元。
5.
5元/盒 2元/根 ？元/瓶 （3） 你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗
2.面包房。
小熊面包 每个5元
红枣面包 每个6元
(1) 45（个） 答： 45元钱可以买9个小熊面包。
面包圈 每个？元
2.面包房。
小熊面包 每个5元
红枣面包 每个6元
面包圈 每个？元
(2) 16元买了2个面包圈，一个面包圈多少钱？
16÷2=8（元） 答：一个面包圈8元。
苏教版二年级下册数学第四单元知识点汇总带练习题
苏教版第四单元知识点汇总第四单元 认识万以内的数1、数位顺序（1）从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。
（2）相邻两个数位之间的进率是十10个一是10,10个十是100,10个百是1000,10个千是10000。
（3）最小的三位数是100,最大的三位数是999；最小的四位数是1000,最大的四位数是9999。
2、万以内数的读写（1）写数时从最高位写起,按照数位顺序,哪一位上的数字是几,就在哪一位上写几,哪一位上一个数也没有,就在那一位上写0占位。
（2）读数时要从最高位读起,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
中间有一个或连续两个0,都只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。
3、认识算盘上的数在算盘上记数时,要拨珠靠梁,一个下珠表示1,一个上珠表示5。
4、比较数的大小数位多的数就大,数位少的数就小；从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同,那么就比较下一位,以此类推直到比较出大小为止。
5、万以内数的近似数一个数接近几百或几千就近似于几百或几千。
约等号“≈”,读作约等于。
（1）接近几百看十位如果十位上的数小于5,就直接写百位上的数,如果十位上的数大于5,就要把百位上的数字再加1。
（2）接近几千看百位如果百位上的数小于5,就直接写千位上的数,如果百位上的数大于5,就要把千位上的数字再加1。
练习题一、我会填。
1．数位顺序表中,从右起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位,第四位是( )位,第五位是( )位。
2．7249是( )位数,它的最高位是( )位,2在( )位上,表示( )个( ),十位上是( ),表示( )个( )。
3．一个四位数是由3个千,9个百和6个一组成的,这个数是( )。
6．在 （ ） 里填上合适的数。
35 （ ） 8＜3549 75（ ）0＞756062（）＜626 4（ ）37＞45237．按规律接着写。
新人教版数学二年级下册课件第四单元全部课件
24÷6=4（人） 口答：安排每 4人一组。
探究新知 二年级电脑小组共有24人。
如果3人合用 一台电脑，需 要几台？ 24÷3=8（台）
口答：需要8台。
课堂练习
直接写出得数。
42÷6=7 45÷5= 9 63÷9=7 35-7=28 18+9=27 21÷3= 7
4 表内除法（二）
用9的乘法口诀求商
复习导入 口算大比拼。
9×3= 27 8÷2= 4 8×9= 72
2×9= 18 6×7= 42 24÷6= 4
比又一快比又你。好算看！对谁了算吗的？
探究新知
上节课我们是不是还有问 题没有解决呢，让我们一 起来看一看吧！
根据信息，你能利用 手中的学具摆一摆吗？
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
课堂练习 有36人要划船，每条船坐4人，一共需要租多少 条船？
36÷4＝9（条）
答：一共需要租9条船。
课堂练习 有一本81的故事书。如果小刚每天看9页，几天 能看完？
81÷9＝9（天）
答：9天能看完。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 用9的乘法口诀求商
56÷8=7 7×8=56
乘法算式的积相对应除法算式 中的被除数，一个乘数相当于 除数，另一个乘数相当于商。
56÷7=8
6×7=42 5×8=40
42÷7= 6 40÷5= 8
42÷6= 7 40÷8= 5
试一试：你能运用规律快速得出下面算式的答案吗？
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
56÷8=7（面） 答：每行挂7面。
除法问题：
有56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？
二年级数学下册教案《第4单元 3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《第4单元 3整理和复习》-人教版一、教学目标1.复习本单元所学知识，巩固学生对加法和减法的理解。
2.强化学生对数学概念的认识，培养他们的数学思维能力。
3.帮助学生培养整理和总结学习内容的能力，提高对数学学习的兴趣与自信心。
二、教学重点1.复习加法和减法的相关知识。
2.帮助学生整理梳理本单元的学习内容，形成扎实的基础。
三、教学内容1. 复习加法和减法•复习加法：通过口算题目和简单的计算题目，让学生复习加法的基本运算方法，巩固加法的概念。
•复习减法：通过口算题目和简单的计算题目，让学生复习减法的基本运算方法，巩固减法的概念。
2. 整理和复习•让学生将本单元学习的知识进行整理和总结，可以通过画图、写作或口头呈现的方式展示出来。
•强调对本单元重点概念和方法的复习，帮助学生在脑海中形成知识的框架，便于日后的知识延伸和运用。
3. 综合练习•提供一定数量的综合练习题目，让学生在课堂上或课后进行练习，检验对知识的掌握程度。
四、教学过程1.复习加法和减法的口算题目，引导学生快速做题，并及时纠正错误。
2.引导学生针对本单元的知识点进行整理和归纳，可以组织小组讨论或个人展示，互相学习。
3.针对整理后的知识框架，提出一些延伸问题，引导学生进行思考和讨论，拓展知识面。
4.给学生一定时间进行综合练习，教师巡视指导，及时纠正错误，澄清疑惑。
五、教学反思本节课重点在于对本单元知识的整理和复习，通过让学生主动参与整理，巩固了他们的学习成果，并提高了对知识的理解和运用能力。
在今后的教学过程中，可以适当增加综合练习的数量，提高学生对数学的实际运用能力。
以上是本节课的教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，也希會对学生的学习能力有所提高。
苏教版小学数学二年级下册第四单元复习精选试题(一)(含答案)
苏教版数学二年级下册第四单元复习精选题（一）一、单选题1.一个四位数，最高位上是5，个位上是3，其他数位上都是0，这个数是（）A. 3500B. 5003C. 30052.下面各数中，一个零都不读的是（）A. 8008B. 1080C. 55003.3508中的5表示（）A. 5个一B. 5个十C. 5个百4.一个四位数，最高位是最大的一位数，其余数位上都是0，这个数是（）。
A. 900B. 9000C. 99995.六一节表演前进行抽奖活动，获奖号码大于4000，小于5000的是（）。
A. 5899B. 3999C. 4509二、判断题6.30个十等于3个百。
（）7.三位数总比四位数小。
（）8.最大的三位数比最小的四位数大。
（）9.读8090时，要读出2个0.（）10.在算盘上表示3800时，应在千位上拨3颗下珠，百位上拨1颗上珠。
( )三、填空题11.10 个________是一万；520 里面有________个十；由 8 个千和 2 个十组成的数是________，读作________。
12.在算盘上用3个算珠表示出最小的三位数是________，最大的四位数是________。
13.2726＜□672，□里最小填________；548＞5□9，□里最大填________。
14.与3999相邻的两个数是________和________。
15.4285是一个________位数，最高位是________位，其中4在________位上，表示________，这个数读作________。
16.用0、8、5、6四个数字，组成只读一个零的四位数是________17.十个十个地数，和900相邻的两个数是________和________。
18.把7999，9908，10000，8957，9889按照从大到小的顺序排列。
________>________>________>________>________19.看图写数读数。
(完整版)新人教版二年级下册数学知识点归纳总结
新人教版二年级下册数学知识点复习总结第一单元数据收集整理1、用画“正"字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况.3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集——-整理—-—分析表格。
第二单元表内除法（一）一、平均分1、平均分的含义:把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份.二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法:通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变.新课标第一网3、除法算式各部分的名称:在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数,所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法:（1）所求问题要求求出总数,用乘法计算;（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）1、轴对称图形:沿一条直线对折，两边完全重合。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：一，二，三，四,六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由,甲，申,口,日，曰，木，目，森,谷，林，画，伞,王，人，非,菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单,杀，美，品,工，天，网，回，喜,莫，罪，夫，黑,里,亚。
二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）
二年级数学《整理与复习》教案二年级数学《整理与复习》教案（精选8篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的二年级数学《整理与复习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级数学《整理与复习》教案篇1教学内容：教科书第121页，“数的世界”第6～14题。
教学目标：1、使学生理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。
2、能应用学过的小数四则混合运算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商的近似数。
教学准备：教学光盘教学过程：一、揭示课题这学期，我们学习了小数的哪些运算？今天继续到“数的世界”去看看。
板书课题。
二、复习加、减法计算1、完成第6题指名两人板演集体订正。
通过计算，你有什么发现？每组中的两题有什么相同和不同的地方？指出：计算小数加、减法时，要小数点对齐；按整数加、减法的方法计算；对齐横线上的小数点。
小组内互相说说小数加、减法计算时有哪些地方要注意的？（板书：小数加、减法，把小数点对齐）2、完成第7题。
每一题的运算顺序是怎样的？能看出哪几题可以简便计算吗？要运用什么运算律或运算规律呢？独立完成计算，交流算法。
3、完成第8题。
从刘村到张村有几种走法？哪种走法最近？哪种走法最远？独立完成计算，交流算法。
三、复习小数乘、除法计算1、完成第9题左边三题。
指名板演，集体评价。
这几题先把小数看作什么数乘的？为什么积里小数部分的位数不一样呢？在计算小数乘法时要注意什么？指出：小数乘法，因数一共有几位小数，积就有几位小数。
2、完成第9题右边三题。
指名板演，集体评价。
这一组的三题有什么相同和不同的呢？除数是整数的除法怎样算？除数是小数的除法是怎样算的？除数是小数的除法计算的关键是什么？商的小数点的位置是怎样确定的？指出：小数除法，除数有几位小数，被除数和除数的小数点同时向右移动几位；商的小数点和转化后的被除数小数点对齐3、完成第10题。
北师版小学二年级下册数学教学课件 第四单元 测 量 第3课时 单元复习课
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
巩固练习
1.我是测量小专家。
7
5
5
2.我会换算。 7千米＝（ 7000）米 15米＝（1500 ）厘米 9米＝（ 90 ）分米
4000米＝（ 4 ）千米 12厘米＝（ 120）毫米 200毫米＝（ 20 ）厘米
3.在（ ）里填上合适的单位。
（1）一根跳绳长约是2（ 米 ）。 （2）刘叔叔的身高是175（ 厘米）。 （3）一块玻璃的厚度大约是3（ 毫米）。 （4）飞机每小时大约飞行800（ 千米）。
6.一条公路，每隔2千米立一块标志牌（两端都立）， 从起点到终点正好立了8块标志牌。这条公路全长多 少千米？
8－1＝7 2×7＝14（千米）
答：这条公路全长14千米。
7.一根2米长的绳子，剪去2分米，剩下的平均分成3 段，每段长多少分米？
2米＝20分米 20－2＝18（分米） 18÷3＝6（分米） 答：每段长6分米。
义务教育北师大版二年级下册
第四单元
测量
第 3 课时 单元复习课
知识回顾
分米、毫米的认识
认识“分米” 认识“毫米”
1拃长大约是1分米 1分硬币大约有1毫米厚
米、分米、厘米和毫米之间的关系
1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
千米的认识 在表示较远的距离时，用“千米（km）作○里填上“＞”“＜”或“＝”。
2千米 ＞ 900米
1600米 ＜ 2000米
50毫米 ＞ 48毫米 3毫米 ＜ 3厘米
60千米 ＞ 6000米 90厘米 ＝ 9分米
5.有一种玩具电棒，是由3节长度相同的金属圆筒套 在一起组成的，拉开时形状如下，拉开时这根电棒 长多少？
部编新人教版小学二年级数学下册第四单元《混合运算(例1～例3)》具体内容及教学建议
混合运算（P47～P52）编写意图(1)例1梳理同级运算的运算顺序。
教材通过简单的实际问题引入，唤起学生对以前学过的加减混合运算顺序的回忆。
借由学生的算式，介绍了综合算式的概念，并使学生明确“为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果”，再教学脱式计算的方法，同时以符号突出了运算的顺序。
这里，教学的重点是脱式计算的书写过程。
(2)乘除混合运算的运算顺序则直接呈现了混合运算的算式，让学生试算。
最后结合两个具体的算式，呈现数学上对于同级运算的混合运算顺序的规定。
(3)“做一做”以3道题分别巩固同级两步混合运算的脱式计算。
本页基本涵盖了同级混合运算的所有形式，同时，教材还给出了脱式运算过程的每一步，以让学生将注意的重点放在运算顺序以及脱式计算每一步的内容上。
教学建议(1)注重引导学生用语言表达解题思路和过程。
教学例1时，教师可先引导学生思考：怎样算出阅览室下午有多少人？先要算出什么？有意识地训练学生用数学语言表达思考过程。
(2)注重脱式计算过程书写的示范。
由于学生是首次接触脱式计算，所以教师在教学书写过程时要重点板书书写步骤。
为便于让学生看清楚每一步结果，板书时，在先算的部分下面画上横线并用箭头作标记。
对于15÷3×5可先让学生试算，教师再讲解。
两题放在一起，教师可介绍加与减、乘与除分别是同一级运算。
(3)关注学生脱式计算书写过程的规范。
“做一做”的3道小题，可让学生先口头说一说先算哪一步，再按照运算顺序进行计算。
教师要注意巡视，特别关注学生书写过程的规范。
编写意图(1)例2教学含有两级运算的混合运算的运算顺序。
教材呈现了学生熟悉的问题情境，由于有之前学习乘加、乘减的基础，同时通过小精灵的提示，学生列式解决并不困难。
(2)教学的重点在于学生列式解决环节。
教材呈现了学生列式的3种方式：分步；乘加综合算式；含小括号的加乘算式。
其中重点在于对第三个算式的解读。
基于学生的知识基础，学生这样列式是合理的。
苏教版二年级数学下册教学设计：第四单元复习(1)
#苏教版二年级数学下册教学设计：第四单元复习（1）教学目标1.复习二年级下册第四单元的内容，包括时间、温度、长度等基本量的认识和使用方法。
2.提高学生对物品的实际测量能力；学生能正确理解并运用基本量的单位。
3.提高学生的数学思维和解决问题的能力。
教学重点与难点1.教学重点：基本量与单位的认识及运用；数学思维与解决问题的能力。
2.教学难点：温度的概念与单位；厘米与分米的换算；数学思维与解决问题的能力提升。
教学方法1.多元化的讲授方法，配合PPT展示、视频讲解等多媒体教学手段，引导学生主动思考、积极思维。
2.通过“数学游戏”、“竞赛”、“实验”等“趣味化”的教学方式，帮助学生快速理解重点难点。
3.通过实例演绎及合作学习的方式，培养学生自主学习和自主解决问题的能力。
教学过程设计一、导入（10分钟）1.听众小朋友，你们好！今天我们开始学习二年级下册第四单元的复习（1），《温度与时间》。
那么，温度和时间有什么关系呢？2.回顾课程内容，并简单介绍本课程的学习方式和重点难点。
二、知识讲解（20分钟）1.时间的计量（例如：一小时、一分钟等单位）。
2.温度的概念及计量（例如：摄氏度、华氏度等单位）。
3.基本量单位的认识及应用（例如：长度、体积、重量等）。
4.导入实际应用（例如：材料延伸、增加物品数量、扩容的含义等）。
三、设想任务（20分钟）1.学生在教师的带领下，完成了时间、温度、长度等物品对应计量单位的选择和计算。
2.学生分组完成“数学游戏”，比较各组最终得分，找出规律。
四、应用训练（25分钟）1.学生分组完成“测量实验”，共同设计实验方法，仔细测量数据，并进行深层解读。
2.学生自主解决“应用问题”，团队演绎具体解法，将结果汇总并展示。
五、总结（5分钟）1.回顾本课掌握的知识重点。
2.分享“自主解决问题”的心得体会。
3.教师总结，展望下一步的学习内容。
教学评估1.学生自评学习收获，评测提高的能力与效果。
2.课后完成小习题、作业并及时修改。
苏教版二年级数学下册教案：第四单元复习(2)
苏教版二年级数学下册教案：第四单元复习（2）一、教学目标1.复习学生已经学过的内容，巩固对于二位数的认识和理解。
2.让学生了解“单位”和“十位数”的概念，掌握十位数的增减方法。
3.能够熟练使用加减法，解决相关的数学问题。
二、教学重点1.学生能够准确理解“单位”和“十位数”的概念。
2.能够掌握十位数的增减方法。
3.能够灵活应用加减法解决问题。
三、教学难点1.学生能够有效地区分十位数和个位数。
2.能够熟练运用加减法算出数学问题的答案。
四、教学过程（一）复习1.上课前老师通过课件或打印出来的相应练习，让学生完成相关的习题，重点突出单位、十位数、个位数的区别以及十位数的增减方法。
2.课上通过两位数加减法的口算练习，巩固学生对于数字的理解和记忆，让学生掌握不进位和进位的方法。
3.复习一般可以分为整体复习和重点加强复习，在整体复习中通过老师口头帮助学生回想上节课学习到的内容，而重点加强复习重点是突出学习重点，加深对学生难点的记忆。
（二）讲解1.口诀。
为帮助学生记忆，老师给出一些口诀，例如：“顶呱呱，底最小，个位上千百百”，或是“上千位零下一点，下个位一样算，进一到底加一，退一到底借一”等，以帮助学生掌握概念。
2.实际运用。
老师可以通过班级实际例子，如资金分配、物品购买等，在实际操作中让学生自主尝试增强记忆。
### （三）练习3.手写计算。
老师提供练习题，运用口算向手写计算的过渡，巩固学生的加减法运算；4.游戏练习。
通过游戏的形式，如贪吃蛇游戏、数码消消乐等，也可以让学生在快乐中学习和复习。
五、教学方法本节课采用教师讲授、学生互动、口算突出、实际操作和游戏的形式，让学生积极参与，提高学习的效率，并激发学生学习的热情。
六、教学评价1.强调及时性，老师对学生的答案和思考进行反馈和评价，帮助学生纠正错误，及时调整学习策略。
2.注意评价的公正性，不只关注学生作业的完成情况，更要关注学生负责任的态度和兴趣，从而充分发挥评价在学习中的作用。
人教版数学二年级下册第四单元(第九课时)《整理与复习的练习》教案
人教版数学二年级下册第四单元（第九课时）《整理与复习的练习》教案一、教学目标1.能够熟练运用加法和减法的口诀，快速计算简单的加减法算式。
2.能够正确利用竖式进行加减法计算，提高计算速度和准确性。
3.能够掌握整理和复习数学知识的方法，提高记忆效果。
二、教学重点1.加法和减法口诀的熟练运用。
2.竖式加减法的正确操作。
3.整理和复习数学知识的有效方法。
三、教学内容1.复习加法和减法口诀。
2.练习竖式加法和减法。
3.讨论整理和复习数学知识的方法。
四、教学过程1. 复习加法口诀•让学生快速背诵加法口诀表，进行口算练习。
•帮助学生加深对加法口诀的记忆。
2. 复习减法口诀•让学生快速背诵减法口诀表，进行口算练习。
•强化学生对减法口诀的掌握。
3. 竖式加法和减法练习•给学生一些竖式加法和减法的练习题，让他们独立完成。
•教师适时给予引导和点评，帮助学生改正错误。
4. 讨论整理和复习数学知识的方法•分组讨论整理和复习数学知识的方法，每组进行成果展示和交流。
•引导学生总结有效的整理和复习方法，提高学习效率。
五、课堂作业1.完成指定的竖式加法和减法练习题。
2.总结整理本课学习内容，制定明确的复习计划。
六、教学反思本节课主要着重复习加法和减法口诀，训练竖式计算方法，并引导学生讨论整理和复习数学知识的有效方法。
但在实际教学中发现，部分学生对竖式计算仍存在困难，需要加强练习和指导。
在下一次教学中，将更加注重基础练习，确保学生对计算方法的掌握。
以上就是本节课的整体教学安排，希望学生能够在本节课中收获知识，提高学习效果。
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P65 7.
每天吃三次，每次两片。 每天吃三次，每次两片。
30片 30片
一瓶药够吃几天? 一瓶药够吃几天?
6( 2×3 = 6 (片 ) 30÷ 30÷6 = 5 (天)
你能提出什么问题? P66 8. 你能提出什么问题?
元一盒， 冰淇淋 3 元一盒， 元一根。 雪糕 2 元一根。
猜一猜。 P66 9. 猜一猜。
P65 4.
27 ÷3 9 7 7 56 ÷8 ÷7 49 ×6 ÷4 ÷8 72
4 28
24 ÷8 ×3 7 9 ÷3
3 21 3
P65 5.
18。 3×6 = 18。
18÷ 3， 18÷6 = 3， 18 是 6 的 3 倍。
看谁算得都对。 P65 6. 看谁算得都对。 4×8 + 23 = 55 54÷9×8 = 48 54÷ 20÷ 20÷4×7 = 35 81÷ 81÷9 + 36 = 45 72÷9÷2 72÷ 3 × 6÷ 2 =4 =9
我摆的大约是 ② 你的 4 倍! 你摆了30 ③ 你摆了30 个， 对不对? 对不对? ①我摆了 7 个。
P66 10. 10*. 在 里填上合适的数。 里填上合适的数。
36 ÷ 6 × 4 = 24 4 × 5 + 4 = 24
6
3
5
9
7
8
21
3＜5＜6＜7＜8＜9＜21
P64 2. 72÷ 72÷9 = 8 64 - 8 = 56 45÷ 45÷9 = 5 5×9 = 27÷ 27÷3 = 32÷ 32÷8 = 45 9 4
28÷ 28÷4 = 7 30÷ 30÷6 = 5 3×7 = 21 42÷ 42÷7 = 54 + 6= 56÷ 56÷7 = 6 60 8
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
(1)白鸽子的只数是黑鸽子的几倍? (1)白鸽子的只数是黑鸽子的几倍? 白鸽子的只数是黑鸽子的几倍
24 ÷ 8 = 3
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
(1)白鸽子比黑鸽子( )几只 几只? (1)白鸽子比黑鸽子( 多 )几只? 白鸽子比黑鸽子 黑鸽子比白鸽子( )几只 几只? (2) 黑鸽子比白鸽子(少)几只? 黑鸽子和白鸽子相差几只? (3) 黑鸽子和白鸽子相差几只?
黑 白 比 共 窝 P65 7.
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
黑鸽子要住几个窝? 黑鸽子要住几个窝?
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
白鸽子要住几个窝? 白鸽子要住几个窝?
每 9 人组成一个 小组，玩丢手绢。 小组，玩丢手绢。
可以分成 个小组。 6 个小组。
可以分成几 个小组呢? 个小组呢?
6 ×6 ÷ 9 = 4 (个)
P64 1.
算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。 算出结果，然后按从小到大的顺序排列起来。
54÷ 54÷9 45÷ 45÷5 56÷ 56÷ 56÷7 56÷8×3
(2)一共需要多少个窝? (2)一共需要多少个窝? 一共需要多少个窝
32( 8 + 24 = 32(只)
32÷ 8( 32÷4 = 8(个)
Hale Waihona Puke P64 3.只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
(3)你还能提出不同的问题吗? (3)你还能提出不同的问题吗? 你还能提出不同的问题吗
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
白鸽子和黑鸽子一共有多少只? 白鸽子和黑鸽子一共有多少只?
P64 3.
只黑鸽子， 只白鸽子。 3. 动物园里有 8 只黑鸽子，24 只白鸽子。 每个窝里 住 4 只。
(1)白鸽子比黑鸽子( )住几个窝 住几个窝? (1)白鸽子比黑鸽子( 多)住几个窝? 白鸽子比黑鸽子 黑鸽子比白鸽子( )住几个窝 住几个窝? (2) 黑鸽子比白鸽子(少 )住几个窝?
整理和复习
用乘法口诀求商
解决问题上
P63 1.
咱们把除法算式有 好! 可以按得 规律地排一下吧! 数相同排! 规律地排一下吧! 数相同排! 还可以怎 样排? 样排?
18÷ 18÷6 48÷ 48÷6 64÷8 64÷
21÷7 21÷ 54÷ 54÷9
9÷ 3 36÷ 36÷6
P63 2.
每 6 人组成一个 小组，玩跳绳。 小组，玩跳绳。