20172018学年上学期个人教研工作计划

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2017-2018学年教师个人研修计划

2017—2018学年第一学期教师个人研修计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定如下个人研修计划，具体内容如下：一、研修目标1、做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师，能在深河中学教育教学改革中，发挥积极的带头、示范和辐射作用。

2、熟悉综合实践课教育专业知识和理论，探索有效的课堂教学策略，在教学和科研中提升教学实践与研究的能力。

3、在学校的课题研究实践中，进行角色体验，提高实践能力。

4、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。

二、研修内容1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等，加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十要、二十不准》加强自身的师德修养。

3、学习与学校管理相关的理论著作，丰富自己的管理知识，提高自己的管理水平。

4、认真学习与课题相关课程。

精读《如何撰写开题报告》、《如何进行课题研究》，及时记载读书感悟。

提高教学理论素养和个人素养。

5、认真研读《教学技能知与行》等书籍，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。

学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。

及时积累专题研究的第一手资料，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

2017-2018第一学期教研工作计划

庙头中心小学2017~2018学年度第一学期教研工作计划一、指导思想坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育研究工作，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。

采取切实有力的措施，促进教育教学质量的全面提高。

二、工作思路以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研，扎实推进新课改，促进教师专业化发展，全面推进素质教育。

三、主要工作（一）夯实教学常规。

1、继续加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课。

按教学进度、备课内容先备课上课。

提前进课堂，准时下课。

每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时到校。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在一学期的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课，指导集体听评课活动进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

坚持教学常规月检制。

每月全校进行一次教学常规大检查，由教研组具体实施。

每次检查情况将立即反馈、汇报，总结经验得失，力求教学质量上的进一步提升。

2、以省级课题的研究为引导，校级课题的研究为抓手，积极推广本校教师的研究成果，为教育、教学服务。

3、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务。

加强档案管理工作。

4、做好各类教育教学资料的收集整理工作。

（二）确保教学质量。

1、全面推行素质教育，深入领会新课标精神，提高教学质量意识。

2、继续抓好语文和数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作，特别是对“学困生”的关注，做好期初有计划、档案，期末的小结。

3、严格按照上级有关质量检测的文件精神，做好期中考试与期末测试工作。

一学期各年级至少召开一次家长会或组织一次家访。

2017-2018学年度第一学期教研工作计划

教研工作计划新寨中心小学以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。

具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、认真学习钻研各学科《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。

2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，开展同年级同学科备一课。

加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

学校开展“预约”听课活动,从新上岗教师的常规课入手，促进其快速成长。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行学校抽测制度，单元过关制度等。

4、学校继续实行教师手写教案制度，35岁以下教师要求写详案，35岁以上教师可以写简案，但必须课课有教案，充分发挥可前备课的作用，以提高课堂教学效率。

学校每周四教研活动时间，由学校领导和各年级教研组长集中检查教案，搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务潜力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务潜力，要求教师每周至少一篇真情实感的教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。

二、深入学习《新课程标准》，深化课程改革。

把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。

1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以《孤竹国酒文化》为校本课程，分年级教学。

2017--2018学年上学期教研工作计划

2017--2018学年上学期教研工作计划（思想品德组）一、工作思路思想品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想品德课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、工作重点与措施1．加强学习，促进教师专业成长针对《思想品德》（七八年级）教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。

2．加强教育科研研究，提高教学效益加强“学科关键能力”的研究，围绕学科关键能力加强对试卷进行质量分析、命好试卷，做好教学评价工作。

同时鼓励老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀论文参加区市思想品德优秀教学论文评选。

3．切实抓好毕业班工作，提升教学质量每周四上午召开教学研讨会，着重探讨教学的特点和方法，交流教学计划，探索处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本能力培养的关系，专题教学与知识系统整合的关系。

4．组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好中考信息的收集、整理、传递工作。

三、关于教学工作1．组织教师上教研课，公开课，通过相互听课、评课，提高课堂教学实效，提高思想品德课的育人功能。

2．开展新教材培训工作。

3．组织九年级教师认真研究重庆市2016年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。

4．加强课题研究和论文撰写指导工作5．组织老师参加市区教研活动，提升老师的教学能力。

2017-2018学年度第一学期教科研工作计划

2017-2018学年度第一学期教科研工作计划本学期，紧紧围绕学校工作目标，认真开展好各项工作，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：一、指导思想：立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

二、工作目标和思路1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓业务学习培训、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师及改科教师的培养，教师专业成长。

三、具体工作措施和要求（根据教师教育中心的计划制定）1、积极迎接教学视导。

本学期教师教育中心主要加强作业教学的专项视导。

方案已经制定并完善中。

通过“听、看、查、研、谈”，等方式，全面了解学校作业的布置与批改实施情况，我们要根据教师教育中心要求，积极查找存在问题，研究解决办法。

2、暑期培训。

利用暑期时间，加强教师的全员培训。

重点远程研修和学科命题等内容。

3、加强校本培训。

提高学校校本教研能力，真正达到促进教师发展，提高教学质量的目的。

认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领与同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合；个性需求与专业发展相结合；多维解读与课堂实践相结合。

切实加强学校教研组建设，充分发挥教研组在校本教研的积极作用。

4、做好年轻教师和改科教师的跟进培养。

为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据我校实际状况，对年轻老师（孔德宝）和改科老师颜宝华，，王靓等进行课程标准培训，观摩骨干教师课堂教学，开展展示课活动。

5、积极参加上级部门组织的各项活动，充分发挥教研组的作用，多向其他兄弟学校学习，借助他们的示范引领，加大交流与合作，相互学习，达到共同提高的目的。

6、开展教学课堂展示活动。

通过参加街道、市级优质课评选活动，让优胜教师进行教学展示，推进课堂教学改革，构建高效课堂。

2017——2018学年度第一学期教研工作计划【模板】

2017——2018学年度第一学期教研工作计划数学组为更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想本学期，第四小学数学组认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导。

围绕助学课堂的教学模式，转变教育理念，改进教育方法，实验教师依据模式开展教学，体现“先学后教以学定教”，把小组合作教学、信息化教学落到实处，体现课堂的生本、高效。

二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持先周备课。

教学设计的备写要规范化，教学内容，教学目标，教材简析，教学重难点，教具准备，教学过程，作业设计，教学反思等要素要齐全。

备课既要体现集体备课内容，又要体现二次备课。

倡导个性化备课，鼓励年轻教师使用指导学生预习的任务单。

新授课要有“助学单”。

教学反思坚持“三小一大”即一周一个小反思，一月一个大反思。

2、作好课堂教学指导，提高课堂教学的有效性。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将继续结合“助学课堂”教学模式的研究工作，把提高课堂教学的有效性作为我组教师的重点工作。

要求每一位教师每周至少上一次助学课堂，带两个班的数学教师需要至少两次助学课堂模式的课，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

2017——2018学年度个人研修计划

2017——2018学年度个人研修计划
本学年，结合我的本身情况，制定了本计划。

一、目标与要求：
1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、符合学生的设计和创新能力。

2、积极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、具体措施：
1、重视平常教学常规的扎实与提升。

认真完成教学任务，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。

2、坚持写好教育教学随笔。

平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型教师。

3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。

增进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本研修做到最好。

2017-2018学年度上学期教学教研工作计划

2017-2018学年度上学期泉山中心完小教学教研工作计划一、指导思想深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更新教育思想与观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办让人民满意的教育。

二、中心工作深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。

三、具体措施1、教研教改实行组长负责制，努力使教研工作研出特色，研出经验。

每学期期初，由教导处会同教研组长制订学期教研计划，分步实施。

2、教研活动（包括集体备课），每学期不得少于8次，要认真做好记录，要有到会人员，研究课题，发言记录，缺席人（包括集体备课、业务讲座、理论学习、评课议课等）。

教师要遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤。

3、提倡互相听课，教学相长。

每学期教师听课不得少于8次，教导主任每学期听课不少于25节，教研组长每学期听课不少于20节，学校领导班子每学期听课不少于20节，要公正、虚心地评好课，听而不评者，不作一次活动记载。

4、每位教师每期上交一份教学工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

5、教学检查：各校教导处每月进行一次全方位的常规教学检查，检查内容含备课、听课、学生作业等。

检查时教研组长如实做好记录，下月初将检查的情况反馈给教师，对检查中出现的问题追踪落实；并于下月6日前及时上报中心完小教导处。

6、加强对教师的培养。

学校通过对学科带头人，骨干教师的培养，制造外出学习的机会，给他们压担子，带课题，促使他们专业迅速成长，成为学校业务的真正领头人。

通过经验丰富的教师，与1至2名青年教师“结对子”，建立师徒关系，及时指导和督促他们不断积累和总结教育经验，让青年教师迅速加入科研型、高素质的骨干教师队伍，缩短其成长周期。

2017-2018学年语文教研上学期计划

2017-2018学年语文教研上学期工作计划一、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以深化“先学后教、当堂训练”创新教学法为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、工作内容1、在进行课程改革的新学期里，为进一步深化“先学后教、当堂训练”创新教学法，推进素质教育，全体教师要不断学习教学法理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期七、八年组用的新教材。

教师要结合学习内容和教学实际编写适用的教学设计，以加强“先学后教、当堂训练”创新教学法的实效性。

2、继续开展课堂教学大赛、教育故事演讲比赛等一系列教研活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

为教师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的每日公开课、公开课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高。

3、要成为一个研究型的教师，就要有思考，有分析，要进行及时的总结。

本学期要求每位教师结合自己的教学实际总结经验、发表反思，并在博客上与大家分享。

每月至少3篇，每学期不少于12篇。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评语文教研组要定期召开日常工作会议，主要是对近期的讲课、赛课等教研活动进行总结，集体研讨、分析、审定备课提纲、反馈教学优缺点等备课活动研讨交流及理论学习。

要求定时定点。

活动内容要详细记录并上报。

教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。

活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

5、继续进行课题研究工作。

由课题教师在研究自己的教育教学实践的基础上，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研。

2017-2018上学期教研工作计划

2017—2018学年度第一学期学校教研计划一、指导思想以“新课标、新理念”为导向，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，以课堂教学过程中遇到的各种具体问题为对象，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校教学质量和办学水平。

二、工作目标认真落实校本培训，扎实开展校本教研，更新教师教育观念，树立科学的教育价值观、不断解决教学中遇到问题或困惑，努力提高信息技术在教学中的应用能力，通过教研提高教学水平，促进教学质量的提升。

三、具体措施及办法（一）开展校本培训，加强理论学习。

1、组织教师学习各科新版课程标准，深刻领会“课标”新理念，正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分析，有创见地处理教材，使用教材，有效地组织课堂教学。

2、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加教师听课、评课活动，开展好每月一次的听评课交流活动。

3、开展信息技术应用能力培训，探究各科教学与信息技术的融合。

（三）、加强常规管理1、完善管理规定，落到实处，真正做到制度规范教学，靠管理提高教学质量。

2、加强常规管理，结合我校实际，从“备、讲、批、辅、研”等基本环节抓起，进行检查、评定。

具体做法是：（1）、每月组织全体教师听评课。

（2）每两周一次校本培训；（3）、定期进行教案、作业检查，学校每周一小查每月一全查，教研组随时抽查教师的教案；（4）、学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改进行量比评分；每位教师每学期上一节示范课，设计一篇优质教案。

3、全面贯彻落实《课程方案》，开齐课程，上足课时。

具体安排九月份：1、制订本校教学教研工作计划。

2、召开教师会议，了解本年度计划内容。

3、分课，编排学校课程总表。

4、教学业务自查。

十月份：1、学习《课程标准》（2011年版）等理论知识。

2、开展听评课互学互评活动。

十一月份1、准备镇业务初查。

2、组织期中教学质量监测。

十二月份1、教师教案评比。

2017-2018第一学期个人校本研修计划

2017-2018学年度第一学期个人校本研修计划新的学期，我将紧紧围绕学校“实施有效评价，落实教学目标”这一核心工作，扎扎实实的搞好自己的教学工作，使自己在新的学期里，教学水平能再上一个台阶，所带班级的学生的数学学科素养和思维水平、学科成绩能上升一个层次，特制定本学期的个人研修计划。

一、个人现状分析本学期，我担任五一班的数学及五年级数学学科组长工作。

结合上学期的数学教学，我觉得自己在教学中，课堂教学中有效的评价，培养学生学习兴趣等方面欠缺，在发展学生的思维方面还存在一些问题。

比如：知识点的训练有时不到位，导致分层教学没有很好的落实；另外，每一个知识点的主问题的设计依然缺乏创新；还有“旧课新上”教学还需要继续不断的摸索。

二、研修目标1.积极参加各级各类的研修活动，进一步提高教研水平与理论高度。

2.熟记《课程标准》中各学段的目标，进一步领会第二学段的教学目标，并精准细化到五年级的数学教学中。

3.能依据课标、教材的特点，学生的知识结构，有针对性的开展教学工作，促使所带班级的教学质量能有所上升，使学生的数学学科素养得到全面的提升。

4.在课堂教学中落实有效评价和教学目标，提高学生学习数学的兴趣。

5.加强自身规范书写、创新思维的习练，力争在课堂教学中能真正为学生起到示范作用。

6.结合信息化工作，做好学科整合的水平提升。

7.多读书，善思考，勤积累。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

三、研修措施1.通过学习《教师法》提高自身的师德修养，深入研读数学教学方面的专著，进一步提高自己的教育教学理论水平。

如：《数学课程标准》《吴正宪给小学数学教师的建议》等。

2.通过集体备课、各类磨课、网络学习、校本培训加个人学习等形式来全面提升自己的教育教学水平、教研水平与理论高度。

2017-2018学年上期教研计划

卫辉市教育局2017—2018学年上学期教学教研工作要点一、指导思想全面贯彻党的教育方针、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和党的十八大会议精神，紧紧围绕教育局工作目标，以“敢转争”学习教育实践活动为动力，以办人民满意教育为总目标，以立德树人为根本任务,以深化课程改革为主线，以提高教学效益、提升质量为中心，以关注课堂教学，推进课堂教学改革，提高教学效率为重点，以提高课堂教学技能为抓手，努力探索教研工作新思路、新方法、新举措、新机制，切实履行教研工作“研究、指导、管理、服务”职能，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务”理念，加强教育教学工作问题的研究，加强教科研队伍的建设，加强教学常规管理，立足新起点，搭建新平台，抓住新机遇，以研促教，以研促学，努力开创我市教育教学科研工作的新局面，迎接党的十九大胜利召开。

二、工作思路坚持为学校服务的教研工作方向，努力实现城乡教学工作均衡发展和教学质量稳步提升；坚持工作重心下移，工作阵地前移的教研工作要求，不断强化作风建设，巩固和深化党的群众路线、“三严三实”、“两学一做”教育实践活动成果，不断完善教学质量评价激励机制，推动全市教育提质增效；坚持“深入实践、调研分析、突出重点、营造亮点、积极进取、脚踏实地”的教研工作方法，通过深入开展教学视导、送教到校、区域联动教研、优质课评比、课堂教学模式创新、课题研究等方式，剖析教育教学及教研工作中存在的突出问题，寻找解决问题的策略和办法，实践与反思相结合，进一步更新中小学教师教学理念和教学方式，确保中小学教学质量稳步提升。

三、重点工作（一）、坚持质量立教，加强课堂教学有效性的研究，促进教学质量的提升1、积极开展以课堂教学为核心的行动研究，构建有效课堂教学模式。

继续以“课堂教学模式创新大赛”为抓手，进一步探索、实践、创新、总结、推广适合校情、学情的新的课堂教学模式，打造适应新课程改革的“高效课堂”教学模式，真正把课堂教学改革推向实质性的改革阶段，提高课堂教学的效果、效率和效益。

20172018学年中学教研第一学期工作计划

2017-2018学年中学教研第一学期工作计划至去年九月“中国学生发展核心素养”出台，核心素养便成为教育领域中的一个热词，借助于去年的五次国培计划，我们把专家的讲座主题确定为基于核心素养的课标、教材解读，经过一年在文字层面上的工作，是时候应该让它沉下来了，所以核心素养落地生根应该成为今后一段时间甚至较长时间的教研工作的主旋律，那么，核心素养的根应该扎在哪里呢，当然是扎在课堂上，本学期教研工作的主题就是“核心素养进课堂”，那么如何让核心素养走进课堂呢？一、学科活动做引领每学期一次的学科活动在开学初进行，学科活动的主题是“课堂教学研讨和八年级调研考试的质量分析”，这次活动中研讨课的目标设置、学习过程、目标的落实都要体现学科核心素养；调研考试的质量分析中试题的分析、数据的收集和处理、教学的建议也要基于学科核心素养来进行。

二、竞赛评价促提升借助“升华杯”复赛的契机，对本次活动的“单元教学指导”评价细则做调整，在单元教学指导中硬性地规定对本单元涉及到的学科核心素养做分析，并说明落实策略。

同时添加本项目的分值，并尽可能增大其比例，引导教师有基于核心素养顶层设计的思想。

三、基地教研增辐射利用学科基地校教研活动的优势，在小范围内率先展示核心素养进课堂的课例和教研活动，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同学科的基地校教研校活动，从组织、教研到实施都由基地校牵头，促进基层学校主动进行教研，主动让学科核心素养进课堂。

四、案例征集求反思学期结束，征集核心素养进课堂的教研和教学案例，并作评价，发放证书，对好的案例在教科局公众平台上做展示。

而且各科的教研员也在本学期结束时完成一篇核心素养进课堂的教研案例。

总之，核心素养要在课堂教学中落地生根，必须通过县域层面的教研引领，但是仅仅停留在培训和指导的层面上肯定是不行的，必须让教师动起来，让学校动起来，那么，通过研讨课的示范引领，竞赛课的行政推动，基地校的展示辐射，案例征集的激励机制，其目的就在于上下形成共识，上下形成合力，上下一起动这样一个形式，真正让核心素养走进课堂，真正让核心素养在课堂上落地生根，真正有效地促进学生的发展。

2017-2018学年度第一学期教研工作计划

2017——2018学年度第一学期教研工作计划本学年学校教研工作的总体思路是：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以区教体局2017年工作要点为指针，全面贯彻“一核两翼”教育发展战略，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，以深化教育教学改革为抓手，坚持教研活动时间不变，采取教研组活动和备课组活动间周进行的思路，探索小班化教学思路，深化135教学模式研究，继续开展翻转课堂基础工作微课的开发和实践，推动课堂教学的创新，全面提高教育教学质量.一、继续提高教师的专业化水平。

加大外出学习力度，组织教师分期分批外出学习。

继续强化校本研训，组织微课和翻转课堂培训，通过“理论引领”、“同伴互助”、“案例导引”和“行动反思”等方式为我校教师的自主发展和自我完善搭建平台。

继续完善“骨干教师培养制度”，实施“名师培养工程”，加强对各级学科带头人、教学能手、教学标兵和骨干教师的管理，制定有关方案，落实相应待遇，通过上研究课、示范课、比武课，开专题讲座等途径，充分发挥名优秀教师的引领作用和辐射效应，增强成就感，着力打造一支学习型、研究型、创新型的品牌教师队伍。

继续推进“青蓝工程”，针对青年教师精力充沛、富有激情、思想活跃、接受力强等特点，采取多种途径引领青年教师迅速成长；全体青年教师要增强责任感和紧迫感，立足本职工作，认真观课、议课、磨课、研课，不断增长见识，努力提高素养，尽快脱颖而出。

二、坚持课堂教学改革，大力推进素质教育，全面提升教育教学质量1.强化办学机制，积极实施素质教育。

学校将实施素质教育提升工程，进一步贯彻实施好“依法办学、科学办学、开放办学、特色办学”等一系列规范中小学办学行为的措施要求，着力构建推进素质教育的长效机制，要继续坚持“把时间还给学生”“把健康还给学生”“把能力还给学生”的原则，合理优化学生每一天的学习和生活，以作业管理为突破口，减轻学生负担，提高学习效率，培养具有健康的身心、良好的行为习惯和优良的学业成绩的合格学生。

2017-2018教研工作计划

2017-2018学年第一学期教研工作计划山城乡中心幼儿园一、指导思想以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。

二、教研重点（一）开展专题课题研讨。

（二）巩固区域活动成绩,继续提高区域活动水平。

按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。

提高教师区域游戏活动的指导能力。

（三）组织开展全园性“科学”“语言”“音乐”“绘画”活动设计及展示评比。

三、目标与措施：（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

只有这样，我们才能适应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展两周一次的教研活动，组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深刻理解其精神实质，同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以体现。

具体如下：1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、扩大知识面，掌握新知识。

当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。

幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平。

4.加强教研组的管理和建设，以教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行集体备课、“一课多研”，结合教师日常的教学活动中存在的问题和困难进行收集、分类整理后，然后逐一进行探究教学，让教研成为教师提高业务水平的重要阵地。

20172018学年度上册学校本教研学期计划

2017-2018学年度上册学校本教研学期计划一、指导思想本学期教科研工作以科学发展观和新教育理念为引导,加强新课改专题研究,关注和突出素质教育,加大教科研工作的宣传力度,增强教师教科研意识与能力,为提高教育教学质量服务,为教师自身发展服务。

二、工作重点(一)做好现有课题研究。

学校目前有各级课题6个,其中市级课题5个,县级课题1个,各课题负责人要做好资料的搜集和整理,能按时顺利完成各自课题结题工作。

(二)继续做好校本教研细化管理,推进校本活动向常态化、实效化发展。

(三)做好论文、案例推荐送评工作,争取有更多的教师有更高层次的教育教学文章发表或获奖,真正做好为教师服务。

(四)做好四项教学规范达标活动。

三、工作措施(一)立足我校科研实际,抓好课题研究工作,做好学校课题的规范管理。

本学期我校有6个课题进行研究。

市级课题有《学生发展性评价体系的研究》、《基于学校办学特色的校本课程开发研究》、《小学低年级绘本阅读与写话相结合的实践与研究》、《人教版小学“数学广角”的研究》、《“地球与宇宙”概念的教学研究》四个。

县级课题有《数学简单点的研究》1个。

教科室要求各课题组全面开展各自课题研究,注意收集课题材料,及时填写课题研究记载册,使课题研究早出佳果;定期召集的课题负责人会议,了解各项课题研究进度及实施过程中存在的困惑,研究中存在的要点、疑点、难点,教科室将尽力予以帮助。

各项课题要通过边实践,边研究,边总结,努力把实践结果提升为理性认识,使各自课题研究早出成果。

教科室认真督促和检查各项课题实施情况,引导各项课题研究活动能健康稳妥地开展。

(二)有效开展校本教研校本教研是教师专业成长的最好载体,努力将校本教研组打造成“专业学习共同体”,培育教研学术文化,促进教师专业成长。

(1)本学期校本教研活动时间安排:活动时间科目活动内容周二下午第三节语文集体备课或教学交流周三下午第三节数学集体备课或教学交流周三下午第三节技科集体备课或教学交流周四下午第三节全体教师教研课活动周五上午第二节语文(五年级)集体备课或教学交流(2)校本教研活动内容:本学期校本教研活动继续以上学期的形式进行。