画鸡教案
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自大班绘画教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“画鸡”。
通过本节课的学习，让学生掌握画鸡的基本技巧，了解鸡的外形特征，培养学生的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鸡的外形特征，掌握画鸡的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教学难点与重点重点：鸡的外形特征和画法。
难点：如何引导学生观察、发现鸡的特点，并进行生动形象的描绘。
四、教具与学具准备教具：画鸡的图片、画纸、画笔、颜料、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅画鸡的图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享观察到的鸡的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解鸡的外形特征和画法。
（2）教师示范画鸡的过程，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起练习画鸡。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一幅鸡的画作，分析画作的优点和不足。
（2）教师针对画作中的问题进行讲解和指导。
（3）学生根据教师讲解，进行绘画练习。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生自主绘画，教师巡回指导。
（2）教师针对学生绘画过程中的问题进行个别指导。
（3）学生完成画作，教师点评。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（3）布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 鸡的外形特征（1）头部：鸡冠、眼睛、嘴巴（2）身体：羽毛、翅膀、尾巴（3）腿部：鸡腿、脚掌2. 画鸡步骤（1）勾勒轮廓（2）填充颜色（3）细节描绘七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的鸡2. 答案：（1）外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、羽毛、翅膀、尾巴、鸡腿、脚掌（2）颜色：根据观察，选择合适的颜色进行填充3. 作业要求：运用本节课所学技巧，完成一幅生动的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对鸡的外形特征和画法掌握程度较好，但部分学生在细节描绘方面仍有待提高。
小学一年级语文《画鸡》教案13篇
小学一年级语文《画鸡》教案13篇小学一年级语文《画鸡》原文1画鸡（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
认字冠裁满将敢注释：裁：裁剪，这里是制作的意思。
将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
平生：平素，平常。
轻：随便，轻易。
言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一：一旦。
千门万户：指众多的人家。
译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
《画鸡》教案2教学目标：（一）知识教学点1.学会“平、生、千、门、万、户”六个生字，认识部首“?2.认识“鸡、满、雪、轻、言、语”六个字3.朗读、背诵课文（二）能力训练点观察说话能力：（三）德育渗透点学习公鸡的勤劳，不懒惰教学重点：掌握本课生字词教学难点：理解句子意思，练习说话解决办法：通过猜谜语，画公鸡，说公鸡等方法来解决课时安排：2课时教学过程：一、猜一猜课件出示一则谜语“头戴大红帽，身披五彩衣，清晨叫一曲，红日东方起。
”，绿色的草地上，四行谜面逐行跳出，美丽的画面配上老师的朗读，学生异口同声猜出是“公鸡”，启发学生“你是怎么猜出来的？”，有了学生自己的想象和看到、听到的感性认识，学生对公鸡的特点已有了初步的认识。
很有兴趣来学习这首关于公鸡的古诗。
在此基础上，教学进入下一阶段。
二、读一读1.师：听你这么一说，我对小公鸡也喜欢起来了，不过老师对大公鸡更喜欢。
（贴“大公鸡”）今天，我们要学习的古诗《画鸡》就是写大公鸡的。
（板书课题）带读课题，我相信你们学完了课文，一定喜欢大公鸡的。
大家想知道课文写了大公鸡的什么吗？（想）好，请大家打开，边看课文边听老师范读课文，注意听准每个字的读音。
2.简介作者（1）师：同学们听了老师的朗读课文后，你们觉得大公鸡漂亮吗？你们知道是谁把大公鸡写得这么漂亮吗？大家刚才还表现得不错，老师就告诉大家吧。
（2）简介作者：明代时候，有一个人，他的名字叫唐寅，也就是唐伯虎，写字、画画、做诗样样都很棒，他很喜欢大公鸡，有一次，他看到一只漂亮的大公鸡，就把它画下来（投影出示课本插图），还写了一首诗，（投影出示诗）题目叫《画鸡》。
《画鸡》教案
《画鸡》教案第一篇：《画鸡》教案《画鸡》教案教学目标：1、正确、流利地朗读、背诵古诗。
2、理解诗意，体会感情。
3、学认写本课的生字。
教学重难点：重点：有感情地朗读课文；难点：品读诗，理解意，感悟情。
教学方法：谈话法、讨论法、讲授法。
教学准备：鸡的图片，生字卡片。
导学准备：搜集有关动物的古诗。
课时安排：2课时第 1课时课时目标：1、会认5个字；2、能正确、流利有感情地朗读古诗；3、理解诗意。
教学过程：一、谜语导入新课，谈话引起学生兴趣：1、小朋友们，今天，动物园来了许多的小动物，大家看看都有谁呢？（出示图片，学生回答）下一个动物，我要出示一个谜语，让你们猜猜是谁？红冠子，白外衣，每天早上喔喔蹄，它叫人们早早起。
（生回答：大公鸡）2、你们喜欢大公鸡吗？能说说你为什么喜欢大公鸡呀？（生回答）说了这么多喜欢大公鸡的理由，看来你们是真的很喜欢大公鸡，在我国明代有一位杰出的大画家唐寅，他也喜欢大公鸡，有一次，他看到了一只漂亮的大公鸡，就把它画了下来，（出示公鸡图片）还写了一首诗，题目叫《画鸡》。
（板书课题：画鸡，随机指导识记“画”的竖折和“鸡”的横撇和竖折折钩）二、初读课文：1、下面，老师就跟你们一起来看看唐寅是怎么样描写大公鸡的。
（1）请同学们打开课本，边看课文，边听老师范读，注意读准每个字的读音。
（2）边指着课文，边跟老师一行一行地读，注意读准字音。
（3）下面，大家自己拼读全诗，注意读准每个字的字音。
（出示卡片：画、平、生、千、户、鸡、雪、开、轻、言、语、门、万、满，齐读，指名拼）2、下面跟着老师一行一行地读，要读出节奏，（两遍）齐读、分四组比赛，看看哪一组读得最好。
（师评价，并鼓励）三、品读诗，感悟情：1、大家读得挺不错的，那么你知道这首诗在写大公鸡的什么吗？那我们就进入课文的学习吧！2、感知第一、二行诗，指导有感情的朗读这两行诗。
（1）指名读前两句诗，想想这两行诗在写公鸡的什么呢？学生回答，（板书：红冠，雪白）观察图片对比，感受公鸡的美丽（2）这只大公鸡漂亮吗？那么这两行诗应该用什么语气来读呢？2、感知第三、四行诗，有感情地朗读这两行诗。
幼儿园大班语言美术画鸡精品教案
幼儿园大班语言美术画鸡精品教案一、教学内容本节课选自大班语言美术课程，涉及教材《画鸡》章节。
详细内容包括：了解鸡的基本特征和生活习性，学习用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景；通过观察和分析，掌握简单的绘画技巧，创作出富有个性特色的画鸡作品。
二、教学目标1. 了解鸡的基本特征和生活习性，提高观察力和表达能力。
2. 学习用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景，培养语言组织和表达能力。
3. 掌握画鸡的基本技巧，创作出富有个性特色的美术作品，提高绘画能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察和分析鸡的特点，用语言进行描述。
重点：学习画鸡的基本技巧，创作出富有个性特色的美术作品。
四、教具与学具准备教具：鸡的图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示鸡的图片，引导幼儿观察并说出鸡的基本特征。
（2）播放鸡的生活场景视频，让幼儿了解鸡的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景，引导幼儿进行观察和分析。
（2）教师示范画鸡，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用语言描述鸡的外貌、动作和生活场景。
（2）幼儿在画纸上尝试画鸡，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，用语言描述画中的鸡。
（2）其他幼儿和教师对作品进行评价，提出改进意见。
（2）引导幼儿思考如何用绘画表现鸡的不同场景和动态。
六、板书设计1. 主题：画鸡2. 内容：（1）鸡的基本特征：外形、羽毛、颜色等。
（2）鸡的生活习性：觅食、栖息、鸣叫等。
（3）绘画技巧：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只正在觅食的鸡。
2. 答案要求：作品需体现鸡的基本特征和生活习性，线条流畅，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在观察、表达和绘画方面的表现，以及教师在教学过程中的引导和指导。
一年级语文《画鸡》教案
一年级语文《画鸡》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《画鸡》。
（2）理解诗歌内容，了解鸡的外形特征和习性。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。
（2）运用想象和联想，培养学生的创新思维能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然和动物的热爱和尊重。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
二、教学内容：1. 诗歌《画鸡》的朗读和背诵。
2. 诗歌内容的理解和讨论。
3. 生字词的学习和运用。
三、教学重点：1. 诗歌《画鸡》的正确朗读和背诵。
2. 诗歌内容的理解和讨论。
3. 生字词的掌握和运用。
四、教学难点：1. 诗歌《画鸡》的节奏和韵律的把握。
2. 生字词的读音和书写。
五、教学准备：1. 教学课件：诗歌《画鸡》的图片、生字词的卡片等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机等。
3. 教学资源：相关的故事、歌曲、视频等。
六、教学过程：1. 导入：（1）利用图片展示一只公鸡，引导学生观察公鸡的外形特征。
（2）邀请学生分享他们对公鸡的了解和印象。
2. 新课导入：（1）介绍诗歌《画鸡》的作者和背景。
（2）朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和节奏。
3. 诗歌学习：（1）分析诗歌的结构和内容，引导学生理解诗歌的意境。
（2）讲解生字词的意思和用法，让学生跟读并模仿。
4. 实践活动：（1）分组讨论，让学生分享他们对诗歌内容的理解和感受。
（2）邀请学生上台演示如何画鸡，并分享他们的绘画心得。
（2）鼓励学生回家后尝试自己画一只鸡，并写下一段关于鸡的文字。
七、作业布置：1. 回家后，将诗歌《画鸡》背诵给家长听。
2. 练习书写生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 观察一只鸡，并画出它的形象，写下一段关于鸡的描述。
八、教学评价：1. 课堂上学生对诗歌《画鸡》的朗读和背诵情况。
画鸡教学设计
画鸡教学设计一、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗《画鸡》。
2、学生能够理解古诗的含义，了解鸡的形象特点。
3、学生能够学习生字词，掌握书写方法。
4、培养学生对古诗的兴趣，感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感。
（2）认读生字词，规范书写。
2、教学难点感受古诗的韵律美，理解诗人对鸡的赞美之情。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、练习法四、教学过程1、导入新课（1）展示鸡的图片或视频，让学生观察鸡的外形特点。
（2）提问学生对鸡的印象，引导学生说出鸡的一些特征，如鸡冠、羽毛等。
2、初读古诗（1）教师范读古诗《画鸡》，让学生注意字音和节奏。
（2）学生自由朗读古诗，圈出生字词。
（3）教师检查学生的朗读情况，纠正字音和节奏。
3、学习生字词（1）出示生字词卡片，让学生认读。
（2）讲解生字词的含义和书写方法，重点指导易错字。
（3）学生练习书写生字词，教师巡视指导。
4、理解诗意（1）逐句讲解古诗的意思，让学生结合图片和生活经验理解。
（2）提问学生诗句中描写鸡的哪些方面，引导学生体会鸡的形象。
5、深入探究（1）引导学生思考诗人为什么要画鸡，体会诗人对鸡的赞美之情。
（2）让学生讨论鸡在生活中的作用，进一步理解鸡的价值。
6、朗读感悟（1）学生再次朗读古诗，注意读出感情。
（2）分组朗读、个人朗读，教师进行点评。
7、拓展延伸（1）让学生说说还知道哪些关于鸡的古诗或故事。
（2）引导学生观察生活中的其他动物，尝试用诗句来描写。
8、课堂总结（1）回顾本节课学习的内容，包括生字词、诗意等。
（2）鼓励学生在课后继续积累古诗，感受传统文化的魅力。
9、布置作业（1）背诵古诗《画鸡》。
（2）画一幅鸡的图画，并在旁边写上这首诗。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们通过观察、思考、讨论来理解古诗。
同时，要注重朗读的指导，让学生在朗读中体会古诗的韵律美和情感。
在今后的教学中，还可以引导学生进行更多的创作，提高他们的语言表达能力和想象力。
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自大班教材《趣味绘画》第四章《动物篇》第三节《画鸡》。
详细内容包括：认识鸡的外形特征，学习用简单的线条和图形描绘鸡的形象；了解鸡的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿掌握鸡的基本外形特征，能运用线条和图形描绘鸡的形象。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：使幼儿了解鸡的生活习性，激发幼儿对绘画的兴趣，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡的外形特征，用线条和图形表现鸡的形象。
2. 教学重点：掌握鸡的基本外形特征，运用线条和图形进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡的图片、视频、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡的图片和视频，引导幼儿观察鸡的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解鸡的外形特征，如：鸡冠、翅膀、尾巴等，示范如何用线条和图形描绘鸡的形象。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，运用线条和图形描绘鸡的形象。
4. 交流：组织幼儿展示自己的作品，互相交流、讨论，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 鸡的外形特征：鸡冠、翅膀、尾巴等。
2. 绘画步骤：观察、描绘、上色。
3. 示例作品：展示一幅鸡的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡的图画，要求运用本节课所学的线条和图形进行描绘。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，使幼儿掌握了鸡的外形特征和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，实地观察鸡的生活习性和外形特征，进一步培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡的外形特征，用线条和图形表现鸡的形象。
《画鸡》第一课时教案
《画鸡》第一课时教案
一、教学目标
1.认识“画、鸡、冠、红、满、身、雪、白、局、黄”10个生字。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解公鸡的外形特点，感受公鸡的神气。
二、教学重难点
重点：识字与朗读背诵古诗。
难点：理解古诗中描写公鸡的词语，体会诗人情感。
三、教学过程
1.图片导入（3分钟）
1.展示公鸡的精美图片，引导学生观察公鸡的外形，说出公鸡的特点，
引出课题《画鸡》。
2.识字教学（15分钟）
1.出示生字卡片，教师范读“画、鸡、冠、红、满、身、雪、白、局、
黄”，学生跟读，注意“冠”的多音字和“局”的读音。
2.结合图片讲解生字与公鸡的联系，如“冠”指公鸡头上的红冠，
“红”“白”“黄”分别形容公鸡不同部位的颜色。
3.分析字形，如“鸡”是左右结构，左边“又”像鸡爪，右边“鸟”表
示与鸟有关，帮助学生记忆。
4.开展“开火车”识字游戏，学生依次认读生字，读错的及时纠正，
加强记忆。
3.朗读背诵（10分钟）
1.教师范读古诗，读出公鸡的神气和诗人的赞美之情，让学生感受古
诗的韵律。
2.学生跟读，逐句朗读，教师纠正读音和节奏问题，如“头上红冠不
用裁，满身雪白走将来”要读得自豪有力。
3.采用多种朗读形式，如小组赛读、男女赛读等，激发学生朗读兴趣，
帮助学生背诵古诗，可通过提示关键词背诵。
4.课堂总结（2分钟）
1.回顾“画、鸡、冠、红、满、身、雪、白、局、黄”的读音、字形
和古诗内容。
2.鼓励学生回家后观察家里的小动物，用学过的生字描述它们的特点。
北师版一年级语文上册画鸡教案
北师版一年级语文上册《画鸡》教案一、教学目标1.认识“画、鸡、冠”等10个生字，会写“我、大、上”3个字。
2.正确朗读课文，感受诗句的节奏和韵律。
3.理解课文内容，体会画鸡的趣味。
二、教学重点1.认识生字，朗读课文。
2.感受诗句的节奏和韵律。
三、教学难点1.理解诗句的意思。
2.体会画鸡的趣味。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，你们喜欢画画吗？有没有画过小动物呢？2.今天，我们来学习一首关于画鸡的诗，看看诗人是怎样画鸡的。
二、初读课文1.请同学们翻开课本，自由朗读课文，注意生字的读音。
2.指导学生正确朗读，注意节奏和韵律。
三、学习生字1.请同学们找出课文中的生字，并读一读。
2.老师逐个讲解生字，让学生跟读，并组内交流记忆方法。
四、朗读课文1.请同学们再次朗读课文，感受诗句的节奏和韵律。
2.老师指导学生朗读，注意抑扬顿挫。
五、理解课文1.请同学们用自己的话简要介绍课文内容。
2.老师讲解课文，帮助学生理解诗句的意思。
第二课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《画鸡》，谁能告诉我课文的主要内容？2.请同学们回忆一下，我们认识了哪些生字？二、深入理解课文1.请同学们再次朗读课文，思考：诗人为什么要把画鸡的过程写下来？三、书写生字1.请同学们拿出练习本，书写“我、大、上”3个字。
2.老师指导学生书写，注意字的结构和笔画顺序。
四、巩固生字1.请同学们用生字组词，并分享自己的组词。
2.老师点评学生的组词，鼓励创新。
五、课堂小结1.同学们，这节课我们学习了《画鸡》，你们有什么收获？六、课后作业1.抄写课文，注意生字的书写。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
第三课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《画鸡》，谁能背诵课文？2.请同学们回忆一下，我们认识了哪些生字？二、课堂活动1.请同学们分组，每组选择一句诗句进行朗读，比一比哪组读得最好。
2.老师点评学生的朗读，给予鼓励。
三、绘画活动1.请同学们拿出画笔和纸张，尝试画一画自己心中的鸡。
幼儿园大班语言美术画鸡教案
幼儿园大班语言美术画鸡教案一、教学内容本节课选自大班语言美术课程，教材的章节为《画鸡》。
详细内容包括：通过观察鸡的形象特点，引导幼儿用语言描述，并运用美术手法进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡的外形特征和生活习性，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用语言和美术手法表达自己想法的能力。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用语言描述鸡的特点，以及如何运用美术手法进行绘画创作。
教学重点：让幼儿掌握鸡的外形特征，学会用语言和美术手法表达。
四、教具与学具准备教具：鸡的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示鸡的图片，引导幼儿观察并说出鸡的特点。
2. 讲解：教师详细讲解鸡的外形特征、生活习性，让幼儿了解并加深印象。
3. 实践：（1）引导幼儿用语言描述鸡的特点。
（2）教师示范如何用美术手法画鸡，讲解绘画技巧。
（3）幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习：让幼儿在画纸上独立完成一幅关于鸡的画作。
5. 展示与评价：教师选取部分幼儿的作品进行展示，并对幼儿的表现给予评价。
六、板书设计1. 课题：《画鸡》2. 内容：（1）鸡的外形特征：头、身体、翅膀、尾巴、脚。
（2）鸡的生活习性：吃、睡、叫、走。
（3）绘画步骤：起稿、勾线、涂色。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的鸡。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的鸡，了解它们在不同场景下的表现。
（2）鼓励幼儿用其他美术手法（如剪纸、泥塑等）表现鸡的形象。
（3）开展“我心中的鸡”主题活动，让幼儿用多种形式表达自己对鸡的认识和喜爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿用语言描述鸡的特点，以及如何运用美术手法进行绘画创作。
小学一年级语文上册《画鸡》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是让学生掌握《画鸡》这篇课文的内容，学会生字词，并能正确书写。难点在于如何引导学生通过观察、想象，运用语言表达出自己对鸡的认知和感受。
2.过程与方法方面：重点是培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的语文素养。难点在于如何设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中掌握学习方法。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习《画鸡》这篇课文，培养学生热爱生活、观察生活的情感，激发学生对大自然的敬畏之心。
2.引导学生从文中体会到作者对生活的热爱，培养学生积极向上的人生态度，学会珍惜美好时光。
3.教育学生要尊重劳动，珍惜劳动成果，学会感恩。通过学习课文，使学生认识到农民伯伯辛勤劳动的成果，激发学生的感恩之情。
3.培养学生养成良好的书写习惯，能够正确书写本节课所学的生字，注意字的间架结构和美观。
（二）过程与方法
1.通过引导学生在课堂上积极参与观察、讨论、表达等活动，培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣。
2.运用图片、实物等直观教具，帮助学生建立对课文内容的直观感受，提高学生对语言文字的理解能力。
3.设计丰富的课堂互动环节，如小组讨论、个人展示等，让学生在实践中掌握语文知识，提高语文素养。
目标：培养孩子持续观察生活的习惯，提高孩子的写作能力和表达能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅生动的鸡的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”
2.学生回答问题，教师总结：“这是一只可爱的鸡，它有红色的冠子，漂亮的羽毛。今天我们要学习一篇关于画鸡的课文，让我们一起走进课文，看看作者是如何描绘这只鸡的。”
《画鸡》教案优秀10篇
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大班《画鸡》完整版优质教案说课稿优质课件
大班《画鸡》完整版优质教案说课稿优质课件一、教学内容本节课，我们将在教材第四章《美术与生活》中，深入学习《画鸡》这一课。
详细内容包括解鸡基本结构，掌握绘画鸡技巧，以及如何通过绘画表达对生活观察和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握鸡基本结构和绘画技巧。
2. 能力目标：培养学生观察生活，用绘画表达生活能力。
3. 情感目标：激发学生对美术热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：鸡基本结构和绘画技巧。
难点：如何通过绘画表现鸡生动形态。
四、教具与学具准备教具：画鸡范画，多媒体课件。
学具：画纸，水彩颜料，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将给学生展示一幅生动鸡图片，引导学生观察鸡外形特征，激发他们学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过多媒体课件，详细讲解鸡基本结构，让学生对鸡有一个全面解。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何画鸡，一边示范一边讲解绘画技巧，让学生直观地学习。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学，现场绘制一幅鸡画作。
我在一旁指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，大家共同评价，指出优点和不足，以促进学生相互学习，共同提高。
六、板书设计板书分为两部分：一部分是鸡基本结构，另一部分是绘画技巧。
七、作业设计作业题目：以“我家大公鸡”为主题，画一幅公鸡画。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发学生学习兴趣关键步骤。
是例题讲解，这里涉及到绘画技巧传授，对学生能否掌握画鸡方法至关重要。
再者是作品展示与评价，这个环节能够帮助学生认识到自己不足，同时也能从同伴那里获得灵感和技巧。
是课后反思与拓展延伸，这对我教学提升和学生绘画技能深化都有着重要作用。
1. 实践情景引入2. 例题讲解在讲解绘画技巧时，我会特别注意自己表达和示范。
我会详细解释如何抓住鸡动态、如何处理羽毛细节、如何使用色彩来表达鸡质感。
2024年大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
2024年大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自2024年大班教材《趣味绘画》第五章《动物王国》，详细内容为第一课时《画鸡》。
通过本节课的学习，学生将了解鸡的基本结构和特征，掌握画鸡的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握鸡的基本结构和特征，能够准确描绘出鸡的形象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：鸡的动态表现和毛发的描绘。
教学重点：鸡的基本结构和特征，画鸡的步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鸡模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物鸡模型，引导学生观察鸡的外形特征，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解鸡的基本结构和特征，分析画鸡的步骤和技巧。
3. 例题讲解（15分钟）演示画鸡的过程，边画边讲解，强调鸡的动态表现和毛发描绘的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解和演示，自行练习画鸡，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 鸡的基本结构和特征2. 画鸡的步骤和技巧3. 注意事项（动态表现、毛发描绘等）七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸡的画答案：学生完成的作品。
2. 作业要求：运用本节课所学的知识和技巧，描绘出鸡的形象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他动物的特点，尝试用画笔描绘出来。
（2）欣赏名家的动物画作，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡的动态表现和毛发的描绘。
2. 例题讲解：演示画鸡的过程，边画边讲解。
4. 作业设计：作业要求与答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸：教师自我反思及学生拓展延伸活动的具体建议。
一、教学难点解析1. 鸡的动态表现：在画鸡时，捕捉其动态尤为重要。
一年级语文《画鸡》教案
一年级语文《画鸡》教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌《画鸡》。
理解诗歌的内容，了解鸡的外形特征和神态。
2. 过程与方法：通过图片展示和词语解释，帮助学生理解诗歌中的生词和短语。
引导学生通过朗读和讨论，深入理解诗歌的意境和情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生的文学素养，提高他们对古典诗歌的兴趣和欣赏能力。
培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然和社会的热爱。
二、教学重点：1. 诗歌的朗读和背诵。
2. 诗歌中生词和短语的理解。
3. 诗歌意境和情感的理解和体会。
三、教学难点：1. 诗歌中一些生僻词语的理解。
2. 诗歌意境和情感的深入理解。
四、教学准备：1. 教学课件：包括诗歌文本、生词和短语的解释、图片等。
2. 教学素材：包括与诗歌相关的图片、视频等。
3. 教学用具：包括黑板、粉笔等。
1. 导入：利用图片或视频，引导学生观察鸡的外形特征和神态。
引导学生思考鸡在生活中的习性和特点。
2. 朗读诗歌：带领学生朗读诗歌，注意语音语调和节奏。
引导学生理解诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的音乐美。
3. 解析诗歌：解释诗歌中的生词和短语，帮助学生理解诗歌内容。
通过图片展示和词语解释，帮助学生形象地理解诗歌的意境。
4. 讨论诗歌：引导学生讨论诗歌中的意境和情感，鼓励他们表达自己的感受和想法。
通过讨论，帮助学生深入理解诗歌的意境和情感。
5. 朗读和背诵：引导学生多次朗读诗歌，加强他们对诗歌的记忆力。
鼓励学生背诵诗歌，提高他们的文学素养。
6. 总结：总结诗歌的内容和意境，强调诗歌的情感表达。
强调学生的观察力和想象力的重要性，鼓励他们在日常生活中多观察、多思考。
7. 作业：要求学生回家后，向家长朗读和背诵诗歌。
要求学生观察身边的动物，写一篇简短的观察日记。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和回答问题的积极性。
2. 诗歌理解：通过提问和讨论，评估学生对诗歌内容的理解程度。
3. 朗读和背诵：评估学生的朗读和背诵能力，注意语音语调和节奏的准确性。
小学一年级语文上册《画鸡》优秀教学案例
在总结归纳环节，我会带领学生回顾本节课所学内容，总结公鸡的特点、画法以及课文中的语言表达。通过这个环节，帮助学生巩固所学知识，提高他们的归纳总结能力。
同时，我会强调课文中所体现的公鸡勤劳、勇敢的精神，引导学生学习这种精神，激发他们热爱生活、积极向上的态度。
（五）作业小结
为了巩固本节课的学习成果，我设计了以下作业：
3.培养学生的民族自豪感，通过学习我国传统文化，了解公鸡在我国文化中的象征意义，增强爱国情怀。
4.培养学生尊重他人、关爱同伴的品质，学会在合作中互相帮助，共同成长。
5.引导学生认识到语文学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了丰富内心世界，提高人文素养，树立正确的人生观和价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
小学一年级语文上册《画鸡》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学一年级语文上册中，《画鸡》是一篇富有童趣又充满教育意义的课文。本节课主要通过描绘一只可爱的公鸡，引导学生感受生活中的美，激发他们对绘画和语文的兴趣。在教学过程中，我将结合课文内容，以学生为主体，关注他们的个体差异，采用启发式教学方法，培养学生观察、表达、创造等多方面的能力。通过本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识，提高审美情趣，培养爱国情怀。同时，注重激发学生的想象力，让他们在绘画与语文的结合中，体验到学习的乐趣。在此基础上，鼓励学生积极参与课堂讨论，提升他们的自信心和合作精神，为今后的学习打下坚实基础。
4.利用多媒体教具，展示绘画作品，引导学生观察、分析，提高他们的审美鉴赏能力。
5.设计丰富多样的课堂活动，如绘画、朗读、表演等，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、观察生活的态度，激发他们对大自然和动物的关爱之情。
画鸡古诗模板幼儿园教案
教学目标：1. 培养幼儿对中国传统诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 让幼儿了解《画鸡》这首古诗的背景和寓意，培养幼儿的文学素养。
3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的动手能力和审美能力。
教学准备：1. 《画鸡》古诗卡片2. 画鸡图片若干3. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具4. 音乐《喜洋洋》教学过程：一、导入1. 播放音乐《喜洋洋》，营造欢快的氛围。
2. 教师带领幼儿一起做手指游戏“画鸡”，激发幼儿的兴趣。
二、诗歌欣赏1. 教师出示《画鸡》古诗卡片，引导幼儿朗读。
2. 讲解古诗的背景和寓意，让幼儿了解这首古诗。
三、绘画活动1. 教师出示画鸡图片，引导幼儿观察鸡的外形特点。
2. 教师讲解绘画步骤，如：先画鸡头、鸡身、鸡脚，再画羽毛、鸡冠等。
3. 幼儿自由发挥，用彩色铅笔、水彩笔等工具进行绘画。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 幼儿完成绘画作品后，教师组织幼儿进行展示。
2. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出不足之处。
3. 幼儿互相欣赏作品，分享绘画心得。
五、总结与拓展1. 教师总结本次教学活动，回顾《画鸡》古诗的背景和寓意。
2. 教师引导幼儿思考：除了画鸡，还可以画哪些动物？激发幼儿的想象力。
3. 教师组织幼儿进行拓展活动，如：创作动物故事、歌曲等。
教学反思：本次教学活动以《画鸡》古诗为主题，通过绘画活动，让幼儿了解古诗的背景和寓意，培养幼儿的文学素养。
在活动中，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在绘画过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了绘画，还对中国传统诗歌产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多有趣的教学活动。
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件
大班《画鸡》完整版教案说课稿课件一、教学内容本节课选自大班教材《趣味绘画》第四章《画动物》，详细内容为学习画鸡。
通过本章学习，使幼儿能够掌握画鸡的基本方法和技巧，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行绘画表现，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鸡的羽毛、脚和嘴巴的绘画表现。
教学重点：鸡的外形特征、生活习性的认识以及绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：鸡的图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡的图片，引导幼儿观察鸡的外形特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解鸡的外形特征、生活习性，引导幼儿关注鸡的羽毛、脚和嘴巴的绘画表现。
3. 示范：现场演示画鸡的过程，讲解绘画技巧，引导幼儿注意线条、图形的运用。
4. 实践：幼儿自行绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 鸡的外形特征：头部、身体、翅膀、尾巴、脚等。
2. 鸡的生活习性：吃、喝、走、跑、飞等。
3. 绘画技巧：线条、图形、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的鸡。
2. 答案要求：画出鸡的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行绘画表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的外形特征和生活习性，进行动物绘画创作，提高幼儿的绘画水平。
同时，鼓励幼儿参加绘画比赛、展览等活动，培养幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡的羽毛、脚和嘴巴的绘画表现。
2. 实践环节：幼儿自行绘画，教师巡回指导。
3. 作业设计：画出鸡的外形特征，运用线条、图形、色彩等元素进行绘画表现。
幼儿园大班语言美术画鸡教案
幼儿园大班语言美术画鸡教案一、教学内容本节课选自大班语言美术课程，涉及教材的第三章《我们的动物朋友》中的第三节《画鸡》。
详细内容包括：了解鸡的基本特征和生活习性；学习用语言描述鸡的外貌和生活场景；掌握画鸡的基本技巧，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸡的外貌特征、生活习性，学会用语言描述鸡的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察细节的能力，提高幼儿绘画水平，使幼儿能够独立完成一幅关于鸡的画作。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察鸡的特点，用恰当的语言进行描述；如何指导幼儿运用画笔表现出鸡的细节。
2. 教学重点：鸡的外貌特征、生活习性的认识；绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸡的图片和视频，引导幼儿观察鸡的特点，让幼儿用语言描述鸡的外貌和生活场景。
2. 讲解：讲解鸡的基本特征、生活习性，引导幼儿关注鸡的羽毛、嘴巴、脚等部位的特点。
3. 示范：现场演示如何画鸡，讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4. 实践：让幼儿运用所学知识，独立完成一幅关于鸡的画作。
5. 互动：组织幼儿互相欣赏、评价彼此的作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 鸡的外貌特征：羽毛、嘴巴、脚等。
2. 鸡的生活习性：吃、住、行等。
3. 画鸡步骤：构图、线条、颜色、细节等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于鸡的画。
2. 答案：要求画面完整，鸡的外貌特征明显，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达、创造等方面的优点和不足，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他动物，尝试用画笔表现它们的特点；组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验绘画的乐趣。
人教版小学一年级上册古诗词《画鸡》教案
《画鸡》课本教案教学目标：1. 让学生了解《画鸡》这首诗的基本内容和意境。
2. 培养学生欣赏诗歌的能力，激发对诗歌的兴趣。
3. 引导学生通过诗歌学习，提高观察力和语言表达能力。
教学重难点：1. 重点：理解《画鸡》的诗意，感受诗歌中的形象美。
2. 难点：体会诗歌中的意境和情感，以及作者的创作意图。
教学准备：1. 课文《画鸡》的幻灯片或图片。
2. 相关诗歌朗诵音频。
教学过程：一、导入新课1. 展示一幅公鸡的图片，提问学生：这是什么动物？它有什么特点？2. 引出课题《画鸡》，介绍作者唐寅及诗歌背景。
二、初读诗歌，感知诗意1. 教师范读诗歌，让学生注意听读，感受诗歌的韵律和节奏。
2. 学生自由朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。
3. 分组讨论：诗歌中描绘了怎样的公鸡形象？表达了作者怎样的情感？三、深入研读，理解诗意1. 逐句解析诗歌，引导学生理解诗意。
“头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
”：这句诗描绘了公鸡的形象，红冠雪白，生动形象。
“平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
”：这句诗表现了公鸡的威风和气势，同时也体现了作者对公鸡的赞美之情。
2. 小组讨论：诗歌中运用了哪些修辞手法？这些手法对表达诗意有什么作用？3. 引导学生体会诗歌中的意境和情感，感受作者对公鸡的喜爱和赞美之情。
四、拓展延伸，丰富体验1. 欣赏相关诗歌朗诵音频，感受诗歌的韵律美。
2. 引导学生结合自己的生活经验，谈谈对公鸡的认识和感受。
3. 鼓励学生尝试创作一首关于动物的诗歌，表达自己对动物的喜爱和关注。
五、总结归纳，巩固提升1. 总结本课的学习内容，强调对诗歌的理解和欣赏能力。
2. 布置作业：背诵《画鸡》这首诗歌，并准备一篇关于动物的小短文。
六、板书设计《画鸡》教案一、导入新课1. 图片导入2. 介绍作者及背景二、初读诗歌，感知诗意1. 教师范读2. 学生自由朗读3. 分组讨论三、深入研读，理解诗意1. 逐句解析2. 修辞手法3. 意境与情感四、拓展延伸，丰富体验1. 欣赏朗诵2. 谈论感受3. 创作诗歌五、总结归纳，巩固提升1. 总结内容2. 布置作业通过以上教案设计，学生不仅能够了解《画鸡》这首诗歌的基本内容和意境，还能通过诗歌学习提高观察力和语言表达能力。
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1.正确、流利地读古诗。
引导学生把古诗读通顺，读流利。对不认识的字让学生联系所学的拼音知识解决，培养学生在实践中运用拼音识字。
图文结合，感悟诗意
1.引导学生朗读古诗，并要求数一数这首诗有几行？
2.引导学习第一句：“裁、走将来”是什么意思？这句写公鸡的什么？
3.引导学习第二句：“平生、轻言语”是什么意思？这句写公鸡的什么？
5.学生独立写字。
指导学生正确书写会写的字。
作业设计
1.背诵古诗。
2.把古诗内容画一画。
板书设计
画鸡
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
课后反思
单元反思
1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。
2.出示生字“平”：想想这个字的笔顺怎么写？
3.出示“户”字：说说怎么写？写时要注意什么？
4.出示“开”“水”字：这个字怎么记？怎么写？
5.引导学生进行书写练习，要求书写时笔画工整、笔顺正确。
1.学生认读。
2.观察生字后回答。
3.仔细观察：压线笔画，间架结构。
4.思考后回答。
激趣引入文中学习。
指导朗读古诗
1.范读古诗，让学生初步体会古诗内容，听清字音。
2.指导学生读古诗，并提出要求：同学们自己轻声读，注意运用拼音知识把字音读准。
3.指导同桌互读古诗：读得好夸夸他，读得字音读准。
1.认真倾听老师范读古诗，感知内容。
2.自己小声地读古诗。
4.从公鸡不敢“轻言语”你明白了什么？
5.指导学生背诵。
1.读古诗，并数出古诗有四行。
2.裁——剪裁，指刻意描绘。
走将来——走过来。
公鸡的样子。
3.平生——从来，素常。
轻言语——轻易地鸣叫。
公鸡的作用。
4.学生畅所欲言。
5.学生朗读并比赛诗歌。
引导学生采用图文结合的方法学习、阅读古诗。
认读生字、学写生字
教学准备
1.带音节的生字卡片。
2.有田字格的小黑板。
3.写有课文的小黑板。
教学过程
教学步骤
教师活动及重点关注
学 生活 动
设计意图
谈话引入新课
1.谈话导入新课：你们喜欢鸡吗？今天我们一起学习《画鸡》（板书课题）2.引导学生观察文中插图：图上的鸡是什么样子？正在干什么？
1.根据自身情况回答，齐读课题。
2.认真观察图画，并说出鹅的样子和在水中嬉戏的场景。
教学内容：画鸡
教学目标（须体现“三维目标”）
1、学习课文，了解课文的大致意思。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.学习看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，会认8个生字，会写3个。
4.学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。
教学重点、难点
1、掌握本课生字词，听读识字。
2.利用生字，体会拼音与汉字的关系。