高材生成功家庭教育19—家庭教育与学校教育的合作25页PPT

小学教育中的家校合作与家庭教育,ppt课件教案

关注孩子的情感需求
在家庭教育中，家长应该关注孩子的情感需求，与孩子建立亲密的亲子关系。家长应该倾听孩子的想法和感受，理解孩子的需求和期望，同时也要关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题。
培养孩子的自主性
在家庭教育中，家长应该培养孩子的自主性，让孩子学会自我管理、自我规划和自我发展。家长可以与孩子一起制定计划和目标，鼓励孩子独立完成任务和解决问题，培养孩子的独立思考和自主能力。
04
家庭教育实践分享
家庭教育成功案例分享
02
01
03
案例一
培养孩子良好的学习习惯
案例二
提高孩子的自信心
案例三
培养孩子的独立性
家庭教育中的挑战与应对策略
挑战一
如何平衡工作与家庭
挑战三
如何建立良好的亲子关系
应对策略二
与孩子共同制定学习计划
挑战二
如何处理孩子的学习问题
应对策略一
制定合理的家庭计划
应对策略三
家校合作的效果评估
评估指标
学生的学习成绩、综合素质、行为习惯等方面的变化。
评估方法
通过对比实验法、问卷调查法、观察法等方法进行评估。
评估结果
家校合作能够有效地提高学生的学习成绩和综合素质，改善学生的行为习惯，增强学生的学习动力和学习兴趣。同时，家校合作也有助于加强家长和学校之间的联系，提高家长的教育意识和教育水平。
加强与孩子的沟通与交流
家庭教育资源推荐
02
01
03
书籍：《好妈妈胜过好老师》网站：知熊微信公众号：家长帮
05
总结与展望
家校合作与家庭教育的未来发展趋势
深化家校合作
随着教育观念的转变，家长对教育的参与度越来越高，家校合作将更加紧密，共同促进学生的全面发展。

家庭教育角色：家庭与学校共同育人的合作模式培训课件

家庭教育角色：家庭与学校共同育人的合作模式培训课件
汇报人： 2023-12-30
目录
CONTENTS
• 家庭教育角色概述 • 学校在孩子成长中作用及责任 • 家庭与学校共同育人合作模式探讨 • 家长如何支持孩子在学校表现 • 学校如何指导家长进行家庭教育 • 总结与展望：构建更加紧密家校合作关系
04
CHAPTER
家长如何支持孩子在学校表现
了解孩子在学校需求和挑战
与孩子和老师保持沟通
定期与孩子和老师交流，了解孩子在学校的学习、生活和社交情况，及时发现和解决问题。
关注孩子学习进度
了解孩子的学习计划和课程要求，关注孩子的作业和考试成绩，帮助孩子制定合理的学习目标和计划。
鼓励孩子表达意见和感受
01
CHAPTER
家庭教育角色概述
家庭在孩子成长中重要性
情感支持
价值观传承
家庭是孩子获得情感支持的主要来源，对孩子建立健康的人格和情感发展至关重要。
家庭是孩子价值观形成的主要场所，家长的言传身教对孩子价值观的形成和塑造具有重要作用。
教育启蒙
家庭是孩子最早接触教育的场所，家长的教育方式和态度对孩子的认知、情感和行为习惯产生深远影响。
CHAPTER
学校在孩子成长中作用及责任
学校教育目标与任务
传授知识与技能
学校作为教育机构，首要任务是向学生传授各学科基础知识和相关技能，为他们的未来发展奠定
基础。
培养品德与习惯
学校不仅关注知识传授，还注重学生的品德培养和良好习惯养成，帮助他们形成健全的人格。
促进全面发展
学校通过提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会，促进学生的全面发展，包括体育、艺术、社交等方面。

家庭教育与学校教育结合课件

家庭教育与学校教育结合课件在孩子的成长过程中，家庭教育和学校教育都扮演着至关重要的角色。

两者犹如车之两轮、鸟之双翼，相辅相成，缺一不可。

只有将家庭教育与学校教育有机结合，才能为孩子的未来发展奠定坚实的基础。

一、家庭教育的重要性家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭教育在孩子的品德培养、习惯养成、价值观塑造等方面发挥着不可替代的作用。

首先，父母的言传身教对孩子的影响深远。

孩子通过观察父母的行为、态度和价值观，潜移默化地学习和模仿。

一个充满爱、尊重和责任的家庭环境，能够培养出孩子善良、诚实、有担当的品质。

其次，家庭教育注重个性化培养。

每个孩子都是独一无二的，家庭能够根据孩子的特点和兴趣，提供有针对性的教育和引导，充分发挥孩子的潜能。

再者，家庭是孩子情感的避风港。

在孩子遇到挫折和困难时，家庭给予的支持和鼓励能够帮助他们树立信心，勇敢面对挑战。

二、学校教育的重要性学校是孩子接受系统知识教育和社会化训练的重要场所。

学校教育具有专业性和系统性。

学校拥有专业的教师队伍，他们根据教育大纲和教学计划，有步骤地传授知识和技能，帮助孩子建立起全面的知识体系。

学校为孩子提供了广泛的社交机会。

孩子们在学校里与不同背景的同学交往，学会合作、竞争和沟通，培养了社会适应能力和人际交往能力。

学校教育还注重培养孩子的创新思维和实践能力。

通过开展各种课程和活动，激发孩子的创造力和探索精神。

三、家庭教育与学校教育结合的必要性家庭教育和学校教育虽然各有侧重，但只有两者紧密结合，才能形成合力，促进孩子的全面发展。

一方面，两者的结合能够弥补各自的不足。

家庭教育可能在知识传授的系统性上有所欠缺，而学校教育可能在对孩子个体关注和情感支持方面不够细致。

通过结合，可以取长补短，实现优势互补。

另一方面，孩子的成长是一个连续的过程，需要家庭教育和学校教育在目标、内容和方法上保持一致，避免出现教育的断层和冲突。

四、家庭教育与学校教育结合的途径（一）加强沟通与合作家长和教师应保持密切的沟通，定期交流孩子的学习、生活情况。

高材生成功家庭教育系列课程教育培训PPT模板课件

• 北大数学学院毕业 • 后赴美国明尼苏达州大学攻读数学博士学位
惩罚误区
• 胡箩卜加大棒要不得 • 积极行为不要做惩罚手段 • 警惕心灵惩罚
国外家长怎么惩罚孩子
美国
计时隔离
新西兰
日本
冷处理在公开场合犯错回家后惩罚
•
谢谢
高材生成功家庭教育研究与实践中心
高材生培养与家庭教育的关系
——清华/北大学生成长案例分析
对清华/北大学生及其家长“影响最大、印象深刻、受益匪浅”的各自 60 本书籍中,有 30 本是一样的
高材生成功家庭教育研究与实践中心
藏在水下的冰山
浮出水面的冰山
高材生素质冰山模型
表面性的因素优异的学习成绩扎实的学科基础全面的知识结构综合的应用能力
决定性的因素
家庭教育与学校教育作用下形成的“核心学习素质”
5. 表现出的一些心理行为问题
惩罚形式
体罚权利后果惩罚承担
北大学生案例
• 陈莘（跪搓板）
• 保送北京大学考古文博学院文物建筑方向 • 后入英国牛津大学攻读博士
• 张颖（丢馒头）
• 北大计算机科学技术系和中国经济研究中心双学位 • 后赴美国密歇根大学攻读博士学位
• 吴惟为（一条棉背心）
[高材生成功家庭教育] 系列课程
表扬、批评——您用对了吗
真诚地赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。
北大学生家长看赏识
64.3%的家长认为：好孩子是夸奖出来的，不是责骂出来的，要经常对孩子说：你真棒！
82.5%的家长认为：对孩子经常表扬比经常批评更为重要。
赏识和认可在孩子成长中必不可少，它是孩子进步的催化剂。

北大高材生成功家庭教育培训课程PPT模板课件

《地理中国》、《读书》、《人与自然》等电视节目，观看时随时记笔记。 9. 家校沟通、合作。 10. 合理管理零花钱、培养孩子正确的消费观、价值观。 11. 每个月组织全家观看一部电影。 12. 减少唠叨。 13. 营养早餐。 14. 多读书。 15. 加强法制教育与情感教育。
高材生成功家庭教育研究与实践中心
¨¨¨ 黑龙江211：4所
高材生成功家庭教育研究与实践中心
高考形势
2013年高考生921万人黑龙江：20.8万全国第21位人口：3853.5万全国第15位哈尔滨工业大学：860人，河南大学：8000人 1.5% 北大：124人，清华101人 0.03%
高材生成功家庭教育研究与实践中心
同一所学校同一个老师同一间教室同一本教材同一套考卷不同的大学不同的结果
叁· 整文赏析
【整文赏析】
《雨霖铃》是柳永著名的代表作。这首词是词人在仕途失意，不得不离京都（汴京，今河南开封）时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别，两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。
秋蝉的叫声凄凉而急促，傍晚时分，面对着长亭，骤雨刚停。在京都郊外设帐饯行，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着对方的手含着泪对视，哽咽的说不出话来。想到这一去路途遥远，千里烟波渺茫，傍晚的云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头。
自古以来，多情的人总是为离别而伤感，更何况是在这冷清、凄凉的秋天！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？？

家校合作与家庭教育培训ppt

02
互动性
讲座过程中，家长可以向专家提问，与专家进行交流，解决自己的疑惑。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA
家校合作的挑战与解决方案
家长参与度低是家校合作中常见的问题之一，这可能导致学校和家长之间的沟通不畅，影响孩子的教育效果。
一些家长由于工作、生活等原因，难以积极参与孩子的学校教育和家校互动，这可能导致学校无法全面了解孩子的情况，影响教育的针对性和有效性。同时，家长参与度低也可能会影响孩子的成长和发展，因为他们可能缺乏来自家长的关心和支持。
社交性
线下培训可以根据家长的具体需求制定培训内容，更具有针对性。
针对性
系统性
家庭教育指导手册内容全面，涵盖了家庭教育的各个方面，为家长提供全面的指导。
03
影响力
家庭教育专家的讲座可以帮助家长树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育的质量。
01
专业性
家庭教育专家具有丰富的知识和经验，可以为家长提供专业的指导和建议。
线上培训不受时间和地点的限制，家长可以随时随地参与培训。
便捷性
线上培训通常以视频、音频、文字等形式呈现，家长可以根据自己的需求选择不同的培训内容。
灵活性
线上培训通常配备互动环节，家长可以与其他家长、专家进行交流，分享经验。
互动性
线下培训注重实际操作，家长可以亲身体验并掌握实际技能。
实践性
线下培训为家长提供了一个社交平台，可以结识其他家长，交流心得。
学校可以采取多种措施来提高家长的参与度，例如通过建立家长教师协会、定期举办家长会、鼓励家长志愿者参与学校活动等方式，增强家长对学校教育的关注和参与度。此外，学校还可以通过定期向家长反馈孩子的学习情况，提供家庭教育指导等，提高家长的教育意识和能力。

家校合作PPT幻灯片

一、概述
（二）必要性
家庭教育与学校教育互补的需要，两者各有优劣，需要相互补充、互为支持配合，形成合力，才能发挥系统化教育的功效。
家庭教育的优势和特点：自然性、奠基性、情感性、个别性、持久性。
学校教育的优势和特点：分工性与专业性、系统性与完整性、稳定性与连贯性、简化性与选择性、多样性与平衡性。
学生获得良性有效发展则是家校合作的基本动力。
良好沟通并形成共识是有效家校合作的前提。
是由学校主导的家校之间的双向良性互动。
一、概述
（二）必要性
是践行大教育观的需要。
大教育观认为，教育是一个多样的、开放的、综合的系统工程，具有时间长 (终身教育)、空间广(各类教育)、效率高 (智能教育)、质量好(未来教育)、内容多 (博才教育)的特点，其目标是要培养出大批的、各类杰出的人才。
专职、专业、有监控
计划、科学；系统文化知识
教育方式
个体、多渠道
群体、主渠道
教育过程
连续、终身
断续、阶段
一、概述
（三）价值意义
对学生而言，家校合作有利于提高学业成就、形成健全的人格、促进社会化教育、全面提高素质、预防青少年问题。
一、概述
（三）价值意义
对家庭而言，家校合作有利于家长转变教育观念、提高教育素质、形成良好的家庭氛围。
宜宾学院教师教育类应用基础课程教师教育学院牟洁
最完备的教育是学校与家庭的结合。
——苏霍姆林斯基
一、概述
（一）定义所谓家校合作即家庭教育与学校教育
相互结合的简称，主要指学生家庭与学校以沟通为基础，相互配合、协力育人，使学生能够获得来自家庭与学校两方面正确的教育。
一、概述

家校合作与家庭教育培训ppt精品模板分享(带动画)

章节副标题
家校合作的重要性
章节副标题
家庭与学校的关系
家庭和学校需要相互配合，共同促进孩子的发展
家庭和学校是孩子成长的重要环境
家庭和学校应该建立良好的沟通机制
家庭和学校应该共同关注孩子的心理健康和成长需求
家校合作的意义
促进学生的全面发展
提升学校教育的质量
增强家庭教育的效果构建和谐的家校关系
建立家校联系册：记录学生在学校和家庭中的表现，及时反馈给对方
开展亲子活动：增进家长与孩子的感情，促进家庭和谐
邀请家长参与课堂活动：让家长了解孩子在学校的表现，增加家长对学校的信任
家庭教育培训的实践案例
家庭教育培训的目标和内容
家庭教育培训的效果评估
添加标题
添加标题
家庭教育培训的方式和途径
添加标题
评估指标：制定具体的评估指标，包方法，如问卷调查、访谈、观察等
评估结果：对评估结果进行分析和总结，提出改进意见和建议
评估方法的选取
问卷调查法：通过设计问卷收集数据，了解家长和学生对家校合作与家庭教育培训的看法和感受
家校合作对学生成长的影响
促进学生的全面发展：家校合作可以提供更全面的教育环境，帮助学生发展知识、技能和情感等方面的能力。单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
增强学生的社会适应性：家校合作可以帮助学生更好地适应社会，提高他们的社交能力和团队合作能力。单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，言简意赅的阐述观点。
添加标题
家庭教育培训的实践案例分享
实践中的问题和挑战
家庭教育和学校教育理念的
差异
家长参与度不足，缺乏有效
沟通

家庭教育与学校合作的有效模式培训课件

提供专业指导和支持
01
02
03
教育理念传播
学校应向家长传播正确的教育理念，帮助他们理解孩子的成长规律和教育方法。
个性化教育计划
学校应根据孩子的特点和需求，为家长提供个性化的教育计划和指导。
教育资源分享
学校可分享优质的教育资源，如教育讲座、在线课程等，帮助家长提升教育能力。
加强与家长的沟通和合作
06
家庭教育与学校合作的挑战和解决方案
挑战一：家长缺乏教育知识和技能
家长缺乏教育知识
许多家长没有接受过系统的教育培训，对教育理论和实践了解不足，难以有效地指导孩子的学习。
家长缺乏教育技能
家长在教育孩子时，往往缺乏有效的教育方法和技巧，容易陷入过度溺爱或严厉惩罚的误区。
挑战二：学校和家庭之间的沟通不畅
案例三：家庭和学校共同制定教育计划
个性化教育计划
学校和家庭共同为学生制定个性化教育计划，根据学生的特点和需求，提供有针对性的教育和辅导。
定期评估和反馈
学校和家庭定期对学生的表现进行评估和反馈，及时调整教育计划，确保学生能够在良好的环境中成长。
家校共育项目
开展家校共育项目，如亲子阅读、家庭实验室、社会实践等，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
信息沟通不畅
学校和家庭之间缺乏有效的信息沟通渠道，导致双方对孩子的教育情况了解不足。
教育理念差异
学校和家庭在教育理念上存在差异，难以形成教育合力，甚至可能产生教育冲突。
挑战三：家庭教育和学校教育目标不一致
教育目标不一致
家庭教育和学校教育在目标上存在分歧，如家长可能更注重孩子的品德和习惯培养，而学校则更注重学业成绩。

家庭教育与学校教育的合作实现更全面的培养培训课件

本生活技能和社交能力。
初中阶段
注重引导学生进行探究式学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
小学阶段
采用直观、形象的教学方法，如故事、图画等，激发孩子学习兴趣和主动性。
高中阶段
采用更加深入、系统的教学方法，如讲座、讨论等，帮助学生形成完整的知识体系和思维
能力。
创新教育手段，提升学习效果
数字化教育
国家政策法规对家校合作的支持和指导
《中华人民共和国教育法》明确规定
“国家实行教育与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”为家校合作提供了法律依据。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-202…
“建立中小学家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。”从政策层面鼓励和支持家校合作。
教师和家长应共同制定教育目标，确保孩子在德、智、体、美等多方面得到全面发展。
加强沟通和协作
教师和家长应定期沟通，分享孩子的成长进步和遇到的问题，共同商讨解决方案。
尊重彼此的职责和权利
教师和家长应尊重彼此的职责和权利，相互配合，形成教育合力，共同为孩子的成长创造良好环境。
06
CHAPTER
政策法规支持与保障体系构建
个性化教育
利用互联网、多媒体等数字化教育手段，为学生提供更加丰富、生动的学习资源。
针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划和方案，提高教学效果。
实践教育
合作教育
通过组织实践活动、社会调查等方式，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高其综合素质和实践能力。
鼓励学生之间的合作学习，培养其团队协作精神和沟通能力。
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02
03

高材生成功家庭教育19—家庭教育与学校教育的合作

案例名称：上海某中学的家庭与学校合作教育项目
添加项标题
案例简介：该项目通过家长、学校和社区的共同参与提高了学生的学习成绩和综合素质减少了问题行为。
添加项标题
案例效果：项目实施后学生的学习成绩和综合素质明显提高问题行为明显减少家长和学校的满意度也大幅提高。
添加项标题
案例启示：家庭与学校合作教育是提高学生综合素质的有效途径应该得到更多的关注和支持。
案例分析：成功因素与经验总结
成功因素：家庭与学校之间的有效沟通成功因素：共同的教育目标和理念经验总结：定期开展合作活动增进了解与互信经验总结：关注学生个性化需求制定针对性措施
对未来家庭教育与学校教育合作的启示
建立有效的沟通机制促进家庭与学校之间的信息交流。强化家庭教育指导提高家长的教育意识和能力。鼓励学校与家庭共同制定教育计划促进学生的全面发展。建立家庭与学校合作的长效机制确保教育效果的可持续性。
家长参与学校活动
家长会：定期召开家长会让家长了解学校教育政策和孩子学习情况家长志愿者：鼓励家长参与学校活动如运动会、文艺演出等家访：教师定期进行家访了解家庭情况促进家校沟通家长学校：举办家长学校提高家长的教育理念和育儿方法
利用现代技术手段加强合作
建立家长和教师之间的在线沟通平台方便双方及时交流和反馈学生情况。
时间与精力限制
家长和教师的工作时间和精力有限难以充分参与合作活动。
家长和教师的角色定位不明确难以形成有效的合作机制。添加标题添加题添加标题添加标题
家庭教育和学校教育的工作重点不同难以协调一致。
家庭教育和学校教育缺乏有效的沟通渠道难以实现信息共享。
缺乏有效的合作机制
家庭与学校之间缺乏有效的沟通渠道导致信息不畅。家庭与学校的教育理念存在差异难以形成统一的教育目标。家庭与学校在教育过程中缺乏协作导致教育效果不佳。缺乏有效的合作机制导致家庭与学校在教育资源上存在浪费现象。

学校与家庭教育的合作模式培训课件

05
学校与家庭教育合作的挑战与对策
挑战：家长参与度不高
总结词
家长参与度不高是学校与家庭教育合作中常见的问题，这可能导致合作效果不佳。
详细描述
一些家长可能因为工作、家庭等原因，没有足够的时间和精力参与学校的教育活动，或者对学校的教育理念和方式不认同，导致他们不愿意参与合作。这可能导致学校与家庭之间的沟通不畅，影响孩子的全面发展。
法，帮助家长更好地履行教育职责。
提升家长教育能力
02
学校可以为家长提供培训和指导，帮助家长提升教育能力，更
好地指导和支持孩子的学习和发展。
加强家校沟通与互动
03
学校与家庭的合作可以加强家校之间的沟通与互动，增进彼此
了解和信任，共同促进学生的成长和发展。
优化学校教育环境
丰富教学资源
学校与家庭的合作可以丰富学校的教学资源，包括家长、社区等各方资源，为学生的学习和发展提供更多支持。
成功案例二：家长教师联合会
总结词
家长教师联合会是一种有效的家校合作模式，能够整合双方资源，共同促进学生的成长。
详细描述
某学校成立了家长教师联合会，通过定期召开会议，让家长和教师共同商讨学生教育问题。联合会还组织了各种活动，如家长进课堂、教师进家庭等，加深了彼此了解，提高了教育效果。
成功案例三：家长义工队参与学校活动
增强学生社会适应能力
通过学校与家庭的合作，学生可以更好地适应社会，提高其社会适应能力和人际交往能力。
3
提升学生自我管理能力
学校与家庭共同参与教育，有助于培养学生的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理、目标设定等。
提升家庭教育水平
传播科学教育理念
01
学校可以通过与家庭的合作，向家长传播科学的教育理念和方

家庭教育与学校教育课件.精选ppt

家庭教育与学校教育课件
一学校教育
• 1 目的： • 让学生学会做人 • 让学生学会认知 • 让学生学会交往 • 让学生学会健体 • 2 缺乏： • 人数过多 • 单纯重视智育 • 3本班情况
二家庭教育
• 1意义：是学校教育与社会教育的根底。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初〞的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的根底，又是学校教育的补充和延伸。
21．欢•送孩子的7小．伙能向伴孩来子家成里认玩自己；的错误；
家庭教育• 与学校8教．育不课在别件人面前数落孩子； 44．．要要求求••• 孩孩子子做做到到9110．1的的．．当，，正经别确常父父人面带母母指对孩出首首孩子孩先先子到子做做的大的“ 自到到缺为然；；点什中时么去，玩〞不；，护知短之；为知之,不知为不知； 7．能向• 孩子成认12自．己每天的都错给误孩；子自由活动的时间和空间；
24．给•孩子买玩1具9．不一宜般过不多强迫和孩过子于，高给档孩子；自己选择和判断的时机；
•
20．对孩子许诺的事，说到做到；
•
21．欢送孩子的小伙伴来家里玩；
•
22．注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
•
23．在家里，给孩子一块属于自己的天地；
•
24．给孩子买玩具不宜过多和过于高档；
•
25．不要动不动就恐吓孩子；
粗暴型这• 是一种1只3．靠每高天压带对孩子孩到子户进外行活教动；育的愚蠢而简单的家教方式。
20．对•孩子许诺1的4．事鼓，励说孩到子主做动到做；事，即使失败了，也认为是值得的； 1238．．每孩•••天子带犯孩错子误111到时567．．．户，经孩批外不常子评活要和有孩动与孩话子子对时；孩讨你，子论说允算各时许陈种，孩年问不子题管辩老，你白账加多和；强忙反双也驳方要；思耐想心情倾感听的；沟通和交流； 9．当别• 人指出孩18子．的不对缺孩点子时说，“不就你护笨短，；什么都不会做〞之类的话；