守护生命,关注校园安全ppt.

大型商场
街道
狭窄的楼道
遇拥挤人群怎么办？——勿逆流而行， 远离玻璃窗
发觉拥挤的人群向 着自己行走的方向 拥来时，应该马上 避到一旁，但是不 要奔跑，以免摔倒
切记不要逆着人流 前进，那样非常容 易被推倒在地
若己陷入人群之中， 一定要先稳住双脚。 切记远离玻璃窗， 以免因玻璃破碎而 被扎伤
一定不要采用体位 前倾或者低重心姿 势，即便鞋子被踩 掉，也不要贸然弯 腰提鞋或系鞋带
防坠落
无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者 窗外，谨防不慎发生坠楼的危险
防挤压 防火灾
教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应该处处小 心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的 手
不要带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品 进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为
防意外伤害
锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文 具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来， 不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤 害
现混乱局面怎么办？——发现有人摔倒 要立刻呼救
当发现前面有人突 然摔倒了，马上要 停下脚步，同时大 声呼救，告知后面 的人不要向前靠近
当带着孩子遭遇拥 挤的人群时，最好 把孩子抱起来，避 免其在混乱中被踩 伤
若被推倒，要设法 靠近墙壁。面向墙 壁，身体蜷成球状， 双手在颈后紧扣， 以保护脆弱部位
在人群中走动，遇 到台阶或楼梯时， 尽量抓住扶手，防 止摔倒
在人群骚动时，脚 下要注意些，千万 不能被绊倒，避免 自己成为拥挤踩踏 事件的诱发因素
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若自己不幸被人群 拥倒后，要设法靠 近墙角，身体蜷成 球状，双手在颈后 紧扣以保护身体最 脆弱的部位
在拥挤的人群中， 要时刻保持警惕， 当发现有人情绪不 对，或人群开始骚 动时，就要做好准 备保护自己和他人
课间活动应注意什么
室外空气新鲜，课间 活动应当尽量在室外， 但不要远离教室，以 免耽误下面的课程。 在校园内活动时不要 急跑，不追逐打闹， 不搞恶作剧。到人少 的地方活动或游戏， 且不要危及他人安全
活动的强度要适当， 不做剧烈的活动，以 保证继续上课时不疲 劳、精神集中、精神 饱满。不做有危险的
活动和游戏
已发生踩踏事故该怎么办？——护住脑 颈和胸腔腹腔
两手十指交叉相扣、 护住后脑和颈部； 两肘向前，护住双 侧太阳穴
不慎倒地时，双膝 尽量前屈，护住胸 腔和腹腔的重要脏 器，侧躺在地
在拥挤人群中，左 手握拳，右手握住 左手手腕，双肘撑 开平放胸前，形成 一定空间保证呼吸
不慎倒地时的自我保护动作
已受伤如何进行自救互救？——对呼吸 停止者立即做人工呼吸
顺着人流走，切不 可逆着人流前进， 否则，很容易被人 流推倒
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举止文明，人多的 时候不拥挤、不起 哄、不制造紧张或 恐慌气氛
发觉拥挤的人群向 自己行走的方向来 时，应立即避到一 旁，不要慌乱，不 要奔跑，避免摔倒
假如陷入拥挤的人流时， 一定要先站稳，身体不 要倾斜失去重心，即使 鞋子被踩掉，也不要弯 腰捡鞋子或系鞋带。有 可能的话，可先尽快抓 住坚固可靠的东西慢慢 走动或停住，待人群过 去后再迅速离开现场
活动的方式要简便易 行，如做做操、跳跳
绳等
活动要注意安全，要 避免发生扭伤、碰伤
等危险
上下楼梯应该注意什么
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上、下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定 的距离，不要并排，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥； 发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步； 不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑
在救治中，要遵循 先救重伤者、老人、 儿童及妇女的原则。 判断伤势的依据有： 神志不清、呼之不 应者伤势较重；脉 搏急促而乏力者伤 势较重；血压下降、 瞳孔放大者伤势较 重；有明显外伤， 血流不止者伤势较 重
当发现伤者呼吸、 心跳停止时，要赶 快做人工呼吸，辅 之以胸外按压
如何预防和避免踩踏事故
尽量避免到拥挤的 人群中，不得已时， 尽量走在人流的边 缘
当发现自己前面有人突 然摔倒了，马上要停下 脚步，同时大声呼救， 告知后面的人不要向前 靠近
2·在校活动怎样注意安全？
在教室内活动应怎样注意安全
防磕碰
目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、 饮水机等用品，所以不应再教室中追逐、打闹，做剧 烈的运动和游戏，防止磕碰受伤
防滑、防摔
教室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高 打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防 止摔倒
守护生命，关注校园安全
让安全之花，绽放在和谐校园
目录
01
说教材
02 说教学目标
03 说教学重难点
04
说学情
05 说教法学法
06 说教学准备
07 说教学过程
说 教 材
根据《中小学生公共安全教育指导纲要》的规定，使学生逐步形成安全意 识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件 中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件对中 小学生造成的伤害，保障中小学生的健康成长，我选择了“守护生命，关 注校园安全”的教育内容。
说教学目标
知识与技能
发现身边的安全 隐患，思考分析 其原因，并防范 于未然，增强学 生独立自主地发 现问题、解决问
题的能力
过程与方法
通过“激趣导 入—自主学习— 合作探讨—学以 致用—总结升华” 五个层面达成活
动目标
情感态度与价值观
激发学生对生活 的热爱和对生命 的珍惜之情
说教学重难点
使学生了解学校的安 全隐患，了解自身安 全的相关知识
活动探究
案例分析
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直观演示
归纳总结
自主探究
说教学准备
准备教学课件
收集有关校园安全 事故的案例、图片、 文字、标语
说教学过程
如何防止踩踏与自我保护？ 在校活动怎样注意安全？ 意外事故的防范及处理
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1·如何防止踩踏与自我保护？
12·31上海外滩踩踏事故
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哪些场所易发踩踏？——人员密度高，空间有限之处
Hale Waihona Puke Baidu
重点
难点
所学知识转化为自觉遵 守学校的安全规章制度， 学会自我保护的方法
说 学 情
初中学生具有一定的生活经验但不足，自我调节能力还比较差，难 以自束、自约，难免将自己置于安全隐患中。所以本课需要在强调安全知 识的同时，使学生意识到自己的日常行为确实存在安全隐患，从而引起重 视并加以改正。
说教法、学法