高考英语 短文改错题专题讲解

考查行文逻辑。here改为there。根据前后语 境可知，这里的方位应是“那儿”。
3．“平行结构”错误 平行结构是指两个或更多的词、词组或从句具有
相似或相等的句法功能。在表达相互平行的概念时， 要使用相同的语法结构，即动词与动词相配，形容词 与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相 配，短语与短语相配。平行结构经常借助于并列连词 and ， but ， or 或 连 词 词 组 not only…but also… ， not…but… ， either…or… ， neither…nor… ， as well as等。
考查“词形”错误。past改为passed。两个 词发音上一样，此处做谓语应用passed。
As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories.
考查平行谓语结构。visiting改为visited。 根 据 句 法 ， visiting 在 时 态 上 应 和 fed, told保持一致。
考查平行不定式结构。buy前加to。根据句 法，buy应和to pay gardeners保持一致。
4．“词性、词形”错误 主要包括名词的单复数变化、代词的词 形变化以及形容词和副词的词形变化。弄清 词性与词性之间的相互修饰关系。比如：形 容词修饰名词，副词修饰形容词、动词、分 词等。
And after many attempts, she past her driving test and told her husband that ， to release, he was going to…
新课标亮点之一
拓展语言技能
语言技能包括：听、说、读、看、写， 其中的“看”（view）是以往从来没有提 到过的，这与现代科技发展密切相关，将 来的教材应该有纸质的、数字化的立体教 材。理解性技能有：听、读、看。表达性 技能有：说、写和创建。
考纲解读
高考短文改错是知识和能力的综合测试题 型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识 的准确性，考查考生的词、句、篇和语法的综 合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变， 知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行 文逻辑以及语篇结构等。
与否定，方位与时空的转移等。
After we left, I said, “That was very nice of you, Mother. So I didn’t think she looked like Grandma.” “Neither did Ⅰ.” said Mother cheerfully.
考查主、谓语一致。is改为are。that代指 先行词words，所以谓语动词要用复数。
2．“行文逻辑”错误 这种错误主要是运用行文逻辑，考查连
接手段。 谨记两种句式：并列句(并列连词)
复合句(从属连词) 六种关系：转折关系，选择关系，层递
关系，并列关系，因果关系，同位关系； 一种变化：语义的曲折变化。如：肯定
考查行文逻辑。So 改为But。根据前后语境， 此处应表示转折关系。
Besides the bookstore next to our middle school is still there.
考查行文逻辑。Besides 改为But。根据 前后语境，此处应表示转折关系而非递进 关系。
So I helped them go to the nearest hospital. I stayed here for one and a half hours…
3．难度特点 短文改错试题的难度近年来继续保持平 稳，以考查考生书面表达中的常见错误为主， 以动词、名词的考查较多，知识覆盖面广。 短文改错的句子长度也趋于平稳，但几乎每 篇都有一个长达20多个词的句子。
题型分类
短文改错的目的是测试考生发现、判断、 纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑 等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇 和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理 解能力。其考查的角度可以概括为以下三个 方面：
命题特点
从近几年的高考短文改错看，试题具有以 下特点：
1．选材特点 短文改错的文体多为第一人称记叙文，也 有少数文章为议论文。短文一般在10行左右， 每行8～12词，共计120词左右。短文改错的语 言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考 生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度 符合中学生的认知水平，即明白易懂，基本上 无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。
I noticed Mother looking at a nearby table occupied by an elderly woman and young couple.
考查冠词的用法。young之前加上a。从下文 可知是一对夫妇，所以需加不定冠词a。
…and she never seemed to care what the rest of us thought about her like the rest of my classmate.
Without a moment’s delay, his neighbor picked up the box but announced：“I’ll take them.”
考 查 连 词 。 but 改 为 and 。 很 显 然 ， 拿 起 来和宣布说“我买了”是并列、承接关 系，所以要用并列连词and。
考查定语从句。去掉to。you need是定语从句， need缺少宾语，所以应选择that或which或不 填。
三、 语篇型 语篇的测试包括：上下文中的时态是否 一致；上下文中的代词是否一致；上下文中 的逻辑是否一致；上下文中的词、词组、从 句的替代是否正确。
“…I didn’t think she looked like Grandma.” “Neither did me.” said Mother cheerfully.
Do some nice things for your parents…like cooking, doing the dishing, or clean the floors.
考 查 平 行 宾 语 结 构 。 clean 改 为 cleaning 。 根据句法，clean和cooking, doing做介词 like的宾语。
应试点睛
短文改错一直是考生在应考时失分较多 的题型。这主要是因为设错的内容多为学 生在平常进行语言操练时常犯的错误。比 如：写作中用到的关键词，语言学习中的 负迁移现象，容易忽视的虚词、小品词等。 做好短文改错题应注重以下技巧：
一、谨记答题原则 1．“规范性”原则：要严格按照示范规
定的符号改错，切勿离开文后的 10 道横线 在原文的字里行间勾勾画画、涂涂改改。要 记住“√”、“——”、“∧”、“\”分别 表示准确无误、错词纠正、缺词填补、多词 删除。切忌用文字说明或用箭头表示。
考查代词的格。me改为I。 这是一个倒装 句，作主语，应用主格。
My sister wanted get out of the shop as fast as she could when a shop assistant came over to us.
考查词的遗漏。wanted后加 to。want to do sth.为固定用法。
My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day. She liked it at once.
考查动词的时态。are改为 were。 时间状语为the other day( 不久前 某一天；几天以前)，所以应该用一 般过去时。
一、 词法型 词法的测试包括：定冠词和不定冠词的用 法；名词的单复数和名词所有格；动词的时态、 语态、语气，情态动词和非谓语动词等；人称 代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、 不定代词等的用法；介词的搭配；并列连词、 从属连词的用法；形容词、副词的区别以及比 较级和最高级的用法；固定搭配和习惯用法。
2．“四不改”原则： ①单词拼写不改。 ②大小写不改。 ③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)。 ④标点符号不改。
3．“五改动”原则： ①忠实于原文原则(不可改变原文的原意)。 ②一对一原则(一行一错，一错一词)。 ③错误以改动最少为原则。 ④虚词以添加或者删除为原则。 ⑤实词以改变形式为原则。
Before her leaving, I prepared a gift to show my best wishes to him.
考查代词的指代一致。him 改为her。根据 语境可知，后文的him其实是指her。
…he will say some words that is nice and warm. Still, your happiness makes him happy too.
考查句意逻辑。or改为and。or表选择s my idea about how a friend is like.
考查宾语从句的引导词。how 改为what 。 从句中like缺宾语，应由what来引导。
What’s more, a good friend is willing to offer the help to which you need.
二、 规律常见错误 1．“不一致性”错误 主要包括：主、谓语不一致； 时态不一致； 语态不一致； 名词的单、复数不一致； 代词指代不一致； 搭配不一致等。
My teachers have been telling me how great my writing was.
考查时态一致。have改为had。上下文时态 要一致，原文的主时态是过去时，因此 have也要用相应的过去时态。
考查名词的单复数用法。Classmate → classmates由语境可知，其他的同学应该用复 数形式。