苏教版小学语文五年级下册习作5优秀教案及教学反思
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苏教版小学语文五年级（下册）习作5优秀教案及教学反思
教材分析
本次习作安排是写征文稿。教材由三部分内容组成：首先是一则征文启事，在启事里指出写一位身边的小能人，并提出要求。接着启事后面是一段关于写小能人的方法。最后一部分是建议学生多参加这类活动。
学情分析
学生写作的基础较差，很多学生不会选典型的事例，不会抓住人物的特点来描写。做不到文从字顺。
教学目标
1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。
2、领会本次习作的要求，选择一两件具体事例来写身边的一位小能人。
3、引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的
征文活动，借此锻炼自己的写作能力。
教学重点和难点
教学重点怎样写出人物的特长和突出表现。
教学难点通过人物动作、语言、神态、心理活动等描写突出人物的特长和突出表现。
教材分析
本次习作安排是写征文稿。教材由三部分内容组成：首先是一则征文启事，在启事里指出写一位身边的小能人，并提出要求。接着启事后面是一段关于写小能人的方法。最后一部分是建议学生多参加这类活动。
学情分析
学生写作的基础较差，很多学生不会选典型的事例，不会抓住人物的特点来描写。做不到文从字顺。
教学目标
1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。
2、领会本次习作的要求，选择一两件具体事例来写身边的一位小能人。
3、引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的征文活动，借此锻炼自己的写作能力。
教学重点和难点
教学重点怎样写出人物的特长和突出表现。
教学难点通过人物动作、语言、神态、心理活动等描写突出人物的特长和突出表现。
教材分析
本次习作安排是写征文稿。教材由三部分内容组成：首先是一则征文启事，在启事里指出写一位身边的小能人，并提出要求。接着启事后面是一段关于写小能人的方法。最后一部分是建议学生多参加这类活动。
学情分析
学生写作的基础较差，很多学生不会选典型的事例，不会抓住人物的特点来描写。做不到文从字顺。
教学目标
1、读懂《迎“六一”征文启事》，了解征文启事的写作要点及其格式。
2、领会本次习作的要求，选择一两件具体事例来写身边的一位小能人。
3、引导学生积极参加报刊、电视等媒体举办的征文活动，借此锻炼自己的写作能力。
教学重点和难点
教学重点怎样写出人物的特长和突出表现。
教学难点通过人物动作、语言、神态、心理活动等描写突出人物的特长和突出表现。