《行动学习教练认证》
行动学习的六维学宇综述
行动学习的六维学宇综述行动学习自瑞文斯提出以来，使之成为组织变革过程的首选举措。
笔者从关键学者、关键项目、关键会议、关键期刊、关键网站与社群六个方面进行综述，以期全面、深刻认知行动学习。
隨着行动学习发展，行动学习的内涵几经“解构”，但无论那一种流派都认为“真实的员工在实践中解决真实的问题，采取行动，并在这个过程中学习” 。
笔者采用华东师范大学祝智庭教授提出的“六维学宇”研究法对行动学习发展进行综述，从不同角度的资料收集，以期对行动学习的认识更为全面深刻。
在收集资源中，笔者发现行动学习的专门网站与社群是一体的，故将两者合并。
一、关键学者20世纪40年代，英国物理学家雷格·瑞文斯，首次提出行动学习理念，被誉为为“行动学习之父”，在20世纪80年代著有《行动学习》一书。
1977年南茜·福伊将行动学习引入美国，行动学习的发展与以美国为主的两股学术研究和管理实践潮流相结合（其一为组织学习，克里斯·阿吉里斯，彼得·圣吉，和体验式学习，大卫·库博，其二为GE的行动学习在领导力提升的应用），导致行动学习全球性流行。
国家行政学院副院长陈伟兰于20世纪90年代将行动学习引入中国，并积极推动实践，首后推动在中西部干部培训、大型国有企业如华润实施行动学习项目。
二、关键项目国际上受推荐的项目GE公司的“群策群力”及“六西格玛”项目，这两个项目已经成为了行动学习在实践中应用的标杆。
群策群力经过不断发展与改进，形成了很流行的催化工具。
国内近年来行动学习做的比较出名的是用友大学，用友大学在田俊国的领导下结合自身企业实际问题，通过5年的实践沉淀，形成了特有用友企业文化。
用友大学对于行动学习在中国的发展起到了一起的推动作用，如世界咖啡在中国的流程，大多借鉴友用的作法，2015年用友出版了一本《玩转行动学习》介绍了用友行动学习的实践案例，在业内反响较大。
三、关键会议2012中国行动学习国际论坛在上海成功举行，本次论坛邀请欧美行动学习顶级学者、企业代表、国内商学院共同分享行动学习理论和实践的最新成果，商学院与企业界共同探讨如何有效地使用行动学习方法来推动中国本土企业管理创新和商学院教育变革。
行动学习促动师王老师简历
王老师简介⏹ICF高级会员⏹国际行动学习教练⏹中国培训百强讲师⏹Erickson国际教练学院专业教练⏹AACTP 国际认证行动学习促动师⏹Persona 领导力、说服力中文认证讲师实战背景曾任：置信大学金牌讲师曾任：ATA上市公司运营总监曾任：四川省就业局、体育局特聘讲师、四川省人才发展行业协会特聘讲师资历优势王老师拥有8年高层管理经验，4年成功创业经历；400余场专业培训经验，授课人数超过50000人。
课程特点第一：实用——以学员的真实问题作为课程主题；理性——透彻分析问题的根本及发展规律；第二：高效——根据成人学习规律设计学习地图；前沿——全流程基于行动学习和教练技术；授课风格——务实高效、学以致用、授人以渔；语言精练，幽默风趣，课程氛围轻松愉悦；多采用行动学习法、教练技术、案例分析、模拟实战、团队引导等方式，深受学员喜爱。
主讲课程：《行动学习系列》、《教练技术系列》、《职场核心竞争力系列》。
一、行动学习工作坊系列行动学习法在上世纪40年代，由英国管理学思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)发明，并在全世界得到了广泛的应用，如今已经发展成为学习型组织构建与实践的最佳工具。
历经75年的演变，在融合了东西方文化及相关理论与大量的实践后，本系列的工作坊将采取微咨询的形式为企业解决实际面临的难题，并有效提升组织学习力，其中将涉及调研、方案设计、场景化知识植入、工作坊实施（引导、教练）、微咨询、及后续的行动复盘。
实施形式：群策群力、团队共创、世界咖啡、开放空间、鱼缸会议、探索未来、欣赏式探询等针对学员：中高层管理者、骨干员工实施周期：3-15天（视具体项目而定）课程主题工作坊：1.商业模式创新工作坊（以私董会的模式，利用引导技术帮助企业决策层打开思路，设计具有蓝海特质的新商业模式，并进行现场路演、点评）。
2.战略落地工作坊（带领企业核心骨干深度解读组织战略目标，借助科学的流程和方法设计一条振奋人心的战实施路径，最终将战略落地为每一个人每一天的具体行为）。
从个人领导力到组织领导力—百年基业GDALTM行动学习七步法(百年基业中国行动学习领航者)
从个人领导力到组织领导力——百年基业GDAL TM行动学习七步法唐长军北京百年基业管理顾问公司首席顾问郝君帅北京百年基业管理顾问公司行动学习发展中心首席催化师曹慧青北京百年基业管理顾问公司行动学习发展中心顾问全球著名人力资源管理咨询公司DDI历时两年，对来自76个国家的1494名HR人士和12208名领导者进行专业调查后发布了“2008－2009全球领导力展望” （Global Leadership Forecast 2008|2009）的调研报告。
报告指出：过去几年中，领导者的信心在不断下降，同时大多数领导者对其企业的培养计划不满意。
为什么企业对于领导人才的培养给予了足够的重视，还会出现这些情形呢？一、当前领导力培养工作中存在五大缺陷：从全球领导力培养的实践来看，上述情形的出现主要是源于以下五大缺陷。
1、领导者没有得到适当的培养《全球领导力展望》显示，仅有41%的领导者对其企业提供的领导力发展计划感到满意，比两年前发布的上一期《全球领导力展望》下降了12 个百分点。
全球所有主要地区均呈同样的下降趋势，这表明领导力培养对象的不满情绪在不断加剧。
让领导者感到不满的还有培养方法。
单一的常规的的培训方式很难帮助领导者很好地学习和发展。
2、培养计划实施不力企业不愿意在领导力发展计划中耗时费力。
高级管理人员甚至不愿意在培养工作中投入更多精力。
据HR 人士统计，仅有35%的高级管理人员承担着成功实施领导力发展计划的责任。
3、继任规划不完善被调查企业中，有半数已经制定了遴选高潜质领导者的程序；但只有不足五分之二的企业拥有高潜质人才的加速培养计划。
尽管成为储备人才可以加速有潜力者在公司内的升迁，但如果没有具体的培养计划，他们仍然可能会受挫或失败。
4、跨国领导者被忽视跨国领导责任重大。
他们必须在复杂、微妙的环境中做出决策，了解文化间的细微差别，并采用相应的领导风格。
大多数（61%）跨国领导者认为其上任准备一般或不足，缺乏面向跨国领导者的培养计划可能是原因之一。
《行动指导》分享第8期：行动教练VS行动学习
高管教练是一个体验式和个性化的领导力发展过程，提升领导者达成短期和长期目标。 基于多个角度获得的评估数据、相互信任和尊重，进行“一对一”的行动教练。组织、学员和 教练结成伙伴关系，最大程度实现个人和组织的成长。
专业引导师
工作内容
提升能力，改善人际关系，提升绩 效
达成目标，激发潜能
解决组织中的某个具体问题 发展成员能力，学习成长
工作方式
通过对话的方式打开对方心扉、启 项目化的管理，通过培训、调研、 发对方思考、激发对方行动。 反思、方案设计等解决组织问题。
结果呈现
个人心智模式和行为改变，工作绩 效改善。
某个具体问题的解决方案 成员学习成长
行动教练 V用于日常的管理工作之中，后者在重大问题的分析 和决策中较为常见。
近几年，行动教练（Action Coaching）与行动学习（Action Learning）成为中国企 业培训新的热点和亮点，一些领先的企业和培训师都投身其中，掀起了企业培训的新高潮。 行动教练与行动学习作为两种领导力开发的有效方法，两者既有共同点，又有差异性，充分 了解两者的特点与异同，有助于企业有效地运用这两种工具。
领导力教练是基于对信念与行动一致性的承诺，教练通过与领导者进行强有力的沟通， 使得对方产生期望的成果，建立诚实的、承诺的、负责任的关系。
要成为专业教练，需经过一系列严格的学习、考试和实践。ICF 认证教练分为三个等级： ACC（助理教练）需要有 100 小时做教练的时间，至少 8 个客户；PCC（专业级教练）需 有 750 小时的教练时间，至少 25 个客户；MCC（大师级教练）需要有 2500 小时的教练 时间，至少 35 个客户。同时，他们都需要完成一定时间的教练培训课程。
企业内训：行动教练之教练型管理者
企业内训：行动教练之教练型管理者明阳天下拓展培训主题：行动学习教练技术教练式沟通能力高绩效团队建设天数：2 天课程背景：Coaching起源于九十年代初的美国，是一种新兴的、有效的管理技术，能使下属洞察自我，发挥个人的潜能，有效地激发团队并发挥整体的力量，从而提升企业的生产力。
据调查：在全球500强企业中，教练下属已成为高效领导的重要素质，教练为塑造组织核心竞争力提供了可靠保障。
被誉为全球第一CEO的通用电气前董事长杰克?韦尔奇曾说：“一流的CEO首先是一名教练，伟大的CEO是伟大的教练！”好的教练型管理者能够激发下属的雄心、使下属勇于面向挑战和进行持续改善。
本课程帮助管理者将教练技巧融入管理，支持下属乐于承担义责任和自我管理，提升组织绩效。
适合状况：你希望解决企业团队成员之间不和谐的问题吗？你希望降低核心团队成员的流失率吗？你希望了解建立坦诚相待、负责任、有担当的企业文化的秘诀吗？你希望利润持续增长，同时工作时间却持续缩短，在行业内创造奇迹吗？你希望将教练技术和管理学有机结合并在企业实际落地吗？按照我们的方法论，一步步实践，以上问题将得到圆满解答：成为一个教练型管理者！创建你想要的生活！成就非凡人生！培训收益：厘清管理者的角色定位，明确教练型管理者的职责和使命；了解员工激励基本理论，初步掌握运用教练方式激发员工动力；掌握教练的三大基本技能，建立信任关系、打开心扉、启发思考；掌握教练的4步流程，有力支持被教练者明确目标、积极行动并达成结果。
课程特色：效率高、成效大。
两天时间已经能够帮助学员充分掌握一般需要几星期时间才能入门的教练技术；生动、活泼。
采用案例、录像、模拟演练来推进课程教学；企业教练，而非个人教练。
所有教学环节都围绕企业工作真实背景和案例，而不是针对个人生活场景。
课程提纲：模块目标内容模块一教练式沟通的定义?理解教练式沟通的价值?掌握教练式沟通的三项原则?教练的定义?教练式对话VS非教练式对话?教练式沟通的原则?教练式沟通的价值?单元小结模块二教练式沟通的核心能力?掌握教练式沟通的核心能力，能够建立信任、打开心扉、启发思考?建立亲和的3种方法邀请回放肢体语言?深度倾听的3个步骤（3R倾听）接收：放下自己的判断反应：语言和非语言反应确认：区别于一般的沟通?有力提问的3大工具开放式提问：提出经过深思熟虑才能回答的问题，可以唤醒潜能的问题，扩散型的问题如何型提问：提出含“如何”词汇的提问，帮助积极面对现状的提问，不造成抵触情绪未来导向式提问：提出含“未来导向”型词汇的提问，更注重未来付出的行动和可行性的提问，可以帮助被指导者获得希望?单元小结模块三教练式沟通的流程?熟练运用教练的对话流程?运用教练教练的对话流程进行深度沟通?GROW模型Goal 聚焦目标Reality了解现状Option 探索方案Will 强化意愿?目标框架Positive－正向的Equilibrium－综合平衡的Controllable－可控的SMART原则?度量式问题衡量无法量化的目标将模糊的目标具体化?逻辑层次?单元小结模块四教练的运用?制定行动计划?教练计划探讨自我教练流程教练对象选择教练训练表单?制定行动计划三人小组组建训后作业布置个人行动计划?课程总结本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。
美国培训认证协会(AACTP)国际认证特训营
澳门，不含台湾地区）业务。
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授权机构：美国培训认证协会（AACTP）认证等级及证书样本
AACTP认证等级：
美国培训认证协会（AACTP）每个专业资格认证分为一阶段（Level 1）、二阶段 （Level 2）、三阶段（Level 3）三个等级，分别根据学员的实际能力状况进行针对性训 练，使其提升达到认证要求的标准。
经过包括联合国在内的众多著名机构实际运行检验过的AACTP评估考核体系，使得美国培训认证 协会（AACTP）的服务不仅遍及美国，还载誉全球。目前，AACTP认证业务已开展的国家与地区包括： 美国、瑞典、香港、斯里兰卡、哈萨克斯坦、日本、新加坡、中国等。
美国培训认证协会（AACTP）独家授权众行管理顾问有限公司负责其中国区域（中国大陆、香港、
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授权机构：美国培训认证协会（AACTP）的三级考核体系
第一级考核为学习评估
4
目录
一
主办机构：众行集团
二 授权机构：美国培训认证协会（AACTP）
三
系列实战金牌认证课程
四
部分师资团队
5
授权机构：美国培训认证协会（AACTP）概况
美国培训认证协会（AACTP-American Association for the Certification of Training Program） 是一个非盈利性组织，在美国加州注册，其总部位于美国洛杉矶市。
处理，并将审核的结果以邮件或其它形式告知学员。协会在告知学员审核结果后的第15天，查收 学员的报考费用，若未能收到学员报考费用，则消除该学员的资格审核记录。
目前已确定的考试点：
北京：海淀区成府路优盛大厦B座9层901； 广州：华南理工大学经贸学院考点； 深圳：深圳注册会计师协会考点； 杭州：浙江大学考点； 福州：福州大学考点。
行动学习——组织绩效提升
在对立的两极之间存在过渡性连续体
行动学习：学习和绩效双提升的统一体
学习周期 团队
支持
过往经验
质疑 反思
任务周期
采取行动
新的计划
经验反思
计划下一步
产生结果
得出结论
获得 技能
解决 问题
反思结果
行动学习连续体范式模型
组织变量
（结构变量和情景变量）
绩效范式：
主导 学习范式： 范式 -- 个人学习 以绩效为导向的学习
行动学习兴起的必然性
传统理论无法解释和指导二十一世纪的复杂性和不确
定性，唯有先行后知
中国革命和建设实践的实证
– 毛主席：‚在战争中学习战争，在游泳中学习游泳‛
–
小平同志：摸着石头过河‛
作为团队学习的方法论，打通个体学习和组织学习
要使培训（团队学习）成为集团日常的工作方法，使中粮成为
一所大学。与学校不同的是，我们希望把培训与团队建设、工作方
行动学习
Action Learning
组织能力提升新境界
团队 支持 质疑 反思
New Horizon of Organization Capability Enhancement
获得 技能
解决 问题
有这样一家公司„
‚如果拿生命做赌注，赌我们研究的哪一家公 司会在未来50-100年继续成功和适应，我们会把 赌注下在3M上。‛
日程表上吗？ 3.行动学习团队成员需要发展的具体能力能够界
定出来吗？ 4.对行动的承诺是切实可行的吗？ 5.组织内外具有合格的行动学习团队教练人才吗？
高层支持
48
行动的承诺
49
行动学习载体的管理问题的界定
WIAL行动学习介绍20100428
如需了解详细内容，请联系我们。Please contact us for detailed description.
Performance Consulting International (China)
广州市黄埔大道西 76 号富力盈隆广场 2109 室, 510623 T.+86 20 38390990 F.+86 20 38109655 深圳市南山区深南路 9030 号瑞思中心 1314 室 如需T.了+8解6详0细7内55容，83请2联8系01我0们5。PFle.+as8e6c0on7ta5c5t u8s32fo8r 0d1et0ai3led description. For further information please visit
Hale Waihona Puke The World Institute for Action Learning
行动学习成功案例 »
微软公司
美国农业部
为锻炼经理人员应对企业发展问题时能作 出快速的反应与决策，微软为内部行动学 习项目建立教练队伍，其行动学习项目内 容包括：组织变革、产品研发、流程改造、 企业文化塑造等
美国农业部为发展管理人员在2001年引 入行动学习项目。高潜力员工成功运用行 动学习处理农业部重大问题并锻炼三项关 键能力，最终美国农业部将行动学习拓展 为团队建设及文化改造的重要手段
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The World Institute for Action Learning
行动学习概述 »
Reg Revans 教授早在 1940 年首先引入“行动学习法”这一概念，并将其应用于英格兰和威 尔士煤矿业的企业培训。其后，著名管理大师皮特圣吉便预言组织学习发展正从情景训练转 变为在实践环境中学习。行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展， 更致力于推动组织变革， 将组织全面转化成“一个学习系统”。 行动学习专为解决企业实际问题而设，通过组成任务小组改善企业流程规范，提升员工协作 性、创造力及团队士气。行动学习迫使任务小组成员必须认真思考、协同合作，在导师辅导 下提升问题的解决能力、反思团队运作与个人管理技巧，最终形成解决困难问题的领导才能。 作为改善质量、减低成本、研发产品、创建企业文化的有效工具，行动学习法已被众多大型 跨国企业、政府机构及非盈利组织所广泛采用，成功经验遍布全球，其中包括三星、通用、 荷兰银行、波音、诺华制药、诺基亚等知名企业。
行动学习
行动学习 ——让成长企业自生长关键词：行动学习 教练技术 心智模式 赛博锐咨询周六去见一老友，在东莞和朋友合开一家自动化科技公司，公司在不到三年的历史，成为国内数一数二的行业领先者。
我们把酒论道，我很好奇，在不惑之年为何还有创业的冲动，他是如何能够保持旺盛的精力及充沛的创造力的，又是如何在目前市场低迷，在前有大型日本公司的堵截，后有其它民营企业的围堵，恶劣的生存环境中，企业一枝独秀？老友学习佛法多年，这几年又在研究教练技术，对于企业管理的两个心得：我在不在企业照转，业绩同样。
哈哈，这种境界是所有管理者的梦想，如何能达到？要他给我讲讲，他笑笑，说有三个条件：1、助人的心态；2、学习教练的技巧；3、让行动学习成为企业文化。
所谓我在不在企业照转，也就是学会激励下属，领导者要具备激励整个团队达到共同目标的能力，优秀的领导者要学会提问，让下属去思考问题，找到问题的答案，同时要学会沟通。
经验可以积累、能力可以培养、知识可以学习、个性可以优势发挥，但最难是去改善下属的“心智模式”。
“心智模式”是一种思维定势。
我们这里所说的思维定势并非是一个贬义词，而是指我们认识事物的方法和习惯。
当我们的心智模式与认知事物发展的情况相符，能有效的指导行动；反之，当我们的心智模式与认知事物发展的情况不相符，就会使自己好的构想无法实现。
所以，我们要保留心智模式科学的部分，完善不科学的部分，取得好的成果。
年长的企业家是有多年的经验和修为，用教练式领导帮员工“照镜子”，就能不断让员工完善自我。
员工的素质越高，启发后自觉自愿解决问题的会越强，特别是核心人才更加明显，企业家要学会教练技术就如虎添翼。
欧洲的统计，教练技术能让生产力提升88%。
有内部教练的辅导，员工能力提升了，心态改善了，解决问题就是自动自发的，领导在不在都不是问题。
他在不在业绩同样，所有的培训都是以终为始，以结果为导向，引入行动学习这种方式。
每次培训都是团队为解决某个重要而紧急的问题，每次培训都让员工在某项能力有感知和提升，每次培训都是有行动方案，每次培训的成果都整理成册作为案例传承。
01行动学习促动师培养与认证(一阶段)
【类别】行动学习促动师培养
WFA 行动学习促动师培养（一阶段）
【对象】内部培训师\培训管理者\职业讲师 【时间】2天 【行业】不限 【人数】30人内
【方式】讲授、真实问题演练、小组讨论
【参与者反馈】 ➢
作为一名内部培训师，掌握了行动学习促动技术，可以让我们有效的将培训内容与企业真实问题关联起来，从而为培训课程增值，促动技术真的是每个21世纪的培训师都应该掌握的教学技术！ ➢ 在人力资源的项目推动中，使用促动技术可以更好的让团队发挥创造力，获得更大的信心去推动。
➢
职业讲师如果不升级自己的课程，在市场上的竞争力也会越来越差，学习促动技术刻不容缓啊。
【标准报价】
※ RMB 3800/人
【收益】
1、 了解行动学习的5大步骤与促动师5大能力
2、 掌握有效提问的促动技术聚焦式会话法
3、 掌握促进共识的促动技术团队共创。
WIAL行动学习项目设计与应用
/课程特色全球化和信息化把组织暴露在一个高速运转的大环境中，只有具备快速学习能力，组织才能在残酷而激烈的竞争中生存下来。
此刻，企业需要一种全新的学习模式优化企业运营程序，而行动学习就是最佳的培育组织应对变化、建立学习型组织的方式。
然而，行动学习法在战绩显赫的同时却也让众多企业管理者望而却步——不知如何以行动学习的方式满足内部培训需求？不知如何根据企业的实际情况设计行动学习项目？不知如何将行动学习应用到自己的实践工作中？针对以上问题，我们特邀资深行动学习认证教练王志刚先生，与我们一同分享《WIAL行动学习项目设计与应用》的精彩课程，本课程旨在将行动学习应用到企业内部的培训发展实践中，帮助学员大大提升培训发展工作的有效性。
由于课程是基于学员真实的培训需求而成的学习项目，学员能在全真情境下通过逐步的项目设计从而充分掌握行动学习的要点与精髓。
请学员在上课前准备1-2个内部培训需求（现有或过往均可），老师将在课堂上引导学员将培训需求转换为具体的行动学习项目。
课程收获了解行动学习法的运作原则与要素设定建立行动学习项目的基本框架明确行动学习法的问题设置方案掌握行动学习过程中各环节的设计要素课程大纲课程主讲王志刚资深行动学习认证教练实战经验12年人力资源咨询经验，是中国大陆首位行动学习认证教练。
曾为美世咨询华南区咨询总监、企业大学校长，现担任国际行动学习学会华南区首席代表。
作为国内资深人力资源咨询顾问，多年的培训与咨询经验使他能熟练地运用行动学习法调动学员的积极性。
夯实的理论基础加上多年的实战经验，增加了课程的灵活性与实用性；丰富的提问经验与高超的教练技巧，使他能将实际工作经验运用到行动学习课程上。
主要课程WAIL行动学习项目设计与应用、WIAL行动学习教练认证基础课程、组织学习和行动学习……服务客户西门子、惠普、中国移动、中国银行、中国石化……课程对象本课程适合希望提升企业内部培训效果和落实行动学习项目的管理者，比如各职能部门经理/主管、各分公司经理/主管以及对行动学习法感兴趣的在职人士具体开课计划请电话咨询【中华品牌管理网】更多HR课程: /course/public_4.html。
《专业级教练(PCC)认证手册》
《专业级教练（PCC）认证手册》在阅读专业级教练（PCC）认证手册后，我对于教练认证体系和教练专业发展得到了更为深入的了解与认识。
首先，我深刻认识到教练的职业素养和道德伦理是教练认证的基础，同时也是教练工作最核心的要求。
在实践方面，教练需要具备严格的保密意识，始终保证客户信息的机密性；同时要有数据收集与分析的本领，从而提供最为有效的辅导建议。
此外，教练还需要具备反思与自我评估的能力，持续学习不断提高自身水平，以更好的服务客户。
其次，教练认证的程序和要求十分严格和规范化。
教练必须在特定领域具备足够的经验和知识，在国际咨询师联盟（ICF）认证流程中，教练将被评估其应用现场教学技能的能力，也必须在线水平考试中证明自己的技能，并要通过IAC教练技能测验，而且得到专业级教练（PCC）认证后，仍有每年继续学习和反馈的要求。
最后，在教练认证的过程中，注重教练自身的发展和成长。
教练认证不仅仅是仅仅为了证明自己的专业素养，更是帮助教练发现自己的潜能和独特性，强化自信，挑战个人的成长边界，聚焦并实现自己的职业发展目标。
总的来说，通过阅读专业级教练（PCC）认证手册，我认识到教练认证在现代职业生涯发展中的重要性和必要性，同时，我也重新强化了我个人在作为职业教练中的职业道德和职业技能的要求。
我相信读这个手册后，能够帮助更多的人意识到成为一名专业级教练所需付出的努力和关注，以及在认证完成后持续的学习和反思，并最终成为教练行业中的领袖者。
专业级教练（PCC）认证手册是一本关于教练认证体系和教练专业发展的手册，非常适合想要了解职业教练认证的专业人士阅读。
本书通过讲解教练的职业道德、教练认证的程序和要求以及教练在职业发展中的重要作用等方面，让读者更加深入地了解了教练的职业发展和认证体系。
首先，本书重要强调了教练的职业素养和道德伦理对于职业发展和认证的重要性。
教练作为一个真正专业的人士，需要具备保密意识、数据分析能力和反思自我评估等技能，同时要不断学习和提升自己的水平。
国际行动学习协会(WIAL)的简介
国际行动学习协会（WIAL）的简介1、WIAL是国际行动学习的标杆品牌国际行动学习协会（The World Institute for Action Learning，简称WIAL）成立于1995年，由行动学习之父Reg Revans的研究伙伴Michael Marquardt创立，是一家致力于推动行动学习法在企业与政府应用与发展的国际机构，以学术研究而非盈利为使命，是唯一的一家专为行动学习教练提供培训认证的机构，在国际上享有盛誉。
2、WIAL是美国培训与发展协会（ASTD）的重要合作伙伴WIAL通过在美国以及亚太地区举办行动学习发展论坛，开办行动学习课程，进行教练认证，发表学术研究报告，编撰行动学习刊物来推动行动学习法的理论发展和应用推广，是美国培训与发展协会（ASTD）在行动学习方面的唯一合作机构。
WIAL的优势1、具备权威的技术研究力量WIAL具有强大的理论研究能力，90%的关于行动学习的理论专著都出自于WIAL，包括业界著名的《Action Learning》、《Action Learning in Action》等，每年WIAL及其分支机构会不定期的发表行动学习相关的各类研究与实践报告，也会为各国的相关刊物撰写专栏；2、具备全球化的教练网络，拥有第一手的实践经验WIAL的分支机构遍布世界，在56个国家有超过1000名认证教练，这些认证教练大多来自于世界知名企业的高管以及人员发展领域的专家，成为行动学习法的研究者与践行者后，不仅对外推广行动学习法，为企业担任教练，并会将最新的行业资讯、实践经验和企业动态通过WIAL的管道传播到各个WIAL的分支机构，每年也会通过年会的方式让各地分支分享前沿的动态资讯；3、与全球领先企业同步，捕捉最新的发展资讯WIAL为世界范围内的知名企业提供一体化的行动学习解决方案，从行动学习项目设计、项目实施乃至学习教练培养和认证等，各地的授权分支和教练团队为其所在国家的企业提供专业的服务，服务的对象包括但不限于微软、丰田汽车、波音、美国农业部、三星、通用、荷兰银行、诺华制药、诺基亚等，将WIAL的理论和方法应用这些在全球范围内最领先的企业当中，使WIAL的理论体系和数据库越来越完善。
《专业级教练(PCC)认证手册》的读后感
《专业级教练（PCC）认证手册》的读后感《专业级教练（PCC）认证手册》是一本关于教练认证的指导手册。
作者通过详细的介绍和解释，为教练提供了一套专业化的认证方案。
经过阅读，我对于教练认证的重要性有了更深入的理解，并对于如何成为一名专业级教练有了更清晰的认识。
在阅读这本书之前，我对于教练认证的了解相对较少。
我只知道教练认证是一种专业认证，可以提升教练的专业能力和服务质量。
而这本手册给予我了更具体的信息，并帮助我建立了对于教练认证的目标与意义。
这本手册首先介绍了教练认证的起源与背景。
作者指出，教练认证的发展是为了应对教练行业中的不规范现象，并为提供更高质量的教练服务而设立的。
随着教练行业的蓬勃发展，教练认证逐渐成为一种国际通行标准，并成为教练进一步提升自己的重要途径。
接着，手册详细介绍了教练认证的流程与步骤。
作者将教练认证分为三个级别，分别是初级教练（ACC）、专业级教练（PCC）和专家级教练（MCC）。
对于想要获得PCC级别认证的人来说，作者向我们介绍了具体的要求和准备工作。
这其中包括了教练实践的小时要求、教练培训的要求、以及对于教练专业知识和技能的要求等等。
通过这些介绍，我对于PCC 级别认证的要求有了更清晰的认识。
在介绍完认证的流程与步骤后，手册详细介绍了评估与认证的具体内容。
作者指出，可以通过提交个人档案、参加面试和演示等形式来评估教练的能力。
而在评估的过程中，教练需要满足一定的核心竞争力，如聆听与倾听技巧、提问与澄清技巧、建立与维护合作关系等。
同时，评估者还会对教练的实际案例进行分析，以考察教练的实操能力。
通过这些介绍，我对于PCC级别认证的评估过程有了更深入的了解。
除了介绍教练认证的具体流程和要求外，手册还特别强调了教练认证的重要性。
作者指出，教练认证是提升教练的专业水平和服务质量的有效途径。
通过教练认证，教练们可以不断提升自己的能力，给予客户更好的支持和指导。
同时，教练认证还可以为教练们树立良好的职业形象，增加市场竞争力。
专业级教练(PCC)认证手册的读后感
专业级教练（PCC）认证手册的读后感
读完《专业级教练（PCC）认证手册》，让我感受到了其中包含的深刻内涵。
这部手册包含了学术理论、职业道德和精神素养三方面的丰富知识，帮助读者更全面地认识到专业级教练的形象和性质，从而能够更准确地把握教练与学生的关系。
从专业的角度来看，手册重点关注教练的学术研究性和实践性。
它指出，如果要成为一个专业教练，就必须充分了解相关知识，包括心理学、通俗心理学、行为学、言语治疗和组织变革技术等知识，并要掌握一定的实施技巧。
此外，这本手册还介绍了教练在实践中所需要遵守的职业道德，比如尊重客户的隐私权，维护客户的安全，处理不同客户之间的冲突，以及避免受贿等行为。
这些职业道德提醒教练在实践中，不仅要专业，而且要讲道德，这也是教练担任职位的根本原因。
最后，手册还涉及到教练必须具备的精神素养方面的知识。
它强调，一个优秀的教练，不仅要拥有丰富的学术理论和实践经验，还要有一颗包容、慈悲、善良的心，遵循良知原则，永远站在学生的立场上，具备正义感，善待他人，展示自己的积极性，并关注帮助自己和别人做出更大的改变。
总而言之，《专业级教练（PCC）认证手册》从学术理论、职业道德和精神素养三个方面全面、系统地介绍了专业级教练的特点、守则以及职业道德，以及能够帮助教练提升自身的知识
技能，为了更加准确地把握教练与学生的关系，对于那些有志成为专业级教练的人来说，这部作品绝对值得一读。
《专业级教练(PCC)认证手册》的读后感
《专业级教练（PCC）认证手册》的读后感，700字
《专业级教练（PCC）认证手册》是一本非常有用且充满活力的图书，它不仅包含了一般有关专业级教练认证的应用信息，还包含大量的值得参考的思维模式和工具。
这本书适合希望要成为专业级教练的人们值得学习和参考，也能够帮助初学者们快速了解教练行业的基本概念，积累技能和方法，并与国际上最先进的职业教练相比较。
该书使用了图表、例子和反复阅读来避免读者长时间阅读，以更好地理解和记住内容。
它还包括了一个完整无误的认证考试指南，覆盖了包括协议在内的所有核心概念，以帮助读者熟悉认证考试的要求和流程。
阅读本书，我对职业教练行业有了更加深入的了解。
我被本书勇于“跳脱”传统的模式的创新性引起了兴趣，这使我意识到每个人都可以找到一种特定的方法来成为一位出色的教练。
它启发了我，让我更加努力去探索自己的旅程，帮助我更好地明白专业级教练认证的价值所在，并更好地实践教练技能。
《行动学习教练认证》
2013年10月18日-19日.深圳C+F（Coaching教练技术& Facilitating促动技术）《C&F工作坊》学习背景：作为高层管理者，你是否有多年的管理经验，却缺乏组织高效会议的方法和技巧？作为培训管理者，你是否从事多年培训工作，却不知道如何设计培训落地的方案？作为一位教练（或催化师），你却总纠结在用那种工具最有效果？解码行动学习之关键技术与过程的C&F工作坊将给予你答案！当你顺利通过认证，在中国行动学习研究院网站官方注册，有机会参与全球的行动学习项目实践机会。
中国行动学习研究院是由一批来自中、港、台的行动学习教练发起，全球首创出适合中国人基因的行动学习C+F教练技术，并在长期实践中获得国人的好评，目前已植入多家国内知名公司的人才培养体系。
如TCL、中国移动、中兴通讯、华安保险、国海证券、华星光电、康宝莱等。
《C&F工作坊》适用对象：企业各层级的管理者、人力资源负责人、培训负责人、企业内训师、经常组织团队会议的负责人/主持人第一阶段：2天仅限24人/班1.1 行动学习基础 3小时 1.2促进技术基础 3小时行动学习的起源与发展行动学习的定义行动学习的学习观L=P+Q双环学习理论团队会议钻石模型促进技术的定义促进师角色定位内容中立，流程坚定促进师的信念DISCO一套理念学习观、双环学习两条关注问题解决和学习反思三个模型团队教练、促进技术、行动学习项四种技术问题解决、提问、促进、项目设计等五个工具KJ法、世界咖啡、金鱼缸、三明治、《C&F工作坊》学习收益：《C&F工作坊》学习内容：行动学习项目APALT模型：学习经历：硕士-北京大学应用心理学专业专业资历：中国行动学习研究院认证教练国际行动学习组织认证教练国际教练学院（ICA）教练香港协和辅引师（Facilitator）认证9年专业培训师学习结束后，达到学习标准的学员将获得中国行动学习研究院（CALI）颁发的行动学习第一阶段结业证书。
WIAL行动学习首批教练认证
WIAL行动学习首批教练认证WIAL在全球范围内按照统一标准的流程进行行动学习教练认证，在中国华南地区，2010年行动学习教练首批认证安排如下：时间认证活动流程认证内容形式责任人5月19日前报名申请提交书面报名申请——5月20日前资格审核审核通过签订协议、预交认证费WIAL评审委员会5月20、21日培训：FoundationProgram了解行动学习的六个要素和两个基本规则掌握行动学习教练应该具备的相关技能Dr.Skipton Leonard 5月27、28日培训：CALC1在参与的行动学习实践中练习，获得团队及高级教练的反馈，提升教练技能，ChoonSeng Ng期间工作实践活动作为行动学习教练，主持至少一次行动学习活动，作为CALC2 的反馈内容之一和论文素材——7月26、27日培训：CALC2在参与的行动学习实践中练习，获得团队及高级教练的反馈，提升教练技能，ChoonSeng Ng一个月内实践活动作为行动学习教练，主持至少一次行动学习活动，作为论文素材——一个月内学术活动提交行动学习论文WIAL评审委员会提交论文后两周内获得证书审核通过颁发教练资格证书，获得WIAL官方网上列名WIAL评审委员会本次认证导师介绍»H. Skipton Leonard, Ph.D.WIAL全球首席执行官、前PDI全球副总裁及测评与辅导业务总经理纽约大学心理学博士、美国国防部心理学专家曾为多家世界500强企业包括美国运通、波音、克莱斯勒、戴尔、微软，以及世界银行、国际货币组织、美国国防部、卫生部等组织机构提供咨询及辅导.Ng ChoonSeng.WIAL新加坡总监、行动学习高级教练乔治华盛顿大学人力资源管理硕士新加坡地区首批WIAL行动学习教练、IAF认证评审顾问拥有超过20年以上跨国企业人力资源管理经验，主要为亚太地区如新加波、香港、中国、台湾等大型企业、政府部门提供培训辅导。
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2013年10月18日-19日.深圳
C+F（Coaching教练技术& Facilitating促动技术）
《C&F工作坊》学习背景：
作为高层管理者，你是否有多年的管理经验，却缺乏组织高效会议的方法和技巧？
作为培训管理者，你是否从事多年培训工作，却不知道如何设计培训落地的方案？
作为一位教练（或催化师），你却总纠结在用那种工具最有效果？
解码行动学习之关键技术与过程的C&F工作坊将给予你答案！
当你顺利通过认证，在中国行动学习研究院网站官方注册，有机会参与全球的行动学习项目实践机会。
中国行动学习研究院是由一批来自中、港、台的行动学习教练发起，全球首创出适合中国人基因的行动学习C+F教练技术，并在长期实践中获得国人的好评，目前已植入多家国内知名公司的人才培养体系。
如TCL、中国移动、中兴通讯、华安保险、国海证券、华星光电、康宝莱等。
《C&F工作坊》适用对象：
企业各层级的管理者、人力资源负责人、培训负责人、企业内训师、经常组织团队会议的负责人/主持人
第一阶段：2天仅限24人/班
1.1 行动学习基础 3小时 1.2促进技术基础 3小时
行动学习的起源与发展行动学习的定义
行动学习的学习观
L=P+Q
双环学习理论团队会议钻石模型
促进技术的定义
促进师角色定位
内容中立，流程坚定促进师的信念DISCO
一套理
念
学习
观、双
环学
习两条关
注
问题解
决和
学习
反思
三个模
型
团队教
练、促
进技
术、行
动学
习项
四种技
术
问题解
决、提
问、促
进、项
目设
计等
五个工
具
KJ法、
世界
咖啡、
金鱼
缸、三
明治、
《C&F工作坊》学习收益：《C&F工作坊》学习内容：行动学习项目APALT模型：
学习经历：
硕士-北京大学应用心理学专业
专业资历：
中国行动学习研究院认证教练
国际行动学习组织认证教练
国际教练学院（ICA）教练
香港协和辅引师（Facilitator）认证
9年专业培训师
学习结束后，达到学习标准的学员将获得中国行动学习研究院（CALI）颁发的行动学习第一阶段结业证书。
课程时间：2013年10月18日-19日
课程费用：倾情奉献6800元
学员人数：限招24位学员
课程地点：深圳
沉甸甸的附加值：
✓认证学员在中国行动学习研究院网站官方注册，有机会参与行动学习项目实践机会
✓掌握在企业内部组织高效会议的方法和技巧
✓小班教学，快速掌握教练技巧
课程精彩回顾：
（高老师带领大家进行工作坊实战演练）
（学员担任实习教练和方案研讨）
（学员获得中国行动学习研究院颁发的结业证书）
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✧获得最全最新的行动学习专业技术
✧顺利通过认证，在中国行动学习研究院网站官方注册，有机会参与全球的行
动学习项目实践机会。