浅谈美术课的审美教育在中学教育中的重要作用

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谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用

谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用一、引言在当今社会，全面素质教育成为了教育改革的主流，注重培养学生的综合能力和全面发展。

作为一门对培养学生创新精神、审美情趣和艺术修养具有重要意义的学科，美术教育在中小学全面素质教育中扮演着重要的角色，本文将从多个角度探讨美术教育在中小学全面素质教育中的作用。

二、美术教育培养学生的审美意识和创新精神1.培养学生的审美意识美术教育能够进一步培养学生对美的认知和理解，提高其艺术鉴赏和欣赏能力，激发学生对美的热爱和追求。

通过学习绘画、雕塑、摄影等艺术形式，学生能够感受到艺术作品的美感，提高审美情趣，对美的要素和艺术表达方式有更深刻的认识。

2.培养学生的创新精神美术教育注重培养学生的创造力和想象力，通过创作艺术作品的过程，激发学生的创新意识和创造能力。

美术教育能够培养学生的观察力、表达力和思维能力，提高学生解决问题的能力和创新意识，为学生的综合素质发展提供了有力支持。

三、美术教育促进学科融合和跨学科学习1.促进学科融合美术教育可以与其他学科进行融合，激发学生学习其他学科的兴趣。

比如，在美术课中，教师可以引导学生通过绘画、雕塑等方式了解自然科学、语言文学、历史等学科的知识，使学生在创作的过程中对其他学科的学习有更深入的了解。

2.跨学科学习美术教育可以与其他学科进行跨学科学习，促进学生的综合素质发展。

比如，在美术作品中体现了数学的几何形状，学生在进行创作时不仅仅是艺术的表达，更是对数学知识的应用。

通过跨学科学习，学生能够将不同学科的知识进行整合，培养全面发展的综合能力。

四、美术教育促进学生的情感与态度的培养1.培养学生的情感体验与表达能力美术教育通过绘画、雕塑等艺术形式，为学生提供了一个情感表达的平台。

学生可以通过美术作品表达自己的情感和体验，培养情感的交流和表达能力。

而且，学生在欣赏他人的艺术作品时，能够产生共鸣，增加对他人情感的理解和欣赏，并培养学生的同理心和人际交往能力。

美术教育在中学教育中的作用与意义

美术教育在中学教育中的作用与意义引言美术教育是中学教育的重要组成部分，它在学生的身心发展中起着不可忽视的作用和带来深远的意义。

通过美术教育，学生可以培养审美情趣，提高艺术素养，培养创造力，促进综合能力的全面发展。

本文将从美术教育的定义、目标和方法入手，探讨美术教育对中学生的作用与意义。

一、美术教育的定义美术教育是一种通过美术教学达到人的审美教育和艺术修养的方式。

它是一门专门的学科，致力于培养学生的绘画技巧、审美能力和艺术素养。

美术教育通过绘画、雕塑、设计等艺术形式，引导学生产生审美情感，提升观察、创造和表达的能力。

它突破了传统教育思维的束缚，注重学生的主体性和个性发展，让学生在自由创作中享受艺术带来的美好。

二、美术教育的目标1. 培养审美情趣美术教育可以让学生接触到各种艺术作品，了解不同的创作风格和艺术表达方式。

通过观察、分析和欣赏，学生的审美情趣可以得到培养和提高。

他们学会欣赏美，感受美，从而提升对艺术的感受力和鉴赏能力。

2. 提高艺术素养美术教育致力于培养学生的艺术修养和批判思维能力。

通过学习美术史、名画欣赏和艺术专业知识，学生可以了解和掌握艺术创作的规律和技法。

他们可以通过练习和实践，逐步提高自己的绘画技巧和创作能力。

3. 培养创造力美术教育在中学教育中的一个重要目标是培养学生的创造力。

通过艺术创作，学生可以发挥想象力，培养创新思维和解决问题的能力。

他们可以在自由创作的过程中释放个性和情感，从而培养独立思考和创造性思维。

4. 促进综合能力的全面发展美术教育可以促进学生的综合能力的全面发展。

学习绘画、雕塑、设计等艺术形式既需要学生的观察和表达能力，也需要学生的思维和动手能力。

通过艺术创作，学生可以培养自己的观察力、想象力、判断力、协作能力和审美判断能力。

三、美术教育的方法1. 激发学生的学习兴趣美术教育应该从学生的兴趣出发，在教学过程中充分调动学生的积极性。

可以通过讲解艺术名家的故事、展示优秀的艺术作品等方式来激发学生对美术的兴趣。

美术教育在中学教育中的地位和作用

美术教育在中学教育中的地位和作用美术教育是教育体系中的一门特殊学科，它不仅能传授艺术知识，培养艺术技能，而且更是能让学生发展智力、提高审美创新能力的一个重要学科。

在美术教育中，我们培养的是学生发现美，创造美的思想，让学生善于发现世界之美，通过美术教育的创造性思维的培育，还能够激发学生的创造力和创新意识，为以后社会的复合型人才培育奠定基础。

一、美术教育在中学教育中的地位和作用美术教育是培育学生民族文化意识的摇篮1. 孩子从小就喜欢涂鸦、乱画，上了幼儿园老师开始教画画，这并不是为了以后把学生都培养成画家，而是因为这是一种普及教育。

孩子从小时候开始画画是其天性的表现，也很容易激发孩子学习的兴趣。

对他们健康心理的培养、思想情操的陶冶和高尚人格的教育都起着至关重要的作用。

我国传统艺术文化博大精深，中华民族传统艺术形态也是多种多样。

在全球化不断发展的今天，学生传统民族文化有着失传的危机。

使得很多年轻一代对本国的文化嗤之以鼻，受到外来文化的影响越来越大，因此，对于传统文化艺术的教育要从学生抓起，而中学正是培育学生民族文化意识的一个最好的摇篮。

通过美术教育课程的开设，让学生多欣赏中国传统艺术作品，感受中国传统艺术的博大精深，并且深深地喜欢它，有意识地保护、继承它，从传统艺术中吸取营养，再创造。

这样通过重视对我国民族艺术的教育，加强这方面的修养，在提高审美的同时，也提高了民族文化的意识。

美术教育是培养学生创造力的媒介2. 美术艺术是千变万化的，是没有固定框架和固定思维的，对于美术教育来说，教授的不仅仅是一种知千万不能摧残和扼杀学生的创造才能。

中学生是最具有创造力和创造性思维的，更是一种创造的精神。

识，中学美术教育中对于启迪学生的审美能力、动手能力、创新意识、民族理念都具有重要作用，这一点也正要引导学生深入“而在课程改革的课程基本理念中我们也可以看到对应着课程改革所倡导的三维教学目标。

从中可以看到中学美术教育是不能被别”地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对中国优秀文化的认同的教育替代的。

美术教育在中学教学中的作用及现状论文

试论美术教育在中学教学中的作用及现状摘要：在经济全球化和一体化的趋势下，由于发展文化和社会的需求，需要培养具有科学与艺术双翼的人才。

同时由于作为上层建筑的教育和作为造型艺术的美术的紧密结合，予以美术教育以重要地位。

美术教育通过传递美术文化和育人相统一的方式，运用美术手段传达对世界的认识和所要表达的思想情感及美的观念。

在经济和文化高速发展和繁荣的今天，发挥着不可磨灭的作用。

关键词：美术教育应试教育素质教育美育是美的教育，以自然美、社会美、艺术美、生活美去陶冶情操，树立正确的生活观念，丰富健康的审美情趣。

从而，使人的性格、思想道德、情操、生活作风、气质、人品等得以完善。

而且还可以实现对人才的文化素质价值趋向的塑造，以真善美去净化人的心灵，因此，美术教育是素质教育中不可缺少的部分。

我国新时代的教育方针是：教育必些为现代化建设服务，必须以劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，提高人的精神文化素质，培养各种人才，推动社会的文明进步，就是要通过教育，传播社会主义政治的意识形态，宣传民主思想和法制观念，使受教育者适应社会主义政治制度和法制观念的思想意识及行动方式，推进社会主义民主进步。

当今世界各国的经济越来越要依靠科学的进步，而科技的进步又依靠教育和人才素质的提高，在未来社会我们是否能立足于世界之林，关键是我们能否培养出有竞争力的高素质人才，素质教育是一项综合系统的工程，包括多方面的内容，需要从多种渠道加以实施。

素质教育的基本目标是使学生在思想、道德、文化、心里、身体等方面有较高的修养，并有较高的竞争力。

其中，大力提倡高雅文明的艺术活动，加强美术教育，不仅可以陶冶学生的审美观。

还可以实现对人才的文化素质价值取向的塑造。

然而是素质教育的一个组成部分。

一、美术课在素质教育中是必不可少的一部分重视对人才的素质的培养并非始于今日。

各个社会对所培养的人才都有一定的素质要求。

我国的教育方针几十年来一直把德智体作为社会主义新人的基本素质要求，但明确指出素质教育思想还应该从1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》算起，第一次提出教育体制改革的根本目的是提高民族素质多出人才，出好人才。

浅谈美术课在中学教育中的作用

龙源期刊网浅谈美术课在中学教育中的作用作者：黄艳来源：《中国教师与教育教研》2014年第01期初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。

教师通过美术课的教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。

1. 它通过审美教育提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，提高学生的文化素养审美教育对人们的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认识。

我国著名的艺术教育家丰之恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理生活、对待人生，则生活美化、人世和平。

”此为艺术的最大效用。

2. 中学美术课通过审美教育帮助学生形成良好的思想品德，并促使其智力的发展①审美教育能使人心理健康、乐观向上，精神生活更充实、更丰富，有助于良好的道德品质的形成。

除此之外，中学美术课通过审美教育对智力发展也起着促进作用。

美术课通过具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言培养学生的观察、记忆、想象和创新能力，而这些能力正是智力的主要因素。

丰富有趣的美术常识以及与之相关的历史知识、民族风俗等内容又打打增加了学生头脑的知识容量，对发展智力大有好处。

②科学实验实验也已证明，学习美术能使右半脑得到锻炼，这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用，一个受到良好美术教育的学生，观察事物比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨力都较高。

美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。

美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。

美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。

浅谈中学美术教师与审美教育

浅谈中职美术教学的现状与策略
并不是每个人都能感受得到和理解，虽说爱美之心人皆有之，但美的素养，要接受相应的教育和熏陶，要通过学习、培养、
训练，不断积累和升华对美的体验才能逐
【关键词】中职美术；创新意识；培养
中职美术教学应遵循正确的教学目的和教学方式。突破传统的教学模式，优化改革教学体制，提升教师教学水平，巩固专业的基础课程和其他课程的相关联系，这是我国对中职美术教师的基本要求。中职美术教师应大胆改革教学方法，勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣昧的学习环境和气氛，消除学生心中的学习压力，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。教画不止于画，要对自己的教学行为进行分析与反思，在美术教学中根据中职学生实曲际情况，采用有效的方法与阳措施。中职美术教学现状作为中等职业教育美术坡类专业的教育工作者，在培术养学生成为以上人才的努力中，与其它专业一样，碰到
主要包括臆＿受美、欣赏美、。通过审美教育，培养赣
学生正确的审美观，使他Ｉ州们具有充分感受美的能力，里
激发学生对美好事物的热
吕了前所未有的困难。
【摘
要ｌ美的事物蕴藏于生活，但
针规定必须遵循的教育方向，培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。新修订的美术教学大纲指出：美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。如何把握好素质教育的指导思想和重点，怎样发挥美术教学培养创新精神和实践能力的重要作用，我们必须进行认真地思考与探讨。

对初中美术课改革几点认识

对初中美术课改革的几点认识传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活。

课改后，初中美术课更重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

为此，教师要积极为学生创设良好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生创造性地运用美术语言，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

一、美术课在中学教育中的重要作用美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育的主要途径。

美育是教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人不可缺少的环节。

美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。

通过审美教育，能提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，提高学生的文化素养。

马克思历来十分重视青年一代的审美教育，要求他们不但要掌握科学，而且要懂得艺术。

他认为艺术不仅能帮助人们认识世界，而且能鼓舞人们改造世界，去创造美好生活。

他曾说过，社会的进步就是人类对美的追求的结晶。

审美教育对人们的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认同。

我国著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理生活、对付人生，则生活美化、人世和平。

此为艺术的最大效用。

”众所周知，美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步增强的。

爱美之心人皆有之，但各人对美的内涵的认识却大相径庭，审美的情趣和品位更因人而异，甚至相距千里。

要增加审美素养，就必须接受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验。

中学生的心理和生理正处于发育阶段，属于从少年向青年过渡时期，他们求知欲强，可塑性大，通过美术课对他们进行系统的美术知识教育和技能训练，对提高他们的审美修养、审美感受能力具有极其重要的意义。

由于美术是直观形象的视觉艺术，它鲜明生动的造型、富有情趣的色彩和直观感人的艺术特征，适合青少年身心发展的特点，因而更能引起学生兴趣。

浅析中学美术课在教育中的作用

浅析中学美术课在教育中的作用美术课作为一门文化课，贯穿于学生的不同学习阶段，尤其初中阶段，更显露出它的基础性和重要性，是对学生进行审美教育的主要途径，是培养学生的德、智、体、美、劳，全面发展社会主义接班人不可缺少的环节。

学生的审美知识的获得主要是通过美术课。

中学生正处于青春期，他们对美的认识正处于萌动时期，在这个阶段初中美术教育就具有极其重要的作用。

一、学生可以通过美术课提高对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，以此来提高学生的审美能力马克思说：“社会的进步就是人类对美追求的结晶。

”他十分重视青少年的审美教育，要求他们不但要掌握科学文化知识，而且要懂得艺术。

认为艺术不仅能帮助人们认识世界，而且还能鼓舞人们去改造世界，去创造美好的生活。

我国著名的教育家丰子恺先生说：“能用作画一般的心来处理生活、对待人生，则生活美化、人世和平。

”说明审美教育对人的潜移默化的作用历来被许多有识之士所认可。

如此，艺术的作用就众所周知了。

生活中处处都存在美的事物，但并不是每个人都能感受和欣赏到美。

因为人们的审美能力不是天生的，而是要通过学习、培养、锻炼才能逐步得到和增强的，虽说爱美之心人皆有之，但不同的人对美的内涵认识是不相同的，审美情趣和品味更是因人而异，各不相同，只有接受美的教育和熏陶，不断积累和升华对美的体验，才能增强审美素养。

中学生是从少年向青年过渡的时期，其心理和生理正处于发育阶段，他们的求知欲强、可塑性强，通过美术课对他们进行系统的美术知识的学习和技能的训练，对于提高他们进行系统的美术知识的学习和技能的训练，对于提高他们的审美意识、修养、审美感受能力具有极其重要的意义。

早在古代，人们就认识到了审美教育的作用，我国在西周和春秋时期，教育制度已比较完备，在教育内容上，实际上就包含了德、智、体、美几个方面的内容。

封建社会晚期，美术虽然未被列为必修课，但“琴、棋、书、画”一直作为知识分子在文化素养方面自我完善的内容之一。

浅谈美育在学校教育工作中的重要作用

浅谈美育在学校教育工作中的重要作用作者：顾志琼来源：《学校教育研究》2018年第05期人类自古以来就一直追求着“真、善、美”。

美育就是通过审美教育培养学生感受美、创造美的能力。

美术教育是以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的全面发展。

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

一、学校实施美育的意义学校实施美育的意义在于：美育是培养“四有”新人的重要举措；美育是开发学生智力的重要手段；美育有利于发展学生的形象思维能力；美育有益于开发学生的抽象思维能力；美育有助于培养学生的道德情操；美育有利于激发学生的学习兴趣。

二、美术课程在九年义务教育阶段的价值1.美术教育能够陶冶学生的情操，提高审美能力现代社会科技的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。

2.美术教育能够引导学生参与文化的传承和交流美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。

3.美术教育能够发展学生的感知能力和形象思维能力感知觉是思维的必然前提。

形象思维是一种重要的思维方式。

在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。

4.美术教育能够形成学生的创新精神和技术意识在知识经济时代，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。

美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。

5.美术教育能够促进学生的个性形成和全面发展尊重和保护人的个性是现代社会的基本特性。

在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一。

三、美育在学校中存在的问题首先，长期以来，在应试教育的影响下，我们学校只重知识传授，忽视了育人的大目标。

谈美术教育在中学全面素质教育中的作用

标难以达成，为全面素质教育的实现助跑更是难上加难。其次，学校对美术教育在素质教育中的实际意义研究不够深入，对其作用的认识过于表面化，这样的认知态度就决定了学校对美术课程研究的重视不足，对教学方法缺少必要探讨，降低了美术教育的质量。因此，美术教育在中学教育活动中始终
１中学美术教育现状
分尊重的人文精神也得以体现，学生受到感染，人文素养也将大大提高。３．４促进学生身心健康中学生所处的成长阶段使人生观、世界观的塑造更加重要，美术教育的开展对中学生情感、修养、品格等方面的提升作用不可小觑，可以促进他们身心的建康成长。美术教育包含着理性和感性的因素，学生在动脑的同时也需要体力运动，因而可以促进学生
教育的很多特性恰恰满足了素质教育的要求，使美术课程的开展成为达成素质教育目
标的一个重要手段。另外，美术教育在培养学生实践能力和创新性方面具有其他课程不可比拟的优势，使美术教育在中学全面素质教育中的地位更加难以撼动。
质教育中的重要作用。
关键词：美术教育中学素质教育作用中图分类号：Ｇ６３３．９５文献标识码：Ａ文章编号：１６７３ —９７９５（２０ｌ３）１０（ｃ）一０２４５～０ｌ

中学阶段美术教育的意义

2019年06月职业教育新教育时代 243中学阶段美术教育的意义巫国栋（河南省滑县教师进修学校河南安阳 456499）中学时期是青少年健康成长的重要阶段，美术教育在这个阶段对中学生各方面素质的综合提高有着重要的意义和作用。

开展美术教育，可以培养青少年对自然美、社会美、艺术关的审美美感受和审美能力，促进德育和智育的发展，养成健个的人格。

掌握一定的美术知识和技能，形成一定的美术学习能力，培养审美情感态度和正确的价值观，是素质教育的重要组成部分。

一、中学美术教育是对中学生进行审美教育的主要途径和手段美的事物存在于生活中的时时处处，我们把它分为艺术美、社会美和自然美，但是并不是每个人都能正确地感受和欣赏美的事物，人们对美好事物的认识、发现特别是对艺术美的鉴赏能力，不是天生的，而是需要通过后天的学习、培养逐步形成和提高的。

比如说看一幅画、一部电影、一处优美的自然风光，有的人对它的美感受得比较深刻，并且能用语言有条理地表达出来，而有的人感受的就比较浮浅，或者表达不出来自己的感受。

虽然说“有一千个观众就有一个哈姆雷特”，但对美的认识和鉴赏方面还是有一些基本规律可以遵循和把握的，审美教育就是用理性的、可行的教育方法培养学生感性的认识，通过知识、文化和技能的不断积累，最终达到提高审美能力的目的。

二、中学美术教育有助于培养中学生高尚的情操和健全的人格中学生的心理处于不稳定阶段，是形成高尚情操和健全人格的重要时期。

但是，在这个年龄阶段，空洞的口号和简单的说教又容易引起中学生内心的逆反心理。

而通过美术教育，可以在德育渗透方面起到润物无声的良好效果。

“爱美之心，人皆有之。

”美好的事物对人的打动和引导的力量是不可低估的，通过美术教育，让学生在欣赏优美的艺术作品的同时，形成良好的品德和健全的人格。

比如说通过学习欣赏我国历代的优秀作品，树立学生热爱祖国、热爱民族文化的思想感情；通过欣赏油画《开国大典》、素描《血衣》和《人民英雄纪念碑浮雕》等作品，让学生深知新中国幸福生活的来之不易，并树立只有中国共产党才能救中国的坚定信念；通过欣赏雕塑《和平少女》和油画《格尔尼卡》，教育学生反对战争热爱和平等等。

浅谈美术课在教育中的作用

浅谈美术课在教育中的作用摘要：美术教学是基础教育中比较重要的一项。

现代美术教学应该注重学生自身体验与感受，培养学生的观察力、想象能力、造型能力；提高美术知识教育和美术技能训练，提高对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力；培养其兴趣，促进美术教学走向更高的水平，从而全面促进学生综合素质的提高。

关键词：美术教育学生教育作用美术课是一门基础文化课，不只是向学生传授美术知识技能，更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。

美术课对学生在“陶冶审美情操，提高生活品质”、“传承文化艺术，弘扬人文精神”、“调节心理状态，促进身心健康”等方面的作用越来越明显。

美术课往往以教师的讲解、说明为主要教学手段，而学生主动参与审美活动做得不够，学生的自发探究行为更少，情感体验也受到忽视。

美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在教育中有极其重要的作用。

一、注重学生自身体验，培养学生的美术能力学生的学习活动是一个主动参与的过程，美术教学也不例外。

在日常教学过程中，只有让学生积极参与，才能调动学生自身的创造潜能。

美术课程更是主客体的统一，美术课程必须让学生直接参与，这样才能激发学生的情趣，使其获得深刻的体验。

教师过多、过细地讲解，不利于学生对美术作品的真切感受。

在美术教学过程中，让学生主动地参与到教学活动中，能够满足好奇心的同时，更加灵活地促进学生发挥学习的主动性从而培养学生的美术兴趣和美术能力。

1.要培养学生的观察力。

美术作品是人的观念、情感的具像统一体。

这种具像是经由我们的视觉器官把握的。

在美术创造与欣赏活动中，尽管人的感觉、知觉、想象、情感思维等都介入这一过程，但是视觉始终处于优先地位，艺术家与创作对象、观者与作品之间首先是一种直接的视觉关系。

因此，从视觉的角度去研究造型形成的规律，培养学生的视觉能力，应是美术教育的基础和前提。

2.培养学生的想象能力。

要充分发挥学生的想象力，揭示出作品的主题和作者的情感。

浅谈美术教育在初中阶段的重要性

浅谈美术教育在初中阶段的重要性作者：余晓芳来源：《读与写·教育教学版》2018年第03期摘要：美术教育是学校教育中的一个重要组成部分，对学生可以起到劳逸结合，从而提高学习效率的作用，也能促进学生的全面发展，三观的形成，对于丰富学生的精神世界也有重要作用，是培养复合型人才的不可缺少的部分。

关键词：美术教育初中学习重要性中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）03-0107-02美术是生活中不可缺少的部分，美术在艺术圈、文化圈中也占有很大的比例。

所以说美术是生活的调味品也是必需品，无论哪个阶段的人都不可以脱离美术，成人是这样的、孩子也应该是这样的。

所以初中学生也是需要美术教育的，美术课程对初中生有重要的影响。

1 美术教育在初中学习中的重要性1.1 美术教育可以调节初中学习的紧张氛围初中的学习不同于小学，学生若是不把握好自己的心态的话就很难适应新的学习环境，所以会常常发生在小学学习优异的学生到初中却很难再取得好成绩了。

而美术学习就是一个良好的调节学生心态的课程，很多学生都是喜欢美术的，美术课程也不同于语文、数学那样有较大的学习压力；相反，美术的课程是一个有着欢乐、放松的课堂，在这个课堂里学生可以在紧张的学习之后调节自己的心态。

美术课堂如同一个缓冲器，可以让孩子转换情绪，缓冲学习的紧张气氛，让孩子有更好地精神状态去迎接下一堂课的到来。

1.2 美术教育能够丰富孩子的精神世界从古至今，无数的教育家都在提倡德育、智育、美育、体育……可想而知美育在教育中的重要性。

那么什么是美育呢？美育便是培养学生认识美、爱好美、创造美的教育。

现在，有些成人对初中生都有一定的误解，认为初中生都还太小了，所以他们的职责就只有一个：考取好成绩。

因此，很多家长都不会去在意，甚至是忽略孩子的美术培养。

这样的结果就会造成孩子的心理发展不平衡。

所以，美育应该从小就要抓起，在美育中培养孩子的道德修养，丰富他们的精神世界。

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养

浅谈初中美术教学中学生审美能力的培养发布时间：2023-03-03T09:10:04.182Z 来源：《中小学教育》2022年第10月第20期作者：尚笑[导读] 美术教学是学生个人素质培养过程中的重要内容之一，美术教学是学生提高美学观念的初步引导，尚笑淄川区罗村中学摘要：美术教学是学生个人素质培养过程中的重要内容之一，美术教学是学生提高美学观念的初步引导，通过专业的教学指导，来加强学生的审美能力，提高学生的综合素质水平。

初中的美术教学，不仅是教导学生如何进行绘画，更是要通过一些优秀作品的引导，来提高学生的审美能力。

为此，教师在培养学生审美能力的过程中，首先应当向学生传输正确的审美观念，然后再从专业化的角度，来进行审美指导，这样才能够使得学生的美术水平和审美水平有较大的提升。

关键词：初中美术；美术教学；审美能力；学生教育同时美术这一门课程是学生对于艺术的启蒙，初中美术属于起始阶段，首先了解的就是线条，其次则是色彩，这两种元素在学习的过程中十分的重要。

学生在学习的过程中，教师应当站在一个专业化的角度，来对学生的审美进行引导，让学生清楚的了解正确的审美。

在多元化的彩色搭配过程中，能够塑造出各色不一的元素，这些也进一步证明了审美的多元化，当下学生应当拓展自己的审美范围，进一步提高自身的艺术水准。

1.提高学生审美能力的目的1.1 加强学生的美术素养在当下的学生教育过程中，主要是以加强学生美术素养为目标，来构建专业的培养方案，促使学生能够打好相应的基础，然后再进行审美的深化培养。

初中阶段的美术教学，在素质教育的发展过程中，要求学生德智体美劳全面发展，艺术教育在其中占据一定的比重，通过正确的引导以及专业化的教学，可以大大提高学生的审美能力，体会到美背后的寓意和深意，这对于学生的个人素养提高也有较大的帮助。

1.2 形成正确的审美观念审美观念的培养，主要是通过专业化的引导，让学生在了解基础的审美元素之后，再进行多元化的审美指导，学会发现生活中美好的细节，这对于学生的素质提升有较大的帮助。

谈谈中学美术教学中的审美

谈谈中学美术教学中的审美审美教育，这是一种与美的感受相结合的有教育作用的思维活动。

美术教育是实施美育的重要渠道，而审美教育是美术教学的主要任务之一。

在美术课中，就蕴含着许多的美感因素，是教师对学生进行审美教育取之不尽的资源。

因此，作为一名美术教师，要十分注意培养学生的审美情趣，充分发挥美术教学应有的教育作用。

一、通过作品赏析，掌握正确的审美方法美术教育不全是技术教育，使学生人人都成为大画家，而是要培养学生的审美情趣，掌握必要的审美知识，提高他们对艺术的鉴赏力。

目前的九年制义务教育课本大大增加了欣赏部分内容，古今中外、抽象、具象美术作品及雕塑、建筑艺术作品都作了较科学的编排，但很多学生缺乏正确的审美观，他们不明白怎样才算美，这就需要教师帮助他们正确地欣赏美、认识美、理解美，帮助他们分清是非美丑。

要使学生准确地理解美，就必须对教材中的作品进行赏析，使学生了解美的本质和美的现象的关系，培养学生透过现象看本质，从而获得对美的本质的认识。

教师要引导学生用历史分析的方法欣赏美术作品。

美术发展史也是一部人类社会发展史，对于各个历史时期美术作品要结合当时的历史背景和发展的眼光来欣赏。

教师要引导学生用技巧分析的方法欣赏美术作品。

任何时期，任何形式的美术作品都有她共同的和独到的技巧和形式，形成美术作品的技巧形式美。

将中国画和西洋画作一简单比较，美术作品线条的有力、流畅、概括力强、表现力丰富，这是中西画所一致的，但是中国画善长线描，意在内美，西方传统油画善用块面，意在形准，这是两者的区别；美术作品都用色彩来反映明暗对比，但中国画颜料以植物性为主，亮度差，西洋画颜料以矿物质为主，亮度强；美术作品都是现实社会的真实反映，但中国画编重于写意，西洋画偏重于写实，这就形成了两大类不同的技巧形式美。

随着历史的发展和艺术家对社会、自然认识的演变和深人、绘画技巧的不断多样化，中西方都形成了逐步渐进的各种绘画流派。

因此，教师在带领学生进行美术赏析过程中，既要讲清美术作品创作的一般技法，又要介绍不同流派的不同特点，帮助学生正确欣赏美术作品。

初中美术教学审美意识培养论文

浅谈初中美术教学审美意识的培养摘要：美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育的主要途径。

审美教育，即我们常说的美育。

是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。

美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径，在中学教育中有极其重要的作用。

关键词：审美教育美术课中学教育美术作为艺术人文学科之一，是关于美学的艺术。

美术教育具有改变人的视觉态度的重要功能，可以增强人的审美意识，培养人的审美能力。

一、开展审美教育的目的我国近代美学家、教育家蔡元培先生说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。

”由此可见，审美教育的根本目的就是为了培养全面发展的新人，审美教育对完整个性、人格的塑造主要集中在个体的审美发展上。

培养崇高的审美理想、健康的审美情趣，健全和完善审美心理结构，提高和训练审美能力，就是审美教育的具体任务。

一、培养学生学习美术的兴趣1、通过教学素材，培养学生的审美意识。

审美教育是对具体形象如线条、色彩、形体、结构、空间等绘画语言的鉴赏，从而培养、学生的观察、记忆、想象和创造能力，树立正确的审美观和人生价值观。

由于农村学生美术基础差，很少有学生喜欢美术。

据了解，中学的学生喜欢体育的人数是喜欢美术的两倍，他们认为学生天生就不是学美术的材料，一般的学生都不喜欢上美术课。

对美术的爱好和追求，是学习美术的动力，没有学习兴趣，就不可能去对学生进行审美教育。

只有通过对美术不断的欣赏才能激发学生的学习兴趣。

艺术源于生活，但又高于生活，引起学生的兴趣，养成注意观察生活，提高在生活中发现绘画题材的能力，从平常的事物中发现美、感受美。

随着科技的发展，一方面使知识更新的频率加快，要求人们必须学会快速地获取知识和信息；另一方面，影视技术、多媒体技术、电子虚拟技术使美术作品更加丰富，为美术的欣赏教学提供了物质条件。

美术作品的多样化，为中学的美术教学欣赏提供了更好的条件。

中学美术教学中审美教育论文

中学美术教学中的审美教育我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向，培养德、智、体、美劳全面发展，有理想、有道德、有纪律的一代新人，提高全民族的素质。

美术教育作为学校教育的重要组成部分，它的主要任务“是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质。

”新编《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》对于中学美术教学的目的，明确提出“在教学中要着重培养学生的审美能力，增强爱国主义感情，陶冶高尚的情操。

”并要求“逐步提高学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力。

”根据教学大纲提出的教学目的和任务的要求，在处理教材方面，目前全国在“一纲多本”思想的指导下，编写了多种版本的中学美术课本。

（一）审美教育的根本目的及中学美育的任务。

审美教育，即我们常说的美育，其根本目的是什么呢？我国近代美学家、教育家蔡元培先生说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。

”（《教育大辞典》艺术条目）这个定义虽然未必全面，但蔡先生抓住了美育的本质问题，对我们讨论美育的根本目的是非常有启发的。

所以，今天许多人仍然主张审美教育就是情感教育，这与蔡先生的观点是相通的。

必须纠正认为审美教育就是“艺术教育”的错误观点。

艺术固然比较集中比较典型地表现了生活中的美，也比较充分地反映了人们的审美判断和审美理想，但是，审美教育的内容并不限于艺术。

“自然美、社会美，特别是社会美，作为审美教育的内容，其作用是不应低估的。

”（二）中学美术课教学中审美教育的内容和途径。

我们将《九年制义务教育全日制初级中学美术教学大纲》有关教学目的和教学内容的条文进行剖析，并结合上节所叙中学美育的任务，可将中学美术课的审美教育内容作如下概括：1、形式美感的培养。

作为视觉造型艺术的美术，无不依赖形式而存在。

学生接触美术，首先接触美术的审美形式，亦即构成美术作品的各种艺术语言因素，如线条、色彩、质感、肌理等。

面对自然界的各种美好事物，也总是首先接触如诸如山势的高大雄伟、溪水的弯曲流转、花卉的艳丽妩媚等。

论美育在中学美术教育中的意义

论美育在中学美术教育中的意义一、美术教育对审美观的培养美术教育除了对智力发育有所帮助之外，对于审美观的形成也有重要的作用，它能够帮助学生更加迅速地形成审美观。

在学习美术过程中，学生会逐渐形成自己的观念，逐渐学会分辨什么是美和丑，从而加速形成自己独立的审美观和审美能力，并逐渐学会认知身边事物的价值与美感。

学生在审美观形成的过程中会逐渐发觉那些美的事物并且加以靠近和模仿，这就是所谓的“近朱者赤”。

学生对美丑、善恶越能分辨，就越有利于对于社会正能量的接纳和学习。

学生在早期的美术学习中所形成的审美观对于其未来发展起着重要的作用。

二、防止美术高考误入歧途美术高考是时下一个热门的话题，一些家长认为学习美术可以让孩子在文化成绩不好的情况下有第二条进入大学的路。

但事实并非如此。

从兴趣来看，一些学生其实本来不喜欢美术，仅仅把它当成上大学的跳板，在学习的过程中往往被动地接受知识。

这类学生往往在艺术之路上走不出多远，到头来只是得到了一张文凭。

真正的美术专业学生往往把美术这一学科以及它的延伸学科作为自己个人的追求，会主动地学习美术、思考美术。

这类学生注重自身的艺术修养，在专业上会得到长远的发展，在毕业后能够进一步学习或者在所学领域获得进步。

综上所述，没有深厚美术修养和创造性思维能力的学生毕业后往往找不到满意的工作。

所以教育工作者应重视美术高考中存在的问题，避免学生误入歧途。

当今的美术教育要实现对人的完善和创造性思维的培养。

美术教育革新在未来仍然任重道远，美术教育者应该为建立一种更符合艺术规律和适应新形势审美的美术教育体系而不懈努力。

第二篇：美术教育的审美创新能力美术学习的核心是让学生在美术课中体验轻松快乐，在轻松快乐中产生学习兴趣并获得知识。

美术教育是一门综合性很强的艺术学科，要通过看一看、做一做、画一画发展学生的观察能力、动手能力、绘画能力和表现活动的自由性等。

多给他们更多时间和空间欣赏美术作品，增强学生集体合作的意识与班级活动的自信心，潜移默化地提高视觉审美能力；能帮助学生掌握绘画技巧，理解并感悟生活中的自然美。