电工工艺与技能训练课程标准
《电工技能与实训》课程标准（机电卓）
《电工技能与实训》课程标准（机电卓）《电工技能与实训》课程标准一、课程名称：《电工技能与实训》二、对象：三年制中职机电技术应用专业学生三、课时：116学时四、学分：4学分五、课程目标:通过任务引领型的项目活动，使学生掌握电气设备控制系统运行与维护的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务。
具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标●会熟练使用常用电工工具、电工仪表●会识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器●能分析、排除典型电气控制系统的一般故障●能识读、绘制中等复杂程度的电气控制系统图●能安装、检修中等复杂程度的电气控制系统●能正确处理各种电气设备安全事故●达到国家《维修电工》（四级/中级）国家职业资格鉴定对电气控制线路的要求六、教学设计思路本课程是电子技术应用专业的一门主要专业课程，教学遵循学以致用原则，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确的任务。
本课程贯彻“项目引导，任务引领”的设计思路，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。
在具体教学过程中，以生产岗位的实际项目为课题内容展开，再施以具体的学习任务，每个任务都有必需的理论与技能知识点，始终坚持理实一体化的教学理念，注重学生技能与职业素养的培养，将岗位素质教育与技能培养有机结合起来，做到理论与实践的有机结合。
七、内容要求八、教学情境设计与建议1、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授的内容；明确学生预习的要求；提出该项目整体安排，以及各模块训练的时间、内容等；如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应做出明确规定。
2、教师应以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参与教学活动，提高学生学习积极性增强学生学习信心与成就感。
《电工技术基础与技能》课程标准
《电工技术基础与技能》课程标准一、课程性质焊接技术课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。
本课程的学习情境是通过学习使学生了解电工相关知识和技术，熟悉安全用电与电气事故应急处理的基本常识，掌握一般电路图的识读技术，能正确选用电工测量仪器仪表，具备检测、分析常用机床电气电路的初步能力。
着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。
本课程的设计突破了学科体系模式，打破了原来各学科体系的框架，围绕专业培养目标，根据本课程在专业教学中的作用地位，以“工作过程为导向，典型工作任务为基点，综合能力为本位”，以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据，兼顾了企业和学生两者的需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
本课程结构以相关岗位必备的电工基础知识和实用技术为主线，删除繁冗的计算和原理推演，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
通过本课程的学习，使学生具备安全用电、直流电路安装与检测、常用电工电子元件的检测、电机和变压器、单相交流电路、三相交流电路、电气控制图的识读知识、电气设备常见故障的处理等专业知识与技能应用能力，具备资料收集、制订和实施工作计划、检查和判断、总结和汇报等方法能力；具备沟通协作、语言表达、爱岗敬业的职业道德、安全与自我保护的等社会能力。
二、课程基本理念该课程基于我校电子电器应用与维修专业“对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生电工技术基础与技能应用能力为目的，以电工技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。
三、课程设计思路本课程以电工技术基础与技能工作过程为主线，以真实企业实际维修业务为背景，以维修电工从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向电工工作全过程和各岗位的维修电工职业能力需求为目标建构课程内容，重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向的教学模式，灵活运用任务驱动、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。
【2024版】《电工技术基础与技能》课程标准 (2)
可编辑修改精选全文完整版《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。
二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。
三、参考学时144学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。
1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。
（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。
（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。
（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。
（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。
2.职业技能：（1）安全用电。
（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。
（3）电阻、电容及电感的识别、检测。
（4）常用电路的识别及连接。
（5）三相交流电源及负载的连接。
3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。
（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。
（3）培养良好的自主能力和计划能力。
（4）形成正确的就业观和创业意识。
（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。
五、编写思路根据地区和学校实际，体现以素质教育为目标，以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体的职业教育教学理念，探索“理实一体化”教学模式，突出电子电器应用与维修专业岗位需求，为后续专业课程的学习奠定基础，适应“项目驱动、任务引领”教学方式实施需要，在教材内容上，依据“教学大纲”对电工技术的专业要求，充分考虑职业岗位需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强化应用性和实践性，尽力体现“简单、实用、够用、定性为主”的原则，在实施专业教学的同时，注重职业道德教育和就业教育。
《电工技能训练》课程标准
《电工技能训练》课程标准一、课程名称电工技能训练二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与项目本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心专业课程之一，需要让学生在理解理论知识的基础上，通过实际操作，全面提高学生分析、解决实际问题的能力。
本课程与《电工基础》、《电机与电气控制》等课程密切配合，互相衔接，其项目是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和电工工作的技能。
本课程为是培养具有专业技能的可以在企业里从事安装、操作、维修电工等岗位。
五、课程教学目标本课程通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具、照明电路的安装等电工技能训练项目，能正确进行导线的连接、恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装；具有初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；能识别常用低压电器元件和一般设备的型号：规格与功能；初步掌握电气照明和内线工程的安装、维修及三相交流异步电动机的安装与维修；能按照电工技能有关的技术规范进行操作。
培养学生良好的安全生产意识；培养学生实事求是严肃认真的科学态度与工作作风以及良好的职业道德素质。
（一）方法能力目标：1 .信息查询、收集与整理；2 .分析、总结；3 .方案设计与评估决策。
（二）情感能力目标：1 .容忍、沟通和协调人际关系；2 .团队合作；3 .批评与自我批评；4 .劳动组织与实施；5 .遵守劳动纪律。
（三）专业能力目标1 .能进行安全用电及触电急救；2 .会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表；3 .能熟练掌握导线的连接与绝缘修复；4 .会识别、选择、使用、调整常用低压电器；5 .能读懂电气控制原理图及接线图；6 .能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试，能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障7 .遵守《安全生产法》的基本要求，掌握维修电工作业人员的职业道德知识1 .以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力培养，以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
《电工工艺与操作规程》课程标准
机电技术应用专业优质核心课程课程标准《电工工艺与操作规程》Ａ１正确使用基本电工工具ⅠA2 选择和使用登高工具ⅢA４连接导线ⅠA5恢复导线的绝缘ⅠA6敷设导线ⅡB1识别检测与选用电阻ⅠB2识别检测与选用电容ⅠB3识别检测与选用二极管ⅠB４识别检测与选用三极管ⅠＢ5识别检测与选用电感ⅠB6识别检测与选用可控硅ⅠB７识别检测与选用常用集成电路ⅠB8识别检测与选用其他常用电子元器件ⅠC1掌握安全操作规程ⅠC2制作与测量接地体ⅡC3安装检测避雷阀ⅡC４现场救护ⅡC5扑灭电气初期火灾ⅠC6制作与安装避雷针ⅢＣ７制作安装安全标识ⅠC8制作安装护栏ⅡC9使用验电器测量带电体ⅠC１０使用维修消防自控系统ⅠD1 安装使用电压表ⅠＤ2 安装使用电流表ⅠD３安装使用功率表ⅠD4安装使用功率因数表ⅠＤ5使用万用表ⅠＤ6使用兆欧表ⅠＤ７安装使用维修电度表ⅠD8安装使用维修频率表ⅠD9使用维修接地电阻表ⅠD10安装使用维修相位表ⅠD11使用维修示波器ⅠD１2使用维修晶体管特性图示仪ⅢD1３使用电桥ⅠD14使用钳形电流表ⅠD15安装使用智能测量仪表ⅠE1安装调试维修卷板机电气控制线路ⅠE2安装调试维修水泵电气控制线路ⅠE3安装调试维修高炉上料电气控制线路ⅠE4安装调试维修小型锅炉控制线路ⅠE5选择检测安装位置开关ⅠE6安装调试维修球磨机控制电路ⅠE7选择检测安装接触器ⅠE8选择检测安装低压断路器ⅠE9选择检测安装熔断器ⅠE1０选择检测安装高压隔离开关ⅠＥ11选择检测安装高压隔负荷开关ⅠE12选择检测安装热继电器ⅠE13选择检测安装按钮盒ⅠE14检修空气压缩机控制电路ⅠE１5选择检测安装电流互感器ⅠE１6选择检测安装电压互感器ⅠＥ17检修混凝土搅拌机控制电路ⅠE18检修卷扬机控制电路ⅠＥ1９选择检测安装漏电保护器ⅠE2０检修电源配电柜ⅠE21选择检测安装电流继电器ⅠE22选择检测安装中间继电器ⅠE２3选择检测安装时间继电器ⅠE24选择检测安装固态继电器ⅠE2５检修小型台钻控制电路ⅠE26选择检测安装电磁铁ⅠF1检修ＣＡ6140车床控制电路ⅠF２检修M712０磨床控制电路ⅠF3检修X62铣床控制电路ⅠＦ4检修M7４75B磨床控制电路ⅠF５检修T68镗床控制电路ⅠF６检修Ｚ３5钻床控制电路ⅠＦ７检修Z3050钻床控制电路ⅠF８检修龙门刨床控制电路B２010ＡⅠＧ１检修凸轮控制器ⅠG2检修主令控制器ⅠＧ３检修调试电磁抱闸装置ⅠＧ4检修调速变阻器ⅠＧ5检修滑触线ⅠＧ6检修调试过电流继电器ⅠG７检修调试天车行程开关ⅠG8检修10t电动葫芦ⅠＧ9检修5/20t桥式起重机ⅠG1０维修保养变频起重设备ⅠG１１维修起重设备称重系统ⅠH1拆装永磁式直流电动机ⅢH２拆装单相异步电动机ⅠH3拆装三相异步电动机ⅠH４检修永磁式直流发电机绕组ⅢH5检修单相异步电动机绕组ⅠH6检修三相异步电动机绕组ⅠH７检修直流电动机绕组ⅠH8检修电动机集电环ⅠＨ９检修电动机碳刷换向器装置ⅠH10做电动机空载试验ⅠH11做三相异步电动机堵转试验ⅠH１2维修同步运转异步起动ⅢH1３维护保养高压电机ⅢH１4电动机选型ⅠH15检修起重电机ⅠＩ1组装与调试送料机构ⅠＩ2组装与调试搬运机构ⅠI3组装与调试分拣机构ⅠI４组装与调试传送机构ⅠI５选择送料机构PLC控制单元ⅠI6选择搬运机构PLC控制单元ⅠI7选择分拣机构PLC控制单元ⅠＩ8选择传送机构ＰLＣ控制单元ⅠＩ9选择传送机构驱动变频器ⅠI1０使用变频器ⅠI11编制送料机构PLC程序ⅠI12编制搬运机构PLC程序ⅠＩ13编制分拣机构PLC程序ⅠＩ14编制传送机构PLＣ程序ⅠＩ1５选择物料检测传感器ⅠI16选择光纤传感器ⅠＩ17调试物料检测传感器ⅠI18调试光纤传感器ⅠI1９统调系统ⅠI2０编制电梯PLＣ程序ⅠI21编制立体仓库ＰＬC程序ⅠI22维修Z３5摇臂钻床液压系统ⅠI23使用维修伺服系统ⅠI2４维修ＹL２35气动系统ⅠＩ25维修电磁阀ⅠＩ26工业通讯网络的识别Ⅰ。
电工技能实训课程标准
专业学习领域课程标准（教学大纲）一、专业学习领域定位《电工技能实训》是高职院校机电类、电子类等专业必须设置的一个专业技能训练学习领域。
《电工技能实训》教学的任务是：通过本课程的学习，使学生掌握常用熟练掌握常用低压电器，掌握实验室五个机床柜电路的组成原理、工作原理，掌握查找及排除电路故障的常用方法，增强对电路图的识图能力，熟练掌握万用表、示波器等常用仪表的使用。
培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力及综合布线配盘的能力。
培养学生综合运用所学的理论知识独立分析和解决实际问题的能力，养成严谨的工作作风。
尤其是培养学生独立分析和解决问题的力，提高学生的综合素质与职业能力，为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。
二、学习目标《电工技能实训》学习领域使学生经过该课程的学习掌握常用电子仪器仪表的使用；掌握常用低压电器的识别与检测技术；增强对电路图的识图能力；初步具备制作和调试常用电路及排除简单故障的能力；初步具备质量管理意识，形成良好的安全操作规范；初步具备学习和应用电工电子信息产业新知识、新技术的能力。
具体描述如下：1.专业能力目标（1）能正确使用常用电工电子仪表、仪器，掌握各种仪器仪表的操作步骤，完成常用低压电器的检测和判别。
（2）能正确阅读分析电路原理图，掌握其工作原理；（3）掌握各种低压电器线路的设计、布局和配盘；（4）熟悉低压电器的安装，能独立完成简单的电器控制线路；（5）能够运用电器原理图排除实训室五个机床柜电路的简单故障；总之，应达到中级维修电工证对电工技能的要求。
2.方法能力目标（1）初步具有电气控制线路图的识图与绘图的能力（2）初步具有电气控制线路的分析、制作、配盘的能力（3）具有查找工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，取得低压电器件及产品有关数据、功能和使用方法等信息的能力。
（4）掌握电路安装的工艺知识，能独立完成简单电气控制线路的安装；（5）提高学生安全用电的认识，了解电气设备的安全措施。
电工工艺课程标准
《电工工艺》课程标准一、课程性质与任务本课程是机电技术专业核心课程，是本专业学生必修的的技术课程。
本课程的任务是通过学习使学生了解电工技术相关知识和技术，熟悉直流电路基本知识，掌握电路基本理论，能用来对电路进行简单的分析与计算。
理解各种电器的工作原理和基本特性，并能正确使用。
了解常用电工测量仪器仪表，掌握电工测量的基本方法。
了解安全用电的基本知识。
着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，并为后续课程的学习打下必要的基础。
二、参考课时三、课程目标1、知识目标a.理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。
b.理解电压源、电流源概念，掌握其等效变换的方法。
c.学会应用基尔霍夫定律及电路分析方法，分析计算电路中各电量。
d.理解正弦交流电路基本概念，了解正弦交流电路基本定律的相量形式，学会分析计算一般的正弦交流电路。
e.理解并掌握功率的概念和提高功率因数的经济意义。
f.了解串联、并联谐振的条件和特征。
g.掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中线的作用和负载的正确接法。
h.了解分析非正弦周期信号线性电路的概念和方法。
i.了解变压器工作原理、三相异步电动机的工作原理、结构特点、机械特性、经济运行和额定值等。
j.了解常用低压电器结构和功能,能读懂简单的控制电路原理图，能连线操作。
k.掌握常用电工仪表的功能，及正确使用方法。
了解测量误差的意义，具有选用仪表类型、量程范围、分析测量结果的初步能力。
2、能力目标a.理解安全用电的基本知识，懂得如何防止触电及发现触电者后如何脱离电源，对触电者如何急救。
b.理解常用电工材料的性质、用途并能正确选择，能对导线进行基本的连接和绝缘恢复；正确使用常用的电工工具、电工仪表，并对其进行常规维护。
c.掌握接地、接零的基本概念，并能正确选择接地、接零保护；具备电器防雷、防火、防爆常识。
电工技能实训》课程标准
电工技能实训》课程标准电工技能实训》课程标准课程名称：电工技能实训适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段前言本课程是电子技术应用专业的专业技能课程，主要研究照明室内配线、常用照明安装与调试、配电装置安装与调试、简单照明线路设计、室内照明系统安装与调试。
要求学生掌握安全文明操作规程、规范要求及职业素养，会正确使用安装工具并懂得日常维护，掌握触电急救及电气火灾扑救。
使学生在研究和实训中既掌握基础理论知识，又能理论联系实际，增强实际动手能力。
这有利于激发学生兴趣，把握研究重点，掌握实际技能，并注重提升学生分析问题、解决问题的能力。
课程目标本课程的任务是通过电工技能实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工操作的一般技术。
研究科学探究方法，发展自主研究能力，养成良好的思维惯和职业规范，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，继而为从事与本专业有关的工程技术工作打好基础。
激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。
理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
知识目标1.了解照明配线理论知识。
2.掌握常用照明灯安装与调试，掌握其基本工作原理、性能特点及使用方法。
3.掌握常用室内照明电路安装设计。
4.掌握室内照明系统维护的基本知识。
5.掌握电气照明平面图绘制。
6.了解照明系统的新技术新方向。
技能目标1.能正确识别常用电气元件。
2.能熟练使用万用表对电气元器件进行检测。
3.能正确选用、代换电气元件。
4.能进行室内灯具、插座安装。
5.能进行导线的正确连接。
6.能进行熔断器、开关、低压断路器安装。
7.能进行电度表的安装。
8.能够根据照明的要求，合理地设计与安装调理电路。
素质目标1.具有强烈的事业心和严谨的工作作风。
7《电焊工工艺与技能训练》课程标准
《电焊工工艺与技能训练》课程标准（一）课程性质与任务本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业基础课程。
其任务是：使学生具备焊接的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为今后从事焊接工作打下基础。
（二）课程教学目标通过项目教学，让学生掌握电焊工工艺与技能训练的基础知识和基本技能，能熟练运用所学知识分析和解决生产生活中遇到的实际问题。
1.素质目标（1）具备良好的职业道德和吃苦耐劳的精神。
（2）培养严谨、耐心、细致的工作作风和精益求精的质量意识。
2.知识目标（1）理解焊条电弧焊、埋弧焊、CO2气体保护焊的特点及使用范围。
（2）掌握几种焊接方法工艺参数的选用、使用原则。
（3）理解焊接材料选用、使用原则。
（4）掌握焊条电弧焊的操作要领。
（5）理解埋弧焊、CO2气体保护焊的操作要领。
（6）理解焊接缺陷的产生原因及防止措施。
（7）理解焊接顺序的制定方法及原则。
3.能力目标（1）能熟练进行焊条电弧焊的操作，掌握焊条电弧焊的基本操作技能。
（2）能正确使用常用的焊接设备及工具、量具，并能排除一般的故障。
（3）能防止焊接缺陷的产生，合理拟定一般焊接结构的焊接顺序。
（4）能遵守焊接生产的安全规程，养成严格按图纸和工艺文件施工的良好习惯。
（5）初步掌握CO2气体保护焊和埋弧焊的基本操作技能。
（三）参考学时：108 学时（四）课程学分：6学分（五）课程内容和要求（六）实施建议1.教学方法（1）在教学过程中，应贯彻任务引领的指导思想，立足于学生实际操作能力的培养，激发学生的学习兴趣，发展学生的综合职业能力。
（2）课堂教学与专业实训相结合进行，通过教师讲解、操作示范和学生边学边操作相结合的师生互动形式，让学生在学练结合过程中掌握电焊工的各项操作技能，具备焊接的基本职业能力。
（3）在教学过程中要创设专业教学活动的情景，加强操作训练，紧密围绕各活动设计的相关内容与要求，提高学生的实践动手能力，发挥学生的创新精神。
（4）针对性的提供各种技能操作的教学视频供学生参考学习。
《电工工艺技术》课程标准
《电工工艺技术》课程标准课程名称：电工工艺技术适用专业：中等职业学校《电气运行与控制》专业1、前言《电工工艺技术》主要采用任务引领型实训教学形式，以传授技能为主。
通过对安全用电急救操作、钳工技能操作、各种导线连接、电气设备工作状态的测量等具体实践过程的引领，使学员基本掌握各项电工技能的基本操作要领。
课程目的：主要是让学员对工厂及现实社会其它场合所涉及到的电气产品的结构及原理有所了解，在此基础上掌握对电气产品的安装调试及维护操作技能。
课程通过具体案例，以电工工艺技术操作项目实施的顺序，逐步展开，让学员在掌握电工技能的同时，进一步更好地掌握电工技能要领。
通过学习与动手相结合，使经过电工工艺技术课程学习的学生更贴近生活，贴近社会的需要。
1．1课程的性质：《电工工艺技术》是电气运行与控制专业的一门专业课程，是电气运行与控制专业其它专业课程的基础，其目标（功能）培养学生具备从事电气运行与控制专业相关工作的技能，使本专业学生能获得相应的维修电工职业资格证书。
教学主要围绕项目实施，按要掌握的任务要领，开展电工基本技能操作。
1．2设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
本课程标准以电气运行与控制专业学生的就业为导向，根据行业专家对电气运行与控制专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以电气产品为主线及本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中电工技能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
《电工技能与实训》课程标准
《电工技能与实训》课程标准一前言1.课程性质：《电工技能与实训》课程是介休市职业中学电子电器专业的技能实践课程，通过本课程的学习，使学生具备使用合适的电工仪表检测电路的能力，机械设备的电气控制线路图的识读能力，三相电力拖动控制线路的安装、检测、维修的能力。
2.设计思路：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的理实一体化专业课程体系”总体设计，以工作过程为导向构建项目课程体系，彻底打破学科课程的设计思路，将电工工艺知识和电工技能实训融合为一体，紧紧围绕工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
二课程目标经过该课程的学习，让学生掌握常用电子仪器仪表的使用；掌握常用低压电器的识别与检测技术；增强对电路图的识图能力；初步具备安装电力拖动基本线路及排除简单故障的能力；初步具备质量管理意识，形成良好的安全操作规范；初步具备学习和应用电工信息产业新知识、新技术的能力。
专业知识目标：电工基本操作原理；常用电工仪表的内部原理；常用低压电器的内部结构；小型变压器的工作原理；单、三相异步电动机的工作原理。
职业技能目标：电工基本安全操作的能力，配电线路安装的能力，常用电工仪表使用与维修的能力，小型单相变压器故障检测与维修的能力，单、三相异步电动机检测与维修的能力，常用低压控制电器的选用与维修的能力职业素养目标：培养吃苦耐劳的敬业精神、遵守安全操作规程与文明生产的品德。
牢固树立“文明生产、安全第一”的职业意识，确保人身和设备安全；进行职业素质训导，培养学生敬业、创新、务实、奉献、协作的精神。
三课程内容和要求四实施建议1.教材编写教材编写要以岗位能力分析为指导，以《电工技能与实训》课程标准为依据。
教材编写要以岗位任务为引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相合，按活动项目组织教学内容。
教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，以解决实际问题劳动理论的学习和技能操作，任务的设置应体现针对性、综合性和实践性。
电工工艺与技能训练课程标准
《电工工艺与技术训练》项目课程标准一、适用对象本课程标准适用于五年一贯制高职的电气自动化专业。
二、课程性质与任务本课程是五年制高职校电气自动化专业核心教学与训练项目《电工与电子技术》的重要组成模块之一，是五年制高职电气自动化专业学生必修的主要技能训练课程之一。
其任务是：通过电工工艺与技术训练，使学生初步掌握电工电子操作的一般技术，会正确识别和选用常用电气元件，能正确处理一般电气设备安全用电事故。
培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备学习后续专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
三、参考课时：60学时四、总学分：4学分（每15课时为1学分计算）五、课程目标通过电工工艺与技术训练，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。
通过项目技能训练，培养学生的工程素质；养成自主学习的习惯和职业规范，培养探究工程实际中有关的电工工艺与技术问题的意识，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。
六、课程设计理念与思路【课程设计理念】：确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。
课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好什么作为高职教育质量的重要衡量标准。
【课程设计思路】：本课程为电工工艺与技术训练，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强;紧扣专业培养目标，注重电气自动化专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。
《电工与电子技能训练》课程标准#优选.
《电工与电子基本技能操作》实习课程标准一、目的与要求：1.了解安全用电的重要意义，树立安全第一，预防为主的思想。
2.了解电工电子的基本专业知识；3.掌握电工电子常用工具及常用仪表的使用方法；4.掌握电工电子基本操作技能；5.了解常用电子元器件的种类，掌握常用电子元器件的识别与检测的方法，初步做到比较正确，合理的选用常用电子元器件。
二、实习时间分配：三、教学内容课题一：安全用电（一）目的与要求1.熟悉电工专业的工作特点；掌握安全用电知识；2.掌握触电急救知识及基本的急救技能。
3.掌握接地装置安装与维修（二）主要内容与时间分配：分课题一：认识电力系统、安全用电及安全教育。
6学时分课题二：触电急救、安全标志识别、电气火灾防护。
6学时分课题三：接地装置的安装与维修。
6学时（三）考核方式、评定标准：随堂过程考核，以课题的掌握程度和操作的完成情况，参照中级工鉴定考核标准。
课题二：常用电工工具及仪表的使用（一）目的与要求：1.了解电工常用工具的种类及作用；2.掌握电工常用工具及仪表的使用方法及使用技巧。
（二）主要内容与时间分配：分课题一：常用电工工具的使用 6学时分课题二：导线的测量、剖削、连接及绝缘恢复 6学时分课题三：万用表的使用与维护、电压的测量 6学时分课题四：登高工具的使用训练 6学时分课题五：兆欧表的使用与维护 6学时分课题六：钳形电流表的使用与维护 6学时分课题七：接地电阻测量仪的使用与维护 6学时分课题八：电度表、功率表的接线方法 6学时（三）考核方式、评定标准：随堂过程考核；以课题的掌握程度和操作的完成情况，参照中级工鉴定考核标准。
课题三：认识检测常用元器件（一）目的与要求：1.了解常用TH元件（电阻、电容、电感、二极管、三极管的）种类，2. 掌握应用万用表检测其特性的方法，以及外观识别方法。
（二）主要内容与时间分配：分课题一：认识检测电阻器 6学时分课题二：认识检测电容器 6学时分课题三：认识检测电感器 6学时分课题四：识别检测二极管 6学时分课题五：识别检测三极管 6学时（三）考核方式、评定标准：随堂过程考核；以课题的掌握程度和操作的完成情况，参照中级工鉴定考核标准。
《电工技能与训练》课程标准
《电工技能与训练》课程标准一、课程性质本课程是机电技术应用专业的一门专业基本能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。
学时：90学时开课学期: 第1学期二、课程教学目标（一）知识目标1.熟悉电工电工安全操作规程，掌握触电急救方法。
2.掌握电路原理，熟悉照明安装要求。
3.掌握照明电路的图形符号,能识读照明线路施工图,能照图进行正确施工。
4.熟悉低压电器元件的结构、工作原理。
5.掌握低压电器元件型号规格及选用方法。
（二）能力目标1.能根据操作现场制定电工安全操作规程。
2.能根据照明施工图选择照明用元件。
3.能照施工图正确施工，并能检测出一般故障。
4.能对低压电器进行选用、拆装、维修。
（三）素质目标1.有良好的团队协作精神与交流沟通能力，能够与他人分享成功与失败。
2.养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，具有较强的忍耐力，战胜困难的决心。
3.养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必行，行必果；具有诚信意识、敬业意识和效率意识。
4.有良好的职业道德素养和环境保护意识。
5.能够把握问题发生的关键，利用有效资源，及时提出解决问题的建议和方案，并付诸实施，具有解决问题的能力。
三、课程教学内容与设计（一）课程教学设计（二）训练项目设计本课程训练项目应包括模拟楼梯双控灯、教室照明安装、万用表的使用、单相配电线路安装、三相配电线路安装等项目。
教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
训练项目三示例：日光灯电路的安装1、训练内容在规定时间内，按规范操作要求完成日光灯电路安装。
2、训练技术标准及要求（1）灯座支架面面相对，垂直安装；（2）支架间距适中，与灯管长度配套；（3）软导线与镇流器引出线的连接接触良好；（4）镇流器居中安置在灯架内；（5）启辉器座可以固定在灯架内或灯架外两侧，便于维修和安装启辉器。
（6）为统一美观，准备三种色彩的单根多股软导线：红色作相线标志，连接镇流器；黑色或深色作零线标志；黄色导线作启辉器两端的引线。
《电工基本技能实训》课程标准
《电工基本技能实训》课程标准《电工基本技能实训》课程标准（一）课程性质与任务《电工基本技能实训》课程是机电一体化专业及电气自动化技术专业的综合实践课程，以教、学、做一体化设计教学为主。
通过电工技能实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，会正确识别和使用电工工具及测量仪器，初步掌握电工操作的一般技能。
（二）课程教学目标1．知识目标（1）掌握常用工具的使用方法及注意事项；（2）掌握常用电工仪器仪表的使用方法及注意事项；（3）掌握照明电路的安装、调试与维修方法；2．能力目标（1）具备能够熟练使用电工工具的能力；（2）具备正确使用电工仪器仪表的能力；（3）具备照明电路安装、调试与维修的能力；3．素质目标（1）培养学生谦虚、好学的态度，做到平时注意电工知识积累；（2）培养学生勤于思考、做事认真细致，一丝不苟，做到知识综合，具备机床故障诊断与维修从业素质；具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神；（3）培养学生树立正确的世界观和人生观，具有良好的道德修养和身心素质，具有一定的团队协作能力；（4）培养学生建立质量、安全、环保的理念及自觉维护、保养设备恶和测量器具的职业素养。
（三）参考学时本课程参考学时30学时（四）课程学分本课程2学分。
（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。
为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。
以照明电路的安装为主线，以电工工具、仪表的正确使用为基础，设计课程的教学项目。
依托电工实训室，按照实际生产要求，将各项标准化、规范化的操作方法融入实做训练的教学内容中。
培养学生的实践技能、工程素质以及岗位适应能力。
教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生主体作用。
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《电工工艺与技术训练》项目课程标准一、适用对象本课程标准适用于五年一贯制高职的电气自动化专业。
二、课程性质与任务本课程是五年制高职校电气自动化专业核心教学与训练项目《电工与电子技术》的重要组成模块之一，是五年制高职电气自动化专业学生必修的主要技能训练课程之一。
其任务是：通过电工工艺与技术训练，使学生初步掌握电工电子操作的一般技术，会正确识别和选用常用电气元件，能正确处理一般电气设备安全用电事故。
培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备学习后续专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
三、参考课时：60学时四、总学分：4学分（每15课时为1学分计算）五、课程目标通过电工工艺与技术训练，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。
通过项目技能训练，培养学生的工程素质；养成自主学习的习惯和职业规范，培养探究工程实际中有关的电工工艺与技术问题的意识，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。
六、课程设计理念与思路【课程设计理念】：确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。
课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好什么作为高职教育质量的重要衡量标准。
【课程设计思路】：本课程为电工工艺与技术训练，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强;紧扣专业培养目标，注重电气自动化专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。
【体例结构】：七、内容纲要项目1 用电事故应急处理技术训练1．参考课时：6课时2.学习目标（1）掌握安全用电知识；（2）掌握触电的现场抢救原则；（3）会进行触电后的及时抢救；（4）能对电伤进行简单的处理；（5）掌握电气火灾防控技术；（6）能正确选用灭火器材；（7）会应急处理电气火灾事故。
3.工作任务任务一安全用电和触电急救1．学习电流对人体的伤害情况2．学习触电的方式3．掌握安全用电内容4.学习触电急救宣传挂图、视频资料等。
5.进行触电的急救模拟训练任务二电气火灾的处理1.识别灭火器种类及学习挂图、视频资料等，讨论用灭火器救火的技术要点。
2.在指导教师和学校保卫部门的指导下识别灭火器材，并进行灭火演习，完成演习后谈个人感想。
4.相关知识（1）触电急救的基本原则；（2）现场救护；（3）电伤的处理；（4）电气火灾产生的原因；（5）电气火灾的应急处理；（6）灭火器的选用技术。
5. 考核与评价：触电急救技术训练任务评估灭火器使用训练任务评估项目2 照明电路安装与测量技术训练1．参考课时：8课时2.学习目标（1）了解常用的电工工具“-”、“+”起和尖嘴钳的使用，。
（2）能正确选用电工工具。
（3）会正确选用和维护常用功率表和万用表。
（4）会使用电工仪表进行一般的电工测量，能正确读出各仪表测量的数值。
（5）会选用与安装漏电保护器、开关、插座、白炽灯、日光灯等照明用电器。
（6）会敷设一般的照明电路和正确连接导线。
（7）会设计安装带保护装置的简单配电板。
（8）能安装家庭电路模拟总成模板。
3.工作任务任务一掌握常用电工工具的使用技术1.识别电工常用工具。
2.剖削导线绝缘层。
3.练习各类铜质单芯线和铝质单芯、多芯线的连接。
4.练习导线与接线桩的连接。
5.练习绝缘层的包缠任务二掌握常用的电工仪表及测量技术1.模拟式、数字式万用表转换开关的使用和读数。
2. 功率表的安装测量。
任务三掌握低压开关的选用和检测、1.电器元件识别。
2.封闭式负荷开关的基本结构与测量。
3.低压断路器的结构。
4.HZ10—25/3型组合开关的改装、维修及校验。
任务四掌握熔断器的选用和检测1.熔断器识别。
2.更换 RC1A系列或RL1系列熔断器的熔体。
任务五掌握照明电路的安装与调试1.白炽灯电路的安装与检测。
2.日光灯电路的安装与检测。
3.设计家用带保护装置的简单配电板识别。
4.安装家用电路模拟总成模板。
4.相关知识（1）电工通用工具（验电器、螺丝刀、钳子、电工刀、电工包和电工工具套)的用途、结构及使用；（2）常用导线的分类及导线连接的要求和方法；（3）电工仪表的分类和型号、准确度、型号；（4）认识电压表及电压表使用注意事项；（5）电流表简介及使用注意事项；（6）万用表的结构、使用及使用时的注意事项；（7）功率表简介、接线方法及使用时的注意事项；（8）照明装置简介；（9）白炽灯照明电路的工作原理，白炽灯、开关和插座的安装；（10）日光灯照明电路的组成，常见的日光灯电路，日光灯电路的安装，日光灯常见故障的现象、可能原因和排除方法；（11）其他常见的电光源；（12）家庭用配电板的组成；（13）配电板的组装；5. 考核与评价：导线连接训练任务评估表常用电工仪表使用训练任务评估表选用低压开关的训练任务评估表选用熔断器的训练任务评估表选用主令电器的训练任务评估表白炽灯电路安装与检测考核评定参考日光灯电路安装与检测考核评定参考配电板的装配技术训练任务评估表项目3 异步电动机的选用技术训练1．参考课时：6课时2.学习目标（1）了解单相异步电动机的基本结构；（2）了解电动机维护保养常识；（3）能对单相异步电动机进行拆装；（4）能检修单相异步电动机的简单常见故障；（5）会正确选用三相异步电动机；（6）能对三相异步电动机进行通电试验；（7）能对三相异步电动机进行一般性维护保养；3．工作任务任务一单相异步电动机的拆装及维护1. 扳手和三抓拉等工具的使用。
2．兆欧表和钳形电流表的使用。
任务二单相异步电动机的拆装及维护1．电机前后端盖的拆装。
2.单相异步电动机的拆装。
任务三三相异步电动机的拆装1.三相笼型异步电动机的拆卸及安装。
2.三相异步电动机绝缘电阻和空载电流的测量。
4.相关知识1.认识钳形表、扳手、锤和三抓拉；2.兆欧表的作用与结构、兆欧表的选择及其使用；3.单相异步电动机的基本结构；4. 单相异步电动机的维护及其故障分析与处理；5.三相异步电动机的基本结构、绕组出线端标志及接线技术；6.三相异步电动机的维护及其运行中的常见故障和处理5.考核与评价：单相异步电动机的拆装训练任务评估表三相异步电动机的拆装训练任务评估表项目4 路灯控制柜的安装与调试1．参考课时：8课时2.学习目标（1）会对常用低压熔断器的故障进行一般处理。
（2）熟悉常用主令电器的结构和作用，会根据需要正确选用各类主令电器元件。
（3）能进行正确的拆装及一般性维护保养。
（4）会正确选用交流接触器（5）能正确拆卸与安装交流接触器，并能对常见故障进行诊断和排除（6）掌握交流接触器的校验和调整方法（7）熟悉时控钟的使用方法，根据需要正确选用时控钟（8）正确识读路灯控制柜线路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障。
3.工作任务任务一交流接触器的选用和检修1.接触器的拆装、装配与检测。
2.交流接触器的校验及触头压力的调整。
任务二时控钟的选用和检测1．时控钟的拆装与检测2．时控钟的使用方法和接线方法任务三路灯控制箱的安装与调试1. 正确识读路灯控制箱原理图；2．正确安装路灯控制箱电器元件；3．正确绘制电路接线图；4．正确连接控制箱电路；5．对连接的电路进行正确的测量。
4.相关知识（1）开启（封闭）式负荷开关的型号、含义、结构、选用、安装、使用及其常见故障的处理。
（2）组合开关的型号、含义、结构、选用、组合开关的安装、使用及其常见故障的处理。
（3）低压断路器的型号、含义、结构、工作原理、选用、安装、使用及其常见故障的处理。
（4）熔断器的结构、种类适用范围、选用、安装、使用及其常见故障的处理。
（5）按钮的型号、含义、外形结构、选择、安装、使用及其常见故障的处理。
（6）位置开关的型号、含义、结构、工作原理、选用、安装、使用及其常见故障的处理。
（7）时控钟的型号、含义、结构、工作原理、选用、安装、使用。
（8）交流接触器的型号、含义、结构、工作原理、选用、安装、使用及其常见故障的处理。
5.考核与评价：选用交流接触器的训练任务评估表选用用时控钟的训练任务评估表路灯控钟箱电路的安装训练任务评估表项目5 机床电机启动与停止电路安装与调试1．参考课时：12课时2.学习目标（1）熟悉常用低压开关的基本结构及用途，能正确选用各类低压开关（2）能对低压开关进行正确的拆装和排除常见故障（4）熟悉常用主令电器的结构和作用，会根据需要正确选用各类主令电器元件。
（5）能进行正确的拆装及一般性维护保养。
（6）正确识读三相异步电动机启动与停止主电路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障。
（7）正确识读三相异步电动机启动与停止控制线路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障。
3.工作任务任务一主令电器的选用和检测1.主令电器的识别。
2.按钮的结构。
3.位置开关的结构。
任务二热继电器的选用和检修1.常用继电器的识别。
2.热继电器的校验。
3.时间继电器的检修与校验。
任务三三相异步电动机启动与停止电路安装与调试1.点动正转控制线路的安装。
2.具有过载保护的接触器自锁正转控制线路的安装。
3.连续与点动混合正转控制线路的安装。
4.检修训练。
4.相关知识（1）绘制、识读电气控制线路图的原则；（2）电动机基本控制线路的安装步骤；（3）点动控制电路图及其工作原理；（4）接触器自锁控制电路图及其工作原理；（5）连续与点动混合控制电路图及其工作原理；5. 考核与评价：选用低压开关的训练任务评估表选用主令电器的训练任务评估表选用继电器的训练任务评估表三相异步电动机起动与停止线路的安装训练任务评估表项目6 机床正反转电路的安装与调试1．参考课时：12课时2.学习目标（1）正确选用各类低压开关（2）能对低压开关进行正确的排除常见故障（4）根据需要正确选用各类主令电器元件。
（5）正确识读三相异步电动机正反转主电路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障。
（6）正确识读三相异步电动机正反转控制线路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障。
3.工作任务任务一机床正反转主电路连接与检测1. 主令电器的识别。