最新不在马路上玩耍教案
不在马路上玩耍教案
不在马路上玩耍教案
教案主题：不在马路上玩耍
教学目标：
1.了解交通安全的重要性。
2.学习如何正确地过马路。
3.增强孩子们对于交通安全的意识，并能够自主遵守交通规则。
教学准备：
1.图片或视频关于交通事故的案例。
2.模拟马路和信号灯的道具。
教学过程：
1.引入（5分钟）
通过展示图片或视频关于交通事故的案例，引起孩子们对于交通安全的重视。
引导学生思考交通事故可能带来的危害和后果。
2.讨论（10分钟）
与学生讨论不在马路上玩耍的原因，并引导他们发表自己的意见。
可以提出以下问题：
- 为什么我们不应该在马路上玩耍？
- 在马路上玩耍可能会导致什么危险？
- 我们应该如何正确地过马路？
3.实践（15分钟）
模拟马路和信号灯的道具，让学生实际体验如何正确地过马路。
教师扮演司机的角色，模拟驾驶车辆。
让学生依次来过马路，
并遵守交通信号灯的指示。
教师可以提问学生如何判断是否可以过马路，以及在什么情况下应该停下来。
4.小组活动（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论在不同情景下如何正确地过马路。
每个小组选择一个情景并设计一个小型表演来展示他们的观点。
鼓励学生们提出自己的想法和解决方案，并和其他小组分享。
5.总结（5分钟）
通过回顾本节课的内容，总结交通安全的重要性以及正确过马路的方法。
强调安全行为的关键性，如不在马路上玩耍、过马路时要找安全的地方等。
评估：
观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，评估他们对于交通安全知识的掌握程度。
幼儿园中班健康教案：不在马路上玩耍
幼儿园中班健康教案：不在马路上玩耍一、教学目标：1. 让幼儿认识到在马路上玩耍的危险性。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 培养幼儿协调能力，提高自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿明白在马路上玩耍的危险。
2. 培养幼儿遵守交通规则，自觉远离马路。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并自觉遵守交通规则。
2. 如何提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教学准备：1. 图片素材：马路、儿童、车辆等。
2. 教学视频：有关在马路上玩耍的案例。
3. 教学道具：交通标志、安全装备等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在马路上玩耍的危险性，引导幼儿认识到在马路上玩耍可能带来的后果。
2. 主题讲解：通过图片和视频，让幼儿了解在马路上玩耍的危险，讲解交通规则，强调不在马路上玩耍的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演行人、司机等角色，进行互动演练，培养幼儿遵守交通规则的行为习惯。
4. 游戏环节：设计交通安全游戏，如“交通安全飞行棋”、“交通安全拼图”等，让幼儿在游戏中增强安全意识。
6. 课后作业：家长协助幼儿在日常生活中，注意遵守交通规则，不再马路上玩耍。
六、教学延伸：1. 开展“小小交通警”活动，让幼儿了解交通警察的职责，培养幼儿尊重和感激交通警察的情感。
2. 组织家长座谈会，让家长了解交通安全的重要性，共同关注幼儿的安全问题。
3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作交通安全宣传海报，提高全家人的安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通规则的认识和遵守情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够自觉遵守交通规则，不再马路上玩耍。
3. 定期开展交通安全知识竞赛，检验幼儿的安全意识和对交通规则的掌握程度。
八、教学反馈：1. 活动结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为后续教学提供参考。
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学方案，使之更符合幼儿的需求。
不要在马路上玩教案
不要在马路上玩教案《2不要再马路上玩》教学设计教材分析《不要在马路上玩》是全日制聋校实验教材语文第六册中的一篇看图学句。
主要讲范小艳劝告小男孩不要在马路上玩的故事。
告诉聋生，在别人遇到危险时要帮助别人，形象地教育聋生要懂得交通法规。
本课时分为四课时，第一课时教生字新词，初步理解带生字新词的句子的意思。
第二课时教第一、二幅图画的句子，图文对照，理解句子意思。
第三课时教第三幅图画的句子，图文对照，理解句子意思。
第四课时复习巩固全文，综合练习，背诵并默写课文。
本课教案为第二课时。
学情分析我班共有4名聋生，他们在听力损失、语言水平和学习能力方面有一定的差异。
其中王小龙佩戴助听器，听力补偿较好，有一定的口语基础，但语音不清，注意力不集中；另外3人听力损失较严重，平常交流以手语为主，能发音但是发音不清晰。
4名聋生由于受听力障碍的限制，思维以具体形象为主，对于逻辑性强的句子，阅读理解有困难；他们由于掌握的词汇量较少，缺乏社会实践经验，积累的写作材料较少，写句子往往比较固定单一，就是简单地围绕着自己的生活。
教学目标知识与技能：学会有目的地观察课文图片，图句对照，理解第一、二段句意。
过程与方法：学会用“谁看到谁在哪儿做什么”句式说写句子，提高聋生完整的语言表达能力。
情感态度价值观：教育聋生要遵守交通规则，注意安全，不要在马路上玩。
教学重点理解课文一、二、三段内容，知道在马路上玩是不好的事情，能根据课文内容运用到相应的生活情境中。
教学难点学会用“谁看到谁在哪儿做什么”句式说写句子。
教具准备ppt课件教学方法直观展示法、讲授法、情境演练法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图一、激发情趣，初读课文视频导入，揭示课题师：“同学们，视频中的两个男孩在什么地方，做什么？”（两个男孩在马路上玩），“两个男孩跑向马路中间的时候发生了什么？”（一个男孩出车祸了）看完视频后，同学们说一说在马路上玩，危险吗？（危险）所以，我们不要在马路上玩。
第六册2不要在马路上玩教学设计
第六册2不要在马路上玩教学设计第一篇：第六册2 不要在马路上玩教学设计2《不要在马路上玩》教学设计教学对象：三年级课时：1课时一、教学内容分析《不要在马路上玩》是全日制聋校实验教材语文第六册中的一篇看图学句。
主要讲范小艳劝告小男孩不要在马路上玩的事。
本课告诉聋生，同时形象地教育聋生要懂得交通法规。
为了更好的在聋生语文教学中渗透行为习惯养成教育，培养聋生良好的行为习惯，同时为全面实施素质教育、未来步入社会，打好坚实基础，语文教师在备课过程中，寓行为习惯养成教育于语言文字教学之中。
通过具体生动的教学内容，树立正面榜样，对聋生进行学习习惯和安全意识习惯等良好行为习惯的养成教育。
本课重视聋生行为习惯养成教育，旨在教育学生在马路上要遵守交通规则，在别人遇到危险时要帮助别人，注意安全，时刻树立安全意识，养成良好的安全意识行为习惯。
二、教学目标1、知识目标学会正确观察课文图片，图句对照，理解课文句意。
有感情地、流畅地朗读课文，养成良好的阅读习惯。
2、能力目标读懂句子意思，理解课文内容。
会用“谁看到谁在哪儿做什么”造句。
会运用常用词语“忽然”造句，提高聋生完整的语言表达能力。
3、情感目标教育聋生要懂得遵守交通规则，注意安全，心中树立安全意识，懂得自我保护，养成良好的安全意识行为习惯。
三、学习者特征分析（聋校，聋生的词汇贫乏，手语简单，没有华丽优美的词语。
这跟他们课堂上语言运用以及课下手语交流的习惯有很大的关系。
）坚持和他们打规范的手语，即使他们刚开始是一头雾水，但是没有关系，可以借助夸张的表情、动作情景演示，让他们在理解意思的基础上掌握规范完整的手语语言。
日积月累，他们在慢慢积累自己的语言的基础上，对教师所交流时或教学时，出现的新的手语，他们能根据特定的场合推出词意。
从而，在以后的相似的场合引导孩子正确运用。
四、教学策略选择与设计通过创设生活情景丰富、优化教学活动，在课堂上引导学生“过真生活”，使学生在轻松愉快的气氛中学会交通安全规则，懂得在马路上要注意安全，珍爱生命。
幼儿园中班安全教案《别在马路上玩耍》
幼儿园中班安全教案《别在马路上玩耍》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 让学生了解在马路上玩耍的危险性，增强安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
3. 培养学生自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教前准备1. 准备交通安全宣传资料，如图片、视频等。
2. 准备交通标志牌，让学生了解各种交通标志的含义。
3. 准备交通安全教育游戏，提高学生的学习兴趣。
4. 准备模拟交通场景，让学生亲身体验交通安全。
三、教学设想1. 通过观看交通安全宣传片，让学生了解在马路上玩耍的危险性。
2. 通过讲解交通安全知识，让学生掌握基本的交通规则。
3. 通过角色扮演游戏，让学生体验遵守交通规则的重要性。
4. 通过模拟交通场景，让学生学会如何在马路上安全行走。
5. 通过课后作业，让学生巩固所学知识，提高交通安全意识。
四、教学程序1. 开场导入：播放交通安全宣传片，让学生了解在马路上玩耍的危险性。
2. 交通安全知识讲解：讲解交通规则，让学生掌握基本的交通安全知识。
3. 角色扮演游戏：分组进行角色扮演，让学生体验遵守交通规则的重要性。
4. 模拟交通场景：设置模拟交通场景，让学生亲身体验如何在马路上安全行走。
5. 课后作业布置：布置交通安全知识作业，让学生巩固所学知识。
五、重点和难点解析1. 重点：让学生了解在马路上玩耍的危险性，增强安全意识；掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
2. 难点：培养学生自我保护能力，预防交通事故的发生；让学生在模拟交通场景中学会如何在马路上安全行走。
本节课通过观看宣传片、讲解交通安全知识、角色扮演游戏、模拟交通场景等多种教学手段，让学生了解在马路上玩耍的危险性，增强安全意识，掌握基本的交通规则，培养自我保护能力，预防交通事故的发生。
幼儿园小班安全《不在马路上玩耍》教案
幼儿园小班安全《不在马路上玩耍》教案小班安全《不在马路上玩耍》参考教案，活动目标是幼儿懂得在马路上玩耍，不仅很危险，还会影响交通秩序，幼儿在情景练习中，学习体验不同角色的感受。
安全《不在马路上玩耍》活动目标：1、幼儿懂得在马路上玩耍，不仅很危险，还会影响交通秩序。
2、幼儿在情景练习中，学习体验不同角色的感受。
3、培养幼儿用连贯的语言描述一件事。
活动准备：1、布置一条马路的模拟场景。
2、表演道具：方向盘、包、球、圈等玩具。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿对"能否在马路上玩耍"的问题进行思考、讨论。
2、情境练习，通过扮演小朋友、司机和行人，让幼儿亲自体验在马路上玩耍时可能造成的危害。
小朋友到底能不能在马路上玩耍呢？今天，我们自己做做在马路上玩耍的小朋友，还有在马路上开车的司机和行人，看"他们"的想法是怎样的。
把幼儿分成两组，一组人拿方向盘扮司机及行人，另一组幼儿拿着球、圈等，扮演在马路上玩耍的小朋友，在模拟的马路上表演。
3、请幼儿交流各自的经历和心情，初步了解在马路上玩耍可能造成的危害。
（1）请"在马路上玩耍的小朋友"谈一谈，在马路上玩耍时遇到了什么事？心里怎么想的？有没有遇到危险？（马路上车子开得快，再马路上玩很容易跟车子碰到一起，很危险。
）（2）请"小司机"谈一谈开车时遇到什么困难，会发生什么危险？（小朋友在马路上玩耍时，车子不好开，造成交通阻塞；紧急刹车时，容易和后面的车子撞上；看到前面有人玩，来不及刹车，撞倒了小朋友…………）（3）请"行人"谈一谈，小朋友在马路上玩耍给他们走路带来了什么影响。
（挡着路，没法走路。
皮球碰到了过路的人…………）（4）请大家谈谈：小朋友能不能在马路上玩耍，为什么?小结：刚才，小朋友、司机和行人都说在马路上玩有很多危险，不但会影响交通秩序，引起路堵、撞车等，还容易被车子撞倒，行人也会受到影响和伤害4、请幼儿交换角色表演，体验不同角色的感受，加深幼儿对不能在马路上玩耍的印象。
不在马路边玩耍 教案
不在马路边玩耍教案教案标题：不在马路边玩耍教案目标：1. 培养学生的交通安全意识，让他们明白不在马路边玩耍的重要性。
2. 帮助学生了解交通规则和交通标志，以及如何正确地过马路。
3. 提高学生的自我保护能力，让他们能够避免交通事故的发生。
教学内容：1. 交通规则和交通标志的介绍。
2. 如何正确地过马路。
3. 避免在马路边玩耍的原因和后果。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体工具。
2. 交通规则和交通标志的图片或卡片。
3. 模拟马路和斑马线的道具。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示一些交通事故的场景，引起学生的注意和思考。
2. 提问学生是否知道如何避免这些事故，引导他们认识到不在马路边玩耍的重要性。
主体：1. 介绍交通规则和交通标志，包括红绿灯、斑马线、禁止停车标志等。
通过图片或卡片进行示范和解释。
2. 讲解如何正确地过马路，包括等待绿灯、看清左右来车、手牵手过马路等。
通过角色扮演或模拟马路进行实际操作演示。
3. 强调不在马路边玩耍的原因和后果，如易发生交通事故、被车辆撞伤等。
通过案例分析或视频展示加深学生的认识。
总结：1. 回顾交通规则和交通标志的内容，确保学生充分理解。
2. 强调不在马路边玩耍的重要性，并鼓励学生在生活中积极遵守交通规则，保护自己的安全。
拓展活动：1. 组织学生进行交通安全宣传活动，如制作海报、演绎小剧场等。
2. 鼓励学生与家长一起参观交通警察局或交通安全教育基地，增加对交通安全的了解和认识。
评估方式：1. 观察学生在模拟马路过马路时的表现，包括是否等待绿灯、是否观察左右来车等。
2. 学生完成相关练习或小测验，检查他们对交通规则和交通标志的理解程度。
教学反思：1. 教师需根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
不在马路上玩耍教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
不在马路上玩耍教案引言在城市和乡村，孩子们经常会在马路上玩耍。
然而，这种行为存在许多潜在的危险。
为了保证孩子们的安全，我们需要教育他们不要在马路上玩耍。
本文将介绍一个不在马路上玩耍的教案，以帮助教师和家长有效地教育孩子。
一、教学目标1. 认识到在马路上玩耍的危险性；2. 掌握在安全的地方娱乐和玩耍的方法；3. 学会如何正确地过马路。
二、教学内容1. 马路上玩耍的危险性- 讲解马路上的车辆和交通规则；- 强调车辆的速度和阻挡视线的可能性；- 引导学生思考马路上的潜在危险，如交通事故的发生等。
2. 安全地娱乐和玩耍的方法- 引导学生认识到公园、操场和游乐场等地是安全的玩乐场所；- 鼓励学生与家人或朋友一起参加安全的游戏和运动活动；- 提倡学生在室内进行创意游戏和手工制作等活动，以提升安全性。
3. 正确过马路的方法- 教导学生在通过人行横道或红绿灯时要等待信号灯变成绿色；- 强调过马路时要注意左右车流情况并先看再走；- 培养学生意识到马路上的斑马线和人行横道的重要性。
三、教学过程1. 引入教学话题- 向学生展示马路上玩耍的图片并提问他们有什么看法；- 演示一段视频或故事，让学生体会在马路上玩耍的危险性。
2. 讲解马路上玩耍的危险性- 通过PPT或黑板，介绍马路上的车辆和交通规则；- 利用图片或故事情节展示车辆速度和视线阻碍的情况；- 引导学生讨论在马路上玩耍可能导致的意外事故。
3. 学习安全地娱乐和玩耍的方法- 团体讨论并列出安全的玩耍场所，例如公园、操场和游乐场等；- 鼓励学生分享在这些场所参与的安全游戏和运动活动的经历；- 引导学生思考在室内进行创意游戏和手工制作等活动的可能性。
4. 学习正确过马路的方法- 观看关于过马路的视频，帮助学生理解过马路的正确方式；- 模拟过马路的情景，让学生观察车流并进行实际操作；- 利用角色扮演游戏，让学生感受在过马路时的不同场景并学会正确应对。
四、教学评价1. 口头评价- 提问学生马路上玩耍的危险性以及安全地娱乐和玩耍的方法；- 老师对学生的回答进行评价和反馈。
中班安全不在马路上玩教案
中班安全不在马路上玩教案教案一：不在马路上玩耍活动目标：1. 知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2．懂得过马路时应注意安全，知道不能再马路上玩耍。
活动重、难点：知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。
活动过程：一、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
1．教师请幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？2．出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？3．让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
4．如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（幼儿表演）总结要做到：一站、二看、三通过。
幼儿认真观察关于车祸的图片，并且小组讨论发生车祸的原因。
在观看红绿灯图片的过程，幼儿结合自己的生活经验吗，思考红绿灯的作用。
而且探讨如果没有红绿灯的话，我们又该如何的安全过马路。
教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
幼儿认真倾听教师的小结。
二、情境练习1.加深幼儿对不能在马路上玩耍的印象：小朋友能不能在马路上玩耍，撞倒了小朋友……）2.请“行人”谈一谈，造成交通阻塞，真热闹？3.幼儿在情景练习中。
教师提问：遇到什么危险的事，不在路上玩和闹，看“他们”的想法是怎样的，还有在马路上开车的司机和行人，教师把幼儿分成两组，通过扮演行人，总结让幼儿亲自体验在马路上玩耍时可能造成的危害。
请大家谈谈，一组人拿方向盘扮司机及行人：马路上，所以千万不能再马路上玩耍。
小结教师，并要求幼儿用较连贯的语言表述自己的经历和想法。
幼儿结合情景模拟在马路上的各种表演，加深对在马路上不能玩耍的印象。
在情景表演的过程中，司机和行人都各自的表述自己的内心想法。
幼儿在情景演戏的过程中总结出在马路上玩耍可能会带来的各种伤害，如挡着路、来不及刹车等等。
三、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
不在路边玩耍市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
标题：不在路边玩耍教案引言：如今，许多城市日益拥挤，道路交通密集，而路边作为交通枢纽之一，却往往存在一些潜在的危险因素。
特别是对于儿童来说，不适当的路边玩耍很容易导致交通事故的发生，对他们的安全构成威胁。
因此，我们有必要通过教育活动，增强儿童的安全意识，教导他们不在路边玩耍。
本文将介绍一套针对儿童的不在路边玩耍教案，帮助他们了解路边危险和正确行为，保护自己的安全。
一、教案背景和目标设定1.1 教案背景随着城市化进程的加快，交通状况愈发拥堵，路边作为交通中心之一，安全问题日益突出。
儿童在路边玩耍的行为可能导致交通事故，因此有必要开展相关教育活动，提升儿童的安全意识。
1.2 目标设定通过本教案的实施，旨在达到以下几个目标：- 提高儿童对路边危险的认知能力- 增强儿童的交通安全意识- 培养儿童正确的行为习惯，不在路边玩耍二、教学内容和方法2.1 教学内容本教案主要包括以下内容：- 路边危险知识的介绍：交通工具、行人流量、道路标识等- 路边安全行为的培养：路边行走规则、过马路注意事项等- 提醒儿童不在路边玩耍的原因和后果2.2 教学方法为了让儿童更好地理解和接受教育内容，本教案采用了多种教学方法，包括：- 视频展示：播放相关交通安全教育视频，生动形象地向儿童介绍路边危险和安全行为。
- 演示讲解：老师根据实际交通场景进行演示讲解，引导儿童理解正确的行为规范。
- 分组讨论：组织儿童进行小组讨论，分享自己了解的路边危险和安全行为。
三、教学步骤安排3.1 学前准备- 整理相关教育素材：收集交通安全宣传资料、图片、视频等。
- 制作教具：准备交通标志、仿真交通场景道具等。
3.2 教学步骤1. 引入活动：- 播放交通安全宣传视频，向儿童介绍路边危险和安全行为，并引发讨论。
- 展示交通标志，让儿童猜测其含义，引导他们思考路边行为规范。
2. 学习路边危险知识：- 老师通过图片和文字，向儿童介绍行人流量大、交通工具频繁、道路标识重要等危险因素，让他们了解路边的潜在危险。
小学生交通安全教育主题班会教案二：不在马路上玩耍!
小学生交通安全教育是培养和保障未来公民安全的一项重要任务，要从小培养儿童的交通安全意识和交通规则意识，让他们学会保护自己，防止交通事故的发生。
为此，本教案应用了主题班会的形式，通过调查与分析，引导小学生不在马路上玩耍，以此阐述交通安全知识。
一、活动设计1.引入：以调查问卷的形式，引导孩子们了解小学生在马路上游玩及交通事故发生的原因。
2.主题：阐述当孩子们在马路上玩耍时有什么危险，意识到马路不是他们的玩耍场，让他们知道应该在安全的地方玩耍。
3.互动：小组讨论。
引导大家思考，在安全的地方玩耍有哪些好处，如何避免在马路上玩耍的危险。
4.巩固：鼓励孩子们发挥想象，在班级板报上共同绘制交通安全相关的图画。
二、教学实践1.调查问卷老师向孩子们介绍有关小学生交通安全的知识，发放调查问卷。
在问卷中，老师让孩子们从以下几个方面考虑小学生在马路上玩耍的情况：- 你是否曾经在马路边玩过？- 你是否曾经在马路上捡拾物品？- 你是否曾经在马路上追逐游戏？- 是否有发生过交通事故的事例？- 你认为这种玩耍方式的危害是什么？- 你有没有遇到过不文明的驾驶行为，如闯红灯等？2.主题阐述通过调查问卷，孩子们已经了解到在马路上玩耍的危险性，老师对孩子们进行交通事故的相关知识及原因进行了讲解。
主要包括：- 汽车行驶的时速很快，一旦遇到突发状况，司机不能及时刹车就会出现交通事故。
- 孩子的反应力和判断力较差，比成年人更加容易受伤。
- 马路上的车辆和车辆之间的距离也非常重要，过于短暂的停顿时间可能导致事故的发生。
3.互动讨论在学习之后，老师引导孩子们进行探讨，并进行以下讨论：- 当孩子们在马路上玩耍时，可能会影响到司机的视线和驾驶情况，也会给自己带来不安全的隐患？- 什么是安全的地方，符合安全标准的游乐场、公园、休闲广场均形成了一个良好的环境，确保孩子们的安全。
4.巩固老师鼓励孩子们发挥想象，各组共同绘制交通安全相关的图画。
绘画期间，班级尽情地发挥他们的创意想象力，用五颜六色的笔刷共画出了关于小学生交通安全的图画。
保护儿童安全,不要在路上玩游戏教案
保护儿童安全，不要在路上玩游戏一、教学目标：1. 让学生认识到在路上玩游戏对儿童的危害。
2. 教导学生如何保护儿童的安全。
二、教学重点：1. 让学生认识到不要在路上玩游戏对儿童的危害。
2. 让学生学会保护儿童的安全。
三、教学难点：1. 让学生认识到不要在路上玩游戏对儿童的危害。
2. 让学生学会保护儿童的安全。
四、教学内容：近几年来，由于移动手机和游戏的普及，越来越多的儿童在路上玩手机游戏，这对儿童的安全造成了很大的危害。
在路上玩游戏，会使儿童分心，不集中注意力，从而容易遭到车辆的撞击。
在路上玩游戏还会分散儿童的视线，很容易走错路甚至走向危险的地方。
我们应该让儿童意识到这个问题的严重性。
如何保护儿童的安全呢？父母应该要时刻关注孩子的安全，对孩子进行教育，告诉孩子不要在路上玩游戏，时刻保持警觉，以免发生意外。
学校也应该对学生进行安全教育，增强学生的安全意识，告诉学生如何在路上保持安全。
我们也可以制定一些保护儿童安全的措施，如设立一些警示标志，提醒路人要注意儿童的安全，或是增加一些安全设备等等。
五、教学方法：1. 讲解法：对课堂内容进行详细的解释，让学生更好的理解和掌握。
2. 示范法：对保护儿童安全的方法进行演示，让学生更加直观的感受到这些方法的实用性。
3. 互动法：通过讨论、辩论等互动形式，让学生更加深入的了解到在路上玩游戏对儿童的危害，增强学生的安全意识。
六、教学评价：通过教学，可以让学生更加理解安全教育的重要性，学会如何保护自己的安全，避免在路上玩游戏对儿童的危害。
同时，也可以提高学生的安全意识，让学生时刻注意自己的安全，走向健康成长的道路。
小班安全《不在马路上玩耍》教案
小班安全《不在马路上玩耍》教案教学目标通过本课教学，学生能够： - 理解危险行为对自身的危害； - 掌握不在马路上玩耍的正确做法； - 学会在遇到危险时及时寻求帮助。
教学准备•课件：图片、PPT；•游戏：仿真情景游戏、灭火器模型；•教具：玩具车、手势卡片。
教学过程引入：仿真游戏1.老师示范玩具车通过信号灯过马路的操作流程，让学生模仿操作。
2.老师模拟过马路时突然有车从侧面驶过，引导学生进行思考：会发生什么情况？观察图片，引出安全问题1.展示图片：一些孩子在马路上捡玩具、踢球，让学生说说这些行为是否安全。
2.引导学生思考：如果有来往的车辆、电动车，这些玩耍行为会不会危险？讲授注意事项1.老师讲解不在马路上玩耍的注意事项，并举例说明不良影响。
2.引导学生认真聆听，明确危险行为的后果。
手势游戏，加深印象1.老师出示手势卡片，询问学生手势代表的意思。
2.老师模拟不良行为的手势，让学生配合手势用小声说出“不可以”，并模拟正确行为的手势，让学生说出“可以”。
3.学生跟着老师的示范，进行一遍手势游戏。
注意事项讲解1.老师讲解学生如何遵守交通规则。
2.老师模拟红绿灯操作流程，让学生模仿操作并说明操作流程。
仿真游戏，帮助学生记忆正确行为1.学生分成小组进行仿真游戏，模拟过马路遇到信号灯的情况，操作正确行为并说出操作流程。
2.学生如果操作不当，要及时改正并说明正确操作方式。
发放灭火器模型，讲解如何遇到危险求救1.老师讲解如何正确使用灭火器，让学生发放灭火器模型进行体验。
2.引导学生认真聆听如何求救，掌握正确求救渠道和方式。
教学反思通过本课教学，学生对马路上玩耍的危险有了更深刻的认识，能够遵守交通规则，在遇到危险时知道及时寻求帮助。
但教学中缺乏实战操作环节，建议在教学中加入实际操作环节，再次帮助学生巩固所学知识。
幼儿园中班健康教案：不在马路上玩耍
一、教学目标：1. 让幼儿认识到在马路上玩耍的危险性。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
3. 教育幼儿在道路上要听从家长和交警的指挥。
二、教学重点：1. 让幼儿明白在马路上玩耍可能带来的危险。
2. 培养幼儿自觉遵守交通规则的习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿在道路上要自觉遵守交通规则。
2. 培养幼儿在遇到危险时能及时寻求帮助。
四、教学准备：1. 图片素材：马路、小朋友在马路上玩耍的图片。
2. 教学视频：有关在马路上玩耍引发危险的案例。
3. 教学道具：交通标志、玩具小车等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察马路和小朋友在马路上玩耍的图片，引导幼儿说出在马路上玩耍的危险性。
2. 观看教学视频：播放有关在马路上玩耍引发危险的案例，让幼儿直观地认识到在马路上玩耍的危害。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何避免在马路上玩耍，以及遇到危险时应该如何寻求帮助。
4. 教学互动：邀请幼儿扮演交警，教育其他小朋友遵守交通规则，不在马路上玩耍。
5. 总结：强调幼儿在道路上要遵守交通规则，听从家长和交警的指挥，保证自身安全。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出附近的马路危险区域，共同制定安全出行计划。
六、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如制作交通标志、模拟道路行驶等，让幼儿在实践中加深对交通规则的理解。
2. 邀请交警叔叔到幼儿园进行交通安全讲座，让幼儿更加直观地了解交通规则的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在马路上的行为，评估他们是否能够自觉遵守交通规则。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够遵循交通安全注意事项，不在马路上玩耍。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在教学过程中的表现，给予积极评价和鼓励，以增强他们对交通规则的认识和遵守意识。
2. 对于在交通安全方面仍需改进的幼儿，提供个别指导和支持，帮助他们更好地掌握交通规则。
九、教学修改：1. 根据幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
不在马路上玩耍教案
《不在马路上玩耍》教案一、教学目标(一)情感态度培养具有避免意外伤害的交通安全的意识。
(二)行为技能训练1、不在马路上玩耍，远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
(三)知识经验积累1、了解简单的交通常识。
2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。
二、教学重点让学生认识到交通安全的重要性，引发学生对安全的思考。
三、教学难点引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、教学方法本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、教学准备（一）教师准备1、课件。
(1)一起交通事故；(2)交通事故统计数字；(3)动画游戏；(4)儿歌……2、布置活动场景(十字路口)。
3、联系交警。
（二）学生准备：1、观察本地学生交通现状。
2、收集交通规则和交通标志、设施。
六、教学过程(一)情景体验，引出主题1、设景：在我们生活中每天都能听到各种各样的声音。
现在请小朋友们闭上眼睛，仔细听听，这些是什么声音？(课件音效)2、对比：看一看，今天的课堂与以往有什么不一样呀？(桌椅摆咸了十字形；有斑马线；好像十字路口；我们仿佛在马路上……)3、引题：现在我们就到马路上去看看，那儿发生了什么事？(二)设疑激趣，学习故事1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，淘气猴出事了。
看看图，说说淘气猴怎么啦？联系自己的经历，说说受伤的淘气猴和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、淘气猴是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。
3、交流淘气猴受伤的原因。
4、揭示话题：在马路上追逐打闹，把马路当成游戏场，引发了这起交通事故，带来了这么大的危害。
同学们，血的教训我们要记住：马路不是游戏场！这就是我们今天要讨论的话题。
(板书：不是游戏场)(三)事例交流，强化认识1、小朋友们，你们身边发生过类似的交通事故吗？2、了解：是啊！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识淡薄，便频频发生了一起起交通事故。
最新第十四讲 不要在马路上玩 教案
第十四讲不要在马路上玩一、导入（一）出示：安全知识我知道1.横过道路时，要选择有人行横道的地方2.在没划有人行横道的地方横过道路，要注意避让来往的车辆。
避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，再看右边是否有来车，没有时才可以安全横过道路了。
3.在人行道上行走时，你必须注意在他前面是否有破碎的玻璃片或其他危险事物4.过马路的三要素：一站二看三通过5.如果车的左前灯眨眼睛，意味着车要左转弯。
如果车的右前灯眨眼晴，意味着车要向右转。
当车要转弯的时候要我们停下来，让车过去了才过马路。
（二）出示：小朋友，这些标志你认识吗？（三）请你想一想：在马路上玩耍可能会有哪些不好的后果和影响？1.可能会遇到坏人2.可能被来往的车辆碰伤或撞伤3.可能迫使车辆停住，影响来往的交通4.可能会发生摔伤等事故5.可能因为没有注意到路上的危险物品（玻璃渣、小石头等）而滑倒受伤……（四）我是小小评论员请你看图片，说说图片中的人物做得对不对，好不好，为什么？（五）过马路时，我们不应该有哪些行为？闯红灯不走人行道跑玩手机玩球打闹不看车（六）我是小演员，我来想办法当你看到有小朋友在路边玩耍，你应该怎么做？请你表演出来吧！二、指导看图1.今天的学习任务是：（课件出示：1.学会观察图画。
2.学会想象图画。
3.学会口头讲述图画。
4.学会书面表述画面内容）让我们一起读一读。
2. 请看图画。
（课件出示图画）怎样根据这幅图看图写话？同学们说得挺好，可就是不全面。
看图作文要1.学会观察图画。
2.学会想象图画。
3.学会口头讲述图画。
最后才是：学会书面表述画面内容，也就是写下来，写在本子上。
3.接下来老师就先教你们观察图画。
请看（课件出示图画）：1.图上画了那些人和景物？2.什么时间？3.什么地点？4.图上有谁？你怎么称呼他们？5.发生了什么事？他们在做什么？（注意看人物的外貌、动作、表情）学生先自己认真观察，思考。
4. 交流，小结：同学们看得挺好，很仔细。
幼儿不在公路上玩耍的教案及反思
幼儿不在公路上玩耍的教案及反思教案标题：安全游戏教育——幼儿不在公路上玩耍教学目标：1. 让幼儿了解公路的危险性，增强他们在公路上玩耍时的安全意识。
2. 培养幼儿正确的交通安全知识和行为习惯。
3. 培养幼儿团队合作精神和观察力。
教学材料：1. 图片或视频素材：包括公路、交通标志等。
2. 交通安全教育绘本或故事书。
教学过程：导入：1. 利用图片或视频素材引导幼儿讨论公路的特点和危险性，引发幼儿对交通安全的思考。
讲解：2. 通过讲解故事书或绘本的形式，向幼儿介绍公路上玩耍的危险性，如车辆行驶速度快、视线受阻、交通规则等。
活动：3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由一名成年人带领。
每个小组在教室内设置一个小型模拟公路场景，包括道路、交通标志等。
4. 成年人扮演交通警察，引导幼儿按照交通规则行走、停车、等待绿灯等。
5. 观察比赛：每个小组的成年人在场景中放置一些障碍物，幼儿需要观察并避开这些障碍物，尽快到达终点。
6. 小组讨论：每个小组讨论他们在活动中观察到的交通安全问题，并提出解决方案。
总结：7. 教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
反思：在教案的反思部分，教师可以思考以下问题：1. 教学目标是否明确，是否符合幼儿的年龄和发展水平？2. 教学材料是否足够吸引幼儿的注意力，是否能够激发幼儿的学习兴趣？3. 活动设计是否合理，是否能够有效培养幼儿的安全意识和行为习惯？4. 教学过程中幼儿的参与度和学习效果如何？5. 是否需要进一步调整和改进教学方法和活动设计？通过不断反思和改进教学策略，教师可以提供更好的教案建议和指导，以促进幼儿的全面发展和安全意识的提升。
别在街上玩教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解公共场所的安全知识，提高他们的安全意识。
2. 培养学生在公共场所遵守规则，保护自己的能力。
3. 增强学生之间的团队合作精神，提高社会适应能力。
教学重点：1. 公共场所的安全知识。
2. 遵守规则的重要性。
教学难点：1. 如何在游戏中培养学生的安全意识。
2. 如何引导学生进行团队合作。
教学准备：1. 课件或图片：公共场所的场景图片、安全标志等。
2. 小游戏道具：小卡片、小石头等。
教学过程：一、导入1. 教师出示公共场所的场景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们在公共场所玩过吗？你们觉得公共场所安全吗？”2. 学生回答后，教师总结：“公共场所有很多安全隐患，我们需要提高安全意识，保护自己。
”二、新课学习1. 教师讲解公共场所的安全知识，如：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不随意触摸电源等。
2. 学生分组讨论，每组选出一个组长，共同探讨如何在公共场所保护自己。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
三、游戏环节1. 教师将学生分成若干小组，每组发一张小卡片，卡片上写有“公共场所”的场景。
2. 每组学生依次从卡片上找出与安全相关的词语，如：“红绿灯”、“陌生人”、“电源”等。
3. 教师提问：“如果你们在公共场所遇到这些情况，应该怎么做？”4. 学生回答后，教师点评并纠正。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公共场所的安全知识。
2. 学生分享自己在公共场所遇到的安全问题及解决方法。
3. 教师总结：“我们要时刻保持警惕，提高安全意识，保护自己。
”五、作业1. 让学生回家后，与家长一起讨论在公共场所如何保护自己。
2. 下节课分享讨论结果。
教学反思：本节课通过讲解公共场所的安全知识，让学生了解到公共场所的安全隐患，提高了他们的安全意识。
游戏环节让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强了学生的团队合作精神。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
不在马路上打闹大班教案目标
不在马路上打闹大班教案目标教案目标：通过本节课的教学，学生将能够理解并遵守不在马路上打闹的重要性，掌握正确的交通安全知识，形成良好的交通安全意识和行为习惯。
教学重点：1. 引导学生认识到不在马路上打闹的危险性和重要性。
2. 掌握正确的交通安全知识，包括过马路的正确姿势、交通信号灯的含义等。
3. 培养学生良好的交通安全意识和行为习惯。
教学难点：1. 如何引导学生主动参与交通安全知识的学习，增强他们的交通安全意识。
2. 如何通过多种教学手段，使学生掌握正确的交通安全知识并能够应用到实际生活中。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示马路上打闹的危险性和后果。
2. 交通信号灯模型或图片，用于教学演示。
3. 红绿灯、斑马线等道路交通标志的图片或模型。
4. 交通安全宣传册、小册子等教具。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 利用图片或视频资料展示马路上打闹的危险性和后果，引起学生的注意和思考。
2. 引导学生讨论在马路上打闹的危险性，并提出自己的看法。
Step 2：交通安全知识学习（20分钟）1. 介绍交通信号灯的含义，通过示范和讲解，让学生了解红灯停、绿灯行的基本规则。
2. 利用交通信号灯模型或图片，让学生模拟红绿灯交通场景，引导他们正确行走。
3. 通过展示交通标志的图片或模型，让学生了解道路交通标志的含义和作用。
4. 引导学生讨论如何安全过马路，包括寻找斑马线、等待绿灯、注意左右等。
Step 3：交通安全意识培养（15分钟）1. 分发交通安全宣传册、小册子等教具，让学生阅读和了解交通安全知识。
2. 引导学生讨论如何遵守交通规则，如何保护自己和他人的安全。
3. 进行角色扮演活动，让学生模拟真实交通场景，演练正确的交通行为。
Step 4：总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课学到的交通安全知识和行为习惯。
2. 提醒学生在日常生活中要时刻注意交通安全，不在马路上打闹。
3. 鼓励学生将所学的交通安全知识传递给家人和朋友，共同维护交通安全。
禁止在街头玩耍的教案
禁止在街头玩耍的教案一、引言身为学校的教育工作者，我们不仅要关注学生的学习成果，也要关注他们的行为习惯和社交素养。
针对近期在社交媒体和互联网上频繁出现的街头玩耍事件，本教案旨在强调对学生街头玩耍的危害和必要性，提出应该禁止在街头玩耍的观点，并根据教育实际情况、学校效果等方面因素，对禁止街头玩耍的具体实行方式和措施进行探讨。
二、危害分析1.威胁交通安全街头玩耍是一种鲁莽行为，容易给交通安全带来威胁，经常有学生在马路上走路、跑步、跳舞等，容易被车辆撞击，给驾驶员和其他路人造成伤害和不必要的麻烦。
有的学生在马路上玩滑板、踢球等，容易造成路面需要修整的情况，给施工人员带来负担，不仅是城市基础建设的障碍，还影响公众出行。
2.妨碍市容整洁和居民的安宁街头玩耍往往是从下午到晚上，时间长，音量大，给附近居民带来噪音和影响日常休息。
有的学生常在公共场所搭建临时篮球场或足球场，这种占用公共空间的行为扰乱了社会公共秩序，破坏了公共设施，影响了城市居民正常的生活和工作。
3.削弱体育和活动场地的必要性在城市的中心区或商业区，有一些专为学生设立的体育或活动场地，如足球场、篮球场、活动广场等，他们有完善的基础设施和设备，满足了学生的体育和活动环境。
如果允许学生在街头玩耍，会分散对体育和活动场地的需求，增加市容管理和设施建设的经费和工程量，从而降低市政和教育的效益，影响公共资源。
三、解决方案1. 由学校发起禁止街头玩耍的倡议学校应该大力倡导“禁止在街头玩耍，树立文明习惯”的理念。
学校可以通过一系列的宣传、教育和宣传方法向学生宣传危害分析，推广该倡议，引导学生思考对街头玩耍的态度和行为。
学校应邀请警察、交通主管和市政工作者开展交流活动，向学生介绍法律制度和道德规范，在强化法规意识的同时，提高认识和教育效果。
2. 加强监管，及时处置违规行为禁止街头玩耍需要严格的监管措施，如加大环卫工作和人员巡逻力度，对不文明游行的学生及时制止，并督促学生遵守管理规定。
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《不在马路上玩耍》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
具有避免意外伤害的交通安全的意识。
（二）行为技能训练
1、不在马路上玩耍，远离生活中的危险。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
（三）知识经验积累
1、了解简单的交通常识。
2、形成一定的交通防范技能，比如拨打救援电话。
二、教学重点
让学生认识到交通安全的重要性，引发学生对安全的思考。
三、教学难点
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识。
四、教学方法
本课采用故事明理、事例交流、儿歌诵读、行为辨析等方法。
五、教学准备
（一）教师准备
1、课件。
（1）一起交通事故；（2）交通事故统计数字；（3）动画游戏；（4）儿歌••…
2、布置活动场景（十字路口）。
3、联系交警。
（二）学生准备：
1、观察本地学生交通现状。
2、收集交通规则和交通标志、设施。
六、教学过程
（一）情景体验，引出主题
1、设景：在我们生活中每天都能听到各种各样的声音。
现在请小朋友们闭上眼睛，仔细听听，这些是什么声音？（课件音效）
2、对比：看一看，今天的课堂与以往有什么不一样呀？（桌椅摆咸了十字形；有斑马线；好像十字路口；我们仿佛在马路上……）
3、引题：现在我们就到马路上去看看，那儿发生了什么事？
（二）设疑激趣，学习故事
1、（出示“平安童话”第四幅图）不好了，不好了，淘气猴出事了。
看看图，说说淘气猴怎么啦？联系自己的经历，说说受伤的淘气猴和他爸爸妈妈的心情怎样。
2、淘气猴是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。
3、交流淘气猴受伤的原因。
4、揭示话题：在马路上追逐打闹，把马路当成游戏场，引发了这起交通事故，带来了这么大的危害。
同学们，血的教训我们要记住：马路不是游戏场！这就是我们今天要讨论的话题。
（板书：不是游戏场）
（三）事例交流，强化认识
1、小朋友们，你们身边发生过类似的交通事故吗？
2、了解：是啊！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识淡薄，便频频发生了一起起交通事故。
我们一起看一看下面的几组统计数字。
3、新闻播报：
（资料I : 2004年，我国共发生交通事故517859起，死亡人数107.77人，受伤人数480864人，经济损失23.9亿元。
）
（资料2：2004年，福建省共发生交通事故24274起，死亡人数4393人，受伤人数24314人，经济损失94.85万元。
）
（资料3:每年我国约有2万名14岁以下儿童死于交通事故。
）
4、思考：看了这些统计数字，你们有什么感受？
5、小结：多么触目惊心的数字啊！一个生命的消失会让多少人伤心！生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次。
如果不遵守交通规则，就很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
所以我们一定要自觉
遵守交通规则。
&读一读“平安导航”，拍手诵读儿歌。
（四）行为辨析，指导行为
1、观察“平安童操”中的三幅图，说一说：这些同学的的做法对吗？为什么？
2、你们看见过身边的同学这样做过吗？如果再碰到，你会对他说什么。
3、再读平安童谣。
（五）拓展活动，课后延伸
我做小小交警（小朋友们戴上交警头饰）
1、辨析：评判图中小朋友在遵守交通规则方面做得怎么样。
2、联系：说说在日常生活中，你还发现了哪些交通安全隐患呢？
3、游戏：师生一起玩动画游戏“放学路上”。
有位小朋友放学了，准备回家，在马路上，他会碰到哪些需要注意的地方。
小交警们，我们一起来提醒他。
（播放课件）生1:马路上不能看报，注意力要集中；
生2:不能在马路上玩球、遛狗；
生3:有天桥要走天桥……
4、小结：小交警们，你们的交通意识真强，在大家的帮助下，小朋友安全地过马路，顺利地回家了。
是啊！马路不是游戏场。
所以我们每个人一定要严守规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人！
七、演练设计
1、演一演
（1）“你知道马路上玩耍的危险吗？”
（2）再次阅读并表演平安童话。
（3）小组讨论：为什么淘气猴会受伤？。