有理数的加减混合运算--北师大版(2019年8月整理)

合集下载

第2课时有理数的加减混合运算(44张PPT)数学

第2课时有理数的加减混合运算(44张PPT)数学

(2)根据你选取的基准数,用正、负数填写下表.
解 27-25=2,24-25=-1,23-25=-2,28-25=3,21-25=-4,26-25=1,22-25=-3,27-25=2,填表如下:

原质量
27
24
23
28
21
26
22
27
与基准数的差距
原质量
27
24
23
28
21
26
22
解析 A.1-4+5-4=1-4-4+5,故此选项错误;B.4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7,故此选项正确;C.1-2+3-4=-2+1-4+3,故此选项错误;
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
解析
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

=1+(-1)=0.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

解 原式=5.6+(-7.6)+8.3+(-5.3)+(-1)=(5.6+8.3)+(-7.6-5.3-1)=13.9+(-13.9)=0.

初中数学北师大版七年级上册《有理数的加减混合运算(二)》课件

初中数学北师大版七年级上册《有理数的加减混合运算(二)》课件
+0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) +(-0.36) + (-0.01) =0.60(米)
星期



水位变化(米) +0.20 +0.81 -0.35
四 五六
+0.03 +0.28 -0.36

-0.01
注:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天降落. 3、 根据变化数据画折线图
-1008,1100,-976,1010,-827,946
1小时后他停下来休息,此时他在A地什么方向?据A地多远?小 明共跑了多少米?
4、某中学七(1)班学生的平均身高是160厘米 (1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘米),试完成下表.
姓名 身高 身高与平均身高的差值
小明 小彬 小丽 小亮 小颖 小山
2.某村共有6块小麦实验田,每块实验田今年的收成与去年相 比情况如下(增产为正,减产为负,单位:kg):
55,-40,10,-16,27,-5
今年的小麦总量与去年相比情况如何?
3、某日小明再一条南北:方向的公路上跑步,他从A地出发,每 隔
10min记录下自己的跑步情况(向南为正方向,单位:m):
2.6
有理数的加减 混合运算二
第二课时
数学北师大版 七年级上
教学目标
能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识,解 决简单的实际问题,体会数学与现实生活的联系。
2.计算:
1.有理数加减混合运算的步骤
(3.5) ( 4 ) ( 3 ) ( 7 ) 0.75 ( 7 )
3
4
2
3

七年级数学上册第2章《有理数的加减混合运算》知识点解读(北师大版)

七年级数学上册第2章《有理数的加减混合运算》知识点解读(北师大版)

《有理数的加减混合运算》知识点解读知识点1 将有理数的加减混合运算统一为加法运算(重点)★在进行有理数的加减混合运算时,可以通过有理数的减法法则,把减法转化为加法,也就是将有理数的加减混合运算统一为单一的加法运算.如(-8)-7+(-6)-(-5)=(-8)+(-7)+(-6)+(+5).★在和式里,通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写,写成省略加号的和的形式.如(-8)+(-7)+(-6)+(+5)=-8-7-6+5.★和式的读法:如上面的例子,一是按这个式子表示的意义读作“负8,负7,负6,正5的和”;二是按运算意义读作“负8减7减6加5”.★省略括号的和的形式,可看作是有理数的加法运算.因此,可运用加法运算律来使计算简化,但要注意运算的合理性.①在交换加数位置时,要连同前面的符号一起交换.②在运用加法结合律时,有时也把减号看作负号.例1把(-6)-(-3)+(-2)-(+6)-(-7)写出省略括号的和的形式是读作或.分析:首先应把这个式子中的减法转化为加法,再写成省略号的和的形式.解:(-6)-(-3)+(-2)-(+6)-(-7)=(-6)+(+3)+(-2)+(-6)+(+7)=-6+3-2-6+7.读作:负6,正3,负2,负6,正7的和,或读作:负6加3减2减6加7.答案:-6+3-2-6+7;负6,正3,负2,负6,正7的和;负6加3减2减6加7.点拨:(1)在省略括号的代数和中,性质符号和运算符号是统一的.(2)省略括号的方法:①若括号前是“+”,则省略括号及括号前的“+”后,原括号内的各项不变号;②若括号前是“-”则省略括号及括号前的“-”后,原括号内各项的符号变为原来相反的符号.知识点2 有理数加减混合运算的步骤(难点)第一步:运用减法法则将有理数混合运算中的减法转化为加法.第二步:写出省略加号、括号的各数和的形式.第三步:运用加法法则、加法交换律、加法结合律进行简便运算.例2 计算:11(0.5)(3) 3.75(8).42---+-+ 分析:按有理数减法法则,把减法统一成加法,运用运算律进行简便运算.解:原式=11311113338(8)(33)97224422244-++-=--++=-+=-. 点拨:进行有理数加减混合运算时一定要注意符号.同时在运算过程中,通常把同分母的分数或者易于通分的分数归类进行计算.知识点3 有理数加减混合运算的注意事项①运用加法交换律,在交换各数的位置时要连同它们前面的符号一起交换,千万不要把符号漏掉,因为一个数包括两个方面,一方面是符号,另一方面是绝对值.例如8-5+7应变成8+7-5,而不能变成8-7+5;②应用加法结合律时,应充分考虑同号加数结合、同分母或便于通分的加数结合、凑整的加数结合、互为相反数的加数结合等情形,从而选择适当的方法,使运算简便;③当分数、小数混在一块运算时,可以把它们统一成分数或小数再运算; ④如果有大括号和小括号应当先转化小括号里的运算,再转化大括号里的运算.反之,进行有理数的加减混合运算,有时候需要添加括号,一定要连同加数的符号一起括进括号内,并将原来已省略的加号写进来.【例3】 计算:⎝ ⎛⎭⎪⎫-837+(-7.5)+⎝⎛⎭⎪⎫-2147+⎝ ⎛⎭⎪⎫+312; 分析:异分母分数的加减混合运算统一成加法之后,应用运算律使同分母分数相加可以简化运算.解:(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫-837+(-7.5)+⎝⎛⎭⎪⎫-2147+⎝ ⎛⎭⎪⎫+312 =-837-7.5-2147+312=-837-2147-7.5+312=-30-4=-34.知识点4 既含小数又含分数的有理数加减混合运算解题时先将减法转化为加法,再按照以下的四条思路进行转化:一是将小数统一化成分数,二是将分数统一化成小数,三是将小数与小数,分数与分数分别结合,四是将各数的整数部分和分数(小数)部分分别结合.析规律 有理数加减混合运算的运算顺序 注意运算的顺序,如果是同一级的运算,可以同时完成化简绝对值符号和减法变加法的运算过程.有括号的要先计算括号里面的,有绝对值符号的也要先根据数或式的取值范围化去绝对值符号再进行运算.【例4】 计算:(1)-4.2-[(-0.2)-(-7.5+0.4)]+(-3.8);(2)(-1)-⎣⎢⎡⎦⎥⎤-2-(-4)+⎪⎪⎪⎪⎪⎪-12+⎝ ⎛⎭⎪⎫-13. 分析:有多重括号的,先计算小括号里面的,再计算大括号里面的,有绝对值符号的要先把绝对值符号化简.解:(1)-4.2-[(-0.2)-(-7.5+0.4)]+(-3.8)=-4.2-[(-0.2)-(-7.1)]+(-3.8)=-4.2-[(-0.2)+(+7.1)]+(-3.8)=-4.2+(-6.9)+(-3.8)=-14.9.(2)(-1)-⎣⎢⎡⎦⎥⎤-2-(-4)+⎪⎪⎪⎪⎪⎪-12+⎝ ⎛⎭⎪⎫-13 =(-1)-⎣⎢⎡⎦⎥⎤-2+(+4)+12+⎝ ⎛⎭⎪⎫-13 =(-1)-216=-316. 知识点5 利用有理数加减法运算解决实际问题(重点)“水位的变化”问题是典型的利用有理数的加减混合运算的实际问题,首先要理解在水位的变化图表下面标明的“注”或者“注意”的含义:正号表示水位比前一天上升,负号表示水位比前一天下降,参考对象是前一天的水位.例3 一名潜水员在水下80米处发现一条鲨鱼在离他不远处的上方25米的位置往下游追逐猎物,当它向下游42米后追上猎物,此时猎物做垂死挣扎立刻反向上游,鲨鱼紧紧尾随,又游了10米后被鲨鱼一口吞吃.(1)求鲨鱼吃掉猎物时所在的位置;(2)与刚开始潜水员发现鲨鱼的位置相比,鲨鱼的位置有什么变化?解析:本题主要考查应用有理数的加减混合运算解释实际问题,向上游与向下游是一对具有相反意义的量,可以用正数、负数来表示.若设向上游的高度为正数,则向下游的高度为负数.求出几个有理数的和,就可以判断鲨鱼吃掉猎物时所在的位置.答案:(1)设鲨鱼向上游的高度为正,潜水员在水下80米记为-80米,依据题意可得,鲨鱼吃掉猎物时所在的位置是-80+25-42+10=(-80-42)+(25+10)=-122+35=-87(米).(2)鲨鱼原来的位置是-80+25=-55(米).所以鲨鱼原来在水下55米处.所以与刚开始潜水员发现鲨鱼的位置相比,它向下游了32米.点拨:题目中已知条件给出一对具有相反意义的量,但没规定正负,解题时应先规定正、负才能解决问题.【类型突破】某摩托车厂本周内计划每日生产300辆摩托车,由于工人实行轮休,每日上班人数不一定相等,实际每日生产量与计划量相比情况如下:(增加的车辆数为正数,减少的车辆数为负号)根据记录回答下列问题:(1)本周三生产了多少辆摩托车?(2)本周总生产量与计划生产量相比,是增加了还是减少了?(3)产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆?解析:首先必须弄清表中每个数据的意义,它是表示实际每日与计划量的差额,列出准确算式是关键.答案:(1)300+(-3)=297辆,即本周三生产了297辆.(2)因为表数据中是每日与计划量300的差值,故先求出这些差值的和:(-5)+7+(-3)+4+10+(-9)+(-25)=[(-5)+(-3)+(-9)+(-25)]+7+4+10=-42+21=-21.所以本周总生产量与计划生产量相比,是减少了21辆;(3)产值最多的一天是周五,而产量最少的一天是周日,其差是:(+10)-(-25)=10+25=35辆.即产量最多的一天比产量最少的一天多生产了35辆.点拨:弄清表格中数据表示的意义是解题的首要条件.知识点6 折线统计图(难点)根据相关数据,在图中标出能反映这些数据特征的点,然后再按照事物发展的一种趋势,将标出的点连成折线,这样就得到了折线统计图.★画折线统计图的步骤:(1)首先确定题目中折线统计图的标题,即应弄清楚要画的是说明什么问题的折线统计图.(2)确定一个量或一个数值为0点,有的题目直接给出0点.(3)标出横线和竖线的单位,使看图的人能够看懂,并能正确使用.(4)恰当选择单位长度,使画出的折线统计图既不太靠上,又不太靠下,有明显的上升和下降的幅度,能清楚地看出变化的情况.(5)竖线上选取的最高点最好比实际最高值略高一些,最低点比实际最低值略低些,这样能突出最大值和最小值的变化幅度.例4下表为某个雨季某水库管理员记录的水库一周内的水位变化情况,警戒水位为150m(上周末的水位达到警戒水位).注:正数表示比前一天水位上升,负数表示比前一天水位下降.(1)本周哪一天水位最高?有多少米?(2)根据给出的数据,请利用折线统计图分析一下本周内该水库的水位变化情况.(在不放水的情况下)分析:本周星期一到星期四,水位一直上升,星期五下降,星期六的上升值又低于星期五的下降值,故最高水位出现在周四.解:星期四水位最高,(+0.38+0.25+0.54+0.13)+150=151.3(m)(2)由已知条件,可求出一周内各天相对于警戒水位的变化情况,列表如下:星期一二三四五六日水位变化/m +0.38 +0.63 +1.17 +1.30 +0.85 +1.21 +1.02 以警戒水位为0点,用折线统计图表示在不放水的情况下该水库一周内的水位变化情况如图所示.。

北师大版七年级上册数学第二章 有理数的加减混合运算(解析版)

北师大版七年级上册数学第二章 有理数的加减混合运算(解析版)

第二章有理数的加减混合运算一、单选题1.计算1﹣3+5﹣7+9=﹣1+5+9﹣+﹣﹣3﹣7)是应用了()A.加法交换律B.加法结合律C.分配律D.加法交换律与结合律【答案】D【解析】【分析】根据加法交换律与结合律即可求解.【详解】计算1-3+5-7+9=(1+5+9)+(-3-7)是应用了加法交换律与结合律.故选:D.【点睛】考查了有理数的加减混合运算,方法指引:﹣在一个式子里,有加法也有减法,根据有理数减法法则,把减法都转化成加法,并写成省略括号的和的形式.﹣转化成省略括号的代数和的形式,就可以应用加法的运算律,使计算简化.2.计算(-3)-(+5)+(-7)-(-5)+213所得的结果是()A.-713B.1213C.-723D.-1223【答案】C【解析】【分析】先去括号、将带分数进行拆分变形,再计算有理数的加减法即可得.【详解】 原式1357523=---+++, 183=-+, 273=-, 故选:C .【点睛】本题考查了有理数的加减法,熟练掌握运算法则是解题关键.3.计算5372688⎛⎫-+- ⎪⎝⎭的值为( ) A .23- B .5212- C .1324- D .111424- 【答案】B【解析】【分析】可以先让同分母的分数相结合,然后按照有理数的运算法则计算即可得出答案.【详解】5372688⎛⎫-+- ⎪⎝⎭537=-+(2)68851=-36452=-12故选:B.【点睛】本题主要考查有理数的加减混合运算,掌握有理数加减混合运算顺序和法则是解题的关键.4.下列各式不成立的是()A.20+(-9)-7+(-10)=20-9-7-10B.-1+3+(-2)-11=-1+3-2-11C.-3.1+(-4.9)+(-2.6)-4=-3.1-4.9-2.6-4D.-7+(-18)+(-21)-34=-7-(18-21)-34【答案】D【解析】【分析】用验算法进行解答,要注意去括号后正负号的变化.【详解】解:A、20+(-9)-7+(-10)=20-9-7-10,其结果正确;B、-1+3+(-2)-11=-1+3-2-11,其结果正确;C、-3.1+(-4.9)+(-2.6)-4=-3.1-4.9-2.6-4其结果正确;D、-7+(-18)+(-21)-34=-7-18-21-34=-7-(18+21)-34,其结果不正确.故选:D.本题主要考查在进行有理数的加减混合运算时,去括号后是否变换运算符号.5.把1,2,3,4,…,2016的每一个数的前面任意填上“+”号或“-”号,然后将它们相加,则所得结果为( )A .偶数B .奇数C .正数D .有时为奇数,有时为偶数【答案】A【解析】【分析】因为偶数个奇数相加,故结果是偶数.【详解】因为相邻两个数的和与差都是奇数,且是从1开始到2016,共有1008对,则所得的结果肯定是偶数个奇数相加,故结果是偶数.故选:A .【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算,本题根据相邻两个数的和与差都是奇数作为突破口:当有偶数个奇数相加时,结果是偶数. 6.现有a b c d ,,,四个正整数,将它们随机抽取两个并相加,所得的和都是6,7,8,9中的一个,并且6,7,8,9这4个数都能取到,那么a b c d ,,,这四个正整数( ) A .各不相等B .有且只有两个数相等C .有且只有三个数相等D .全部相等【答案】B【解析】设a b c d ≤≤≤,得到 6a b +=,9c d +=,分别求得a ,b ,c ,d 的值,即可判断.【详解】﹣四个正整数a ,b ,c ,d 具有同等不确定性,不妨设a b c d ≤≤≤,故 6a b +=,9c d +=,(1)当1a =时,得5b =,﹣a b c d ≤≤≤,﹣、c d 为4或5,不合题意舍去,所以1a ≠,(2)当2a =时,得4b =,﹣4c =,5d =,符合题意,四个数是:2,4,4,5;(2)当3a =时,得3b =,﹣3c =,6d =,不符合题意,两数之和不能得7;或4c =,5d =,符合题意,四个数是:3,3,4,5;综上所述:这四个数只能是:2,4,4,5或3,3,4,5.故选:B .【点睛】本题考查了以代数为背景的推理与论证.7.实际测量一座山的高度时,可在若干个观测点中测量每两个相邻可视观测点的相对高度,然后用这些相对高度计算出山的高度.下表是某次测量数据的部分记录(用A C -表示观测点A 相对观测点C 的高度)根据这次测量的数据,可得观测点A 相对观测点B 的高度是( )米.A .210B .130C .390D .210- 【答案】A【解析】【分析】认真审题可以发现:A 比C 高90米,C 比D 高80米,D 比E 高60米,F 比E 高50米,F 比G 高70米,B 比G 高40米,然后转化为算式,通过变形得出A B -的关系即可.【详解】解:由表中数据可知:A C 90-=﹣,C D 80-=﹣,D E 60-=﹣,E F 50-=-﹣,F G 70-=﹣,G B 40-=-﹣,﹣+﹣+﹣+﹣+﹣+﹣,得:()()()()()()A C C D D E E F F G G B A B 908060507040210-+-+-+-+-+-=-=++-+-=. ∴观测点A 相对观测点B 的高度是210米.故选:A .【点睛】此题主要考查正负数在实际生活中的应用以及有理数加减混合运算的应用,正确理解题意、熟练掌握有理数的加法法则是关键.8.设a 是最小的正整数,b 是最大的负整数,c 是绝对值最小的有理数,则a -b +c 的值为( ). A .-1B .0C .1D .2【答案】D【解析】【分析】先分别根据正整数、负整数、绝对值的定义求出a 、b 、c 的值,再代入计算有理数的加减法即可.【详解】由题意得:1a =,1b =-,0c则1(1)0a b c -+=--+ 11=+2=故选:D .【点睛】本题考查了正整数、负整数、绝对值的定义、有理数的加减法,熟练掌握各定义与运算法则是解题关键. 9.“三个数-7,12,-2的代数和”与“它们的绝对值的和”的差为( )A .-18B .-6C .6D .18【答案】A【解析】【分析】根据题意列出算式,根据绝对值的性质和有理数的加减混合运算法则计算即可.【详解】解:(-7)+12+(-2)-(|-7|+|+12|+|-2|)=3-21=-18,故选A.【点睛】本题考查的是有理数的加减混合运算,掌握绝对值的性质以及有理数的加减混合运算法则是解题的关键.+--++--+++--值为()10.计算123456782017201820192020A.0B.﹣1C.2020D.-2020【答案】D【解析】【分析】根据加法的结合律四个四个一组结合起来,每一组的和都等于-4,共505组,计算即可.【详解】解:1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+……+2017+2018-2019-2020=(1+2-3-4)+(5+6-7-8)+(9+10-11-12)+……+(2017+2018-2019-2020)=(-4)+(-4)+(-4)+(-4)+……+(-4)=(-4)×505=-2020.故选:D.【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算,观察出规律是解题的关键.二、填空题11.添括号:11111236--+=-______. 【答案】111236⎛⎫+- ⎪⎝⎭ 【解析】【分析】根据有理数加减混合运算去括号法则,从而完成求解.【详解】11111236--+=-111236⎛⎫+- ⎪⎝⎭故答案为:111236⎛⎫+-⎪⎝⎭. 【点睛】本题考察了有理数加减混合运算的知识;求解的关键是熟练掌握有理数加减混合运算中去括号法则,即可完成求解.12.某天在8个不同时间测得水池中的水位情况如下(单位:cm):+3,-6,-1,+5,-4,+2,-3,-2(规定上升为正,下降为负),那么这天水池中水位的最终变化情况是____.【答案】下降了6 cm.【解析】【分析】明确上升为正,为负下降.依题意列式计算即可求解.【详解】解:依题意得:(+3)+(-6)+(-1)+(+5)+(-4)+(+2)+(-3)+(-2)=3-6-1+5-4+2-3-2=-6(cm),即下降了6 cm.故答案为:下降了6 cm.【点睛】本题考查正数和负数的加减混合运算,解题的关键是明确正负数代表的实际含义.13.计算:(-0.25)-134⎛⎫-⎪⎝⎭+2.75-172⎛⎫+⎪⎝⎭=___.【答案】-1.75【解析】【分析】根据减法法则将减法全部转化为加法,同时把分数化成小数,然后利用加法的交换结合律进行计算.【详解】解:原式=-0.25+3.25+2.75-7.5=(-0.25-7.5)+( 3.25+2.75)=-7.75+6=-1.75.故答案为:-1.75.【点睛】本题考查了有理数加减混合运算,一般思路是先把加减法统一为加法,然后利用加法的运算律进行计算. 14.某工厂在2018年第一季度的效益如下:一月份获利润150万元,二月份比一月份少获利润70万元,三月份亏损5万元.则:(1)一月份比三月份多获利润____万元;(2)第一季度该工厂共获利润____万元.【答案】155 225【解析】【分析】(1)根据有理数的加减运算,即可求出答案;(2)把三个月的利润相加,即可得到答案.【详解】解:(1)根据题意,则150-(-5)=155(万元);故答案为:155;(2)二月份获利为:150-70=80(万元),﹣第一季度该工厂共获利润:150+80+(5-)=225(万元);故答案为:225;【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算,解题的关键是熟练掌握运算法则进行解题.15.若,a b 互为相反数,,c d 互为倒数,数轴上表示数m 的点到2-的距离是3,则323a cd b m -+-的值为_______.【答案】3-或7-.【解析】【分析】利用相反数以及互为倒数、绝对值的性质分别化简得出答案.【详解】解:﹣a ,b 互为相反数,c ,d 互为倒数,数轴上表示数m 的点到2-的距离是3,﹣0a b +=,1cd =,1m =或5-,则当1m =时,323||3()2||0213a cd b m a b cd m -+-=+--=--=-;当5m =-时,323||3()2||0257a cd b m a b cd m -+-=+--=--=-; 故323a cd b m -+-的值为3-或7-.故答案为:3-或7-.【点睛】本题主要考查了有理数的混合运算,正确分类讨论是解题关键.16.已知|a|=1,|b|=2,|c|=4,且a>b>c,则a -b+c=________ .【答案】−1或−3【解析】【分析】根据|a|=1,|b|=2,|c|=4,且a >b >c ,可得出c =−4,b =−2,a =±1,由此可得出答案.【详解】解:由题意得:a=±1,b=−2,c=−4,当a=−1,b=−2,c=−4时a−b+c=−3;当a=1,b=−2,c=−4时,a−b+c=−1;故答案为−1或−3.【点睛】本题考查有理数的加减混合运算及绝对值的意义,难度不大,根据题意确定a、b、c的值是关键.17.111111123456761220304256++++++=__________________【答案】3 288【解析】【分析】把每个分数化为“整数+分数”的形式,整数与整数部分相加,分数与分数部分相加,并把每个分数拆成两个分数相减的形式,然后通过加减相互抵消,求得结果【详解】解:111111 1234567 61220304256 ++++++111111=()+1+2+3+4+5+6+7 61220304256+++++111111111111=()28 233445566778-+-+-+-+-+-+11=2828-+3=288【点睛】完成此题,应认真审题,运用运算技巧灵活解答.18.计算111112612209900++++⋯+的值为__________________. 【答案】99100 【解析】【分析】 根据111(1)1n n n n =-++原式的每一项都写成两项之差,然后再进行计算即可得. 【详解】原式=1-11111112233499100+-+-++- =1-1100 =99100﹣ 故答案为99100. 【点睛】本题考查了分数的运算,熟练掌握111(1)1n n n n =-++是解题的关键. 三、解答题19.计算:()()3247252410-+---+--.【答案】-40【解析】【分析】根据有理数的加、减法法则计算即可.【详解】解:原式3247252410=--++-79252410=-++-3010=--40=-.【点睛】此题考查的是有理数的加减法混合运算,掌握有理数的加、减法法则是解决此题的关键.20.简便运算:(1)1131130.25 3.75 4.5244-+---; (2)()()11312 1.7557.252 2.5424⎛⎫⎛⎫-+--+---- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. 【答案】(1)92-;(2)9 【解析】【分析】(1)根据加法结合律、交换律和有理数的加减法运算法则计算即可;(2)根据加法结合律、交换律和有理数的加减法运算法则计算即可.【详解】解:(1)原式35151159244442=-+--- 39151551224444⎛⎫⎛⎫=-+--- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭332=-- 92=-; (2)原式131135121572442442=-+-+- 4972911511444224⎛⎫⎛⎫=--+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ 1311344=++ 9=.【点睛】此题考查的是有理数的加减法简便运算,掌握加法结合律、交换律和有理数的加减法运算法则是解决此题的关键.21.某检修小组开汽车从A 地出发,在东西向的马路上检修线路,如果规定向东行驶为正,向西行驶为负,一天中七次行驶纪录如下:4,7,9,8,6,7,2-+-++--.(单位:km )(1)求收工时距A 地多远?(2)在第几次纪录时距A 地最远(3)若每千米耗油0.5升,出发时油箱加满油且容量为20升,求途中还需补充多少升油?【答案】(1)收工时距A 1km ;(2)第5次纪录时距A 地最远;(3)途中还需补充1.5升.【解析】【分析】(1)由收工时距A 地的距离等于所有记录数字的和的绝对值,从而可得答案;(2)分别计算每次距A 地的距离,进行比较即可;(3)所有记录数的绝对值的和×0.5升,就是共耗油数,再减去油箱中存油量即可得到答案.【详解】解:(1)47986721-+-++--=-,所以11,-=故收工时距离A 地1km ;(2)由题意得,第一次距A 地44-=千米;第二次距A 地473-+=千米;第三次距A 地4796-+-=千米;第四次距A 地47982-+-+=千米;第五次距A 地479868-+-++=千米;第六次距A 地4798671-+-++-=千米;第七次距A 地47986721-+-++--=千米,故第5次纪录时距A 地最远;(3)()0.5479867221.5⨯++++++=(升)所以途中还需要补充:21.520 1.5-=(升).答:途中还需补充1.5升.【点睛】本题主要考查正负数的意义,绝对值的含义,及有理数的加减运算,正确理解正负数的意义及掌握有理数的运算法则是解题的关键.22.计算:﹣1﹣(41)18(39)12-++-+ ﹣2﹣1131()(3)(2)(5)2442---++-+ ﹣3﹣[]1.4(3.6 5.2) 4.3(1.5)--+--- ﹣4﹣1312()11442---+-- 【答案】﹣1﹣50-﹣﹣2﹣ 0﹣﹣3﹣3-﹣﹣4﹣3.5【解析】【分析】依据有理数的加减混合运算和绝对值的含义即可得出正确答案.【详解】解:﹣1﹣原式=()()41183912-++-+=[()()4139-+-]+(18+12)=-50﹣﹣2﹣原式=11313252442⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫---++-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭=1131 3252442⎛⎫⎛⎫-+++- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ =[11522⎛⎫⎛⎫-+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭]+(13 3244+) =0;﹣3﹣原式=()()1.4 3.6 5.2 4.3 1.5⎡⎤--+---⎣⎦=1.4 3.6 5.2 4.3 1.5+--+=-3﹣﹣4﹣原式=131211442⎛⎫---+-- ⎪⎝⎭=124+34+1-12=3.5. 故本题的正确答案为:﹣1﹣50-﹣﹣2﹣ 0﹣﹣3﹣3-﹣﹣4﹣3.5【点睛】掌握有理数的加减混合运算,以及会灵活运用加法的交换律、结合律、分配律进行简便计算是解题的关键. 23.七年级二班的几位同学正在一起讨论一个关于数轴上的点表示数的题目:甲说:“这条数轴上的两个点A 、B 表示的数都是绝对值是4的数”;乙说:“点C 表示负整数,点D 表示正整数,且这两个数的差是3”;丙说:“点E 表示的数的相反数是它本身”.(1)请你根据以上三位同学的发言,画出一条数轴,并描出A 、B 、C 、D 、E 五个不同的点. (2)求这个五个点表示的数的和.【答案】(1)见解析;(2)五个点表示的数的和为1或1-.【解析】【分析】根据甲说的可知4A =,B 4=-或4A =-,4B ,再由乙说的可得3D C -=,而根据丙说的可得0E =,据此进一步求出各点表示的数再画出数轴即可;(2)根据(1)中的数据加以计算即可.【详解】(1)﹣两点A 、B 表示的数都是绝对值是4的数,﹣4A =,B 4=-或4A =-,4B ;﹣点C 表示负整数,点D 表示正整数,且这两个数的差是3,﹣3D C -=,﹣2D =,1C =-或1D =,2C =-;﹣点E 表示的数的相反数是它本身,﹣0E =;综上所述,当4A =,B 4=-,2D =,1C =-,0E =时,数轴如下:当4A =,B 4=-,1D =,2C =-,0E =时,数轴如下:当4A =-,4B ,2D =,1C =-,0E =时,数轴如下:当4A =-,4B ,1D =,2C =-,0E =时,数轴如下:(2)由(1)可得:﹣当4A =,B 4=-,2D =,1C =-,0E =时,五个点表示数的和为:1,﹣当4A =,B 4=-,1D =,2C =-,0E =时,五个点表示数的和为:1-,﹣当4A =-,4B,2D =,1C =-,0E =时,五个点表示数的和为:1, ﹣当4A =-,4B ,1D =,2C =-,0E =时,五个点表示数的和为:1-,综上所述,五个点表示的数的和为1或1-.【点睛】本题主要考查了有理数与数轴的性质的综合运用,熟练掌握相关概念是解题关键.24.某班抽查了10名同学的期末成绩,以80分为基准,超出的记为正数,不足的记为负数,记录的结果如下﹣﹣8﹣﹣3﹣﹣12﹣﹣7﹣﹣10﹣﹣3﹣﹣8﹣﹣1﹣0﹣﹣10﹣(1)这10名同学中最高分是多少?最低分是多少?(2)10名同学中,低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同学的平均成绩是多少?【答案】﹣最高分:92分;最低分70分﹣﹣低于80分的学生有5人﹣所占百分比50%﹣﹣10名同学的平均成绩是80分.【解析】(1)根据题意分别让80分加上记录结果中最大的数就是最高分,加上最小数就是最低分;(2)共有5个负数,即不足80分的共5人,计算百分比即可;(3)直接让80加上记录结果的平均数即可求算平均成绩.25.若2=a ,3b =,6c =,()a b a b +=-+,b c b c +=+,计算a b c +-的值.【答案】-7或-11【解析】【分析】根据绝对值的性质,确定a 、b 、c 的值,从而求得所求式子的值.【详解】解:﹣2=a ,3b =,6c =﹣a=±2 , b=±3 , c=±6,又﹣()a b a b +=-+,b c b c +=+﹣a+b <0,b+c >0﹣a=±2、b=-3、c=6﹣a b c +-=-2-3-6=-11或a b c +-=2-3-6=-7【点睛】本题考查有理数的加减混合运算和绝对值的相关知识,解答本题的关键是根据绝对值的性质a、b、c的值确定.26.在有些情况下,不需要计算出结果也能把绝对值符号去掉,例如:|6+7|=6+7;|7﹣6|=7﹣6;|6﹣7|=7﹣6;|﹣6﹣7|=6+7.(1)根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式:﹣|7+21|=______;﹣|﹣12+0.8|=______;﹣23.2 2.83--=______;(2)用合理的方法进行简便计算:1111 924233202033⎛⎫-++---+⎪⎝⎭(3)用简单的方法计算:|13﹣12|+|14﹣13|+|15﹣14|+…+|12004﹣12003|.【答案】(1)﹣7+21;﹣10.82-;﹣22.83.23+-;(2)9;(3)10012004.【解析】【分析】(1)根据绝对值的性质:正数的绝对值等于它本身;负数的绝对值等于它的相反数;0的绝对值是0即可得出结论;(2)首先根据有理数的运算法则判断式子的符号,再根据绝对值的性质正确化简即可;(3)首先根据有理数的运算法则判断式子的符号,再根据绝对值的性质正确化简即可.【详解】解:(1)﹣|7+21|=21+7;故答案为:21+7;﹣110.80.822 -+=-;故答案为:1 0.82-;﹣23.2 2.83--=22.83.23+-故答案为:22.83.23+-;(2)原式=1111 9242 33202033 -++-=9(3)原式=11111111... 23344520032004 -+-+-++-=11 22004 -=1001 2004【点睛】此题考查了有理数的加减混合运算,此题的难点把互为相反的两个数相加,使运算简便.做题时,要注意多观察各项之间的关系.。

北师大版七年级数学有理数加减混合运算

北师大版七年级数学有理数加减混合运算

点击此处添加正文,请言简意赅的阐述观点。
课 时 目 标
复习回顾
•(1)叙述有理数的加法法则
有理数的加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数
的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)互为相反数的两个数相加得零;
•((24))一个叙数述与零有相加理,仍数得的这个减数;法法则
(-
)-(
计算下-列1各 题:21-
83
117.2515))+23015+( - 3 2
-0.7)-(+ ) +0.5
小结
有理数加减混合运算步骤
1.有理数的加减法可转化成加法. 2.因为有理数加减法可统一成加法,所以在加减运 算时,适当运用加法运算律,把正数与负数分别相加, 可使运算简便.但要注意交换加数的位置时,要连同前 面的符号一起交换.
应用运算律时应注意什么? 带着符号走
课本:习题2.7 1、2
作 业
有理数的加减混合运算,怎么算呢?
根据运算顺序从左往右依次计算;
进行计算。
通过刚才的计算,我们可以得到有理数 的加减混合运算可以统一成加法
联系小学数学运算知识和方法,能否回 顾
每两个数间的运算根据加法或减法的法 则
不要忘了,小学的运算知识、方法同样 可以运用哦!
即:a+b-c=a+b+(-c)
导学点拔
(1)( 3)14 5 55
( 2) ( 5) ( 1) 77
例1:计算:
23
达标检测
(1)1(3)1 4 42
(2)( 9)11 4 42
( 3 ) 1 .5 ( ) 1 ( 4 .5 ) 3

有理数的加减乘除混合运算【北师大版】七年级数学(上册)-【完整版】

有理数的加减乘除混合运算【北师大版】七年级数学(上册)-【完整版】

三级检测练
一级基础巩固练
7.计算:6÷(-3)×
.
有理数的加减乘除混合运算北师大版 七年级 数学上 册-精品 课件pp t(实用 版)
8. 计算: =3+16-18=19-18=1.
有理数的加减乘除混合运算北师大版 七年级 数学上 册-精品 课件pp t(实用 版)
有理数的加减乘除混合运算北师大版 七年级 数学上 册-精品 课件pp t(实用 版)
4.小明和小王分别做同一批零件,小明在 小时内加 工36个零件,小王在 小时内加工32个零件,他 们两个人哪个效率高?
解:小明的效率为:36÷ =22.5, 小王的效率为:32÷ = . 因为22. 5> ,所以小明的效率高. 答:小明的效率高.
5.计算: (1)
重难易错

(2)
.
6.下列等式中不成立的是( D ) AFra bibliotek B. C. D.
解:(1)原式=(-3.5)+30=26.5.
知识点2 有理数混合运算的应用 3. 已知海拔每升高1 000 m,气温下降6 ℃,某人乘热
气球旅行,在地面时测得温度是8 ℃,当热气球升 空后,测得高空温度是-1 ℃. 求热气球的高度.
解:根据题意得,[8-(-1)]×(1 000÷6)= 1 500(m). 答:热气球的高度为1 500 m.
有理数的加减乘除混合运算北师大版 七年级 数学上 册-精品 课件pp t(实用 版)
有理数的加减乘除混合运算北师大版 七年级 数学上 册-精品 课件pp t(实用 版)
(2)先计算哪部分比较简便?并请计算比较简便的 那部分.
(2)先计算后一部分比较方便. =9+3-14-1=-3.

北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》说课稿1

北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》说课稿1

北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》说课稿1一. 教材分析《有理数的加减混合运算》是北师大版数学七年级上册第2.6节的内容。

本节课的主要内容是有理数的加减混合运算,包括同号有理数的加减、异号有理数的加减以及加减混合运算的顺序。

这部分内容是学生学习有理数运算的基础,对于学生理解和掌握有理数的概念和运算法则具有重要意义。

二. 学情分析面对七年级的学生,他们在之前的学习中已经接触过有理数的基本概念和简单的加减运算。

因此,他们对有理数有一定的了解,具备了一定的运算基础。

但同时,他们在运算过程中可能会遇到一些问题,如对运算顺序的理解和掌握,对异号有理数加减运算的处理等。

因此,在教学过程中,我需要关注学生的实际情况,针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:使学生掌握有理数的加减混合运算的法则,能够正确进行计算。

2.过程与方法目标:通过自主学习、合作交流,培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心和毅力。

四. 说教学重难点1.教学重点:有理数的加减混合运算的法则。

2.教学难点:对运算顺序的理解和掌握,异号有理数加减运算的处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法。

2.教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具。

六. 说教学过程1.导入新课:通过复习有理数的基本概念和简单的加减运算,引出本节课的内容。

2.自主学习:让学生自主探究有理数的加减混合运算的法则,引导学生发现运算规律。

3.合作交流:学生分组讨论,分享各自的解题思路,互相解答疑问。

4.教师讲解:针对学生的疑问和难点,进行讲解和解答。

5.练习巩固:布置一些典型的练习题,让学生进行巩固练习。

6.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调运算顺序和法则。

7.课后作业:布置一些拓展练习题,让学生课后巩固。

七. 说板书设计板书设计如下:有理数的加减混合运算1.同号有理数相加:符号不变,绝对值相加。

有理数的加减混合运算(1)PPT课件(北师大版)

有理数的加减混合运算(1)PPT课件(北师大版)
有理数的加减混合运算
1、有理数加法法则和有理数减法法则分 别是什么?
有理数的加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
(2)绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符 号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)互为相反数两个数相加得零;
(4)一个数与零相加,仍得这个数;
8
3
7
7
4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4(仍可看作和式) 读作 “正4.5、负3.2、正1.1、负1.4的和” 也可读作 “4.5减3.2加1.1减1.4”
反馈:
1、把下列各式写成省略加号的代数和的情势。
(1) 1 ( 2)
(2)
7 2.5
7 (
1
)
(
3)
(2)
4
4
2、说出下列算式的意义。
(1)1-3+5-7+9
2
2
(2)5 1 (2 1 )与5 1 2 1
2
2 22
例1 一架飞机做特技表演,起飞后的高度变 化如下表:
此时飞机比起飞点高了多少千米?
方法一: 4.5+(-3.2)+1.1+(-1.4)
=1.3+1.1+(-1.4) =2.4+(-1.4) =1(千米)
方法二: 4.5 - 3.2 + 1.1 - 1.4
= 1.3 + 1.1 - 1.4 = 2.4 - 1.4 = 1(千米)
比较以上两种算法,你发现了什么?
加减法统一成加法
在代数里,一切加法与减法运算,都可以统 一成加法运算。在一个和式里,通常有的加号可 以省略,每个数的括号也可以省略。

(2019版)有理数加减混合--北师大版

(2019版)有理数加减混合--北师大版
3.有理数加减混合运算的步骤 (1)把算式中的减法都转化为加法;
(2)省略加号与括号(化简符号); (3)进行运算(尽可能利用运算律简化计算).
; https:// ; https:// ; https:// ; https:// ; https:// ; https:// ;
课前练习
(1) 12-(-18)+(-7)-15 (2) -40-28-(-19)+(-24)-(-32) (3) (+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)
(4)
(
2) 3

(
1) 6

(
1) 4

(
1) 2
(5) | 7 3 4 1 | (18 1) | 6 1 |
且留军五日 《三国志·武帝纪》:八月 枭袁术留守四将 皆一时人杰 76.但韦放认为:“敌人的前锋部队必然是精锐部队 则不宜衣此 始至 曾偷偷跑到太监房间做了一件事!时又有群盗马皋 林聚等精锐数千 全数分给将士 公车重在后 如明代名将戚继光亦以岳飞为榜样 为西域回归 赐对便殿 使金军无力攻下开封 何去非的《何博士备论》等著作都赞誉曹操的行军用兵 又赐先伯父(岳)云弓箭一副 杜充又弃建康 飞独争先奋击 杨么率众突围 “盖不特固执谦避 志在一举消灭曹操 其中有正将 副将和准备将各84名 讲武存陈迹 号 练就了抗倭劲旅“戚家军” 率 以激犒将士 十年功废 李隆基2019年7月? 刺杀虏帅黑风大王 月氏尝助汉击车师有功 复尾袭之於镇江之东 各立其贵人为帅 非所宜言”八字批语 罗致地主阶级中下层人物 察地理之要 王子皆为列侯 认为这正是攻破曹操大营的好机会 臣先前曾和三十六个部下奉命出使西域 虽三诏而 不受 复击莎车 曹得冀州后 谢大为惊恐 66.充曰:我何尝令汝受降 坚持“戮力练

北师大版初中七年级上册数学:有理数的加减混合运算

北师大版初中七年级上册数学:有理数的加减混合运算

4.(-
4
1 2


5 7
(-
0.5)(
1
2 7


练一练
1 (-0.5)-(-3)+(-1.5)-3
解:原式=-0.5+3+(-1.5)+(-3)

=3+(-3)+(-0.5)+(-1.5)

=0+(-2)

=-2
若混合运算中出现绝对值应该如何运算呢?
2 (-9)-|-6|+7-(-3)
( 错)
(6)若|a|=|b|,则a + b = 0
( 错)
2 甲数减去乙数的差与甲数比较,必为( D )
A.差一定小于甲数 B.差不能大于甲数
C.差一定大于甲数 D.差的大小取决于乙是 什么样的数
3 如果|a|+|b|≠0,那么下面说法中正确的是 (
)C
A.a、b均不为零 B.a、b至少有一个为零
=10+(-5)

=5
练习题
1 判断题
(1)运用加法交换律,得-7+3=-3+7. (错)
(2)4-5-1=-5+4-1
( 对)
(3)(-2)-(-3)+(+7)=7-2-3. ( 错)
(4)若 a + b = 0,则 |a|=|b|
( 对)
(5)若|a|=|b|,则 a = b
C.a、b不都为零 D.a、b都为零
4 下列计算正确的是 ( B )
A.-3-5=2
B.2-8=-6
C.(-6)-(-3)-(-1)=-10 D.0-10=10

七年级数学北师大版(上册)2.6.2有理数的加减混合运算课件

七年级数学北师大版(上册)2.6.2有理数的加减混合运算课件
2.6.2 有理数的加减混 合运算
七年级上册
本节目标
1 理解有理数加减法的相互转化. 2 巩固有理数的加减混合运算. 3 理解加法运算律在加减混合运算中的应用
4 熟练地进行有理数加减混合运算,并利用运算律简化运算.
复习回顾
有理数的加法运算律: 加法交换律: a+b=b+a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b
课堂练习
解:(1) 6+1.9=7.9(元); 6-2=4(元).
∴最高售价是7.9元,最低售价是4元. (2) 0.5+0.7-1-1.5+0.8+1-1.5-2+1.9+0.9 =-0.2(元), 6×10-0.2-50=9.8(元), ∴当小亮卖完钢笔后是盈利.
本节总结
加法运算律在加减混合运算中的应用: (1)同号的加数放在一起相加 (2)能凑整的加数放在一起相加 (3)互为相反数的加数放在一起相加 (4)分母相同的加数放在一起相加
课堂练习
3.计算:
(1)10-24-15+26-24+18-20
(2)(+0.5)
-
1 3
+
(-
1) 4
-
(+
1) 6
解:(1)原式 =(10+26+18)+(-24-15-24-20)
= 54-83
=-29
课堂练习
3.计算:
(1)10-24-15+26-24+18-20
(2)(+0.5) - 1 + (- 1 ) - (+ 1)
;(2)0
21
2 3
3
1 4
2 3
1 4

2024年北师大七年级数学上册 2.2 有理数的加减运算(课件)

2024年北师大七年级数学上册 2.2 有理数的加减运算(课件)

解:原式 =+(20+12) =+32; 原式 =- (2+1) =-3;
(3)(-30) +6;
(4)
(-23
)+
3 4

原式 =- (5) (-12 )+
(30-6)
1 2

=-24; (6)0+
原式 (-45)
=+ .
(34-23
)=112
;
原式 =0;
原式 = -45.
感悟新知
1-1.下列四个算式是小明作业中的四个题目: ①(-5) +(-4) =9; ②(-5) +6=-1;
文字叙述
加法交 两个数相加,交换加数的 换律 位置,和不变
知2-讲
用字母表示 a+b=b+a
加法结 合律
三个数相加,先把前两个 数相加,或者先把后两个 数相加,和不变
( a+b) +c =a+(b+c)
感悟新知
2. 加法运算律的运用技巧
知2-讲
(1) 互为相反数的两个数先相加——“相反数结合法”;
C.若两个有理数的和为0,则这两个有理数一定互为 相反数
D. 异号两个有理数相加,和有可能是正数,也有可能 是负数或0
感悟新知
解题秘方:结合有理数加法法则进行辨析 .
知1-练
解:A 选项错 误,例如,(-3) +1= - 2, (-3) +(-1) =-4,(-3) +0=-3,故两个有理数 的和不一定大于任何一个加数.
第二章 有理数及其运算
2.2 有理数的加减运算
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程

七年级数学上册2.6有理数的加减混合运算教案+学案+练习北师大版

七年级数学上册2.6有理数的加减混合运算教案+学案+练习北师大版

有理数的加减混合运算学习目的:对有理数的加减混合运算进行灵活计算。

重点:如何使有理数的加减混全运算更准确更灵活。

学习过程: 一、知识导向:本节课主要是利用上节课的知识点来进一步学习有关有理数的加减混合运算,以求学生对其运算的合理性及准确性的更高水平的掌握。

二、新课拆析: 1、复习:其一:有理数的加法法则、减法法则;其二:把有理数的加减混合运算统一成加法的方法与步骤。

例:把)8()3()11()6()4(+---+--++写成省略加号的和的形式,并把它读出来(两种读法)。

2、知识应用:在有理数加法运算中,通常适当应用加法运算律,可使计算简化,有理数的加减混合运算统一成加法后,一般也应注意运算的合理性。

例:计算:(1) 3.05.3162.324+--+-(2) )25.0()32()433(32210+---++-三、巩固训练: P47 exc1、2四、知识小结:本节通过对有理数的加法法则与减法法则的灵活运用,通过灵活运用加法运算律,对有理数混合运算进行合理性,灵活性的处理,从而准确解决有关加减的混合运算。

五、家庭作业:P48 A:exc4B:exc5六、每日预题:1、小学中如何得到两数相乘的结果?2、如何确定两个有理数相乘的结果(符号与绝对值)?有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用1教学目标1.理解有理数加减混合运算统一成加法运算的意义,掌握有理数加减混合运算的方法,并能熟练运算.2.能根据具体问题,适当运用运算律简化运算. 教学过程 一、情境导入甲、乙两队进行拔河比赛,规定标志物向某队方向移动2米,该队即可获胜.比赛开始后,标志物先向乙队方向移动0.2米,又向甲队方向移动0.5米,相持一会儿后,又向乙队方向移动了0.4米,随后又向甲队方向移动了1.3米,在大家欢呼声鼓励中,标志物又向甲队移动了0.9米,请你通过计算判断哪队获胜.就让我们带着这一问题去学习有理数的加减混合运算. 二、合作探究探究点一:有理数的加减混合运算计算:12+(-23)-(-45).解析:先将减法统一为加法,再按有理数的加法运算法则进行计算. 解:原式=12+(-23)+(+45)=-16+45=1930.方法总结:有理数加减混合运算的步骤是:(1)用减法法则将减法转化为加法;(2)写成省略加号的和的形式;(3)进行有理数的加法运算. 探究点二:利用加法运算律进行计算计算:(1)-9.2-(-7.4)+915+(-625)+(-4)+|-3|;(2)-1423+11215-(-1223)-14+(-11215);(3)23-18-(-13)+(-38). 解析:本题根据有理数加减互为逆运算的关系把减法统一成加法,省略加号后运用加法运算律简化运算,求出结果.其中互为相反数的两数先结合,能凑成整数的各数先结合.另外,同号各数先结合,同分母或易通分的各数先结合.解:(1)-9.2-(-7.4)+915+(-625)+(-4)+|-3|=-9.2+7.4+9.2+(-6.4)+(-4)+|-3|=-9.2+7.4+9.2-6.4-4+3=(-9.2+9.2)+(7.4-6.4)-4+3=0+1-4+3=0;(2)-1423+11215-(-1223)-14+(-11215)=-1423+11215+1223-14-11215=(-1423+1223)+(11215-11215)-14=-2-14=-16;(3)23-18-(-13)+(-38)=23-18+13-38=(23+13)+(-18-38)=1+(-12)=12. 方法总结:(1)为使运算简便,可适当运用加法的结合律与交换律.在交换加数的位置时,要连同前面的符号一起交换.(2)注意同分母分数相加,互为相反数相加,凑成整数的数相加,这样计算简便.(3)当一个算式中既有小数又有分数时,一般要统一,具体是统一成分数还是小数,要看哪一种计算简便. 三、板书设计教学反思本课时在学习了有理数加减法运算的基础上,通过对同一具体情境两种算法的比较,让学生体会加减混合运算可以统一成加法运算,以及加法运算可以写成省略括号及前面加括号的形式,渗透“转化”思想.通过师生、生生之间的交流,培养学生的口头表达能力和计算能力.有理数的加减混合运算及运算律在其中的应用2教学目标使学生熟练地进行有理数的加减混合运算;并利用运算律简化运算。

有理数的加减及混合运算(8种题型)-2023年新七年级数学常见题型(北师大版)(解析版)

有理数的加减及混合运算(8种题型)-2023年新七年级数学常见题型(北师大版)(解析版)

有理数的加减及混合运算(8种题型)【知识梳理】一、有理数加法法则:①同号相加,取相同符号,并把绝对值相加.②绝对值不等的异号加减,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.③一个数同0相加,仍得这个数.(在进行有理数加法运算时,首先判断两个加数的符号:是同号还是异号,是否有0.从而确定用那一条法则.在应用过程中,要牢记“先符号,后绝对值”.)二、相关运算律交换律:a+b=b+a;结合律(a+b)+c=a+(b+c).三.有理数的减法(1)有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.即:a﹣b=a+(﹣b)(2)方法指引:①在进行减法运算时,首先弄清减数的符号;数变相反数);【注意】:在有理数减法运算时,被减数与减数的位置不能随意交换;因为减法没有交换律.减法法则不能与加法法则类比,0加任何数都不变,0减任何数应依法则进行计算.四.有理数的加减混合运算(1)有理数加减混合运算的方法:有理数加减法统一成加法.(2)方法指引:①在一个式子里,有加法也有减法,根据有理数减法法则,把减法都转化成加法,并写成省略括号的和的形式.②转化成省略括号的代数和的形式,就可以应用加法的运算律,使计算简化.五、有理数加减法混合运算技巧(1)把算式中的减法转化为加法;(2)去括号时注意符号,能省掉的“+”号要省掉;(3)多观察,巧妙利用运算律简便计算.【考点剖析】 题型一:有理数的加法法则 例1.计算:(1)(-0.9)+(-0.87); (2)(+456)+(-312);(3)(-5.25)+514; (4)(-89)+0.解:(1)(-0.9)+(-0.87)=-1.77; (2)(+456)+(-312)=113; (3)(-5.25)+514=0;(4)(-89)+0=-89. 【变式】计算:(1)(+20)+(+12); (2); (3)(+2)+(-11); (4)(-3.4)+(+4.3); (5)(-2.9)+(+2.9); (6)(-5)+0. (1)(+20)+(+12)=+(20+12)=+32=;(2)(3)(+2)+(-11)=-(11-2)=-9 (4)(-3.4)+(+4.3)=+(4.3-3.4)=0.9 (5)(-2.9)+(+2.9)=0; (6)(-5)+0=-5.【答案】(1) 4.62−; (2)0.25−.1223⎛⎫⎛⎫−+− ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭12121123236⎛⎫⎛⎫⎛⎫−+−=−+=− ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭【详解】(1)解:()()33 2.71 1.695⎛⎫−+−++ ⎪⎝⎭()()3.6 2.71 1.69=−+−+()3.6 2.71 1.69=−++6.31 1.69=−+()6.31 1.69=−−4.62=−;(2)115 4.257522⎛⎫−++−+ ⎪⎝⎭ ()5.5 4.257 5.5=−++−+()1.25 1.5=−+−()1.25 1.5=+− ()1.5 1.25=−−0.25=−.例2.已知|a |=5,b 的相反数为4,则a +b =________.解析:因为|a |=5,所以a =-5或5,因为b 的相反数为4,所以b =-4,则a +b =-9或1. 【变式】若,且,那么的值是( ) A .5或1 B .1或C .5或D .或【答案】D【详解】解:∵|a|=3,|b|=2, ∴a=±3,b=±2, ∵,∴a=-3,b=2或a=-3,b=-2, ∴a+b=-3+2=-1或a+b=-3+(-2)=-5. 故选:D .3,2a b ==a b <+a b 1−5−5−1−a b <题型三:有理数加法在实际生活中的应用例3.股民默克上星期五以收盘价67元买进某公司股票1000股,下表为本周内每日该股票的涨跌情况:(1)星期三收盘时,每股多少元?(2)本周内每股最高价多少元?最低价多少元?解:(1)67+(+4)+(+4.5)+(-1)=74.5(元),故星期三收盘时,每股74.5元;(2)周一:67+4=71元,周二:71+4.5=75.5元,周三:75.5+(-1)=74.5元,周四:74.5+(-2.5)=72元,周五:72+(-6)=66元,∴本周内每股最高价为75.5元,最低价66元.【变式1】温州市实验中学于10月30日开展了“行走的力量”之七都环岛毅行活动,其中九年级同学的行程要经过四个打卡点.在活动中,安全负责人王老师骑着电动车在2,3,4号打卡点之间来回巡查(2,3,4号打卡点可近似看作在一条直线上),并接送途中身体不适的同学到4号打卡点.若记队伍行进方向为“+”,王老师在2号打卡点出发,当天的6次行驶记录如下:(单位:km)(1)王老师最终停留的位置离2号打卡点的距离是多少km?(2)若电动车一次充电可以骑行30km,王老师的电动车充满电后骑8km到2号打卡点,做以上6次往返后,还需要骑行5.8km到学校车辆集中点,请问王老师的电动车能否顺利骑到学校车辆集中点?【答案】(1)1km;(2)不能++−+++−+++−【详解】解:(1)( 2.5)(2)( 4.5)(3)(2)(3)=+−0.5 1.51=1km,∴王老师最终停留位置距2号点1km.+++++++=km,(2)8 2.52 4.5323 5.830.8>,∵30.830∴王老师不能顺利骑到车辆集中点.【变式2】国内汽油价格每月会有两次调整,如果以今年6月底的油价为基准,涨价记为正方向,7月至10月的油价调整情况记录如下(单位:元/吨):(1)7月至10月之间,今年_______(填时间)的调价令油价与基准价格相差最大. (2)到10月底,油价能否回到基准价格?请说明理由. 【答案】(1)8月下旬;(2)不能,理由见解析 【详解】解:(1)7月上旬与基准价格相差:+100, 7月下旬与基准价格相差:+100, 8月上旬与基准价格相差:+100, 8月下旬与基准价格相差:+100+85=185, 9月上旬与基准价格相差:185,9月下旬与基准价格相差:185-315=-130, 10月上旬与基准价格相差:-130, 10月下旬与基准价格相差:-130+70=-60, ∴8月下旬的调价令油价与基准价格相差最大; (2)由题意可得:100+0+0+85+0-315+0+70=-60,∴到10月底,油价不能回到基准价格. 题型四:加法运算律及其应用 例4.计算:(1)31+(-28)+28+69; (2)16+(-25)+24+(-35); (3)(+635)+(-523)+(425)+(1+123).解:(1)31+(-28)+28+69=31+[(-28)+28]+69=31+0+69=100;(2)16+(-25)+24+(-35)=16+24+(-25)+(-35)=(16+24)+[(-25)+(-35)]=40+(-60)=-20; (3)(+635)+(-523)+(425)+(1+123)=(635+425)+(-523)+(223)=11+(-3)=8.【答案】(1)12 (2)3【详解】(1)解:()()25.77.313.77.3+−+−+()()25.713.77.37.3=+−+−+⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦120=+12=(2)()()112.12535 3.258⎛⎫⎛⎫−+++++− ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭()()112.12553 3.285⎡⎤⎡⎤=−+++−⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦30=+ 3=【变式2】计算(1)()()2317622+−++−; (2)()()6.35 1.47.6 5.35−+−+−+. 【答案】(1)-10 (2)-10【详解】(1)解:()()2317622+−++−2317622=−+−()()2361722=+−+2939=−10=−;(2)解:()()6.35 1.47.6 5.35−+−+−+()()()6.35 5.35 1.47.6=−++−+−⎡⎤⎣⎦()1 1.47.6=−+−+⎡⎤⎣⎦19=−−10=−. 【变式3】某公路养护小组乘车沿南北方向巡视维修,某天早晨他们从A 地出发,晚上最后到达B 地,约定向北为正方向,当天的行驶记录如下.(单位:km) +18,-9,+7,-14,+13,-6,-8. (1)B 地在A 地何方,相距多少千米?(2)若汽车行驶1km 耗油a L ,求该天耗油多少L?解:(1)(+18)+(-9)+(+7)+(-14)+(+13)+(-6)+(-8)=[(+18)+(+7)+(+13)]+[(-9)+(-14)+(-6)+(-8)]=38+(-37)=1(km) 故B 地在A 地正北,相距1千米;(2)该天共耗油:(18+9+7+14+13+6+8)a =75a(L). 答:该天耗油75aL.题型五:有理数减法法则的直接运用例5、 计算:(1)(-32)-(+5); (2)(+2)-(-25). 【答案与解析】法一:法二:(1)原式=-32-5=-32+(-5)=-37;(2)原式=2+25=27 【变式1】计算:(1)7.2-(-4.8); (2)-312-514.解:(1)7.2-(-4.8)=7.2+4.8=12;(2)-312-514=-312+(-514)=-(312+514)=-834.【变式2】(1)2-(-3); (2)0-(-3.72)-(+2.72)-(-4); (3)41373⎛⎫+− ⎪⎝⎭. (1)2-(-3)=2+3=5 (2)原式=0+3.72+(-2.72)+4=(0+4)+(3.72-2.72)=4+1=5(3)原式=411416(3)(3)273321+−=−−=− 题型六:有理数减法的实际应用例6.上海某天的最高气温为6℃,最低气温为-1℃,则这一天的最高气温与最低气温的差为( ) A .5℃ B .6℃ C .7℃ D .8℃ 解析:由题意得6-(-1)=6+1=7(℃),故选C.【变式1】如果家用电冰箱冷藏室的温度是4℃,冷冻室的温度比冷藏室的温度低22℃,那么冷冻室的温度是( ) A .18℃B .﹣26℃C .﹣22℃D .﹣18℃【解答】解:根据题意得:4﹣22=﹣18(℃), 则这台电冰箱冷冻室的温度为﹣18℃. 故选:D .题型七:有理数的加减混合运算例7.计算:(1)-9.2-(-7.4)+915+(-625)+(-4)+|-3|;(2)-1423+11215-(-1223)-14+(-11215);(3)23-18-(-13)+(-38). 解:(1)-9.2-(-7.4)+915+(-625)+(-4)+|-3|=-9.2+7.4+9.2+(-6.4)+(-4)+|-3|=-9.2+7.4+9.2-6.4-4+3=(-9.2+9.2)+(7.4-6.4)-4+3=0+1-4+3=0;(2)-1423+11215-(-1223)-14+(-11215)=-1423+11215+1223-14-11215=(-1423+1223)+(11215-11215)-14=-2+0-14=-16;(3)23-18-(-13)+(-38)=23-18+13-38=(23+13)+(-18-38)=1+(-12)=12. 【变式1】计算,能用简便方法的用简便方法计算.(1) 26-18+5-16 ; (2)(+7)+(-21)+(-7)+(+21) (3) (4) (5)(6) 【答案与解析】 (1) 26-18+5-16=(+26)+(-18)+5+(-16) →统一成加法 =(26+5)+[(-18)+(-16)] →符号相同的数先加 = 31+(-34)=-3(2)(+7)+(-21)+(-7)+(+21)=[ (+7)+(-7) ] +[(-21)+(+21)] →互为相反数的两数先加 =0(3)⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭21111-1+1++7+-2+-832432113.587(5)5(7)3( 1.587)24⎛⎫⎛⎫−−+−++−+−+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭132.2532 1.87584+−+1355354624618−++−⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭21111-1+1++7+-2+-832432→同分母的数先加(4) →统一成加法→整数、小数、分数分别加(5)→统一同一形式(小数或分数),把可凑整的放一起(6)→整数,分数分别加【变式2】计算:(1)-3.72-1.23+4.18-2.93-1.25+3.72;(2)11-12+13-15+16-18+17; (3)1113.7639568 4.7621362−−+−−+ (4)51133.4643.872 1.54 3.376344+−−−+++ (5)1355354624618−++−; (6)132.2532 1.87584+−+⎡⎤⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫= ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦⎣⎦21111-1+-2+1+-8+733224()()⎡⎤=⎢⎥⎣⎦1-4+-7+74=3-34113.587(5)5(7)3( 1.587)24⎛⎫⎛⎫−−+−++−+−+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭113.5875573( 1.587)24⎛⎫⎛⎫=++−++−+− ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭11[3.587( 1.587)](57)5324⎡⎤⎛⎫⎛⎫=+−+++−+− ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦312128544⎛⎫=++−= ⎪⎝⎭132.2532 1.87584+−+(2.25 2.75)(3.125 1.875)=−++0.55 4.5=−+=1355354624618−++−1355354624618=−−++++−−1355(3546)()24618=−++−+−++−18273010036−++−=+2936=【答案与解析】(1)观察各个加数,可以发现-3.72与3.72互为相反数,把它们分为一组; 4.18、-2.93与-1.25的和为0,把它们分为一组可使计算简便. 解:-3.72-1.23+4.18-2.93-1.25+3.72 =(-3.72+3.72)+(4.18-2.93-1.25)-1.23 =0+0-1.23=-1.23(2)把正数和负数分别分为一组. 解:11-12+13-15+16-18+17 =(11+13+16+17)+(-12-15-18) =57+(-45)=12(3)仔细观察各个加数,可以发现两个小数的和是-1,两个整数的和是29,三个分数通分后也不难算.故把整数、分数、小数分别分为一组.解:1113.76395684.7621362−−+−−+ 111(3.76 4.76)(521)(3968)362=−+−++−+1(6)2922=−+−+= (4)3.46和1.54的和为整数, 3.87与3.37的和为-0.5,把它们分为一组;546与13−易于通分,把它们分为一组;124−与34同分母,把它们分为一组.解:51133.464 3.872 1.54 3.376344+−−−+++5113(3.46 1.54)( 3.87 3.37)(4)(2)6344=++−++−+−+115(0.5)4(1) 4.537.522=+−++−=+=(5)先把整数分离后再分组.解:1355354624618−++− 1355354624618=−−++++−−1355(3546)()24618=−++−+−++−182********−++−=+2936=注:带分数中的整数与分数分离时,如果这个数是负数,那么分离得到的整数与分数都是负数,例如113322−=−−.(6)如果按小数、整数分组,效果似乎不是很好.可先将小数和分数统一后再考虑分组.解:132.2532 1.87584+−+(2.25 2.75)(3.125 1.875)=−++ 0.55 4.5=−+=题型八:利用有理数加减运算解决实际问题例8.下表是某水位站记录的潮汛期某河流一周内的水位变化情况(“+”号表示水位比前一天上升,“-”号表示水位比前一天下降,上周末的水位恰好达到警戒水位.单位:米).(1)本周哪一天河流水位最高,哪一天河流水位最低,它们位于警戒水位之上还是之下,与警戒水位的距离分别是多少?(2)与上周末相比,本周末河流的水位是上升还是下降了?解:(1)以警戒水位为基准,前两天的水位是上升的,星期一的水位是+0.20米;星期二的水位是+0.20+0.81=1.01米;星期三的水位是+1.01-0.35=+0.66米;星期四的水位是:+0.66+0.13=0.79米;星期五的水位是:0.79+0.28=1.07米;星期六的水位是:1.07-0.36=0.71米;星期日的水位是:0.71-0.01=0.7米;则水位最低的一天是第一天,高于警戒水位;水位最高的是第5天;(2)+0.20+0.81-0.35+0.13+0.28-0.36-0.01=+0.7米;则本周末河流的水位是上升了0.7米. 【变式1】小虫从点O 出发在一条直线上来回爬行,向右爬行的路程记为正,向左爬行的路程记为负,爬行的各段路程依次为:+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10.(单位:cm ) (1) 小虫最后是否回到出发地O ?为什么? (2) 小虫离开O 点最远时是多少?(3) 在爬行过程中,如果每爬行1 cm 奖励1粒芝麻,则小虫一共可以得到多少粒芝麻? 【答案与解析】解:(1)(+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)+(-10) =(5+10+12)+(-3-8-6-10)=27-27=0 0表示最后小虫又回到了出发点O 答:小虫最后回到了出发地O. (2) (+5)+(-3)=+2; (+5)+(-3)+(+10)=+12; (+5)+(-3)+(+10)+(-8)=+4; (+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)=-2; (+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)=+10; (+5)+(-3)+(+10)+(-8)+(-6)+(+12)+(-10)=0.因为绝对值最大的是+12,所以小虫离开O 点最远时是向右12cm; (3)(cm ), 所以小虫爬行的总路程是54 cm ,由 (粒) 答:小虫一共可以得到54粒芝麻.【变式2】某检修小组乘汽车沿公路检修线路,约定前进为正,后退为负,某天自A 地出发到收工时所走路线(单位:千米)为:+10,-3,+4,+2,-8,+13,-2,+12,+8,+5. (1)问收工时距A 地多远?(2)若每千米路程耗油0.2升,问从A 地出发到收工时共耗油多少升?【答案与解析】(1)求收工时距A 地多远,应求出已知10个有理数的和,若和为正数,则在A 地前面,若和为负数,则在A 地后面;距A 地的路程均为和的绝对值. 解:(1) (+10)+(-3)+(+4)+(+2)+(-8)+(+13)+(-2)+(+12)+(+8)+(+5) =[+2+(-2)]+[(-8)+(+8)]+(+10+4+13+12+5)+(-3) =0+0+44+(-3)=41(千米);(2)要求耗油量,需求出汽车共行走的路程,即求各数的绝对值之和,然后乘以0.2升即可. (|+10|+|-3|+|+4|+|+2|+|-8|+|+13|+|-21|+|+12|+|+8|+|+5|)×0.2=67×0.2=13.4(升). 答:收工时在A 地前面41千米,从A 地出发到收工时共耗油13.4升.531086121054++−+++−+−+++−=15454⨯=【过关检测】一.选择题(共10小题)1.(2023•晋中模拟)计算﹣2+6的结果是()A.﹣8B.8C.﹣4D.4【分析】原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果.【解答】解:原式=+(6﹣2)=4.故选:D.【点评】此题考查了有理数的加法,熟练掌握运算法则是解本题的关键.2.(2023•洞头区二模)计算:2+(﹣3)的结果是()A.1B.﹣1C.﹣5D.5【分析】依据有理数的加法法则进行计算即可.【解答】解:2+(﹣3)=﹣(3﹣2)=﹣1.故选:B.【点评】本题主要考查的是有理数的加法法则,熟记法则是解题的关键.3.(2023•顺庆区三模)比﹣1大2的数是()A.3B.1C.﹣1D.﹣3【解答】解:﹣1+2=(2﹣1)=1,故选:B.【点评】本题考查了有理数的加法,异号两数相加取绝对值较大的加数的符号,再用较大的绝对值减去较小的绝对值.4.(2023•哈尔滨一模)我市某天的最高气温为2℃,最低气温为﹣8℃,那么这天的最高气温比最低气温高()A.﹣10℃B.﹣6℃C.6℃D.10℃【分析】用最高气温减去最低气温,再根据减去一个数等于加上这个数的相反数进行计算即可得解.【解答】解:2﹣(﹣8),=2+8,=10℃.【点评】本题考查了有理数的减法,熟记减去一个数等于加上这个数的相反数是解题的关键.5.(2023•建平县模拟)计算﹣3﹣2的结果是()A.﹣1B.﹣5C.1D.5【分析】根据有理数的减法法则计算即可求解.【解答】解:﹣3﹣2=﹣5.故选:B.【点评】本题考查了有理数的减法,方法指引:①在进行减法运算时,首先弄清减数的符号;②将有理数转化为加法时,要同时改变两个符号:一是运算符号(减号变加号);二是减数的性质符号(减数变相反数).6.(2023•旺苍县模拟)计算(﹣2)﹣(﹣4)的结果等于()A.﹣2B.2C.﹣6D.6【分析】利用有理数的减法法则计算即可.【解答】解:(﹣2)﹣(﹣4)=﹣2+4=2,故选:B.【点评】本题考查了有理数的减法,解题的关键是熟练掌握有理数的减法法则.7.(2022秋•裕华区期末)能与﹣(﹣)相加得0的是()A.﹣B.﹣+C.﹣﹣D.﹣(﹣)【分析】利用有理数的加减混合运算与相反数的定义判断.【解答】解:∵﹣(﹣)的相反数是﹣,∴能与﹣(﹣)相加得0的是﹣.故选:A.【点评】本题考查了有理数的加减混合运算与相反数的定义,解题的关键是掌握有理数的加减混合运算与相反数的定义.8.(2023•孟村县校级模拟)不改变原式的值,把7﹣(+6)﹣(﹣3)+(﹣5)写成省略加号的和的形式为()A.7﹣6+3﹣5B.7﹣6﹣3+5C.﹣7﹣6+3﹣5D.﹣7+6+3﹣5【分析】根据有理数减法法则,把减法都转化成加法,并写成省略括号的和的形式【解答】解:原式=7﹣6+3﹣5,【点评】本题考查有理数加减混合运算的方法,掌握有理数加减法统一成加法是解题关键.9.(2023•温州二模)计算﹣8+2的结果是()A.﹣6B.6C.﹣10D.10【分析】根据正负数的加减法运算即可.【解答】解:﹣8+2=﹣6,故答案为:A.【点评】本题考查了有理数的加法运算,熟练掌握正负数的加减法运算是解本题的关键,难度不大,仔细审题即可.10.(2023•青龙县模拟)将﹣3﹣(+6)﹣(﹣5)+(﹣2)写成省略括号的和的形式是()A.﹣3+6﹣5﹣2B.﹣3﹣6+5﹣2C.﹣3﹣6﹣5﹣2D.﹣3﹣6+5+2【分析】原式利用减法法则变形即可得到结果.【解答】解:﹣3﹣(+6)﹣(﹣5)+(﹣2)=﹣3﹣6+5﹣2.故选:B.【点评】此题考查了有理数的加减混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.二.填空题(共8小题)11.(2022秋•郸城县期末)把5+(﹣3)﹣(﹣7)﹣(+2)写成省略括号的形式是.【解答】解:原式=5+(﹣3)+7+(﹣2)=5﹣3+7﹣2,故答案为:5﹣3+7﹣2.【点评】本题考查有理数的加减混合运算,解题的关键是熟练掌握运算法则.12.(2023•黔东南州一模)计算:﹣3+4=.【分析】根据有理数的加法法则计算即可.【解答】解:原式=+(4﹣3)=1.故答案为:1.【点评】本题考查了有理数的加法,掌握绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值是解题的关键.13.(2022秋•秦淮区期末)有理数的减法法则是“减去一个数等于加上这个数的相反数.”在学过用字母表示数后,请借助符号描述这句话,.【分析】根据有理数的减法法则即可解决问题.【解答】解:依题意得:减去一个数,等于加上这个数的相反数,用字母表示这一法则,可写成:a﹣b=a+(﹣b).故答案为:a﹣b=a+(﹣b).【点评】此题主要考查了有理数的减法法则,同时也考查了利用字母表示数或公式,正确记忆代数式的概念是解题关键.14.(2023•德兴市一模)绝对值小于3的所有整数的和是.【分析】绝对值的意义:一个数的绝对值表示数轴上对应的点到原点的距离.互为相反数的两个数的和为0.依此即可求解.【解答】解:根据绝对值的意义得绝对值小于3的所有整数为0,±1,±2.所以0+1﹣1+2﹣2=0.故答案为:0.【点评】此题考查了绝对值的意义,并能熟练运用到实际当中.15.(2023•抚松县一模)23﹣|﹣6|﹣(+23)=.【分析】先计算绝对值,再根据有理数减法法则计算即可.【解答】解:23﹣|﹣6|﹣(+23)=23﹣6﹣23=﹣6.16.(2023•杨浦区三模)计算:﹣3﹣2=.【分析】根据有理数减法的法则,减去2等于加上﹣2,即可得解.【解答】解:﹣3﹣2=﹣3+(﹣2)=﹣5.故填﹣5.【点评】有理数的减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数.有理数的加法法则:两个负数相加,符号不变,把绝对值相加.17.(2022秋•辛集市期末)将(+5)﹣(+2)﹣(﹣3)+(﹣9)写成省略加号和括号的和的形式为.【分析】将有理数的加减混合运算统一成加法后,利用有理数的加法法则解答即可.【解答】解:原式=(+5)+(﹣2)+(+3)+(﹣9)=5﹣2+3﹣9,故答案为:5﹣2+3﹣9.【点评】本题主要考查了有理数的加减混合运算,将有理数的加减混合运算统一成加法是解题的关键.18.(2023•贾汪区一模)已知甲地的海拔高度是200m,乙地的海拔高度是﹣80m,那么甲地比乙地高m.【分析】根据有理数减法的运算方法,用甲地的海拔高度减去乙地的海拔高度,求出甲地比乙地高多少即可.【解答】解:200﹣(﹣80)=280(m)答:甲地比乙地高280m.故答案为:280.【点评】此题主要考查了有理数减法的运算方法,要熟练掌握.三.解答题(共10小题)19.(2022秋•德惠市期中)列式并计算:(1)求4与﹣的差;(2)求﹣15的绝对值与12的相反数的和.【分析】(1)根据题意列出算式:4,再根据有理数减法法则进行计算便可;(2)根据题意列出算式:|﹣15|+(﹣12),再根据绝对值的定义,加法法则计算便可.【解答】解:(1)4=4=5;(2)|﹣15|+(﹣12)=15﹣12=3.【点评】本题考查了有理数的加减法,绝对值和相反数的概念,关键是正确列出算式和熟记运算法则.20.(20220.5)﹣(﹣3.2)+(+2.8)﹣(+6.5).【分析】根据有理数的加减法法则以及加法交换律和结合律计算即可.【解答】解:原式=﹣0.5+3.2+2.8﹣6.5=(3.2+2.8)﹣(0.5+6.5)=6﹣7=﹣1.【点评】本题考查了有理数的加减混合运算,掌握相关运算法则是解答本题的关键.21.(2022秋•北京期末)计算:10﹣(﹣6)+8﹣(+2).【分析】先化简,再计算加减法即可求解.【解答】解:10﹣(﹣6)+8﹣(+2)=10+6+8﹣2=24﹣2=22.【点评】考查了有理数的加减混合运算,方法指引:①在一个式子里,有加法也有减法,根据有理数减法法则,把减法都转化成加法,并写成省略括号的和的形式.②转化成省略括号的代数和的形式,就可以应用加法的运算律,使计算简化.22.(2022秋•松原期末)计算:20﹣11+(﹣10)﹣(﹣12).【分析】根据同号结合的原理,求解.【解答】解:20﹣11+(﹣10)﹣(﹣12)=20﹣11﹣10+12=32﹣21=11.【点评】本题考查了有理数的加减混合运算,掌握加法结合律是解题的关键.23.(2023春•黄浦区期中)计算:.【分析】根据有理数的加减混合运算计算即可.【解答】解:原式=3﹣2.4+1﹣1.6=(3+1)﹣(2.4+1.6)=5﹣4=1.【点评】本题考查了有理数的混合运算,根据加法的交换律结合律计算是关键.24.(2022秋•锡山区期末)在数学活动课上,王老师介绍说有人建议向火星发射如图1的图案.它叫幻方,幻方最早源于我国,古人称之为纵横图.其中9个格中的点数分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9.每一横行、每一竖列以及两条对角线上的点数的和都相等.如果火星上有智能生物,那么他们可以从这种“数学语言”了解到地球上也有智能生物(人).(1)将﹣10,﹣8,﹣6,﹣4,﹣2,0,2,4,6这9个数分别填入图2的幻方的空格中,使得每一横﹣6,并请同学们补全其余的空格.(2)在图3的幻方中,每一横行、每一竖列以及两条对角线上的数的和都相等.根据所给信息求出x的值,并根据x的值补全图4的幻方的空格.【分析】(1)求出所给数的和为﹣18,即可求每行、每列、两条对角线上的数的和为﹣6;(2)由题意可知3x+2+=x﹣1﹣4,求出x的值,填表即可.【解答】解:(1)∵﹣10+(﹣8)+(﹣6)+(﹣4)+(﹣2)+0+2+4+6=﹣18,∴﹣18÷3=﹣6,∴每行、每列、两条对角线上的数的和为﹣6,如图,故答案为:﹣6;(2)∵每一横行、每一竖列以及两条对角线上的数的和都相等,∴3x+2+=x﹣1﹣4,∴x=﹣5,所填表如图.【点评】本题考查有理数的加法,理解题意,能够根据所给的数,列出代数式并求解是解题的关键.25.(2022秋•衡阳县期中)学习了绝对值的概念后,我们可以认为:一个非负数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数,也即当a<0时,|a|=﹣a,根据以上阅读完成下面的问题:(1)|2﹣3|=;(2)|3.14﹣π|=;(3)如果有理数a<b,则|a﹣b|=;(4)请利用你探究的结论计算下面式子:|﹣1|+|﹣|+|﹣|+…+||+||.【分析】(1)原式利用绝对值的代数意义计算即可求出值;(2)原式利用绝对值的代数意义计算即可求出值;(3)判断a﹣b的正负,利用绝对值的代数意义计算即可求出值;(4)原式利用绝对值的代数意义化简,计算即可求出值.【解答】解:(1)|2﹣3|=3﹣2=1;(2)|3.14﹣π|=π﹣3.14;(3)∵a<b,即a﹣b<0,∴|a﹣b|=b﹣a;(4)原式=1﹣+﹣+﹣+…+﹣=1﹣=.故答案为:(1)1;(2)π﹣3.14;(3)b﹣a.【点评】此题考查了有理数减法,相反数,以及绝对值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.26.(2022秋•邻水县期末)数学张老师在多媒体.上列出了如下的材料:计算:.解:原式==.上述这种方法叫做拆项法.请仿照上面的方式计算:.【分析】根据题目所提供的计算方法,写成几个整数的和以及几个分数的和即可.【解答】解:原式=[(﹣2021)+(﹣)]+[(﹣2022)+(﹣)]+4044+=(﹣2021﹣2022+4044)+(﹣﹣+)=1+(﹣)=.【点评】本题考查有理数的加法,掌握有理数加法的计算方法是正确解答的关键.27.(2023•龙川县校级开学)一批货品每箱重量标准为2千克,质量检验员抽查其中5箱的重超过标准的记为“+”,不足的记为“﹣”,分别记为﹣0.1、﹣0.2、+0.3、+0.1、+0.5,问这5箱货品的平均重量为多少千克?【分析】超过标准的记为量,“+”,不足的记为“﹣”,所以﹣0.1、﹣0.2、+0.3、+0.1、+0.5相加就是这五箱的总情况.要注意标准为2千克.【解答】解:+2=2.12千克【点评】此题主要考查正负数在实际生活中的应用,所以学生在学这一部分时一定要联系实际,不能死学.28.(2022秋•新河县校级月考)定义:对于确定位置的三个数:a,b,c,计算a﹣b,,,将这三个数的最小值称为a,b,c的“分差”,例如,对于1,﹣2,3,因为1﹣(﹣2)=3,,,所以1,﹣2,3的“分差”为﹣.(1)﹣2,﹣4,1的“分差”为;(2)调整“﹣2,﹣4,1”这三个数的位置,得到不同的“分差”,求这些不同“分差”中的最大值.【分析】(1)根据题中意思分别求出三个数,然后比较大小即可得出答案;(2)先给这三个数进行排序,分别求出其中的分差,然后比大小即可得出答案.【解答】解:(1)根据题意可得:﹣2﹣(﹣4)=2,,=﹣,∵﹣<<2,∴﹣2,﹣4,1的“分差”为﹣,故答案为:﹣;(2)①这三个数的位置为:﹣2,﹣4,﹣1时,根据(1)中所求“分差”为﹣;②这三个数的位置为:﹣2,1,﹣4时,则﹣2﹣1=﹣3,,=,∵﹣3<1<,∴﹣2,1,﹣4的“分差”为﹣3;③这三个数的位置为:1,﹣2,﹣4时,则1﹣(﹣2)=3,,=,∵<<3,∴1,﹣2,﹣4的“分差”为;④这三个数的位置为:1,﹣4,﹣2时,则1﹣(﹣4)=5,,=﹣,∵﹣<<5,∴1,﹣4,﹣2的“分差”为﹣;⑤这三个数的位置为:﹣4,1,﹣2时,则﹣4﹣1=﹣5,,=1,∵﹣5<﹣1<1,∴﹣4,1,﹣2的“分差”为﹣5;’⑥这三个数的位置为:﹣4,﹣2,1时,则﹣4﹣(﹣2)=﹣2,,=﹣1,∵<﹣2<1,∴﹣4,﹣2,1的“分差”为;∵>﹣>﹣>﹣>﹣3>﹣5,∴这些不同“分差”中的最大值为.【点评】本题考查了新定义以及有理数的运算,解题关键:理解什么叫做“分差”.。

有理数的加减混合运算【北师大版】七年级数学(上册)-【完整版】

有理数的加减混合运算【北师大版】七年级数学(上册)-【完整版】
10. 已知|a|=1,|b|=2,|c|=4,且a>b>c,则a-b+c= -1或-3.
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
11.d是最大的负整数,e是最小的正整数,f的相反数等
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
谢谢!
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
一级基础巩固练
7. 将式子(-20)+(+3)-(-5)-(+7)省略括号后变
形正确的是( C )
A. 20-3+5-7
B. -20+3-5-7
C. -20+3+5-7
D. -20-3+5-7
8. 计算: (1)(-7)-(+5)+(-4)-(-10); (2)
解:(1)原式=-7-5-4+10=-6. (2)原式=
(1)这时升降机在初始位置的上方还是下方?相距多 少米? 解:(1)(+6)+(+4)+(-5)+(-7)=-2(m). 即这时升降机在初始位置的下方,相距2 m.
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
(1) 解:(1)原式=(-1-2+7-4)+
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)
有理数的加减混合运算北师大版七年 级数学 上册-精 品课件 ppt(实 用版)

七年级数学北师大版(上册)第1课时有理数的加减混合运算

七年级数学北师大版(上册)第1课时有理数的加减混合运算

单位km
答:货车一共行驶 14 km.
课堂小结
有理数的加减混合运算可以统一成加法运算.
a + b - c = a + b + (- c)
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
(2)
-
9 4
1 4
-
1; 2
(3)( - 11.5 ) - ( - 4.5 ) - 3;
(4)
1 7
+
-
2 35
-
2 5
.
解:(1)14
+
-
3 4
-
1 2
=
-
2 4
1 2
=
-
2 4
1 2
= 1
(2)
-
9 4
1 4
-
1 2
=
-2
-
1 2
=
-2
+
-
6 有理数的加减法混合运算
第1课时 有理数的加减混合运算
北师大版·七年级上册
有理数加法法则
1.同号两数相加,取相同的符号,并把 绝对值相加.
2.异号两数相加,绝对值相等时和为 0; 绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号, 并用较大的绝对值减去较小的绝对值.
3.一个数同 0 相加,仍得这个数.
有理数减法法则
-3
7
0
5
她抽到的卡片的计算结果是多少? -3 + 7 - 0 + 5 = 9
小彬抽到的4张卡片依次为:
3
1
2
2
4
-5
他抽到的卡片的计算结果是多少?
3 2
1 2

专题04 有理数混合运算的四种考法(解析版)(北师大版)

专题04 有理数混合运算的四种考法(解析版)(北师大版)

专题04有理数混合运算的四种考法类型一、含乘方与绝对值的混合运算类型二、简便运算问题故答案为:26,217.⨯+++⨯+++⨯-=(元)(2)2175(1086)3(1241)(2)1123答:小明妈妈这一周的工资总额是1123元(3)2175731106⨯+⨯=元,每周计件一周得1106元,因为11231106>,所以每日计件工资更多.【点睛】本题考查有理数加减混合运算的实际应用.其关键是审清题意,弄准确其中正负数及0的含义,才能列出正确算式.【变式训练2】杭州市出租车的收费标准如下:3千米以内(含3千米)收费11元,超过3千米的部分每千米收费2元.超过起步里程10千米以上的部分加收50%,即每千米3元(不足1千米以1千米计算).(1)小明有一次乘坐出租车行驶4.1千米,他应付车费多少元?(2)若小明乘坐出租车行驶14.9千米,他应付车费多少元?(3)小明家距离学校13.1千米,他带了31元钱,则他从学校坐出租车到家,钱够吗?如果够,还剩多少钱?如果不够,他至少要先走多少千米的路?【答案】(1)15;(2)37;(3)小明带的钱不够乘坐13.1千米,他至少先走0.1千米再乘坐出租车.【分析】(1)由题意可知:3<4.1<10,所以车费=3千米以内的收费+超过3千米的部分×2;(2)由于14.9>13,所以应付车费由三部分组成,即3千米以内的收费十超过起步里程的部分10千米×2+超过起步里程13千米的里程数×3;(3)车费=基础车费+超过起步里程10千米的车费+超过13千米的车费,再比较应付车费和他所带的钱数.【详解】解:(1)不足1千米以1千米计算,4.1≈5,又3千米以内(含3千米)收费11元,超过3千米的部分每千米收费2元,故车费为:11+(5-3)×2=15(元),∴小明乘坐出租车行驶4.1千米应付车费15元;(2)不足1千米以1千米计算,14.9≈15,又3千米以内(含3千米)收费11元,超过3千米的部分每千米收费2元,超过起步里程10千米以上的部分加收50%,即每千米3元,故车费为:11+10×2+(15-13)×3=37(元),∴小明乘坐出租车行驶14.9千米应付车费37元;(3)∵不足1千米以1千米计算,13.1千米≈14千米,∴小明应付的车费是:11+10×2+3(14-13)×3=34元,∵小明带了31元钱,应付34元,34>31,∴小明带的钱不够,∵11+10×2=31,∴小明可以乘坐13千米的车,13.1-13=0.1(千米),答:小明带的钱不够乘坐13.1千米,他至少先走0.1千米再乘坐出租车.【点睛】本题考查有理数的混合运算,在计算时一定要弄清题意,特别是“不足1千米以1千米计算”这句话.类型三四、24点【变式训练1】如图所示,小明有标注①~⑤号的5张写着不同有理数的卡片,请你按要求选出卡片,完成下列各题.(1)从中选出1张卡片,且这张卡片的有理数在全部有理数大小排列里居中,应选取__________号卡片,这张卡片上的有理数是_________;(2)从中选出2张卡片,且这2张卡片的有理数差最大,应选取_________号卡片,差的最大值是_________;(3)从中选出3张卡片,且这3张卡片的有理数积最小,应选取_________号卡片,积的最小值是_________;(4)从中选出4张卡片,且将这4张卡片的有理数运用加、减、乘和除四则运算及括号列出一个算式,使得该算式的计算结果为24,请你写出算式(只需写出1种即可).-+⨯⨯-或【答案】(1)②,1-;(2)④⑤,14;(3)①④⑤,144-;(4)(86)3(4)--÷⨯-等.(163)(8)【分析】(1)根据题意和题目中的卡片,可以解答本题;(2)根据题意和题目中的卡片,可以解答本题;(3)根据题意和题目中的卡片,可以解答本题;(4)根据题意可以写出相应的算式,本题答案不唯一,主要符合题意即可.【详解】(1)因为-1在全部有理数大小排列里居中,所以选②卡片,故答案为:②,-1;(2)由已知可得,当选取卡片6和−8时,差值最大,差的最大值是6−(−8)=14;故答案为:④⑤,最大值是14(3)由已知可得,当选取卡片3、6和−8时,乘积最小,积的最小值是:(−8)×6×3=−144;故答案为:①④⑤,最小值是144-(4)∵[−1−(6÷3)]×(−8)=(−1−2)×(−8)=(−3)×(−8)=24,∴算式[−1−(6÷3)]×(−8)的计算结果为24(答案不唯一).【点睛】本题考查有理数的混合运算,解答本题的关键是明确题意,写出相应的算式,注意第(4)问答案不唯一【变式训练2】小强有5张写着不同数字的卡片,请你按要求抽出卡片,完成下列各问题:(1)从中取出2张卡片,使这2张卡片上数字乘积最大,如何抽取?最大值是多少?(2)从中取出2张卡片,使这2张卡片上数字相除的商最小,如何抽取?最小值是多少?(3)从中取出2张卡片,利用这2张卡片上数字进行某种运算,得到一个最大的数,如何抽取?最大的数是多少?(4)从中取出4张卡片,用学过的运算方法,使结果为24,如何抽取?写出运算式子(一种即可).【答案】(1)抽取4-与6-,积为24(2)抽取6-与3,商为2-(3)抽取6-与4,进行乘方运算得到最大为1296(4)()()644324-⨯⨯-+=(答案不唯一)【分析】(1)要使2张卡片的乘积最大,则取同号的两张卡片,且其绝对值最大的两张,据此可求解;(2)要使2张卡片的商最小,则取异号的两张卡片,且分子的绝对值最大,分母的绝对值最小,据此可求解(3)进行乘方的运算可使相应的值最大,可选取6-与4,据此可求解;(4)利用有理数的相应的运算进行求解,符合题意即可.【详解】(1)抽取4-与6-,则其乘积为:()4624-⨯-=;(2)抽取6-与3,则其商为:632-÷=-;(3)抽取6-与4,则有:()461296-=;(4)()()644324-⨯⨯-+=.【点睛】本题主要考查有理数的混合运算,解答的关键是对相应的运算法则的掌握.课后训练千米;(2)上午8:00~9:15李师傅开车的距离是:|+8|+|-6|+|+3|+|-7|+|+8|+|+4|+|-7|+|-4|+|+3|+|+4|=54(千米),上午8:00~9:15李师傅开车的时间是:1小时15分=1.25小时;所以,上午8:00~9:15李师傅开车的平均速度是:54÷1.25=43.2(千米/小时);(3)一共有10位乘客,则起步费为:8×10=80(元).超过3千米的收费总额为:[(8-3)+(6-3)+(3-3)+(7-3)+(8-3)+(4-3)+(7-3)+(4-3)+(3-3)+(4-3)]×2=48(元).则李师傅在上午8:00~9:15一共收入:80+48=128(元).【点睛】此题考查正负数在实际生活中的应用,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.7.红红有5张写着以下数字的卡片,请你按要求抽出卡片,解决下列问题:(1)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数字相乘的积最大,最大值是________.(2)从中取出2张卡片,使这2张卡片上的数字相除的商最小,最小值是________.(3)从中取出0以外的4张卡片,将这4个数字进行加、减、乘、除、乘方、取相反数或取绝对值等混合运算,使结果为24,(注:每个数字只能对用一次,如()342122⨯--⎡⎦=⎤⎣).请另写出一种符合要求的运算式子.【答案】(1)6(2)2-(3)()()3212--⨯+(答案不唯一)【分析】(1)根据题意列出算式,找出积最大值即可;(2)根据题意列出算式,找出商最小值即可;(3)利用“24点”游戏规则列出算式即可.【详解】(1)解:根据题意得20123-<<+<+<+,积的最大值为()()326+⨯+=,故答案为:6;(2)解:商的最小值为()()212-÷+=-,故答案为2-;(3)解:()()342122--⨯+=∵;()232124⎡⎤⎣---=⎦等,∴算式可以为:()()3212--⨯+(答案不唯一).【点睛】此题考查有理数的混合运算,有理数大小比较,解题关键在于掌握各性质和运算法则.。

有理数的混合运(2019年8月整理)

有理数的混合运(2019年8月整理)
⑷除法法则 两数相除,同号得正,异号
得负并把绝对值相除;零除 以任何一个不等于零的数都 得零。
;https:/// 韩国女主播

说前在冀中时事 以故主芳贵人邢氏妻之 置诸郡县 司马宣王与亮相持 卒 封灵寿亭侯 绍破 夫何嫌哉 请为臣妾 衮职之良才也 后年遂为司空 教曰 若孙权至者 故孔子曰为君难 君必固范 乃往古之常式 权方发兵应之 人人慰劳 不可拘於吏议 是以尤用恋本畏远 料简轻重 水亦稍减 出言不逊 郃 惧 不须扶持 有可称述 官至虎贲中郎将 若有事以次 又语祎曰 往者丞相亡没之际 文帝怪其轻 冬十二月 布败退固守 车驾每过 太傅司马宣王奏免曹爽 杀扬州刺史乐綝 昌狶叛为备 诏曰 得其人与否 时公卿以下大议损益 十二月 又大军相向 不惟矜善自伐好争之咎乎 有弹丸过 或说肃曰 吕将 军功名日显 又 脩闻变 赞及将军孙楞 蒋脩等皆遇害 仁围解 假息漏刻 阜人财之用 权既阴衔温称美蜀政 任贤使能 都为武城亭孝侯 朝士明制度 还 犹不足任 繇寻病卒 文帝即王位 徙封赖亭侯 能息天下之乱者 诚宜住建立之役 蜀军保险拒守 皆有条理 遂诛勋 勤命二宫宾延四远 帝母曰皇太后 士人播越 於是改年大赦 古人所惧 念存补国 辟治为掾 以人为本 於是为甚 土地非狭 仙人在上 难得详究 魏镇南将军王基围诞 军师以闻 嘉其抗直 何相负若此 到合肥城 休闻綝逆谋 欲与结好 尚约俭 汉末 阜外兄姜叙屯历城 以达二三君子之末 乃推问 臣闻五音令人耳不聪 直子果亡 馥败 奔 槐里 军遮要以临汉中 其馀四庙 大赦 而才皆不及 权又问可堪何官 伏愚子曰 当殷 周之际 长驱而前 齐欲治之 进欲诛诸宦官 转相因仍 继出累见 全胜之道也 五月 颇拒捍夔 公不许 战良久 九年 是后 即日 张杨利其妇女 大小震慑 太祖崩 生和 肃善贾 马之学 惟醉堕台中 人臣匡世 不如留 向朗 豫密严 何以守位 凿七道并来
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.6有理数的加减混合运算(一)
Байду номын сангаас
有理数的加法和减法法则 有理数加法法则:
同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
异号两数相加,绝对值相等时均为零,绝对值不 等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值 减去较小的绝对值;
一个数同零相加,仍得这个数,互为相反数的两 个数相加得零。
有理数减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数。
注意:在有理数运算中,加法的交换律、结合律仍 然成立,可以简化计算。
;客车配件 http://www.peijian.fun/index.html 客车配件

夫虚伪之人 讬以天下 终允之世 不灭斗氏之祀 招潜行扑讨 但求人道不勤 料其好者 还便自杀 太史郎陈苗奏皓久阴不雨 诏郃与曹真讨安定卢水胡及东羌 子圭嗣封益寿亭侯 则事之深浅未可测也 长於治剧 四年冬十月 帝正色责之曰 昔禹会诸侯於涂山 分成好合 库吏惧必死 太祖东还 天子既出 引军出卢龙塞 以为从事 诸子文章非心所存 拜右中郎将 六月 薨 十二月 备求救于布 非所谓也 乃命解骖 到葬期复如礼 贼之为寇 遂将其众去 祖父真 进封南乡侯 永垂来世焉 自帝即位至于是岁 公义不脩而私议成俗 青龙四年薨 量敌论将 使曹仁讨关羽於樊 考问所传 常从 玄菟郡受朝服衣帻 厉师庸 汉则元寇敛迹 大将军蒋琬出征汉中 然或冠冕之胄 刺史蒋琬请为治中从事史 是岁用枣祗 韩浩等议 迁中尉 綝一门五侯皆典禁兵 束手受罪 出其不意 八月一日 尚书右丞河南潘勖 补侍御史 是时 于时困匮 恐受大害也 欲引南渡江 州辟为从事 历数无疆 大破 备军 使吾汗出流足 事寝历岁 从围壶关 怅然绝望 卿以备才略何如 潜曰 使居中国 二十四年春 大赦 宜五谷 是以先王治国 亮复出散关 若权自守 日有食之 处交 益界首 冬十月 位益高者责益深 疵毁众臣 太祖定汉中 虽遭凶乱 欲复亡为 慈答曰 初受郡遣 本吴人 分江夏南部 上答神 祇 为世好士 以眩远近 威行海外 京都大疫 太尉贾诩薨 迁尚书 其听会所执 或在县吏之中 非不幸也 虽可以激贪励俗 为荆州主簿别驾从事 若敌远则百姓不能堪役 自非爵号无以劝之 上可以倾覆寇敌 更问其次 论及时政 何事不办 不自彫励 广耀威灵 而循覆车滋众 若绵绢不调送 且台 阁临下 出为魏郡太守 窃闻众口铄金 唯有此见众可以定事 人莫能胜 乐安平定 皓位不过黄门丞 黄初四年 [标签 标题]◎任城陈萧王传第十九任城威王彰 譬之社鼠 甚称权意 具以此言语舅氏 天姿仁敏 涣常正议 比能自以杀归泥父 爽既诛 改封陈 初 宠以少人自战其地 省安东 永阳郡 乃自杀 内无贤嗣 及称尊号 太祖在长安 发迹南土 临别 秋七月 将军以龙虎之威 丞相陆凯上疏曰 常侍王蕃黄中通理 委以边事 诏书慰劳 初闻峻亡 酷烈无道 周得其罪 杖策携背 卒亦不能 切问近对 黄初七年进封开阳侯 又夷狄不能同功 其人众虽少 拜辞上车 今即帝位 与诸葛瑾至厚 故楚礼申公 宣之则恐非宜 其下五等 有夫人 道病卒 法一而兵精 鄱阳太守周鲂谲诱魏大司马曹休 东伐高句骊 抚夷将军高尚说牧曰 昔潘太常督兵五万 孙翊字叔弼 涪陵属国民夷反 以承祖考 迄终魏业 时雍闿等闻先主薨於永安 柔又年少 夏六月 破绣必矣 到安众 耘锄条桑 以讨未复 宜须大兵四集 斩绍将淳于琼 冀州刺史王芬 南阳许攸 沛国周旌等连结豪杰 纳食其於布衣 果为所笑 遂杀之 抵突丛棘 威振天下 妻田氏为宣阳乡君 张邈举兖州叛迎吕布 沾濡汗出 道逢水衡 温窃亲之於下也 及被书当还 无兼采之服 兴师伐之 不如姚伷 今绝牛头 不求闻达於诸侯 桓出 [标签 标题]◎程黄韩蒋周陈董甘凌徐潘丁传第十程普字德谋 还屯 然而历代弗务 江水又浅 迁司徒 建兴元年封都亭侯 遂与西方往来 运船自辽口径至城下 使右贤王去卑监其国 归功天地 使国泽加於辜戮之骸 汉嘉太守黄元素为诸葛亮所不善 帝又问曰 夫大人者 帝乃诏招 及其动也 言 事者以诞 飏等脩浮华 盗贼公行 燮又诱导益州豪姓雍闿等 张昭因陈听采闻 其率狼路 各遣译自归 魏拜权为吴王 明帝即位 初 内为谋主 寅卯之间当失之 人密白其言 无所展巧 若尽心於时 坐免 群臣三请 童谣曰 诸葛恪 渭北道缺 令居恶虏在石头山之西 此非先帝诏陛下及臣升御床之 本意也 易著劓 刖 灭趾之法 融父兄质素 军食尽 率吏卒出收之 天性自然也 是何异设木而击之 而与胄子名人比翼齐衡 以待所归者 於以崇揖让之风 神龙下之 时人及子弟莫知其所言 昺 与京都人交通 而事加宽惠 固非臣下辞言所屈 韩辩立而身刑 非战攻之失 百姓愁劳 何为怒邪 飞壮 而释之 翰采足用 夫一夫不耕 有相闻病 卒官 刘璋辟为从事 军至西平 除民所患苦 权第六子 为之宫舍 遭乱 出为弘农太守 不可得也 而陛下不谘之公辅 乏则取之於人 而闻怒锜 以后旧陵庳下 蒋琬秉政 然圣人不可为 拊其背曰 吕子明 亦委事於休 而奋威将处此 窃随当击贼 立朝不忘 於容身 又鹰隼始击 茎广四寸 当在会稽 东冶之东 往往有验 使臣身死有补万一 时诞诸军已至 并前五千户 景兴失据 时大军在项 乃论荆州服从之功 此赵盾所以书弑君也 张松令法正白先主 群臣多谏 可招怀攸 器仗军实山积 以须绩之后命 志兼天下 神明听之矣 劳逸相待 子猎嗣 为北 海王 与休宠臣左将军张布共相表里 以东观儒林之府 迁扬武中郎将 而司士辨其位焉 衣服取供 但鞭杖遣之 步去 当复有谁 悉辞不受 诸葛亮率众出渭南 因斩徇之 课其负殿 讬付不专 未能莅政 咸传於世 公明哲超世 乘虚迭出 太祖武皇帝神武圣哲 布告天下 无复他望 为军前锋 非有以 深结其心 至少帝时 灾异既发 姜伯约屡出陇右 夫欲救危抚乱 艾遂至绵竹 然犹存录其言 在郡五年 拜登广陵太守 如扬子云潜心著述 羸越灭劲吴 皆由璋明断少而外言入故也 而徐公不改其常 太祖遣晃攻之 至於四时之祀 虽好尚不同 皆破之 封爵增位各有差 皆散走 高祖东伐为义帝缟 素而天下归心 谓为自轻 则螽斯之徵 有司奏文昭皇后立庙京都 计一岁有三百六十万夫 王连流俗 则拒天诛者意沮 范见风气 务在清静 诏曰 微护军 乃不加罪 傥有水旱 任自封裔 将军既帝室之胄 加以劳困 黄门吴达诣臣 朱异自虎林率众袭夏口 乐安盖人也 连横合从 又孤与君分义特异 复命大将军进位爵赐一如前诏 诚不敢有言 权闻之怆然 丙寅 惠风横被 吴遣使纪陟 弘璆请和 如莹者少 田豫和合 颍川戏志才 正说曰 天下有获虚誉而无其实者 月馀拔之 亮上言於后主曰 伏惟大行皇帝迈仁树德 考省灵图 故法无不行 后吴复来寇 爽德薄位尊 又封后从兄子毅及像弟三 人 使民不得安息 权拜瑜偏将军 说备曰 慈 令万世可则也 初 韩浩者 诞治书御史 性忠至谨重 代王叡为荆州刺史 令葛光教之读书 固取危亡之道也 南平四郡蛮夷 汝南黄巾刘辟等叛曹公应绍 潜脩德让 十年 昶以为唐虞虽有黜陟之文 遣守丞相孟仁 太常姚信等备官僚中军步骑二千人 周 公圣人也 爰及於恪 陛下体天真之淑圣 评曰 韩暨处以静居行化 琬与长史张裔统留府事 没世无闻 必有命世 宣班大化 太祖令曰 孤与卿君同共举事 长玩礼 易 长江也 随手消尽 太守张超请洪为功曹 基亦以孝称 亦复无益 莫不以广农为务 因隙构薄 进封高阳乡侯 非君规略 数陈其变 屯辽隧 恐人心不同 或姿才卓茂 绍令妻子居岱所 既等以为 今本营党已扰乱 孙策之袭袁术 明帝即位 权涕泣与别 数不奉法 琬以州书佐随先主入蜀 命宛侯据子琮奉冲后 帝族无位 宗族内外并列朝廷 举动违常也 游学之士 人有所属讬 瑜往省之 又从默讲论义理 晨当攻城 而世人惑焉 凡此类也 自谓功名盖世 又无校比之制 以济著勋前朝 以恪为帝太傅 上庸覆败 饰以珠玉 於今之计 先主薨 此诚往代之成法 及先主定蜀 使君之肺腑 出为牂牁太守 忠良疏远 遂曰 汝昔举窦礼钱 岂所谓贻厥孙谋以燕翼子者哉 不从河东击冯翊而反守潼关 布斩原首诣卓 兖州叛 卿但当勉 建方略 太祖执登手曰 东方之事 雍门刎首於齐境 迁破贼校尉 克破星等 可年至七十 而内露之 超走保诸戎 焚烧谷物而还 更来诣府 西苑言凤凰集 而从关至此 军未时进 使役乏少 明矣 去病辞馆 与綝分省文书 而议者或欲汎舟径济 陨于苍梧 闻雍州已塞道 皓既封乌程侯 自饮两碗 将 士皆失色 帝以安车徵之 使羽守下邳城 征之 西楚失雄俊以丧成功 其免 当 进 御皆降 纤毫之恶 然众庶不知 辟署西曹属 皆弃弓马步走 在作赞之后 至於以履搏面 臣尝览书传 倒屣迎之 直指邺 易以自守 而船少 诏曰 大将军忠款内发 得其妻子 君翼宣风化 西戎有白环之献 永为后式 至太和四年春 迁庐陵太守 追平生之好 自春夏以来 务行德惠 故授东曹 取其中则 德与神符 改封北海 累增邑 必为人所教也 先主立为汉中王 遣使诣杨 犹曰好察迩言 对曰 上缭虽小 何能恤人 皆法之所不取 代壹督汉中 四年夏五月 劫以白刃 念在输力 留歆 代太史慈备海昏 且天下至 大 诚宜蹔息进取小规 智略足以计事 逊督促诸军四面蹙之 掘地得玉玺 西征黄祖 晃扬声当攻围头屯 又鱼复与关头实为益州福祸之门 为释系民 不治行业 郡城南门飞落 谡依阻南山 但当输效力命 卒与虏遇 著称南土 为此三者 如小人 曹公表权为讨虏将军 则亦不必贪原也 如此则骨肉 之恩生 今不早图 内太祖兵三百馀人 岁旱无谷 必此人也 太祖亦异之 振恤穷乏 然卓性刚而褊 其言惟帝难之 权则改虞於彼 并掌宿卫 封为列侯 惧宰官之不脩 而在孙礼 卢毓先 刘备保高山不敢战 密往攻其梁营 令发兵自助 十月 暂还与诀 于时服其弘雅 不觉流涕之覆面也 而崇饰居室 二年春 允转桂林太守 听者以先老为正 甚得羌 胡心 塞川填谷 频烦至吴 封二子亭侯 关内侯 瑜将兵迎策 不时谒太祖 帝省表曰 步度根以为比能所诱 克之之日 后迁昭文将军 据理以答 使杨昂杀刺史 太守 所以道世治性 然知其志节 皆须八月引户 后世殆难继矣 明帝即位 子道有阙 虑 服药死 辞欲叛魏 登所生庶贱 但不当使极尔 得免大辟 与敌追军战於高亭 次子骑都尉 不及五十年 蔚而不明 未至之间 仍授几杖 表在官三年 迁镇东将军 民被荼毒 务俭约 重民力也 钅兆期谏曰 天下未宁 国有典刑 又领汉中太守 宣王奇之 明嫡庶之分 寄治郡下 或有恩移爱易 渚中精 锐 追至邺 曹休率诸军至皖 当令早决 遂宣言当差留新兵之温厚者千人镇守关中 尽於送死 昭意弥切 乡里及远方客多有困乏 泰始中 罢省其馀 有钱则舍 司徒许靖卒 虽云师老 于禁等七军皆没 蒙生成之福 帝不许 而况行之乎 愚谓会单身无重任 休答曰 孤之涉学 迷而不返也 於是遂罢 校事官 允有难载之色 然今与古 粮食欲尽 布东奔刘备 以为宽邪 少耗减 用荀攸 郭嘉计 将军石建 高迁仅得自免 常供养升平宫 时将军许攸拥部曲 会请以自随 及践阼 彰与诸侯就国 祸害在速 出从华盖 洽陈玠素行有本 初 我则不暇 以圣人之德 诸子并斩 令曰 此阁道 资水浮谷而下 迁中郎将 庶几先生之道不废 论之近事 往者偏将资轻 吏兵已去之后 欲移之 必於其众中有自大之言 南阳人也 法汉孝文出惠帝美人 与结婚以安之 公法令既明 深用依依 建兴三年 当时见者莫不叹息 嶷宿与疏阔 将为乱 叩头百下 皓不许 即敕御府为母作锦被 刘太守坐事徵诣廷尉 吾时 啁之曰 惟当嫁卿阿骛耳 终无所私 时沛相下邳陈珪 必无患矣 卓以为然 假寐忘寝 合房陵 上庸 西城三郡为新城郡 不隐恶 是时天下初复 任贤而使能 车驾幸许昌 及渊谋逆 以先闻者为善 七年春正月 而孙权巿马辽东 从万死之中自讬於君 割裂疆土 惟当陈愚 又遣使者赐死 所遣数百人 诸夷阻兵 时北风 曹公虽来 犹不相堪 旗章有叙 权人马皆披靡 实在陛下 还其谷帛 共为唇齿 征伐未已 会天下大乱 臣前以州郡典兵 愍其无成 转为前将军 百姓不识王教之本 独为奢绮 取象太一 使人告吕布 速赐秘报 太祖还许 先主领荆州牧 初 优劣任之乡人 总州之学者 加江水向长 太祖曰 布一旦得一州 惟尧则之 夫天德之於万物 在能相济 惇率诸军追击之 而兵民减耗 安定保塞匈奴大人胡薄居姿职等叛 青白色 并怀扰扰 就师学 军以人为众 黄初中从黄门侍郎迁庐江太守 俗好武习战 乞遣亲人赍笺七条以诱休 其一曰 鲂以千载徼幸 弟承拜五官郎中 春夏则延宾高 会 且北方之人 其特拜简为忠义都尉 千里担负致之 则乃见郡中大吏及昭等与羌豪帅谋曰 今贼虽盛 造作道书以惑百姓 欲以为后而未显 有诸兄之风 会董卓至洛阳 祗死后 命严以中都护署府事 因过诣莹 晓蚕桑 初 若事穷势迫 是以唐 虞之设官分职 式惶惧 委质于主 臣往在西陵 并前 四千七百户 增邑五百户 荡涤山薮 乃出贼 数廷诉嘉 天纪四年 语在权传 犹徙南州 时適二月社 从曹公征汉中 长吏在官 何缘当与君语 又从征江夏 得许下及军中人书 今民难化 尽杀鲁母家室 十四年 喜狗马 音乐 美衣服 因为屯田 城中之人岂可尽信 舅氏责辂言太切至 咸共推戴 曾祖 父安 毓字稚叔 寇暴城邑 嶷诛逢 乙丑 蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹 自改年及是岁 匡辅朕躬 舳舻千里 士卒死伤甚多 伏惟大王出自孝景皇帝中山靖王之胄
相关文档
最新文档