幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(二篇)
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一
幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思二
幼儿园中班教案《驱蚊、灭蚊、防蚊的方法》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反
思一
中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征，探索、发现生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。
活动目标
1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。
2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。
3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
活动准备
每人带三样喜欢吃的蔬菜。
魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）
蔬菜的图片及篮子若干。
剪刀、削皮器、刀若干，
托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）
桌布及橡筋若干。
活动过程
一、交流各自带来的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。
三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜
四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。
教学反思
2 / 2。
小班香香的蔬菜教案汇总6篇
小班香香的蔬菜教案汇总6篇小班香香的蔬菜教案【篇1】活动目标1、熟悉几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
活动预备1、预备几种常见蔬菜：芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。
2、纸箱做的“摸箱”1个，盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：幼儿午餐蔬菜。
4、小勺、盘子每人一份。
活动过程：1、导入，利用谜语激起幼儿的参加爱好。
谜语（黄瓜）：身结绿瓜架上爬，瓜头顶上开黄花。
生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。
2、引导幼儿得出答案后，鼓舞幼儿找一找黄瓜的伴侣，即各类蔬菜，鼓舞幼儿说说自己所熟悉的黄瓜的“伴侣”。
（1）将幼儿分组，在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。
（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己熟悉哪些蔬菜。
“黄瓜宝宝的伴侣们都来我们班做客啦，小伴侣们知道它们的.名字吗？”3、引导幼儿一起熟悉各类蔬菜。
（1）老师拿出芹菜和白菜，邀请幼儿说出它们的名字，并说说它们长什么样，有哪些一样和不一样的地方。
老师引导幼儿观看蔬菜的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。
（2）请幼儿将自己小组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。
（3）同样的方法熟悉西红柿和花菜。
4、嬉戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、花菜、西红柿、白菜放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，并依据老师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
（1）老师出示厨房做好的蔬菜，请幼儿说一说，这些是用什么菜做出来的？（2）出示胡萝卜、黄瓜等简洁介绍，老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝，我会让小伴侣的眼睛更光明。
”“我是花菜宝宝，身上养分多多，我会让小伴侣的身体更棒哦。
”（3）开餐，幼儿品尝菜肴。
鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，并在进餐结束后说说它们的味道。
小班香香的蔬菜教案【篇2】活动目标：1、熟悉几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
活动预备：1、预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
幼儿园中班科学教案《香香的蔬菜》含反思
幼儿园中班科学教案《香香的蔬菜》含反思幼儿园中班科学教案《香香的蔬菜》含反思「篇一」活动设计背景本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。
因为蔬菜是幼儿每天都接触到的事物，他们对蔬菜的认知经验是零碎的、模糊的。
通过活动让幼儿各自零碎的经验得到分享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学习，通过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的经验，在师幼互动中又获得了当前的经验。
就这样自然而然进入游戏中愉快、主动的学习。
活动目标1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。
2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的.兴趣。
教学重点、难点培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
活动准备每人带三样喜欢吃的蔬菜。
魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）蔬菜的图片及篮子若干。
剪刀、削皮器、刀若干。
托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）桌布及橡筋若干。
活动过程一、交流各自带来的蔬菜二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。
三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。
教学反思在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。
在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。
我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。
幼儿园中班科学教案《香香的蔬菜》含反思「篇二」活动目标：1.认识几种常见的蔬菜。
2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。
蔬菜香香教学活动反思
蔬菜香香教学活动反思在这次“蔬菜香香”的教学活动中，我和孩子们一起走进了蔬菜的奇妙世界。
这不仅是一次知识的传递，更是一场充满趣味和探索的旅程。
活动伊始，我满心期待地带着孩子们走进蔬菜的大观园。
当我把各种各样的蔬菜摆在讲台上时，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，那充满好奇的目光仿佛在说：“哇，原来有这么多不同的蔬菜呀！”我拿起一根胡萝卜，问孩子们：“你们看，这像不像一个橙色的小火箭？”孩子们哈哈大笑，纷纷点头。
为了让孩子们更深入地了解蔬菜，我设计了一个小游戏——“蔬菜猜猜猜”。
我把蔬菜藏在一个箱子里，让孩子们通过触摸来猜猜是什么蔬菜。
有个小朋友把手伸进箱子，摸到一个表面凹凸不平的蔬菜，他皱着眉头思考了一会儿，大声说：“我猜是苦瓜！”当他把蔬菜拿出来，发现自己猜对时，那兴奋的表情就像中了大奖一样。
在介绍蔬菜的营养价值时，我没有照本宣科，而是给孩子们讲了一个小故事。
我说：“小朋友们，你们知道吗？有个小朋友叫小明，他特别不喜欢吃蔬菜，每次吃饭都把蔬菜挑出来。
结果呀，他总是生病，跑医院就像跑自己家一样。
后来，医生告诉他要多吃蔬菜，才能变得强壮。
从那以后，小明每天都乖乖吃蔬菜，身体也越来越棒啦！”孩子们听得津津有味，纷纷表示自己可不要像小明一样。
然而，活动中也并非一帆风顺。
在让孩子们分享自己喜欢的蔬菜时，有几个孩子显得有些害羞，不太愿意开口。
我意识到可能是我的引导方式不够生动，没有充分调动他们的积极性。
于是，我换了一种方式，鼓励他们先和身边的小伙伴说一说，再大胆地站起来分享。
果然，孩子们逐渐放松下来，开始踊跃发言。
还有一个小插曲让我印象深刻。
在制作蔬菜沙拉的环节，有个小朋友不小心把沙拉酱挤得太多了，弄得桌子上到处都是。
我没有责备他，而是笑着说：“没关系，看来我们的蔬菜太美味了，你忍不住给它们加了这么多‘调料’呢！”小朋友也不好意思地笑了，赶紧和我一起把桌子收拾干净。
通过这次教学活动，我深刻体会到，孩子们对于新鲜事物的好奇心和求知欲是无比强烈的。
中班科学教案香香的蔬菜教案反思
知识扩展情况
在教师的引导下，学生们能够主动探索蔬菜的其他相关 知识，如生长环境、种植方法等，但自主探究的深度和 广度有待加强。
学生能力提升情况
01
02
03
观察能力
通过观察实物和图片，学 生的观察能力得到提高， 能够准确描述蔬菜的外观 和特点。
动手能力
在切分蔬菜的实践活动中 ，学生的动手能力得到锻 炼，但部分学生在使用刀 具时仍需加强安全意识。
05
教学评价反思
学生评价的反馈
学生对蔬菜的认知程度
通过观察学生在课堂上的反应和回答 问题的情况，我发现大部分学生对蔬 菜的认知程度较高，能够准确辨认出 常见的蔬菜。
学生对蔬菜味道的感受
在品尝环节中，大部分学生能够积极 尝试各种蔬菜，并表达出对蔬菜味道 的感受，说明他们对蔬菜的味道有一 定的认知和接受度。
03
教学方法反思
教学方法的选择
教学方法的选择应基于教学目标和教学内容，确保教学方法 能够有效地传递知识，提高学生的学习效果。
在本次教案中，我选择了实验观察法、小组讨论法和讲解法 等教学方法，这些方法能够帮助学生更好地理解蔬菜的特点 和生长过程，提高他们的学习兴趣和探究能力。
教学方法的实施效果
教学方法的实施效果是衡量教案是否 成功的重要标准。在本次教案中，我 通过观察学生的表现和反馈，发现实 验观察法能够让学生更加直观地了解 蔬菜的特点和生长过程，小组讨论法 则能够提高学生的交流和合作能力， 讲解法则能够帮助学生系统地掌握知 识。
VS
总体来说，本次教案的教学方法实施 效果良好，达到了预期的教学目标。
教学方法的创新和改进
在教学方法的创新方面，我尝试将实验观察 法、小组讨论法和讲解法相结合，以提高学 生的探究能力和合作意识。同时，我还利用 多媒体资源，通过图片、视频等形式展示蔬 菜的特点和生长过程，提高了学生的学习兴 趣和认知能力。
中班主题教案香香的蔬菜教案及教学反思
中班主题教案香香的蔬菜教案及教学反思教学背景及目的随着现代化的发展，我们的饮食越来越趋向于高热量、高油脂、高蛋白质的食物，而越来越忽视了营养均衡、膳食多样性的概念。
随着健康饮食的概念越来越深入人们的生活，蔬菜也成为了现代人餐桌上必不可少的一部分。
本次教学旨在通过让儿童了解蔬菜的种类、特点，培养儿童对蔬菜的兴趣，让他们知道吃蔬菜的好处，让蔬菜成为他们成长经历中的一部分，并在此过程中学习音乐、绘画等方面的知识。
教学环节及内容环节一：引入（15分钟）1.教师引导孩子们一起唱一首有关蔬菜的歌曲《辣椒》，课程ppt中有对应歌谱。
2.教师通过在白板上展示图片，让孩子们认识蔬菜，图中展示的蔬菜包括芹菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿等，孩子们可以口头回答或用指纹画法画出自己所知道的蔬菜。
环节二：认识蔬菜（30分钟）1.通过展示不同蔬菜的样子与留下来的印记，让孩子们认识不同的蔬菜，并在板书上标注它们的名称。
2.让孩子们通过观察、摸用手指胡萝卜、青椒还有其他蔬菜来了解蔬菜的形状、大小、质地等内在特征。
3.让孩子们用不同颜色的小泥块或彩笔画出一张自己所喜欢的蔬菜画，并在此过程中学习颜色的基本知识。
环节三：烹饪实践（45分钟）1.把不同的蔬菜洗干净，切成小块，让孩子们参与其中。
根据不同的蔬菜特点，老师可以安排一些相应的烹饪活动，如制作胡萝卜汁、拌着点橄榄油的食用蔬菜沙拉、烘焙蔬菜薯片等。
鼓励孩子们尝试不同的烹饪方式。
2.老师引导孩子们分享自己制作的蔬菜美食的经验与感受。
环节四：家长参与（20分钟）1.孩子们制作好的蔬菜美食将会在晚上送给家长带回家。
此次让家长参与的目的就是为了让家长能够了解孩子们在学校里的学习情况，好让家庭教育和校园教育能够相互配合。
2.让家长们与孩子们一起品尝蔬菜美食，并且让每个家长简单地谈一下他们对于蔬菜的认识和看法。
教学反思本次教学以营养均衡、饮食健康为出发点，让孩子们从一次简单的烹饪活动中感受到蔬菜的美好并对它们产生兴趣。
幼儿园中班主题活动《香香的蔬菜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动《香香的蔬菜》教学设计一、教学目标1.知识目标•能够辨认并说出蔬菜的名称；•能够简单描述每种蔬菜的特征；•知晓蔬菜的营养价值及其对身体的益处。
2.能力目标•能够自主选择并品尝不同蔬菜；•能够组合不同种类的蔬菜，并形成自己的感性认识；•培养幼儿的手眼协调能力及团队协作能力。
3.情感目标•培养幼儿对蔬菜的兴趣，增强他们对蔬菜的自愿选择和爱护意识；•借助蔬菜的特点，引导幼儿发现和认识周围的世界，从而促进幼儿的情感、智力、社会、文化等各个方面的全面发展。
二、教学内容1.蔬菜名及特征•青椒：颜色翠绿、味道辣、里面长满小红珠，含丰富的维生素C和胡萝卜素，有助于实现身体机能的平衡发展；•西红柿：味道甜酸、红色漂亮，含有大量的维生素C、胡萝卜素和果胶，具有抗氧化、促进进食和促进血液流动等功能；•胡萝卜：味道微甜、颜色橙黄，含有丰富的胡萝卜素和钾、磷等矿物质，能有效促进生长发育，并保护视力健康。
2.主题活动•手脚动起来：幼儿通过与老师共同完成收获蔬菜的活动，增强幼儿的手脚协调能力，培养幼儿的认真、细心态度。
•蔬菜摆摆看：幼儿以小组形式将不同的蔬菜放在布上，欣赏和品尝菜品，从而发现和认识不同蔬菜的形态、颜色、味道和口感特征。
•组合蔬菜做美食：幼儿将蔬菜、沙拉酱、芝士粉、儿童饼干等组成自己的蔬菜拼盘，锻炼幼儿的团队协作能力，从而增强幼儿的独立生活能力。
•做小小蔬菜农：幼儿在土中种植蔬菜种子，通过认真观察，收获出美味的蔬菜，并认识到蔬菜是如何生长和发育的过程。
三、教学方法1.亲身体验法通过实际体验、收获和品尝不同种类的蔬菜，让幼儿了解和认识蔬菜的特点和营养价值，从而增强幼儿对蔬菜的认知和爱好。
2.启发式教学法通过启发教育的方式，引导幼儿感知、发现和认识蔬菜的形态、颜色、味道、口感等特点，从而让幼儿在充分的体验和认识中，深刻地理解和记忆蔬菜的知识，从而达到教育的目的。
3.合作学习法通过小组的合作和竞争氛围，促进幼儿的合作意识和团队协作能力培养，帮助幼儿建立积极向上的人际关系，从而促进幼儿的全面发展。
中班主题活动教案：香香的蔬菜教案(附教学反思)
中班主题活动教案：香香的蔬菜教案一、活动背景香菜、葱、姜、辣椒……这些都是生活中常用的蔬菜，但是许多宝宝却不喜欢吃蔬菜。
其实，蔬菜不仅可以增加宝宝的营养，还可以为他们的味蕾带来不同的感受。
针对宝宝不爱吃蔬菜的情况，本人设计了一堂蔬菜教学活动，通过亲身实践感受、品尝来让宝宝喜欢上蔬菜。
二、活动环节1. 感受蔬菜让孩子们在老师的带领下去农贸市场挑选自己喜欢的蔬菜，边挑选边了解蔬菜的营养成分以及蔬菜在饮食中的作用。
让孩子们逐渐意识到蔬菜的重要性。
2. 种植蔬菜组织孩子们一起实践种植蔬菜，从认识土壤、播种、浇水、施肥等方面参与其中，让孩子们通过亲身体验蔬菜的生长过程，了解蔬菜的生态环境和生命周期。
3. 制作美食在蔬菜成长的过程中，逐渐培养孩子们对蔬菜的喜欢。
在蔬菜成熟后，让孩子们尝试制作不同的蔬菜美食，了解蔬菜的多种搭配方式和不同的烹饪方法，同时也增加了他们品尝蔬菜的机会。
三、教学反思通过本次蔬菜教学活动，我收获颇丰。
首先，孩子们在活动中表现出浓厚的参与热情，他们对种植过程非常感兴趣。
其次，在活动中，孩子们从挑选蔬菜开始，逐渐意识到蔬菜的重要性，健康饮食的重要性，而从制作蔬菜美食的环节中，让孩子们对蔬菜产生了浓厚的兴趣，爱上了蔬菜，愿意尝试不同的蔬菜搭配和味道。
同时，也感受到了设计教学活动难度的挑战。
我在活动准备过程中，发现需要进行精细化计划，比如材料、器具的准备、活动的安全性和具体的教学内容的规划等等，还要考虑到宝宝们的兴趣和年龄群体等细节问题，层层把握细节。
总之，本次蔬菜教学活动不仅让宝宝们爱上了蔬菜，也让我在教学方面得到了锻炼和提高。
小班科学活动--《香香的蔬菜》课后反思
合作协议书甲方：____________乙方：____________丙方：____________丁方：____________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙丙丁四方本着平等、自愿、诚实、信用的原则，就甲方授权乙方、丙方、丁方在共同指定的区域内从事产品销售等相关业务事宜，达成如下合作协议：一、合作宗旨1.1 甲乙丙丁四方希望通过本合作协议的签订，建立长期、稳定、互惠互利的合作关系，共同拓展市场，实现资源共享，提高产品市场竞争力和市场份额。
二、合作范围2.1 乙方、丙方、丁方在甲方授权的区域内从事产品销售活动，甲方提供产品、技术支持及服务。
2.2 乙方、丙方、丁方应按照甲方的要求，协助甲方进行市场推广、品牌建设等活动。
2.3 甲方应根据市场需求，为乙方、丙方、丁方提供相应的产品供应。
三、合作期限3.1 本合作协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为____年。
3.2 合作期满后，如双方同意续约，应签订书面续约协议。
四、合作条件4.1 乙方、丙方、丁方应具备良好的商业信誉和经营实力，能够承担相应的法律责任。
4.2 乙方、丙方、丁方应遵守国家的法律法规，不得从事违法经营活动。
4.3 乙方、丙方、丁方在合作期间应按照甲方的要求，进行业务培训和考核。
五、合作权益5.1 甲方应保证产品的质量和售后服务，对乙方、丙方、丁方销售的产品负责。
5.2 乙方、丙方、丁方应按照甲方的销售政策和价格体系进行销售，不得擅自降低价格或采取其他损害甲方利益的行为。
5.3 乙方、丙方、丁方在合作期间应独立承担经营风险，自行承担税收、员工工资等相关费用。
5.4 甲方、乙方、丙方、丁方应共同维护合作区域的市场秩序，不得相互干扰、恶意竞争。
六、合作保密条款6.1 四方在合作过程中应保守对方的商业秘密，未经对方同意，不得向第三方泄露。
6.2 四方在合作过程中所获得的客户信息、销售数据等，应视为双方共同的商业秘密，未经双方同意，不得向第三方泄露。
中班科学详案教案及教学反思《香香的蔬菜》
中班科学详案教案及教学反思《香香的蔬菜》
中班科学详案教案 - 《香香的蔬菜》
教学目标：
1. 通过观察、聆听和实践，培养孩子们对蔬菜的兴趣和认识。
2. 培养孩子们的动手能力和观察力。
3. 培养孩子们的团队合作和分享精神。
教学准备：
1. 彩色图片和实物蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等。
2. 幼儿歌曲《蔬菜歌》的音频设备。
3. 画纸、彩色笔。
4. 盆栽土、种子、小水壶等园艺工具。
教学过程：
引导性活动：
1. 给孩子们展示彩色图片和实物蔬菜，帮助他们认出蔬菜的名称，并简单介绍它们的特点。
2. 利用音频设备播放《蔬菜歌》帮助孩子们熟悉蔬菜的名称。
示范性活动：
1. 给每个孩子发放一张画纸和彩色笔，在纸上画出自己最喜欢的蔬菜，并用彩色笔涂上颜色。
2. 引导孩子们用手触摸蔬菜的表面，学习它们的质感。
实践性活动：
1. 将盆栽土分到每个孩子的小盆里，让他们轮流种植各种蔬菜的种子。
2. 指导孩子们浇水、放置在适合的阳光下，培养小蔬菜。
团队活动：
1. 将孩子们分成小组，让他们共同照顾蔬菜。
2. 每个小组负责监测蔬菜的生长情况，并进行记录和观察。
教学反思：
在本节课中，孩子们通过观察、聆听和实践，对蔬菜产生了浓厚的兴趣，并学会了一
些蔬菜的名称和特点。
孩子们在触摸实物蔬菜的过程中，培养了动手能力和观察力。
通过植物的种植和照料，孩子们也培养了团队合作和分享精神。
教师在实施本节课时，能够引导幼儿主动参与，积极思考和互动交流，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园蔬菜香香教案反思
幼儿园蔬菜香香教案反思《幼儿园蔬菜香香教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园蔬菜香香教案反思！（1）小班健康课教案《蔬菜香香》含反思活动目标：1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24-25页活动过程：一、开始部分1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。
（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"3、一起认识蔬菜。
（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。
（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。
4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。
""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。
"（4）幼儿品尝。
鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。
三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
大班主题教案《香香的蔬菜》含反思
大班主题教案《香香的蔬菜》含反思一、教学目标1.了解常见蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
2.培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高饮食健康意识。
3.发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点1.认识常见蔬菜，了解其营养价值。
三、教学难点1.如何引导幼儿主动参与，提高活动的趣味性。
2.如何让幼儿在活动中真正感受到蔬菜的魅力。
四、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、蔬菜图片、蔬菜拼盘等。
2.环境布置：将教室划分为若干区域，分别展示不同种类的蔬菜。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们每天都要吃些什么吗？（2）生：米饭、面条、肉、蔬菜……（3）师：对了，我们每天都要吃蔬菜，那你们知道蔬菜有哪些吗？2.认识蔬菜（1）展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察、认识。
（2）师：请大家仔细观察，这些蔬菜的名称分别是什么？（3）生：西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆……（4）师：那你们知道这些蔬菜的营养价值吗？3.蔬菜拼盘（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一些蔬菜实物。
（2）师：现在请大家用这些蔬菜拼出你们喜欢的图案或者造型。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（4）师：请大家展示一下你们的蔬菜拼盘，并介绍一下你们的作品。
4.蔬菜品尝（1）师：现在请大家品尝一下我们拼盘里的蔬菜，看看它们是什么味道的。
（2）幼儿品尝蔬菜，表达自己的感受。
（3）师：你们觉得这些蔬菜好吃吗？为什么？（1）师：通过今天的活动，你们对蔬菜有什么新的认识？（2）生：蔬菜有很多种类，营养丰富，我们要多吃蔬菜。
（3）师：那以后在吃饭的时候，我们要怎么吃呢？（4）生：多吃蔬菜，不挑食，不偏食。
六、教学反思1.本节课通过实物展示、动手操作、品尝等多种形式，让幼儿对蔬菜有了更加直观的认识，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿的参与度较高，课堂气氛活跃，但部分幼儿在操作过程中仍需加强引导。
3.在蔬菜品尝环节，个别幼儿对某些蔬菜的味道不太适应，教师应及时关注并给予引导。
幼儿园中班科学《香香的蔬菜》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《香香的蔬菜》教学设计一、设计背景在幼儿园的科学教学中，教师需要寻找一个合适的主题来引起幼儿的兴趣，激发他们对科学的热爱。
同时，也需要把幼儿园科学教学与实际生活紧密结合起来，使幼儿能够更好地理解科学知识的重要性。
在这个背景下，我们选择了《香香的蔬菜》这个主题，通过让幼儿认识蔬菜，学习蔬菜的种植、收获和使用，旨在引导幼儿了解蔬菜的生长和利用，培养幼儿的科学意识和实践能力。
二、教学目标知识目标1.了解蔬菜的种类；2.了解蔬菜的生长环境和生长周期；3.知道蔬菜的种植方法和收获时间；4.了解蔬菜的营养价值和作用。
能力目标1.通过实践掌握蔬菜的种植和养护方法；2.能够表述蔬菜的生长周期和养分需求；3.能够观察蔬菜的生长情况，并根据需要开展喷洒保护和施肥等措施；4.能够体验蔬菜采摘和加工的过程。
情感目标1.培养幼儿的好奇心和探究精神；2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和热爱；3.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学内容及进度安排教学内容第一课：认识蔬菜1.通过图片和实物让幼儿了解蔬菜的外形和特点；2.教授蔬菜的分类知识。
第二课：蔬菜的生长环境和生长周期1.通过图片和实物让幼儿了解蔬菜的生长环境和生长周期；2.观察蔬菜的生长情况并记录。
第三课：蔬菜的种植和养护方法1.通过实践让幼儿了解蔬菜的种植方法；2.教授蔬菜的养护方法。
第四课：蔬菜的采摘和加工1.带领幼儿到蔬菜园采摘蔬菜；2.教授蔬菜的加工方法。
进度安排教学课程学时目标认识蔬菜1课时了解蔬菜的种类和外形特点蔬菜的生长环境和生长周期1课时观察蔬菜的生长情况并记录蔬菜的种植和养护方法1课时掌握蔬菜的种植和养护方法蔬菜的采摘和加工1课时体验蔬菜采摘和加工的过程四、教学设计第一课：认识蔬菜1.引入：带来两个蔬菜——青椒和黄瓜，让幼儿猜猜是什么蔬菜，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2.让幼儿看图认蔬菜：在幼儿园阳台上放置多个蔬菜图片，让幼儿观察，判断出这是哪些蔬菜。
3.实物认蔬菜：老师拿出各种蔬菜实物，让幼儿触摸，看看它们长成什么样子，从中分析出它们的特点和区别。
中班教案香香的蔬菜
中班教案：香香的蔬菜引言本教案是为中班幼儿设计的一堂关于蔬菜的教学活动。
通过本次教学活动，旨在引发幼儿对蔬菜的兴趣，培养他们对蔬菜的认知和了解。
通过亲身参与的活动，幼儿能够感知蔬菜的颜色、形状和味道，并学习到蔬菜对健康的重要性。
本教案旨在培养幼儿的科学探索能力、语言表达能力和社交交往能力。
教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够: 1. 认识各类蔬菜的名称和外观特征； 2. 分辨蔬菜的不同颜色和形状； 3. 了解不同蔬菜的营养价值及对健康的重要性； 4. 培养幼儿的合作意识和社交交往能力； 5. 增强幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备•清洁水果和蔬菜的塑料模型；•彩色水果和蔬菜图片；•相关绘画、贴纸材料；•播放音乐的设备。
教学活动活动1：认识蔬菜1.引导幼儿围坐在一起，展示清洁的水果和蔬菜模型。
2.让每个幼儿依次触摸并说出他们认识的蔬菜的名称。
3.引导幼儿描述每种蔬菜的特征，如形状、颜色、味道等。
活动2：认知蔬菜的颜色和形状1.准备一些彩色水果和蔬菜图片。
2.指出其中的蔬菜，让幼儿说出蔬菜的名称和颜色，并询问他们蔬菜的形状。
活动3：探究蔬菜的营养价值1.引导幼儿与老师一起观察不同的蔬菜图片。
2.鼓励幼儿说出每种蔬菜的营养价值，并与他们分享健康饮食的相关知识。
活动4：感知蔬菜的味道1.在教室里准备一些清洁的蔬菜模型，如胡萝卜、西红柿等。
2.让幼儿依次闻蔬菜的味道，并尝试描述这些味道。
活动5：合作绘画1.将幼儿分成小组，每组给一份大托盘和彩色画笔。
2.指导他们一起在托盘上绘制一个色彩斑斓的蔬菜图案。
3.鼓励小组之间合作交流，并分享他们对蔬菜的想法。
活动6：蔬菜快乐表演1.将幼儿分成小组，每组选择一个蔬菜作为代表。
2.让每组在音乐的伴奏下，用舞蹈或其他表演形式展示他们所选蔬菜的特点和价值。
3.让其他幼儿猜测这个蔬菜的名称。
结束语通过这个蔬菜主题的教学活动，幼儿们对蔬菜的认识和了解得到了提高。
通过观察、感知和合作活动，他们学会了分辨不同蔬菜的颜色、形状和味道，并了解到蔬菜对健康的重要性。
小班优秀科学教案《蔬菜香香》含反思
小班优秀科学教案《蔬菜香香》含反思本文将以《蔬菜香香》作为教案题目进行讲解和反思，内容紧要包括以下几个方面：背景介绍、教学目标、教学过程、教学反思。
一、背景介绍随着生活水平的提高，人们的饮食越来越多样化，但是很多人仍旧忽视了蔬菜的紧要性。
教育学家们认为，培育孩子的健康观念和习惯，需要从小开始。
因此，本蔬菜香香的教案就针对小学二班级同学，旨在通过多种途径，了解蔬菜的种类、制作方法和好处，激发同学的喜好和自动意识，让他们爱上蔬菜。
二、教学目标1.学问目标：（1）把握几种常见蔬菜的种类、新鲜程度和荤素搭配；（2）学会几种简单的蔬菜制作方法，如切菜、蒸菜、煮菜等；（3）了解蔬菜对人体健康的紧要性，如防备疾病、加强免疫力等。
2.本领目标：（1）提高同学对蔬菜的喜好和自动意识，让他们自动参加学习；（2）培育同学独立自主学习的本领和实际动手本领；（3）促进同学的协作意识和团队精神。
3.情感目标：（1）培育同学的健康观念和饮食文化；（2）加强同学对集体活动的自负感和归属感。
三、教学过程1.导入环节首先，老师可以让同学口述本身对蔬菜的了解和看法，引导同学形成积极的学习态度。
然后，老师可以给同学呈现几种新鲜蔬菜，如黄瓜、西红柿、菜花等，并让同学察看、闻闻或尝尝，让他们了解每种蔬菜的特点，为后续学习打好基础。
2.实践环节接着，老师可以带领同学一起制作一道蔬菜菜肴，如蒸黄瓜、煮西红柿、炸菜花等。
在制作过程中，老师可以和同学一起探讨各种菜肴的原理和制作方法，让同学充分了解蔬菜的种类和制作技巧。
并且，老师可以让同学本身动手，提高他们的实践本领和动手本领。
3.复习环节在实践环节结束后，老师可以总结每种蔬菜对人体健康的好处，并让同学口头复述一下所学学问，为下一步的学习做好铺垫。
4.深化环节最后，老师可以让同学本身拟定一份蔬菜菜谱，并在同学面前呈现出来，让同学不仅学会做菜，而且还能通过谱子共享出去。
在这个环节，老师不仅提高了同学的合作和协作精神，而且也让同学的学习得到了深化和拓展。
蔬菜香香活动反思
蔬菜香香活动反思蔬菜香香活动反思这一周我们开展了《香香的蔬菜》活动，从中孩子们了解并且知道了很多的蔬菜，不仅知道了它们的名称，而且还了解了它们的外形特征，远远不止这些，还知道了多吃蔬菜身体好！因此，孩子们对于蔬菜已有一个比较深入的了解了，所以我就开展了这样一个泥工活动《各种各样的蔬菜》。
通过自己的已有经验，运用搓、压、捏、揉等方法，把自己小手里的橡皮泥变出了很多很多不同品种的蔬菜！首先，让幼儿说出自己认识的水果和蔬菜。
让幼儿有一个初步的认识。
然后，出示实物，分让又说出每种实物的名字、形状、大小、颜色，这样就让幼儿对对水果和蔬菜有了深刻的印像。
接着，活动中我还出示了相应的《步骤图》，目的有两点：其一是体现幼儿的自主学习，老师只通过引导和重点环节的示范，使孩子完成活动的目标。
其二是给孩子一种学习的方法，通过今天胡萝卜《步骤图》的.学习，在以后的泥工游戏中，孩子们可以尝试看图制作出更多的物品。
在活动中，为了增添幼儿的制作乐趣，根据各种蔬菜的制作方法还编了一些儿歌，并引导幼儿边念儿歌边制作蔬菜，让嘴上的儿歌提醒幼儿制作的步骤，如制作萝卜的儿歌：“萝卜红红最漂亮，红红油泥最合适，团一团呀，搓搓圆，再用绿泥剪叶子，轻轻粘上成功啦！”孩子们一起边念边做，把他们制作的兴趣都调动起来，连一些动手能力较差的孩子，也开始跟着一起制作萝卜，他们还制作出了许多可爱的西红柿、茄子、青菜和南瓜。
我把他们的作品一一用照相机拍下来，看到自己的作品，孩子们都开心得为自己鼓掌！泥工塑造是幼儿园美术的一个组成部分，泥塑活动可以使幼儿对物体观察更细腻，同时也可以激发幼儿对艺术的兴趣。
虽然孩子们泥工塑造的作品并不是完美的，但通过泥塑活动，孩子们在创作作品的过程中既表达了自己的认识和情感，同时更体验着自由表达和创造的快乐。
【蔬菜香香活动反思】。
幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明(四篇)目录：幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明一幼儿园小班健康活动《爱护眼睛》教学反思二幼儿园小班户外活动《巴掌树》教学反思三幼儿园小班语言活动《下雨诗》教学反思四幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明一主题成立的价值：蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。
然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的事物越来越丰富多彩，许多孩子对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。
内容选择的依据：蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉，需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。
蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。
让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
主题达成的目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多样性。
2、能关注蔬菜的颜色特征，用搓、捏、连接等方式，塑造蔬菜的外形。
对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。
3、区别物体的粗细，感受粗细的相对性，尝试给6以内的物体按粗细进行正逆排序。
4、爱吃各种蔬菜，知道充分的活动会增强食欲，减少各种挑食行为。
5、感知各种蔬菜的不同味道和多种吃法，能简单介绍自己家制作的菜肴。
家园共育：1、向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。
2、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一、教学目标1.1 知识目标1.能够认识蔬菜并列举出常见的蔬菜种类；2.能够说出蔬菜的营养价值及对身体健康的重要性；3.接受新鲜蔬菜的味道及香气，培养良好的饮食习惯。
1.2 能力目标1.能够通过观察和参与活动，提高观察和动手能力；2.能够简单表达自己的想法和观点；3.能够根据老师给的任务，协作完成小组活动。
1.3 情感目标1.培养幼儿对蔬菜的兴趣，爱护蔬菜；2.了解蔬菜的重要性，接受蔬菜的味道和味觉。
二、教学准备1.蔬菜图片；2.香菜、菠菜、西红柿、胡萝卜、青椒等蔬菜模型；3.盘子、剪刀、叉子等工具；4.讲台、黑板、白板、笔、橡皮等教学工具。
三、教学过程3.1 导入环节3.1.1 热身游戏1.老师带领孩子们玩找蔬菜游戏，拍手快速发出“蔬菜”的声音，孩子们迅速举起手，说出蔬菜的名称。
2.老师出示不同的蔬菜图片，让孩子们说出它的名称，并说出自己最喜欢吃的蔬菜是什么，为什么喜欢吃。
3.2 主体活动3.2.1 故事引入1.老师向孩子们讲述《香香的蔬菜》这个故事，故事中的主人公香香因为不喜欢吃蔬菜而总是生病，最终把蔬菜当成自己的朋友并且喜欢吃蔬菜。
2.让孩子们说一说，为什么会生病，为什么要吃蔬菜。
3.2.2 观察蔬菜模型1.老师将不同的蔬菜模型放在盘子里，让孩子们观察、摸索，并说说每个蔬菜的名称。
2.让孩子们用剪刀、叉子、手等工具模拟不同的蔬菜切割和装配成自己喜欢的形状。
3.2.3 体验蔬菜香味1.老师在教室里散发蔬菜的香气，让孩子们尝试分辨不同蔬菜的香气，并说出自己最喜欢的蔬菜的味道。
2.老师带领孩子们到食堂，让孩子们尝试吃新鲜蔬菜。
3.3 总结环节1.让孩子们表达对蔬菜的认识和感受，总结本节课的内容；2.提醒孩子们，不吃蔬菜的话，身体会不好，大家都要多吃蔬菜，才能变得更加健康。
四、反思本节课主要引导幼儿认识蔬菜、感受它们的味道、探究蔬菜的营养价值和对健康的重要性，让幼儿了解蔬菜的生长环境、构造、品种等方面知识，培养幼儿的观察和动手能力，提高他们的自我保健意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思一
幼儿园中班教案《马路上的车辆》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反
思一
中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征，探索、发现生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。
活动目标
1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。
2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。
3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
活动准备
每人带三样喜欢吃的蔬菜。
魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）
蔬菜的图片及篮子若干。
剪刀、削皮器、刀若干，
托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）
桌布及橡筋若干。
活动过程
一、交流各自带来的蔬菜
二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。
三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜
四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。
教学反思
2 / 2。