展示设计 第三章 照明与展示设计
展示设计习题答案
《展示设计》教材习题与答案第一章展示设计概述习题及答案1、商业活动在展示行为发展中发挥什么样的作用？答案：人类的商业活动是展示行为发展的重要推动力量。
一方面商业通过广告造成的视觉、感觉映象以及诱导往往会勾起消费者的现实购买欲望；此外广告能较好地介绍产品知识、指导消费。
广告是影响范围很广的展示行为，企业可通过报刊、广播、电视、电影、路牌、橱窗、印刷品、霓虹灯等媒介或者形式刊播、设置、张贴广告；另一方面商业展示空间的也促进展示行为的发展，商业空间既要具有新颖美观的形态，又要符合经济、技术的实用要求，目的在于突出其商品及展示环境的特点，增强视觉冲击力进而达到刺激消费的目的。
广告橱窗是购物环境的重要部分，一个城市最重要的都市景观之一。
2、简述展示设计的学科性质及与其他学科的关系。
答案：展示设计是一门综合的设计艺术，伴随着人类社会、政治、经济、文化的发展逐渐形成，并在各个发展时期体现出不同的表达形式。
作为一门综合了艺术与诸多技术领域知识内容的设计专业学科，现代社会的展示设计是一种有着丰富内涵、涉及诸多领域，并随着时代发展而不断充实其内容的社会行为。
从展示设计与社会学关系出发，展示设计已经成为促进和谐社会建设的有效传播方式；展示设计与市场营销学关系出发，展示设计是在企业营销理念指导下的一个重要的销售与树立良好形象的环节，是围绕企业营销策略进行的系统策划活动；从展示设计与传播学关系出发，展示设计是一种社会信息传播形态，从传播学的角度研究信息传播趋势、传播技术，开拓展示设计媒体优势，对展示设计十分重要；从展示设计与艺术美学出发，展示设计审美的源泉非常丰富，包括来自人类漫漫历史长河中积淀形成的哲学思考、文化的继承与发展、自然的联想与对自然生命的赞美、对人类生存环境的关注与保护、对新生活方式的探索、形态与色彩形式规律的追寻等；从展示设计与统计学关系出发，展示设计是为人服务的，其目标十分明确。
运用统计学获得市场以及信息传播受众的基础数据，进行处理分析，使展示设计建立在科学数据的基础之上。
《展示设计》课程教学大纲
《展示设计》课程教学大纲课程名称：展示与陈设课程类别：任意选修课适用专业：视觉传达设计考核方式：考查总学时、学分：48 学时学分其中实践学时：24 学时一、课程教学目的这门课的目的是为了训练视觉传达专业的学生能够使用视觉传达的艺术设计语言，通过对空间和平面的创意完成在既定的时间和空间范围内的设计和信息传达。
展示设计是一门实践性很强的专业课程，通过课程学习，使学生了解展示与陈设设计的流程、材料和基本设计方法，使学生能基于对色彩、形式美感、三维形态和企业文化识别系统等知识的学习，掌握展示与陈设设计所涉及到的空间布局、展示环境、陈设装置、灯光设计等基本原理，初步了解展陈设计所涉及的各种工艺、材料和设计效果，掌握视觉语言在展示陈设中的应用方法，具备商业展陈设计所需的基本设计能力。
二、课程教学要求本课程以课前准备、展示与陈设设计概论、展示与陈设设计的基本原理、展陈专项设计、展陈专题设计、展陈设计实例方案讲评、设计实践教学几部分组成。
其中，为了是案例更加紧跟和贴合教学内容，更好发挥理论知识的理解效果，展陈设计实例方案讲评内容融入各个章节的知识点中，不做单独内容讲析。
教材中的设计实践为教学活动考察、快题设计、设计实践教学以及学生作品展示和评析，这些内容均可安排在设计实训章节中，不必做单独内容讲析。
三、先修课程空间形态、版式设计四、课程教学重、难点教学重点：1．了解、熟悉和掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。
2．展示与陈设设计的步骤和设计的方法。
教学难点：1.掌握展陈设计所需的知识和技能，能够灵活的运用。
2. 引导和教授学生试进行专业的展示空间设计的能力；各不同功能的展示空间设计要求的理解和掌握。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授、案例赏析、实践调研、汇报和讨论相结合。
通过阅读主要参考书目、网上查询、资料整埋和专题讨论，加深对学科基本原理的了解，并紧跟和掌握该学科的最新发展势态。
本课程的教学分为两个模块：理论教学和实践教学。
展示设计第三章
2．会展基调的确定，如图3-27所示
图3-27
会展环境的色彩基调
3．构成会展空间的形式，如图3-28所示
图3-28
上海世博会场馆中 会展空间的构成
3.4.5
整体设计过程的表达
1．总体设计阶段的表达，如图3-29、3-30所示
图3-29
2012年韩国世界博览会开幕式的氛围
图3-30
商业会展的场地布置
图3-19
上海世博会的主题馆
3.4.2
商业会展主题的表现
通过有效的向参观者提供相关的资讯，诱发参观者对于展示主题 的认同的态度产生变化 主题的表现包括设计传达内容、设计表现构思和表现技巧。如图320、3-21、3-22所示
图3-20
主题明确的第七届中国东盟博 览会的场馆的外檐设计
图3-21 旗仪式
图3-8
1958年比利时布鲁塞尔世博会
3.3.2
1.
强调展示环境的艺术氛围
选择色彩的基调:
2. 整体色彩要适应展品的特点： 3． 关注参观者的感受： 4. 注重调解搭配： 5． 兼顾灯光影响 如图3-9、3-10、图3-11 所示
图3-9
展示环境色彩的基调
图3-10 （上）
2013年第2届京交会场馆的巴西展位一角
图3-16 表现
20912年韩国丽水世博会的文化
图3-17
20912年韩国丽水世博会的文化表现
2. 2010年上海世界博览会的成功举办，是中国经济发展的 里程碑，而在“申博”成功的背后，也是大量会展成功的体现。 如图3-18所示
图3-18
2010 年上海世博会参观的群众达7300万人
3.4
商业会展整体策划的原则
图3-24
《展示设计》课程标准
本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据,以工作过程为线索，设计本课程的教学内容,形成突出职业能力培养的任务引领型课程。
1．本课程根据会展设计职业岗位对从业人员进行展示空间设计所需的专业能力、知识和职业素质要求,确定课程目标。
2、本课程根据知识技能型展示设计人才培养目标、岗位需求和会展设计师职业资格标准,统筹考虑和选取教学内容。以会展设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容,以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度，不受学科课程的限制，建构新的展示空间设计课程内容体系。同时,也要避免把职业能力简单理解为操作技能,注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的展示空间设计工作过程中的综合职业能力。
3．计划以真实的会展设计项目为载体设计教学过程。按照会展设计项目从接单,经过创意草图、设计综合表现直到提案演示的整个工作流程，设计本课程的教学过程。
４．本课程中各项技能要求，均以会展设计师职业技能的鉴定为标准,课程标准涵盖职业标准。
二、课程目标
1.总目标
展示设计是环境设计专业的学科基础课之一,通过展示设计中常用的活动项目的仿真，使高等职业院校艺术设计专业学生了解展示空间设计的流程及各个主要环节的工作内容和要求，能初步具备布置会场的基本能力，培养学生与人沟通、交往及表达的能力，培养学生团队合作的能力，为学生发展艺术设计专业各专门化方向的职业能力奠定基础。
掌握展示空间的设计要求及设计规律
第三节展示空间设Βιβλιοθήκη 的艺术化处理手法一、实景与借景手法
二、共享与包含手法
三、错视空间四、象征手法
五、迷幻空间手法
学会对展示平面空间划分以及展示立体空间造型
二、资料和设计依据的收集工作
产品展示设计：展示空间照明设计
代替律
如：A（黄光）=B（红光+ 绿光）， C（青光）=D（蓝光+绿光），A（黄光） +C（青光）=B（红光+绿光）+D（蓝光+ 绿光），其结果是 A（黄光）+C（青光） =淡绿光，B（红光+绿光）+D（蓝光+绿 光）=红光+绿光+蓝光+ 绿光=白光+绿 光=淡绿光。这就是代替律。
代替律
它在色彩光学上是一条非常重要的 定律，现代色度学就是以此为理论基础 而建立的。色光混合定律属于加色混合， 它与染料、颜料的混合相反，后者为减 色混合，其混合的规律也完全相反。
中间律
两种非补色光混合则不能产生白光， 其混合的结果是介乎两者之间的中间色 光。例如红光与绿光，按混合的比例不 同，可以得到介乎两者之间的橙、黄、 黄橙等色光。
代替律
看起来相同的颜色却可以由不同的 光谱组成。只要感觉上是相似的颜色， 都可以相互代替。例如颜色光A=色光B， 色光C=色光D，则A+C=B+D；又如A+B=C， 而X+Y=B，则A+（X+Y）=C。
02
光与色的 基本概念
光
光是以电磁波的形式进行传播的， 也称为光波；一般情况下，光的传播路 线是直线形式，称为光线。电磁波在作 用于人的肉眼时，能够引起人的视觉， 是为可见光。不同波长的可见光会引起 人的不同色觉感受，依次呈现为紫、蓝、 青、绿、黄、橙、红。红外光与紫外光 是人的肉眼所看不到，展示照明研究的 是可见光。
光谱中色光混合是一种加 色混合，用3种原色光： 红（R）、绿（G）、蓝 （B），按一定比例混合 可以得到白色光或光谱上 任意一种光。
光的构成原理
展示设计PPT课件
的艺术氛围等。
03
会展与活动场所
在会展和活动场所中，灯光照明对于营造氛围、传达信息具有重要作用
。如运用灯光色彩和动态变化增强活动的感染力和吸引力，运用灯光造
型和光影效果打造独特的空间形象等。
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07
展示设计的实践与案例分析
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商业展示设计案例解析
商场展示设计
通过空间布局、照明、色彩等手段，营造舒适、吸引人的购物环境 ，提高商品的销售量。
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空间布局的形式与技巧
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对称与均衡
01
对称布局可以营造出庄重、稳定的氛围，而均衡布局则更加灵
活多变。
重复与节奏
02
重复运用相同的元素可以形成统一感，而节奏的变化则可以增
加空间的动感和活力。
对比与调和
03
对比可以突出重点，形成强烈的视觉效果，而调和则可以使空
间更加和谐统一。
17
空间布局的实践应用
11
突出主题原则
01
02
03
明确主题
在设计展示内容时，要围 绕一个明确的主题进行展 开，避免内容过于庞杂或 偏离主题。
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强化主题元素
通过运用色彩、图形、文 字等设计元素，突出展示 主题，使受众能够快速抓 住重点。
营造氛围
根据主题特点，营造相应 的展示氛围，增强受众对 主题的感知和认同。
火、防潮等。
25
优先选择可再生、可回 收、低能耗的材料。
材料应用的实践案例
案例一
某博物馆历史展厅，采用仿古 木材和石材，营造出历史沧桑
感。
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案例二
某科技展馆未来科技展区，运 用金属和玻璃材料，打造现代 科技感。
展示设计概述
第一章展示设计概述教学目的要求：展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：展示设计的涵义及范畴教学时间： 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么？2 、展示设计具有什么特征？3 、展示设计的机能是什么？4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求：了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求：重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些？2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？第四章展示设计的程序教学目的要求：学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点：1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点：展示设计规划与表达的关系教学时间： 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么？2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
展示设计PPT课件
SIRO-1300
展示设计基本概述
(三)展示设计的范畴
随着社会的发展，展示功能的多 样化和展示形式的多样化以 及高科技展示手段的的综合 运用，使得展示设计的所涉 及的范围日趋广泛。除了展 览会和一些常见的展示空间 设计外，还包括商业环境设 计、博物馆展示设计、 演示空间设计、旅游展示设 计、庆典展示设计等。由于 展示领域广泛，分类方法也 有所不同 5，按展示规模分 巨型展示会、大型展示会、中型展示会、 小型展示或微型展示。
上海世博会l利比亚馆
展示设计基本概述
二、展示设计本质和功能
(二)展示设计的功能
展示设计具有以下几项功能： ④窗口功能，在对外宣传方面通过举办各类展示活动，起到传播文明、弘 扬民族文化的作用，并能促进国家间的合作与交流、招商引资，以求得 共同发展
上海世博会俄罗斯馆
展示设计基本概述
二、展示设计本质和功能
(一)展示设计的本质
展示设计与一般生活和工作空间的环境艺术设计 的区别： 展示设计是一种有目的的行为，展示设计都有 “广而告之”的意义。 让人在其中接受信息，进行人与人、人与物的交 流，增长见识，受到教育和启迪，获得信息。 展示设计在本质上以展品为主角，以展现展品个 性、突出展品间联系、体现展示目标、营造展示 环境为基础。 商业展示的目的是促销，为商家营销目标进行 最直接、最有效的宣传。即使是像博物馆、美术 馆等一些文化性较强的展示活动，其目的也是为 了扩大影响，获得良好的社会效益
1851年英国水晶宫博览会展
展示设计基本概述
二、展示设计本质和功能
(二)展示设计的功能
展示设计具有以下几项功能： ④窗口功能，在对外宣传方面通过举办各类展示活动，起到传播文明、弘 扬民族文化的作用，并能促进国家间的合作与交流、招商引资，以求得 共同发展
展示空间照明设计课件
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52
四、展示照明设计的种类 展示照明设计的种类
基本照明 层次照明 重点照明 立体照明 气氛照明
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• 1.基本照明 • 指整个空间展示的平均照明 • 灯具比较固定,一般是展馆的配套设施 • 没有明显的影子, 易于保持展示空间的整体性
.
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基本照明 （又称一般照明或整体照明）
功能: 为展示空间提供基本照度，使人在一定的展示环境内， 能基本看清环境和陈列物品。 特点: 1）扩散式照明，光线分布均匀 2）光色接近太阳光 3）照度不宜太强
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62
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63
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64
• 要营造气氛, 需在灯具上加用滤光片。滤光片分红、蓝、绿和琥 珀四色。
• 蓝色滤光片可制造庄严气氛和夜幕感, 蓝色光照到白色物品上, 物品会显得更白;琥珀色可以使背景富有戏剧性, 制造热带气氛; 绿色光很少用来照射展品, 主要用作色彩对此安排和制造神秘气 氛;红色最好不要用来直接照射展品, 在展品陈列中, 如果已有红 色调的展品, 就应少用或不用红色光。
.
40
•.
•（1）直接照明形式 三
照 • 直接照明型灯具: 光线通过灯具射出， 明 其中90%-100%的光通量到达假定的工作面 的 上， 这种照明方式为直接照明。 形 式
.
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•这种照明方式具有强烈的明暗对比, •并能造成有趣生动的光影效果。
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47
•.
• 2）在展墙或展板顶部设灯 檐
• 3）利用展架配套的带轨道
射灯照明, 灯位与射光角度
可任意调节
.
77
第三章-展示空间设计与人体工程学
display
第三章 展示空间设计与人体工程学
第一节 展示空间中的人体尺寸
人体工程学是以人体解剖学、生理学和心理学等为基准， 综合多学科来研究人与环境的各种关系，使得生产器具、生 活器具、生活环境、工作环境等与人体功能相适应的一门综 合性交叉学科。
一、人体的静态尺寸 静态尺寸又称结构尺寸，是人体处于相对竞争的状态下所测
作业一：
设计一个由文字和箭头组成的室外路牌面板，要求视距 15m处能看清楚。
要求：
1、选择文字、箭头和底板的色彩搭配，说明理由； 2、确定文字、箭头的尺寸，说明根据； 3、确定文字、箭头的排布形式，选择字体，确定笔画粗 细，作简要解释说明； 4、按比例缩小画制出自己设计的面板，装裱在A3（ 421mm×297mm）黑纸板上。
我国成年女性人体平均尺寸
我 国 不 同 地 区 人 体 各 部 分 的 平 均 尺 寸
二、基本动态尺寸
动态尺寸又称机能尺寸，是受测者处于知行各种动作或进行各种体能动作时 身体各个部位的尺寸值，以及动作幅度所占空间的尺寸。人体的动态姿势按活动 规律可以分为站立姿势、座椅姿势、平坐姿势和躺卧姿势。
生活姿势的分类
1-2倍，展示品越大，则视距越大，相反则越小；而且视距与展厅 内的照明强度成正比，若光线充足时，可增大视距，反之则减小。
视距 —— 观者眼睛至被视物之间的距离。
（3）视错觉 在展示设计中经常会出现角差、色差和形差等视错觉现象。产生视
错觉的主要原因是因为展品受到光、形、色的相互干扰。常见的视错觉 有： 对比错觉 远近错觉 水平垂直的高低错觉 交叉错觉等。
3 增加信息的相对强度：将主要物体突出，使处于暗处的物体被弱化。
第三节 展示设计中的心理因素
(完整版)《展示设计》教案
陈列生活化风格
陈列生活化风格
陈列戏剧化风格
其风格注重展示效果的形式美，表现手法的意象美。采用拟人化、情感化、情节性 和特写则的表现形式，创造某种主题的戏剧性艺术效果，以增强展示陈列的感染力。 在商业展示活动中，多见于服饰陈列；在博物馆、纪念馆、风情民俗展、科技馆等 展示活动中，多见于全景画式组合陈列；在旅游环境中，多见于仿古式演出，不同 民族风情与生产、小活场景再现等。
维
的
计的创意思维与其他领域的涉及创意思维相比较，既有相通、相近
特 点
的地方，也有不相同的特点。由于展示设计具有前提条件上的多元
限定性，而在涉及领域、表现手法与材料选择上又具有无限性，这
就会给展示设计创意思维造成一定的局限和无序、纷乱状态。
第二节 展示设计的思维
各种不同性质的创意思维规律，必须要转化为各种不同的具体
展示设计师应具备的素质：
组织、协调和 组织、协调和 指挥展览全局
的能力
把握展览 总体计划 的能力
广阔的知 识面
第二节 展示设计的历史与发展
一、展示艺术的萌芽与演变 1、远古时代
远古时代图腾及装饰纹样
2、封建时期
封建社会
宗教化活 • 封建交易
动
• 民众的宗教艺术
庙宇神殿、教堂和石窟
商业活动
定义：通过对展示空间环境的创造，采用一定的视觉穿插手段和照明方式， 借用一定的道具设置，将广泛的信息和传达内容艺术地展现在公众面前， 以期对观众的心理、思想与行为产生重大的影响。展示设计主要包括总体 设计、空间设计、版式设计、色彩设计、照明设计、陈列与道具设计、展 示施工布展等。它通过多种艺术表达方式创造符合展示特点的视觉形象。
庙会：在寺庙或祭祀场所内或附近做买卖的场所，所以称作庙会。常
展示设计概述.pdf
第一章展示设计概述教学目的要求：展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：展示设计的涵义及范畴教学时间： 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么？2 、展示设计具有什么特征？3 、展示设计的机能是什么？4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求：了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求：重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些？2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？第四章展示设计的程序教学目的要求：学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点：1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点：展示设计规划与表达的关系教学时间： 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么？2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
展示照明设计ppt课件
华盛顿国家美术馆东馆
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苏州博物馆
人的向光性
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光 塑 造 空 间 气 氛
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光 与 影 的 关 系
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• 三种基本的自然光源是： • 昼光——通过云层或局部多云的天空漫射的
光；
• 日光——晴朗或局部多云的天空下直射的太 阳光束；
• 反射光——通过自然或人造表面反射的光。
9
10
展示设计中的自然采光
• 戏剧化照明，重在通过展现照明自身的表 现力塑造戏剧性的气氛。
18
• 视觉心理学领域的研究成果对现代照明设 计的启示：照明设计应分别满足人的行为需求、
生理需求和心理需求。
• 行为需求，人在空间中的活动是一系列有意识地 获取信息的知觉行为；
• 生理需求，人类作为生物体而客观具有的一些无 意识的感知需求；
2
日照的作用：
1，杀菌 2，我国规定，对于住 宅必须保证在冬至有1 小时的满窗口的有效 日照。建筑的朝向最 好朝南或适当偏东或 偏西。 建筑物的间距与高度 的比值在1:1.1以上， 以保证室内有良好的 日照。
3，紫外线的有效辐射 范围。
4，绿化的合理配置。
5，室内日照面积，其 有效面积是阳光射到 地板上的面积。
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• 眩光
• 由于光线在视野中的分布不合理或亮度范围不 适宜，或存在极端的亮度对比，而引起的视觉 不舒适感和ห้องสมุดไป่ตู้察能力的降低，这类现象统称为 眩光。
• 1直射眩光 • 2反射眩光 • 3光幕反射眩光
• 1不舒适眩光，不舒服，但不影响视觉对象的可见度。 • 2失能眩光，不可见，但不一定不舒服。
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• 光源
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金属卤素灯泡
展示设计自考试题及答案
展示设计自考试题及答案展示设计自考试题及答案第一章、1、展示空间必须具备的三个元素：主办方、展品、观众。
2、展示设计具有信息载体的特性。
3、展示设计———在既定的时间和空间内，运用艺术设计语言，通过对空间与品面的精心创作，使其产生独特的空间氛围，不仅含有解释展品.宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间，对展示空间的创作过程。
我们称之为展示设计4、下列哪项不是展示空间必须具备的元素：②①主办方②宣传媒体③展品④观众第二章、1、展示空间的功能分类：商业展卖空间、文化展馆空间、专题展会空间。
2、商业展卖空间的种类大致分为三类：购物中心、超级市场、专卖店。
3、购物中心内的售货区的形式分为开放区和封闭区。
4、文化展示推广为两大部分：室外空间和室内空间。
5、专题展示的形式有大型产品展示、中小型产品展示、文字与图片展示。
6、文字与图片展示包括：政治性的展示、公益性的展示、地方文化展示、文化艺术展示。
7、文化展示———从广义上说，文化展示包含了一切有关人类文明发展的资料和物件，它们的目的是保存和交流；从狭义上看，文化展示能分出几大类型，它们依据领域的不同分成自成一体的展馆8、购物中心内的开放区的功能布局需要考虑的因素：1.宽敞的交通0线路2.明显的购物导向 3.充足的光照度4.适量的储藏面积5.分区的收款台和打包台9、文化展示与商业展示的区别：与商业展示的区别在于它是一种文化交流和保存艺术品德展览空间，并且展览时间较长，甚至是永久的展示10、文化展示形式与设施配置的具体要求：1.宽敞疏松的平面格局2.浓郁的文化气息和恬静的展馆气氛3.柔和自然的照明设计4.风格统一的展示空间11、专题展示空间的处理要点：1.展架设计要便于拆装2.独立艺术形象和品牌的广告宣传 3.合理的人流疏导 4.适当的照明布置 5.合理的功能布局和适宜的展品陈列 6.强烈刺激的展示氛围7.鲜明的标识系统12、造就强烈刺激的展示氛围的手段：1.新颖奇特的展架和展示空间，运用常规环境中难以见到的不拘一格的造型来组构2.色彩别致的展区情调，强烈的色彩对比或怪诞的色彩组合都能营造非同寻常的气氛3.独特的灯光照明处理，运用各种手法的照明设备，目的让观众恍如踏入了迷幻的空间。
展示设计概述PDF.pdf
第一章展示设计概述教学目的要求：展示设计的基本概念，掌握展示设计的意义及其作用，把握展示设计的发展势。
教学重点：1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点：展示设计的涵义及范畴教学时间： 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么？2 、展示设计具有什么特征？3 、展示设计的机能是什么？4 、展示设计研究的范畴包括那些内容？第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求：了解展示设计的发展历史，把握展示设计的发展趋势。
教学重点：展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点：把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求：重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点：博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点：不同展示类型的设计要求。
教学时间： 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些？2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么？第四章展示设计的程序教学目的要求：学习展示设计程序的基本内容，掌握展示设计程序策划的内容、方法，了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点：1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点：展示设计规划与表达的关系教学时间： 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么？2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究，对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
第三章展示设计的流程
通过平面、立面图精确的设计和构造 细节，完成对展示设计空间及形式的 表现
版面、字体的设计在设计草图中 明确绘制
3.2 效果图
效果图的表现是设计呈现的关键，在表现 上对设计通盘考虑，着重表现能够体现设计创 意的主题空间和造型。
3.3 模型制作
展示模型能使空间关系、材质、色彩更真 实的反映出来。同时及时对设计进行调整。
要使模型体现真实感，除了尺寸比例的准 确外，材质的选择也要尽可能的接近。
常用材料和工具：三合板、纸板、泡沫塑料、 ABS板、PVC板、亚克力、KT板、石膏、木材 等。刀、锯条、砂纸（粗砂、细砂）丁字尺、 胶等。
大家好
第三章 展示设计的流程
第一节 展示设计的条件 第二节 展示设计的创意 第三节 展示设计的实施进程
第一节 展示设计的条件
1.1 提出设计方案
筹备方 （甲方）
展示的内容 展示的目的 展示的规模 展示的计划资金
设计方（乙方）
1.掌握客户的企业理念。 2.了解客户的布展目的和预期效果。 3.弄清展品的种类和数量，以及展品的尺寸和
第三节 展示设计的实施进程
3.1 草图的绘制p95
草图是体现设计创意的最好表现形式，这是 对设计概念分析结果的深化和切入的过程。
通过草图解决问题： （1）整ห้องสมุดไป่ตู้展区总的布局； （2）空间的组织和变化，总体色调与局部的色 彩关系； （3）制定相应的版式设计和整体风格； （4）装饰形式的确定以及道具的设计。 （ 5 ） 尺寸
特殊要求。 4.通过市场调研，了解同类展示活动的形式和
技术应用。
1.2 制定工作进度和分配
设计者需要根据甲方提供的条件：规模、内 容及时间，合理的制定设计的日程安排和人员的 分工，以便保证设计能够在规定的时间内完成。
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exhibition
展示设计的要素
• 一、展示空间设计 • 二、色彩与展示设计 • 三、照明与展示设计 四、展示设计中的平面设计 五、展示道具设计
三、照明与展示设计
一 展示照明设计基本原理
（一）展示照明设计的三个层次 1、展示照明设计的三个层次
根据展示照明设计的特点和任务，可以将展示照明设计
一般情况下，低色温的暖光在低照明水平下更易接受，高色温的
冷光在较高的照明水平下较受欢迎．
（三）塑造展品的质感
1、塑造表面纹理 2、反射系数对照明效果的影响
四
展示照明设计的基本方法 （一）塑造光的形态 （二）塑造光的色彩 （三）塑造动态的光
（一）塑造光的形态
1、灯具塑造光的形态
集中光——特点：光线明确汇聚，照射度均匀柔和。
2、间接照明塑造光的形态
间接照明是为了获得大面积漫射光而建构的反射体系。 在间接照明系统中，光槽的形态和受光面的造型决定漫射光的形态。
决定间接照明效果的三个因素是：光源与受光面的距离、光源的遮
光、受光面的条件。
3、发光体塑造光的形态
（二）塑造光的色彩
1、塑造彩色光的三种方法 A：直接应用彩色光源 B：在灯具上添加变色滤镜 C：用彩色透明材料制作发光体
2、塑造立体感
3、塑造形态特征
不同角度和方向的光线会使物体产生不同形态的受光面和背光面， 呈现出立体形态有差异 ，所产生的情感体验也各有不同。
（二）塑造展品的色彩
1、光源的显色性对展品色彩的影响
以显色指数比较光源的显色性能，最好在同类光源或者具有相同色 温的光源之间进行。
2、光源的色温对于展品色彩的影响
2、吸引原则
适当调整橱窗灯光，擅用灯光强弱以及照射角度变化，卖场深处 面对入口的陈列面要光线明亮。
3、层次分明原则
B：突出重点照明
特点：环境亮度特别暗，重点照明在其衬托下异常明亮, 吸引参观者注意，这种手法多用来塑造具有神秘感和厚 重感的展示气氛。
C：突出情景照明
特点：戏剧性色彩，视觉冲击力强，能够深刻打动观
众，引起观众情感共鸣。
D：整体与局部混合照明
整体的环境照明和局部照明以和谐的光度控制，达到有层次富有变化 的空间效果。
概括为： A：环境照明
B：重点照明
C：情景照明 D: 整体局部混合照明
2、展示照明设计三个层次的表现力
根据展示的内容和展示设计的主题，照明设计会侧重的 以某个层次作为主要的照明方式：突出环境照明、突出 重点照明、突出情景照明以及整体与局部的混合照明。
A：突出环境照明 特点：整个环境明亮、重点照明不突出,空间和 展品的各种细节都由环境照明清晰的表现出来。
（二）光源的选择
A、显色性： B、色温：根据展示主题需要而选择， 高色温光源——现代、轻快 低色温光源——温馨、古典 C、保护展品，尽量不要选择紫外线辐射和红外线辐射高的光源
（三） 展示照明设计中展品的塑造
（一）塑造展品的形态
（二）塑造展品的色彩
（三）塑造展品的质感
（一）塑造展品的形态
1、塑造轮廓和细节
（二） 展示照明设计的特点 1、艺术性 A：艺术性的表现展品 B：艺术性的塑造展示环境 2、戏剧性 A：照明手法富有戏剧性 B：照明设计的主题富有戏剧性
二 展示照明设计基础
（一） 照明设计术语
（二） 光源 （三） 展品的塑造
（一） 照明设计术语
1、光通量 —— 光通量排除方向、距离和强度因素，指单位时间内的光 的总量。
2、发光强度 —— 发光强度指发光体在特定单位立体角内发出的光通量。 3、照度 —— 照度指投射在物体表面上的光通量的密度。 4、亮度 —— 亮度指物体单位面积向视线方向发出的发光强度。
5、色温 —— 当光源发出的光的颜色与黑体在某一温度下辐射的颜色相同 时，黑体的温度就称为该光源的颜色温度，简称色温。 6、显色性 —— 光源对物体真实颜色的显现能力称为显色性，光源所包含 的光谱越完整，它的显色性就越好，对物体色彩的还原能 力就越好。 7、眩光 —— 由于光线在视野中的分布不合理或者亮度范围不适宜，或存 在极端的亮度对比，而引起的视觉不舒适感和观察能力的降 低，这类现象统称为眩光。
（四）塑造动态的光
1：灯具运动 2：光源改变 3：电脑程序控制
五
展示照明设计在商业卖场的应用
（一）照明与商业定位的关系 （二）卖场照明设计原则
（一）照明与商业定位的关系
（二）卖场照明设计原则
1、完美呈现商品
首先，显色指数＞80 基本保证商品的颜色不失真。 其次，根据商品的特点选择不同色温的光源。