人教版小学三年级英语上册Recycle1教案

Recycle 1

一、单元学习目标：

1. 知识与技能

（1）复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

（2）通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

（3）复习字母A-I,会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。

2.过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

3.情感、态度和价值观培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二、单元学习重难点：Read aloud部分的故事情节的理解。

三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等

四、学习时间安排：三课时

第一课时

一、学习目标：

1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

2、能在实际情景中运用Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。

3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二、学习重难点： 1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。

2. Read aloud部分的故事情节的理解。

三、学习过程：

1．课前展示善积累：

1）教师播放英文歌曲“Hello”，师生共唱。

2）教师主动向某个学生打招呼、问好。

3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。

2．激趣质疑定目标：

1）回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些对话？

2）确定本节课学习目标。

3．自学探究促能力：

1）导学提纲：

①小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。

②能熟练会话。

2）探究过程：

①教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。

②游戏：你是谁，面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。

③教师播放故事，展示Read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。

④听录音，跟读故事。

⑤教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。

⑥教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。

⑦小组练习，角色扮演。

⑧将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。

4．归纳运用会迁移：

5．1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：3）作业设计：①自己

读读前三单元的单词。②听读前三单元录音。

四．板书设计:

Recycle 1

How are you? Fine, thank you. Good morning.= Morning. White hands? Brown arms?

五．课后反思：

第二课时

一．学习目标：

1、通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

2、了解有关万圣节的内容并进行听力练习。

3、学习Recycle 1中的歌曲。

二．学习重难点:

1. 通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。

2. 听力练习有些难度。

三．学习过程：

1.课前展示善积累：

1）游戏：六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）

2）教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲Colour Song

3）游戏：猜颜色，让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

2．激趣质疑定目标：

1）回忆1-3单元：我们都学习了有关于哪些方面单词？

2）确定本节课学习目标。

3.自学探究促能力：

1）导学提纲：①读会单词。②能认读四会单词。

2）探究过程：

①“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。

②教师拿出准备好的Chant and find 部分的挂图贴在黑板上，通过师生问答的形式找到图中的文具。

③教师让学生听Chant and find 的录音，边听边按听到的顺序指出找到的文具。

④出示Chant and find部分的投影片，带领学生一起问：What’s in the picture? 边指边说：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener…

⑤教师出示Chant and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。

⑥将学生分为两组，每次每组派一名选手上前指图说单词，学生指出身体各部位。

⑦教师播放Chant and colour 部分的录音，学生听录音，涂颜色。

4.归纳运用会迁移：

1）小结：本节课你学会了哪些知识？

2）达标检测练习：读读1-3单元单词表的单词。

3）作业设计：①跟家长一起玩掷骰子的游戏，按照图上要求复习英语。②给家长读1-3单元单词表的单词。

四．板书设计：Recycle 1 文具类单词：颜色类单词：身体部位类单词：