新人教版八年级物理上册表格式教案(8)

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2017-2018学年最新人教版初中物理八年级物理上册全套精品教案(表格版)

目录科学之旅 ..................................................................................... ２第一章机械运动.............................................................................. ５第一节长度和时间的测量....................................................................... ５第二节运动的描述............................................................................. ９第三节运动的快慢........................................................................... １３第四节测量平均速度......................................................................... １７第二章声现象.............................................................................. ２０第一节声音的产生与传播.................................................................... ２０第二节声音的特性.......................................................................... ３０第三节声的利用............................................................................ ３７第四节噪声的危害和控制.................................................................... ４０复习课复习和应用.......................................................................... ４５第三章物态变化............................................................................ ４８第一节温度................................................................................ ４８第二节熔化和凝固.......................................................................... ５４第三节汽化和液化.......................................................................... ５９第四节升华和凝华.......................................................................... ６６复习课复习和应用.......................................................................... ６９第四章光现象.............................................................................. ７２第一节光的直线传播........................................................................ ７２第二节光的反射............................................................................ ７７第三节平面镜成像.......................................................................... ８４第四节光的折射............................................................................ ９２第五节光的色散............................................................................ ９７复习课复习和应用........................................................................ １０５第五章透镜及其应用....................................................................... １１２第一节透镜.............................................................................. １１２第二节生活中的透镜...................................................................... １１７第三节凸透镜成像的规律.................................................................. １２２第四节眼睛和眼镜........................................................................ １２８第五节显微镜和望远镜.................................................................... １３３复习课复习和应用........................................................................ １３８第六章质量与密度......................................................................... １４０第一节质量............................................................................ １４０第三节密度............................................................................... １４３第四节测量物质的密度..................................................................... １４６第四节密度与社会生活.................................................................... １４８复习课质量与密度复习..................................................................... １５１科学之旅教学目标知识技能1.初步了解一些物理现象2.对教师讲解的内容有所理解过程与方法通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。

新人教版八年级上册物理教案全

新人教版八年级上册物理教案全引言本文档是针对新人教版八年级上册物理教学内容的教案全集。

旨在为物理教师提供一个全面的教学指南，帮助教师有效地组织教学活动，提高学生对物理知识的理解和应用能力。

教学目标1. 深入理解物理知识并能够灵活运用；2. 培养学生的观察、实验和分析能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学内容本教案全集包含以下内容：第一单元：力和运动1. 第一课：力的概念和分类2. 第二课：力的作用效果和力的合成3. 第三课：实物图和示意图4. 第四课：力的单位5. 第五课：平衡力和非平衡力6. 第六课：力的分解与合成7. 第七课：力的合成和分解的计算8. 第八课：静力学和动力学第二单元：机械能及其转化1. 第一课：机械能与能量转化2. 第二课：势能与动能3. 第三课：机械能的守恒4. 第四课：功和功率5. 第五课：机械能的转化与损耗6. 第六课：简单机械装置第三单元：光的传播与反射1. 第一课：光的直线传播和光的折射2. 第二课：光的反射与成像3. 第三课：镜子成像4. 第四课：凹透镜成像5. 第五课：光的色散现象第四单元：光的折射和成像1. 第一课：光的折射2. 第二课：光的折射定律3. 第三课：光的成像4. 第四课：凹透镜成像第五单元：电流与电阻1. 第一课：电流的概念2. 第二课：电流的计算公式3. 第三课：电阻和导体4. 第四课：电阻与电流的关系5. 第五课：电阻的影响因素6. 第六课：电能和电功率第六单元：电路基本组成1. 第一课：电路的基本概念2. 第二课：电源和电路的连接方式3. 第三课：串联电路和并联电路4. 第四课：电阻的并联与串联5. 第五课：电阻的计算方法教学方法1. 思维导图法：通过绘制思维导图，帮助学生整理物理知识的逻辑关系。

2. 实验教学法：通过实验观察和实验操作，促使学生探究物理现象和规律。

3. 小组讨论法：鼓励学生进行小组讨论，促进合作研究和思想碰撞。

(共25套)新人教版八年级物理上册(全册)精品教案汇总(打包下载)

（共 25 套）新人教版八年级物理上册（全册）精选教课设计汇总（打包下载）第一章机械运动第 1 节长度和时间的丈量【教课目的】知识与技术1．会使用适合的工具丈量长度和时间．2．知道丈量有偏差，偏差和错误有差异．过程与方法认识长度和时间的丈量工具，经过活动，使学生掌握丈量长度和时间的基本技术．感情、态度与价值观经过有关长度和时间的丈量过程，激发学生着手操作兴趣，促进学生形成脚踏实地的科学素质及优秀的实验习惯．【要点难点】要点：正确使用刻度尺丈量长度，使用停表丈量时间．难点：偏差的产生，偏差与错误的差异；丈量长度时读取估读值．【教课准备】1．刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、沙漏、电子腕表、电子停表、机械停表等．2．制作对于游标卡尺、螺旋测微器原理与使用的多媒体课件．┃教课过程设计┃教师活动设计企图导入新课用眼睛直接察看课本P10两幅插图及在黑板上画出的图形，课本图中帽檐直径AB、帽子高 CD ，哪个较长？中心的两个圆面积同样大吗？在黑板图中上下两根线段同样长吗？发问：1．目测的结果是如何的？2．用尺子量一量再比较，看看有何发现？指出：为了正确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行丈量．让学生理解“ 感觉不行靠，丈量有必需” .进行新课表现学生的主一、长度的丈量体性．学生阅读课文后，老师边发问边归纳长度的国际单位制中的基本单创建环境，吸位、常用单位及它们之间的换算关系．引学生的注意力．让学生列举丈量长度的工具．培育学生擅长( 学生议论、沟通、讲话)从事实中获取真谛播放多媒体课件，指引学生认识游标卡尺、螺旋测微器的构造原理的科学态度．和精准性．( 学生观看录像．)培育学生擅长解说刻度尺的使用：察看的优秀习惯．(1) 使用前做到“三看”：一看零刻度线，二看量程，三看分度值．提高学生着手( 拿着刻度尺，边察看边说出量程和分度值．)操作的能力.(2)使用时做到“五会”：①会选：选量程和分度值适合的刻度尺．②会放：放正、贴紧．③会看：读数时视线要正对刻度线，不要斜视．④会读：估读到分度值的下一位．⑤会记：记下数值和单位．( 学生丈量课本的长、宽、厚，而后同桌沟通丈量结果. )提出问题：(1)如何测出一张纸的厚度？(2)如何丈量一元硬币的直径？( 在老师的指引下，学生沟通、议论、回答以下问题，并归纳总结丈量长度的特别方法． )(1)化曲为直法(2)协助工具法(3)积累法二、时间的丈量让学生察看沙漏的演示实验后，提出问题：沙漏除了赏析外，还可以有其余的作用吗？( 学生仔细察看，勇敢议论、踊跃回答．)依据所列举的例子，让学生归纳古代人和现代人所使用的时间丈量工具的发展变化及方法上的差异．教师归纳时间的国际单位制中的基本单位、常用单位以及它们之间的换算关系．指引学生阅读课文，掌握“秒”的由来．( 学生阅读、归纳．)三、偏差发问：在丈量长度的工具中，哪些精准度高？引出偏差的看法，产生原由及如何减少偏差．( 沟通、议论，而后与教师共同总结．)看法：丈量值与真切值之间的差异叫做偏差．偏差产生的原由：偏差与丈量的人、丈量工具和丈量环境有关，偏差只好减小，不可以防止．偏差与错误不一样，错误是人的主观因素造成的，在实验中应当防止．减小偏差的方法：采纳更精细的丈量工具，改良实验方法，多次测量取均匀值等．提高学生使用协助工具的能力，拓展思想．拓展学生的知识面，掌握更多的丈量方法．培育发散性思维．培育合作沟通能力．培育学生的比较归纳能力．经过分组实验，娴熟地掌握秒表的使用．掌握必定的操作能力，锻炼学生的应用能力，增添见闻，丰富知识．培育学生合作学习精神，提高学生归纳归纳能力 .讲堂小结反应本节课的请学生说说本节课的收获．收获．老师作相应增补．稳固知识 .┃教课小结┃【板书设计】第 1 节长度和时间的丈量一、长度的丈量使用“三看”1．工具：刻度尺― ―→“五会”2．基本单位：m.常用单位：km、dm、cm、mm、μm、nm 3．长度丈量的特别方法二、时间的丈量1．工具：腕表、钟、停表2．基本单位：s.其余时间常用单位：h、 min.三、偏差1．产生原由：2．减小偏差的方法：第 2 节运动的描述【教课目的】知识与技术1．知道参照物的看法．2．知道物体的运动和静止是相对的．过程与方法1．体验物体运动和静止的相对性．2．经过多媒体协助教课认识运动的描述．感情、态度与价值观1．认识运动是宇宙中的广泛现象，运动和静止是相对的，成立辩证唯心主义世界观．2．经过课外的拓展学习认识运动的有关知识，感觉技术进步带来的出色纷呈的特技运动成效．【要点难点】要点：什么是机械运动，在研究机械运动时要选择参照物难点：运动和静止的相对性．选择不一样的参照物，物体运动状况可能不一样．【教课准备】制作多媒体课件，录制足球比赛等有关运动的电影．┃教课过程设计┃教师活动导入新课叙述第一次世界大战时期，法国飞翔员在空中顺手抓到一颗飞行的子弹的故事，让学生在诧异中议论事件发生的原由，激发学生学习的兴趣．( 学生听完故过后，议论为何会有这样的事件．)进行新课一、机械运动1．安排学生观看课本图 1.2－ 1，而后播放录制的电影、再分组议论以下问题：( 观看图片、电影．)在图片和电影中你看到了什么？我们身旁还有哪些近似的例子？( 学生疏组议论，回答以下问题，认识运动的广泛性．)对学生的回答赐予评论．2．播放足球比赛的录像片段并提出问题：(1)场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？(2)运动的物体有什么特点？(3)静止的物体是不动的吗？对学生的回答进行评论．组织学生议论，得出看法：物体地点的变化叫做机械运动．归纳结论：运动是宇宙中的广泛现象；物体地点的变化叫做机设计企图讲历史故事，引入新课 .指引学生观看图片和电影，使学生充足认识运动是宇宙中的广泛现象，提高对机械运动看法的认识．让学生观看足球比赛录像片段，由浅入深地提高对机械运动的认识．让学生认识到机械运动的特点就是“ 地理地点的变化”．检查学生的掌握情况．指引学生阅读课文械运动．3．应用知识，回答以下问题：(1)课桌、黑板、篮球架能否做机械运动？为何？(2)能举出绝对不动的物体的例子吗？( 学生沟通、讲话，应用所学知识解决本质问题．)二、参照物1．情形设置：阅读课文“想一想议议栏目”：两列火车议论回答：为何乘客会产车错觉？经过议论，明确对运动物体的描述，选用的标准不一样，会产生不一样的判断．2．学生实验：把课本平放在桌面上，课本上放一把尺子，推动课本使它沿桌面慢慢挪动．思虑回答： (1) 桌子和课本是运动的仍是静止的？(2)选用课本为标准，尺子、课桌是运动的仍是静止的？(3)选用尺子为标准，课桌和课本是运动的仍是静止的？得出参照物的定义：在研究物体的机械运动时，被选作标准的物体叫参照物．3．描述常有物体的运动( 小组互动 )组织学生同桌之间互问互答，稳固对参照物看法的理解．( 学生：向同桌描述某个运动物体的状况，问对方是以什么为参照物的．回答对方的问题，相互评论． )教师准备一些题目参加学习小组活动，适看作出指导．奔驰的列车；乘客静坐在奔驰的列车中；月亮在云中穿行；三、运动的相对性安排学生观看课本图 1.2－ 4；让学生列举生活中相像的例子，增添感性认识．察看图片，思虑并解说图片 1.2－ 4 的情形．为何说卡车和联合收割机是相对静止的？列举生活中相像的例子．重申： 1.我们往常说的静止或不动，是以地面为参照物，是相对地面静止．2．两个物体相对同一参照物运动方向、运动快慢同样，它们相互就是相对静止．让学生观看并议论课本图 1.2－5 中各个物体对于不一样的参照物是运动仍是静止的．指引学生观看课本图 1.2－ 5；评论学生的回答，帮助学生成立辩证唯心主义世界观．或观看电影，让学生在议论的基础上初步明确描述物体的运动，参照标准不一样会产生不一样的结果 .经过学生实验，指引学生认识到描述物体运动状况需要先选定一个标准．经过练习描述运动，使学生进一步认识运动的广泛性和参照物的意义．使学生进一步认识运动的相对性．( 学生议论、讲话．)讲堂小结指引学生对此课进总结本节内容行小结 .学生相互沟通、议论，说说自己的学习领会．┃教课小结┃【板书设计】第 2 节运动的描述一、机械运动：我们把物体地点的变化叫做机械运动定义：研究物体机械运动时，被选作标准的物体二、参照物：特点：参照物都被看作是静止的选用：常选地面或地面上静止不动的物体作参照物三、运动和静止的相对性：同一物体的运动状况与选用的参照物有关，选用的参照物不一样，物体运动状况一般不一样．第 3 节运动的快慢【教课目的】知识与技术1．能用速度描述物体的运动．2．能用速度公式进行简单的计算．3．知道匀速直线运动的看法．过程与方法经过对多媒体图象的察看，认识研究物体运动快慢的重要性．感情、态度与价值观经过认识拍照技术在科学研究中的应用，感觉科学与艺术联合所带来的美感．【要点难点】要点：成立速度的看法．难点：利用速度公式进行简单计算．【教课准备】制作多媒体课件 (内容包含龟兔赛跑动画、猎豹追赶羚羊、运动会百米比赛、各种交通工具，如汽车、火车、飞机运动状况 )┃教课过程设计┃教师活动设计企图导入新课播放多媒体动画：龟兔赛跑．提出问题：物体运动有快有慢，哪些方法能够描述物体运动的快慢？( 学生察看多媒体动画：龟兔赛跑．思虑、议论教师所提出的问题：龟兔赛跑开始阶段谁快？判断依照是什么？最后裁判以为谁快？判断依照又是什么？进行沟通与表述．)指引学生进行议论并让学生沟通自己的议论结果．劝告学生不可以有骄傲自满的思想．进行新课一、速度物体的运动快慢用速度表示．1．投影练习题：( 学生思虑、议论投影的问题，并举手回答．)①在同样时间内，物体经过的行程越____________，它的速度就越快；②物体经过同样的行程，所用的时间越 ____________ ，它的速度就越快．总结、判断速度大小的两种基本方法．2．速度的定义及计算公式叙述速度的定义，并依据定义写出计算公式．经过多媒体动画激发学生的学习兴趣 .帮助学生回想学过的行程实时间的单位．(1)定义：行程与时间之比叫做速度．s(2)速度计算公式： v＝t(3)速度的单位及读法：基本单位：米/秒 (m/s)．常用单位：千米/小时 (km/h)解说组合单位的读法及意义．( 学生听叙述，理解速度的定义及计算公式．)写出速度公式的推导式：t ＝sv、s＝ vt说出每个符号的意义及单位．播放多媒体图象．( 学生察看多媒体图象，领会提高速度的意义．)察看多媒体图象1：草原上，一只猎豹正在追赶个只羚羊．察看多媒体图象2：奥运会百米赛跑比赛现场实录片段．经过图象1，让察看多媒体图象3：各种交通工具(汽车、火车、飞机)．学生领会速度在生计( 学生思虑、议论并在教师指导下达成例题 1 和例题 2.)竞争中的重要意义．投影例题1，重申进行物理量的比较时要一致单位．教会学生正经过图象 2，让确进行速度单位之间的换算．学生领会竞技体育中例题 1：一位百米赛跑运动员跑完好程用了11s，现使一辆摩托车速度的重要性．的速度表指示为40km/h ，哪一个速度较快？经过图象 3，让投影例题 2.指导学生达成例题 2，重申庄计算过程中要带单位运学生领会提高交通工算．具的速度对经济和社例题 2：火车加速后，在北京和上海之间的营运速度约为104km/h ，会发展的重要意义．两地之间的铁路线全长约为1463km ，火车从北京到上海大概要用多经过例题 1 的计少时间？算，学会组合单位大二、匀速直线运动小的比较及换算关1．匀速直线运动系．指导学生剖析教材中图 1.3－3 的两张频闪照片，并说出照片中物经过例题 2 的计体运动状况的差异．算，娴熟掌握公式的( 学生阅读“想一想议议”栏目，认识“频闪拍照”技术在研究物体变形及其应用．运动中的应用． )引出匀速直线运动的定义及判断．( 学生阅读并领会匀速直线运动的定义：物体沿着直线且速度不变帮助学生理解并的运动． )掌握看法与公式 .察看多媒体图象：在平直铁路上匀速行驶的火车和越野赛车片段．领会两种运动的差异．说明匀速直线运动是最简单的机械运动．某些物体的运动可近似看作匀速直线运动．2．变速运动的特点及均匀速度的意义．对于变速直线运动，要点是理解均匀速度，掌握均匀速度是针对某段时间成某段行程来说的．s变速运动的均匀速度能够用v＝t来计算， s 是物体经过的某一段行程，t 是物体经过这一段行程所用的时间，求出v 就是物体经过这一段行程的均匀速度．讲堂小结和学生一同进行回想、总结本节所学内容．小结 .┃教课小结┃【板书设计】第 3 节运动的快慢一、速度1．物理意义：表示物体运动的快慢2．定义：行程与时间之比叫做速度s3．公式：v＝t4．单位：米/秒(m/s)；千米/小时(km/h)二、匀速直线运动1．匀速直线运动的定义2．变速运动3．均匀速度第 4 节丈量均匀速度【教课目的】知识与技术1．经过研究能正确使用刻度尺和停表丈量均匀速度．2．能联系本质运用速度公式测物体的均匀速度．过程与方法经过实验研究、察看实验现象、采集实验数据，获取对均匀速度较深入的理解．感情、态度与价值观1．在测速度的实验过程中，能按要求做好实验，培育脚踏实地的科学态度．2．实用均匀速度的看法察看和剖析身旁案例的意识．3．感悟科学是人类创建发明的基础，激发学生的学习热忱．【要点难点】要点：均匀速度的丈量方法．难点：指引学生设计实验，组织调控学生有序地进行实验，正确计时和实验剖析．【教课准备】1．将例题制作成多媒体课件．2．准备实验报告，并打印．3．准备学生疏组实验所需器械．┃教课过程设计┃教师活动导入新课将速度例题表此刻多媒体上．( 一名同学到黑板板书，其余同学在自己座位上独立达成． )1．依据例题总结测均匀速度的方法．( 学生疏组议论，总结实验方法．)2．实验研究(1)教师发放实验报告，将此次实验能经历的几个研究过程列在此中，指引学生从提出问题、设计实验、进行实验、采集数据、剖析论证、评估沟通等几方面达成实验．( 学生依据报告提示，选择实验器械，设计实验步骤，进行实验． )(2)教师依据实验步骤，提出实验过程中需要注意的问题，让同学分组议论，回答．( 学生疏组议论，回答教师的问题．)(3)实验过程中，教师循环指导．( 学生疏组实验，合作研究． )(4)实验结束，分组回答实验结论．( 同组学生议论，剖析析数据，归纳结论． )设计企图例题的引入能够经过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领会自然现象中的美好与和睦，培育学生终生的研究兴趣．同时也可表现从生活到物理，从物理到生活的理念．培育学生的归纳总结能力．让学生经历科学研究过程，学习科学研究方法，培育学生的研究精神、实践能力以及创新意识．弄清注意事项，缩短实验时间，提高讲堂效率．培育学生集体意识和归纳总结能力．经历实验研究的完好过程，培育学生的研究能力．使学生领会物理学的发展对社会的影响，关怀科技发展的动向，关注技术应用带来的社会进步和问题，建立正确的科学观．(5)评估沟通．( 学生相互议论，评估沟通． )3．教师使用位移传感器测均匀速度．学生参加利用位移传感器测人步行时的均匀速度．4．简介超声波测速．阅读科学世界．使学生关怀科学技术的新进展和新思想，认识自然界事物的相互联系，逐渐建立科学的世界观 .讲堂小结利于知识的稳固，培育学生的学生总结本节知识，老师作相应增补．归纳总结能力 .┃教课小结┃【板书设计】1.实验目的2．实验原理3．实验过程第 4 节丈量均匀速度测均匀速度sv＝t提出问题——设计实验设计实验——实验过程剖析数据——评估沟通第二章声现象第 1 节声音的产生与流传【教课目的】知识与技术1．经过察看和实验，初步认识声音产生和流传的条件．2．知道声音是由物体振动产生的．3．知道声音流传需要介质，声音在不一样介质中流传的速度不一样．过程与方法1．经过察看和实验的方法，研究声音是如何产生的，声音是如何流传的．2．经过学习，锻炼学生初步的察看能力和初步的研究问题的方法．感情、态度与价值观1．经过教师、学生双边的教课活动，激发学生的学习兴趣和求知欲念，使学生乐于探索自然现象和平常生活中的物理学道理．2．注意在活动中培育学生与其余同学合作的意识．【要点难点】要点： 1. 声音是由物体的振动产生的．2．声音的流传需要介质，以及声是以声波的形式流传的．3．声速与介质种类及介质温度有关．难点： 1. 声音在介质中以声波形式流传．2．设计研究实验．3．声现象的剖析、解说．【教课准备】教具：录音机和录有儿歌、瀑布声、砂轮与工件摩擦声、蛙鸣声的录音带；音叉；用线悬挂着的泡沫塑料球；小闹钟；带抽气机的玻璃罩和底座；电视机、录像机、录像带、铜锣；盛有水的玻璃水槽．学具：橡皮筋、小鼓、薄钢尺、其余能发声的物体．┃教课过程设计┃教师活动设计企图课前活动在教室内播放婉转的音乐．创建情境．赏识音乐，陶冶情操．导入新课让学生对目染耳濡列举自然界中丰富多彩的声音实例，提出一系列与声现象有关的问题，由此导入新课．的声现象产生研究的兴趣 .进行新课一、声音的产生指导学生察看教材第27 页最上边图片，在学生察看的同时，挨次播放与插图描述的声现象所对应的声音．( 学生察看插图、倾听有关的声音．)图音并茂，加深学生的感悟．培育归纳能力．让学生归纳出图 2.1 － 1 与图 2.1 － 2 的共同点．以此为基础，引出研究的课题：声是如何产生的？指导学生进行研究．学生首次进行探发问，检查学生研究的结果，指引全班学生对结果进行评估．究，需要增强指导．反应练习 (一 )培育评估能力与交演示：音叉实验流合作能力．指引学生剖析图 2.1 － 1、 2.1 －2 描述的几种声现象各是由什增强学生对“声是么物体振动产生的．由物体振动产生的”认( 学生举手回答以下问题，其余学生评估．)识，领会放大细小振动指导学生议论教材第28 页第二段，让学生相互沟通议论的结的实验方法．果．指导学生用所学知( 学生举手讲话． )识剖析自然现象．指导学生自学教材第28 页第三段：机械唱片的原理，让学生检查学平生常采集找出生活中有近似原理的物件．资料的状况．( 学生热忱议论，相互沟通．)举一反三，加深对( 自学教材，并列举实例．)所学知识的理解．明的确验目的和实验方法，三人一组做实验，并归纳出实验结让学生初步感悟科果：声是由物体振动产生的．学研究的几个基本要议论、作答．素．二、声音的流传初步培育研究能指导学生自学教材第29 页第二段，研究声音在空气中是如何力．流传的．思虑科学研究的基本因素有哪些；并指导学生按教材要求深层次领会“声是进行固体传声的实验，让学生判断实验结果能否证明了猜想和假一种波”．设．初步培育学生发现( 学生自学并踊跃思虑，进行分组实验并相互议论、沟通，作平常生活现象中的物理出判断． )本质的能力和实验设计反应练习 (二 )能力．以“听到飞机声”为实例，让学生作出“空气是传声介质”的实时小结，让知识假定，并让学生设计出查验假定的实验．系统化．( 学生作出假定，达成实验的初步设计．)启迪学生从阅读中( 演示：真空罩中的闹铃实验)找出规律．让学生依据实验结果判断假定能否正确．因丈量声速需要较( 演示：液体传声实验)大的空间，没法在教室播放录像：振动的音叉激起声波传入人耳．让学生商讨声音在内达成，故只在课内交液体内可否流传．流假想，课后再达成测察看、思虑、作出判断．量．( 学生观看录像，自学教材．分组议论、沟通，举手报告议论结果. )让学生综合前方的几个实验结果，归纳出介质包含固体、液体随和体．三、声速从实例着手引入声速看法，介绍声速单位．指导学生阅读教材30 页小资料( 学生阅读、思虑，举手答题．)要修业生疏组假想出丈量声速的方法，在全班沟通，并在课后达成丈量和检查．( 学生疏组议论、集体沟通．)讲堂小结讲堂小测试．测试反应，师生共同讲评．请学生小结，老师增补．部署作业实时复习稳固.┃教课小结┃【板书设计】第 1 节声音的产生与流传一、声音的产生声音是由物体振动产生的．二、声音的流传1．声音靠介质流传，真空不可以传声．介质：能够流传声音的物质，包含气体、液体和固体．2．声音在全部介质中都以声波形式流传．三、声速1．声音在每秒内流传的距离叫做声速．2．一般状况下，声音在固体中流传最快，在液体中次之，在气体中流传最慢．3．15℃时空气中的声速为340m/s.第 2 节声音的特征【教课目的】知识与技术1．认识声音的特征，包含：音调、响度和音色．2．知道声音的音调跟发声体的振动频次有关，响度跟发声体的振幅有关，音色跟发声体的资料构造有关．3．不一样发声体发作声音的音色不一样．过程与方法1．经过做“音调与频次有关的实验”和“响度与振幅有关的实验进一步认识、学惯用科学研究的方法研究物理问题．2．学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，试试应用已知的科学规律去解说具体问题．3．培育学生合作学习的能力，初步地评估和听取反应建议的意识．感情、态度与价值观领会现实世界物体的发声是丰富多彩的，进而更为热爱世界、热爱科学、热爱生活．【要点难点】要点： 1. 让学生在研究中领会和理解音调、响度和音色．2．经过实验研究音调、响度和什么因素有关．难点：音调解响度的差异．【教课准备】1．分组研究实验器械：钢尺、橡皮筋、固定橡皮筋的底座( 间距可调 ) 、硬塑料片、齿的疏密显然不一样的两把木梳．2．演示实验器械：自制“水瓶琴”、木尺、铁架台、细线悬吊的乒乓球、固有频次不同的音叉两个、音叉锤、示波器、话筒．3．部分学生备的乐器：口琴、小提琴两把、长笛、手风琴、萨克斯管等．4．多媒体显示屏及反应练习．。

新人教版八年级上期物理教案(表格式)

XXXXXXXXX学校教学设计（2016-2017学年度上学期）教者：XXX学科：物理班级：八年级1班第一章机械运动4．用刻度尺测得某物体的长度为1.700米，则所用刻度尺的最小刻度是（）A．米 B．分米 C．厘米 D．毫米5．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（）A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度6．用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有（）A．1位 B．2位 C．3位 D．4位7.用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米8.图乙中木块A的长度是_______厘米9.下列测量木块长度的方法中，如图所示，正确的是[ ]10、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据知识与能力1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象过程与方法1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.二、练习1．一锅沸腾的油，魔术师把手伸进去，一分钟、两分钟……再把手拿出来——没事！对这一现象的分析正确的是A、这是不可能的，是一种伪科学B、这是不可能的，油在沸腾时温度不断升高C、这是可能的，一定是这种油的沸点很低D、这是可能的，一定是手上沾有水，水从油中吸收了热2．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的。

八年级物理教案(上册)

八年级物理教案(上册)
一、教学目标
1. 理解物体的基本运动形式和简单运动规律；
2. 掌握物体匀速直线运动和自由落体运动的相关概念和公式；
3. 能够应用所学知识解决简单实际问题。

二、教学内容与重点
1. 运动的基本概念：速度、加速度等；
2. 匀速直线运动：物体匀速直线运动的特点和相关公式；
3. 自由落体运动：重力、自由落体运动的规律和公式。

三、教学方法与过程
1. 提出问题引入课题：通过提出有关物体运动的问题，激发学生对课题的兴趣；
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生理解物体的基本运动形式和规律；
3. 实验演示法：通过实验演示，让学生亲自观察、感受并验证运动的规律；
4. 讨论与合作研究：组织学生进行小组讨论、合作研究，探讨和解决运动问题；
5. 归纳总结法：通过引导学生归纳总结所学知识点，加深对物理规律的理解和掌握。

四、教学评价与作业
1. 教学评价：结合课堂表现、小组讨论、实验报告等方式对学生的研究情况进行评价；
2. 作业布置：布置相关练题和思考题，巩固和拓展学生对所学知识的理解和应用能力。

五、教学资源与研究工具
1. 课本教材：八年级物理教材(上册)；
2. 实验器材：计时器、直尺、重物等；
3. 多媒体设备：投影仪、计算机等。

六、教学参考与扩展
1. 教学参考书：《初中物理教学参考书》；
2. 研究扩展：根据学生的研究情况和兴趣，鼓励深入研究物理知识，拓展相关实践和研究。

以上为八年级物理教案(上册)的基本构架。

教师可以根据实际情况和学生的需求进行适当调整和拓展，以达到良好的教学效果。

新人教版八年级物理上册教案

八年级物理上册教案新人教版八年级物理上册教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的新人教版八年级物理上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新人教版八年级物理上册教案1教材分析本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节“透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究本节的内容。

本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律，使学生在全过程中自主探究，体验科学探究的全过程，从而激发学生探究成像规律的兴趣，使学生能够体验科学探究的过程与方法。

新教材以探究凸透镜成像情况与物距关系有关为主线，安排了学生“提出问题、猜想、设计实验、进行实验、分析与结论”等教学过程，让学生经历产生兴趣、发现问题、激发矛盾、进一步解决问题的过程。

很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。

活中的透镜的成像原理。

教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。

这样加深学生对凸透镜规律，又让学生运用所学知识，分析生活中的透镜的成像原理。

教材这样处理，体现了课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想。

教学目标一、知识与技能①理解凸透镜成像规律。

②知道凸透镜成放大、缩小实像和虚的条件。

二、过程与方法①能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

②通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与方法。

③学习从物理现象中归纳科学规律的方法。

学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。

三、情感态度与价值观①乐于参与观察、实验、制作等科学实践。

②通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律。

教学重点与难点重点①对凸透镜成像规律的理解和认识。

期八年级物理上册全一册教案(新版)新人教版

期八年级物理上册全一册教案（新版）新人教版长度和时间的测量知识与技能！1.会使用适当的工具测量长度和时间；2.知道测量有误差，误差和错误有区别。

过程与方法！3.体验通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。

情感、态度与价值观！4.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

教学重点1.长度单位的换算及长度的测量方法；2.误差的理解。

教学难点长度测量中估读的理解。

教学方法实验法、讨论法教具准备刻度尺、卷尺、游标卡尺、停表等教学过程一.导入展示飞机空中加油的动画：想想议议:空中加油机能够完成给高速飞行的战斗机加油，目前世界上只有少数国家能够解决空中加油问题，我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。

空中加油机为什么能够给高速飞行的战斗机加油？在高速飞行的条件下，要准确实施空中加油，应该解决哪些问题？学完本章后，将会解除你的疑惑。

二、学习新课1.国际单位制(1)展示生活中常见的各种测量长度和时间的工具，引出国际单位制。

(2)介绍国际单位制的由来。

2.长度的测量1长度测量是物理学中最基本的测量之一，符号为L。

2长度的单位:在国际单位制中，长度的单位是米，符号是&。

比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米（cm)、毫米(mm)、微米（)、纳米(nm)等。

(3)长度单位的换算：（4)介绍国际上对于米的规定以及光年这个长度单位。

（5）测量长度的工具的认识及简单介绍。

（6）视频学习测量长度的方法。

（7）通过学习，师生共同讨论总结测量长度的方法。

使用前：①根据测量需要选择合适的刻度尺；②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。

使用时：①尺要沿着所测的直线；②读数时，视线要与尺面垂直；③要估读到分度值的下一位；④记数时，要带上单位。

可简称为“选、观、放、看、读、记”。

（8）学生活动:练习测量桌面上各种物品的长度，并记录数据，展示，讨论正误。

（9）了解生活中的一些长度和距离。

2024年度-新人教版八年级物理上册教案

的大小和方向等。
过程与方法
通过实验和探究活动，学生应学会观察、测量、分析和归纳物理现象，培养科学思维和实践能力。
情感态度与价值观
培养学生对物理学的兴趣和好奇心，认识物理学在科技发展和社会进步中的重要作用，树立正确的科学观和价值观。
5
课程安排和时间表
课程安排
本课程共36学时，每学时40分钟。其中，讲授新课28学时，复习和考试8学时。
牛顿第一定律与牛顿第二、第三定律的关系。
17
二力平衡条件及应用
二力平衡的条件和判断方法。物体在平衡力作用下的运动状态分析。
二力平衡在生活中的应用实例。平衡力与相互作用力的区别与联系。
18
05 电学基础知识
19
电荷与电场概念引入
电荷概念
介绍正电荷和负电荷，阐述电荷守恒定律，通过实验演示电荷的
要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面相平。
12
物态变化及特点
熔化
固态→液态（吸热）。
凝固
液态→固态（放热）。
汽化
液态→气态（吸热）。
液化
气态→液态（放热）。
固态→气态（吸热）。
升华
气态→固态（放热）。
凝华
13
深入理解光学知识
通过多做练习题和实验，加深对光学知识的理解和掌握。
拓展阅读相关文献
阅读有关光学的科普读物或教材，拓宽知识面和视野。
关注光学前沿科技
了解光学领域的最新科技进展和应用，激发学习兴趣和动力。
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THANKS
感谢观看
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八年级上册物理教案(最新8篇)

八年级上册物理教案（最新8篇）八年级物理上册教案篇一教学目标1．在常见的力现象中，知道哪些力是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。

2．了解弹簧测力计的构造和使用方法。

3．经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小。

教学重、难点1．重点（1）让学生经历用弹簧测力计测力的过程。

（2）掌握用弹簧测力计测力的正确方法。

2．难点（1）微小形变。

（2）弹簧测力计原理。

教学方法实验法、观察法、讨论、交流法。

教具准备学生分组实验：弹簧测力计、钩码若干个、几条橡皮筋、一块硬纸板、一个瓶盖、一个回形针、绵线。

演示实验：大号墨水瓶、红玻璃管、红墨水、弹簧拉力器。

教学过程一、新课内容1．弹力。

演示实验：当用手拉（或压）弹簧时，弹簧受力发生形变，这时，弹簧对手也产生一个拉（或推）的力。

举例：跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变。

同时，变弯的跳板也在向上推运动员。

师：当物体发生形变时，会产生一个力的作用。

这种因物体发生形变而产生的力叫做弹力。

师：你还知道哪些物体在哪种情况下产生弹力？生甲：撑杆跳高运动员在撑杆跳时，将杆压弯，杆会产生一个向上的力，这个力就是弹力。

生乙：我将手中的尺子压弯时，尺子对手有力的作用，这个力也是弹力。

生丙：射箭运动员射箭时，将弓拉弯，被拉弯的弓对手也有力的作用，这个力就是弹力。

生丁：我将手中的橡皮筋拉长，橡皮筋也会产生弹力。

生戊：打篮球时，球与地面挤压（或碰撞），也会产生弹力。

师：以上同学都说得很好，生活中产生弹力的例子还很多，例如我们通常所说的压力、支持力，其实质都是弹力。

举例：把手指压在桌面上，手指发生形变，对桌面有一个力（弹力）的作用，同样，桌面发生形变，对手也有力（弹力）的作用，手对桌面的弹力就是压力，而桌面对手的弹力就是支持力。

师：对这个问题同学们有疑问吗？生：桌面发生形变我们都看不出来。

师：我们来看一个演示实验。

关于物体微形变的演示实验：演示玻璃瓶的形变。

新人教版八年级物理上册电子教案全册

学校年级姓名教案簿年度第一学期八年级物理教学进度表南兴中学2012-2013学年度第一学期八年级物理南兴中学2012-2013学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理上册第一章南兴中学2012-2013学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理上册第一章南兴中学2012-2013学年度第一学期集体备课教学设计南兴中学2012-2013学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理上册第一章南兴中学2012-2013学年度第一学期集体备课教学设计八年级物理上册第一章6．用最小刻度是毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有（）A．1位 B．2位 C．3位 D．4位7.用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米8.图乙中木块A的长度是_______厘米9.下列测量木块长度的方法中，如图所示，正确的是 [ ]10、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D、记录时，要记下测量的数字和单位11．小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8．23cm，8．25cm，8．23cm，8．24cm，8.78cm，其中错误的数据是_________；此物体的长度是_________cm．12、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的13．用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是( )． A．观察时，视线未能与刻度尺垂直B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀C．未能估读到分度值的下一位数D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度四、反思总结南兴中学2012-2013学年度第一学期八年级物理本章共分五节，建议6课时。

八上物理新人教版全册表格式教案

八年级物理教学计划及教案2014-2015学年第一学期一、学情分析1.识与技能：（1）．学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。

（2）．学生对机械运动、声和光、物态变化等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚（3）．学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。

（4）．具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。

（5）．对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

2.过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。

（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。

（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。

（4）口头和书面表达能力不好。

3.情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。

（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。

（4）有将科学服务于人类的识。

（5）二、分层教育方案1.优生优教方案：根据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑能力强。

所以我们对这些学生重点进行创新能力培养，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，发展智力，具体措如下：（1）分层教学，因才施教，发挥他们带头作用。

（2）组成课外科技小组，按计划活动。

（3）充分调动积极性，重点进行小探究小制作活动。

2.学困生提高方案：根据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步认真分析出现的原因，针对原因制定帮扶方案，组成学习小组，采取优生带动学困生的方法共同进步。

八年级物理上册全册教案-人教新课标版

第一节走进物理世界大门一、教学目标要求1。

知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。

初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。

2.经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。

3. 对物质世界产生神秘感,对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明”的道理。

二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。

难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性.三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学,物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验: (1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。

(2）学生用双手摩擦,或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。

(3)摩擦带电实验。

(4）利用教室中的电器，演示电的现象等。

通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容.并为引出物理学广泛研究领域作准备。

3。

介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。

结合教材中的教材上图1—1-1、图1—1—2、图1-1-3及图1—1—4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围:力学、热学、电磁学、光学、原子学。

说明:宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。

教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号"火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。

4。

用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学”这一论断的初步认识。

5.介绍一些科学家的事迹6。

作业：1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。

2．写一篇对物理学的初步认识的小论文。

3.做一些小实验①静电小实验②三原色陀螺１一、教学目标1. 认识运动的普遍性,物质世界是一个运动的世界。

人教版八年级物理上册教案最新范本

人教版八年级物理上册教案最新范本在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级物理上册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版八年级物理上册教案1一、教学目标1.理解功的概念：(1)知道做机械功的两个不可缺少的因素，知道做功和“工作”的区别;(2)知道当力与位移方向的夹角大于90°时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。

2.掌握功的计算：(1)知道计算机械功的公式w=fscosα;知道在国际单位制中，功的单位是焦耳(j);知道功是标量。

(2)能够用公式w=fscosα进行有关计算。

二、重点、难点分析1.重点是使在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。

2.物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆，这是难点。

3.要使学生对负功的意义有所认识，也较困难，也是难点。

三、教具带有牵引细线的滑块(或小车)。

四、主要教学过程(一)引入新课功这个词我们并不陌生，初中中学习过功的一些初步知识，今天我们又来学习功的有关知识，绝不是简单地重复，而是要使我们对功的认识再提高一步。

(二)教学过程设计1.功的概念先请同学回顾一下初中学过的与功的概念密切相关的如下两个问题：什么叫做功?谁对谁做功?然后做如下并板书：(1)如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。

然后演示用水平拉力使滑块沿拉力方向在讲桌上滑动一段距离，并将示意图画到黑板上，如图1所示，与同学一起讨论如下问题：在上述过程中，拉力f对滑块是否做了功?滑块所受的重力mg对滑块是否做了功?桌面对滑块的支持力n是否对滑块做了功?强调指出，分析一个力是否对物体做功，关键是要看受力物体在这个力的方向上是否有位移。

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