让幻灯片变得更漂亮教学设计
让幻灯片变得更漂亮
谈自己的感受
学生回答 这节课你学会了什么知识？ 插入艺术字、移动、 放大缩小艺术字、修 教师：希望同学们在以后制作幻 饰艺术字 灯片中经常用插入艺术字来修 饰自己的演示文稿，使自己的演 示文稿锦上添花。 学生回家后可以自己 教师回归到知识树，引出下 先试一试操作。 课所讲的内容。 第 4 节 幻灯片变得更漂亮 一、在幻灯片中插入艺术字 绘图工具栏中 插入 板 书 插入艺术字 插入—图片—艺术字 移动 （改变大小） 选定 编辑和修改
教师：有问题的同学可以请教小 三、巩 组长，也可以请教身边的同学、 固与创 老师。 新应用 教师：同学们都已经掌握了今天 所学内容，请同学们用插入艺术 字、图片来完成任务二。 教师出示课件： 选择你喜欢的主题之一进行 制作一张演示文稿： 1、我爱我校 2、建国 60 周年庆典 学生完成本题 3、设计贺卡 4、自定一个主题 （素材 d:\五年级素材库） 要求：利用艺术字的各种工具按
（二） 新授 教师出 生任务 驱动， 学生小 学组共 同探究
教师：欣赏完你感觉怎样？ 学生回答 1、 从知识让学 与前面字体设置有什么不 更美观、更具有感染 生学习的知识 同？ 力 入手，让学生 对本册教材有 教师：今天让我们一起去“知识 学生观看，并形成知 一个系统全面 树”上摘取一枚果实。 识结构图 的知识整体 教师展示课件 观。这样自然 连贯教学。 板书： 板书 第 4 节让幻灯片变得更漂亮 1、 让学生自主 学习，学会学 教师：请同学打开书 P42 小组合 习。 作学习做一做，完成下列探究任 学生根据教师布置的 2、 让学生在上 务： 任务边看书边研究并 机操作中自练
《让我的幻灯片变得更漂亮》 ——在幻灯片中插入艺术字 ——在幻灯片中插入艺术字 教学设计
校：宁夏吴忠市利通区开元小学 宁夏吴忠市利通区 学 校：宁夏吴忠市利通区开元小学
小学信息技术教案让幻灯片变得更漂亮些
小学信息技术教案让幻灯片变得更漂亮些幻灯片是小学信息技术教学中的常用工具，能够帮助教师将知识以图文并茂的方式展示给学生，提高学生的学习兴趣和理解能力。
然而，许多教师在制作幻灯片时，常常只注重内容的准确性，而忽略了幻灯片的美观性。
本文将为您介绍一些方法和技巧，帮助您让小学信息技术教案中的幻灯片变得更漂亮些。
第一，选择适当的幻灯片模板。
在制作幻灯片时，我们可以选择各种不同的幻灯片模板，这是实现幻灯片美观性的第一步。
模板中包含了页面布局、背景设计、字体风格等元素，可以让幻灯片更加整齐、漂亮。
我们可以根据具体的教学内容选择适合的模板，或者自定义一个符合主题的模板。
第二，注意字体和颜色的搭配。
字体和颜色是幻灯片设计中非常重要的因素。
选择适合的字体和颜色能够使幻灯片更加美观、清晰。
在选择字体时，我们应避免使用过于花哨的字体，而应使用简洁、易读的字体。
同时，在选择颜色时，我们应尽量避免使用过于鲜艳的颜色，以免影响学生的视觉效果。
第三，合理运用图片和图标。
图片和图标是幻灯片设计中的重要元素，能够使幻灯片更具吸引力。
我们可以合理运用图片和图标来说明教学内容、激发学生的兴趣。
在选择图片和图标时，要确保其与教学内容相关，并且尽量使用高质量、清晰的图片。
第四，优化幻灯片的排版和布局。
幻灯片的排版和布局直接影响到学生对内容的理解和接受程度。
在排版和布局时，我们应避免过多的文字堆叠在一页幻灯片上，尽量使用简洁、清晰的语言和条目式的记述方式。
同时，合理运用段落和标题，能够使幻灯片更加结构化，有助于学生的理解和记忆。
第五，添加过渡效果和动画效果。
过渡效果和动画效果可以使幻灯片更有层次感和流畅性，提高学生的注意力和参与度。
在添加过渡效果和动画效果时，我们应遵循适度的原则，不宜过多地使用过渡效果和动画效果，以免分散学生的注意力。
选择适合的过渡效果和动画效果，并合理设置其持续时间，能够使幻灯片更加生动有趣。
第六，注意幻灯片的大小和文件格式。
《让幻灯片变得更加漂亮》课程教学设计
《让幻灯片变得更加漂亮》课程教学设计《让幻灯片变得更加漂亮》课程教学设计作为一名老师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《让幻灯片变得更加漂亮》课程教学设计，希望能够帮助到大家。
教学目标1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。
2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。
3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。
培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。
教学重、难点教学重点：1、幻灯片的调整。
2、幻灯片中自选图形的应用。
教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。
教学方法设计1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。
2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。
3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。
教学过程：一、作品欣赏对比引出课题生：多了自选图形和可爱的卡通图片。
师：比较有自选图形和装饰图的幻灯片跟没有自选图形和装饰图的幻灯片（两张幻灯片的比较），你更喜欢哪一张？为什么？生：生动、卡通、亲切。
师：看来要制作出一个吸引住你眼球的演示文稿，除了需要不断的修改外，还要进行美化。
今天我们就来学习第14课《让幻灯片变得更漂亮》，PPT出示课题。
设计意图：从学生上节课制作的关于家乡左权的演示文稿入手，通过师生互评提高学生的审美观，进而为后面幻灯片的整理做好铺垫。
再从学生作品中的一张幻灯片引出，比较有标注和装饰小图片的幻灯片与没有这些点缀的两张幻灯片效果的'不同，激发学生的学习兴趣。
二、自主探究学习自选图形（1）自主探究，尝试“自选图形”的操作师：首先我们来学习如何在演示文稿中插入合适的自选图形。
让幻灯片变得更漂亮(卢玉平)
一、教材分析：本课是学会了在幻灯片中输入文字、插入图片的基础上进行的，要求学生能通过插入艺术字、设置幻灯片的背景，来进一步对幻灯片进行修饰和美化，增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性，使幻灯片的演示效果更加美观，进一步培养了学生的审美情趣和综合信息素养能力。
二、学情分析：五年级的学生对于文字编辑已经有了一定的基础和能力，已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。
所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
三、教学目标：1．知识与技能（1）学会在幻灯片中插入艺术字，提高幻灯片中文字的艺术效果。
（2）掌握运用“背景填充”的方法来设置幻灯片的背景，来美化幻灯片。
（3）通过对比各种“背景填充”方式的效果，能够根据需要作出相应的选择。
2．过程与方法通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
3．情感态度与价值观在实际操作中感受美、欣赏美、创作美、提高审美能力。
四、教学重点、难点：1．重点：在幻灯片中插入艺术字，使用“背景填充”的方法设置幻灯片的背景来美化幻灯片。
2．难点：掌握以填充图片的方式设置背景。
五、教学策略：情境创设，讲练结合，自学探究，作品展示，合作学习，评价交流，总结反馈。
上课开始时播放准备好的两份演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩图片背景激起学生的学习愿望，另一方面通过对比，导入新知。
教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色，引导学生明确设置幻灯片背景的方法，激发学生的学习热情。
在突破重、难点时，教师适时点播引导，鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神。
教师还要巡视指导，对学困生给予指导，实现全部学生的发展，学生掌握学习内容后，教师参与学生的总结，并布置作业以巩固本节课学生学习的效果。
五年级信息技术下册第14课让幻灯片变得更美教案2浙江摄影版
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有五年级信息技术下册第14课“让幻灯片变得更美”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习和实践。
知识拓展：
介绍与幻灯片制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
五年级信息技术下册 第14课 让幻灯片变得更美教案2 浙江摄影版
主备人
备课成员
教材分析
五年级信息技术下册第14课“让幻灯片变得更美”，是浙江摄影版教材的一个组成部分。本节课主要内容是通过插入艺术字、图片、超链接和动画等元素，让幻灯片更具吸引力和表现力。学生在学习本节课之前，已掌握了一定的幻灯片制作基础。本节课旨在提高学生的审美能力和创新能力，培养他们独立制作幻灯片的信心和兴趣。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。
- 学生可以尝试使用不同的幻灯片设计软件，比较它们的优缺点，并向同学分享使用心得。
- 学生可以搜集一些优秀的幻灯片案例，分析它们的设计元素和制作技巧，尝试为自己的项目或报告制作精美的幻灯片。
- 学生可以探索如何在网络上寻找并使用高质量的图片和音乐资源，以丰富幻灯片的内容和效果。
《让幻灯片变得更漂亮些》 教学设计
《让幻灯片变得更漂亮些》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握幻灯片布局、配色、字体选择和图片处理等基本技巧，提升幻灯片的美观度和专业性。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的审美能力和创新思维，提高学生自主设计和优化幻灯片的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对幻灯片制作的兴趣，培养学生的团队合作精神和认真细致的工作态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）幻灯片布局的原则和方法，如对称、平衡、对比等。
（2）色彩搭配的基本原理和常用配色方案。
（3）字体的选择和运用，包括字体大小、颜色、风格的协调。
2、教学难点（1）如何根据主题和内容选择合适的布局和配色方案。
（2）图片的处理和优化，如裁剪、调整亮度对比度等。
三、教学方法1、讲授法讲解幻灯片设计的基本理论知识，如布局原则、配色原理等。
2、演示法通过实际演示操作过程，让学生直观地了解如何运用各种技巧美化幻灯片。
3、实践法学生在课堂上进行实际操作，教师巡视指导，及时纠正错误和提供帮助。
4、讨论法组织学生分组讨论，共同分析优秀的幻灯片案例，交流心得和想法。
四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些美观和不美观的幻灯片案例，引导学生观察并比较它们的差异，提问学生对于幻灯片美观度的看法，从而引出本节课的主题——让幻灯片变得更漂亮些。
2、知识讲解（15 分钟）（1）幻灯片布局介绍常见的幻灯片布局类型，如上下型、左右型、环绕型等，并讲解布局的原则，如对称、平衡、对比等。
通过实例展示不同布局方式的效果，让学生体会布局对幻灯片整体美观度的影响。
（2）配色方案讲解色彩的基本原理，如三原色、互补色、相邻色等。
介绍常用的配色方案，如冷色调、暖色调、对比色调等，并分析它们在不同主题幻灯片中的应用。
同时，提醒学生注意色彩的对比度和明度，避免使用过于刺眼或难以分辨的颜色组合。
（3）字体选择讲解字体的分类，如宋体、黑体、楷体等，以及不同字体的特点和适用场景。
美化幻灯片(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
美化幻灯片（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学目标1. 让学生掌握基本的幻灯片美化技巧，提高幻灯片制作能力。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生通过实践操作，体验美化幻灯片的乐趣，激发学生自主学习的兴趣。
教学内容1. 幻灯片的基本元素：文本、图片、图表、动画等。
2. 美化幻灯片的技巧：布局设计、色彩搭配、字体选择、背景设置等。
3. 常用美化工具：PowerPoint自带的绘图工具、图片编辑软件、在线模板等。
4. 创意设计：个性化幻灯片制作，融入自己的风格和特色。
教学重点与难点重点：掌握美化幻灯片的基本技巧，提高幻灯片制作能力。
难点：如何运用创意设计，使幻灯片更具吸引力。
教具与学具准备2. 学生准备：自备电脑或平板，安装有PowerPoint软件。
教学过程1. 导入：教师展示一组美化前后的幻灯片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：教师讲解美化幻灯片的基本技巧，演示操作过程，学生跟随操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学技巧美化自己的幻灯片。
4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
板书设计1. 美化幻灯片2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见上述教学设计内容作业设计1. 根据所学内容，制作一份主题为“我的家乡”的幻灯片，要求运用美化技巧。
2. 搜集更多美化幻灯片的素材和技巧，分享给同学。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了美化幻灯片的技巧，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现如何，是否积极参与实践操作，所学内容是否理解到位，如何提高自己的信息技术素养。
本节课旨在培养学生的审美观念和创新能力，通过实践操作，让学生掌握美化幻灯片的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，互相评价，提高学生的合作能力和表达能力。
《让幻灯片更加漂亮》教学设计
第一节在幻灯片中插入艺术字一、教材分析《在幻灯片中插入艺术字》是由宁夏回族自治区教育厅教研室主编，电子工业出版社出版的《信息技术》五年级（上）第三单元《让幻灯片更漂亮》的第一小节的内容。
本节课是单元的起始课，所学内容是本单元学习修饰幻灯片三种方法——在幻灯片中插入艺术字，涉及“艺术字”的概念（式样、形状、作用等）及在幻灯片中插入、编辑艺术字的操作，以及合理运用艺术字增加幻灯片的表现力等知识和技能。
本节课的内容是在学生已有对幻灯片图形对象（图片、文本框）操作经验的基础上，掌握艺术字的使用方法，为进一步学习修饰美化幻灯片、增强表达效果打下基础。
在幻灯片中插入艺术字在本节内容中相对比较简单，学生在学习第一单元和第二单元时对POWERPOINT最基本的操作已经有所掌握，利用在幻灯片中插入图片以及调整图片的大小和位置的方法，可以促进学生知识迁移，掌握在幻灯片中插入艺术字以及调整艺术字的大小和位置的方法。
这个单元任然以制作《塞上新五宝》作品为主线，贯穿整个单元教学的始终。
让学生在完成教学任务的同时，也对家乡的土特产有更深刻的了解。
学生通过如何给幻灯片插入艺术字，给幻灯片设计各种背景以及设置背景音乐，让演示文稿看起来更美观、生动，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
为学生进行创造性的创作提供较为完整的知识构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间。
二、学情分析：五年级的学生经过前几节课的学习，多数学生已经熟悉了powerpoint的基本操作，而写字板和PowerPoint软件在菜单上有很多地方是相似的。
学生在学习了写字板以后对学习PowerPoint基础内容的学校就较容易掌握。
五年级学生根据其年龄特点，已初步具有逻辑思维能力，对于新事物、新挑战具有强烈的欲望、所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
第九课美化幻灯片教学设计
第九课美化幻灯片教学目标知识目标：1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用；2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。
能力目标：1、通过学生小组分角色，自由选择学习内容和合作伙伴，在合作交流中学习知识。
2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。
3、培养学生自主学习、协作学习的能力。
情感目标：1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美乐趣。
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
教学重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置教学难点：对话框设置和摸板的应用教学模式情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反馈教学过程激趣导入演示几个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》成语王国的故事，通往成语王国的三个宝石一、寻找蓝宝石（插入艺术字、剪贴画）1.插入艺术字请学生打开桌面上《成语王国》的ppt文件，在菜单栏找到黑板上艺术字的图标布置任务：用插入艺术字的方式为第一个成语故事添加标题（学生活动，教师巡查，任务完成的学生可帮助其他同学，也可小组讨论）请学生代表到教师机操作，边操作边讲授步骤，操作完后教师在ppt中总结步骤，未完成的学生继续完成。
2.插入剪贴画请学生继续在菜单栏中寻找剪贴画的图标布置任务：给第一个成语故事插入一幅剪贴画，使幻灯片更加生动要求：插入的剪贴画与成语故事相符学生活动，小组合作解决问题，分析插入艺术字和剪贴画的相同与不同之处请学生代表到教师机操作，3.小结：插入艺术字和剪贴画的步骤二、寻找绿宝石（改变PPT背景）为了寻找到绿宝石，我们需要改变幻灯片的背景，让幻灯片更有个性请学生动手为幻灯片生成一个有个性的背景学生活动，请学生上教师机操作另外一种改变背景的方法：ppt模板三、寻找红宝石三个成语故事就是一本小小的书，我们的书除了内容还有封面为了寻找到红宝石请孩子们为你的成语故事制作一个精美的封面大胆美化创作师：学生动手将整个幻灯片进行美化（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）展示实力作品学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。
让幻灯片变得更漂亮
让幻灯片变得更漂亮一、教学目的1、学会设置幻灯片中文字的字体和大小2、学会在幻灯片中插入图片3、学会改变幻灯片的背景二、教学准备1、素材软盘三、教学过程（一）激情引趣导入新课（让两个同学上前台，让学生指出他们的不同点）生……师：看来同学们对自己熟悉的事物一眼就能分辨出他们的区别来，说明同学都很聪明，都非常喜欢动脑筋。
相信大家，一定能把今天的课上的既有趣味，又有知识，在今天的这节课上一定会有新的收获。
大家说有信心吗？生：有！师：刚才同学对自己熟悉的同学都一眼就能辨认出他们的区别，那么下面请你打开你的D盘上的“演示文稿”文件夹打开“我爱我班”这个文件，在这里面有两张幻灯片，看一看，他们有什么区别，然后，相互讨论一下。
生：第2张幻灯片看上去很漂亮，而第1张一点也不好看。
师：今天这节课，我们就一块来学习怎样《让幻灯片变得更漂亮》。
板书：让幻灯片变得更漂亮（二）启迪新知师：同学们都已经看出，幻灯片1看上去一点也不漂亮，那么，你打算怎样让它漂亮起来呢，通过与幻灯片2相比你有什么启示呢，把你自己的打算先相互讨论一下，然后说给大家听听。
生：讨论。
（文字的字体、颜色，幻灯片的背景、图片）师：同学们都提出了许多好的建议，我觉得有三种意见说得非常好，就是通过改变文字的字体、颜色和改变幻灯片的背景、以及在幻灯片中插入图片可以让幻灯片变得更漂亮。
板书：文字的字体、颜色，幻灯片背景，插入图片。
（三）讲授新知识……………下面就请同学们动手试一试，来个比赛，看谁设计的最快最漂亮。
（师巡回指导，发现突出的优点或毛病、困难及时指导全体。
）师：看来大部分同学都已设计好了，请设计好的同学坐好，让大家来看一下。
请同学们当评委，评出今天的冠军，并说出你的理由。
（学生循环看）生：评作品，说理由，师：那么你是怎样把自己的作品设计的又快又好看的呢？生：介绍经验。
（有步骤，一步一步的，先…再…又…）（四）学习小结师：说得非常好，看来在把幻灯片打扮的漂亮一点的时候，有计划、按步骤去做会做的更理想，更漂亮，速度也比其他人快。
《让幻灯片变得更漂亮些》 教学设计
《让幻灯片变得更漂亮些》教学设计一、教学目标1、让学生了解幻灯片设计的基本原则和要素。
2、帮助学生掌握幻灯片排版、配色、字体选择等方面的技巧。
3、培养学生运用图片、图表等元素增强幻灯片表现力的能力。
4、激发学生的创新思维，使他们能够制作出具有个性和吸引力的幻灯片。
二、教学重难点1、教学重点（1）幻灯片的整体布局和内容组织。
（2）色彩搭配和字体选择的协调。
2、教学难点（1）如何将创意与主题有效地结合在幻灯片中。
（2）如何避免常见的设计误区，如过度装饰、信息堆砌等。
三、教学方法1、讲授法：讲解幻灯片设计的基本理论和技巧。
2、案例分析法：通过分析优秀的幻灯片案例，让学生从中汲取经验。
3、实践操作法：让学生亲自动手制作幻灯片，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些制作粗糙和精美幻灯片的对比，引导学生思考什么样的幻灯片更吸引人，从而引出本节课的主题——让幻灯片变得更漂亮些。
2、知识讲解（20 分钟）（1）幻灯片设计原则简洁明了：避免过多的文字和复杂的布局，突出重点信息。
对齐原则：保持页面元素的对齐，使画面整洁有序。
对比原则：通过字体大小、颜色、粗细等对比，突出关键内容。
重复原则：在幻灯片中重复使用某些元素，增强整体的一致性和连贯性。
（2）排版技巧标题要突出：使用较大的字体和醒目的颜色。
段落要有层次：采用不同的缩进和行距。
合理运用留白：避免页面过于拥挤。
（3）配色方案色彩搭配的基本原理：如互补色、邻近色等的搭配效果。
选择适合主题的颜色：如商务主题适合稳重的色调，娱乐主题可以使用活泼的色彩。
（4）字体选择字体的风格要与主题相符：正式场合选择端庄的字体，创意场合可以尝试个性字体。
注意字体的大小和行间距：保证阅读的舒适性。
3、案例分析（15 分钟）展示几个不同主题的优秀幻灯片案例，分析其设计的优点，如布局合理、色彩协调、内容突出等，让学生进一步理解所学知识。
4、实践操作（30 分钟）（1）给定一个主题，让学生分组进行幻灯片制作。
《让幻灯片变得更漂亮》教学设计
《让幻灯片变得更漂亮》教学设计一、教材分析本课是初中信息技术教材第4册模块7第4课的内容。
本课内容位于第3课“幻灯片变得更漂亮”内容之后，要求学生能通过在幻灯片中插入图片、动画、声音、影片，以及给幻灯片中的对象设置动画效果，进一步对多媒体作品进行修饰和美化，本课内容是决定学生能否制作一个精美多媒体作品的关键。
二、教学目标（1）知识技能：①学会在多媒体作品中插入图片、剪贴画、动画、音乐、影片；②学会为多媒体中的元素设置动画效果；③掌握修改图片、设置动画效果的技巧。
（2）情感态度与价值观：使学生体验探索与创造的快乐，提高学生的审美情趣和求异思维，培养学生与他人交流、合作的意识和品质。
三、教法与学法把自学、尝试、创新的思想渗透到整个教学过程中，使学生自主、互助、协作，充分发挥主体作用。
同时考虑到学生个体的差异性，有层次地设置任务，让不同层次的学生都能主动参与并从教学活动中获得个性化的发展。
四、教学过程1. 情景导入（4分钟）[活动1]师：这节课咱们首先来欣赏一个多媒体作品。
（教师播放演示文稿gift1.ppt）（学生观看）师：你们认为这个多媒体作品哪个地方最吸引人？（学生思考、讨论、发言，教师对发言的学生及时给予鼓励和表扬）师：图片、动画、声音、影片给人形象化的视觉和听觉感受，可以传达文字难以描述的信息。
大家想不想自己也制作一个精美的作品作为礼物，送给自己的亲朋好友呢？生：想！（学生很期待，激起了学生的求知欲），（引出课题《让幻灯片变得更精彩》）2. 探索新知（16分钟）[活动2]先找两个会做的学生，生生合作完成以下操作：在一个Word文档中，插入“素材”文件夹中的图片文件“瓢虫.jpg”。
师：在Powerpoint中插入图片和在Word中插入图片是一样的。
我这里有一个与中秋节相关的演示文稿尚未完成，需要大家来帮忙完成。
出示任务1（基础性任务），让学生在有限时间内完成1~6题。
（学生思考、尝试、讨论、实践，教师巡视、答疑、辅导）8分钟后，请已经完成的学生分别到前台演示操作步骤。
电子工业版(内蒙古)信息技术六上第5课《让幻灯片变得漂亮些》教学设计
电子工业版（内蒙古）信息技术六上第5课《让幻灯片变得漂亮些》教学设计一. 教材分析《让幻灯片变得漂亮些》这一课主要让学生学习如何在PowerPoint中运用各种美化技巧，如字体、颜色、背景、图片、图表等，使幻灯片更加美观、生动。
通过本节课的学习，学生能够掌握PowerPoint的基本美化方法，提高制作幻灯片的审美水平。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已初步掌握了PowerPoint的基本操作，如新建、编辑、插入对象等。
但他们在美化和设计方面可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对美的感知和创造能力各不相同，因此在教学过程中要注重培养学生的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：–学会在PowerPoint中设置字体、颜色、背景等基本美化方法；–学会插入图片、图表等元素，使幻灯片更具生动性；–能够根据自己的需求，合理选择和应用美化技巧。
2.过程与方法：–培养学生的审美观，提高他们在幻灯片制作中的设计能力；–学会合作交流，互相借鉴，共同提高。
3.情感态度与价值观：–培养学生对美的追求和创造的热情；–增强学生自信心，提高他们在信息技术领域的兴趣。
四. 教学重难点•PowerPoint的基本美化方法，如字体、颜色、背景等；•插入图片、图表等元素的操作方法。
•如何根据自己的需求，合理选择和应用美化技巧；•培养学生的审美能力和创造力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的美化任务，引导学生动手实践，提高操作技能；2.合作学习法：分组进行合作，让学生互相借鉴，共同完成任务；3.实例教学法：通过分析实例，让学生了解和掌握美化技巧的应用；4.启发式教学法：引导学生思考和探索，培养他们的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、图表等；2.准备好PowerPoint软件，确保学生可以正常操作；3.准备投影仪或大屏幕，以便展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的幻灯片，引发他们对美的追求，激发学习兴趣。
六年级上册信息技术教案第8课 让幻灯片变得更漂亮些
三、美化文字
教学反思
2.学生观察并且分析。
3.对，有艺术字、图片、漂亮背景的幻灯片更加漂亮了，这就是我们这节课将要学习的内容：《让幻灯片变得更漂亮些》。
二、讲授新课
（一）应用主题美化幻灯片
1.操作步骤
打开“设计”选项卡，在“主题”命令组的列表框中查找需要的主题样式。
2.在应用主题样式时，PowerPoint只是将幻灯片的外观变成主题的样式，不会改变其中的文字内容和幻灯片已经套用的版式。
六年级信息技术教案
课题
第8课让幻灯片变得更漂亮些
授课时间
课时安排
教学目标
1.会使用主题美化幻灯片。
2.会为幻灯片设置背景。
3.会美化幻灯片中的文字。
教学重点
会设置背景和文字来美化幻灯片。
教学难点
会设置背景和文字来美化幻灯片。
教学流程
1课时
一、新课引入
1.老师这里有几张幻灯片，大家一起来看一下，它们有什么不同？看完之后有什么感受呢？
3.学生操作练习。
（二）为幻灯片设置背景
1.为幻灯片设置纯色填充背景
2.为幻灯片设置渐变填充背景
3.学生自学完成
（三）美化幻灯片中的文字
1.设置文字模式
2.在幻灯片中插入艺术字
3.学生自学完成
三、巩固练习
P62页 1—2题（操作不熟练者可任意选一题练习）。
四、课堂总结
板书设计
第8课 让幻灯片变得更漂亮些
小学信息技术公开课教案《让幻灯片变得更加漂亮》教学设计与反思
小学信息技术公开课教案《让幻灯片变得更加漂亮》教学设计与反思教学目标1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。
2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。
3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。
培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。
教学重、难点教学重点：1、幻灯片的调整。
2、幻灯片中自选图形的应用。
教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。
教学方法设计1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint 中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。
2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。
3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。
教学过程：一、作品欣赏对比引出课题生：多了自选图形和可爱的卡通图片。
师：比较有自选图形和装饰图的幻灯片跟没有自选图形和装饰图的幻灯片（两张幻灯片的比较），你更喜欢哪一张？为什么？生：生动、卡通、亲切。
师：看来要制作出一个吸引住你眼球的演示文稿，除了需要不断的修改外，还要进行美化。
今天我们就来学习第14课《让幻灯片变得更漂亮》，PPT出示课题。
设计意图：从学生上节课制作的关于家乡左权的演示文稿入手，通过师生互评提高学生的审美观，进而为后面幻灯片的整理做好铺垫。
再从学生作品中的一张幻灯片引出，比较有标注和装饰小图片的幻灯片与没有这些点缀的两张幻灯片效果的不同，激发学生的学习兴趣。
二、自主探究学习自选图形（1）自主探究，尝试“自选图形”的操作师：首先我们来学习如何在演示文稿中插入合适的自选图形。
听到自选图形，你们想到哪个软件也有自选图形呢？生：word师：那么PowerPoint软件的自选图形跟word中自选图形的操作会一样吗？生：一样。
生：不一样。
师：答案不一样，这样，谁愿意上来帮老师在“南雁荡山”幻灯片中插入一个自选图形。
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让幻灯片变得更漂亮
一、课前预习（学案）
教学目标：
知识和技能目标：
1、通过阅读教材，了解“在幻灯片中输入文字，改变文字的字体、字号
及颜色，把文字变成艺术字，设置幻灯片背景”的操作方法和相应修
饰工具的使用。
2、通过实践操作，学会对幻灯片进行美化。
过程与方法目标：
1、能够熟练地对幻灯片中的文字进行修饰。
2、能正确的设置幻灯片的背景。
情感态度与价值观目标：
1、体验对幻灯片进行修饰的操作过程。
2、培养善于观察、勤于动脑、敢于探究的学习习惯。
【教学重点】1、在幻灯片中插入文本框，修饰幻灯片中的文字2、设置幻灯片的背景
【教学难点】设置幻灯片的背景
【预习任务】
任务一：仔细阅读课本25页～37页，熟悉修饰幻灯片的步骤和方法。
任务二：通过阅读课本和实际上机操作，思考：修饰幻灯片中的文字、设置幻灯片背景时分别有几种方法？
认知前提：学生对PowerPoint已经有了一定的认识，对于如何利用PowerPoint制作多媒体报告掌握的比较熟练。
新知认知：1、通过阅读课本和实际上机操作，思考：在修饰幻灯片中的文字时，除了使用菜单栏操作外还有其他途径吗？尝试操作
2、尝试操作：在幻灯片上点鼠标右键可以改变幻灯片的背景吗？
预习诊断：
(一)按照下列要求完成自己会操作的部分，并保存。
1、打开“美丽的家乡”多媒体报告，并在第三张幻灯片后插入一张空白幻灯片，然后在这张幻灯片上输入标题为火焰山，内容为介绍火焰山的文字(可将word文档火焰山中的文字直接粘贴过来)。
改变文本框的大小和位置
2、将“美丽的家乡”第4张幻灯片中除标题外的文字，设置为华文新魏、28磅、深蓝色。
3、把“美丽的家乡”中第1张幻灯片的标题文字变成艺术字，字体设置为隶书，调整艺术字至合适大小。
4、改变“美丽的家乡”中第2张幻灯片的颜色(背景)设为浅紫色；将第3张幻灯片设置为“羊皮纸”纹理效果的背景，将第4张幻灯片的背景设置为预设效果“熊熊火焰”。
将第7张幻灯片设置为横向砖形的图案背景；第6张幻灯片设置图片背景。
预习质疑:
预习中，遇到的疑问请记录：
【教学方法】直观演示讲解法、任务驱动法、自主探究法。
【教学资源】
硬件资源：教师用多媒体计算机1台和学生用计算机每人1台。
软件资源：电子教室PowerPoint2003
二课中实施
（一）、创设情景，激发学生兴趣：
展示两组幻灯片，让学生对比，问：大家更喜欢哪一组？
导入新课：本节课我们就来学习如何修饰幻灯片中的文字和背景。
让幻灯片变得更漂亮。
[设计意图：让学生比较两个演示文稿的好坏及差异，进而激发起学生自主探究的兴趣，更能感受到powerpoint强大的功能，也有利于提高学生的审美能力。
]
（二）、预习交流（5分钟）
1、学生打开自己做的预习诊断题目，以幻灯片浏览视图显示在桌面。
2、根据诊断题目，小组内进行对比讨论，进一步解决问题，解决不了的由小组长报告给老师。
3、教师巡视，观察学生诊断题目的完成情况，注意存在的问题。
[设计意图：让学生通过和小组内其他同学诊断结果对比，发现差异，自主探究，纠正错误，加深学生对本课内容的理解和记忆，锻炼学生合作探究能力，培养学生正确对待错误的品质。
]
（三）、展示点拨(20分钟)
提出任务（根据预习情况增减）：
任务一：打开“美丽家乡-2”多媒体报告，并在第三张幻灯片后插入一张空白幻灯片，然后在这张幻灯片上输入标题及内容文字(可将word文档火焰山中的文字直接粘贴过来)。
改变文本框的大小和位置。
学生活动：
1、学生做短暂的思考和小组交流。
2、选择预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。
3、教师适当点拨。
4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。
教师巡视，作个别指导。
5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：在第7张幻灯片之后插入一张空白版式幻灯片，插入文本框，输入（可在word文档“亚洲大陆地理中心”复制）介绍亚洲大陆地理中心的标题和内容文字。
任务二：将“美丽的家乡”第4张幻灯片中的文字，设置为华文新魏、28磅、深蓝色。
注意文本框的选定及删除。
学生活动：
1、学生做短暂的思考和小组交流。
2、选择完成预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。
3、教师适当点拨。
4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。
教师巡视，作个别指导。
5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：将第1张幻灯片中的副标题文字设置为华文新魏、36磅、红色；将第2张幻灯片中的标题文字设置为华文行楷、54磅、深红色、其他文字为华文行楷、32磅、深红色；第3张幻灯片的标题文字为华文行楷、58磅、靛蓝色，其他文字为楷体，24磅，蓝色。
任务三：把“美丽的家乡”中第1张幻灯片的标题文字变成艺术
字。
学生活动：
1、学生做短暂的思考和小组交流。
2、选择完成预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。
3、教师适当点拨。
4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。
教师巡视，作个别指导。
5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：在第4张幻灯片中插入一个艺术字标题。
任务四：将第2张幻灯片设为浅紫色的背景；将第4张幻灯片的背景设置为预设效果“熊熊火焰”；将第3张幻灯片设置为“羊皮纸”纹理效果的背景；将第7张幻灯片设置为横向砖形的图案背景；第6张幻灯片设置图片背景。
学生活动：
1、学生做短暂的思考和小组交流。
2、选择完成预习比较好的学生，通过广播系统演示自己的操作并讲解。
3、教师适当点拨。
4、根据演示和讲解其他学生在自己电脑上练习操作一遍。
教师巡视，作个别指导。
5、拓展巩固（根据学生掌握情况及时间确定是否课上巩固练习）：将第8张幻灯片设置为单色、浅绿色、水平渐变背景效果。
[设计意图：通过学生自主展示，操作训练，讨论交流，师生评价，让学生迅速掌握文字修饰，背景设置的方法，同时，培养学生自信，提升学生的操作技能和审美观。
]
（四）、反思拓展：
在幻灯片的设计和修饰中，怎么样才能既快，有准确到实现我们预想中的效果呢？1、操作的熟练度，在应用过程中不断强化训练，使自己的处理速度提高；2、探索一些实用的小技巧，能让我们的设计和修饰过程所用的时间，缩短很多。
例如：①选中文字后按ctrl+]是放大文字，ctrl+[是缩小文字。
②想制作出具有相同格式的文本框（比如相同的填充效果、线条色、文字字体、阴影设置等），可以在
设置好其中一个以后，选中它，点击“常用”工具栏中的“格式刷”工具，然后单击其它的文本框。
如果有多个文本框，只要双击“格式刷”工具，再连续“刷”多个对象。
完成操作后，再次单击“格式刷”就可以了。
（五）、系统总结：
这节课大家有哪些收获？
学生活动：思考，说说本节课的收获
学生1：……学生2：……
教师根据学生回答情况概括
（六）、限时作业。