四年级下册综合实践活动-书香校园

③读书可以提高写作水平
唐代诗人杜甫说：“读书破万卷， 下笔如有神。”古人也一再强调： “劳于读书，逸于作文。”“熟读 唐诗三百首，不会作诗也会吟。” 孔子也说：“不学诗，无以言。” 杨雄曾说：“能读千赋，自能为 之。”语文新课程标准也十分强调 多读课外书。读书是吸收，写作是 表达，没有“吸收”哪来“表达” 呢？苏轼就说过：“厚积而薄发”， 这“厚积”就是要大家多读书。所 以一个人的语文水平主要是靠平时 “多读多练”。正所谓：“书山有 路勤为径，学海无涯苦作舟”。
①读书可以增长知识 读书到底有什么好处，为什么要多读课外书呢？
培根说：“知识就是力量”。人 类要发展，必然离不开知识。 21 世纪是知识经济的时代，同学们 如果从小不会读书，没有知识， 文化底蕴不足，长大以后就很难 立足于这个时代。正如高尔基所 说：“书籍是人类进步的阶梯”。 莎士比亚说：“书籍是全人类的 营养品，生活里没有书籍，就好 像没有阳光；智慧里没有书籍， 就好像鸟儿没有翅膀。”前苏联 巴甫连柯说：“书籍使人们成为 宇宙的主人”。
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师
时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼 着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持 读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文 学家。
话说李白小时候很贪玩，ห้องสมุดไป่ตู้常逃学。一次，
他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老 婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去， 李白很惊讶，就问老婆婆磨铁棒做什么。 老婆婆说：“我在磨针。”李白又问“这 么粗的铁棒何时能磨成针呢？”老婆婆说： “只要有恒心，铁棒一定能磨成针。”李 白听完很惭愧，从此刻苦学习，终于成为 伟大的诗人。
什么是书香校园?
较早提出“书香校园”的是朱永新教授，他 认为“营造书香校园”是指在新教育实验的理 念指导下，通过创设浓郁的阅读环境与氛围， 推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读方 式，培养阅读兴趣与良好的习惯，使阅读成为 伴随终身的生活方式，从而为建设书香社会奠 定基础。在书香校园发展的过程中，还涉及书 香班级、书香型校园、学习型校园、书香家庭、 书香社区、书香社会、学习型社会等相关概念。 总而言之，“书香校园”实质就是要营造一个 健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生 的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。 而读书是浸润、滋养学习文化，构建书香校园 的一个重要途径。
②读书可以陶冶情操
读书其实是一种享受。古 人读书讲究环境的清静，在闲 情逸致中以求养心益德，有超 凡脱俗之感。现代社会丰富多 采，充满了烦躁与诱惑，能静 下心来读点自己喜欢的书，养 养心，益益德，不是很好的精 神享受吗？读书也是一种休息， 一种解脱，是人类精神上的营 养剂。高尔基说：“我扑在书 籍上，像饥饿的人扑在面包上 一样。”他还说：“读书越多， 精神就愈健壮而勇敢。”
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。 他在读中学时，为了争取更多的时间读书， 特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三 脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊 中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊 醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未 间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内 的“三杰”之一。 他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为 我国杰出的经济学家。
书香校园建设的意义
温总理曾经深刻指出，“书籍本身不可能改变世界，但 是读书可以改变人生，人可以改变世界。”“读书可以改变 人生”，指的是一个人的精神发育史与其阅读史紧密相联， 能够通过读书不断收获知识、发展智慧、慰藉心灵、提升人 格，从而影响和改变着自己人生的发展。书香校园建设对学 生、教师、学校、甚至社会都具有重要的意义。 对学生而言，他们正处在世界观、人生观、价值观形成 的关键时期，如果能够引导学生正确认识书籍的作用，养成 爱读书、会读书的习惯，必将对他们的成长产生有益的承载 能力、驱动能力和引领能力。书香校园将促进学生的“精神 发育”，培养学生的优良品德，提高其学习能力，丰富闲暇 时的生活，能够享受到学习的快乐，享受到生活的快乐，使 其人格得到完善和发展。
（1）
书香校园建设的意义
对教师而言，教师的专业发展、师德培养、人生修养、境界提升等同 样离不开知识的积累和阅读的影响；他们通过指导学生阅读，与学生共同 阅读、共同成长、共同提高，能够对建立民主、平等的新型师生关系产生 良好的推动作用。书香校园建设将增强教师的人文底蕴，树立起高尚的师 德，提高教学水平，丰富教育生活，并让教师懂得工作的美丽，懂得人生 的价值，懂得人生的力量，并享受到生活的快乐，最终演绎出人生的精彩。 对学校而言，书香校园是深化学校办学特色的有益探索，是构建一种适合 于师生发展的校园文化，同时书香校园不仅仅是师生共同的阅读，也是加 速教师专业成长的重大抉择，是改进学校德育模式的具体举措，更是丰富 学校人文底蕴、凸显学校办学精神、扎实推进建设教师精神家园的积极行 动，是以人为本管理的落实。有利于打造“学习型、创新型”的特色校园 文化。 对社会而言，书香校园建设有利于影响全社会的阅读。通过书香班级、 书香校园建设，辐射到书香家庭，通过师生阅读带动家庭亲子阅读，必将 影响更多的人参与到读书活动中来，通过读书丰富生活，愉悦自己，提升 品位。此外，书香校园建设如果能够与社区建设结合起来，对书香社会的 建设也有带动，有利于推进整个社会的文明建设。
（2）
全班讨论,书香校园有什么 标志,怎么才算书香校园呢?
书香标语张贴到位，且宏扬中华传统 文化，适当兼顾学生做人和成才两方 面，英汉对照更好！ 书香校园的宣传标语： 书香与梦想起飞,读书与人生相随。 用书籍开启智慧,让智慧点亮人生。 书籍点亮人生,书香洋溢校园 。
读书故事
晋代孙康因为家 贫没钱买灯油，晚 上不能看书，他觉 得非常可惜，白白 地浪费光阴。一天 外面下起了很大的 雪，半夜梦醒，见 一丝亮光从窗缝里 钻进来，原来是大 雪映出来的，他起 身对着亮光看起书 来。经过他夜夜刻 苦努力终于成为饱 学之士。
车胤(yin) 自幼聪颖好学， 家境贫寒，常 无油点灯，夏 夜就捕捉萤火 虫，用以照明 夜读，学识与 日俱增，成为 知名学者。

汉朝的匡衡从小就 喜欢读书，可是家里很 穷，他只好白天干活， 晚上学习。家里没有钱 买灯油，匡衡就在墙上 凿了个小洞，借着邻居 家射来的微弱的灯光来 看书学习。就这样匡衡 勤奋刻苦，学了很多知 识，后来做了宰相。

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩 优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了 学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚 几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣 金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后 椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于 苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷