作文教学设计：《读写结合,轻松作文》

读写结合，轻松作文

——做一根有思想的芦苇

习作目标

A、通过鉴赏文章，能从中提炼出自己的观点。

B、关注生活，深入思考。

习作重点

通过鉴赏，能从中提炼出自己的观点。

教学难点

养成深入思考的习惯，形成触类旁通的能力。

教学过程

一、激情导入；

提问式引入、激发兴趣

二、朗读材料，续说结尾，提取立意

1、出示：短文《两片胡杨林》让学生朗读后续结尾，并谈自己的理由。

２、小组讨论，归纳立意。

（课堂引导：立意要准确、鲜明、深刻、新颖）

三、积累素材

四、习作训练：（时间5-7分钟）

心动不如笔动。请结合自己的立意，以感触最深的一点写一个片段（可写开头、结尾、或根据观点写一典型事例。字数150字左右）。

五、欣赏空间

推选出一、两篇精彩作品予以展示，其它学生进行点评。（点评时注意围绕选材、内容、语言等方面进行。）

六、课堂小结

不断地思索人生，留心观察，思想形成人的伟大，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但你一定要做一根会思想的芦苇。

2012年6月