计算机网络课程设计
计算机类网络课程设计
计算机类网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解计算机网络的基本概念,掌握网络体系结构、网络协议及其工作原理;2. 学生了解不同类型的网络设备,掌握其功能及配置方法;3. 学生掌握网络编程的基础知识,能够运用所学知识进行简单的网络应用程序设计。
技能目标:1. 学生具备分析网络故障的能力,能够针对常见的网络问题提出解决方案;2. 学生能够利用网络设备搭建小型网络,并进行基本的网络配置;3. 学生能够运用网络编程知识,开发简单的网络应用程序,实现数据传输和通信功能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱计算机网络学科,增强对网络技术发展的关注和兴趣;2. 培养学生具备团队协作精神,能够在网络项目中与他人共同解决问题;3. 增强学生的网络安全意识,使其在网络环境中具备良好的道德素养和自律能力。
课程性质:本课程为计算机类网络课程,旨在帮助学生掌握计算机网络的基础知识,提高实际操作和编程能力。
学生特点:学生处于高中阶段,具有一定的计算机基础和网络知识,对新鲜事物充满好奇心,具备一定的自学能力和团队协作意识。
教学要求:注重理论与实践相结合,强化实际操作训练,培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
通过课程学习,使学生具备计算机网络领域的基本知识和技能,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络概述- 网络发展历程- 网络体系结构及协议2. 网络硬件设备- 常用网络设备及其功能- 网络设备配置与管理3. 网络协议与传输技术- TCP/IP协议族- 常用传输层协议及其特点- 网络层路由与交换技术4. 网络编程基础- 网络编程基本概念- 套接字编程- 简单网络应用程序设计5. 网络安全与防护- 网络攻击手段与防护策略- 数据加密与身份认证- 防火墙与入侵检测系统6. 网络项目实践- 小型网络搭建与配置- 网络编程实践- 网络故障排查与处理教学内容安排与进度:第1周:计算机网络概述第2周:网络硬件设备第3周:网络协议与传输技术第4周:网络编程基础第5周:网络安全与防护第6周:网络项目实践本教学内容依据课程目标,结合教材内容进行选择和组织,注重科学性和系统性。
北邮计算计网络课程设计
北邮计算计网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握计算机网络的基本概念,包括网络结构、协议和设备;2. 了解数据通信的基本原理,如信号传输、编码和解码;3. 学会使用网络模型分析实际网络问题,理解不同层次的网络协议及其功能;4. 掌握TCP/IP协议簇,了解互联网的工作原理。
技能目标:1. 培养学生运用网络知识解决实际问题的能力,如网络故障排查、网络性能优化;2. 提高学生的网络设备配置与调试技能,熟悉常见网络设备的使用方法;3. 培养学生进行网络编程和网络安全防护的能力,掌握相关技术和工具。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络学科的热爱和兴趣,激发学生自主学习、探究网络的欲望;2. 培养学生良好的团队合作精神,提高沟通协调能力;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为计算机网络专业基础课,旨在帮助学生建立扎实的网络知识体系,提高实际操作能力。
学生特点:北邮计算机网络课程面向大学二年级学生,学生具备一定的计算机基础,但网络知识相对薄弱。
教学要求:结合学生特点,课程设计应注重理论与实践相结合,强化实操环节,使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
通过课程学习,使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标,为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念:介绍网络结构、协议、设备等基本知识,对应教材第一章内容。
- 网络层次模型- 网络协议与标准- 网络设备与分类2. 数据通信基础:讲解信号传输、编码解码等原理,对应教材第二章内容。
- 数据通信原理- 信号传输方式- 编码与解码技术3. 网络模型与协议:分析OSI七层模型、TCP/IP模型,学习各层协议及其功能,对应教材第三章内容。
- OSI七层模型- TCP/IP四层模型- 常见网络协议及其功能4. TCP/IP协议簇:深入了解互联网工作原理,学习TCP、IP、UDP等协议,对应教材第四章内容。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一,通过该课程的学习,学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用,培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作,帮助学生深入理解计算机网络的知识,提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合,通过设计,使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中,提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力,设计中设置一些难点和问题,引导学生思考和解决,提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神,设计中设置一些需要团队合作的任务,培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计,要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构,包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划,要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址,要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置,要求学生配置局域网中的基本网络服务,如DHCP服务、DNS服务等,使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置,要求学生设置基本的网络安全策略,包括防火墙配置、访问控制策略等,保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除,设计一些故障场景,要求学生能够快速定位和解决网络故障,提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告,学生需要提交完整的设计报告,包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作,学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验,完成设计要求。
3. 问题解答,学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结,形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价,评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价,评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价,评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
计算机网络教学设计(精选10篇)
计算机网络教学设计(精选10篇)计算机网络教学设计(精选10篇)作为一名无私奉献的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的计算机网络教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
计算机网络教学设计篇1教学目标1、探究过程和方法:培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力2、知识与技能:知道什么是信息指导学生通过阅读、讨论,了解传递和信息方法的发展过程初步认识现代通信网知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高3、情感态度:培养学习科学的世界观,正确、科学的探究方法激发学生对现代技术发展为人类生活带来的便捷提出希望,并为此努力教学重难点及解决方法人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程,冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现在的信息数字化,可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。
特别是近几十年来网络的飞速发展使人类真正实现了沟通的零距离。
本课正是在此基础上,使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速发展。
本课的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响课时安排一课时教学准备相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简教学流程一、导入1、在我们这个世界里经常有很多事情发生。
就像美国对伊拉克动武这件事情,你是怎么知道的?你知道信息是怎样传递和保存的吗?我们一起来研究板书课题二、教授新课1、介绍信息的传递方法(1)我们先来解决一个问题:什么是“信息”?你认为什么是“信息”?(新闻、消息、知识等)(2)信息是人们生活中不可缺少的一部分,为了能看的远、听的远,人们很早就渴望“千里眼、顺风耳”,于是,人们想出了很多办法来传递信息。
(3)阅读P32第一段2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响(1)随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展,人们保存信息的方法也发生了重大变革。
从古到今,聪明的人类想出了什么方法呢?你能不能按照时间的顺序排列出?(2)究竟你列出的顺序对吗?我们一起来揭示答案。
《计算机网络课程设》课件
contents
目录
• 课程设计概述 • 计算机网络基础知识 • 网络设计与实现 • 网络应用开发 • 网络安全与防护 • 课程设计总结与展望
01
课程设计概述
课程设计的目标
01
02
03
04
掌握计算机网络的基本概念和 原理。
培养学生对计算机网络的实际 操作能力和问题解决能力。
户无法访问。防护措施包括限制访问来源、部署负载均衡器等。
防火墙的配置和使用
防火墙定义
防火墙是用于阻止未经授权的网络通信通过的一种安全设备,通常部署在网络的入口处。
防火墙功能
防火墙可以过滤进出网络的数据包,阻止恶意流量和入侵行为,同时可以记录和报警潜在 的安全威胁。
防火墙配置
根据网络环境和安全需求,需要对防火墙进行相应的配置,包括允许或拒绝特定IP地址、 端口号、协议等。同时需要定期更新防火墙规则以应对新的安全威胁。
SQL基础
详细讲解SQL的基本语法、查询、插入、更新和删除数据等操作。
数据库设计和关系型数据库
介绍数据库设计的基本原则、概念设计、逻辑设计等,以及关系型 数据库的基本概念和常用数据库管理系统。
网络应用程序开发流程
需求分析
介绍如何进行需求分析,确定应用程序的功 能和目标用户群体。
设计阶段
讲解应用程序的界面设计、用户体验设计、 数据库设计等方面。
窃取个人信息。防护措施包括提高用户安全意识、使用可靠的安全软件
等。
02
勒索软件攻击与防护
勒索软件攻击通过加密用户文件或破坏系统等方式,强迫用户支付赎金
以解锁或修复。防护措施包括定期备份数据、使用可靠的防病毒软件等
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的基本概念,掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识;2. 学会使用网络通信协议,了解不同类型的网络拓扑结构及其特点;3. 了解网络信息安全的基本原理,掌握常用的网络防护措施。
技能目标:1. 能够独立搭建简单的网络环境,进行网络设备的配置与调试;2. 学会使用网络诊断工具,分析并解决网络故障;3. 提高信息检索、分析、处理的能力,运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与协作能力;2. 增强网络安全意识,遵循网络道德规范,养成文明上网的良好习惯;3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识。
课程性质:本课程为计算机网络技术的基础课程,旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能,培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点:本课程面向初中生,学生对计算机网络有一定的好奇心,但知识基础和操作能力有限,需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求:注重理论与实践相结合,采用案例教学、任务驱动等方法,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时,关注学生的情感态度价值观的培养,使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标,为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议(TCP/IP、HTTP、FTP等)- 网络设备(交换机、路由器、防火墙等)2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具(如ping、tracert等)的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境,进行设备配置与调试- 分析网络故障,排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度:第一周:计算机网络基础知识第二周:网络拓扑结构与设备配置第三周:网络通信协议第四周:网络信息安全第五周:实践操作(含总结与评价)教材章节及内容列举:第一章:计算机网络基础第二章:网络拓扑结构与设备第三章:网络通信协议第四章:网络信息安全第五章:实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织,注重理论与实践相结合,使学生在掌握计算机网络基础知识的同时,提高实际操作能力。
计算机网络的课程设计
计算机网络的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解计算机网络的基本概念,掌握网络的结构、分类及工作原理。
2. 使学生掌握TCP/IP协议的基本原理,了解不同层级的网络协议及其功能。
3. 帮助学生了解网络设备的基本功能,如交换机、路由器等,并掌握其配置方法。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识构建小型网络的能力,提高实际操作技能。
2. 培养学生运用网络命令和软件分析网络故障,具备一定的网络维护能力。
3. 提高学生的团队协作能力,通过分组讨论和实践,共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发他们探索网络世界的热情。
2. 培养学生具备网络安全意识,遵守网络道德规范,合理使用网络资源。
3. 通过学习计算机网络,使学生认识到科技对社会发展的作用,增强社会责任感。
课程性质分析:本课程旨在让学生深入了解计算机网络的原理和应用,结合实践操作,提高学生的网络技能。
学生特点分析:高中生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇心,但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究。
3. 强调团队协作,培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念:包括网络定义、功能、分类及拓扑结构。
教材章节:第一章 计算机网络概述2. 网络体系结构:学习OSI七层模型和TCP/IP四层模型,了解各层功能及协议。
教材章节:第二章 网络体系结构及协议3. 网络设备与传输介质:介绍常用的网络设备(如交换机、路由器等)及传输介质(如双绞线、光纤等)。
教材章节:第三章 网络设备与传输介质4. 网络协议详解:深入学习TCP/IP协议族,包括IP、TCP、UDP、ICMP等协议。
教材章节:第四章 网络协议5. 网络配置与管理:学习网络设备的配置方法,了解网络管理的基本知识。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计引言计算机网络作为现代信息时代的基础设施,在各行各业都扮演着重要的角色。
在计算机网络课程设计中,我们将学习和应用计算机网络的基本原理和技术,从而设计和实现一个简单的计算机网络系统。
本文档将介绍计算机网络课程设计的背景和目标,并详细列出设计方案和步骤。
背景计算机网络课程设计旨在深入理解计算机网络的工作原理和技术,培养学生的网络设计和实现能力。
通过实践项目,学生将有机会从零开始构建一个简单的计算机网络系统,并深入了解网络协议、路由器、交换机、网络安全等相关知识。
目标计算机网络课程设计的主要目标包括: 1. 理解计算机网络的基本原理和技术。
2. 学习并应用网络设计和实现的方法和技巧。
3. 设计和实现一个简单的计算机网络系统。
4. 加深对网络协议、路由器、交换机、网络安全等概念的理解。
设计方案和步骤计算机网络课程设计的设计方案和步骤如下:步骤1:需求分析和规划在计算机网络课程设计的第一阶段,我们需要进行需求分析和规划。
这包括确定系统的功能和性能要求,以及系统的整体结构和组成部分。
步骤2:网络拓扑设计在计算机网络课程设计的第二阶段,我们将进行网络拓扑设计。
这包括确定网络的拓扑结构,选择合适的网络设备(如路由器、交换机)和连接方式。
步骤3:网络协议设计在计算机网络课程设计的第三阶段,我们将进行网络协议设计。
这包括选择和设计适合的网络协议,如TCP/IP协议栈,以及实现网络协议的功能和特性。
步骤4:网络安全设计在计算机网络课程设计的第四阶段,我们将进行网络安全设计。
这包括设计和实现网络安全措施,如防火墙、入侵检测系统和加密技术。
步骤5:系统实现和测试在计算机网络课程设计的最后阶段,我们将进行系统的实现和测试。
这包括编写和调试网络系统的代码,以及进行性能测试和功能验证。
结论通过计算机网络课程设计的学习和实践,我们可以深入理解计算机网络的原理和技术,并培养网络设计和实现的能力。
本文档简要介绍了计算机网络课程设计的背景和目标,并详细列出了设计方案和步骤。
计算机网课程设计
计算机网课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的定义、功能及分类,掌握网络的基本工作原理;2. 学会使用网络通信协议,了解不同协议的特点与应用场景;3. 掌握网络拓扑结构,了解常见网络设备的类型及其功能;4. 了解网络安全的基本概念,提高网络安全意识。
技能目标:1. 能够运用所学知识构建简单的局域网,进行网络配置与管理;2. 学会使用网络诊断工具,分析并解决网络故障;3. 掌握网络编程基础,实现简单的网络通信程序;4. 提高信息检索与筛选能力,利用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的团队协作意识,培养合作解决问题的能力;3. 培养学生遵守网络道德规范,具备良好的网络素养;4. 增强学生的网络安全意识,提高个人信息保护能力。
课程性质:本课程为计算机科学领域的专业课程,旨在帮助学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用,提高实际操作能力。
学生特点:学生为高中年级,具有一定的计算机操作基础,对计算机网络有一定了解,但缺乏深入的知识和实际操作经验。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以实例为主线,引导学生主动参与,培养实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来进一步学习计算机网络相关知识打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络的定义、发展历程、功能与分类;- 课本章节:第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议,包括TCP/IP协议、HTTP协议等;- 课本章节:第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构,包括星型、环型、总线型等;- 课本章节:第三章 网络拓扑结构与设备4. 常见网络设备,如交换机、路由器、防火墙等;- 课本章节:第三章 网络拓扑结构与设备5. 局域网的构建与配置;- 课本章节:第四章 局域网技术6. 网络故障分析与诊断;- 课本章节:第五章 网络管理与维护7. 网络编程基础,如Socket编程;- 课本章节:第六章 网络编程8. 网络安全,包括加密技术、认证技术等;- 课本章节:第七章 网络安全9. 网络道德规范与个人信息保护;- 课本章节:第八章 网络道德与法律教学进度安排:- 第1周:计算机网络概述- 第2周:网络通信协议- 第3周:网络拓扑结构与设备- 第4周:局域网技术- 第5周:网络管理与维护- 第6周:网络编程- 第7周:网络安全- 第8周:网络道德与法律三、教学方法针对本课程的教学目标和内容,采用以下教学方法:1. 讲授法:用于讲解计算机网络的基本概念、原理和关键技术。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的基本概念,掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识;2. 学会使用网络通信协议分析工具,了解不同协议的工作原理和应用场景;3. 掌握网络编程的基本方法,能够利用Socket编程实现简单的网络通信程序;4. 了解网络安全的基本概念,掌握防范网络攻击和病毒的基本技能。
技能目标:1. 能够独立搭建简单的局域网,并进行基本的网络配置;2. 能够运用所学的网络知识解决实际网络故障;3. 通过编程实践,提高学生的动手能力和问题解决能力;4. 培养学生具备一定的网络安全意识,能够识别并防范常见的网络威胁。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱计算机网络学科,激发学生对网络技术的好奇心和探索欲望;2. 增强学生的团队协作意识,培养良好的沟通能力和合作精神;3. 提高学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念,遵守网络法律法规;4. 引导学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性,激发学生为国家网络事业发展贡献力量的责任感。
本课程旨在帮助学生建立扎实的计算机网络基础知识,提高实际操作技能,培养学生具备良好的网络素养和道德观念。
通过课程学习,使学生能够适应信息化社会的发展需求,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念:网络体系结构、网络协议、网络设备等;教材章节:第一章 计算机网络概述2. 网络通信协议分析:TCP/IP协议、UDP协议、HTTP协议等;教材章节:第二章 网络协议及其应用3. 网络编程:Socket编程、多线程编程、网络应用开发等;教材章节:第三章 网络编程技术4. 局域网搭建与配置:网络规划、设备选型、网络配置等;教材章节:第四章 局域网技术5. 网络安全:网络攻击与防范、病毒防护、加密技术等;教材章节:第五章 网络安全技术6. 实践环节:网络设备操作、网络故障排查、编程实践等。
教学内容安排和进度:1. 计算机网络基本概念(2课时)2. 网络通信协议分析(4课时)3. 网络编程(6课时)4. 局域网搭建与配置(4课时)5. 网络安全(4课时)6. 实践环节(8课时)三、教学方法针对本课程的内容特点和学生实际情况,采用以下教学方法:1. 讲授法:在讲解计算机网络基本概念、网络协议、网络安全等理论性较强的内容时,采用讲授法进行教学。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计引言计算机网络课程设计是计算机科学与技术相关专业的重要课程之一,旨在帮助学生深入理解计算机网络的基本原理、架构和技术,提升学生的网络设计和管理能力。
本文将介绍计算机网络课程设计的一般流程和关键步骤。
设计目标在开始计算机网络课程设计之前,我们首先要明确设计的目标。
根据不同的课程要求和教学目标,设计目标可能有所不同。
一般而言,计算机网络课程设计的目标可以包括以下几个方面:1.深入理解计算机网络的基本概念和原理。
2.熟悉计算机网络的常见协议和技术。
3.能够设计和实现简单的局域网或广域网。
4.掌握网络安全的基本知识和技能。
5.培养团队合作和解决问题的能力。
设计步骤第一步:需求分析在进行计算机网络课程设计之前,首先需要对设计要求进行分析和理解。
这包括明确设计的任务和要求,确定所需要的技术和工具,以及了解设计的范围和限制条件。
在这一步骤中,可以与教师或指导人员进行沟通和讨论,以确保设计的目标和教学要求一致。
第二步:网络设计网络设计是计算机网络课程设计的核心步骤。
在这一步骤中,根据需求分析的结果,设计网络的结构和拓扑。
这包括确定网络中的主机和设备的数量和位置,设计网络的布线和连接方式,以及选择合适的网络协议和技术。
在设计过程中,需要考虑网络的性能、可靠性、安全性和可扩展性等方面的要求。
第三步:网络实施在网络设计完成后,需要进行网络的实施和配置。
这包括搭建网络的硬件设备,配置网络的参数和协议,以及测试网络的功能和性能。
在实施过程中,需要遵循一定的实施规范和流程,确保网络的正确运行和稳定性。
第四步:网络管理网络管理是计算机网络课程设计的重要组成部分。
在这一步骤中,需要学习和掌握网络管理的基本知识和技能。
包括网络监视和故障排除、安全管理和访问控制、性能优化和容量规划等方面的内容。
通过网络管理的学习和实践,可以提升对计算机网络的理解和掌握,同时培养解决网络问题和应对网络安全威胁的能力。
结论计算机网络课程设计是培养学生计算机网络技术能力和实践能力的重要教学环节。
计算机网络课程设计[五篇范文]
计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇:计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序,包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口,所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API,也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。
SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口,可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。
应用程序在网络上传输,接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。
在应用开发中就像使用文件句柄一样,可以对SOCKET句柄进行读,写操作。
本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的,其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能,以及网际控制协议(ICMP)的数据报格式和IP数据报的格式,根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序,程序通过分析ICMP报文的结构,在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。
程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。
程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。
另外,通过实验可以理解在网络中,报文的结构和网络传输协议。
如:ICMP数据报的数据发送前需要两级封装:首先添加ICMP报头形成ICMP报文,再添加IP报头形成IP数据报。
这正好是网络中各层的相互关系。
网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由,和选择虚电路。
目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。
计算机网络工程课程设计报告
目录课程设计任务书 (1)第1章需求分析 (2)1.1网站设计的目的意义 (2)1.2网站设计原则 (2)1.3设计方案及依据 (2)1.4接入因特网的方式 (4)第2章系统设计 (5)2.1网络拓扑设计 (5)2.2设备选型 (7)2.3IP地址分配及子网划分 (8)2.4硬件配置 (9)2.5系统配置 (11)2.6web站点设计 (14)第3章总结 (15)第4章参考文献 (15)第5章核心代码 (16)2.系统需求2.1 背景分析“极速通”公司是一家信息技术有限公司, 该公司主要是实现信息的传递与沟通。
业务要求在公司内部建立稳定, 高效的办公自动化网络, 使所有员工能够通过网络服务器进入internet, 从而提高所有员工的工作效率和加快企业内部信息的传递。
同时需要建立web,ftp,e-mail服务器, 用于在互联网上发布企业信息。
同时设立专用服务器, 使集团内所有员工能够利用服务器方便的访问公共文件资源, 并能够完成企业内部邮件的收发。
2.2 业务需求(1)文件共享、办公自动化、WWW服务、电子邮件服务(2)网络介质能同时传输声、像、图文多种信号。
(3)通过公开服务器对外发布企业信息、发送电子邮件等(4)系统安全、可靠、可扩充性强。
(5)浏览网页(6)视频会议、网上招聘2.3 安全需求公司网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据, 不论是被损坏、丢失还是被窃取, 都将带来极大的损失。
应支持VLAN的划分, 并能在VLAN之间进行第三层交换时进行有效的安全控制, 以保证系统的安全。
2.4 信息点的个数及分布系统设计要求能满足企业几个方面的应用需求, 包括办公自动化, 邮件收发, 信息共享和发布, 系统安全管理等。
公司下辖经理办公室, 财务部, 外联部, 营销部, 设计部, 广告部, 信息网络部, 人事部。
各部门组成单独的vlan, 外网无法访问内网但是可以访问公司服务器, 内网可以访问外网也可以访问公司服务器。
计算机网络系统课程设计
计算机网络系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握计算机网络系统的基本概念、原理和技术,培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解计算机网络的定义、发展历程和分类;(2)掌握计算机网络的基本组成部件,包括硬件和软件;(3)理解计算机网络的体系结构,包括OSI七层模型和TCP/IP四层模型;(4)熟悉常见的网络协议和算法;(5)掌握网络编程的基本方法和技术。
2.技能目标:(1)能够运用网络协议分析工具分析实际网络数据包;(2)具备简单的网络设备配置和调试能力;(3)能够使用网络编程语言编写简单的网络应用程序;(4)掌握网络故障排查和网络安全防护方法。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机网络技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队合作精神和自主学习能力;(3)使学生认识到计算机网络技术在现代社会中的重要性和应用广泛性;(4)培养学生具备良好的网络道德和法律意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.计算机网络概述:计算机网络的定义、发展历程、分类和应用场景;2.计算机网络组成:硬件设备、软件设备及网络协议;3.计算机网络体系结构:OSI七层模型、TCP/IP四层模型及常见协议;4.网络互联设备:交换机、路由器、网关等设备的原理和配置;5.网络协议分析:TCP/IP协议族、HTTP协议、FTP协议等;6.网络编程技术:Socket编程、HTTP编程等;7.网络安全:防火墙、加密技术、攻击与防护手段等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和协议;2.案例分析法:分析实际网络应用案例,加深对知识点的理解;3.实验法:动手实践,培养实际操作能力;4.讨论法:分组讨论,激发学生思考和团队合作精神。
四、教学资源1.教材:《计算机网络》(谢希仁版);2.参考书:《TCP/IP详解卷1:协议》(W. Richard Stevens著);3.多媒体资料:网络教学视频、PPT课件等;4.实验设备:交换机、路由器、防火墙等网络设备;5.网络编程工具:Wireshark、Python等。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计计算机网络课程设计计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,旨在帮助学生了解和掌握计算机网络的基本原理和技术。
本课程设计将通过理论学习、实验操作和项目实践等方式,提高学生在计算机网络领域的综合能力和实践能力。
课程设计的目标是培养学生的计算机网络基本知识、分析和解决计算机网络问题的能力、计算机网络系统设计和实现的能力。
通过本课程,学生将学会计算机网络的基本概念和分类、计算机网络的基本体系结构和各层协议、局域网和广域网的设计和实现、网络安全和管理等内容。
本课程设计的内容包括:1. 计算机网络基础知识:介绍计算机网络的基本概念和分类,包括计算机网络的功能、性能指标、网络拓扑结构等内容。
2. 计算机网络协议:讲解计算机网络的协议体系架构和各层协议,包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层等内容。
3. 局域网设计与实现:讲解局域网的基本原理和局域网技术,包括以太网、令牌环和局域网交换机等内容,并进行局域网的设计和实验。
4. 广域网设计与实现:讲解广域网的基本原理和广域网技术,包括路由器、WAN连接和虚拟专用网等内容,并进行广域网的设计和实验。
5. 网络安全与管理:讲解网络安全的基本概念和网络攻击与防护,包括防火墙、入侵检测系统和虚拟专用网络等内容,并进行网络安全的实验和项目实践。
通过上述内容的学习和实践,学生将能够全面了解计算机网络的基本原理和技术,掌握计算机网络系统的设计和实现,提高分析和解决计算机网络问题的能力,培养学生的创新和团队合作能力,为学生的职业发展奠定坚实的基础。
总之,计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程,通过学习和实践,学生将能够全面了解和掌握计算机网络的基本原理和技术,提高综合能力和实践能力。
计算机网络安全课程设计
计算机网络安全课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络安全的基本知识和技能,提高他们在网络安全领域的自我保护意识和能力。
具体来说,知识目标包括了解计算机网络的基本概念、网络安全威胁的类型和防范方法等;技能目标包括能够使用常见的网络安全工具,如防火墙、杀毒软件等,进行网络安全防护;情感态度价值观目标包括形成正确的网络安全意识,珍视个人和他人的网络安全。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括计算机网络基础知识、网络安全威胁及其防范、安全工具的使用等。
具体安排如下:1.计算机网络基础知识:介绍计算机网络的基本概念、网络协议、网络结构等。
2.网络安全威胁及其防范:介绍病毒、木马、黑客攻击等网络安全威胁的基本概念、原理和防范方法。
3.安全工具的使用:介绍防火墙、杀毒软件、入侵检测系统等安全工具的基本功能和使用方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
在教学过程中,教师将结合理论知识和实际案例进行讲解,学生进行小组讨论和实验操作,以提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《计算机网络安全基础》2.参考书:《网络安全评估与管理》3.多媒体资料:网络安全案例视频、实验操作演示视频等4.实验设备:计算机、网络设备、安全工具软件等以上教学资源将有助于实现本课程的教学目标,提高学生的网络安全意识和能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。
平时表现评估将关注学生在课堂上的参与度、提问和讨论表现等;作业评估将包括练习题、小项目等,以检验学生对知识的掌握和应用能力;考试评估将分为期中考试和期末考试,全面测试学生的知识掌握和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排将根据教学内容和学生的实际情况进行合理规划。
计算机网络课程设计方案
计算机网络课程设计方案一、课程目标计算机网络课程旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理、技术和应用,培养学生的网络设计、管理和维护能力,以及解决实际网络问题的能力。
通过本课程的学习,学生应达到以下目标:1、理解计算机网络的体系结构和协议,包括 OSI 参考模型和TCP/IP 协议栈。
2、掌握网络拓扑结构、传输介质、网络设备(如路由器、交换机)的工作原理和配置方法。
3、熟悉网络层、传输层、应用层的主要协议(如IP、TCP、UDP、HTTP、FTP 等)及其工作机制。
4、具备网络规划、设计和实现的能力,能够构建简单的局域网和广域网。
5、掌握网络安全的基本概念和技术,能够进行基本的网络安全防护。
6、学会使用网络工具和软件进行网络性能测试、故障诊断和分析。
二、课程内容1、计算机网络概述计算机网络的定义、发展历程和分类。
网络的性能指标,如带宽、延迟、吞吐量等。
2、网络体系结构与协议OSI 参考模型和 TCP/IP 协议栈的层次结构和功能。
数据在各层的封装和解封装过程。
3、物理层传输介质(如双绞线、同轴电缆、光纤)的特性和应用。
数字信号和模拟信号的转换。
4、数据链路层数据链路层的功能,如帧封装、差错控制、流量控制。
以太网协议和 MAC 地址。
5、网络层IP 协议,包括 IP 地址的分类、子网掩码、路由选择算法。
ICMP 协议和 ARP 协议。
6、传输层TCP 协议和 UDP 协议的特点和工作机制。
端口号的概念和用途。
7、应用层HTTP、FTP、SMTP、POP3 等常见应用层协议的原理和应用。
DNS 域名系统的工作原理。
8、网络安全网络安全的威胁和防范措施,如防火墙、入侵检测系统。
加密技术和数字证书。
9、网络管理网络管理的功能和模型。
SNMP 协议的原理和应用。
10、网络实验构建简单的局域网,包括网线制作、交换机和路由器的配置。
网络性能测试和故障诊断。
三、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和案例分析,传授计算机网络的基本概念、原理和技术。
《计算机网络》课程教案
《计算机网络》课程教案一、课程简介1. 课程名称:计算机网络2. 课程性质:专业核心课3. 学时安排:理论课48 学时,实验课16 学时4. 先修课程:数据结构、操作系统、计算机组成原理5. 课程目标:使学生掌握计算机网络的基本原理、网络协议、网络设备及网络编程技术,培养学生分析和解决计算机网络问题的能力。
二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能、分类和发展历程计算机网络的组成要素及其作用2. 网络拓扑结构常见的网络拓扑结构及其特点拓扑结构的选择与设计原则3. 网络协议与分层模型OSI七层模型与TCP/IP四层模型常见网络协议及其作用4. 物理层与数据链路层物理层的基本概念与设备数据链路层的帧同步、差错控制、流量控制和数据帧格式5. 网络层与传输层网络层的基本概念与路由算法传输层的基本概念与传输协议三、教学方法1. 讲授法:讲解基本概念、原理和方法,引导学生理解和掌握计算机网络知识。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解网络协议和网络技术在实际应用中的作用。
3. 实验教学法:通过实验课,使学生熟悉网络设备的使用、网络协议的工作原理以及网络编程技术。
4. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等,占总评的30%。
2. 期中考试:考察学生对课程知识的掌握程度,占总评的30%。
3. 期末考试:全面测试学生的课程学习成果,占总评的40%。
五、教学资源1. 教材:选用《计算机网络》(第几版),作者:X。
2. 辅助教材:推荐阅读《计算机网络自顶向下方法》(第几版),作者:X。
3. 网络资源:介绍一些相关网站和在线教程,供学生自主学习。
4. 实验设备:网络实验箱、路由器、交换机等。
5. 软件工具:Wireshark、Packet Tracer 等网络分析与模拟软件。
六、教学安排1. 课时分配理论课:每周2学时,共16周,共计32学时。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解计算机网络的基本概念,掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基础知识;2. 学会使用网络通信协议,了解不同类型的网络应用及其工作原理;3. 掌握网络拓扑结构的设计与搭建,了解常见网络故障及其排除方法。
技能目标:1. 能够运用所学的网络知识,设计并实现一个简单的局域网;2. 熟练使用网络诊断工具,分析并解决网络故障;3. 培养团队协作能力,通过与同学合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣,激发学习积极性;2. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念;3. 培养学生的创新精神和实践能力,提高解决实际问题的自信心。
课程性质:本课程为计算机网络课程的实践环节,旨在巩固理论知识,提高学生的实际操作能力。
学生特点:学生已经具备一定的计算机网络基础知识,但对于实际应用和动手操作能力较弱。
教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决实际问题的能力。
通过课程设计,使学生在实践中巩固理论知识,提高综合运用计算机网络知识的能力。
将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络基础知识回顾:包括网络体系结构、OSI七层模型、TCP/IP协议、网络设备等;参考教材章节:第一章 计算机网络基础2. 网络通信协议:重点讲解TCP、UDP协议,以及常见应用层协议如HTTP、FTP等;参考教材章节:第二章 网络通信协议3. 网络拓扑结构与设计:介绍星型、环型、总线型等拓扑结构,讲解如何搭建局域网;参考教材章节:第三章 网络拓扑结构与设计4. 网络设备配置与管理:涉及交换机、路由器等设备的配置方法及管理技巧;参考教材章节:第四章 网络设备与配置5. 网络故障分析与排除:讲解网络故障的分类、诊断方法及常用排除技巧;参考教材章节:第五章 网络故障分析与排除6. 网络安全与道德:介绍网络安全知识,强调网络道德观念;参考教材章节:第六章 网络安全与道德教学进度安排:1. 前2周:回顾网络基础知识,讲解网络通信协议;2. 第3-4周:学习网络拓扑结构与设计,进行局域网搭建实践;3. 第5-6周:学习网络设备配置与管理,进行设备配置实践;4. 第7-8周:学习网络故障分析与排除,开展故障排除实训;5. 第9周:总结课程内容,进行课程设计报告撰写及答辩。
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计算机网络课程设计报告题目:Web服务器的搭建及HTTP协议和底层协议运行分析学生姓名: xxxxxxx学号: xxxxxxx班级: xxxxxxxx教师: xxxxxxx完成日期:2017年 6月 22 日《计算机网络课程设计》成绩评定表Web服务器的搭建及HTTP协议和底层协议运行分析一、题目说明1、课程设计题目分析5本题是要在Window操作系统上进行web服务器的搭建,之后在另一台电脑上运行该服务器,同时在该电脑上抓来往的数据包,并观察该数据包中的HTTP协议的结构。
2、题目涉及的技术原理10本题通过对操作系统中的IIS(Internet 信息服务器)的安装,再通过编辑自己的编写的服务器代码设置自己的默认网页,进行Web服务器的配置。
在另一台电脑上,将这台电脑用作客户端,运行自己刚配置好的Web服务器。
同时,打开wireshark应用程序进行数据包抓包,抓取http包,对抓到的http包进行结构分析。
当前对于Web页面的访问应用都是基于Http应用协议的,而在下层则使用TCP(传输控制协议);但TCP并不适合于短会话(少量的数据交换的情况),当期用于短对话时会增加额外开销,而建立、撤销TCP链接的开销却又是必需的。
因此,提出了一种混合TCP与UDP的动态选择传输层协议来实现Http协议的方法,若在短对话时使用UDP(用户数据报协议)作为传输层协议,而当有大量数据需要传输时则使用TCP作为传输层协议,这样,对于短对话可以避免TCP的额外开销,而对于长会话又可以得到有TCP提供的可靠传输并减少网络拥塞。
3、该技术的应用及发展5ProgressiveDownload (渐进式下载方式)也可以认为是HTTPStreaming 的前身,其通过 HTTP 协议来传输文件。
目前,国内外比较主流的视频网站(如YouTube ,优酷,土豆,六间房等)一般都用ProgressiveDownload 的方式播放视频节目。
ProgressiveDownload在用户点击播放视频节目时,会给用户发送视频文件,用户可以边下载、边播放,而不是等到文件下载完毕才可以播放视频。
在用户暂停播放时,服务器依然会给客户端发送视频文件,直至整个文件下载完毕或者用户关闭视频。
基于此特性产生一个问题:如当一个文件为3min ,用户观看前 1min 后就不想再观看而关闭视频播放时,而此时文件可能已经全部下载完毕,这样就会造成后 2min 资源传输的浪费。
ProgressiveDownload 客户端与服务器的交互过程参见下图,由客户端发起 HTTP 请求,服务器受到请求后回复给客户端其请求HTTP请求的媒体内容。
图1 HTTP请求/响应目前,支持HTTPStreaming 的客户端有有AdobeFlash Player ,微软的 Sivelight 以及 APPLE 的Safari 等。
以 IISSmoothStreaming 客户端为例可以通过直播以及点播的SmoothStreaming 功能为用户提供丰富多彩的 Siverlight 用户体验。
现有的客户端功能的例子包括诸如播放、暂停和停止简单的控制,以及更复杂的功能,如即时回放、现场广告插入、多镜头角度和快进 / 快退。
IISSmoothStreaming 客户端包括 Smooth Stream-ing 媒体元素( SSME ) SDK 。
它使开发人员和设计人员利用基于具有完全的XAML 支持的SilverlightSDK 的NET 框架设计出丰富的IISSmoothStreaming 播放体验。
这是一个更广泛的开放源码的Silverlight 媒体框架的核心组成部分。
IISSmoothStreaming 客户端 API 为开发人员和设计人员提供了一个方便的界面供其在Silverlight 平台创建丰富的 Smooth Streaming 经验。
MSDN 上可以找 SmoothStreamingClientAPIs 文件。
大多数情况下, Silverlight 媒体框架是最简单、最可靠的方式来建立一个新的 Silverlight 流媒体播放器,支持 SmoothStreaming ,分析,现场广告插播等。
SmoothStreaming 客户端支持功能:(1) 基本的播放控制●APIs (如播放、暂停、停止)。
●回放和诊断。
●属性跟踪定位等。
(2) 先进的播放支持●DVR 支持 LiveSmoothStreaming 。
●在 DVR 中支持跟踪直播事件。
●Trickplay ———慢动作,快进,快退。
●多音频语言支持(新)。
●文字的标题和字幕(新流支持)。
(3) 支持离线播放的方案(新)(4) AAC 支持(5) 价值化●广告播放集成—调度能力,跟踪广告的进展。
●现场直播与 IIS 平滑流广告插播。
●丰富的分析与 IIS 高级的日志记录。
●分析的 API (新)。
●支持指定标志和广告摄取点以外的主要表现。
●内容保护——— VC-1/ 内容 PlayReady 一体化。
●支持的综合表现等情况下的粗切编辑( RCE 条件下)。
●选择曲目进行播放(如限制可用比特率,支持在一个单一的流等多个摄像机角度)。
●支持渐进式下载的广告和内容。
二、应用设计1、网络环境设计5两台电脑,通过对Web服务器的搭建,来进行Http协议的抓包。
(1)搭建web服务器需安装应用程序IIS(2)在IIS程序中编辑已写好的服务器文本,先打开window 操作系统中的控制面板,之后再在控制面板中找到“打开或关闭window功能”选项中选中管理工具,找到IIS(Internet信息服务器),将其安装。
(3)打开IIS,会存在一个默认网页,如下图:(4)选择该网页,单击右键中会有一个基本路径选项,选择某个路径为自己显示的网页内容,如下图:(5)启用IIS中的目录浏览,如下图:如下图网络拓扑图所示,表示该服务器与客户端的连接:2、网络应用方案设计10HTTP(超文本传输协议)是目前通过Internet进行信息交换最主要的方式。
HTTP协议是基于请求/响应范式的(相当于客户机/服务器)。
一个客户机与服务器建立一条TCP链接后,发送一个请求给服务器,服务器接到请求后,给予相应的响应信息。
许多HTTP通讯是由一个用户代理初始化的并且包括一个申请在源服务器上资源的请求。
最简单的情况可能是在用户代理和服务器之间通过一个单独的连接来完成。
当前Web页面的访问大多都是通过HTTP协议,并使用TCP作为下层的传输控制协议。
本文提出了一种混合TCP与UDP的动态选择传输层协议来实现HTTP协议的方法,它不同于现在采用的使用单一TCP传输协议来进行数据传输的方式。
它不仅可以改善取回页面的延迟、网络拥塞以及服务器的负荷,还能使TCP与UDP得以充分利用。
在客户端发起HTTP GET请求后,在客户端和服务器之间进行数据包交换的示意。
图中只有两个数据包是有用的(即携带了数据):一个是HTTP GET请求,另一个是HTTP的响应。
其它的都是TCP用来进行握手操作的数据包。
为了减轻Web服务器的负荷,经常采用重定向机制。
这样从服务器发来的重定向响应报文是很短的数据包。
使用TCP作为传输协议需要至少7个数据包,而使用UDP则只需要2个数据包就足够了。
本实验采用软件wireshark 进行数据抓包,主要观察http 协议的请求包和响应包。
3、重点测试目标5如下图所示,本实验主要通过观察在用户端抓到的http 协议的数据包主要包括请求包以及响应包三、应用实现1、抓包过滤5本实验通过在window 操作系统同一网段下的Browser 中抓取http数据包如下图所示:2、应过程实施10(1)打开另一台电脑的应用程序Wireshark,并开始抓包(2)配置好服务器之后,在用作客户端的另一台电脑中浏览器中打开已配置好浏览器的网址,如下图:输入已配置服务器的网址打开网址之后的页面(3)打开wirshark会显示在服务器与客户端正在往来的数据包(4)在wireshark中过滤器进行过滤,如下图:3、显示过滤5通过过滤器筛选的符合要求的数据包,如下图:四、运行分析1、应用过程抓包结果说明5这部分说明你在这个应用过程中捕获的有关数据包,结合网络应用的过程分阶段展示捕获数据包的总体情况,并进行说明。
需要展示批量抓包的截图。
2、协议机制分析说明10的请求消息(Request message)HTTP请求的第一行必须是请求行,用来说明请求类型、要访问的资源和使用的HTTP版本。
之后是头部,用来说明服务器使用的附加消息。
头部之后是一个空行,空行后可以添加任意的其它数据,称为主体。
(1)请求行的第一个词是请求服务器发送页面,该页面被适当编码成MIME。
大部分发给Web服务器的请求都是GET方法。
GET的通用形式是:GET filename HTTP/其中filename是预取的页面名字,是协议版本号。
(2)POST方法用于提交表单。
它不是简单地检索一个页面,而是上载数据到服务器,然后服务器利用这些数据做某些事,具体取决于URL,概念上是将数据附加到对象上,最后方法返回一个指向结果的页面。
(3)PUT方法不是读取页面,而是写入页面。
通过这个方法可以在远程服务器上建立起一组Web页面。
这个请求的主体包含了页面。
页面可以利用MIME编码,这种情况下,跟在PUT后面的行可能包含了认证头,以便证明调用者的确有权执行所请求的操作。
2、HTTP的响应消息HTTP响应由一个状态行及可能的头部和主题组成。
状态行包括一个3位数字的状态码,该状态码指明了这个请求是否被满足;如果没满足,则原因是什么。
状态码的第一个数字把响应分成5大组。
1XX码实际上很少使用。
如100表示服务器同意处理客户请求。
2XX码表示这个请求被成功处理,并且如果有的话,返回了相应的内容。
如:200表示请求成功,204表示没有内容。
3XX码告诉客户应该检查其他地方。
使用另一个不同的URL,或在它自己的缓存中查找。
如301表示移动页面,304缓存的页面仍然有效。
4XX码表示由于客户错误导致请求失败。
如403表示禁止页面,404页面没找到。
5XX表示服务器自身出现内部问题,有可能是服务器代码中有错误,也可能是临时负载过重。
如500表示服务器内部错误,503表示稍后再试。
3、关键数据包协议栈说明5http请求报文和响应报文都是由三个部分组成的。
但这两种报文的格式的区别就是开始行不同。
(1)开始行,用于区分是请求报文还是响应报文。
在请求报文中的开始行叫做请求行,而在响应报文中的开始行叫做状态行。
在开始行的三个字段之间都以空格分隔开,最后的“CR”和“LF”分别代表“回车”和“换行”。