七年级历史与社会上导学案4

班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________
第三课世界大家庭（第一课时）
【教学目标】1、了解世界人口的分布特点，理解气候、地形等自然环境对人口分布的影响。

2、知道世界三大人种的特点和主要分布地区，树立正确的种族观。

【教学重难点】掌握世界三大人种的特点和主要分布地区。

【课前自学课中交流】
一、人口与人种
1、世界人口总数突破________亿（2011.10.31）世界人口分布是不均的，有的地方稠密，有的地方稀疏。

人口分布的情况可以用____________来表示。

2、人口稠密地区: ___________________________________________________________
人口稀疏地区：___________________________________________________________ 3、地形和气候对地区人口分布的影响：______________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、世界不同人种形成的原因：____________
三大人种划分的依据：_______________、________________、_______________等
5世界人种分布
6、世界人种分布的特点：________________________________________________
世界上所有人种都是____________的，没有____________之分，都是世界大家庭的成员，【课后作业】作业本
第三课世界大家庭（第二课时）
【教学目标】1、结合地图了解世界语言的分布，知道联合国大会的六种正式语言。

2、结合地图了解世界三大宗教的分布，理解三大宗教的文化景观。

【教学重难点】掌握世界三大宗教的分布
【课前自学课中交流】
二、语言和宗教
1、联合国大会的正式语言：________、________、________、________、________和________
3、世界上使用人数最多的语言：____________，世界上使用最广的语言：____________
4、世界上信仰人数最多的宗教____________ 。

____________是最具代表性的宗教建筑。

5、世界三大宗教
【课后作业】作业本
第三课世界大家庭（第三课时）
【教学目标】1、了解国家和地区的概念，知道国旗和国歌是一个国家的象征。

2、知道世界上有发达国家和发展中国家，了解其大致分布状况。

3、树立世界上的国家无论大小一律平等的概念，懂得任何国家的主权和领
土神圣不可侵犯。

【教学重难点】知道世界上有发达国家和发展中国家，掌握其大致分布状况。

【课前自学课中交流】
三、国家和地区
1、现在世界上有近____________个国家。

____________和____________时一个国家的象征。

2、国界线和领海范围内的__________、_________、_________，总称_________。

一个国家的领土是__________________的，
3、世界上还有一些没有获得独立的殖民地、属地和有争议的地区，我们把它们叫做________，如_______________（位于中国、印度和巴基斯坦之间）。

4、国界是人为划分的，国界线大多根据经线、纬线、山脉、河流来划分。

①埃及与利比亚根据____________________划分。

②法国与西班牙根据____________________划分。

③老挝与泰国根据____________________划分。

④美国与加拿大根据___________________划分。

5、陆地面积居世界前六位的国家：____________、_________、___________、___________、_____________、___________。

6、世界上陆地面积最大的国家是：____________。

世界上人口最多的国家是：____________。

7、人口过亿的国家有11个，其中亚洲最多。

亚洲：__________、__________、__________、___________、____________、__________。

欧洲：_____________。

非洲：____________。

北美洲：___________、_________。

南美洲：____________。

8、世界各国根据经济发展水平，通常被分成____________和____________。

发达国家主要分布在____________、____________、____________、____________等，如美国、加拿大、日本、德国、法国、英国、澳大利亚、新西兰。

发展中国家主要分布在____________、____________和____________，如中国、印度、巴西、韩国、尼日利亚。

（______________是最大的发展中国家）
9、下列国家位于哪个亚洲区域。

中国：______新加坡：________印度：_______伊拉克：_______哈萨克斯坦：________ 10、每个国家和地区，总会与其他国家或地区发生各种各样的联系。

任何国家都应该在
______________，______________，______________，______________，______________的原则下，共同为维护世界大家庭的繁荣与稳定，贡献自己的力量。

【课后作业】作业本
第三单元第一课家住平原（二课时）
【教学目标】1、通过了解湄公河平原的自然条件及在这种自然环境下的人们所选择的生产方式和生活方式，理解人类的生存和发展离不开自然，学会正确处理
人和自然的关系。

2、对比湄公河平原和美国中部大平原，了解它们在自然景观及人们的生产
和生活方面的不同之处，理解区域特色是自然条件和社会条件共同作用
的结果。

【教学重难点】对比区分理解湄公河平原与美国中部大平原
【课前自学课中交流】
一、稻作文化的印记（湄公河平原）
1、位置：在_______洲________部的__________上，地跨泰国、越南、老挝和柬埔寨等国家。

2、自然条件：地处__________带，___________，__________，___________________。

3、主要的气候类型是__________________，主要的农作物是：__________
4、水稻生产的特点：_____________________________
5、__________和__________的季节，是人们最为忙碌的时候，片片稻田中都有劳作的身影。

6、聚落特点：纵横的__________和众多的__________构成的水网，环绕着大片__________和__________。

7、民居特色：__________屋，以木、竹为主要建材，用木桩支撑，悬空架设。

8、水稻深深影响着人们的生活，如随处可见的__________和人们的饮食以__________为主。

9、水稻生产还影响着人们的精神生活，如文化活动(柬埔寨的__________节，越南的
__________戏)。

人们都能够_______________，_______________。

二、用机器种庄稼（美国中部大平原）
1、位置：________洲的__________部，位于______________山脉和_____________山脉之间。

2、自然条件：______________，_____________，____________，____________。

3、主要的气候类型是_____________________，主要的河流是___________
4、主要的农作物：__________、__________、__________。

5、农业生产以__________为住，规模普遍__________，都配有许多__________。

6、聚落特点：人们居住得__________，四通八达的__________。

7、美国农业生产的特点：__________________________________________________
8、美国用机器种庄稼的原因：_____________________________________________
9、湄公河平原与美国中部大平原比较
作业本。