《新课标高中总复习优化设计》体例

《新课标高中总复习优化设计》体例大专题名称:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

用流畅、简练、准确的语言对本专题的内容进行综合性地描述和概括总结。它的内容包括如下的四个方面的内容：

（1）本章内容的重点和难点；

（2）本章知识在生产、生活、科技等方面的应用；

（3）本章与本学科相关的其他方面的知识的联系，甚至与其他学科之间的联系。

（4）本章内容在相关内容中的地位。

关于如何对本专题进行复习备考提出一些指导的建议和提示。例如：考试中最容易考查的内容有哪些？考查这部分内容中容易出现的错误有哪些？或者结合前几年的考试情况对于本专题的考试方向进行判断和预测。

包括如下方面的内容:然后针对如何学习本专题的相关内容提出一些总体的、具有较大的指导性的学习策略建议。（例如：复习本专题前应先了解哪些相关知识？在学习本专题时应抓住哪些关键点？应采用什么样的复习方式？在学习本专题过程中的注意哪些事项等。）

小题名称:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

新高考大梳理

考点梳理

1.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2.XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

………

分类整理《新课标考试大纲》中对本专题的考点要求。

新高考大疏通

此板块分成左右两栏,左栏栏目为“考点考题”, 右栏栏目为“举一反三”。“考点考题”

首先要先展示本专题的若干具体的考点，每一考点下面再列出一些新颖的、具有代表性的、能体现新课表精神的例题。例题也可以有一部分出近3年高考中所出现的考题（要注明考试的时间和试卷种类），但这部分题的比例不要超过这一栏目例题总量的1/4。每一考题都要给出必要的“思路点拨”和“答案”。同时还设有“一通百通”栏目（内容包括：对解答此类题所进行的由此及彼思维延伸;通过本题的解答而总结出的一般性结论;对本题的解题方法的进一步归纳和升华；此题所给予我们的启示；解答此类题目的策略、技巧等）。右栏栏

目的“举一反三”实际上就是对左侧考题所做的变式考题（变换条件、变换题目要求、变换题目类型……），同一个考题可以对应2-4个变式考题。

新高考大演练

夯基与达标预测题

【预测1】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【答案】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【预测2】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【答案】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【预测3】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【答案】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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围绕《新课标考试大纲》对本专题的基本要求而设置预测题,目的在于考察学生对基本知识和基本技能的掌握。具体要求如下：

（1）预测题的难度要较小，知识点覆盖较广。

（2）预测题的类型要尽可能多样化，类型要尽可能与高考题的类型靠近，内容要体现出新课标的要求和理念。

（3）题目的形式要新颖，不可陈旧。

（4）各种类型的题要分类整理，不可混杂在一起。

（5）每一题的题干的下面都要有详尽的思路解析和答案。

（6）思路解析要首先指出本题所考查的知识点，然后再将解答本题的思路和方法进行分析和点拨。对于选择题，不但要将选择某选项的理由说清，还要将不选择某选项的理由说清。对于计算题，答案中要有规范的解题步骤，不要将计算步骤充当“思路解析”。

综合与发展预测题

【预测1】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【答案】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【预测2】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【答案】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【预测3】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

【答案】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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围绕《新课标考试大纲》对本专题的较高层次的要求而设置的预测题,目的在于考查学生对知识的综合应用能力。具体要求如下：

（1）预测题的难度要比“夯基与达标预测题”大，内容要充分体现对知识的综合应用。

（2）题目的类型要尽可能多样化，类型要尽可能与高考题的类型靠近，内容要体现出新课标的要求和理念。

（3）题目的形式要新颖，不可陈旧。

（4）各种类型的题要分类单列，不可混杂在一起。

（5）每一题的题干的下面都要有详尽的思路解析和答案。

（6）思路解析要首先指出本题所考查的知识点，然后再将解答本题的思路和方法进行分析和点拨。对于选择题，不但要将选择某选项的理由说清，还要将不选择某选项的理由说清。对于计算题，答案中要有规范的解题步骤，不要将计算步骤充当“思路解析”。

探究与创新预测题

【预测1】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．

【思路解析】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX