2014标志设计作业
《标志设计》教案及课后反思
一、教案设计1.1 教学目标让学生了解标志设计的基本概念和重要性培养学生对标志设计的兴趣和创造力让学生掌握标志设计的基本技巧和流程1.2 教学内容标志设计的定义和作用标志设计的基本元素和原则标志设计的创作方法和技巧1.3 教学过程1.3.1 导入通过向学生展示一些著名的标志设计案例，引起学生对标志设计的兴趣和好奇心。
1.3.2 讲解解释标志设计的定义和作用，让学生明白标志设计的重要性。
介绍标志设计的基本元素（如图形、文字、颜色等）和原则（如简洁性、易识别性、独特性等），帮助学生建立标志设计的基本概念。
1.3.3 实践分组让学生进行标志设计实践，每个学生创作一个标志设计。
提供一些创作方法和技巧，如草图绘制、形状组合、颜色搭配等，帮助学生进行创作。
1.3.4 展示与评价邀请学生展示自己的标志设计作品，并分享创作思路和经验。
让学生互相评价，提出改进意见和建议。
二、课后反思2.1 教学效果回顾教学目标的实现情况，检查学生是否掌握了标志设计的基本概念和技巧。
分析学生的作品和反馈，了解学生的学习情况和存在的问题。
2.2 教学改进根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
考虑增加更多的实践机会，如让学生参与实际的标志设计项目，以提高学生的实际操作能力。
2.3 学生评价收集学生对教学内容和教学方式的评价，了解学生的满意度和需求。
根据学生的评价，进行教学调整和改进，以提高学生的学习积极性和效果。
三、教学计划3.1 教学目标让学生了解标志设计的基本概念和重要性培养学生对标志设计的兴趣和创造力让学生掌握标志设计的基本技巧和流程3.2 教学内容标志设计的定义和作用标志设计的基本元素和原则标志设计的创作方法和技巧3.3 教学过程导入：通过向学生展示一些著名的标志设计案例，引起学生对标志设计的兴趣和好奇心。
讲解：解释标志设计的定义和作用，让学生明白标志设计的重要性。
实践：分组让学生进行标志设计实践，每个学生创作一个标志设计。
《标志设计》案例(06.1.9)
一、课题：标志设计二、教材：美术-七年级下册人民教育出版社(2003年6月)三、教学时间：45分钟四、学生分析：我校是辽宁省的超级大校，具有着一流的师资队伍和先进的教学设备，我校的学生也是视野开阔，思维敏捷。
自我表现欲望十分强烈，对身边的事物有着自己的感受和要求。
学生生活在现实世界之中，存在于他人之中，世界之中，社会之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感，使其逐步认识自己存在的价值和意义。
教学内容的具体设计应关照学生的生活世界，达到与内容的整合，使学生树立社会责任感，促进中小学生社会性综合实践能力和创新能力的发展。
针对学生的年龄特点和我校的实际情况，在教学过程中，创设情境，实践创造，以期待探究孩子的内心世界。
发掘学生巨大的内在的潜能，真正使每一节课都成为学生自我展示的舞台。
五、教材分析：这一课题是为学生学习标志设计而设置的。
标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。
标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。
标志设计以寓意深刻，形态简洁的视觉符号形象来象征或指称某一事物，表达一定的含义，传达特定的信息的设计。
在市场经济的社会中，标志作为品牌的形象，其重要性越来越为人们所认识，因此，我们说，这一内容在整个教材中占有重要的地位。
六、教学目标：1、通过各种生动形象的教学手段，使学生了解什么是标志设计，掌握标志设计的构成形式及简单的设计方法。
2、通过欣赏和实践，使学生对标志设计产生浓厚的兴趣，培养学生进行标志设计的能力。
3、通过学生对身边各种标志的认识，逐步养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
七、教学重点：1、通过学习使学生掌握标志的视觉语言的特点及设计方法。
2、学生运用自己所学的知识和技能设计制作标志以及培养学生浓厚的学习兴趣。
八、教学难点：1、在理解标志特征的基础上设计表现简练、传递信息准确、独特美观的标志。
2、认识标志的特点，并结合自己的理解认识，欣赏评价各类标志的特点和美感。
《标志设计》复习题2015
标志设计（二）复习大纲（课程代码：01859）第一部分课程性质与知识要点一、课程性质与特点性质：标志设计是河南工业大学自助教学电脑艺术设计的主干专业课。
对企业形象LOGO 进行综合的策划，从而创造更加合理、更加符合人们物质和精神需求以及生活方式的系统工程。
是集工艺、色彩、选型、心理感知为一体的实践型课程。
课程教学采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求：1.掌握字标设计基本理论知识。
2.熟悉设计制作流程。
3.具有较强的实操能力和初步设计创意的能力。
4.具有一定的审美修养。
特点：标志设计课程具有较强的实际应用性，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
二、课程目标与基本要求（一）本课程授课对象为河南工业大学自助教学考生，属于专业课。
课程目标是：1、理解标志的本质及设计内含，标志及符号的设计规律，掌握其中的联系，以达到自由运用字体、符号、图形等完成创意设计的目的。
2、提高学生形式设计语言的认识及应用能力，使其能够掌握标志设计的一般规律及实际操作的能力。
3、以字体、标志设计为媒介，提高学生的设计视野，扩大学生的思维空间，激发学生的设计激情。
（二）课程的基本要求：1、备课内容广泛、丰富、新颖，能体现现代设计理念。
2、讲解实例及评讲作业次数不应少于每周两次。
3、每次的课堂作业及课外作业都要在讲评的同时打出成绩作为平时考评分数。
4、严禁抄袭作业，合理安排教学进度，严禁作业拖堂。
5、作业要求：①课堂以讲解和指导为主，大量作业要求课下完成前期的准备及思考。
②以天或周为单位完成由简至难的设计作业，不允许抄袭，每幅作品都要在教师的指导下完成。
③要求结合电脑完成部分独特的设计要求。
三、课程使用的教材说明标志设计（二）这门课程选用的教材是陈玲主编，武汉大学出版社出版的《标志设计》，该教材为应用型本科艺术与设计专业“十二五”规划精品教材。
四、课程试题结构说明标志设计（二）这门课程试题结构为单选题10道题，名词解释5道题，简答题3道题，综合应用题1道题。
《11旅行团的标志和旗帜》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《旅行团的标志和旗帜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过设计旅行团的标志和旗帜，让学生掌握标志和旗帜的基本设计原理，提高审美能力和创新思维，培养团队协作精神，为后续的美术学习打下基础。
二、作业内容本次作业主要内容为设计旅行团的标志和旗帜。
具体包括以下几个方面：1. 标志设计：学生需根据旅行团的主题和特点，设计一个具有代表性的标志。
标志应包含图形元素和文字元素，图形应简洁明了，富有创意，文字应与图形相协调，易于识别和记忆。
2. 旗帜设计：旗帜的设计需与标志相呼应，色彩搭配要和谐统一。
旗帜上可以加入旅行团的名称、标志、图案等元素，以展示旅行团的文化特色和形象。
3. 设计说明：学生需对设计的标志和旗帜进行简要说明，包括设计思路、创意来源、色彩搭配等方面的内容。
三、作业要求1. 设计过程：学生需独立思考，发挥创意，可借助网络等资源进行参考和学习。
同时需与小组成员交流，共同完善设计方案。
2. 设计内容：标志和旗帜需体现旅行团的主题和特点，具有独特性和代表性。
色彩搭配要和谐统一，图案和文字要清晰易识别。
3. 设计形式：学生可自由选择手绘或电脑设计等方式完成作业，但需保证作品清晰、规范、美观。
4. 提交方式：学生需将设计的标志和旗帜以图片形式提交，并附上设计说明。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从创意性、设计感、文化特色、色彩搭配等方面进行。
优秀作品应具有独特性、美观性和实用性。
2. 评价方式：教师将对学生的作品进行评分，并给予指导和建议。
同时，将组织学生进行互评和自评，促进交流和学习。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，将总结学生在设计过程中出现的问题和困难，以便后续教学调整。
2. 学生反馈：学生需根据教师的评价和建议，对作品进行修改和完善。
同时，可与小组成员交流学习心得和经验，共同进步。
3. 作品展示：教师可选择部分优秀作品进行展示，以鼓励学生继续努力，提高学习积极性。
14秋福师《标志设计》在线作业一答案
福师《标志设计》在线作业一
一,单选题
1. （）是一种劳务性质标志。
A. 产品商标
B. 服务商标
C. 技术商标
D. 商标借用
?
正确答案：B
2. 甲乙两人于同一天分别就其商标“猎峰”申请注册使用在第25类的靴、鞋和拖鞋上，但甲的商标于1995年开始使用，乙的于1998年开始使用。
根据我国商标法规定，决定甲乙取得注册商标专用权应依据的原则是（）。
A. 自愿注册原则
B. 注册原则
C. 先申请原则
D. 先使用原则
?
正确答案：D
3. （）即使不注册也受商标法保护。
A. 驰名商标
B. 防御商标
C. 集体商标
D. 证明商标
?
正确答案：A
4. 以下诸选项中，不符合商标法规定的是（）。
A. “月亮”牌服装
B. “明月”牌服装
C. “新月”牌服装
D. “圆月”牌服装
?
正确答案：C
5. 注册商标的续展、转让和使用许可中规定，每次续展注册的有效期为（）。
A. 一年
B. 十年
C. 五年
D. 二十年
?。
《标志设计》教案
《标志设计》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解标志设计的基本概念、特点和分类。
（2）培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。
（3）使学生掌握标志设计的基本步骤和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，让学生了解标志设计的基本概念和特点。
（2）以小组合作的形式，培养学生进行创意设计和实际操作的能力。
（3）通过案例分析，使学生掌握标志设计的基本步骤和技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对标志设计的兴趣，提高审美能力。
（2）培养学生勇于创新、积极进取的精神。
（3）培养学生团队协作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 标志设计的基本概念：标志的定义、作用和分类。
2. 标志设计的特点：简洁性、识别性、独特性、审美性。
3. 标志设计的元素：图形、文字、色彩、布局。
4. 标志设计的基本步骤：分析需求、创意构思、设计制作、修改完善。
5. 标志设计的技巧：字体选择、图形处理、色彩搭配、寓意表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）标志设计的基本概念和特点。
（2）标志设计的元素和基本步骤。
（3）标志设计的技巧。
2. 教学难点：（1）创意构思和寓意表达。
（2）字体选择和图形处理。
（3）色彩搭配和布局。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解标志设计的基本概念、特点、分类、步骤和技巧。
（2）案例分析法：分析优秀标志设计案例，引导学生从中汲取灵感。
（3）小组合作法：分组进行创意设计，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、案例、教程等资源。
（2）设计软件：如Adobe Illustrator、Photoshop等，用于实际操作演示和练习。
（3）实物模型：展示标志设计实物，增强学生的直观感受。
五、教学进程1. 导入新课：通过展示著名企业标志，引导学生思考标志设计的重要性。
2. 讲解基本概念：介绍标志设计的定义、作用和分类。
22春“视觉传达设计”专业《标志设计》离线作业-满分答案8
22春“视觉传达设计”专业《标志设计》离线作业-满分答案1.美国当时两个最重要的设计艺术中心，一个是纽约，一个是()。
A.芝加哥B.洛杉矶C.拉斯维加斯参考答案：A2.()就是根据某种策略来进行构思设计.使商标具有显著性和一定特点，增强与其他品牌的差距，示意效果好.传达信息准确，有吸引力。
()就是根据某种策略来进行构思设计.使商标具有显著性和一定特点，增强与其他品牌的差距，示意效果好.传达信息准确，有吸引力。
A、扩大商品差距策略B、商标策略C、商品销售策略D、降价策略参考答案：B3.商标标志设计的宗旨，不是单纯的“美化”，也不是一件独立的、自我表现为主的纯艺术品，其主要功能是传递特定的信息。
()商标标志设计的宗旨，不是单纯的“美化”，也不是一件独立的、自我表现为主的纯艺术品，其主要功能是传递特定的信息。
()A、错误B、正确参考答案：B4.甲乙两人于同一天分别就其商标“猎峰”申请注册使用在第25类的靴、鞋和拖鞋上，但甲的商标于1995年开始使用，乙的于1998年开始使用。
根据我国商标法规定，决定甲乙取得注册商标专用权应依据的原则是()。
甲乙两人于同一天分别就其商标“猎峰”申请注册使用在第25类的靴、鞋和拖鞋上，但甲的商标于1995年开始使用，乙的于1998年开始使用。
根据我国商标法规定，决定甲乙取得注册商标专用权应依据的原则是()。
A、自愿注册原则B、注册原则C、先申请原则D、先使用原则参考答案：D5.1972年在德国慕尼黑举办的奥林匹克运动会，其中心体育场是德国建筑家()等人设计的。
用巨大的金属柱支撑金属网结构，上面覆盖玻璃，形成巨大的有顶空间。
复杂的帐篷结构使建筑充满了趣味感，体现了高科技在建筑上的发展。
A.佛莱•奥托、根特•本尼什B.罗尔夫•古特布罗德C.佛莱•奥托参考答案：A6.商标是一种象征性的()标记。
商标是一种象征性的()标记。
A、信誉B、法律C、产品D、图形参考答案：A7.将商标按使用对象不同可分为()。
《标志设计》教案及课后反思
《标志设计》教案及课后反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解标志设计的基本概念和重要性学习标志设计的基本原则和技巧能够创作出具有个性和创意的标志设计作品1.2 教学内容标志设计的定义和作用标志设计的原则：简洁性、易记性、独特性、适应性标志设计的技巧：图形设计、字体设计、色彩运用第二章：教学过程与方法2.1 教学过程导入：通过展示一些著名的标志设计作品，引起学生对标志设计的兴趣新课导入：介绍标志设计的定义和作用，引导学生了解标志设计的重要性教学案例：分析一些成功的标志设计案例，讲解标志设计的原则和技巧实践环节：学生分组合作，进行标志设计实践，教师给予指导和反馈总结环节：学生展示自己的设计作品，进行评价和反思2.2 教学方法讲授法：讲解标志设计的基本概念和原则技巧案例分析法：分析成功的标志设计案例，引导学生学习设计原则和技巧实践操作法：学生进行标志设计实践，培养学生的动手能力和创造力小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力第三章：教学资源与材料3.1 教学资源教材：标志设计教材或相关设计书籍网络资源：标志设计网站、案例库等软件工具：图形设计软件（如Adobe Illustrator）、字体设计软件（如Adobe Photoshop）3.2 教学材料纸张、画笔、彩色笔等绘画工具电脑、投影仪等展示设备第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生自评：学生对自己的设计作品进行评价，反思设计过程中的优点和不足同伴评价：学生之间互相评价对方的设计作品，给予意见和建议教师评价：教师对学生的设计作品进行评价，给予指导和反馈4.2 教学反思教师反思教学过程中的教学内容、教学方法、教学资源等是否合适和有效学生反思自己在设计过程中的创意思考、合作交流、技能运用等是否充分和准确第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展组织学生参观一些标志设计展览或企业形象设计展示，拓宽学生的设计视野邀请一些专业标志设计师进行讲座或指导，提高学生的设计水平5.2 教学延伸学生可以尝试为一些虚拟或现实的企业或组织进行标志设计，提高自己的实践能力学生可以参加一些标志设计比赛或活动，展示自己的设计才华第六章：教学注意事项6.1 教学注意事项关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，给予每个学生充分的设计空间和指导注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，鼓励学生之间的交流和合作注重培养学生的创新思维和审美能力，引导学生探索独特的标志设计风格注重保护学生的设计作品版权，教育学生尊重他人的知识产权第七章：教学实践案例分析7.1 教学实践案例分析选择一些具有代表性的标志设计实践案例，进行分析和解剖引导学生关注案例中的设计原则和技巧，如简洁性、易记性、独特性、适应性等引导学生思考案例中的设计创新点和审美特点，培养学生的审美能力和创新思维第八章：教学反馈与改进8.1 教学反馈与改进教师应及时给予学生反馈，指出其设计作品中的优点和不足，引导学生进行改进教师应关注学生的学习进展和需求，根据学生的反馈调整教学内容和教学方法教师应鼓励学生提出问题和建议，建立互动式的教学氛围，提高学生的参与度和积极性第九章：教学总结与展望9.1 教学总结与展望教师应定期进行教学总结，反思教学过程中的成功和不足，不断提高教学质量教师应鼓励学生进行总结和反思，培养学生的自我学习和自我提高能力教师应展望未来的教学内容和教学方法，积极探索新的教学资源和教学手段，提高学生的学习效果和设计水平第十章：课后作业与拓展10.1 课后作业与拓展教师应布置相关的课后作业，巩固学生对标志设计的理解和掌握教师应鼓励学生进行课外拓展，如参观设计展览、阅读设计书籍、参加设计比赛等，提高学生的设计素养和实践能力重点解析本文档详细阐述了一个关于标志设计的教案，包括教学目标、内容、过程、方法、资源、评价、注意事项、实践案例分析、反馈与改进、总结与展望以及课后作业与拓展。
《15我们班级的标志》作业设计方案-小学美术人教版12三年级下册
《我们班级的标志》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的美术兴趣和审美能力，通过设计班级标志，增强学生对美术的热爱和创造力。
2. 让学生了解标志设计的基本原则和技巧，掌握标志设计的构图、色彩等要素。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组活动共同完成班级标志的设计。
二、作业内容作业内容主要围绕“我们班级的标志”展开。
具体包括以下几个部分：1. 标志主题确定：学生需根据班级特色和活动主题，确定标志的主题和基本概念。
2. 创意构思：学生可结合班级文化、班风班貌等元素，进行创意构思，形成初步的设计草图。
3. 色彩与构图：学生需学习并运用色彩搭配和构图技巧，使标志更具视觉冲击力。
4. 绘制与完善：学生将创意转化为具体图形，并运用绘画技巧进行绘制和修饰，使标志更加精美。
5. 小组讨论：小组内成员需进行交流与讨论，共同完善标志设计，并确定最终设计方案。
三、作业要求1. 设计要具有独特性，能够体现班级特色和活动主题。
2. 色彩搭配要合理，构图要美观，符合美学原则。
3. 绘制要精细，线条要流畅，色彩要鲜艳。
4. 小组内成员需分工合作，共同完成设计任务。
5. 设计完成后，需提交电子版和纸质版作品，纸质版需为A3尺寸。
四、作业评价1. 评价标准：设计的独特性、色彩搭配、构图美观、绘制精细以及小组合作的默契程度等。
2. 评价方式：教师评价、小组互评、学生自评相结合。
3. 评价结果：根据评价标准，对作品进行打分和评语，优秀作品将在班级展示。
五、作业反馈1. 教师需对每个小组的作品进行认真评价，给予指导和建议。
2. 小组内成员需进行作品交流与分享，相互学习，共同进步。
3. 学生需根据教师和同学的反馈，对作品进行修改和完善，提高设计水平。
4. 教师需对优秀作品进行表扬和鼓励，激发学生的美术学习兴趣和创造力。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在美术课程中，通过设计班级标志的实践活动，培养学生的美术兴趣和审美能力，掌握标志设计的基本原则和技巧，同时增强团队合作意识和沟通能力。
福师《标志设计》在线作业一答案
A.信誉
B.法律
C.产品
D.图形
答案:A
15.商标注册申请人申报的使用商标的商品（）。
A.不得超出核准或者登记的经营范围
B.不得超出其生产经营的范围
C.不得超出其生产能力的范围
D.不得超出《商品或者服务国际分类表》的范围
答案:A
二、多选题(共15道试题,共30分)
16.视幻图形是利用现代科学的声、光、电学以及化学等现象中所形成的各种（）等变化，给人以广阔的视觉空间和幻觉想象，并有强烈的现代感。
A.折叠
B.旋转
C.反射
D.扭曲
答案:A
12.商品名称与商标的关系可以被表述为（）。
A.商品名称都不能作商标
B.商品名称与商标是一致的
C.商品的通用名称不能作商标
D.本商品或者服务的通用名称不能作商标
答案:D
13.选择（）可以增强色彩组合的对比效果。
A.单色
B.两色以上的复色
C.标准色
D.自然色
答案:B
B.宗教的禁区
C.社会公德
D.风俗习惯
答案:ABCD
23.下列哪些不能作商标内容（）。
A.同政府间国际组织的旗帜、徽记、名称相同或者近似的
B.夸大宣传并带欺骗性的
C.同“红十字”、“红新月”的标志、称相同或者近似的
D.本商品的通用名称和图形
答案:ABCD
24.创造动感的设计有（）。
A.方向动态
B.位置动态
答案:B
6.（）即使不注册也受商标法保护。
A.驰名商标
B.防御商标
C.集体商标
D.证明商标
答案:A
7.我国《商标法》第二十三条规定：“注册商标的有效期为（）”。
七年级美术上册《标志设计》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握标志设计的基本元素、设计原则和制作方法，培养他们的创新意识和审美能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生对设计艺术的兴趣。
2.培养学生的观察能力、创新能力和审美意识，提高学生对美的追求。
3.培养学生关注社会、关注生活的态度，让学生认识到艺术与生活的紧密联系。
4.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力，使学生具备良好的社会适应能力。
二、学情分析
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需独立完成一个标志设计作品。要求如下：
（1）主题自选，体现个人创意和审美观念；
（2）运用标志设计的基本元素（图形、文字、色彩）；
（3）遵循标志设计的原则（简洁性、独特性、易识别性）；
（4）作品形式不限，可以是手绘稿或计算机设计稿。
2.完成作品后，进行以下步骤：
4.学生活动：认真听讲，积极参与讨论，学习标志设计的基本知识和技巧。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，讨论并设计一个具有创意的标志。
2.讨论内容：小组内部分工合作，讨论标志的设计思路、元素运用、色彩搭配等。
3.教师指导：巡回指导各小组的讨论过程，提供意见和建议，引导学生发挥想象力和创造力。
（1）自我评价：学生对自己的设计作品进行评价，总结优点和不足；
（2）同伴评价：学生相互评价，提出改进意见和建议；
标志设计作业命题
标志设计作业命题1．要求每位学生从以下四个命题中自选一个或两个命题，最少设计两套方案。
方案要求有完整的设计过程（前期调查、创意方案、设计稿、创意说明）。
2.设计稿要求提交CDR和JPG格式。
A4纸排版。
像素要求：300dpi。
一、中华人民共和国第十二届运动会会徽设计。
创作要求：1、包含“中国辽宁2013”字样，特点鲜明。
2、体现奥林匹克“更快、更高、更强”的精神，融入竞技体育氛围。
3、展现全运会主办地辽宁深厚的文化底蕴和鲜明的地域特色，体现全运会主办地辽宁日新月异的发展面貌和全面振兴的辉煌成就。
4、符合当代艺术美学要求，简洁明快，构图新颖，富有动感，时代气息浓厚，适于平面宣传。
二、嘉峪关新闻网网站LOGO（网站标识）设计嘉峪关新闻网（）由嘉峪关日报社主办，于2009年 5月 7日正式开通，是嘉峪关市主要的新闻门户网站。
网站运行一年多来，受到了广大网友的喜爱，也得到了大家的诸多支持和帮助。
作品要求：1、主题鲜明，内涵丰富，充分体现嘉峪关新闻网站理念；2、可选取体现嘉峪关市、嘉峪关日报社和嘉峪关新闻网特色的诸多元素作为设计素材；3、标识方案要求稳重大气，艺术性强，造型美观简洁，特征明显，视觉形象鲜明，易于识别、理解、记忆，有象征意义和号召力；4、文字与图案必须融于一体，相辅相承。
三、浙江省古籍保护标志设计浙江自宋代以来，就是全国的刻书中心。
自晋至清，浙江也是全国文献的聚集地之一，仅私人藏书家就有400余人，有名可稽的藏书楼达200多处。
明代宁波范氏天一阁、清代湖州陆氏皕宋楼、杭州丁氏八千卷楼、文澜阁、民国南浔刘氏嘉业堂等，都是久负盛名。
编纂《四库全书》时，全国献书在500种以上的共4家,浙江即占了3家，是贡献最大的省份。
浙江人民历代都有保护古籍的传统，历代的官私藏书机构最大程度上保护了古籍的传承与流布。
浙江官商学子历经太平天国、抗日战争，辗转千里、不惧刀兵，几代人致力于抢救补修文澜四库全书的壮举，更是体现了浙江文化界对于古籍保护的拳拳之心。
《第6课认识Logo过程》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01六年级上册
《认识Logo过程》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业的主要目标是让学生初步了解Logo语言的基本概念和Logo软件的操作界面，掌握Logo中基本命令的输入与执行方法，为后续深入学习Logo语言打下基础。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕Logo软件的界面与基本命令展开。
1. Logo软件界面认识：学生需熟悉Logo软件的界面布局，了解各个功能区域的作用，如菜单栏、工具栏、绘图区等。
2. 基本命令学习：学生需掌握并实践至少五个基本的Logo 命令，如前进（FD）、后退（BK）、左转（LT）、右转（RT）和画笔颜色设置（PC）。
3. 命令执行操作：学生需在理解命令含义的基础上，能够正确输入并执行这些命令，观察并理解命令执行后的效果。
4. 简单图形绘制：学生需利用所学的命令，尝试绘制简单的图形，如正方形、三角形等。
三、作业要求1. 每位学生需完成至少五次基本命令的输入与执行操作，并记录下每次操作的命令与执行结果。
2. 学生需在绘图区域内，按照所学的命令绘制至少一个简单图形，并说明所使用的命令及图形的名称。
3. 作业过程中，学生需保持积极的学习态度，遇到问题应主动思考或向老师请教。
4. 作业完成后，学生需对所学的Logo知识进行总结，并写下自己的学习心得。
四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的情况，对每位学生的作业进行评分。
评分标准包括命令掌握程度、图形绘制准确性、学习态度和学习心得的深度等方面。
2. 教师将对共性问题进行课堂讲解，对个别问题将进行个别辅导。
3. 鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享学习心得，促进同学之间的交流与学习。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行点评，指出存在的问题及改进的方向。
2. 学生需根据教师的反馈，对作业进行修正和完善。
3. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如利用Logo语言设计并绘制个性化的图案等。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实践操作，让学生进一步掌握Logo语言的基本操作，包括画线、画圆等基本图形的绘制，加深对Logo语言的理解和运用，为后续学习打下坚实的基础。
标志设计作业一
中国农业银行的行徽图案为圆形，由中国古钱和麦穗构成。古钱构成图案外圆，象征 资金运动循环往复，簇拥着农村发展。图案呈外圆内方，象征农业银行经营规范、作风稳 健。图案中麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突破感，象征农村金融事业开拓前进。 行徽图案标准色为翠底上的金黄色。翠绿色象征生命和希望，金黄色象征富裕和收获。
标志设计作业一
侯东慧 平面设计一班 1080301108
标志一——汇源 标志一
一、飘带LOGO释义 该商标图案，由红色的“汇源”二字、两条红色飘带和两片绿叶组成。两条飘带迎风顺飘， 舒展流畅。红色的“汇源”二字和红色的两条飘带，象征汇源事业顺畅发展，红红火火。两片 绿叶象征生机、活力，体现了饮用汇源果汁、享受健康生活的品牌诉求。 二、彩虹LOGO释义 红色象征兴旺昌盛；黄色象征财富；绿色象征生机和活力。鲜红的太阳象征着汇源事业 如日之升。 太阳上面镶嵌着“汇源”两个字以及两片绿色的叶子，字母“Y”的设计，似一双巨掌托起“汇 源”，象征着企业的凝聚力和向心力，充分体现了依靠人才发展汇源的人本理念。
标志六——乐购 标志六
乐购标志比较简单，使用其中文名称和英文结合，红色代表了希望乐购事业 顺畅发展，红红火火，下面以蓝色小格成下划线，有寓意着购物挑选更加方便快 捷。
标志七——IBM 标志七
新标志整体采用等线形式，以公司名称缩写的形式推出，极具个性。粗细等量的 线构成图形和不同粗细长短的线排列组合的变化，直线、曲线、斜线、放射线的不同构 形，可以创造出许多令人意想不到的开态。该标志中，水平等线对字母的造型处理，凭 借着线条本身所具有的运动感，构成了生动、严谨的崭新形象，标志图形单纯、醒目、 易于识别。
标志十——中国移动 标志十
一组回旋错落的线条组成了一个平面造型为六面体的网络结构，象征着 移动通信的蜂窝网络。线条纵横交错，着尾相连，其中包含了“CHINA MOBILE”的缩写“C”和“M”两个字母，寓意中国移动通信四通八达，无处 不在。两组线条犹如握在一起的两只手，象征着中国移动通信通过自己的服 务，拉近了人与人之间的距离；线条组成的图案适合在圆形（地球）之中。
标志设计作业(二)
5．策划一个广告设计类标志 ． 方案， 方案，要体现出现代艺术设 计的风采与时代风貌， 计的风采与时代风貌，展示 出艺术设计的个性魅力。 出艺术设计的个性魅力。 创意思路 广告设计类标志是一种传统 与现代的艺术结合体，设计 这类标志要体现出现代艺术 的魅力所在。确定这类公司 经营的主要特色，比如说平 面方面、立体空间方面或是 传统艺术方面的业务状况和 特点。设计这类公司是体现 创意的地方，这类标志的设 计也需要体现出创意或现代 设计艺术的个性。
4. 策划一个餐饮类标志方案， 策划一个餐饮类标志方案， 要运用合理的元素，表现出 要运用合理的元素， 餐饮的种类和风味特色， 餐饮的种类和风味特色，激 发人的食欲与消费欲。 发人的食欲与消费欲。 创意思路： 确定这个餐饮行业的类别和 名称，比如是中式还是西式， 是快餐类还是冷饮类等。确 定了产品的性质，有利于迅 速确定标志的构成元素、构 成方式以及颜色等。
10．策划一个体育运动类标志方 ． 案，要体现出此类体育运动的性 质和体育运动所特有的时代感和 积极向上的精神。 积极向上的精神。 创意思路： 创意思路： 选择此标志设计所针对的体育项 目。结合该运动的动静形式表现 出此类体育运动的内容，例如下 棋这一体育运动倾向于静态，而 足球、篮球等则是大幅度的运动 形态。另外，还要注意标志所要 设计的对象为团队体育运动项目 还是单人体育运动项目。
课后练习
1．策划一个网站论坛标志 ． 方案， 方案，标志要体现出该网站 的主题情感方向以及受众群 能吸引网民的点击， 体，能吸引网民的点击，利 于提高点击率。 于提高点击率。 创意思路 首先要确定标志的设计所 要表达的主题内容以及它所 体现的人文精神。切实的关 怀与志趣的投合能够产生一 种社会共鸣，标志的设计要 能突出情感主题，还要有创 新观念，能够体现一种社会 现象、社会价值。
标志设计作业要求及评分标准12艺术设计
《标志设计》课程结课大作业要求及评分标准
授课专业/年级：艺术设计专业12级本科
结课作业内容及要求：
标志设计选题表：
1、可口可乐怡泉+c标志设计
2、中国春节符号吉祥物设计
3、江西航空公司标志设计
4、内蒙古辉河国家级自然保护区形象标识
设计要求：
1、根据标志设计选题要求及设计方法制作4个标志（以文字为主
的标志、以具象图形为主的标志、以抽象图形为主的标志、以
色彩表现为主的标志、吉祥物设计）；
2、标志设计要求符合紧扣主题，突出设计元素，体现项目特点，
富有鲜明的特色和象征意义，具有大众亲和力，富有艺术感染
力，给人容易辨识而又耳目一新的感觉；
3、标志设计构思新颖、创意鲜活，色彩搭配适当，图案、文字、
符号等组合协调统一，具有识别性、独特性、创意性和可观性，易于记忆和推广传播，便于运用；
以上作品上交电子版光盘及按照作业模板要求打印或冲洗纸质作品（打印作业模板见附页）。
教学评价与考核方式：
1、采用过程考核、阶段考核和综合考核相结合的考核方法。
2、结合课堂提问、平时测验、作品交流等多个方面，全面评价学生的学习成绩。
3、注重学生实际操作能力，分析问题、解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的专业素养和设计制作能力。
采用“基础成绩+作品成绩”的形式。
1.基础成绩（课程出勤、课堂回答问题、平时作业等）50%
2.实践操作（作品创作）50% （以上比例可以根据实际情况调整）。
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连封面封底共24P
二、设计要求
1、具有明显的时代感，能够体现出文化特色和人文精神，体现集团公司“文化”、“传媒”等属性；
2、作品构图简洁、大气、新颖，色彩协调，具有个性鲜明、视觉冲击力和直观的整体美感，具有思想性和艺术性，便于识别、记忆，有利于引导、宣传品牌文化；
3. 设计作品附上创意文案说明。
A-02 公司标识释义设计说明(横式)
A-03 公司标识墨稿
A-04 公司标识标准化制图(竖式)
A-05 公司标识标准化制图(横式)
A-06 公司标准色规范
A-07 辅助图形规范
B. 标识应用要素系统规范
B-01 名 片
B-02 信 笺
B-03 笔记本
B-04 工作牌
3. 设计作品附上创意文案说明。
案例2
公司中文全称：云南广电传媒集团有限公司
公司英文全称：Yunnan Broadcasting Media Group Co.Ltd
标志出现的简称
云南广电传媒
Yunnan Broadcasting Media
一、公司情况
云南广电传媒集团公司，省属五大文化产业集团之一，下辖一大事业部以及十八家公司，业务范围涵盖全媒体广告经营、以影视为重点的内容制作业务、地面无线数字电视网络业务、以电视购物为主的销售业务、以IPTV为代表的新媒体业务、房地产业务等六大产业集群，形成以优势产业为重点，打造文化产业品牌为目标，成为立足云南，覆盖全国、辐射东南亚、南亚的“泛亚第一传媒产业旗舰”！
品牌设计作业
VI设计清单
封面 公司标志
文字：VIS视觉识别系统
VISUAL IDENTITY SYSTEM
封底 公司标志
文字：公司地址联系方式(虚拟就可以了！)
A. 标识基本要素系统规范
A-01 公司标识释义设计说明(竖式)
B-05 纸 杯
C. 外部
C-02 形象墙
C-03 户外指示牌
C-04 室内指示牌
C-05 汽车外观标识规范
D. 公司宣传应用规范
D-01 报纸广告规范
D-02 户外灯箱
D-03 户外广告牌
D-04 手提袋
D-05 礼品
值此成立之际，乌航决定向社会各界公开征集公司Logo，希望在广大网友和专业设计人士的共同协助下，诞生乌航Logo。
二、设计要求
1. 主题鲜明，包含丝绸之路等文化元素，体现低成本航空简捷高效的服务理念，融合区域特色文化，有较强的视觉冲击力和可识别性。
2. 设计作品应易于推广传播，便于运用(易于设计制作)。
标志设计作业
案例1
公司中文全称：乌鲁木齐航空有限公司
公司英文全称：Urumqi Airlines Co.,Ltd.
标志出现的简称
乌鲁木齐航空
Urumqi Airlines
一、公司情况
乌鲁木齐航空有限责任公司由乌鲁木齐市人民政府与海航集团共同组建，乌航成立后将在海南航空股份有限公司新疆分公司的基础上以低成本运作模式继续开发疆内外及周边航线，致力于提升乌鲁木齐西北门户枢纽机场地位和经济辐射能力，促进乌鲁木齐产业结构优化升级，进一步扩大对内对外开放程度，加快现代化国际城市建设的步伐。