爱的艺术实践
爱的艺术名家点评
爱的艺术名家点评
《爱的艺术》是由美国心理学家弗洛姆所写的一本书，主要阐述了爱的本质以及爱的实践。
这本书被广大读者和专业人士所认可和推崇，以下是一些名家对《爱的艺术》的评价：
1.著名作家梁文道：这本书虽然不是很大部头，但却是爱情心理学最重要的一本教科书。
2.著名作家刘瑜：这本书是我大学时候读的，它改变了我对爱情的看法。
3.著名主持人蔡康永：这本书是爱情心理学的经典之作，值得一读。
4.著名学者周国平：这本书是爱情心理学的名著，对于我们理解爱情的本质和内涵有着很
大的帮助。
5.著名作家安忆：这本书是关于爱情的经典论述，对于我们理解爱情的本质和内涵有着很
大的启示。
《爱的艺术》读书心得(二篇)
《爱的艺术》读书心得《爱的艺术》是由德国心理学家埃里希·弗洛姆撰写的一本心灵成长类图书。
在这本书中，弗洛姆以心理学的视角探讨了爱的本质、爱的类型、爱的难题以及如何实现有意义的爱的艺术。
通过深入分析和探讨，他帮助读者理解了爱的实质，并提出了一些实用的建议，以帮助我们在爱的道路上取得更好的成就。
这本书的核心思想是，爱并不是一种感觉，而是一种持续的行为和选择。
爱是一种关注他人的态度，它不仅关注他人的需要和欲望，也关注对方的成长和幸福。
爱的艺术是需要不断学习和培养的，它需要我们去超越自我，关注他人，扩展自己的能力和视野。
弗洛姆在书中提到了几种不同类型的爱，如父母对子女的爱、友谊之爱、性之爱等。
这些爱的类型并不是互相排斥的，而是相互补充、相互促进的。
他强调了平等和尊重在爱中的重要性，我们不能对别人有控制欲望、剥夺别人的自由，否则这种所谓的爱其实是对他人的侵犯。
另外，书中还提及了现代社会中存在的一些爱的难题，如爱的自私、爱的独占、爱的无主体等。
这些难题源于个体的自私心理和社会的变革，导致人们在爱的过程中迷失了方向，忽略了对他人的关心和尊重。
为了解决这些难题，弗洛姆建议人们在感情关系中保持自由和独立的意识，不过度依赖他人，同时也要持续学习和成长，以便更好地与他人建立关系。
在书的最后，弗洛姆讨论了实现有意义的爱的路径。
他认为，实现有意义的爱需要人们发展自己的潜能，拥有独立自主的个性，并通过自我成长来发展爱的能力。
他建议人们在寻找伴侣时要慎重选择，应该注重对方的人格特质和价值观，并在关系中保持平等和尊重。
此外，他还提到了情感教育的重要性，强调了培养自我责任和自我认识的必要性，以便更好地拥抱和实现有意义的爱。
读完这本书，我受益匪浅。
弗洛姆的观点和思考方式引发了我对爱的深度反思，并帮助我更好地理解了爱的本质。
书中的观点和案例也给我提供了实际的指导，让我能够更好地处理我的人际关系。
首先，我深刻认识到爱并不是一种单纯的感觉，而是一种行为和选择。
赏析《爱的艺术》
赏析《爱的艺术》
《爱的艺术》是艾瑞克·弗洛姆（Erich Fromm）的代表作之一，这本书通过对爱的分析和探讨，揭示了爱的本质和意义。
以下是对《爱的艺术》的赏析：
1. 爱的本质：弗洛姆认为，爱是一种主动的能力，而不是一种被动的情感。
爱是对他人的尊重、关心和接纳，是一种情感上的结合。
2. 爱的分类：弗洛姆将爱分为四种类型：母爱、父爱、性爱和自爱。
母爱是无条件的，父爱是有条件的，性爱是浪漫的，自爱是自我实现的。
3. 爱的要素：弗洛姆强调了爱的要素，包括关心、责任、尊重和了解。
只有具备这些要素，才能真正地爱一个人。
4. 爱的实践：弗洛姆认为，爱的实践需要勇气、耐心和努力。
爱需要不断地学习和成长，才能成为一种成熟的能力。
5. 爱的现代意义：弗洛姆指出，现代社会中，人们对爱的理解往往停留在浪漫的爱情上，而忽略了其他形式的爱。
这导致了爱的缺失和孤独感的加剧。
6. 爱与自由：弗洛姆认为，爱与自由是相辅相成的。
一个成熟的人，既能享受爱带来的幸福，也能在爱中保持独立和自由。
总之，《爱的艺术》是一本深入探讨爱的本质和意义的经典之作。
通过阅读这本书，我们可以更好地理解爱的真谛，学会如何去爱和被爱。
《爱的艺术》读后感（2篇）
《爱的艺术》读后感在这本书中作者以全新方式解释了爱：弗洛姆从“激进的、人道主义的和批判的”精神分析立场出发，把“爱”看作是人类对自己生存问题的一种回答，是人与人之间合作统一的巨大力量。
爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是可以通过训练自己的纪律、集中和耐心学到的一门艺术。
在这本书中作者主要通过人们了解爱的理论，然后实践爱，从而实现爱的艺术。
在爱的理论中作者说到了：一、爱情对生存问题的回答，二、父母与孩子之爱，三、爱的对象，这三个方面阐述了爱的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解，它的主动特征是给予，不是接纳。
很多人觉得给予的同时就意味着失去，但对于爱而言，对于一个心中有爱的人而言并不是如此，因为爱不是商品交易，你给予的越多，自己所得到的也就越多。
这也就是爱的真谛。
看完了这本书，感觉写得很美，很另类，但可能是作者的思想太深遂了，未能完全参悟。
只是对其中的博爱颇有感触。
在之前总感动于个人的爱，总觉得相爱的两个人很幸福。
但人们把这种如痴如醉的入迷，疯狂的爱恋看作是强烈的爱情的表现，而作者认为这只是证明了这些男女过去是多么地寂寞。
是呀，我们之前都是认为爱只要找准对象，就可以无限的爱，可以不无需任何技巧。
但结果大多都是开始的甜蜜换来的只是误解、隔阂最后也只能是短暂的欢欣之后的离别。
这也就是作者说到的我们只是为了排解各自的寂寞，这是无法长久的。
在作者看来这是一种自私的爱，我们应该把一切爱都以博爱为基础。
就是对所有的人都有一种责任感，关心、尊重和了解他人，也就是愿意提高其他人的生活情趣。
这也是___里提到的一种爱的方式：爱他人应如爱己。
博爱对所有人的爱，其特点是这种爱没有独占性。
这是一种宽广的胸怀，不仅是对他人的爱，对社会的爱，还应该包对自然的爱，也就是对整个世界的爱。
这也就能理解一些伟大的独行者，他们为了自己的事业，为了社会的事业能长期忍受“寂寞”。
之前总觉得不可想象，但现在想来是自己太肤浅了。
他们的爱已超过了为了消灭自身孤独的需要而上升到了一种对他人的一种关心，对社会的一种责任，对世界的一种奉献，这是一种伟大的爱，一种普遍的爱，一种对消灭与神隔阂的爱，一种对上帝无限虔诚的爱!《爱的艺术》读后感（2）《爱的艺术》是由德国心理学家埃里希·弗洛姆创作的一本心理学著作，通过分析和解读爱的本质和意义，探讨了人类关系中常见的问题和挑战。
《爱的艺术》读后感
《爱的艺术》读后感当我翻开埃里克·弗洛姆的《爱的艺术》时，我本以为这只是一本关于爱情的指南，但我很快发现，这是一本关于人类情感和存在的深刻思考。
弗洛姆在书中探讨了爱的本质、爱的起源、爱的类型以及爱的实践等多个方面，他的观点不仅让我对爱情有了新的认识，也让我对人类的情感和存在有了更深刻的理解。
弗洛姆认为，爱是一门艺术，需要学习和实践。
爱是一种积极的力量，它能够给予我们力量和勇气，让我们变得更加完整和充实。
然而，我们常常对爱有误解，把爱视为一种被动的情感，认为只有被对方爱了，我们才会感到幸福。
这种观点是错误的，爱不是一种等待被给予的东西，而是一种主动的行为，我们需要主动去爱，去给予，去关心他人。
弗洛姆还认为，爱是对人类生存问题的回答。
在这个世界上，我们每个人都面临着孤独和虚无的问题，我们渴望与他人建立联系，渴望得到他人的理解和支持。
然而，由于我们的社会结构和文化环境的影响，我们往往无法真正地与他人建立联系，我们常常感到孤独和失落。
而爱，正是一种能够帮助我们摆脱孤独和虚无的积极力量。
通过爱，我们可以与他人建立联系，感受到他人的关怀和支持，从而摆脱孤独和虚无的困扰。
弗洛姆还探讨了爱的类型，他认为有五种不同类型的爱：父母对子女的爱、博爱、性爱、自爱和上帝之爱。
他认为，这些爱都有其独特的特点和作用，我们需要根据自己的需要和情况来选择适合自己的爱。
例如，父母对子女的爱是一种无私的爱，它能够给予子女成长和发展的力量；博爱是一种对所有人的爱，它能够让我们感受到人类的共同命运和责任感；性爱爱是一种基于欲望和情感的爱，它能够让我们感受到身体和心灵的愉悦；自爱是一种对自己的爱，它能够让我们感受到自己的价值和尊严；上帝之爱是一种对上帝的爱，它能够让我们感受到超越自我的力量和意义。
然而，弗洛姆也指出，当代西方社会的爱模式已经没落。
在这个社会中，个体的劳动力被吸收成工会成员，他们失去了自主性和独立性，人与人之间的关系被异化，他们努力想同他人靠近，心中却还是充满了不安与负疚感。
爱的艺术读书笔记摘抄
爱的艺术读书笔记摘抄弗洛姆在《爱的艺术》中提出，爱并非一种仅仅出于本能的情感冲动，而是一种需要通过学习和实践来掌握的能力和艺术。
“爱是对人类生存问题的回答。
”弗洛姆认为，人类在这个世界上存在着孤独感和分离感，而爱能够帮助我们克服这种孤独，实现与他人的融合和连接。
但这种爱并非仅仅是依赖和占有，而是一种积极的关心、尊重和了解。
“幼稚的爱遵循‘我爱，因为我被人爱’的原则；成熟的爱遵循‘我被人爱，因为我爱人’的原则。
”这一观点让我深思。
在现实生活中，我们常常期望先得到他人的爱，然后才愿意付出自己的爱。
然而，真正成熟的爱应该是主动地去爱他人，通过自己的爱去赢得他人的爱。
这种爱是无私的，不带有功利性，是出于内心的真诚和善良。
书中还提到：“爱情是一种积极的，而不是消极的情绪，是人内心生长的东西，而不是被俘虏的情绪。
一般来说可以用另一个说法来表达，即爱情首先是给而不是得。
”给，并不是简单的物质给予，而是把自己内心有生命力的东西给予他人，比如欢乐、兴趣、理解、知识、幽默、伤感。
通过给，丰富了他人，同时也在提高自己生命感的过程中，感受到了自身的强大、富有和活力。
“没有生命力就是没有创造爱情的能力。
”弗洛姆强调了生命力在爱情中的重要性。
一个充满生命力的人，对生活充满热情，积极向上，有勇气去面对生活中的困难和挑战，这样的人更容易拥有和给予爱。
相反，一个缺乏生命力的人，往往沉浸在自我的世界里，无法与他人建立深厚的情感连接。
“爱主要是‘给予’，而不是‘接受’。
”这并不是说接受不重要，而是在强调给予所具有的特殊意义。
当我们给予时，我们展现出了自己的价值和能力，同时也在这个过程中体验到了自我实现的满足感。
在关于爱的实践方面，弗洛姆指出，自律是爱得以实现的基础。
自律意味着我们能够控制自己的欲望和情绪，有能力为了更长远的目标而放弃眼前的短暂满足。
同时，专注和耐心也是不可或缺的品质。
爱不是瞬间的冲动，而是一个长期的、持续的过程，需要我们用心去经营和维护。
弗洛姆《爱的艺术》读后感
弗洛姆《爱的艺术》读后感1、弗洛姆《爱的艺术》读后感《爱的艺术》一书，说的不仅仅是爱情，还有世间所有的大爱和小爱。
首先，说说爱情吧。
“成熟的爱情，就是在保留自己完整性和独立性的条件下，即保持自己个性的条件下与他人合二为一。
”事实上，我不觉得自己有资格有能力去谈论爱情，为什么？因为我的不成熟，因为我的恐惧和逃避，至今我好像从来没有进入过恋爱的状态，切身体会到什么是爱情。
这本书里介绍了几种经常出现的非理性的爱情形式：偶像化的爱情，倾向于把自己所爱的人“神化”，失去对自己力量的觉悟，在被爱者身上失去自己。
没有人符合崇拜者的心愿，不可避免地就会出现失望；多愁善感的爱情，这种爱情的本质就是它只能存在于想象之中，而不是存在于同另一个人实实在在的结合之中，如果爱情成为两个真是的人之间的一种现实关系，就会僵化了；投射做法，回避自己的问题，从而把注意力放到“所爱者”的错误和缺点上，对自己的问题和弱点不闻不问，永远在考虑如何指责对方或教育对方。
上述几种形式，我看到了自己思想中与之相同的地方。
值得检讨的是，我总是活在幻想中，把一个真实的人现实状态忽略到，只看到了我想象中他的图像，没有客观认识一个人和了解他的真正本质；同时，我还把爱情理想化，把它看做是避风港，以为爱情意味着没有冲突和争吵，所以面对不完美的对象，不完美的关系，我忽略了不完美的自己，一味追求不存在的完美。
另外，此书也让我对真正意义的母爱增加了一点认识，母爱是无条件的，对自己孩子的生活和需求做出毫无保留的肯定，关心他并对其成长负有责任，维护和发展弱小生命；使孩子热爱生活，要让他感到“活着是那么好”，最后一点，也是我认为最难以做到的一点，母爱还包括对孩子的放手，忍受同孩子的分离，以及在分离后继续爱孩子。
正如老师育儿课上所说，虽然很多人都当了父母，但是我们都没有学习过如何去做一位爱而得法的父母，我们凭着一腔热情，对孩子倾注所爱，做出一些为他好的行为，但是后来却发现孩子没有成为我们心目中的那个样子，他们甚至拒绝我们对他们的好，想着早点飞离我们的身边。
《爱的艺术》读后感
《爱的艺术》读后感引言概述：《爱的艺术》是一本由心理学家厄温·弗洛姆（Erich Fromm）撰写的经典著作，探讨了爱的本质、意义和技巧。
通过阅读这本书，我深刻体会到了爱的重要性以及如何在日常生活中实践爱的艺术。
一、爱的定义1.1 爱的本质：弗洛姆认为，爱是一种积极的力量，是一种行为而非一种感觉。
它包括关心、尊重、责任和关注他人的需求。
1.2 爱的意义：爱是人类生活中最重要的因素之一，它可以带来幸福、满足感和内心的安宁。
同时，爱也是人类发展和成长的基石。
1.3 爱的技巧：弗洛姆强调了爱的技巧，包括自我认识、自我接纳、尊重他人、倾听对方、建立亲密关系等。
这些技巧可以帮助我们更好地表达和实践爱。
二、爱的障碍2.1 自我中心：弗洛姆指出，自我中心是爱的最大障碍之一。
当一个人过于关注自己的需求和欲望时，就会忽视他人的感受和需求，无法真正与他人建立深刻的情感联系。
2.2 恐惧和焦虑：恐惧和焦虑也是爱的障碍之一。
当一个人害怕被伤害、被拒绝或失去对方时，就会在爱的关系中表现出不安全感，难以真正地投入和信任。
2.3 社会压力和期望：社会的期望和压力也可能成为爱的障碍。
当一个人被社会规范和标准束缚时，就会难以真实地表达自己的爱和情感。
三、爱的实践3.1 自我成长：要实践爱的艺术，首先需要进行自我成长和自我认识。
只有了解自己的需求、价值观和情感，才能更好地与他人建立真诚的关系。
3.2 尊重和包容：爱的实践需要尊重和包容他人的差异和特点。
只有接纳对方的全部，包括优点和缺点，才能建立健康的爱的关系。
3.3 沟通和倾听：沟通和倾听是爱的重要表现形式。
通过坦诚的交流和倾听对方的需求和感受，可以增进彼此的理解和信任，促进关系的深化。
四、爱的价值4.1 幸福和满足感：实践爱的艺术可以带来幸福和满足感。
当我们学会爱和被爱时，内心的空虚和孤独感会得到缓解，生活也会变得更加充实和有意义。
4.2 成长和发展：爱不仅可以带来个人的幸福，还可以促进个人的成长和发展。
弗洛姆《爱的艺术》读后感5篇
弗洛姆《爱的艺术》读后感5篇通过读后感，我们能够更好地理解自己与世界的关系，从而更加成熟地成长，每本书都是一次心灵的沉浸体验，读后感是这份体验的结晶，以下是作者精心为您推荐的弗洛姆《爱的艺术》读后感5篇，供大家参考。
弗洛姆《爱的艺术》读后感篇1读完了弗洛姆的《爱的艺术》，很好的一本薄薄的书。
人的孤独感是无法回避的事情，克服的办法一是创造，主动去改造自然，实现自我和外部世界直接的联通；另一个就是爱，分享自己的生命力，实现自我和人群之间的联通。
无论是创造还是爱，都是主动性的行为；所以弗洛姆提倡“创造性的人格”。
通俗地说，爱是给予而不是理解。
爱确实是内心强大的表现。
当然，大多数时候，我们会说，感情是弱者的感情，但是，过于脆弱的相互依靠的感情可能也无法真正健康而长久。
我赞成说，一个懂得并且能够享受孤独的人――独处，而不求助于各种他者（包括人和物）的支持――才有着真正的去爱人的力量。
真正的爱里，就应能够同时成就自己和他人。
无论是一味索取的爱，还是按照自己的臆想一味给予并且认为对方需要的爱，都是不健康的。
弗洛姆也超多探讨了现代社会是否有利于爱的培养的问题，他认为，西方社会导致了爱的溃散；其主要论据在于，现代社会的组织方式带来了现代人与自身、与其他人、与自然之间的关系被异化了。
我赞同，在工业大革命之后，“物”在人类生活中享有了从未有过的地位，受到了从未有过的崇拜；但是我不敢肯定，在现代社会之前，爱是普遍的，而现代社会的到来，[.]带来了爱的溃散。
可能确实现代对于人之间关系的抨击很多，从文学到哲学的各个方面，但是更加可能是由于人的信仰变化――从崇拜爱与美到崇拜物而贬低人――而造成的。
我们甚至不能说，是资本主义社会之前，还是在资本主义社会时期，我们对自己的心灵更加敏感或者麻木。
所谓协作精神和相互体谅对于相处的作用，我想不只是现代会这么要求――人和人是不同的，相处之间摩擦就是必然的不可避免的，同理心和让步就是必要的润滑剂，而非某个社会形态强加在于人身上的，只但是大众媒体会不会这样坦诚。
爱的艺术-爱的实践
弗罗姆：《爱的艺术》之第四章爱的实践我们已经讨论了爱的艺术的理论方面，现在，我们面对一个更加困难的问题－－爱的艺术的时间。
除了去实践，关于一门艺术的实践有什么可以学习的吗？事实增加了问题的困难。
今天，大多数人，因而也就是本书的许多读者，都希望得到一个“你自己怎样去做”的处方，就这本书来说，这意味着我们应该教授怎样去爱。
任何带着这种想法阅读最后一章的人，恐怕是要大失所望的。
爱只能是一种属于每个人自己的体验；事实上，几乎人人都至少以一种起码的方式－－在儿童期、青春期、或者成年期－－获得过这种体验。
对爱的实践所能讨论的就是爱的艺术的前提、爱的艺术的入门方法、以及这些前提和方法的实践。
要想达到目的，只有迈开自身实践的步子，而讨论将在迈出关键性一步之前结束。
然而我认为，讨论方法有助于精通艺术，至少对那些不期望得到“处方”的人来说是这样。
任何艺术的实践都有一定的基本要求，不管我们讨论的是木工艺术、医学艺术、还是爱的艺术。
首先，一门艺术的实践要求纪律。
如果我不按照一定的纪律行事，就做不好任何事情；一件事，只是因为“我乐意”才去做，也许仅是一个良好的或有趣的嗜好，但我永远不会成为那门艺术的行家。
然而，问题不仅是具体艺术实践中的纪律问题（譬如，每天有一定时间的实践），而且也是人的整个一生中的纪律问题。
人们也许认为，对于现代人来说，没有什么比学会纪律更容易的了。
他不是一天八个小时都在非常守纪律地做着严格常规化了的工作吗？然而事实上，现代人在工作的范围以外，极少有自我纪律。
当他不工作时，他就想懒散、没精打采、用一个好一些的词，想“松弛、松弛”。
这种懒散的愿望，多半是反对生活的常轨化。
正因为人们被迫一天八小时把他的精力耗费在不是他自己的目的和方式上，而是由工作的节奏为他规定的目的和方式上，因此，他便反抗，而且使用了一种婴儿式的自我放纵的形式反抗。
此外，在反对权威主义的斗争中，他已对所有的纪律、包括非理性权威强制的纪律、以及自己强加的理性纪律失去信任。
爱的艺术的心得体会5篇
爱的艺术的心得体会5篇心得体会是我们记录成长历程的重要方式和见证，写心得体会帮助我们更好地理解和掌握所学知识，本店铺今天就为您带来了爱的艺术的心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
爱的艺术的心得体会篇1爱是一门艺术吗?如果爱是一门艺术，那就要求人们有这方面的知识并付出努力。
或者爱仅仅是一种偶然产生的令人心旷神怡的感受，只有幸运儿才能堕入爱的情网呢?这本小册子以第一种假设为基础，而大多数人毫无疑问相信第二种假设。
但这大多数人决不认为爱情无关紧要，相反他们追求爱情。
悲欢离合的爱情电影他们百看不厌，百般无聊的爱情歌曲他们百听不烦。
但他们之中没有人认为，人们本可以学会去爱。
大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱，而不是自己有没有能力爱的问题。
因此对他们来说，关键是：我会被人爱吗?我如何才能值得被人爱?为了达到这一目的，他们采取了各种途径。
男子通常采取的方法是在其社会地位所允许的范围内，尽可能地去获得名利和权力，而女子则是通过保持身段和服饰打扮使自己富有魅力;而男女都喜欢采用的方式则是使自己具有文雅的举止，有趣的谈吐，乐于助人，谦虚和谨慎。
为了使自己值得被人爱而采用的许多方法与人们要在社会上获得成功所采用的方法雷同，即都是要赢得朋友和对他人施加影响。
事实上，我们这个社会大多数人所理解的值得被人爱无非是赢得人心和对异性有吸引力这两种倾向的混合物而已。
产生在爱这件事上一无可学这一看法的第二个原因是人们认为爱的问题是一个对象问题，而不是能力问题。
他们认为爱本身十分简单，困难在于找到爱的对象或被爱的对象。
产生在爱情这件事上一无可学这一看法的第三个错误是人们不了解堕入情网同持久的爱这两者的区别。
如果我们用falling in love 和being in love这两个英文搭配也许就能更清楚地区分这两个概念。
两个迄今为止同我们一样是相互陌生的人，当他们突然决定拆除使他俩分隔的那堵高墙，相许对方，融为一体时，他俩相结合的一刹那就成为最幸福、最激动人心的经历。
爱的艺术读书心得6篇
爱的艺术读书心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《爱的艺术》
当然，要具备这些素养绝非易事。所以，爱的艺术之所以被称之为艺术，其实还是有点不可及的玄妙。我们一般读者，能够见贤思齐已经非常不错了。
不管怎样，通过这趟爱之旅，我们可以了解很多：如“孤独感”问题需要解决，“爱”是人和人之间关系的润滑剂，爱的要素（给予，关心、责任心、尊重和了解），成熟的爱情是自身的富足，也能造就爱情（通过爱点燃被爱者的爱情，得到反馈的爱情），以及当今社会的问题等等。
在指出这三种错误的爱情观后，作者进一步强调自己的观点：爱情是一门艺术，学会这门艺术至少需要下列三个必要的步骤：一是掌握理论，二是掌握实践，三是把成为大师看得高于一切，并将这一目标占据他整个的身心。
二，爱的理论：
在《爱的艺术》第二章，弗洛姆向我们系统地阐述了他的爱情理论：
人是超越动物界的，超越了本能的适应性，人类社会是脱离自然的。
三，爱的现状：
在第三章中，弗洛姆阐述了当代西方社会爱的现状并对其进行了批判。
在西方政治上的自由原则和市场经济活动下，人与人的关系成为交换关系，过度注重交换价值因此导致爱情思想的变化，主要的体现在强调相互之间的宽容，协调的性生活。然而，这种变化和爱情原则上的偏离，却反而加大了人际关系的压力，因而造成精神病态爱情。其实，以我们今天的经验来看，爱情的确已经步入歧途：离认识爱的目标越来越远，而人们追求的仅仅是形式和感官，倒是反而加剧了孤独感。
“爱”的成熟形式：保留自己完整性和独立性的条件下，也就是保持自己个性的条件下与他人合二为一。
弗洛姆赞美这种成熟的爱是：“人的爱情是一种积极的力量，这种力量可以冲破人与人之间的高墙并使人与人结合。爱情可以使人克服孤寂和与世隔绝感，但同时又使人保持对自己的忠诚，保持自己的完整性和本来的面貌。”
2 父母和儿女的爱
爱的艺术读后感范文（2篇）
爱的艺术读后感范文最近朋友推荐了一本弗洛姆所著的《爱的艺术》。
我不敢以读懂爱的艺术自居，在那里仅是带着一种学习的态度梳理一下爱的艺术。
一、爱的知识在作者弗洛姆的眼中，对感情的定义是客观而全面的。
客观是因为他对于爱的理解是贴合人性的，而全面则是他将爱放在社会这个大环境中考量。
在书中无论是对爱的定义，还是对各种不同类型爱的阐释都更侧重于社会这个维度。
在他的眼中感情能够解释为在特定社会环境中人们对于给与得的认知。
我认为基于社会的角度去分析感情是必要的。
因为每一个人都不可能脱离社会而独活。
爱是维持各种社会关系的纽带。
从弗洛姆对个人到族群到国家到社会的进化这一过程的客观描述中，表述了人为什么需要爱。
掌握爱的知识，人将更容易摆脱孤独、恐惧和自身的局限，到达完整和统一。
二、爱的给与得弗洛姆说：“感情是一种用心的，而不是消极的情绪，是人内心生长的东西，而不是被俘的情绪，一般来说能够用另一个说法表达，即感情首先是给而不是得。
”如果你读过这本书，你会发现给与得充满弗洛姆关于爱的每一个观点。
对给与得的关系的阐述，让我们区分天真的爱同成熟的爱的不同原则。
正如弗洛姆所说：天真的爱遵循我爱，因为我被人爱(得先于给)的原则，成熟的爱遵循我被人爱，因为我爱人(给先于得)。
天真的爱源于需求，成熟的爱是基于贡献。
对于爱的给于对象的不同，弗洛姆带我们领略了不同种类的爱：之于众生的博爱，之于孩子的母爱，之于爱人的性爱，之于自己的自爱，以之于神明的神爱。
三、爱的实践如果爱是一门艺术，那就要求想掌握这门艺术的人有这方面的知识并付出努力。
是的，不明白什么是爱的人是苍白的，不明白如何去爱的人是盲目的。
从社会的维度去解读爱的动力，是人们为了摆分离、脱孤独和恐惧，到达同社会或者说自然的一种统一性。
这种动力是我们爱的勇气，但同时也是对自我认知的局限。
弗洛姆说，爱是实践就是对客观的认知自己的思想和情感体验的确认。
他来源于你的的情感体验，投射于你的思想，经过一系列的加工和处理，这个东西变成了我们所认知的爱。
《爱的艺术(弗洛姆作品系列)》读书摘抄
我的摘抄：1.除了努力积极发展你的全部个性，使之形成一种创造性人格倾向外，一切爱的尝试都一定是要失败的；没有爱自己邻人的能力，没有真诚的谦恭、勇气、忠诚、自制，就不可能得到满意的个人的爱。
2.迷狂结合的所有形式有三个特点：它们是强烈的，甚至不惜使用暴力；它们产生于包括身心在内的全部人格；它们是暂时的和周期性的。
其对立面恰好适于古今最常为人们选择的那种结合形式：建立与群体及其风俗、习惯和信念一致基础上的结合。
3.作为个性发展的一个条件，平等在西方启蒙运动哲学中也是这种意思。
它（康德非常明晰和系统地阐述过）意味着任何人都不是实现他人目的的工具，大家都是平等的，因为人人都是目的而且仅仅是目的，而决不意味着互为手段。
4.成熟的爱是在保持自己的尊严和个性条件下的结合。
爱是人的一种主动的能力，是一种突破使人与人分离的那些屏障的能力，一种把他和他人联合起来的能力。
5.在现代用语中，“活动”一词常指用消耗能量的办法改变现存条件的行动。
6.斯宾诺莎清楚地阐述过。
他把诸多影响区分为积极的和消极的影响、“行为”和“冲动”。
在积极影响的活动中，人是自由的，是其影响的掌握者；在消极影响的活动中，人被驱使，是其并没有意识到的动机的对象。
因此斯宾诺莎得出以下结论：美德和能力完全是一回事。
羡慕、嫉妒、雄心及各种贪欲都是激情；爱是一种行为，一个人能力的实践，这种行为只能在自由中实现，而决不能作为强迫的结果。
7.对于具有创造性人格的人来说，“给予”是完全不同的意思。
“给予”是潜力的最高表现。
正是在“给予”行为中，我体会到自己的强大、富有、能干。
这种增强的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。
8.在物质领域内“给予”意味着富有。
富有，并不是说拥有很多财物的人就富有，而是慷慨解囊的人才富有。
从心理学角度讲，担心损失某样东西而焦虑不安的守财奴——不管他拥有多少财产，都是穷困的、贫乏的。
9.所有形式的爱常常包含着共同的基本要素：关心、责任、尊重和了解。
《爱的艺术》读后感范文（2篇）
《爱的艺术》读后感范文阅读弗洛姆《爱的艺术》能够使读者对于爱的理解有一个质的飞跃。
甚至说，完全颠覆对于“爱”的既有的认识，都是不为过的。
《爱的艺术》的思考方式是西方马克思主义流派的，具体说，是法兰克福学派的。
而《爱的艺术》这本书能够很生动的向我们展现西方马克思主义者们如何在资本主义社会中为人类的生活寻求人道主义的关怀。
弗洛姆对与爱的最终认识可以借用马克思的话语归纳为：当个人的全面的发展成为所有的人的全面发展的条件时，爱情才会成为一种重要的社会态度。
在《爱是一门艺术吗》一章中，弗洛姆认为，爱是一种能力，是一种需要学习、训练的艺术。
我们往往会被一些假爱情迷惑了眼睛：我们可能关注自己能否被人爱，而忽视自己是否具有爱的能力;我们可能认为爱的问题是一个对象问题，而不是能力问题;我们更可能误将一种“情绪”看作是真正的“爱情”……以上种种，在弗洛姆看来，都不是爱情真正的认识。
正因为爱是一门艺术，所以是能够通过学习、训练掌握的，只要有强烈的愿望和足够的毅力。
在《爱情是对人类生存问题的回答》一章中，弗洛姆认为，人的所有心理和行为背后的根源都指向对于孤独感的恐惧，而只有在人与人的关系中，在对他人的爱之中，人们才能够真正克服这种恐惧。
而其他克服恐惧的方法，往往产生一种病态的结果，如对权利、对物质的极度痴迷等等，而这也是人们生活在痛苦中的原因。
因此，寻找爱情，掌握爱的艺术，培养人类对全体生命的爱，是对人类生存问题的终极回答。
此外，作者还分别讨论了博爱、母爱、性爱、自爱、神爱等爱的不同对象。
而作者对于父爱、母爱的不同特点以及两者的此消彼长对于孩子可能造成的不同影响。
《父母与孩子之间的爱》这一部分对于家庭教育将会有很现实的指导意义。
概括的说，弗洛姆认为，爱情是对生命以及我们所爱之物生长的积极的关心。
在作者看来，不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。
”而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。
”爱情的基础是具有独立性的个体积极关心另一个个体，并尊重对方的独立性。
《爱的艺术》读后感（精选12篇）
《爱的艺术》读后感《爱的艺术》读后感（精选12篇）当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，需要写一篇读后感好好地作记录了。
到底应如何写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《爱的艺术》读后感（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《爱的艺术》读后感1婴孩呱呱坠地，以血缘为密码开启爱的神秘之门。
这份与生俱来的珍贵礼物——爱，是哺育人成长的精神母乳。
沐浴在爱的恩泽下，感受着蕴含其中的人性的美好与光辉，人格之树茁壮成长、茂盛参天。
而后播洒下一片爱的浓荫，给亲人、给朋友、给世界，一份成熟的、勇敢的爱的回馈，完成一度爱的循环。
通过爱的交互，清晰对生存、对生命的认知。
爱首先是给予而不是索取。
人们往往因为不被认同、不被爱而沮丧，也因此将自己囚禁在孤寂的花园中，拒绝打开爱人的心扉。
这是因为他们还停留在天真的、孩童式的爱：“我爱，因为我被人爱。
”给予是最高力量的表现。
恰恰是通过给予，人们展现自己的力量与自信。
当我们回味对爱的体验，父母无微不至的关怀、无私无怨的给予让还是孩子的我们产生了错误的理解。
我们认为被爱是理所应当的，因而当我们走向陌生的社会，面对非亲非故的陌生人，我们失去了从前从亲人获取的那种理所应当，心里的误差让刚刚脱离稚嫩的我们无所适从，因而进入思想孤寂的樊笼。
正如弗洛姆所说：爱是一门艺术，要求人们有这方面的知识并为之付出努力。
这首先就要求我们有独立的人格、成熟的'思想和对爱的理解。
成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。
”母体的胎衣出生时就脱落，而思想的胎衣只有当我们的人格真正健全才能完全摆脱。
能够给予成熟的爱就是一个人人格健全的表现。
成熟的爱的发展融合了父亲的良知和母亲的良知。
这样他既能相信世间有无条件的祝福、无条件的平和、无条件的爱，又明白有些爱需要自律、需要争取。
《爱的艺术》读后感2爱，总是一种容易令人动容的情感。
我们向往爱，追求爱，呵护爱，也曾经或将要在爱的道路上经历许多不尽为人知的苦楚与困惑，究其原因很可能是我们还没有真正了解爱，或者说没有体会到爱是一种艺术。
《爱的艺术》的情感交流读后感
《爱的艺术》——情感交流的魔法书哎呀，我最近读了一本超级有意思的书，叫做《爱的艺术》。
这本书可真是让我大开眼界，原来爱情不仅仅是心跳加速、脸红耳热那么简单，它还是一门需要我们去学习和实践的艺术呢！书里提到的情感交流，让我特别有感触。
你知道吗，我以前总觉得，两个人在一起，只要彼此喜欢，不就自然而然地能沟通了吗？但这本书告诉我，情感交流可是一门大学问，需要我们用心去学习，去实践。
比如说，书里提到了一个细节，就是倾听。
我以前总是急于表达自己的想法，却忽略了对方的感受。
但《爱的艺术》告诉我，真正的倾听，不仅仅是耳朵听到对方的话，更是用心去感受对方的情绪和需求。
这让我意识到，我以前的“倾听”其实只是自说自话。
还有，书里提到了非语言沟通的重要性。
我以前总觉得，只要我说得清楚，对方就能理解我的意思。
但《爱的艺术》让我明白，有时候，一个眼神、一个微笑、一个拥抱，比千言万语更能传达我们的情感。
这让我回想起有一次，我和男朋友吵架，我气呼呼地坐在沙发上，他走过来，什么都没说，只是轻轻地抱住我，那一刻，所有的愤怒和误解都烟消云散了。
《爱的艺术》还教会了我，情感交流不是单向的，而是双向的。
我们不仅要表达自己的感受，更要尊重和理解对方的感受。
这让我回想起有一次，我因为工作压力大，对男朋友发火。
他没有反击，而是耐心地听我抱怨，等我冷静下来后，他才轻声安慰我。
那一刻，我意识到，他一直在用他的方式，和我进行情感交流。
读了《爱的艺术》后，我感觉自己在情感交流方面有了质的飞跃。
我开始更加注重倾听，更加注重非语言沟通，更加注重双向交流。
这些改变，让我和男朋友的关系更加和谐，也让我更加珍惜我们之间的感情。
《爱的艺术》真是一本神奇的书，它不仅教会了我情感交流的技巧，更让我懂得了爱情的真谛。
我相信，只要我们用心去学习，去实践，我们都能成为情感交流的高手，都能拥有更加美好的爱情。
《爱的艺术》读后感(精选3篇)
《爱的艺术》读后感（精选3篇）《爱的艺术》读后感1“爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。
如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他们的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
”“同共生有机体结合相对立的是成熟的爱情，那就是在保留自己完整性和独立性的条件下，也就是保持自己个性的条件下与他们合二为一。
人的爱情是一种积极的力量，这种力量可以冲破人与人之间的高墙并使人与人结合。
爱情可以使人克服孤寂和与世隔绝感，但同时又使人保持对自己的忠诚，保持自己的完整性和本来的面貌。
在爱情中出现了两个生命合为一体，却依然保持两体的怪现象。
”“如果两个人能从自己的生命的本质出发，体验到通过与自己的一致，与对方结为一体，而不是逃离自我，那么在这样的基本事实面前，就连和谐、冲突，欢乐和悲伤这样的东西也就只能退居第二位了。
”这是在《爱的艺术》中我最喜欢的段落。
这本书对于我这个不属于心理学领域的人来讲，其实读起来很晦涩难懂，说它对是一本课外书，不如说它是一本心理学领域的专业书籍。
经常有种读着读着就读不下去的感觉。
它是好书推荐中的其中一本书，我也非常承认它的经典和价值，只是我觉得我以后还是需要很长时间慢慢领悟和消化其中的内容。
我觉得其中的内容更像是爱的规则。
书中提到了博爱、母爱、性爱、自爱、深爱。
其实我觉得这些爱中，其他的都没有那么的复杂，只有爱情，太具有难以掌控性。
爱情本来是两个独立的个体的结合，可是在现实中往往会涉及两个家庭，很对夫妻的感觉毁于和其他家庭成员的矛盾，到现在，我对克服这样的矛盾还是没有太大的信心，虽然我一直尝试用爱去避免，但是还是有几分担心，或许只有爱是不够的。
爱情中最应该做的就是尊重彼此的独立性，只有这样，才不会限制彼此的发展，才不会让对方有窒息的感觉。
总之，我觉得不管怎么经营，怎么去做，只要两个人都感觉幸福，那就是好的爱情。
爱的艺术心得体会300字(优选3篇)
爱的艺术心得体会300字（优选3篇）【爱的艺术心得体会300字第1篇】《爱的艺术》读后感曾经读过美籍作者艾里希。
弗洛姆的《爱的艺术》这本书，这是当代最著名的作品之一。
现在记忆模糊，但其中作者对“爱”的诠释仍令我折服。
这本书剖析了“爱”。
首先“爱”的基本要素是“给”，其实就跟我们佛家说的“舍”和“得”一样，你先要给，才能获得你想要的回报，但偏偏爱这个东西却是不求回报的。
在“爱”里面——给，是力量的表现更是心胸宽阔的体现，通过给予能表现一个人关心、责任、尊重和了解。
可是现在的社会让我们大多数处在只想被爱的位置，爱也需要大家共同去学习，经营的，只有人们不断付出努力获得大众的认可，使自己变的“可爱”。
其次，《爱的艺术》这本书里将爱分成了：博爱、母爱、性爱、自爱、神爱。
爱在我们的作家眼里就是一门艺术，在我们每一位中又何尝不是一种令人“心旷神怡”的艺术？！看着作者对母爱的剖析，我不禁联想到父母和孩子之间的爱，那绝对是无私的、博大不求回报的！母爱就如同一种祝福，总是为此无条件的付出！现在的独生子女多了，生活环境也好了，可我们和我们的孩子的“博爱”却在一步步的退化。
现在，偶遇路边的老人倒了没有人再毫不犹豫的冲上去扶起来，遇到坏人没有人再敢挺身而出的扶弱一把??弗洛姆认为极端的自私主义者，他们不是真诚地爱对方。
人们的“爱”因为各自内心的孤独和自私正在被一点一点的蚕食掉，现在人们的思想被“互利交换”化上了等号！感慨啊，这本书在19世纪50年代的时候就将人类的爱剖析的一清二楚，如今21世纪的我们却因为“爱”有待学习和实践。
无论是哪一种爱都需要我们各自努力无私的先行付出，正如我们的作者所说：真正的爱是内在创造力的表现，包括关怀、尊重、责任心和了解诸多因素。
爱不是一种消极的冲动情绪，而是积极追求被爱人的发展和幸福，这种追求的基础是人的爱的能力。
【爱的艺术心得体会300字第2篇】曾经读过美籍作者艾里希。
弗洛姆的《爱的艺术》这本书，这是当代最著名的作品之一。
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陶行知教育思想与教育创新论文评比
爱的艺术实践
江苏如皋石庄中学丛福林
原教育部何东昌部长说:“一个班主任就是一个教育家.”其实，一个教育家未必就能做好一个班主任，除了理论更需要的是实战能力，班主任是冲在教育战线最前沿的作战员，他们的工作平凡、艰辛又充满神圣、乐趣，更需要智谋、艺术,班主任是爱的艺术的实践者.回想我的班主任历程，回味无穷……
刚做班主任时，年轻气盛、急于求成，稍不顺心就是训斥，甚至动手动脚……终于有一天一次交谈让我幡然醒悟、痛改前非。
一位以前班上的学生家长偶然相遇，闲聊中对方突然说，一件事一直没告诉我，一次他儿子回家后，发现孩子吃饭很不方便，追问下说出放学前因违反纪律被我抽了十几个耳光，嘴里给打破了皮。
我一想，确有此事。
他又说，当时孩子他妈就要赶到学校找我算账，被他挡住了。
最后他语重心长地说，好事多磨哇！他的一席话使我当时无地自容，也彻底改变了我班主任道路。
几年后，我去了一所新学校，一位老同事遇上我告诉我，我原来学校的一位学生在校网上发贴：我高一的那时候的班主任丛福林老师，给我的印象非常深刻，其实我现在觉得作为一名老师，只要你对学生付出你的真心，真爱，学生会一辈子来感激你。
丛老师是一个心肠非常好的老师，我希望能得到丛老师的联系方式，希望网站的老师帮个忙！
我当然不会忘记我的每一位弟子：小L家境贫寒，我为她不过申
请了几次困难补助，送过几次文具几件破衣服而已。
年底，她拎了两只老母鸡登上门来。
无奈，我给了她50元守岁钱。
当然，她还了我一张东南的通知书。
小H父母去浙江做什么小老板，留下一个老太婆哪里管得了她那“流里流气”小孙子，更何况自己怎么抵制得住那长牌的诱惑，没准饭能否准时还是问题，咋办？几经交涉，我“收了一个干儿子”，住吃困躺，全包。
权当为老婆又攒了一份工作，当然，这样的主我不会承担资金。
这样的老师兼家长，年年都要做，但要看年份好丑，遇上不少债的主，麻烦可就大了，这不，小H仗着老子有钱，图吃图穿，据说老头官场上还有些能耐，想赖着不学文化，遇上我这“干爹”算他“倒霉”，我可不吃这一套，全程管理，该玩时有你玩，该学的你躲不过，该表扬的不含糊，该批评的你也逃不了，饮食科学化，起居制度化，学习程序化，调教终于有了结果，三年后我和小H的身影出现在南航新生报名处。
“养恩不如育恩大，你就是我的老爸。
”我拿着明信片，心想，小老板，我的兄弟，我赚了一个儿子。
我忽然明白，原来陶老先生真够狠的，表面上说“捧着一颗心来，不带半根草去”，其实你赚大了。
说实话，谁不希望自己班上的小兔崽子个个拉得出，叫得响，个个考清华、北大，个个品学兼优。
班上有两个“不听话”的你也不必烦恼，这正是施展你班主任工作才华的好机会，为你树立威信提供了绝好的素材，“摆平”他们，就会为你班级管理扫平道路。
小W进班没几天，狐狸尾巴就露出来了，上课迟到，课上经常打瞌睡，一下课
便来劲，老在女孩旁边转，在宿舍里偷吃同学的东西。
同学们大有得而诛之的味道，我拿出我的法宝，让其担任班级纪检委，两天没到老毛病又犯，当我找他谈话时，他居然提出辞呈。
人使刚，我以柔克之；人使诈，我以诚服之；我稳定了一下情绪，当着全班同学的面欣然同意他的要求，仍能面带微笑说，你的要求我接受了，那我的要求你也不能拒绝。
跟我斗智斗勇，没门！这不是虚伪，而是一种心理战。
其实，你几斤几两我已有底了，不就是成绩落后，对自己没信心，破罐子破摔，闲则生非吗。
看我一个月不把你成绩搞上去。
接下来的一个多月，全程帮扶，一旦有亮点，毫不吝啬予以鼓励，不断布置新任务，让你每个时段都很充实，不给你犯错机会，让你看看我的能耐。
精诚所至，金石为开，还没有我搞不定的事情呢。
两个月的坚持，新的习惯养成了，老毛病没了，成绩上来了。
小家伙在后来的一次作文中写道：我在内心深处用消极生活的态度筑起的壁垒被老师一点点瓦解、崩溃。
我深爱的老师就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上守望着我们这些因一时的风雨而倦怠、叹息的庄稼。
现在他每次从苏州回来，能不带些东东来孝敬我这小老头吗？这些家伙带来的东东我向来照单全收，这不算什么收贿吧，大不了他有什么婚宴喜席，我也送上一份薄礼。
班主任工作就是一份锲而不舍的爱。
敢于承担再生父母的责任，敢与亲生父母比亲情，这是我班主任工作的一个信条。
只要你手执爱的艺术这法宝，班主任工作就会心想事成，你的生活就会其乐融融。
我在工作手册的扉页写着：我们的事业是慈善事业，
因为每个人的心中都有善根，其实贡献自己的时间、专业技能都能来帮助人，还有人说，做慈善的一定是那种无私利他的人，其实只有真正爱自己的人才会去爱别人。
因为自爱的人不会满足于让自己只有一个物质的躯壳，他在追求社会认同的同时，也需要对自己的肯定。
你可以把你的班主任工作作为一个慈善事业来做，你就是一个慈善家，那么你要有一颗慈善家的爱心。
做班主任要学一点幽默，因为幽默是生活的润滑剂，他可以消除工作上的烦恼，享受快乐。
谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。
幽默既放松学生的心情，同时也让学生走近了你，也让自己苦并快乐着，因为爱而快乐着。
幽默也是爱的一种体现，不爱，你能幽默吗？我不幽默，那些小王八蛋会言听计从，深深地爱着我吗？
有个学生跟我讲，他最喜欢的一首歌是《长大后我就成了你》。
你说班主任工作难道不是爱和被爱的情感体验吗？。