《文明礼仪伴我行》主题班会设计方案

文明礼仪伴我行

——六年级班主题班会设计方案

此内容可以在电脑上，以课件的形式给学生边

看边讲解。

一、指导思想

加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《中学生守则》、《中学生

日常行为规范》落到实处，体现素质教育的

成果。

对于中学生来说，学会反思周围的事

物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向

发展，促进他们更快的成长。

二、活动目的：

１、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

２、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

三、活动准备：

1、指导学生完成《争做文明中学生》

演讲材料。

2、制作主题班会课件。

四、活动过程

（一）展示课件。学习几个文明小故事：《孔融让梨》、《黄香温席》。

请同学们边看边思考：教室自习中存在哪些不文明的行为?

（二）小组讨论展示。其实，在我们的生活、学习中也存在许多不文明行为，下面就请同学们找一找我们身边的不文明现象。

1、考试作弊；书写不认真；

2、在校园内抽烟、放学上网吧等；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人

学习；

4、休息时间吵闹，影响他人休息；

5、给老师、同学起绰号；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑、校园内骑自行车；

7、课堂不文明，不尊重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上、同学校服上乱涂乱画；

10、在走廊、楼梯上追逐打闹等。（三）、优秀学生进行《争做文明中学生演讲报告》

班主任选出优秀选手材料进行演讲指导：

（四）、文明礼仪知识学习。

1、（ C ）是礼仪的基础和出发点。

A、宽容

B、敬人

C、自律

2、国际社会公认的“第一礼仪”是（ B ）

A、女士优先

B、尊重原则

C、宽容的原则答案 3

3、拜访他人应选择（ C ），并应提前打招乎。

A、清晨

B、用餐时间

C、节假日的下午或平日晚饭后

4、拜访亲朋好友时，如果需送礼物，

除鲜花外，都必须带着（ C ）。

A、保修单

B、发票

C、包装

4、下列几种花中，（C ）花最适合赠送给母亲。

A、玫瑰

B、月秀

C、康万馨

5、在公共汽车、地铁、火车、飞机上

或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说

话应该（C ）。

A、随心所欲

B、高谈阔论

C、轻声

细语、不妨碍别人

6、别人给你服务、做事和帮忙，无论

给你的帮助多么微不足道，都要说（A ）。

A、谢谢

B、请

C、对不起

7、在与他人握手时，下面哪种情况是

正确的（ B ）。

A、当长者与年轻者握手时，年轻者先

伸出手来。 B、当女士与男士握手时，女

士先伸出手来。 C、无所谓，谁先伸手都

可以。

8、关于与他人交谈的几种说法不正确

的是（C ）。

A、谈话开始时，适当的寒喧是必要的。

B、态度诚恳，要有开诚布公，坦率的谈话

态度。C、要用不容置疑的语气，说服对方

同意你的观点。

9、如果有客人来访，应该（ A ）。

A、提前到门口迎接

B、当着客人面收拾屋子

C、如临时有事，可让客人自行

娱乐

10、进入别人房间首先要敲门，得到允

许方可进入，敲门一般要敲（ B ）。

A、2下

B、3下

C、4下

11、下面关于探望病人的说法错误的是（C ）。

A、遵守医院规定，按要求入内或离开

B、进入病房先轻轻敲门，然后进入

C、心情要沉重，对病人的病情表示担忧

12、当你离开朋友家，请主人不要送的

时候应该说（ A ）。

A、留步

B、失陪

C、拜访

13、使用餐巾纸时，不可用餐巾来：

（C ）

A、擦嘴角的油渍

B、擦手上的油渍

C、擦试餐具

14、同学交往忌人格不平等，小团体主

义及（ A ）。

A、攀比

B、借东西

C、说话随便

15、子女对待父母要主动关心问候，听

从父母的教诲，关心父母的健康，参与家务

劳动及（ A ）。

A、牢记父母的生日

B、父母的建议不对时不予理睬

C、有问题不必和父母交

流

16、在排队打饭时（ C ）。

A、排在熟人的前面

B、请人带打

C、按次序排队

17、男生的头发长度应前发不覆额，侧