身边那些有特点的人

三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人

【教材解析】

本次习作要求写一个身边有特点的人。共分成三个部分：第一部分首先呈现一系列表现人物特点的词语。这些词语不仅活泼俏皮，还鲜明地揭示了人物的特点：有表现人物性格的，也有表现人物品质的，还有表现人物兴趣和爱好的。这些词来自学生的日常生活，富有生活气息，这部分教材第一层次让学生想象看到这些词语能联想到谁，第二层次启发学生不局限于教材，还能想到哪些这样的词语；教材第二部分要求学生选择一个人来写，可以通过一件事来表现一个人的特点，也可以通过这个人的一系列行为来写这个人；教材第三部分提出了评价的要求，让学生将写好的习作给所写的人看看，听听他的评价，目的是为了培养学生交流意识，体会分享的快乐。

【教学目标】

1.写一个人，写出他的特点；

2.能给人物取一个表现人物特点的题目；

3.培养学生善于观察的兴趣，提高书面表达的能力。

【教学重点】

1.写出身边人物的特点；

2.能按一定的顺序写作。

【教学难点】

抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚，写具体。

【设计理念】

1.习作不能远离儿童的生活，而要把它看成学生欢乐童年生活的重要组

成部分。教学中的每个环节尽量做到贴近真实的儿童生活，让学生明白习作能帮助他们记住童年那些有趣的事，倾吐他们的喜怒哀乐，激活学生习作的欲望和热情。说身边人，说身边事，让孩子有话可说，最迟钝的孩子眼里也会放出光来是这堂课的目标。

2.让习作教学充满情趣。习作课要充满情趣，就要努力实现教学生活化，让他们感受生活中最具特色的人物形象，从而引发他们交流和习作的欲望。

3.高度重视修改在习作中的地位。好文章都是改出来的，学生完成初稿后，通过自评、互评方式，完成课堂上的修改，课后再让所写的人进行评价，将习作修改到最理想的状态。

【教学准备】

教学课件、好作文评价表

【教学建议】

2——3课时

【板书设计】

身边那些有特点的人

确定人物抓住特点选择事例