幼儿园英语教具分享1
幼儿园英语游戏
白板游戏●Matching game（连线游戏)1. 老师将两组搭配的图片（如：工作地点和职业人）摆放在白板上,学生将对应的图片连线。
T：Look at the pictures。
Can you match them?●What's missing? (什么不见了)1. 老师事先将图片摆放在白板上,并带领孩子复习.2. 然后让孩子们闭上眼睛,老师用屏幕遮盖功能，盖住一张图片。
3. 让孩子睁开眼睛，猜一猜哪张图片不见了。
4. 如果孩子掌握得比较好，可以让另外一个孩子扮演小老师。
T:What’s on the whiteboard？Let’s review the words. Now, close your eyes. Open your eyes。
What’s missing？Who wants to be the little teacher？●Spot light（聚光灯)1. 老师事先准备好图片，并带领孩子复习。
2. 然后让孩子闭上眼睛,老师开启聚光灯功能。
3. 让孩子睁开眼睛，用聚光灯寻找。
T: What can you see in the picture? Now, close your eyes。
Open your eyes. Can you find … with the spot light？●Magic finger(wand)（神奇的手指/魔杖)1. 老师事先在白板上展示一张小（大）的图片，并让孩子跟读。
2. 老师使用放大（小）镜，带领孩子读单词。
3. 随着孩子读单词的声音越来越大（小）,图片也会变得越来越大（小)。
T：Everyone，I have a magic finger。
Abracadabra！I want to havea big … Let’s read the word together。
Louder，please！Look! Thepicture becomes bigger and bigger！Who wants to have the magic power？See the magic spell together. Abracadabra！You can click the picture and read.●Memory game（记忆游戏)1. 老师事先备好课件：将对应的图片摆放在白板上，并用遮盖图片遮住2. 学生每次可以移动两张遮盖图片，如果被遮盖的图片是对应的，遮盖图片就被移走；如果是不对应的，遮盖图片还需要被放回原处。
幼儿园英语教案设计(精品7篇)
幼儿园英语教案设计(精品7篇)幼儿园英语教案设计篇1活动内容：1.ZooFarm2.Afteryou!班级：大三班人数：33人时间：课时：30分钟教师：活动目标：1.理解词语含义，发音准确，幼教大班英语教案:动物园。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一．出示图片1.T:Morningkids.C:Morning2.T:Todayit’sasunnyday?Let’splaytogetherok?C:Ok!二．老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T:Oh,what’sit?C:pandafoxdog……T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C:动物园，幼儿教案《幼教大班英语教案:动物园》。
T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.三．老师和幼儿又来到图片B处。
T:Whatthis?C:pigdogsheep……T:咱们把它们送到那里去呢？C:Farm!T:Yes,farm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm. T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm. C:Gotothefarm.四．游戏：Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:……活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的对话。
活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。
在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。
以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的.语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案设计篇2一、活动目标1、复习数字1---3，及I’mhere。
幼儿园中班英语教案《Insects》含反思
幼儿园中班英语教案《Insects》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等常见昆虫的英文单词，并能正确发音。
2. 使学生了解这些昆虫的特点，能运用英语简单描述。
3. 培养学生热爱大自然，关注昆虫世界的情感。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的英文单词发音及特点描述。
教学重点：掌握常见昆虫的英文单词，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、昆虫模型、图片、单词卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现一个美丽的花园，邀请学生观察花园中的昆虫。
学生观察并尝试用中文说出昆虫的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫图片，引导学生学习昆虫的英文单词，如：dragonfly（蜻蜓）、butterfly（蝴蝶）、bee（蜜蜂）、ant（蚂蚁）等。
教师带领学生一起发音，注意纠正学生的发音错误。
教师通过PPT展示昆虫的特点，引导学生用英语进行简单描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行抢答游戏，看谁说得又快又准。
学生两人一组，用所学的昆虫英文单词进行对话练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，讨论生活中还知道哪些昆虫，它们的特点是什么。
每组汇报讨论成果，大家一起分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固昆虫的英文单词和特点描述。
邀请学生上台展示，运用所学的知识进行简单介绍。
六、板书设计1. Insects（昆虫）2. 内容：昆虫单词列表、特点描述、例句等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的昆虫，并用英语描述它的特点。
2. 答案示例：I like the butterfly. It has beautiful wings. It is very graceful.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学效果较好。
幼儿园小班英语教案通用15篇
幼儿园小班英语教案通用15篇幼儿园小班英语教案1教学目标让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程1．让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.2．教师向幼儿问好：good morning everyboday教师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am melody)教幼儿齐声向老师问好（good morning melody）小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。
老师相信你们是最棒的。
OK3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。
先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。
以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。
Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，when I say a leyou say a lewhen I say bearyou say bear OK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。
)（当我说熊的`时候，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.游戏继续进行：when I say a le,you say a le.When I say bear,You stop. OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。
)（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。
）游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.4．活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
幼儿园中班英语教案(精选10篇)
幼儿园中班英语教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇
幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。
2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。
二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。
三、课前准备教学课件、动物图片。
四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。
幼儿园小班英语教案15篇
幼儿园小班英语教案15篇幼儿园小班英语教案1目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll3、集体练习T： Is he a girl?S： No (回答原因)T： Is she a boy ?S：NO(回答原因)练习发音：Boy Girl4、游戏巩固练习①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做游戏幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。
所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。
幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。
在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。
在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。
这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。
幼儿园英语教案_1
幼儿园英语教案幼儿园英语教案5活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。
)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。
Step1：Warm—up1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的'“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：英文字母教学效果幼儿园英语教案6活动目标：1、让幼儿学会用英语说boy and girl2、引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。
2024年幼儿园小班教案案例[英语]RainRainGoAway
![2024年幼儿园小班教案案例[英语]RainRainGoAway](https://img.taocdn.com/s3/m/a21d686482c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b35a.png)
2024年幼儿园小班教案案例[英语] RainRain Go Away一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《幼儿英语乐园》第三单元“天气”，具体内容为“Rain Rain Go Away”部分。
详细内容包括：单词学习（rain, sun, cloud, rainbow），句型练习（“Rain, rain, go away. Come again another day.”），以及简单的天气现象认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握关于天气的单词：rain, sun, cloud, rainbow。
2. 培养幼儿运用句型“Rain, rain, go away. Come again another day.”进行简单的英语对话。
3. 增进幼儿对天气现象的认知，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：单词rainbow的发音和记忆。
教学重点：句型“Rain, rain, go away. Come again another day.”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、天气图卡、彩虹挂图、雨伞、小太阳、小云朵等。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示雨伞、小太阳等教具，引导幼儿谈论天气现象，导入本节课主题。
2. 单词学习（10分钟）教师展示单词卡片，带领幼儿一起学习单词rain, sun, cloud, rainbow的发音和拼写。
3. 句型练习（10分钟）教师用挂图或手偶，教唱儿歌“Rain, rain, go away. Come again another day.”，让幼儿跟唱，并分组进行角色扮演。
4. 例题讲解（5分钟）教师给出一个简单的天气场景，引导幼儿用所学的单词和句型进行描述。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发活动手册，让幼儿完成相关的练习，巩固所学内容。
教师邀请部分幼儿上台展示所学内容，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书Rain Rain Go Away2. 内容：单词rain, sun, cloud, rainbow和句型“Rain, rain, go away. Come again another day.”七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于天气的画，并用英语描述。
幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案
幼儿园中班英语活动《Insects (昆虫)》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让孩子们认识和了解各种昆虫的名称和特征。
让孩子们能够用英语说出昆虫的名字和特点。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和表达能力。
培养孩子们的听力和口语交流能力。
1.3 情感目标：激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
培养孩子们的团队合作意识和互助精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：准备一些昆虫的图片或者实物模型，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。
准备一张大的白纸和一些彩色笔，用于绘制昆虫。
2.2 环境准备：确保活动场地安全、干净、宽敞。
布置一些昆虫的装饰，如蝴蝶翅膀、蚂蚁模型等，营造出昆虫主题的氛围。
第三章：活动过程3.1 引入环节：向孩子们问好，并引入活动主题。
向孩子们介绍自己，并告诉他们自己是他们的英语老师。
3.2 主体环节：展示昆虫的图片或者实物模型，让孩子们观察并说出昆虫的名字。
教孩子们如何用英语描述昆虫的特点，如蝴蝶的美丽翅膀、蚂蚁的小身体等。
3.3 实践环节：让孩子们分成小组，每组选择一个昆虫，用英语讨论并绘制出昆虫的特征。
每组派一个代表上台展示他们的作品，并用自己的语言介绍昆虫的特点。
第四章：活动总结4.1 知识总结：回顾孩子们在活动中学到的昆虫名称和特点。
强调昆虫的重要性和与我们生活息息相关的事实。
4.2 能力提升：鼓励孩子们在日常生活中多观察和描述昆虫，提高他们的观察和表达能力。
鼓励孩子们多听多说英语，提高他们的听力和口语交流能力。
4.3 情感培养：强调团队合作的重要性，鼓励孩子们在团队中互相帮助和分享。
培养孩子们对大自然的热爱和好奇心，让他们明白保护环境的重要性。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让孩子们回家后，和家长一起观察家里的昆虫，并用英语描述它们的特点。
家长们可以记录下孩子们的表现，并在下次活动中与老师分享。
5.2 活动延伸：组织一次户外昆虫探索活动，让孩子们亲自去寻找和观察昆虫。
邀请昆虫专家来园给孩子们讲解昆虫的知识和特点。
幼儿园小班英语精品教案《果汁饮料》
幼儿园小班英语精品教案《果汁饮料》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《快乐饮食》，具体内容为《果汁饮料》。
通过学习，让幼儿掌握关于果汁饮料的英文单词和简单句型，培养幼儿在日常生活中用英语进行简单交流的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说关于果汁饮料的英文单词，如：juice、apple juice、orange juice等。
2. 培养幼儿运用所学句型进行简单对话的能力，如：“What do you want to drink?”“I want to drink apple juice.”三、教学难点与重点重点：关于果汁饮料的英文单词和句型的学习。
难点：句型的灵活运用及单词的正确发音。
四、教具与学具准备教具：各种果汁饮料、教学卡片、PPT、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种果汁饮料，邀请幼儿参与“果汁饮料店”的游戏，让幼儿在游戏中自然接触、认识各种果汁饮料。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解关于果汁饮料的英文单词和句型，如：“This is juice. It's apple juice.”“Wh at do you want to drink? I want to drink orange juice.”3. 随堂练习（10分钟）教师发放教学卡片，让幼儿两人一组，进行单词和句型的练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“小老板”，其他幼儿扮演顾客，进行“果汁饮料店”的对话练习。
教师邀请幼儿分享学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上写出关于果汁饮料的英文单词，如：juice、apple juice、orange juice等。
2. 在旁边标注句型：“What do you want to drink? I want to drink…”七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的果汁饮料，并用英文标注。
幼儿园英语教案
幼儿园英语教案幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》教案：《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班英语教材《ABCmouse》的第五章节，主要学习蔬菜的英文名称和简单描述。
章节内容包括：介绍蔬菜单词（carrot, celery, pepper, tomato, cucumber），学习蔬菜的短语（eat vegetables, like vegetables, dislike vegetables）。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出蔬菜的英文名称；2. 学生能够用英文描述自己喜欢的蔬菜；3. 学生能够理解并运用短语“eat vegetables”和“like vegetables”。
三、教学难点与重点重点：蔬菜的英文名称和短语“eat vegetables”和“like vegetables”的运用。
难点：正确发音和描述自己喜欢的蔬菜。
四、教具与学具准备教具：蔬菜图片、蔬菜玩具、PPT。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师拿出一些蔬菜实物或玩具，引导学生说出中文名称，然后教师用英文说出对应的蔬菜名称，让学生跟读。
2. 新课内容：教师通过PPT展示蔬菜的英文名称和图片，让学生学习和跟读。
同时，教师引导学生用英文描述自己喜欢的蔬菜，例如：“I like carrots because they are sweet.”3. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问并回答自己喜欢的蔬菜，例如：“Do you like tomatoes?” “Yes, I do.I think they are juicy.”4. 随堂练习：教师给出一些蔬菜的图片，让学生用英文写出对应的蔬菜名称。
5. 作业布置：让学生回家后，用英文向家长介绍自己喜欢的蔬菜，并记录在作业本上。
六、板书设计1. 蔬菜英文名称：carrot, celery, pepper, tomato, cucumber2. 短语：eat vegetables, like vegetables, dislike vegetables七、作业设计1. 作业题目：用英文写一篇关于你喜欢的蔬菜的短文。
幼儿园中班英语优质教案Transportation交通工具1
幼儿园中班英语优质教案Transportation交通工具一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园中班英语教材第四章《我们世界》中第二节“交通工具”。
详细内容包括各种交通工具英文表达，如car、bus、train、plane、boat等，并通过实际场景模拟，让孩子们学会如何用英文描述不同交通工具。
二、教学目标1. 让孩子们掌握交通工具英文表达；2. 培养孩子们在实际场景中运用英文进行交流能力；3. 提高孩子们对交通工具认知。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际场景中灵活运用所学交通工具英文表达。
教学重点：掌握交通工具英文词汇，如car、bus、train、plane、boat等。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具卡片、玩具，以及相关英文单词卡片；2. 学具：孩子们每人一份交通工具单词卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示交通工具卡片，让孩子们说出他们认识交通工具，并引导他们用英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）针对本节课交通工具英文表达，给出例题，如：“This is a car. What is it?”让孩子们进行抢答。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让孩子们在组内用英文描述所看到交通工具，并进行角色扮演。
4. 小组竞赛（10分钟）以小组为单位，进行交通工具英文表达竞赛，鼓励孩子们积极参与，提高他们口语表达能力。
六、板书设计板书分为两部分：1. 交通工具英文词汇：car、bus、train、plane、boat等；2. 例题：“This is a car. What is it?”七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅含有交通工具场景，并用英文标注。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们掌握程度，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察和描述交通工具，提高他们实践能力。
同时，可以组织孩子们参观交通工具展览，拓宽他们视野。
幼儿园教案大班英语Finger
幼儿园教案大班英语Finger一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握五根手指的英文表达，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够用英文描述手指的不同功能，并进行简单的日常交流。
3. 学生通过手指游戏，巩固英文数字15的识记。
三、教学难点与重点重点：五根手指的英文表达及其运用。
难点：如何让学生在实际情景中灵活运用所学知识，进行日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手指图片、手指玩偶、数字卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过唱一首关于手指的英文歌曲，引导学生关注手指，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 播放PPT，展示手指图片，引导学生学习五根手指的英文表达。
b. 使用手指玩偶，进行手指数字游戏，复习英文数字15。
c. 举例讲解与手指相关的日常用语，如：“I can countfrom one to five with my fingers.”3. 例题讲解：出示练习册中的相关题目，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：学生两人一组，互相提问五根手指的英文表达，并回答。
5. 小组活动：每组学生用手指玩偶，表演一个关于手指的故事，要求用到所学英文表达。
六、板书设计1. 五根手指的英文表达（Thumb, Index Finger, Middle Finger, Ring Finger, Little Finger）。
2. 与手指相关的日常用语。
3. 英文数字15。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你的手指，并画出来。
2. 答案示例：My thumb is the strongest finger. I can useit to pick up things. My index finger is the longest. I can use it to point at things.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
幼儿园英语启蒙：baby shark教案分享
幼儿园英语启蒙：baby shark教案共享在幼儿园阶段，英语启蒙教育是非常重要的，它能够帮助孩子建立语言基础，培养对英语的兴趣，同时也为日后的学习奠定基础。
在英语启蒙教育中，baby shark 这首儿童歌曲备受关注，因其简单、易学的旋律，受到许多幼儿园老师和家长的喜爱。
在本文中，我们将共享一个针对baby shark的英语启蒙教案，帮助幼儿更好地学习和理解英语。
1. 歌曲介绍让我们来介绍一下baby shark这首歌曲。
baby shark是一首由鲨鱼家族为主题的儿童歌曲，歌词简单、易记，旋律欢快、轻松，非常适合幼儿学唱。
在教学中，可以通过歌曲让幼儿熟悉英语的基本单词和语调，培养他们的英语听力和语言表达能力。
2. 教学目标针对baby shark这首歌曲，我们的教学目标主要包括： - 让幼儿掌握baby shark这些学习内容。
- 帮助幼儿学习认识其他家庭成员的名称，如day shark、mommy shark等。
- 培养幼儿的英语听力和语言表达能力，提高他们对英语的兴趣。
3. 教学准备在进行baby shark教学前，我们需要做好充分的准备工作，包括： - 准备好baby shark这首歌曲的音频或视频，以便幼儿听歌学唱。
- 制作相关的图片或卡片，用于教学中展示鲨鱼家族的成员，帮助幼儿认识和记忆。
4. 教学过程在教学过程中，我们可以按照以下步骤进行： ### 步骤一：引入可以播放baby shark的音频或视频，让幼儿初步了解歌曲的内容和旋律。
老师可以引导幼儿一起听歌，一起学唱。
步骤二：学唱歌曲接下来，老师可以带领幼儿一起学唱baby shark这首歌曲。
可以调动幼儿的积极性，让他们跟着音乐一起唱，培养他们的语感和节奏感。
步骤三：认识家庭成员在幼儿熟悉并掌握baby shark歌曲的基础上，可以通过展示图片或卡片的形式，让幼儿认识、学习家庭成员的名称，如day shark、mommy shark等。
幼儿园中班英语教案《Interesting shapes》
幼儿园中班英语优质教案《Interesting shapes》第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程旨在通过有趣的活动，让幼儿园中班的孩子们认识和掌握基本的几何形状，如circle、square、triangle、rectangle、oval等，并能够用英语进行简单的描述。
1.2 教学目标让孩子们能够识别和命名常见的基本几何形状。
让孩子们能够用英语描述几何形状。
培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
第二章：教学内容2.1 教学重点让孩子们掌握基本的几何形状名称和特征。
培养孩子们的英语听说能力。
2.2 教学难点让孩子们能够用英语正确描述几何形状。
第三章：教学方法3.1 直观法通过实物、图片、卡片等直观教具，让孩子们能够直观地认识几何形状。
3.2 游戏法通过有趣的游戏活动，让孩子们在实践中掌握几何形状的名称和特征。
3.3 情境教学法创设情境，让孩子们在真实的环境中运用英语描述几何形状。
第四章：教学步骤4.1 热身活动（5分钟）教师带领孩子们唱一首关于形状的歌曲，如《Shape song》。
4.2 引入新课（10分钟）教师向孩子们展示各种几何形状的实物或图片，引导孩子们说出它们的名称。
教师用英语描述几何形状的特征，如“A circle is round and has no corners.”，让孩子们用中文翻译并模仿。
4.3 实践操作（10分钟）教师分发几何形状的卡片，让孩子们两两配对，互相练习描述形状。
教师组织孩子们进行“形状接力”游戏，每组成员依次说出一个几何形状的名称，速度最快的小组获胜。
4.4 总结与拓展（5分钟）教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，巩固记忆。
教师鼓励孩子们用英语描述日常生活中见到的形状。
第五章：作业布置让孩子们回家后，与家长一起找出生活中的几何形状，并用英语描述给家长听。
家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在教学过程中，教师应注意观察孩子们对几何形状的识别和描述能力，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班英语教案《Vegetables》
幼儿园大班英语教案《Vegetables》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第三章《Food and Drink》的第二节《Vegetables》。
详细内容包括：学习蔬菜的英文单词，如carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）等；掌握简单的句型，如"I like…"，"Do you like…？"等；了解蔬菜的营养价值。
二、教学目标1. 能熟练掌握本节课所学的蔬菜英文单词；2. 学会用句型"I like…"表达自己喜爱的蔬菜，学会用"Do you like…？"询问他人是否喜欢某种蔬菜；3. 了解蔬菜的营养价值，培养健康饮食的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握蔬菜的英文单词及句型的正确发音；2. 教学重点：学会运用句型进行简单的问答，以及了解蔬菜的营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示蔬菜图片，卡片，蔬菜实物；2. 学具：彩色笔，练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蔬菜实物，邀请孩子们观察并说出自己喜欢的蔬菜；2. 例题讲解：通过PPT展示蔬菜图片，教孩子们学习相应的英文单词，并进行句型练习；3. 随堂练习：分组进行单词和句型的练习，让孩子们互相提问，回答；4. 游戏环节：设置“蔬菜接力”游戏，巩固单词记忆；六、板书设计1. 板书Vegetables2. 板书内容：单词：carrot, cucumber, tomato, bean, broccoli句型：I like…；Do you like…？七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅自己喜欢的蔬菜，并用英文标注；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对发音不准确、句型掌握不熟练等问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长进行英语交流，分享学到的蔬菜单词，提高英语实际应用能力。
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桌球与滚球
经典的钓鱼游戏
教师可自制一些课外阅读 的读本或者大书
Happy New Year!
2010.12
玩教具的作用
1、辅助教学活动更加顺利地进行；
2、培养幼儿动手操作的能力； 3、巩固复习已有知识经验。
玩教具制作的原则
1、可操作性 2、趣味性 3、科学性
玩教具的分类
按来源分：
1、教师利用各种材料动手制作的；
2、根据不同工作坊需要购买的。
玩教具的分类
按用途分：
1、益智坊；
2、表演坊； 3、游戏坊； 4、阅读坊。
弹乒乓球的游戏可巩固幼 儿对英语字母的学习
在手指上放不同颜色的小纸环，适 合小班幼儿学习颜色
打门球就连老师们也喜欢， 要认出门上的图卡才算得 分啊
“东南西北”的折纸游戏也能在英语学习中派 上用场，做个有心人就会发现很多与众不同之 处
串字母除了复习英语字母 外，还可以培养幼儿专注 力，安静地操作游戏
玩教具分享与交流
英语组 2010.12
什么是玩教具
玩教具是指教师在教学过程中经常使用的 辅助教学工具，如挂图、实物、模型和各种操 作材料等。它是教师生动活泼地组织教学、简 捷高效地表情达意的不可缺少的手段，他将有 助于良好开展英语活动，而生动、形象、操作 性强的玩教具能调动幼儿的视觉等都参与到语 言实践中来,由幼儿的被动听讲变为全面参与\ 亲手操作中来,.如能恰当地运用玩教具对教师 顺利开展活动，孩子较快较易掌握知识具有重 要的作用。
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适合大班幼儿玩的英语 字母棋
幼儿 英语 作业 单也 可以 成为 益智 坊的 材料
大班幼 儿适合 在英语 工作坊 时操作 的拼单 词
购买回的字母游戏
交通工 具方向 盘可用 于很多 情境表 演中
用于幼儿故事表演时的头 饰与道具
教师操作讲述故事的好帮手
套圈和保龄球是孩子们很 喜欢的游戏，一边玩一边 说英语