人教版数学《几分之几》完美课件2

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中小学数学课件：认识几分之几

人教版·数学·三年级·上册
第八单元分数的初步认识
几分之几
情境导入你们喜欢玩折纸游戏吗？这节课让老师带你玩折纸游戏。
规则
拿出一张正方形的纸，对折再对折，打开后给其中的一份用彩笔涂上你喜欢的颜色，并和同桌说一说，涂色部分代表的是这张纸的几分之几。
情境导入
情境导入读作：四分之二
探究新知 4 把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把其中
Hale Waihona Puke 后作业1.教材第94页练习二十第4题； 2.从课时练中选取。
变式训练
1.按要求回答问题。
每一份是它的几分之几？
（1）每面小旗是整个旗子的。
变式训练
1.按要求回答问题。
两份是它的几分之几？
（2）两面小旗是整个旗子的。
变式训练
1.按要求回答问题。
三份是它的几分之几？
（3）三面小旗是整个旗子的。
变式训练
2.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？
的一份或几份涂上颜色。
3 份是多少呢？
读作：四分之三
这些正方形纸都被平均分成了4份，涂色部分是几份，就用四分之几表示。四分之几就是由几个四分之一组成；四分之几与四分之一只是所取份数不同。
5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（1）
想：每份是它的
。
（ 10 ）
()
()
() ()
() ()
小组讨论
1.独立完成上面的题目。 2.在小组内说说自己的想法，汇报交流。
5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（ 1）
想：每份是它的
。
（ 10 ）
( 3)
( 10)

人教版小学数学三年级上册《几分之几》课件

分母相同时,分子越大,
这个分数就越大。
学习交流PPT
8
快乐闯关现在开始
学习交流PPT
9
第一关你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4）（ 5）
（5 ）（9 ）
学习交流PPT
10
第二关
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
学习交流PPT
11
第三关
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
学习交流PPT
12
第四关下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
4
4
4
学习交流PPT
2
6
13
第五关
＜
＞
学习交流PPT
14
第七关
学习交流PPT
16
第七关
学习交流PPT
17
第八关
今天我生日，一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2Leabharlann 学习交流PPT188
第九关
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
10
学习交流PPT
19
第十关
观察直尺
1
① ②１4厘分米米是的11 分0 米是的（(４1 10 )
）厘米。
。
学习交流PPT
20
说一说今天，你有哪些收获？
学习交流PPT
21
再见！
学习交流PPT
22
人教版小学数学三年级上册

人教版三年级数学上册课件《几分之几》

2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？
我们来看这幅作品。涂色的部分是几份？
1
1
4
4
1
2
2份是2个 4
4
1
1. 结合这个正方形说一说 4表示什么含义。
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？
1
1
4
4
1
3
1 4
3份是3个 4
4
交流：说一说你的收获。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
第八章分数的初步认识
几分之几
做老把好师一的给张同大正学家方，准形快备纸把好折你了成的大同小样相大同的的4份正，方再形把纸一，作份品或贴几到份黑涂板上上喜吧欢！的颜色。
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
1 4
1
1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 4表示？
1
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 4表示？
1
3
10
10
1111111 10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
在下面这两个长方形中分别
表示出
2 5
和
3 5
。
2＜3Hale Waihona Puke 556 ＞5
6
6
2＜3
5
5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6 ＞5
6
6
＞
＜
1. 这两组分数有什么不同之处？

《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)

你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示：把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上（10）
找到其他的分数吗？
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示：把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示：把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ）（10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10

数学.2几分之几(共17张PPT)人教版优秀课件

五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
隆
、
卖
•
•
使
用
规
则
：
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
慢
千
；
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
•
先
千
后
往
，
无
往
不
利
；
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
之
才
。
•
4份就是它的
4 4
，也
就是一整张纸。
例题分析把1分米的彩带平均分为10份。
3
每份是它的 1 。
10
10
1
7
10
10
像 24、34、130、170这样的数，也都是分数。
知识提炼
把一个物体平均分成几份，其中的1份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，3 份就是它的几分之三……

2020年人教版三年级上册数学8.1《几分之几》课件

3
。
4
4
4
几分之几
把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一
份或几份涂上颜色。每份是 1 ，这样的4份就
4
4 4
1是4个7
7
144，33就是11它0000的44
，
也就是1。
4
分子和分母相同的分数等于1。
几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（1 ）
10
（3 ）
10
（7 ）像 42每7、份份43是、是13它0它、的的170 这1170。样。的数3，份10也是都它是的分130数。。
2＜4
6
6
6 ＞4
8
8
做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
小组合作说说你是怎样想的。
做一做
4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小
丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨
饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020

人教版《几分之几》ppt1(共17张PPT)

（重点）
理理解解分分数数几分几之分几之的含几义的。含义。
旧（把理（解选一知选分自张：自数教正几教几材方分材分 9形5之之9练纸4几习一练折的二的习成含十大二同义第小十。样5题比大第）较小4题的方）4法份：，分再母把大一份的或分几数份值涂反上而颜小色，。分母小的分数值反而大。
作旧知业：1几：分完之一成的教大材小比P9较3方做法一：分做母T大2的。分数值反而小，分母小的分数值反而大。
把把1一分个米物的体彩平带均平均分分成为几1份0份,其。中的1份就是它的几分之一,2份就是它的几分之二,3份就是它的几分之三……
1.初步认识几分之几、会读、写几分之几。把每旧把把1知1一份分分：米张是米几的正它的分彩方的之带彩平一形带均的纸平分大。均折为小分1成比0份为同较。1方样0份法大：。小分的母4大份的，分再数值把反一而份小或，几分母份小涂的上分颜数色值反。而大。
其中的一份平均分的份数
旧知：几分之一的大小比较方法：分母大的分数值反而小，分母小的分数值反而大。
回顾：比一比。
＞
＜
你还记得吗？
例题分析把一张正方形纸折成同样大小的4份，
再把一份或几份涂上颜色。
上节课学过，我这种表示 14。
例题分析把一张正方形纸折成同样大小的4份，再
把一份或几份涂上颜色。
（难点）
把旧知一：张几正分方之形一纸的折大成小同比样较大方法小：的分4份母，大的再分把数一值份反或而几小份，涂分上母颜小色的分。数值反而大。
作把1业分1米：的完彩成带平教均材分P为9130做份一。做T2。
3 份就是它的。
把1分米的彩带平均分为10份。
分子……
1
分数线……
分母…… 3
读作：三分之一

人教版六年级数学上册第1单元求一个数的几分之几授课课件(共12张PPT)

每桶的体积×桶数＝总体积
12×3=36(升)
1 2 桶是多少升？
1 4桶是多少升？
1 桶是多少升？ 2
1 桶是多少升？ 4
每桶的体积×桶数＝总体积
算式：
12
1 2
12
1 4
1桶水有12L
就是求12（L的1（（）12
））
是多少和
求12L的（ 4 ）是多少。
12
1 2
12
1 4
一个数乘分数的意义是什么？
夯实基础
1．先涂一涂，再列式计算。
3 (1)15的 5 是多少？
15 3 9 5
(2)24的 5 是多少？ 8
24 5 15 8
2.一袋面粉重3kg，已经吃了它的
3 ，吃了多少千克？
10
3
×
3 10
=
9 10 （千克）
答：吃了190千克。
3.一辆汽车每小时行驶60km，43 小时行驶多少千米？
人教版数学六年级上册课件
第2课时
求一个数的几分之几
1.口算。
1 4
×5=
5 4
1 5
×15=3
23×6= 4
5
1 4
表示什么呢?
1 表示： 5 个 4 是多少。
表示：15个 1 是多少。 5
表示： 6个 2 是多少。 3
探究点求一个数的几分之几
1桶水有12L。3桶共多少升？
根据什么列算式？
小组合作讨论归纳：
一个数乘分数表示的是___求__这__个__数___ _的__几__分__之___几__是__多__少___。
说说下列算式的意义：
பைடு நூலகம்
20 2

2014新人教版三年级数学上册第八单元《几分之几》ppt

1 4 1 4
提问
3 ？取其中3份是它的 4 ？
1 4
是由是由 1 1 一个 4 组两个 4 组成的。成的。
1 4 1 4
3 4
1 4
2 4
1 4
1 4
四分之一 1 4 1 4
4 4
四分之二
四分之三 1 4 1 4 1 4
四分之四 1 4 1 4 1 4 1 4
是由是由 1 1 三个 4 组四个 4 组成的。成的。
5 9
3 6
3 7
2. 看图写出分数。
3 8 1 8 5 8
知识小结：
4 4 的数，都是分数。
像
2
，
3
，
3
10
，
7
10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份平均分的份数
读作：四分之三
第4 题
第5题
知识拓展
下图涂色部分是大正方形的几分之几，用分数表示出来
第8题
聪明一休哥
1 4 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份是这个正方形的四分之一。
聪明一休哥
这个圆的三分之一。
？
分数线
你能回答出下面的问题吗？
1 3
表示的什么呢？表示的什么呢？
1 3 1 3
1 3
1 3
其中的一份平均分的总份数
读作：三分之一
要求： 1、每人将手中的正方形纸平均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份 2、写出涂色部分是正方形的几分之几
1 4 1 4 取其中2份是它的 2 4
1 4 1 4
取几份就是四分之几。

《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1

7. 有一批货物，王叔叔的卡车拉走了 90 吨，占这批货物的38。这批货物共有多少吨？ 90÷3×8＝240(吨) 答：这批货物共有240吨。
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
Байду номын сангаас
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
易错点
把一个整体平均分成几份，求出的分数不能带单位名称
3. 判断：一根 8 米长的绳子，剪下了38，还剩58米。( ) 辨析：一根 8 米长的绳子，剪下了38，还剩58。
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
七分数的初步认识（二）
第5课时 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题
SJ 三年级下册
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点求一个数的几分之几是多少
1. 鱼缸里有 15 条金鱼，其中15是白金鱼，45 是花金鱼。白金鱼和花金鱼各有多少条？
5 15÷5＝3(条)
5
4
15÷5×4＝12(条) 图略
答：白金鱼有( 3 )条，花金鱼有( 12 )条。
2. 填空。 (1)把 30 根玉米平均分给 6 只小猴，1 只小猴分得这些玉
（米的（
1 6
）
（
），5 只小猴共分得这些玉米的（
5 6
）），
5 只小猴共分得( 25 )根玉米。
(2)有 15 个桃子，拿走它们的23，拿走了( 10 )个。有 16 个桃子，拿走它们的34，拿走了( 12 )个。有 18 个桃子，拿走它们的29，拿走了( 4 )个，还剩( 14 )个。

人教版三年级数学上册第八单元第8课时《求一个数的几分之几是多少》课件

8 分数的初步认识
求一个数的几分之几是多少
同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？
其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！
有12名学生在踢毽子，其中13是女生， 23是男生。男女生各有多少人？
用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？
就是把12名学生看作一个整体，把这个整体平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份，求这样的1份、2份各是多少？
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
填一填。
把8个
平均分成4份，1份是
总数的
（ 1）（ 4）
，
有（2 ）个；2份是
总数的（（42
））
，有（
4
）
个。
涂色表示各图下面的分数。
涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1
1
1
8
3
2
分一分，算一算。
这些菠萝的34是（ 6 ）个。
12名学生平均分成3份，每份是4人，女生有4人，正好是学生人数的13 。
12名学生平均分成3份，每份是4人，男生有8人，正好是学生人数的23 。
填一填，做一做。
（1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14，拿出（ 7 ）个。
（2）妈妈买回12条金鱼。其中13是黑金鱼，黑金鱼有（ 4 ）条。
12÷3=4（人）23是男生 4×2=8（人）
8 分数的初步认识
分数的简单应用综合训练
习题
知识点 1 理解不同总数的相同份数对应的数量
也不同 1．给每幅图涂颜色，分别表示出它的23。
知识点 2 求几分之几对应的数量
2．谁吃得多？

小学数学人教版(2024)三年级上《分数的初步认识-几分之几》课件(共35张PPT)

中华民族精神的内涵？爱国主义
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？勤劳勇敢
1.中华民族精神的内涵（①-②）P67D2
记笔记
①内涵：中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67D2 ②新内涵：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。P67D2
2.爱国主义的重要性和本质（①-②） P67D2
①重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 ②本质：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华
民族精神的不同表现。
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟不大怕建牺党牲、精英神勇..斗.. 争
三观：世界观、人生观、价值观
如何正确理解价值观？（是什么）
①地位:价值观是文化最深层的内核。 ②影响（内涵）:生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点:许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
斗，从不屈
服。
伟大的民族精神! ②面对天灾
人祸，中国
风雨人民一方有
难、八方支
兼
程
，
中
华
民
族
为
何
屹
立
不
倒
？
援。
③面对落后，

人教版三年级数学上册第八单元《分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题》课件

六年级占 1 份，五年级占 2 份。可以先求出 1 份
是多少，再求出 2 份是多少。
5．谁吃的饼干多？
20÷ 5× 2＝8(块) 20－8＝12(块) 12÷ 4＝3(块) 8>3 答：天天吃的饼干多。
点拨：要想知道谁吃的饼干多，首先要知道天天和同同各吃了多少块，再比较大小。天天吃了这
盒饼干的 25，就是把 20 块饼干平均分成 5份，求其中的 2 份，列式为 20÷5×2＝8(块)。同同吃了
16÷ 4× 3＝12(个) 答：他写了 12 个大字。
点拨：“龙龙写了一页的 34”说明把 16 个大字看作一个整体，把这个整体平均分成 4 份，龙龙写了 3 份，可以先求出 1 份是多少，再求 3份是多少，列综合算式为 16÷4×3＝12(个)。
提升点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
点拨：一共抽检了 15 辆汽车，平均分成 5 份，1 份是15÷5＝3(辆)，即尾气排放量超标的有 3 辆车。
知识点 2 用分数的意义求总数的几分之几的量
2．一本笔记本每页可以写 16 个大字，龙龙写了一
页的 34，他写了多少个大字？你会画图理解吗？先平均分，再用涂色部分表示龙龙写的。
你会列式解答吗？
剩下饼干的 14，天天吃后，还剩下20－8＝12(块) 饼干，把 12 块饼干平均分成 4 份，求其中的 1 份，列式为 12÷4＝3(块)。因为8>3，所以天天吃的饼干多。
知识点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
1．分一分，算一算。
这些枇杷的57是( 10 )个，列式是 ( 14÷7×5＝10(个) )。我发现：求一个数的几分之几是多少就是把这个数先除以分母再乘( 分子)。

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛：全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体