五年级美术上册《画人像》教案
《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]
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《画人像》教案及试讲稿[推荐5篇]第一篇：《画人像》教案及试讲稿《画人像》教案及试讲稿一、课题：画人像二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学目标知识与技能目标：培养学生观察能力和表现人物头像的能力。
过程与方法目标：初步、掌握人物头像的观察方法和描绘方法。
情感态度与价值观目标: 学生能够体验画头像的乐趣，敢于创作表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点教学重点：培养学生观察和分析人物头像的特征、特点。
教学难点：画出人物头像的基本特征。
六、教学方法讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。
七、教具准备：多媒体课件、教科书八、教学过程师生问好，组织教学。
(一)情境导入1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“她”是谁，并请学生思考：“你们是从哪些地方辨认出来的呢?”从而引出今天的课题。
(二)讲授新知1.教师请学生说一说自己的五官特点。
2.请学生前后四人为一小组观察一下，你身边的同学他们的服饰、五官、发型有什么样的不同呢?(脸型：圆脸、长脸、瓜子脸;眼睛：大眼睛、小眼睛、圆圆的眼睛;发型：长发、短发、马尾辫等等;服饰。
)3.出示其它班小朋友的作品，请学生观察并思考：“这些同学用了哪些表现方式?”(线描、线的长短粗细变化不同)(三)教师示范请一名同学做模特①固定好张纸;②画稿，要先仔细观察(脸型五官特征)画，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。
并用流畅、概括的线条画。
③演示步骤(边画边讲)(四)学生练习请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好!(学生试练习，时间10分钟左右)教师巡回指导并演示(五)展示评价1、将学生的作品展示在黑板前，投票选出画的较好的作品。
学员互评;2、提出在创作绘画中不足的地方，根据实际情况进行讲评。
比如:脸型的特点，表情的特点，构图问题等。
(六)小结这节美术课，相信学生一定有了新的收获，因为学生学得认真，抓住了特征，线条也非常的流畅、画出了人物的神态，真希望我们每个同学多画多练，提高自己的速写能力。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版章节内容及要求：一、课程背景与目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高观察力、表现力和创造力。
二、教学内容与过程1. 引导学生观察人像的特点，如脸型、五官、发型等。
2. 教授人像画的绘画技巧，如线条、色彩、明暗等。
3. 示范人像画的步骤，让学生跟随老师一起绘制。
三、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、实践相结合的教学方法。
2. 利用多媒体展示优秀的人像作品，激发学生的创作灵感。
四、教学评价1. 评价学生对人像特点的观察能力。
2. 评价学生对人像画技巧的应用能力。
3. 评价学生的创作能力和审美能力。
五、教学资源与环境1. 准备教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 创设一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生自由发挥。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人像画的基本技巧，能够独立完成一幅人像作品。
2. 教学难点：对人像特点的观察和表现，以及色彩的搭配和运用。
七、教学步骤1. 引导学生观察人像的特点，如脸型、五官、发型等。
2. 教授人像画的绘画技巧，如线条、色彩、明暗等。
3. 示范人像画的步骤，让学生跟随老师一起绘制。
4. 学生独立创作人像作品，老师巡回指导。
5. 学生展示作品，互相评价，老师总结讲评。
八、课堂练习与作业1. 课堂练习：学生根据老师示范的步骤，绘制一幅人像作品。
2. 作业：学生回家后，再绘制一幅人像作品，明天带来展示。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和表现力。
3. 对于色彩搭配和运用有困难的学生，可以适当给予指导。
十、课后作业布置1. 让学生回家后，再绘制一幅人像作品，明天带来展示。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力。
3. 鼓励学生多参加绘画比赛，提高自己的绘画水平。
十一、安全与卫生1. 确保学生在绘画过程中使用安全的绘画工具，避免尖锐物品造成伤害。
第2课 画人像(教案)2022-2023学年美术五年级上册
第2课画人像（教案）一、教学内容1.了解人物头部特征的构成和比例关系2.掌握人物头部的基本画法3.了解面部特征的构成和比例关系4.掌握面部特征的基本画法二、教学目标1.了解人物头部构成的基本规律2.掌握画人物头部的基本技法和方法3.了解面部特征构成的基本规律4.掌握画面部特征的基本技法和方法三、教学重难点1.教学重点：掌握人物头部和面部特征的构成和比例关系2.教学难点：掌握人物头部和面部特征的画法和技巧四、教学过程1. 导入教师引入今天我们要开始学习如何画人物头像。
你们知道人物头部有哪些特征吗？（询问学生）学生互动学生回答并补充：“人物头部有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、发型、等。
”2. 教学内容教学内容1：人物头部的构成和比例关系人物头部的构成和比例关系比较重要，在画人物头像的时候必须要注意。
首先我们来研究一下人物头部的构成和比例关系。
（1）头的构成人物头部由头颅和脖颈组成，头颅由颅骨、面颅、眼眶和牙齿组成。
而头顶分为上、下两半，下半部分由前额、眼眶、鼻子和嘴巴组成。
（2）头的比例关系人物头部的比例关系大约是头顶占头部的1/3，脸颊和下巴占2/3左右。
眼睛的位置在头顶的中线处，鼻子的位置是从头顶到下巴的下一半处，嘴巴则在下巴的下方约1/3处。
教学内容2：人物头部的基本画法（1）画头的轮廓用铅笔画出头部的大概形状和轮廓。
轮廓线遵循前述的比例关系，不要画得过大或过小。
（2）画头发根据人物的年龄特征、发型等，描绘头发。
头发质地不同，厚薄也不同，绘画时应注意画出头发的层次感。
（3）画眼睛眼睛是人物头像的重要组成部分，它能传感出角色的情感和精神特征。
描绘眼睛的方式主要是按顺序画出眉毛、眼眶和眼睛珠。
眼睛要表现出光影效果。
（4）画鼻子鼻子形状也是人物的标志性部分之一。
它的轮廓也比较复杂，画法要按照实际的结构绘制出来。
（5）画嘴巴嘴巴的形状不同，大小也不一样，要根据实际的特点进行绘制。
教学内容3：面部特征的构成和比例关系面部特征是人物头像的重要组成部分之一。
画人像(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
4.情感与价值观：激发学生对美术创作的热情，培养尊重他人、珍视个性的价值观。
5.文化理解：让学生了解人像绘画在国内外美术史中的地位，增强对民族传统文化的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物比例与结构：掌握人物头部与身体的基本比例，理解面部五官的布局，以便在绘画过程中保持人物形象的协调与自然。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的外貌特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
画人像（教学设计）人美版（2023）美术五年级上册
一、教学内容
《画人像》教学设计，选自人美版（2023）美术五年级ห้องสมุดไป่ตู้册第3单元《人物描绘》。本节课主要内容包括：
1.学习人像绘画的基本知识，如人物比例、面部特征和表情描绘。
2.分析不同人物形象的特点，运用线条和色彩表现人物个性。
3.掌握人像绘画的步骤，学会运用简化、夸张等手法进行创作。
4.领悟人像绘画在生活中的应用，培养观察力、表现力和创造力。
5.课堂实践：学生独立完成一幅人像作品，并进行相互欣赏与评价。
二、核心素养目标
《画人像》课程的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察生活中人物形象的能力，提高对人像绘画艺术的欣赏水平。
2.表现与创新：通过实践，使学生掌握人像绘画的基本技巧，发展个性化表现手法，培养创新意识。
第2课画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第2课画人像一、教学内容本节课的主要教学内容是让学生学习如何画人像。
通过本节课的学习，使学生了解人像的基本画法，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解人像的基本画法，掌握画人像的技巧。
2. 培养学生的观察能力，提高学生对人物形象的表现能力。
3. 激发学生的创作热情，培养学生的创新能力。
三、教学难点1. 如何抓住人物的主要特征进行描绘。
2. 如何运用线条、色彩等元素表现人物的神态、动作和服饰。
四、教具学具准备1. 教师准备教材、课件、范画等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的人像画作，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解人像的基本画法，包括线条、色彩的运用，以及如何表现人物的神态、动作和服饰等。
3. 示范：教师现场示范画人像的过程，让学生直观地了解人像的画法。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立地画一幅人像作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，互相交流、评价。
六、板书设计板书设计主要包括人像的基本画法、表现人物神态、动作和服饰的技巧等内容。
七、作业设计1. 完成一幅人像作品，要求抓住人物的主要特征，表现人物的神态、动作和服饰。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
以上就是本节课的教案设计，希望通过本节课的学习，学生能够掌握人像的基本画法，提高观察能力和表现能力，激发创作热情，培养创新能力。
首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是整个教案的核心，直接关系到学生的学习效果和兴趣。
接下来，我将对教学过程进行详细的补充和说明。
1. 导入：教师可以通过展示一些著名的人像画作，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。
2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。
2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。
四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。
2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。
3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。
七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。
2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。
八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。
2. 学生对人物表情的观察和表现能力。
3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。
五年级美术上册《画人像》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：人像绘画的基本比例、结构、表情和动态的表现。
难点：如何引导学生观察人物特点，运用绘画技巧准确表现人物形象。
2.学生在绘画过程中，对于人物的表情、动态和气质表现存在一定难度，需要教授相应的技巧和方法；
3.学生的审美观念逐渐形成，但鉴赏和分析能力有待提高，需要通过欣赏优秀作品来提升；
4.学生在团队合作和交流方面表现出一定的积极性，但表达能力和评价能力有待加强；
5.部分学生对绘画信心不足，害怕失败，需要教师关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高自信心。
五年级美术上册《画人像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《画人像》的教学中，学生将掌握人像绘画的基本知识与技能。具体包括：
1.了解人像绘画的基本比例、结构和特征，如头部与身体的比例、五官的位置和形状等；
2.学会运用线条、明暗、色彩等表现手法，描绘出人物的动态、表情和气质；
3.掌握人像绘画的步骤，包括构图、草图、细化、上色等；
4.培养学生具备良好的审美情趣，懂得欣赏生活中的美好事物，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习方面已具备一定的基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，观察力和想象力也得到了较好的发展。在此基础上，针对本章节《画人像》的学情分析如下：
1.学生对人像绘画有一定的认知，但比例和结构掌握不够准确，需要进一步引导和练习；
4.学会欣赏和分析人像绘画作品，提高审美能力。
人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案
《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。
2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。
（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。
2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。
教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。
教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。
师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。
由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。
1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。
教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。
提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。
2.教师出示人物表情的视频图片。
师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。
引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。
学生观察人物细节特征并领会其方法。
4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。
5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。
人美版美术五年级上册2.画人像教学设计
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《画人像》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.掌握人物头像的基本画法：学生能够运用线条、阴影等元素来表现人物头像的立体感，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。
2.观察和表现人物特征：容貌、表情、服饰等
3.创意实践：发挥想象力和创造力
②词句：
1.线条运用：流畅、有力
2.阴影处理：层次分明、立体感强
3.人物特征表现：生动、逼真
③艺术性和趣味性：
1.设计独特的板书布局，增加视觉吸引力
2.运用色彩和图形，增加趣味性和艺术感
3.插入幽默元素或有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作创作，作品展示区则用于展示学生的作品，给予学生展示自己才华的机会，同时也可以促进学生之间的交流和相互学习。
设计小组讨论环节，让学生围绕人物头像的绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。
在《画帮助学生形成完整的知识体系。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。
小学美术插画教案《画人像》
小学美术插画教案《画人像》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解人像的基本特征，掌握人像的绘制方法和步骤。
培养学生运用线条、色彩表现人像的能力。
1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的人像绘画技巧。
引导学生运用创意和想象力，创作出具有个性和特色的人像作品。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
培养学生勇于表达自我，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 课题：《画人像》学习绘制不同年龄、性别、表情的人像。
探索人像的线条、色彩、构图等方面的表现方法。
2.2 教学重点与难点：重点：掌握人像的绘制方法和步骤。
难点：如何表现人像的表情、神态和个性。
第三章：教学准备3.1 教具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
人像图片、范画等教学参考资料。
3.2 环境：安静、整洁的绘画空间，适当的光线。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察周围的同学，注意他们的外貌特征和表情。
提问：你们觉得人像难画吗？人像有哪些特点？4.2 讲解与示范：讲解人像的基本特征，如比例、结构、表情等。
示范绘制人像的步骤，如线条勾勒、色彩填充等。
4.3 学生实践：学生根据讲解和示范，独立绘制人像。
引导学生注重表情的表现，发挥创意和想象力。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：反思本节课的教学效果，分析学生的学习情况。
思考如何改进教学方法，提高学生的绘画能力。
5.2 拓展活动：邀请专业人士进行专题讲座，让学生更深入地了解人像绘画。
组织学生参观画展或美术馆，激发学生的创作灵感。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对人像绘画技巧的掌握程度。
了解学生的创造力和审美能力。
6.2 评估方式：学生作品评估：观察学生的绘画作品，评估其对人像特征的表现、线条运用、色彩搭配等方面。
学生自我评估：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程和进步。
五年级上册美术教案-《画人像》-人美版(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人像画在实际中的应用，以及如何通过绘画技巧表现人物特点。
解决方法：教师可提供表情图片，引导学生观察、分析、模仿，逐步提高学生描绘表情的能力。
（3）服饰的表现：不同材质和款式的服饰表现需要学生对线条、色彩有一定的掌握，对于部分学生来说存在一定难度。
解决方法：教师可针对不同服饰特点进行分类讲解，提供实物或图片素材，让学生在实践过程中学会如何表现。
四、教学流程
二、核心素养目标
《画人像》课程的核心素养目标为：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。1.图像识读：使学生能够观察、分析人物头像的比例、结构及表情特点，提高对人物形象的识别和表达能力；2.美术表现：通过实践练习，掌握人物头像的绘画技巧，运用线条、色彩等元素表现人物特点；3.审美判断：培养学生对人物形象美的感知和鉴赏能力，激发对美术作品的兴趣；4.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个人风格的肖像画，提高创新意识；5.文化理解：引导学生关注不同文化背景下的肖像艺术，了解和尊重多元文化。教学内容与核心素养紧密结合，旨在全面提升学生的美术素养。
五年级上册美术教案-《画人像》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《画人像》选自五年级上册美术教材，人美版（2023秋）。本章节主要内容包括：1.头部比例与五官位置；2.人物表情的描绘；3.人物服饰的表现；4.创作一幅具有生活气息的肖像画。通过本章节的学习，使学生掌握人物头像的基本画法，学会观察人物特点，提高绘画表现力，培养对人物形象的审美能力。教学内容紧密联系教材，注重实践操作，让学生在实际绘画过程中掌握所学知识。
第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术五年级上册2. 教学工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提问：你们对人物肖像画有什么了解？你们知道哪些著名的人物肖像画家？二、基本技巧和方法（10分钟）1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法，包括构图、比例、线条、光影等。
2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓，如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。
3. 引导学生注意观察人物的特征和表情，以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。
三、观察人物并进行创作（15分钟）1. 引导学生观察身边的同学或教师，注意他们的外貌特征、表情和姿态。
2. 学生根据观察到的特征和情感，进行人物肖像画的创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和评价作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物肖像画的重要性和技巧。
2. 提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们认为人物肖像画最重要的是什么？3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点，以及基本技巧和方法，引导学生进行观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
画人像美术教案
画人像美术教案以下是一份以画人像美术教案为主题的教学教案：一、教学目标让学生掌握人像绘画的基本方法和技巧，提高观察力和表现力，培养对美术的兴趣和创造力。
二、教学重难点重点：人像的比例、结构和特征的表现。
难点：如何准确把握人物的神态和个性。
三、教学准备绘画工具（铅笔、橡皮、素描纸等）、优秀人像作品范例。
四、教学过程师：同学们，今天我们来学习画人像。
大家先看看这些优秀的人像作品，说说你们的感受。
生：哇，画得好逼真啊！师：对呀，那怎么才能画出这样好的人像呢？我们先来了解一下人像的一些基本结构和比例。
大家看，人的头部大概可以分成几个部分呀？生：好像有三部分。
师：没错，我们可以简单分成三庭。
那脸部又有哪些重要的特征呢？生：有眼睛、鼻子、嘴巴。
师：非常好，这些都是我们要重点表现的地方。
那我们开始画吧，先轻轻地画出大致的轮廓。
大家注意比例哦。
（学生开始绘画）师：画得不错呀，现在我们来刻画一下五官。
眼睛怎么画才能有神呢？生：要画出眼珠的高光。
师：真聪明！那鼻子呢？生：要画出鼻梁的立体感。
师：很好，大家继续画。
（一段时间后）师：都画得差不多了吧，我们互相看看，说说对方画得好的地方和需要改进的地方。
生：我觉得他画的眼睛很有神。
师：嗯，那有什么地方可以改进一下呢？生：嘴巴好像有点歪。
师：对呀，那要怎么改呢？生：调整一下位置。
师：非常好，那大家再修改一下自己的作品。
五、教学反思通过这次教学，学生对人像绘画有了初步的了解和掌握，大部分学生能够较好地表现人像的基本特征。
但在教学中也发现一些问题，比如有些学生对比例的把握还不够准确，在今后的教学中要加强这方面的训练和指导。
同时，要多鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出更有个性的人像作品。
五年级上美术教案-画人像-人美版(2023秋)
-线条与形状的控制：在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、形状不准确的问题。
-突破方法：教授线条练习技巧，如反复练习基本线条和形状，以及使用辅助工具帮助绘制直线和曲线。
-情感与风格表达：如何将自己的情感和个性融入人像作品中，形成独特的艺术风格。
-举例：分析不同表情下五官的变化，指导学生如何捕捉和表现这些细节。
-色彩与明暗运用：引导学生理解光影对人物形象的影响，学会运用明暗对比和色彩变化来塑造立体感和质感。
-举例：通过实际操作，展示在不同光线条件下，人物面部色彩的明暗变化和如何使用色彩。
2.观察人物特征，并将之转化为绘画语言。
-通过临摹和实践，提高人像绘画技能。
-体验创作过程，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：
-培养对美术绘画的兴趣和热爱，激发创作欲望。
-尊重和欣赏他人，培养合作精神。
本章节内容与人美版五年级上册美术教材相关，包括以下实例：
-人物头像的绘画方法与技巧。
-五官、发型、表情的表现方式。
-创作一幅具有个性特点的人像作品。
二、核心素养目标
《五年级上美术教案-画人像-人美版（2023秋）》核心素养目标：
1.形象感知与审美判断：
-通过观察和分析人物形象，提高学生对美的感知和审美判断能力。
-引导学生运用线条、形状、色彩等元素表达个人审美情感。
2.创意实践与艺术表现：
-培养学生独立创作人像作品的能力，激发创意思维和艺术表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物头像比例与结构：讲解人物头像的基本比例关系，如“三庭五眼”，以及头部骨骼和肌肉结构，使学生能够准确地表现人物头部的基本形态。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过模仿和创作，提高学生对人像特征的把握能力，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人像特征的把握和表现。
3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。
三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。
2. 人像特征的把握和表现。
四、教学难点：1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。
2. 创作具有个性的人像作品。
五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的人像绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解人像绘画的基本技巧和方法，示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的作品，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、评价方式：1. 学生作品的评价：构图、线条、色彩、表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：课堂表现、练习态度等方面。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排为一课时。
2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。
十一、教学资源：1. 教师自制的教学课件。
2. 优秀的人像绘画作品图片。
十二、教学方法：1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 练习法：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
十三、教学拓展：1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品，拓宽视野。
第2课 画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版
第2课画人像（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版教学内容：本节课主要教授学生如何绘制人像，包括人物的基本比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
通过学习，学生能够掌握人像绘制的基本方法，并能够运用所学知识创作出自己的作品。
教学目标：1. 让学生了解人像绘制的基本比例和技巧。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生对人体结构的认识和理解。
4. 培养学生运用所学知识创作出自己的作品。
教学难点：1. 人物比例的掌握和运用。
2. 面部特征的表现和绘制。
3. 发型和服装的绘画技巧。
教具学具准备：1. 绘画纸、铅笔、橡皮等绘画用品。
2. 人像绘制教材或参考资料。
3. 模特或人像图片供学生参考。
教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的人像作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 理论讲解：讲解人像绘制的基本比例、面部特征、发型、服装等方面的知识。
3. 示范演示：通过示范演示，展示人像绘制的基本步骤和技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行人像绘制的实践操作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。
6. 总结反馈：对学生的作品进行总结和反馈，指出其中的优点和不足，并提出改进的建议。
板书设计：1. 第2课画人像2. 正文内容：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计：1. 绘制一幅人像作品，要求符合基本比例和技巧。
2. 通过观察和思考，创作一幅具有个性和创意的人像作品。
课后反思：本节课通过教授学生人像绘制的基本知识和技巧，提高了学生的绘画能力。
在实践操作环节，学生积极参与，展示了自己的创作才华。
但在绘制过程中，部分学生存在人物比例不准确、面部特征表现不够精细等问题。
针对这些问题，在今后的教学中，需要加强对学生的指导，提高他们的绘画水平。
同时，鼓励学生多观察、多思考，培养他们的创造力和表现力。
重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这部分涉及到学生在学习绘制人像时可能会遇到的挑战和困难。
五年级美术《画人像》教案教学设计
《画人像》教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、分析，掌握人物头像的基本结构和比例。
2.培养学生运用线条、色彩表现人物头像的能力。
3.激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：人物头像的基本结构和比例，线条、色彩的表现方法。
2.教学难点：人物头像的细节表现，线条与色彩的和谐搭配。
三、教学过程（一）导入1.教师展示一幅人物头像作品，引导学生观察并提问：你们看到了什么？作品给你什么感觉？（二）基本知识讲解1.教师讲解人物头像的基本结构和比例：头部的基本形状：圆形、椭圆形、方形等。
头部的比例：三庭五眼，即发际线到眉毛、眉毛到鼻尖、鼻尖到下巴的距离相等，两眼之间的距离为一只眼睛的宽度。
2.教师示范人物头像的线条表现方法：线条的种类：直线、曲线、实线、虚线等。
线条的运用：通过线条的疏密、长短、曲直等表现人物头像的轮廓、结构和表情。
3.教师示范人物头像的色彩表现方法：色彩的种类：红、黄、蓝、绿、白、黑等。
色彩的运用：通过色彩的搭配、深浅、明暗等表现人物头像的肤色、表情和氛围。
（三）实践环节1.教师发放纸张、画笔、颜料等绘画工具，让学生进行人物头像的绘画实践。
2.学生根据所学知识，自主选择绘画对象，进行人物头像的绘画。
3.教师巡回指导，针对学生的绘画过程和作品进行点评，给出建议。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，将作品展示给全班同学。
3.教师选取优秀作品进行点评，鼓励学生互相学习、借鉴。
2.学生分享自己在绘画过程中的心得体会。
四、作业布置1.学生回家后，根据课堂所学，独立完成一幅人物头像作品。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了人物头像的基本结构和比例，以及线条、色彩的表现方法。
在教学过程中，教师关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使学生能够在愉快的氛围中学习。
但在实践环节，部分学生绘画速度较慢，导致作品完成度不高。
2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程版本：人美版（2012）年级：五年级上册学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧，学会观察人物的特点和表情，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 引导学生欣赏人像绘画作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 人像绘画的基本知识和技巧。
2. 观察人物特点和表情的方法。
教学难点：1. 人物比例和结构的掌握。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备人像绘画作品、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示人像绘画作品，引导学生欣赏，引导学生观察人物的特点和表情。
2. 学生分享自己观察到的特点和表情，教师总结。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解人像绘画的基本知识，包括人物比例、结构、光影等。
2. 教师示范人像绘画的步骤和技巧，学生认真观察。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习人像绘画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己对人像绘画的理解和感受。
二、深入讲解（10分钟）1. 教师深入讲解人物特点和表情的观察方法。
2. 教师示范如何运用绘画技法表现人物特点和表情。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解人像绘画的基本知识和技巧，让学生掌握了人物特点和表情的观察方法，提高了学生的绘画能力。
五年级美术《画人像》教学设计范文
五年级美术《画人像》教学设计范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的五年级美术《画人像》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级美术《画人像》教学设计1一、教学目标【知识与技能目标】了解各种脸型及人体比例结构，把握人物特征。
【过程与方法目标】通过观察、欣赏，运用某种造型方法表现同学的特征。
【情感态度价值观目标】通过学习活动，养成良好的观察能力和造型表现的能力。
二、教学重难点【重点】了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点。
【难点】突出人物形象特征。
三、教学用具绘画用笔、纸、图片等相关资料四、教学过程(一)激趣导入(出示明星漫画肖像)让学生猜一猜是谁，并说出从什么地方看出来的?(学生踊跃回答)师：画家抓住了成龙的——眼睛小、鼻子大这一特点,对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张,对特点不明显的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。
让我们一起了解人脸具体创作方法——《画人像》。
(二)新课讲授1.(出示名人漫画肖像)师：许多明星被大众所熟悉，他们的特征也非常明显，观察图片思考这些人物五官有什么不同?(学生回答)教师总结：发型不同、脸型不同、五官都有各自的特点。
追问：人物的特征主要是通过哪个方面表现出来的?(学生思考回答)教师总结：人物的头部是反应人物特征最主要的地方，包括相貌、精神状态，还有性格特征。
而人物头部的特征主要是通过脸型、五官和发型来表现出来的，艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
2.欣赏艺术作品肖像画(达芬奇《蒙娜丽莎》、后现代版《蒙娜丽莎》)观察对比这两张作品的在表现人物特征的手法有什么特点?(学生积极思考并回答)教师总结：时代的不同，创作手法有着很大区别，前者唯美写实，后者夸张搞怪。
可见肖像画的创作方式及表现手段的不同即使同一事物也会有不同效果。
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五年级美术上册《画人像》教案
教学目标
能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定
的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他
人的品质。
教学重点
人物的脸型和表情
教学难点
人物肖像画的表现
教学准备
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料，多媒体教学设备等
教学过程
一、游戏导入
出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁
说说“他”的特征
仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？说说“我”
的特征
二、新
每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特
征。
说说艺术作品中典型人物的某些特征
《蒙娜丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征
教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》
学生说说感受、特征，教师总结。
看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
《凡高自画像》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论、猜想人物特征
教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
毕加索的人物肖像画
现代版的《蒙娜丽萨》
三、探索
比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢2、
学生讨论、猜想。
教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、
富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活
的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影术发明以
后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画
的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面
表现出来呢？
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往
往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
脸型
你属于什么脸型？
教师出示几种常见的脸型
请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
表情
同学们，你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？
请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的
？怎么变？
每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，
如何改？
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
五、临摹练习
学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导：
尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？
你认为还有哪些方面可以体现人物特征？
七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表
现出人物怎样的内心情感等等。
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