高考指导-高考作文要学会设置悬念

高考指导:高考作文要学会设置悬念 悬念，在古典小说里称为扣子或关子，即设置疑团，不做解答，以唤起读者 穷根究底的欲望和急切期待的心理， 借以激发读者的阅读兴趣。 悬念法一般运用 于叙事性作品中， 通常在叙事过程中有意结下一个扣子， 以引起读者对事件的发 展和人物命运的急切关心。这种写法容易引人入胜，形成波澜。悬念的设置一般 要有三个环节：第一是提出悬而未决的问题，设置谜面，把读者置于悬念之中； 第二是利用悬而有念的心理因素， 使读者产生急切求解的心理； 第三是拨开密布 在读者心头的疑云，即解决矛盾，揭示谜底，让读者获得心理上的满足和艺术上 的享受。 设置悬念的方法很多，常见的有以下几种： 一、标题法 就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失 掉自信力了吗》、 《这件事是谁干的》、 《妈妈称职不称职》，看了这样的标题， 读者就会急切地往下阅读。 二、倒叙法 即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头， 使读者产生一 种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章 的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构 的单调。如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作 者不能忘怀， 为何单单不忘父亲的背影呢？这就给读者造成悬念， 吸引读者到文 中去找答案。再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以乱我军心将 之斩首， 思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗？还有何因？ 为解这一悬念， 文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。 采 用倒叙应从内容和形式的需要出发， 千万不可为倒叙而倒叙， 当倒叙的部分叙述 完毕回到顺叙时要交代清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不 清，脉络不明，影响内容的表达。 三、插叙法 即在叙述中心事件的过程中， 暂时中断叙述的线索， 插入一段与主要情节相 关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节，如鲁迅的《故乡》，当写到我 回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字， 制造了悬念： 我拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见我一回面？读完插叙的内

容以后，我们不禁又要问：我心目中的少年英雄闰土现在怎样了？我们见了面， 闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可 以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横 生。 四、误会法 利用误会设置悬念， 使故事情节跌宕起伏、 扣人心弦， 读来妙趣横生。 如 《山 中访友》，标题就能让人产生误会。看过文章的标题，读者一定以为作者要到山 中访问自己的好朋友。然而读罢全文，读者方才明白，原来这个友指的不是人， 而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，这里作者是运用了 拟人的修辞手法，把它们当做自己的朋友了。 五、欲扬先抑法 词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先控制、压抑。扬和抑，都是一 种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到 时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给 读者留下比较深刻的印象。 《战国策》中有一个冯谖客孟尝君的故事，文章开头 先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，可以说是成事不 足，败事有余。读到这里，读者不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什 么还要礼遇他呢？不料接下来作者却笔锋一转， 写他如何为孟尝君经营三窟， 写 出了他非凡的才能。 原来作者是想利用开头的抑衬托后面的扬。 这类例子在古今 中外的优秀作品中并不少见。 六、设问法 就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》一文的开头这样写道：那只羚羊哪 儿去啦？妈妈突然问我。 开头用妈妈的一句问话造成悬念： 什么羚羊？妈妈问这 干什么？这样，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交 代了羚羊木雕的来龙去脉。 这种写法， 要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味 无穷。 七、描写法 就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。 如 《最后一课》 ， 设置悬念开头， 对韩麦尔先生的外貌描写： 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服， 打 着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。还有对镇上其他人的描写：后边几排 一向空着的板凳上坐着好些镇上的人， 他们也跟我们一样严肃。 其中有郝叟老头 儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看 来都很忧愁。韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服， 镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气

氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟是什么事？为解开这个悬念，读者就 会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。 最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏 而不露， 即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定， 如果脱离了这些而设 悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要 迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。