幼师专业毕业设计
幼师大学毕业设计教案范文
年级：大班学科：美术、语言、音乐课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过观察春天的景象，学习描绘春天的色彩，掌握简单的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对春天的喜爱，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 学会运用不同的颜色描绘春天的景象。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学难点：1. 如何将观察到的春天的景象通过绘画表现出来。
2. 如何在小组合作中发挥每个学生的优势，共同完成作品。
教学准备：1. 教师准备：春天的图片、绘画材料（水彩笔、画纸等）、音乐播放设备。
2. 学生准备：观察春天的景象，准备绘画素材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放轻快的音乐，带领学生走进春天。
2. 引导学生观察教室外的春天景象，感受春天的气息。
二、新授1. 教师展示春天的图片，引导学生观察春天的色彩和景象。
2. 讲解绘画技巧，如如何运用水彩笔调色、如何描绘植物和动物等。
三、小组合作1. 将学生分成小组，每组发放绘画材料和画纸。
2. 指导学生围绕“春天来了”这一主题，发挥想象力，描绘出自己心中的春天。
四、作品展示1. 各小组展示作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和想象力的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多观察、多体验，用绘画记录美好的时光。
第二课时一、复习导入1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生再次感受春天的美好。
2. 学生分享自己的绘画作品，交流创作心得。
二、新授1. 教师展示不同风格的春天画作，引导学生学习不同的绘画技巧。
2. 讲解如何运用线条、形状等元素表现春天的特点。
三、小组合作1. 学生根据教师提供的主题，如“春天的花朵”、“春天的田野”等，进行绘画创作。
2. 鼓励学生在创作中运用不同的绘画技巧，丰富画面效果。
四、作品展示1. 各小组展示作品，教师和学生共同评价。
幼师专业毕业设计
幼师专业毕业设计幼师专业毕业设计作为幼师专业的学生，毕业设计是我们学业生涯中的重要一环。
它不仅是对我们所学知识的综合运用，还是对我们专业素养的考验。
在这篇文章中，我将探讨幼师专业毕业设计的重要性以及如何进行一个成功的设计。
幼师专业毕业设计的重要性不言而喻。
首先，它是对我们所学知识的综合运用。
在幼师专业的学习过程中，我们接触到了丰富的幼儿教育理论和实践经验。
毕业设计可以让我们将这些知识应用到实际中，通过设计和实施教育活动来提高幼儿的学习效果。
其次，毕业设计是对我们专业素养的考验。
作为幼师，我们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的教育理念和教育技能。
毕业设计可以让我们展示自己的教育理念和教育能力，同时也是对我们未来从事幼儿教育工作的一次实践。
那么，如何进行一个成功的幼师专业毕业设计呢？首先，我们需要选择一个合适的课题。
课题的选择应该与幼儿教育的实际需求相结合，同时也要符合自己的兴趣和专长。
一个好的课题可以激发我们的学习热情，同时也能够为幼儿的学习提供有益的帮助。
接下来，我们需要进行充分的调研。
调研是毕业设计的基础，通过对相关文献的阅读和实地考察，我们可以了解到幼儿教育的最新发展和研究成果。
同时，我们还可以通过与幼儿教育专家和实践者的交流，获取更多的实践经验和建议。
在设计阶段，我们需要结合调研结果，制定一个详细的设计方案。
设计方案应该包括教育目标、教学内容、教学方法和评估方式等内容。
同时，我们还需要考虑到幼儿的个体差异和特殊需求，制定相应的个别教育计划。
在实施阶段，我们需要根据设计方案，组织和实施教育活动。
在教学过程中，我们应该注重与幼儿的互动，关注他们的学习情况和发展需求。
同时，我们还应该及时调整教学策略，确保教育活动的顺利进行。
最后，我们需要进行评估和总结。
评估可以帮助我们了解教育活动的效果和问题所在，从而为今后的教育工作提供参考。
总结则是对整个毕业设计过程的回顾和反思，通过总结经验和教训，我们可以不断提高自己的专业素养。
幼师毕业设计主题
幼师毕业设计主题幼师毕业设计主题幼儿教育是一项重要的工作，幼师的角色至关重要。
他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要有创新的思维和独特的设计能力。
因此，幼师毕业设计主题的选择对于他们的职业发展至关重要。
在本文中，我将探讨几个有趣且有意义的幼师毕业设计主题。
一、情感教育与幼儿发展情感教育是幼儿教育的重要组成部分。
通过情感教育，幼儿能够更好地理解自己的情感，并学会与他人建立积极的情感关系。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“情感教育与幼儿发展”。
幼师可以通过设计一系列的情感教育活动，帮助幼儿认识和表达自己的情感，培养他们的情商和社交能力。
二、游戏化学习在幼儿教育中的应用游戏化学习是一种以游戏为媒介的教育方法，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“游戏化学习在幼儿教育中的应用”。
幼师可以设计一款有趣的教育游戏，通过游戏的方式帮助幼儿学习知识和培养各种技能，如数学、语言和创造力等。
三、STEM教育在幼儿园中的实施STEM教育是一种综合性的教育方法，涵盖科学、技术、工程和数学等学科。
通过STEM教育，幼儿可以培养探索和解决问题的能力，提高他们的创新思维和实践能力。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“STEM教育在幼儿园中的实施”。
幼师可以设计一系列的STEM教育活动，帮助幼儿了解科学的基本概念，培养他们的观察和实验能力。
四、多元文化教育与幼儿发展多元文化教育是一种重要的教育理念，旨在帮助幼儿了解和尊重不同文化背景的人。
通过多元文化教育，幼儿可以培养跨文化交流和合作的能力，提高他们的全球意识和社会责任感。
因此，一个有趣的毕业设计主题可以是“多元文化教育与幼儿发展”。
幼师可以设计一系列的多元文化教育活动，帮助幼儿了解不同的文化习俗和价值观，并促进他们之间的交流和合作。
总结幼师毕业设计主题的选择对于他们的职业发展至关重要。
通过选择有趣且有意义的主题，幼师可以进一步提高自己的专业能力和创新能力。
幼师毕业设计工作方案
幼师毕业设计工作方案一、选题背景和意义。
随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿教育是培养孩子综合素质和个性发展的重要阶段，而幼师作为幼儿教育的重要组成部分，其专业素养和能力对幼儿教育质量的提高起着至关重要的作用。
因此，本毕业设计选题为“幼师毕业设计工作方案”，旨在探讨如何提高幼师的专业素养和能力，为幼儿教育质量的提高做出贡献。
二、研究内容和方法。
1. 研究内容：本毕业设计将围绕幼师的专业素养和能力展开研究，主要包括以下几个方面：（1）幼师的专业知识和技能，包括幼儿教育理论知识、教学技能、心理健康知识等。
（2）幼师的职业素养，包括职业道德、职业操守、职业责任感等。
（3）幼师的专业发展，包括继续教育、职业规划、专业成长等。
2. 研究方法：本毕业设计将采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，搜集相关文献资料并进行分析，设计问卷并对幼师进行调查，以及对一些经验丰富的幼师进行深入访谈，从而全面了解幼师的现状和需求，为提高幼师的专业素养和能力提供科学依据。
三、工作计划和安排。
1. 第一阶段（1-2周），搜集相关文献资料，了解国内外幼师专业素养和能力的研究现状，为后续研究提供理论支持。
2. 第二阶段（3-4周），设计并发放问卷，对幼师进行调查，了解他们的专业素养和能力现状，找出存在的问题和需求。
3. 第三阶段（5-6周），选择一些经验丰富的幼师进行深入访谈，了解他们的专业成长经历和心得体会，为提高幼师的专业素养和能力提供借鉴和启示。
4. 第四阶段（7-8周），分析研究结果，总结幼师的专业素养和能力现状，找出存在的问题和瓶颈，提出相应的改进措施和建议。
5. 第五阶段（9-10周），撰写毕业设计论文，包括选题背景、研究内容和方法、研究结果和结论等部分，形成完整的毕业设计工作方案。
四、预期成果和意义。
1. 预期成果：本毕业设计将通过对幼师的专业素养和能力进行研究，找出存在的问题和需求，提出相应的改进措施和建议，为提高幼师的专业素养和能力提供科学依据和实践指导。
幼师毕业设计主题
幼师毕业设计主题小朋友确切地都是属于一个儿童阶段，经历到进小学其实都是属于青少年期，所以在这部分儿童成长过程中才是幼儿教育学的工作重心。
教师们在这个阶段要着重调整自己的教育方式，更加注重幼儿的个性与特点，因而，我选取了小朋友这个群体做主题。
## 设计目的幼儿园教师要有高度的责任感，因为他们要在孩子初修的时候去开发儿童的五种素质。
他们要装备幼儿的基本知识技能过程和专业能力，使得幼儿拓展智力、情感、社交、体质和审美的五种素质及与生活环境相适应的品质。
所以我选取了小朋友这个群体做主题。
## 设计内容主要从培养孩子自主学习、快乐成长的角度出发，提出了以下几点内容设计：1. 自主学习：以培养幼儿的自主学习能力为目标，通过提供适当的学习环境和材料，引导幼儿主动探索和发现知识，培养他们的学习兴趣和动机。
2. 快乐成长：注重幼儿的情感体验和表达，通过创设丰富多样的游戏活动，培养幼儿的良好情感品质，让他们快乐地成长。
3. 社交能力：通过组织幼儿间的合作活动，培养幼儿的合作意识和互助精神，让他们学会与他人友好相处，并逐渐形成良好的交往习惯。
4. 建立健康的生活方式：通过开展体育运动和健康教育活动，培养幼儿的体育兴趣和健康意识，使他们形成良好的生活习惯，保持身心健康。
5. 培养审美能力：通过提供美的环境和艺术教育活动，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，让他们学会欣赏和创造美。
## 设计实施方法1. 创设学习环境：针对不同的学习内容设计丰富多样的学习环境，提供适合幼儿学习的材料和玩具，引导幼儿主动参与学习。
2. 游戏活动：设计丰富多样的游戏活动，让幼儿在游戏中学习，通过角色扮演、团队合作等方式培养幼儿的情感和社交能力。
3. 健康教育：开展体育运动和健康教育活动，教育幼儿正确的饮食、卫生习惯，提高幼儿的身体素质和健康意识。
4. 艺术教育：提供丰富多样的艺术材料和活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造能力，让他们欣赏和创造美。
幼师毕业设计
幼师毕业设计标题：幼师毕业设计——促进儿童早期心理发展的重要性一、选题的意义儿童早期心理发展是决定其整个人生的重要阶段。
通过对幼儿的心理发展进行有针对性的培养，可以促进其智力、情感、社交等各方面的发展，为个体的全面成长打下良好的基础。
本篇设计旨在提高幼师的专业水平，使他们能够更好地帮助幼儿发展其心理素质。
二、设计的内容和方法1. 研究现状分析：通过调研和研究，了解当前幼儿心理发展的现状，包括儿童智力发展、情感发展、社交能力发展等方面的情况。
2. 设计教育方案：根据所研究的现状和幼儿的实际需求，设计相应的教育方案，包括教学内容、教学方法和教学资源的选择。
3. 实施教育方案：在幼儿园实施教育方案，通过教师引导和幼儿互动，促进幼儿的心理发展。
在教学过程中，教师还需不断观察和记录幼儿的反应和表现。
4. 效果评估：根据观察和记录的数据，对教育方案的效果进行评估。
可以采用问卷调查、观察评分等方法，综合分析幼儿的心理发展情况。
三、设计的目标和预期效果1. 目标：提高幼师的心理发展意识，加强对幼儿心理发展的认识和理解，提供有效的心理支持和引导。
2. 预期效果：（1）幼师提升专业能力，能够根据幼儿不同阶段的心理需求，制定相应的教育方案。
（2）幼儿的心理发展得到了积极的促进，智力、情感、社交等方面得到全面发展。
（3）幼师和家长形成合作共同育儿的良好氛围，共同关注儿童心理发展，提高幼儿的综合素质。
四、论文结构1. 引言：介绍选题的背景和意义，以及设计的目标和方法。
2. 文献综述：回顾相关研究的现状，概述幼师在促进儿童心理发展方面的角色和职责。
3. 设计方案：详细介绍研究的步骤和方法，教育方案的设计以及实施的具体方式。
4. 案例分析：通过实际案例，分析设计方案的有效性和实施情况。
5. 结果与讨论：根据实际调查和研究数据，总结设计方案的效果，并对结果进行讨论。
6. 总结与展望：总结研究的主要内容和成果，指出改进和进一步研究的方向和重点。
幼师毕业设计教案
幼师毕业设计教案幼师毕业设计教案一、引言幼师毕业设计是对幼儿教育专业学生进行综合能力考核的重要环节。
通过设计教案，学生能够将所学理论知识与实践相结合，提升教育教学能力。
本文将探讨幼师毕业设计教案的重要性以及如何设计一个优秀的教案。
二、幼师毕业设计教案的重要性1. 实践能力培养幼师毕业设计教案是学生将所学理论知识应用于实践的重要机会。
通过设计教案，学生能够思考教学目标、教学内容和教学方法，并将其运用到实际教学中。
这样的实践能力培养对于学生日后从事幼儿教育工作至关重要。
2. 教学思维培养设计教案需要学生进行教学思维的训练和培养。
学生需要考虑幼儿的认知水平、兴趣爱好和发展需求，设计适合他们的教学内容和教学方法。
这样的思维培养能够提高学生的教学能力，使他们成为优秀的幼儿教师。
3. 专业素养提升通过设计教案，学生需要进行大量的教育教学资料的搜集和整理。
这样的过程能够提升学生的专业素养，使他们对幼儿教育领域有更深入的了解。
同时，学生还需要与实际教学相结合，不断反思和改进教学策略，进一步提升自己的专业素养。
三、如何设计一个优秀的教案1. 确定教学目标教学目标是教案设计的核心。
学生需要明确教学目标，即希望通过教学达到什么样的效果。
教学目标应该具体、明确，并且与幼儿的发展需求相匹配。
只有明确的教学目标，才能够指导后续的教学内容和教学方法的选择。
2. 选择适当的教学内容教学内容应该与教学目标相一致。
学生需要根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，选择适合他们的教学内容。
同时，教学内容应该具有一定的系统性和连贯性，能够帮助幼儿形成完整的知识结构。
3. 设计合理的教学方法教学方法是实现教学目标的手段。
学生需要根据教学目标和教学内容，选择适合的教学方法。
教学方法应该多样化、灵活性，并且能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，教学方法还应该注重培养幼儿的思维能力和创造力。
4. 制定评估和反馈机制评估和反馈是教学过程中的重要环节。
学生需要制定合理的评估和反馈机制，对幼儿的学习情况进行及时的评价和反馈。
大专幼师毕业设计
大专幼师毕业设计
咱大专幼师毕业设计可真是个大工程呀！就好像盖房子，得一砖一瓦慢慢来。
你想想，这毕业设计可不就是展示你这几年学习成果的大舞台嘛！那得好好琢磨琢磨。
就像要给小朋友准备一场超级有趣的游戏活动，得考虑好多方面呢。
首先呢，得选个有意思的主题吧。
不能太枯燥，不然小朋友们可不感兴趣。
这就跟挑衣服似的，得挑件好看又合身的。
然后呢，根据主题来设计教学内容，就像厨师做菜，各种食材调料搭配好了，才能做出美味佳肴。
这教学环节得一环扣一环，让小朋友们跟着你的节奏走，不知不觉就学到了好多东西。
还有啊，教学方法也很重要。
不能老是死板地讲课，得灵活多变，让小朋友们参与进来。
比如说做游戏呀、角色扮演呀，那多有意思。
这就好比划船，你得掌握好方向和力度，才能顺利前进。
在准备毕业设计的过程中，可别忘了多参考参考别人的经验。
看看那些优秀的案例，取取经，就像站在巨人的肩膀上，能看得更远呢。
而且要多和同学们交流交流，说不定别人的一个小点子就能给你带来大启发。
哎呀，你说要是毕业设计做得特别棒，那得多有成就感呀！就像自己种的花儿终于开了，那叫一个美！到时候展示给老师和同学们看，他们肯定会对你竖起大拇指。
这可不仅仅是一个毕业设计，更是你成长路上的一个重要里程碑呀！
咱大专幼师的毕业设计，可不能马虎。
这就像是一场战斗，得全力以赴，才能取得胜利。
要用心去准备，用爱去浇灌，让它开出最美丽的花。
等你完成了，回头看看，会发现这一路的努力都是值得的。
加油吧，小伙伴们！让我们一起打造出最精彩的大专幼师毕业设计！。
大学幼师毕业设计教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识数字5，并学会书写数字5。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字5，学会书写数字5。
2. 教学难点：引导幼儿理解数字5的含义，培养他们的观察力和思维能力。
三、教学准备：1. 教学课件：展示数字5的图片、视频等。
2. 教学道具：数字卡片、画纸、彩色笔、橡皮等。
3. 教学活动：趣味游戏、互动问答等。
四、教学过程：（一）导入1. 教师通过展示数字5的图片、视频等，激发幼儿对数字5的兴趣。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么数字吗？（数字5）（二）新授1. 教师引导幼儿观察数字5的形状，讲解数字5的基本含义。
2. 教师展示数字5的书写方法，让幼儿跟学书写数字5。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的书写成果，给予鼓励和表扬。
（三）巩固练习1. 教师分发数字卡片，让幼儿在规定时间内找出数字5。
2. 教师组织幼儿进行数字5的连线游戏，巩固他们对数字5的认识。
（四）拓展延伸1. 教师引导幼儿观察生活中的数字5，如钟表、电话号码等。
2. 教师组织幼儿分享自己找到的数字5，激发他们的观察力和思维能力。
（五）总结1. 教师对幼儿在本节课的表现进行总结，表扬他们的进步。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中继续关注数字5，提高他们的数学素养。
五、教学反思：1. 本节课通过趣味游戏、互动问答等形式，激发了幼儿对数学的兴趣，提高了他们的学习积极性。
2. 在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，让他们在实践中掌握知识。
3. 教师要及时关注幼儿的学习情况，给予他们鼓励和表扬，提高他们的自信心。
教学时间：40分钟备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段幼儿的学习需求。
幼师毕业设计
幼师毕业设计幼师毕业设计：培养未来教育的引领者随着社会的发展和人们对教育的重视，幼儿教育也逐渐成为了一个备受关注的领域。
幼儿教育的重要性不言而喻，它关系到孩子们的成长和未来。
而幼师毕业设计作为幼师专业学生的重要任务，旨在培养未来教育的引领者。
一、设计目标与意义幼师毕业设计的目标是通过实践和研究，培养幼师专业学生的教育能力和创新思维，提升他们的教育水平和专业素养。
毕业设计不仅仅是为了完成学业，更是为了让学生在实践中掌握教育理论和教育技能，为将来的教育工作做好充分准备。
幼师毕业设计的意义在于提供一个实践的平台，让学生能够将所学的理论知识应用到实际中去。
通过设计和实施一项教育项目，学生能够锻炼自己的观察力、分析能力和解决问题的能力。
同时，毕业设计也是评估学生综合能力的一个重要指标，对学生的毕业成绩和未来就业都有着重要的影响。
二、设计内容与方法幼师毕业设计的内容可以根据学生的兴趣和专业方向来确定，可以是针对特定年龄段的儿童，也可以是针对特定教育问题的研究。
例如，可以设计一个幼儿园的教育方案，包括教学内容、教学方法和评估方式等。
也可以研究幼儿园的环境设计，包括教室布置、游戏设施和安全措施等。
在设计过程中，学生可以采用多种方法进行研究和实践。
例如，可以进行实地考察，观察幼儿园的教学情况和环境状况，了解幼儿的需求和特点。
还可以进行问卷调查，了解家长和教师对幼儿教育的期望和需求。
此外，学生还可以进行文献研究，了解国内外的幼儿教育理论和实践，从中获取启发和借鉴。
三、设计过程与成果幼师毕业设计的过程可以分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，学生需要确定设计的主题和目标，收集相关的资料和文献，制定研究计划和时间表。
在实施阶段，学生需要进行实地考察和调查，设计和实施教育项目，并记录和分析数据。
在总结阶段，学生需要整理和分析数据，撰写毕业设计报告，并进行答辩和评审。
幼师毕业设计的成果可以是一份完整的设计报告，其中包括设计思路、实施过程、数据分析和总结等。
幼师毕业设计教案
幼师毕业设计教案一、教学主题《认识四季》二、教学目标1、让幼儿了解四季的不同特点，包括天气、温度、自然景观等方面。
2、培养幼儿观察和比较的能力，能够区分四季的差异。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，提高他们的环保意识。
三、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿认识四季的显著特征，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的果实、冬天的冰雪。
（2）引导幼儿通过观察图片、讲述自己的经历等方式，加深对四季的理解。
2、难点（1）如何让幼儿理解四季的交替是一种自然规律。
（2）怎样引导幼儿用自己的语言准确描述四季的特点。
四、教学方法1、直观教学法通过展示四季的图片、视频等资料，让幼儿直观地感受四季的不同。
2、游戏教学法设计与四季相关的游戏，如“四季拼图”“四季卡片分类”等，增加教学的趣味性。
3、讨论教学法组织幼儿讨论自己在不同季节的经历和感受，促进幼儿之间的交流和思考。
五、教学准备1、四季的图片、视频资料。
2、四季拼图卡片、四季特征卡片。
3、绘画工具、彩纸、剪刀等。
六、教学过程1、导入部分（1）播放一段关于四季的儿歌，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否知道一年有几个季节，分别是什么。
2、认识四季（1）依次展示春天、夏天、秋天、冬天的图片，引导幼儿观察并描述每个季节的特点。
春天：展示花开的图片，引导幼儿说出春天是万物复苏的季节，天气逐渐变暖，花草树木开始生长。
夏天：展示炎热的太阳、人们穿着短袖短裤、游泳的图片，让幼儿感受夏天的炎热，知道夏天是游泳、吃冰淇淋的季节。
秋天：展示果实累累、树叶变黄飘落的图片，引导幼儿说出秋天是收获的季节，树叶会掉落。
冬天：展示下雪、人们穿着厚衣服、堆雪人的图片，让幼儿感受冬天的寒冷，知道冬天会下雪，可以堆雪人、打雪仗。
（2）让幼儿回忆自己在不同季节的经历，鼓励他们分享给大家。
3、四季游戏（1）四季拼图将四季的图片剪成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪个小组拼得又快又准。
（2）四季卡片分类准备一些写有四季特征的卡片，如“花开”“炎热”“果实”“冰雪”等，让幼儿将卡片分类到对应的季节中。
学前教育毕业设计模板
以下是一个简单的学前教育毕业设计模板，供您参考：
一、引言
背景介绍：介绍学前教育的重要性和当前国内外学前教育的发展现状。
研究目的：明确本研究的目的和意义，阐述本研究将如何为学前教育的发展做出贡献。
二、文献综述
国内外研究现状：对国内外学前教育相关研究进行综述，概述已有研究的优缺点。
研究空白：指出已有研究中存在的不足之处，为本研究提供依据。
三、研究方法
研究对象：介绍研究的具体对象，如某个年龄段的幼儿、某个地区的幼儿园等。
研究方法：说明本研究采用的研究方法，如问卷调查、观察法、实验法等。
数据收集与分析：详细描述数据收集的过程和方法，以及数据分析的具体工具和技术。
四、研究结果
研究结果概述：简要概述本研究获得的主要结果。
研究发现：详细描述研究发现，如幼儿的认知发展特点、行为习惯养成情况等。
结果分析：对研究结果进行深入分析，探讨其背后的原因和影响因素。
五、讨论与建议
讨论：结合研究结果，对学前教育的重要性、存在的问题和改进方向进行深入讨论。
建议：提出具体的建议和措施，为改善学前教育实践提供参考。
六、结论
结论总结：概括本研究的主要发现和结论。
研究贡献：阐述本研究对学前教育领域的贡献和意义。
幼师毕业设计题目
幼师毕业设计题目幼师毕业设计题目幼儿教育是一个充满挑战和创造力的领域，幼师的毕业设计题目是他们在这个领域中展示自己专业知识和能力的机会。
设计一个合适的毕业设计题目对于幼师的成长和发展至关重要。
在本文中，我们将探讨一些适合幼师毕业设计的题目，以及这些题目的意义和挑战。
一、幼儿园环境设计与规划幼儿园环境对于幼儿的学习和成长起着至关重要的作用。
设计一个合适的幼儿园环境，既要满足幼儿的学习需求，又要创造一个安全、舒适和有趣的空间。
幼师可以通过研究幼儿园环境设计与规划，了解不同年龄段幼儿的特点和需求，以及如何利用空间和资源来创造一个适合他们发展的环境。
二、幼儿园教育活动设计与实施教育活动是幼儿园教学的核心。
设计一个有趣、富有教育意义的教育活动，需要幼师具备丰富的教育知识和创造力。
幼师可以选择一个特定的主题或教育目标，设计一系列与之相关的活动，通过游戏、艺术、音乐等方式来促进幼儿的综合发展。
同时，幼师还需要考虑活动的实施方式和评估方法，以确保活动的有效性和可持续性。
三、幼儿园家长教育与合作家长是幼儿园教育的重要参与者。
设计一个家长教育与合作项目，可以帮助幼师与家长建立良好的合作关系，促进家庭和幼儿园之间的互动和沟通。
幼师可以研究家长的需求和关注点，设计一系列的家长培训活动或家庭作业，鼓励家长参与幼儿的学习和成长，提供家庭与幼儿园合作的机会。
四、幼儿园教师专业发展幼师的专业发展是幼儿园教育质量提升的关键。
设计一个幼师专业发展项目，可以帮助幼师提升自己的教育水平和专业能力。
幼师可以选择一个特定的教育领域或问题，进行深入研究和探讨，并设计一系列的培训或研讨活动，以提升幼师的专业知识和技能。
五、幼儿园教育评估与质量改进教育评估是幼儿园教育质量改进的重要手段。
设计一个幼儿园教育评估与质量改进项目，可以帮助幼师了解自己的教学效果和改进的方向。
幼师可以选择一个特定的评估工具或方法，对幼儿的学习成果和教学过程进行评估和分析，并提出相应的改进措施和建议，以提高教育质量和幼儿的学习效果。
幼师毕业设计范文
幼师毕业设计范文一、设计背景。
幼儿教育是我国教育事业的基础，对幼儿教师的要求也越来越高。
为了提高幼儿教师的教学水平和专业素养，培养更多优秀的幼儿教师，我校特开设了幼师专业。
为了更好地培养幼师专业学生的综合素质和实践能力，我们设计了“幼师毕业设计”，旨在让学生在实践中提高自己的专业技能和实际操作能力，为将来的教学工作打下坚实的基础。
二、设计目标。
1. 帮助学生巩固和提高专业知识，掌握幼儿教育的基本理论和实践技能；2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的实际操作能力；3. 培养学生的团队合作精神和创新意识，提高他们的综合素质和综合能力。
三、设计内容。
1. 选题阶段，学生根据自己的兴趣和专业特长，选择一个与幼儿教育相关的课题，如游戏教学、艺术教育、健康教育等；2. 调研阶段，学生进行相关领域的调研和文献查阅，了解国内外幼儿教育的最新发展和研究成果，为后续的设计和实践做好准备；3. 设计阶段，学生根据选定的课题，设计教学大纲、教学内容和教学活动，提出教学方法和手段；4. 实施阶段，学生根据设计的教学大纲和活动内容，进行实际教学实践，观察幼儿的反应和学习情况，及时调整教学方案；5. 总结阶段，学生对教学实践进行总结和反思，分析教学效果，提出改进意见和建议。
四、设计要求。
1. 选题要求，选题要符合幼儿教育的发展趋势和实际需求，具有一定的研究价值和实践意义；2. 实施要求，学生要按照设计的教学大纲和活动内容，认真负责地进行实际教学实践，注重观察和反思；3. 总结要求，学生要对教学实践进行客观、全面的总结和反思，提出切实可行的改进意见和建议。
五、设计评价。
1. 教师评价，老师根据学生的选题、调研、设计、实施和总结情况，进行综合评价，对学生的毕业设计进行指导和评定；2. 学生评价，学生根据自己的实际操作和教学效果，对自己的毕业设计进行评价和反思，提出自己的收获和不足。
六、设计成果。
通过毕业设计，学生不仅能够巩固和提高自己的专业知识和实践能力，还能够培养自己的观察、分析和解决问题的能力，提高自己的综合素质和综合能力。
幼师毕业设计范文
幼师毕业设计范文幼师毕业设计：幼儿园心理健康教育方案设计一、背景和目的心理健康教育对于幼儿园的发展具有重要意义，能帮助幼儿增强自我控制能力，提高情绪管理能力，促进心理健康发展。
本心理健康教育方案的目的是通过一系列活动和教学，帮助幼儿树立积极健康的心态，培养他们积极向上的情感态度，提高他们的自我认知和社交互动能力，逐步形成健康的心理素质。
二、方案内容1. 培养自我认知能力通过游戏、绘画和角色扮演等活动，引导幼儿认识自己的情绪和需求，并学会表达和分享自己的感受。
比如，在绘画活动中，鼓励幼儿画出自己的情绪，然后与其他同学分享并聆听他人的情绪故事，通过这种方式帮助幼儿认识自己的情绪和情感。
2. 培养积极向上的情感态度通过游戏、故事和音乐等活动，引导幼儿感受积极的情感和情绪，鼓励幼儿面对困难时保持乐观积极的态度。
比如，在音乐活动中，引导幼儿通过音乐表达自己的情感，通过合作演唱增强幼儿自信心和团队合作能力。
3. 培养自我控制和情绪管理能力通过游戏、运动和放松训练等活动，帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，提高自我调节能力。
比如，在放松训练活动中，引导幼儿通过深呼吸、放松休息等方式，帮助幼儿缓解焦虑和紧张情绪，增强自我控制能力。
4. 培养社交互动能力通过游戏、小组活动和集体活动等，帮助幼儿学会与他人合作、分享和互助，增强他们的社交互动能力。
比如，在小组活动中，引导幼儿一起完成任务和解决问题，通过合作互助的过程，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、实施步骤1. 制定教学计划和活动安排，确保各项活动的有序进行。
2. 设计教材和教具，包括游戏、绘画、故事书、音乐等，以丰富幼儿的学习体验。
3. 开展心理健康教育活动，包括教学课堂、小组活动和集体活动等。
4. 定期评估和改进方案，根据幼儿的反馈和表现，不断完善教学内容和活动安排。
四、评估方法1. 观察法：通过观察幼儿的表现和行为变化，判断幼儿的心理健康水平是否有所提高。
幼师毕业设计教案
幼师毕业设计教案标题：幼师毕业设计教案-培养幼儿的社交技能教案目标：1. 帮助幼儿建立良好的社交技能，包括与他人合作、分享、倾听和表达观点。
2. 培养幼儿的自我意识和自信心，使其能够自如地与他人进行交流和互动。
3. 提供适当的学习环境和活动，以促进幼儿的社交技能发展。
教学资源：1. 图书：《分享是快乐的》、《小狐狸学说话》等2. 视频：幼儿社交技能培养教学视频3. 游戏：合作游戏、角色扮演游戏等4. 素材：图片、卡片等教学步骤：引入活动：1. 通过观看一段有关幼儿社交技能的视频，向幼儿介绍今天的主题，并引发他们的兴趣。
知识讲解：2. 与幼儿一起阅读相关的图书，例如《分享是快乐的》。
通过图书中的故事情节，向幼儿解释什么是分享，以及分享的好处。
示范与实践：3. 进行角色扮演活动，让幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟分享的场景。
教师可以示范如何分享，鼓励幼儿积极参与并互相分享。
巩固与拓展：4. 制作分享卡片，让每个幼儿在卡片上写下自己愿意与他人分享的物品或经验，并与其他幼儿分享。
教师可以引导幼儿互相倾听和表达观点，鼓励他们积极互动。
总结活动：5. 结束本节课，与幼儿一起回顾今天学到的内容，并鼓励他们在日常生活中继续实践和发展社交技能。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括是否能积极参与、是否能与他人分享和合作。
2. 收集幼儿制作的分享卡片，评估他们对分享概念的理解和实践能力。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以经常提醒幼儿分享和合作的重要性，并给予积极的鼓励和认可。
2. 家长合作：将幼儿的分享卡片带回家，鼓励家长与幼儿分享自己的经历或物品，并与幼儿一起回顾学习内容。
注意事项：1. 确保活动的安全性，避免幼儿在分享过程中受伤或产生争执。
2. 尊重幼儿的个体差异，鼓励他们以自己的方式参与活动，不强求每个幼儿都要立即掌握社交技能。
通过以上教案，幼师可以帮助幼儿建立良好的社交技能，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
音乐幼师毕业设计方案
音乐幼师毕业设计方案音乐幼师毕业设计方案一、设计方案背景和目标在幼儿教育中，音乐教育被认为是非常重要的一部分，它可以促进幼儿的身心发展，培养幼儿的审美能力和创造力。
因此，本毕业设计旨在研究和设计一套音乐教学方案，以提高音乐幼师的教学效果，促进幼儿的全面发展。
二、设计方案内容1. 教学目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；（2）促进幼儿的身体和声音的协调发展；（3）培养幼儿的音乐感知和表达能力；（4）培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学内容：（1）音乐基础知识的传授：音符、节奏等；（2）声音与乐器的认知；（3）音乐鉴赏：介绍不同类型的音乐，让幼儿欣赏并体会；（4）音乐游戏：通过各种音乐游戏，培养幼儿的音乐能力；（5）小组合奏：让幼儿学会协作，共同创造音乐；（6）编曲和表演：鼓励幼儿用创造性的方式表达自己。
3. 教学方法：（1）情景教学：通过幼儿喜欢的场景和活动，引导他们学习音乐；（2）游戏教学：通过各种音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣；（3）讲解和演示：通过讲解和演示，让幼儿更好地理解音乐的知识；（4）互动教学：鼓励幼儿参与教学过程，提高他们的音乐表达能力；（5）多媒体教学：利用多媒体资源，丰富教学内容，增加趣味性。
4. 教学评估：（1）观察评估：观察学生在教学过程中的表现和参与度；（2）作品评估：评估学生的音乐作品，包括创作和表演；（3）口头评估：通过口头问答和演示，评估学生对音乐知识的掌握程度；（4）小组评估：让学生互相评估，促进他们的团队合作和互相学习。
三、设计方案预期效果和可行性预期效果：通过此音乐教学方案，音乐幼师能更好地教授音乐知识，培养幼儿的音乐能力和兴趣，促进幼儿全面发展。
幼儿在参与音乐教学过程中，能够积极参与，表达自己，培养创造力和想象力。
可行性：此音乐教学方案基于音乐幼教的理念和教学方法，符合幼儿发展规律和教育要求。
方案中的教学内容和方法经过实际教学验证，具有一定的可行性。
四、设计方案实施步骤（1）收集音乐资源和教学材料，准备教学中所需的乐器；（2）制定教学计划和教学活动方案；（3）针对幼儿的不同特点和能力，根据教学计划进行针对性教学；（4）通过课堂观察和评估，及时调整教学方法和内容；（5）在教学过程中，及时与学生和家长沟通，了解他们的反馈和建议；（6）总结教学经验和教学效果，对方案进行修正和调整。
幼师毕业设计
幼师毕业设计幼师毕业设计：利用游戏活动促进幼儿语言表达能力的提升设计背景：语言是幼儿发展的基础，良好的语言表达能力对幼儿的社交、认知和学习能力有着重要的影响。
然而，由于幼儿的语言能力尚未完全发展，往往面临着表达不清晰、词汇量有限等问题。
因此，设计一个能够促进幼儿语言表达能力的活动，对他们的全面发展具有重要意义。
设计目标：1. 帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的合作与沟通能力。
3. 增强幼儿对语言的兴趣和积极性。
设计方案：本设计主要通过游戏活动来提升幼儿的语言表达能力。
游戏是幼儿学习和发展的重要方式，能够激发他们的积极性和创造力。
1. 游戏一：造句比拼设计目的：通过比拼的方式激发幼儿的语言表达能力和词汇量。
具体步骤：a. 准备一组词汇卡片，每个卡片上写有一个词汇。
b. 将幼儿分成小组，每组派一名代表进行比拼。
c. 每次比拼时，教师从卡片堆中抽取一张词汇卡片，比拼者需要用这个词汇造一个完整的句子。
d. 当比拼者造出合乎语法的句子后，获得一分，并由下一个代表继续进行比拼。
e. 最后计算每组的得分，获胜的小组可以得到奖励。
2. 游戏二：听图说话设计目的：通过观察图片，引导幼儿进行语言表达和思维联想。
具体步骤：a. 准备一些图片卡片，每张卡片上有一个简单的场景或对象。
b. 将图片卡片分发给幼儿，让他们观察并思考。
c. 逐个请幼儿依次表达他们看到的内容，可以是句子描述、问答或故事编织等形式。
d. 鼓励幼儿积极思考和表达，根据他们的语言表达能力给予相应的鼓励和引导。
设计效果评价：在活动结束后，可以通过以下方式评估活动的效果：1. 记录幼儿的语言表达情况，包括词汇量、句子结构和语法的正确性等方面。
2. 观察幼儿在游戏活动中的参与度和合作性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和收获。
通过以上设计，可以激发幼儿的积极性和创造力，提高他们的语言表达能力。
同时，游戏活动的引导和互动，既能提高幼儿的合作与沟通能力，又能培养他们对语言学习的兴趣，促进幼儿的全面发展。
幼师毕业设计优秀教案范文
幼师毕业设计优秀教案范文标题：幼师毕业设计优秀教案范文教案名称：发展儿童语言交流能力——通过讲故事培养儿童想象力与表达能力教案目标：1. 帮助幼儿培养语言交流的能力，包括听说读写。
2. 发展幼儿的想象力、表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
教学重点：1. 培养幼儿的语言交流能力。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿积极参与故事讲述和互动。
教学准备：1. 绘本故事书《小红帽》。
2. 包含情景图片的PPT。
3. 真实的道具如红帽、篮子等。
教学过程：引入：1. 让幼儿拿着绘本故事书《小红帽》，向他们展示书封面，问：“你们知道这是什么故事吗？”2. 鼓励幼儿讨论他们对《小红帽》故事的了解，引导他们回忆故事的情节和主要角色。
主体活动：1. 展示包含情景图片的PPT，为幼儿介绍《小红帽》故事的背景和主要事件。
2. 通过观看PPT，引导幼儿讨论和描述故事中的人物、场景和情节。
3. 配发红帽、篮子等真实的道具给幼儿，让他们模仿故事中的角色，进行角色扮演，并通过语言表达他们扮演的角色所经历的情节。
4. 以小组形式，要求幼儿根据自己的想象，编写并讲述一个和《小红帽》故事类似的故事，鼓励他们使用丰富的词汇和多样的句子结构。
5. 学生互相交换并倾听其他组的故事，鼓励互动和提出问题。
总结：1. 回顾《小红帽》故事的主要情节和角色。
2. 询问幼儿对故事所进行的角色扮演和创作的感受。
3. 强调语言交流的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用语言表达自己的想法和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家与家人分享他们的故事，并鼓励家长参与到幼儿的故事创作和角色扮演中。
2. 继续进行不同绘本故事的讲述和角色扮演，以培养幼儿的表达能力和想象力。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演和故事讲述中的参与程度和自信程度。
2. 收集幼儿编写的故事并评估其语言表达的准确性和丰富性。
这份教案旨在通过儿童故事的讲述和角色扮演，帮助幼儿开发与语言交流相关的技能，以及培养他们的想象力与表达能力。
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毕业设计校名：集宁师范学院专业：学前教育年级：2011级班级：学教三班姓名：张夏学号：2011指导老师：姚小蓉夏天来了（中班）主题活动目标：一、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征。
二、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
三、发展幼儿语言，能够感受夏天的美好与快乐。
四、培养孩子的动手能力，促进幼儿主动、全面的发展。
活动一：夏天的歌（语言）一、活动目标：1．理解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营意境美2．学习诗歌中“×××，在……里”的句式特点，初步尝试仿编诗歌.二、活动准备：1.反映诗歌内容的四张幻灯片2.关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
三、活动过程(一)问题导入1.师：你们知道现在是什么季节吗(夏天。
)2.师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗(二)萌发学习兴趣，初步欣赏诗歌。
1．幼儿欣赏PPT。
(1)师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
(2)教师带领幼儿欣赏幻灯片。
(3)师：你们看到了什么(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……)2．教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
(1)师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。
下面请你们仔细听。
(2)教师朗诵，幼儿欣赏。
(3)师：诗歌里说了些什么夏天的歌在哪里（三）学习诗歌1．分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
(1)师：夏天的歌，在哪里(在草丛里。
)师：(出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片)谁在草丛里它是怎么叫的呢(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。
)(2)师：夏天的歌，还会在哪里呢(在大树上。
)师：(出示知了在高高的大树上的幻灯片)谁在大树上它又是怎么叫的呢(知了在大树上“知了、知了”地叫。
)(依次学习第三、四段诗歌。
)2．结合幻灯片。
用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的歌在哪里幼：知了知了，在高高的大树上。
3．带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
（四）根据诗歌的句式创编1．感受诗歌独特的句式结构。
(1)师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢夏天，我们还可以听到什么美妙的声音(小鸟叫，下雨的声音……)(2)师：小鸟怎么叫的下雨的声音是怎样的打雷的声音又是怎样的呢(叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。
)(3)师：你们说得真好。
那怎么样用诗歌一样的语言来说呢幼：夏天的歌在哪里叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
2．出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。
(1)师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。
下面就请你们自己去想一想，编一编。
也可根据课件里面的内容来编。
(幼儿自主想象并创编。
)3.幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
四、诗歌《夏天的歌》夏天的歌在哪里蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里知了知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。
五、活动总结诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，内容生动有趣，深受幼儿喜爱；易于幼儿理解与掌握。
通过活动培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。
活动二：夏天的雷雨（音乐）一、活动目标：1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3．了解夏天的雷雨和闪电。
二、活动准备：1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
三、活动过程：（一）导入活动1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2．提问：这是什么声音发生了什么事3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。
）（二）欣赏、熟悉歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。
2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。
如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
3．幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三）演唱歌曲1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。
（四）表演歌曲1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。
3．引导幼儿有表情地演唱。
（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
）4.《夏天的雷雨》天空中，一闪闪，什么光发亮天空中，轰隆隆，什么声音响天空中，哗啦啦，什么落下来小朋友请你快快想一想。
一闪闪，一闪闪，天上闪电亮。
轰隆隆，轰隆隆，打雷声音响。
哗啦啦，哗啦啦，大雨落下来。
告诉你这是夏天大雷雨。
四、活动总结：《夏天的雷雨》是一首问答歌，形式活泼、问者自由，句式简单，对于开发孩子的智力。
在音乐活动中以音乐感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿。
活动中把舞台让给幼儿，幼儿是课堂的主体。
活动三：夏天的大树（绘画）一、活动目标：1、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。
2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
3、培养幼儿观察能力，提高绘画的技能。
二、活动准备：1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、2、画纸、油画棒。
3、示范画、夏天大树的图片。
三、活动过程：（一）谈话活动。
1、教师：北方的冬天是漫长的，天气特别冷，大树也光秃秃的。
现在夏天来了，小朋友们见过夏天的大树吗你觉得夏天的大树是什么样的(请小朋友来说说.)2、教师：夏天的大树是什么样的我们来看看。
(出示夏天的大树图片)3、请个别幼儿说一说。
4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。
树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
（二）出示示范画引导幼儿观察。
1教师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的画中都有什么？2教师小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉，还有小朋友在放风筝，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。
（三）引导小朋友画夏天的大树。
1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么大树是怎么样画的？2、交代绘画要求。
教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。
树干、树枝的线稍微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。
画好后涂上颜色。
3、幼儿作画，教师巡回指导鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。
帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。
指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。
四、活动总结：通过活动激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。
引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
在活动中培养幼儿的动手能力，绘画的技能，以及掌握颜色的运用。
主题活动总结：经过《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。
活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。
由此可见，幼儿喜欢亲身经历，及操作性强的活动。
活动内容符合幼儿的生理以及心理的发展特点。
参考文献：[1]许卓娅：《幼儿园音乐教育》人民教育出版社，2005[2]杨景芝着：《美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究》，人民美术出版社，1999年版[3]于涌着：《幼儿语言发展与教育》，东北师范大学出版社，2000年版[4]冯晓霞着：《幼儿园课程》，北京师范大学出版社，2000年版[5]张天宝着，《主体性教育》，教育科学出版社2001年版。