科学《来逛动物园》教学反思

科学《来逛动物园》教学反思

科学《来逛动物园》教学反思

科学活动《来逛动物园》主要让幼儿认识一些常见的动物，并了解常见动物的特征与习性；并能按不同习性将动物分类。活动原本的设计是加入了歌曲的元素，以游戏的形式导入活动。通过对唱的方式让孩子认识图卡中的动物。但班级本身考虑孩子们对这些动物还是比较熟悉的，一眼就知道这些动物的一些主要外形特征，因此我将这个环节省去了，而是直接出示了动物园的地图。提问：这是什么地方的地图呢？都有哪些动物？他们正在做什么？让幼儿在自我观察后发言，教师再补充说明。通过观察孩子们都很好的说出了动物的名称与特征及一些动态特征。如猴子在爬树喜欢吃香蕉；大河马的嘴巴是最大的；熊猫喜欢吃竹子，耳朵、眼睛、手脚上的毛是黑色的；长颈鹿有长长的脖子等等。在这中间也出现了一些小小的争议，到底是什么羊呢？有的小朋友认为是山羊，有的小朋友认为是绵羊。我不做裁判，我请孩子们分别说说山羊与绵羊的特点，在比较、对比过后，知道在羊圈里的到底是什么羊，最终孩子们通过观察、对话，知道这是山羊，绵羊的角不是这样的。在这之后进行第二个目标的学习：按不同食性将动物进行分类。请幼儿说说动物们都喜欢吃什么？哪些动物可以放在一类呢？孩子们首先想到了山羊、长颈鹿和大象。我问为什么，孩子们说他们都是吃草的；把他们归为一类我们可以叫他们什么呢？“吃草动物”孩子们说着，有道里哦，我给予了一定的肯定，之后我提出