《600分考点700分考法》A高考英语专题复习课件-专题15 短文改错 (共27张PPT)

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《高考短文改错》课件

《高考短文改错》课件
3. 语义衔接错误
学生可能没有正确理解句子之间的语义关系,导致句子之间的衔接不 自然,如缺少过渡词或代词指代不明。
03
CATALOGUE
短文改错技巧与策略
通读全文,理解大意
总结词:整体把握
详细描述:在开始修改错误之前,先快速通读一遍全文,了解文章的大意和整体 结构,有助于更好地定位和修改错误。
逐句分析,找出错误
2. 词义错误
学生可能对某些单词的含义理解不准 确,导致使用不当,如将“bark”误 用作“bake”。
3. 词性错误
学生可能对单词的词性掌握不牢,导 致在句子中使用了不合适的词性,如 形容词误用作动词。
语法错误
总结词
1. 句子结构错误
语法错误是短文改错中的重要类型,主要 涉及句子结构、时态、语态等方面的错误 。
总结词:细致入微
详细描述:逐句阅读文章,仔细分析句子结构、语法规则和词汇用法,找出明显的错误并进行修改。
仔细检查,避免遗漏
总结词:全面审查
详细描述:完成错误修改后,再次仔细检查全文,确保没有遗漏任何错误,并核实修改后的句子是否符合语法规则和习惯用 法。
遵循语法规则和习惯用法
总结词:规范语言
详细描述:在修改错误时,要遵循语法规则和习惯用法,确 保语言规范、表达准确。同时,也要注意上下文语境和逻辑 关系,避免出现前后矛盾的情况。
语篇错误
总结词
语篇错误主要涉及上下文连贯性、逻辑关系和语义衔接等方面的错误 。
1. 上下文连贯性错误
学生可能没有正确理解上下文含义,导致句子与段落之间缺乏连贯性 ,如前后文信息不一致或逻辑关系混乱。
2. 逻辑关系错误
学生可能没有正确理解句子之间的逻辑关系,导致句子之间的衔接不 当,如因果关系颠倒或转折关系不明。

高考英语专题复习之短文改错(共21张PPT)

高考英语专题复习之短文改错(共21张PPT)

9). We can hear birds singing happy all around. I invited to talk about Tianjin.
● 检测考生写作能力中的校验能力。
________
One day, while my friend and I was
We can tell others our need for help and Believe in yourself
习惯用法要牢记:
do proof-reading? 3 由易到难, 各个击破
friends.
and never give up.
Last winter vacation, some of my classmates decided to travel with their friends, while I chose to take part-time
is quite different from m___e_ . mine
13). Finally, the men threw away most of _h_i_s_
clothes to save themselves.
their
5. 逻辑错误须关注:
称谓上的张冠李戴,上下文不一致, 甚至相矛盾等。 14). We can tell others our need for help and
1.
话 ● 以记叙文为主。 题 ● 难易程度符合学生的实际水平。

● 语言明白易懂,基本上不涉及生僻 的语言现象和繁难的语句结构。
择 ● 检测考生写作能力中的校验能力。
2. 每句有三种可能:
错 ●错词(8个):动词(居多)、形容词、副词等

高考短文改错(精品公开课)课件

高考短文改错(精品公开课)课件

检查修改,核实答案
总结词:核实答案
详细描述:在完成修改后,再次检查已修改的部分,确保修改是正确的。同时,也要注意未被修改的 部分是否存在问题。
04 实战演练与解析
经典真题解析
01
02
03
经典真题
选取历年高考英语短文改 错的经典真题,进行详细 解析和讲解。
考点分析
对经典真题中的考点进行 深入剖析,帮助学生理解 短文改错的考查重点和难 点。
02
它通常以一篇100-200词的短文 为载体,包含10个错误,要求考 生根据上下文和语言规则进行判 断和修改。
短文改错的重要性
短文改错是高考英语的重要题型之一 ,分值较高,对考生的总成绩有较大 影响。
通过短文改错,考生可以检验自己的 语言掌握程度和运用能力,提高对英 语语言规则的敏感度和准确性。
语言表达
注意语言表达的准确性和流畅性,培养良好的英语语感。
感谢您的观看
THANKS
03 短文改错技巧与策略
通读全文,理解大意
总结词:理解全文
详细描述:在开始修改之前,先通读全文,了解文章的大意和整体结构,有助于 更好地把握需要修改的地方。
逐句分析,寻找错误
总结词:逐句审查
详细描述:逐句阅读文章,仔细分析句子结构、语法、词汇等,寻找可能的错误。注意常见的错误类型,如时态、语态、主 谓一致等。
解题技巧
总结解题技巧和策略,指 导学生掌握正确的答题方 法和思路。
学生常见错误分析
常见错误类型
列举学生在短文改错中常 见的错误类型,如语法错 误、词汇错误、逻辑错误 等。
错误原因分析
深入分析学生常见错误的 原因,如基础知识不扎实 、阅读理解能力不足、粗 心大意等。

600分考点700分考法(A版)2019版高考英语一轮复习专题15短文改错(pdf)

600分考点700分考法(A版)2019版高考英语一轮复习专题15短文改错(pdf)

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高考英语短文改错解题方法 共23张PPT

高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
4、定语从句的引导词(含介词搭配)、名词性从句和状语从 句的连接词错用设计
(1)where引导定语从句,经常错用which(高中定语从 句内容)。
(2)who, which, that,whose引导定语从句,以 which引导非限制性定语从句为重点(初、高 中),whose是难点。
(3)what 连接主语从句或宾语多句 (4)that连接表语从句、同位语从句、强调句型 (5)when连接状语从句 【解题方法】此三类从句一般会考1-2题。主要从复合句结 构入手,分清主句与从句,然后确定连接词。关键能力在于 对三类从句的连接词功能比较熟悉。
2020年高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
2020年高考 英语题型
短文改错 复习备考解题方法
作者 审编
2020年高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
2020年高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
近六年高考
Part 01
短文改错考点分布
2020年高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
● 动词用错时态、语态、主谓一致、谓语与非谓语(热点。 常考2题)(训练实战体验)
● 形、副用错形式(热点。常考2-3题)(训练实战体验) ● 代词用错形式(热点。常考1题)(训练实战体验) ● 定语从句的引导词(含介词)与名词性从句的连接词用错 (热点。常考1题)(训练实战体验) ● 状语从句连词用错(热点。常考1题)(训练实战体验) ● 名词单复数用错(热点。常考1题)(训练实战体验) ● 基数词与序数词用错(冷点) ● 形同形近混淆词(冷点)
2020年高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
2020年高考英语短文改错解题方法 共23张PPT
1、动词用错设计 (1)谓语动词前后时态不一致;进行时、完成时中的助词 时态不一致;被动语态be的时态或主谓不一致或动词的形式 张冠李戴;情态动词与动词形式不一致。(训练实战体验) I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there(2018 I) (2)非谓语动词:现在分词;过去分词;不定式;动名词, 功能混淆错用。 (训练实战体验) (3)介宾结构;动宾结构;独立主格结构。(训练实战体 验)

高考英语短文改错专项解题指导课件ppt课件

高考英语短文改错专项解题指导课件ppt课件
( 1.He had no ideas that the kitchen was not for guests . 解析:ideas –idea have no idea 为固定词组,只能用单数 。
2.Your knowledges of Greece can help the whole class .
解析:knowledges----- knowledge knowledge 为不可数名词 .
3 On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful .
解析 :picture----- pictures picture 为可数名词,其前或有限定 词或用复数形式 。
[解决方案]
(1) 做题时要有全局观念,前后联 系.
(2) 搞清句子结构,分析句子成分.
(3) 全面掌握有关主谓一致方面的 规则 .
E:动词的时态和语态的误用
1.We had guests last night who have not stayed in a hotel before .
解析 : have --- had 时态的误用 , 主句动词为过去时态,因此从 句的动词为过去完成时.
[ 考点剖析]
此类题的错误设置一般包括以下几 个方面:
(1) 可名词与不可数名词的混用.
(2) 用于固定词组中的一些名词的 用法 .
(3) 同义词或反义词的混用 .
1. 理清可数与不可数名词之间的区别 与联系 .
2. 记清一些用于固定词组中名词的特 殊用法 . 3.结合语境认真分辨同义名词或近义 名词 .
(3) 主动语态和被动语态的混用 .
解决方案

高考英语总复习专题PPT★☆高考英语短文改错考点归纳[PPT]

高考英语总复习专题PPT★☆高考英语短文改错考点归纳[PPT]

are going. how 只是这机遇来得太迟了一点儿,而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑,烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”,湮灭于历史的
2②. W动e名fe词d m做o主ntok语ey或s,是vi宾sit语ing temples and told stories. 3③. Saonodn连I接be的ga不n 定to式env或jiosy动itte名adlk词to前m后y一sel致f o(n 距pa离pe较r a远s I时w)as learning to express mysetalflkininsgimple English.
6. , so they are very strictwiinththeir children. 7. …so that we can help each otherwoinththe course work.
7.非谓语动词是考点,注意一个句子有且只能有一个谓 语动词。
①判断清楚1动.M词y p和a主ren语ts之lo间ve的m主e v被er动y 关mu系ch(adnodnwe/ildlodiong) all they can make sure…
seen
2.名词性质要关注,可数与否须清楚。名词具有受
限性,限制(特指、确指和泛指)、修饰要重视。
1)Kate 2)…so
covered it with a that I’ll get good
mloatrokfsCinhrailsltmmayssluigbhjetc. tli.ghts
3)Good 4)Some
4)Of course, when my mother was asked, “Have you…”
5)Books may be keep for four weeks. kept

高考短文改错专题复习ppt课件

高考短文改错专题复习ppt课件

He gives me the other fifty . You can
gave 动词形
imagine what much happy I was when I
how 句子成分多分析
rode to school on my own bicycle.
20
一、动词形
错误主要包括两类:时态和语态、主谓一致。
[解析] 考查名词的单复数用法。根据each of 可知,应该是我的玩具中的每一个,故 用复数形式toys。
28
解决方法
1. 理清可数与不可数名词之间的区别与联 系.
2. 记清一些用于固定词组中名词的特殊用 法.
3.结合语境认真分辨同义名词或近义名词 .
29
三、还要注意形和副
1. 形容词和副词混用,2. 级的错用 1修饰名词,be动词,系动词要用形容词 2修饰动词,形容词,整个句子用副词 3比较级和最高级的使用
students uansdunaellvyer made them
disappointed. (2006辽宁卷)
31
[2012•陕西卷] We lived in a comfortably doubleroom with a big bath. comfortable
[解析] 考查词性的变化。名词要用形容词修 饰,因此comfortably应改为comfortable。
32
[2012•重庆卷] Whenever I think of the old days, I feel very happily.
[解析] 考查“词性”错误。happily改为 happy, 此处是形容词作表语。
33
考点剖析
(1) 形容词和副词的混用,是短文改错中常 见的考点之一 .

高考英语短文改错专题复习ppt课件

高考英语短文改错专题复习ppt课件
5
常考的短文改错的错误主要是以下 几个方面:一是语法方面,主要测试动 词时态和语态,非谓语动词和短语动 词;名词、代词的各种形式,形容词 和副词以及比较等级的用法;连词、 冠词、介词;主谓一致;简单句、并 列句和复合句,以及倒装、省略句等。
6
二是在行文逻辑方面,主要考查人 物的性别及相应的物主代词或物的 数量及相应的物主代词,句子的并 列、递进、转折、因果关系;时间 的先后顺序等。

2015安徽卷: You can sit at the desk and read the daily newspapers, magazines and the other books, but you are not permit to take them out

wishes
permitted
17
2016福建卷: If you have interests
soon.
in it, reply to me
2016陕西卷: They have all
sorts of course. I’m sure you will find one you like it. sea under the blue skies is even more beautiful. courses
likes
13
3.I
will like to know where you were born. would 4.I would like you read it again.
to
5.My father mustn’t have said such a thing.
couldn’t /can’t
(3) 主动语态和被动语态的混用 。

《600分考点700分考法》a版2017届高考英语专题复习课件-专题

《600分考点700分考法》a版2017届高考英语专题复习课件-专题
第1部分 英语知识运用 模块1 语法基础▶B 词形变化类 专题11 动词的时态和语态

600分考点 完全掌握

➢ 考点36 一般体 ➢ 考点38 完成体 ➢ 考点40 时态的呼应
700分考法 完美应对
➢ 考点37 进行体 ➢ 考点39 完成进行体 ➢ 考点41 被动语态
➢ 考法1 考查具有明显的时间标志的时态和语态 ➢ 考法2 考查没有明显的时间标志的时态和语态 ➢ 考法3 考查主从复合句中前后时态的呼应 ➢ 考法4 考查一些固定句式的时态
易混知识 易错清单
➢ 易混1 一般过去时与现在完成时 ➢ 易混2 一般过去时与过去完成时 ➢ 易混3 现在完成时与现在完成进行时
600分考点 完全掌握
➢ 考点36 一般体
✓ 分考点1 一般现在时 ✓ 分考点2 一般过去时 ✓ 分考点3 过去将来时 ✓ 分考点4 一般将来时
分考点1 一般现在时
分考点4 一般将来时
·All bookings made before 12 September will receive free travel insurance for the entire family!所有在 月 日前的预订将免费获得
全 家人的旅行保险。[福建 ] ·My birthday is coming. I shall be 18 years old. 我的生日就要到了。我将要 岁了。
Point 4
was/were about to+动词原形
·The train was about to leave. 火车马上点4 一般将来时
Point 1
will/shall+动词原形 (1)表示不含主观因素,单纯的将来,常与表示将来的时间状语连用。 shall一般用于第一人称,will可用于各种人称。常与表示将来的时间 状语连用,例如:

高考英语高分专题短文改错方法指导课件

高考英语高分专题短文改错方法指导课件

高考英语高分专题短文改错方法指导课件一、教学内容本节课内容依据《高中英语》教材,第九章“短文改错”部分,具体内容包括:分析高考短文改错题型特点,讲解常见错误类型,如词性误用、时态错误、主谓不一致等,并通过实例演示解题技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握高考短文改错题型的解题方法和技巧。

2. 培养学生识别和纠正常见英语错误的能力。

3. 提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点:常见错误类型的识别与纠正。

重点:短文改错的解题技巧和策略。

四、教具与学具准备1. 教师准备:PPT课件、短文改错实例、答案解析。

2. 学生准备:笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组短文改错的实例,让学生了解本节课的学习内容,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解:分析高考短文改错题型特点,讲解常见错误类型,如词性误用、时态错误、主谓不一致等,并结合实例进行讲解。

3. 实践:让学生独立完成一组短文改错题目,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 交流:学生互相交换答案,讨论解题过程中遇到的问题和解决方法。

6. 练习:布置随堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 短文改错题型特点2. 常见错误类型及示例3. 解题技巧和策略七、作业设计1. 作业题目:完成教材第九章短文改错练习题。

2. 答案解析:课后提供详细答案解析,帮助学生巩固所学知识。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关学习资料,鼓励学生在课后进行自主学习和拓展阅读,提高英语水平。

重点和难点解析:1. 教学内容中短文改错常见错误类型的识别与纠正。

2. 教学目标中培养学生识别和纠正常见英语错误的能力。

3. 教学过程中的实践环节,即学生独立完成短文改错题目的实践。

4. 作业设计中的答案解析,确保学生能够通过作业巩固所学知识。

一、短文改错常见错误类型的识别与纠正1. 词性误用:如名词、动词、形容词等词性之间的误用,需要引导学生通过语境和词义进行判断。

【最新】高考英语短文改错课件(共18张)(共18张PPT)

【最新】高考英语短文改错课件(共18张)(共18张PPT)

S2. I still remember how hard first day was.
first 前加the
冠词缺失
S3. Before getting into the car, I thought I
had learned the instructor's orders, so once I started the car, my mind goes blank.
短文改错取材于考生 作文在时态上常用一 般现在时和一般过去 时,有些句子中谓语 动词的时态和语态本 身没有什么错误,只 有立足于上下文才能 发下其中的错误。
第二步
从句子 入手
动词
时态语态 主谓一致错误 非谓语动词错误
名词 单复数使用及所有格的错用
形容词、副词
原级、比较级和最高级的误用 混淆形容词、的副词词性
2015--2017全国卷考点分布
宏观考向
考点
频次
词法
设误角度
句法
行文逻辑
考点 频次 考点 频次
动词
21
名词
7
时态、语态、非谓语动态、情态动词 可数不可数,单复数、所有格
并列连 词
5
时态 一致
7
微 观
代词
10
主格与宾格、形容词性与名词性物主代词、、反身
代词不定代词
从句
引导词
5

形容词、副词 10

on 改为 in
介词搭配
Step3. 检查核对
行文是否流畅,合乎逻辑; 错误类型及数量是否合适;
高考真题练习(P138)
(2017全国卷Ⅱ)Mr. and Mrs. Zhang all work in our school. They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, that is on the rooftop of their house. They often get up earlier and water the vegetables together. They have also bought for some gardening tools. Beside, they often get some useful informations from the Internet. When summer came, they will invite their students pick the fresh vegetables!

《600分考点700分考法》A高考英语专题复习课件-专题1 冠词 (共64张PPT)

《600分考点700分考法》A高考英语专题复习课件-专题1 冠词 (共64张PPT)

·We own a dog and a cat. The dog is brown, and the cat is white.
我们有一只狗和一只猫。这只狗是棕色的,这只猫是白色的。
分考点1 定冠词的基本用法
Point 2
用在被短语或从句修饰的名词前,表特指。 ·We will visit the factory which makes minibuses.
17.谋生 18. 散步 19.对……感兴趣 20. 休息一会儿 21.在某种程度上 22.从前 23.总体上 24.通常 25.在某种意义上
➢ 考点2 定冠词
✓ 分考点1 定冠词的基本用法 ✓ 分考点2 定冠词用于固定搭配中
Point 1
分考点1 定冠词的基本用法
前面已提及的人或物在以后提到时,或谈话双方都知道的人或物 前,一般要加定冠词the,表特指。
你不在时,一位赵小姐来找过你。
Point 6
分考点1 不定冠词的基本用法
of a/an + n. 表示相同尺寸、年龄等,相当于of the same + n.。
·These sweaters are of a size.
=These sweaters are of the same size. 这些毛衣大小相同。
·I know that the pressure to stay slim is a problem, especially for an actress. 我知道保持身材苗条的压力是个问题,对女演员来说尤其如 此。(强调类别中的“任何一个”)
分考点2 不定冠词用于固定搭配中
1.all of a sudden 2.as a matter of fact 3.at a loss 4.be on a visit 5.be/go on a diet 6.give sb. a lift 7.as a result 8.as a result of…

高三英语专题复习课件小专题短文改错ppt.ppt

高三英语专题复习课件小专题短文改错ppt.ppt

从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
...After the bath he looked energy and refreshed.
energetic
Dear Jack,
还要注意形和副: 词性转换
I am terrible sorry that I won't be able to
terribly
go to your birthday party this Saturday
afternoon...
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
problems I have been experiencing.
Swim is good for our health. Swimming
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
3. 非谓语动词
错误
doing 主动、正在进行 非谓语动词 done 被动、已完成
to do 目的、将来
I really wan∧t share with you some of the to
6.Water pollution often bring on disease. brings
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▶ 第七处:taste→tasty 连词前后的并列成分的词性应保持 一致,且juicy是形容词,故这里应用taste的形容词形式tasty, 意为“美味的”。
▶ 第八处:much→many 根据be动词用are及后面的them可 知,此处应指代复数可数名词fruits,故将much改为many。
▶ 第九处:删除but或but→yet although引导的让步状语从 句,不与表转折的连词but连用,但可以使用yet。故此处可将 but删除,或将其改为yet。
城市里,但我想念我乡下的家。此处应是特指作者童年 所生活的乡下,故在countryside前加定冠词the。
▶ 第三处:or→and 由语境可知,the air is clean和the mountains are green之间应是并列关系,不是选择关系 ,故将or改为and。
▶ 第四处:on→with with the development of… 为固定 搭配,意为“随着……的发展”。故将on改为with。
⑦ 连词的误用:常用连词and, but, or, so等混淆使用,如并列或顺承关 系易误用but。 ⑧ 感叹词的误用:常用感叹词what, how意义相同,均意为“多么”, 但用法不同,容易导致误用。what一般修饰名词,而how 一般修饰形 容词、副词或动词作状语。Leabharlann 例1 [课标全国Ⅰ 2015]
① 动词的误用:包括一般现在时与一般过去时的误用、主谓不一致、 非谓语动词的形式错误、第三人称单数形式的误用等。
② 冠词的误用:不应该用冠词的地方用了冠词、应该用冠词的地方没 用或用错冠词。如:第一次提到某地方应用a或an,但却用了the;in space中没有冠词,但短文中却加了定冠词the等。
考法1 词法错误
✓ 解题步骤
600分考点 真题例解
➢ Proofreading 1 ➢ Proofreading 2
Proofreading 1
解题思路
▶ 第一处:think→thought
根据上一句的时间状语
When I was a child可知此处应用一般过去时,故将
think改为thought。
▶ 第二处:countryside前加the 句意为:我现在生活在
▶ 第八处:Much→Many animals是可数名词复数形式 ,而much只能修饰不可数名词,故将Much改为Many 。
▶ 第九处:found→find 情态动词后面必须跟动词原形 ,故将found改为find。
▶ 第十处:your→our/the 此处讲述的是我们所生活的环 境,而且主语是we,故将your改为our;此处也可以用
When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there.
【解析】根据第一句中的时间状语
When I was a child及I hoped可知, 第 二 句 应 用 一 般 过 去 时 , 故 将 think 改为thought。
第1部分 英语知识运用 模块3 语法类题型复习 专题15 短文改错

600分考点 真题例解

➢ Proofreading 1 ➢ Proofreading 2
700分考法 完美应对
➢ 题型考法解析
✓ 考法1 词法错误
✓ 考法2 句法错误
✓ 考法3 行文逻辑错误
➢ 题型应考技巧
✓ 热点考向——一致性问题
▶ 第十处:wonderfully→wonderful tomatoes为名词,应用 形容词修饰。故此处应将wonderfully改为wonderful。
700分考法 完美应对
➢ 题型考法解析 ✓ 考法1 词法错误 ✓ 考法2 句法错误 ✓ 考法3 行文逻辑错误
考法1 词法错误
(1) 错词词汇错误主要涉及名词、冠词、连词、介词、形容词、副词、 代词、动词等的错误。
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解题思路
▶ 第一处:before→ago 由下文可知,此处讲述的是过去的 事情,“时间段+ago”表示“……以前”,与一般过去时连用 ,故将before改为ago。
▶ 第二处:by→of with the help of sb.为固定短语,意为“ 在某人的帮助下”。故将by改为of。
③ 名词的误用:包括可数名词和不可数名词的误用,以及名词单复数 的误用。
④ 形容词和副词的误用:包括be动词和感官动词后形容词的误用以及 形容词和副词的混用。
⑤ 介词的误用:包括对特定介词的用法意义判断错误,以及常用的固 定搭配中介词的误用等。
考法1 词法错误
⑥ 代词的误用:包括人称代词的主格与宾格、反身代词、物主代词以 及代词的单复数误用、代词指代错误等。
▶ 第三处:year→years these后应用名词的复数形式,故将 year改为years。
▶ 第四处:had→have 时间状语since then一般与现在完成 时连用,故将had改为have。
▶ 第五处:As后加a as a result为固定短语,意为“因此; 结果”。
▶ 第六处:somewhere→everywhere 根据上下文可知,他 们让圣女果自由地繁殖生长,因此圣女果应该长得到处都是,而 不仅仅只在某些地方生长。故将somewhere改为everywhere。
think→thought
例2 [课标全国Ⅰ 2015 ]
Lots of studies have shown that global warming has already become a very serious problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.
▶ 第五处:删除been 句子主语studies和动词show之间 应是主动关系,故删除been。
▶ 第六处:seriously→serious 名词problem前应用形容 词修饰,故将seriously改为serious。
▶ 第七处:airs→air air意为“空气”时,为不可数名 词,故将airs改为air。
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