社会领域—教育活动设计精选
幼儿园社会领域教案优秀3篇
幼儿园社会领域教案优秀3篇精心整理幼儿园社会领域教案,希望这份幼儿园社会领域教案优秀3篇能够帮助大家,给予大家在写作上的思路。
更多幼儿园社会领域教案资料,在搜索框搜索幼儿园社会领域教案精选篇1 活动意图:作为大班幼儿,自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动,让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程,深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。
活动目标:1、发现自己的成长与变化,认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
活动准备:1、幼儿照片两张:一张婴儿期、一张现在的,纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点:发现自己的成长变化,说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程:活动一:不一样的我1、猜猜这是谁?教师出示自己小时候的照片,这是谁?从中发现教师的变化,激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片,提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列,上方一列为“小时的我”,在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线,做成照片配对。
(3)幼儿讲述自己的变化。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己,说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册,活动结束后张贴到主题墙上。
活动二:“我的用品”小展览1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶,没有想到自己当时竟然那么小,真实地感受自己长大了。
3、共同讨论:现在与小时候比,自己有什么变化?4、学习儿歌《一年过去了》。
活动反思:本活动是系列活动,突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。
幼儿园中班社会领域教学方案创意实(7篇)
幼儿园中班社会领域教学方案创意实活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
幼儿园中班社会领域教学方案创意实(二)活动目标:1、知道人民币的特征和面值。
2、了解货币之间的换算关系。
前期经验的准备:幼儿对面值____元、____元、____元的人民币有初步的认识。
物质准备:不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子____元的不同面值的硬币或纸币,并将它们插在透明的卡片上环节预设:一、认识人民币:出示各种面值的人民币,让幼儿了解:人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。
儿童园社会领域教案
在儿童园的教育中,社会领域的教育往往被忽略,甚至被忽视。
社会领域教育对儿童成长和发展有着至关重要的影响。
社会领域教育教育孩子如何与社会交往、如何与他人合作、如何解决冲突,这些都是儿童成长和成人后的成功必不可少的能力。
我们十分推荐以下几个社会领域教案,以帮助儿童在成长过程中得到正确的引导和指导。
1. 互动社交游戏在这个游戏中,儿童需要学会与其他儿童合作,以完成任务。
这个游戏设计的最初目的是帮助那些不擅长社交的孩子,让他们能够更容易地融入小组中。
这个游戏可以帮助孩子发展他们的沟通和协作技巧,帮助孩子思考如何在其他人的帮助下成为一个更好的人。
2. 模拟城市在这个游戏中,孩子们将成为这个模拟城市的居民。
他们需要与其他孩子合作,解决日常生活中遇到的难题,如如何避免意外、如何组织活动、如何管理时间。
这个游戏可以帮助儿童理解他们所处的社会和人际关系,并提高他们的解决问题的能力。
3. 团队合作在这个活动中,孩子们需要分成小组,共同完成一项任务。
这项任务旨在培养孩子们的协作和领导能力。
小组内的每个孩子都有各自的角色,如领袖、沟通人、计划者等。
这个活动可以帮助孩子们学会如何在小组中合作,理解团队工作的重要性,并发展交流和协商的技巧。
4. 家务扮演游戏在这个游戏中,孩子们扮演家庭成员,演绎家庭生活。
他们需要学会如何分担家务、如何帮助父母、如何解决家庭问题等。
通过这个游戏,孩子们可以学会关心他人、理解责任、理解爱和谅解等重要的社会技能。
以上几个社会领域教案,都是在日常生活中常见的教育活动。
这些教育活动可以帮助孩子们建立正确的行为模式,培养正确的价值观和品德,提高他们的协作和沟通能力,增强社交技巧和解决问题的能力,帮助他们在成长过程中变得更加成熟和成熟。
这些教育活动的共同点是,它们都是通过活动,鼓励儿童学习和发展。
希望这些教育活动可以帮助儿童在成长和成年后的成功中起到关键性的作用。
社会教育活动设计方案大班社会领域活动方案(5篇)
社会教育活动设计方案大班社会领域活动方案活动目标1.会整合信息,提高语言表达能力。
2.愿意搜集信息,乐于了解中国的有趣知识。
3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。
活动准备“我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。
活动过程一、引发幼儿的讨论,鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验师:我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”,你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、____、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……)师:这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息,为学习服务,并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息)二、请幼儿讲讲自己认识的中国师:请你来当“中国娃”,讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。
也可以分组介绍,以桌为单位,逐一向同伴介绍“我知道的中国”,然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。
三、我们来展示通过展示,激发幼儿热爱自己的国家,为自己是可爱的中国人而高兴。
师:老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”),请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间:中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。
师:请小朋友看一下,自己的中国知识,应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类,按照四个房间的类别分开摆放,共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。
师:大家把信息已经布置在古代大殿里了,可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国,希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。
活动延伸1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等,特别开辟出“中国书”专区,供幼儿有目的地阅读。
2.欣赏古代建筑图片,发现对称的特征,在美工区学画古代建筑。
3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观,了解简单的中国历史,知道新中国的来历。
4.在家长的帮助下,搜集最代表中国特征的事物,如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。
2024年小班社会领域活动方案优秀案例参考
2024年小班社会领域活动方案优秀案例参考____年小班社会领域活动方案优秀案例参考一、社会关系教育活动:1. 参观社区:组织小班学生到社区参观,了解社区的组成、功能和职责,进一步培养他们的社会责任感。
2. 社区调查:让小班学生选择一个社区问题,如环境污染、垃圾分类等,进行调查,并呈现调查结果,激发他们对社区发展的关注和参与。
3. 社交礼仪培训:通过游戏、角色扮演等方式,教授小班学生社交礼仪,培养他们与他人相处的能力和互助精神。
二、生活常识教育活动:1. 乘坐公共交通工具体验:组织小班学生乘坐公共交通工具,如公交车、地铁等,并进行交通规则和安全知识的讲解,提高他们的安全意识和独立能力。
2. 家务劳动体验:设计一系列家务劳动活动,如摆餐桌、洗碗、整理房间等,锻炼小班学生的生活自理能力和动手能力。
3. 紧急情况应对训练:组织小班学生进行紧急情况的模拟演练,包括火灾、地震等应急情况,提高他们的应对能力和自救能力。
三、环境保护教育活动:1. 植树造林活动:组织小班学生到公园或校园进行植树活动,培养他们的环保意识和责任感。
2. 垃圾分类推广:通过游戏、故事、动画片等形式,向小班学生普及垃圾分类知识,引导他们从小养成环保习惯。
3. 节约用水宣传:通过观看视频、演讲等形式,教育小班学生节约用水的重要性,让他们从小开始培养良好的水资源利用习惯。
四、消防安全教育活动:1. 消防演练体验:组织小班学生参观消防站,观看消防队员的训练和装备介绍,同时进行逃生演练,提高他们的消防安全意识和自救能力。
2. 安全防火知识讲座:邀请消防专家给小班学生进行安全防火知识讲座,让他们了解火灾的危害和预防措施。
3. 家庭消防演练:组织小班学生回家后与家人进行消防演练,包括如何正确使用灭火器等,提高家庭的消防安全意识。
五、文化传统教育活动:1. 传统节日习俗体验:组织小班学生学习传统节日的习俗,如春节、端午节等,通过制作相关手工艺品、品尝传统美食等方式,让他们了解和传承中华优秀传统文化。
社会领域教案12篇
社会领域教案12篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班社会领域教学活动方案
2024年中班社会领域教学活动方案内容如下:社会领域教学活动是幼儿园教育中的重要组成部分,通过这些活动,可以培养幼儿的社会意识和社会适应能力,促进幼儿的社会交往和情感发展。
为了更好地开展社会领域的教学活动,我们将结合幼儿的实际情况和兴趣特点,设计丰富多彩的活动内容,让幼儿在玩中学,在学中玩,体验社会生活的乐趣,发展自我意识和自我管理能力。
一、社交活动:1. 室内角色扮演游戏:通过角色扮演游戏,让幼儿模仿各种社会角色,如厨师、医生、警察等,培养他们的合作性和沟通能力。
2. 社区参观活动:组织幼儿到社区进行参观活动,了解社区的构成和功能,增强他们的社会归属感。
3. 小组合作游戏:设计小组合作游戏,让幼儿在游戏中学会合作、沟通和分享,培养他们的团队精神。
二、生活经验活动:1. 家庭作业体验:让幼儿模仿家庭作业,学会独立思考和解决问题,培养他们的自主学习能力。
2. 节日习俗体验:组织幼儿体验各种节日的习俗,了解不同文化的特点,促进他们的文化认同和尊重。
3. 生活技能训练:设计各类生活技能训练活动,如穿衣、洗手、擦桌子等,培养幼儿的生活自理能力和责任感。
三、情感体验活动:1. 情绪管理游戏:设计各类情绪管理游戏,让幼儿学会情绪表达和调控,培养他们的情感认识和处理能力。
2. 同理心培养:通过分享故事、观察他人等活动,培养幼儿的同理心,促进他们的情感交流和关爱意识。
3. 团队合作活动:组织团队合作活动,让幼儿学会倾听、理解、尊重他人意见,培养他们的团队合作精神。
通过这些精心设计的社会领域教学活动,我们相信能够激发幼儿的学习动力,促进他们的综合发展,为他们的未来奠定坚实的基础。
愿我们共同努力,让每个幼儿都能在社会领域的学习中茁壮成长!。
幼儿社会领域的教案6篇
幼儿社会领域的教案6篇幼儿社会领域的教案篇1活动目标:1、熟识歌曲旋律。
产生学唱歌曲的兴趣。
2、能有兴趣的用动作、神色表现自身愉快时的样子,并试验创编。
活动准备:愉快的神色面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。
活动过程:一、看面具1出示面具。
"看看这个孩子,他是什么神色?"(愉快、欢快)2"你从哪里看出他特别愉快?"(嘴巴往上翘,眼睛眯成线,眉毛弯弯)二、熟识音乐1、"我这里有两段音乐,我们一起来听听哪一段更能表现愉快的心情?"2、请幼儿完整的欣赏音乐一遍,说说自身选择的理由。
"是啊,这段音乐听上去很跳动、很轻松。
让人感觉特别愉快。
"三、熟识歌曲1完整倾听歌曲,说歌曲中的我愉快时做什么了?2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。
四、学唱歌曲1、率领幼儿轻声跟唱,或有节奏的朗诵歌词。
2、幼儿随老师一起轻唱数遍。
五、试验创编1、你愉快时是什么样子的?喜好做什么?2、引导幼儿分组讨论,鼓舞幼儿把自身愉快时的动作创遍到歌里。
3、请幼儿分组表演,鼓舞其他幼儿跟着一起表演。
课后反思:神色歌》是一首旋律生动活泼,节奏感强的歌曲,每个人都有喜怒哀乐。
每个人又有不同的外在表现方式。
幼儿处在一个模仿力很强,对刺激很敏感的时期,让他们在学习歌曲时模仿各种神色和动作,幼儿是很有兴趣的。
依据我班幼儿的实在情况,我将目标定为:激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望,培养幼儿创编歌词的本领和音乐表现力;在学会歌曲的基础上,初步试验创编歌词。
在教学活动过程中,通过和幼儿互动,运用形象的图片、以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿乐观性和自动性,遵奉并听从由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。
使幼儿愉快地投入到了整个活动中。
幼儿社会领域的教案篇2设计意图:城市交通的不绝发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些不安全因素,知道遵守交通规定的紧要性,懂得如何保护自身。
领域教育活动设计方案(共7篇)
领域教育活动设计方案〔共7篇〕第1篇:社会领域—教育活动设计幼儿园社会教育活动设计精选[案例1]学扮爸爸妈妈(小班)目标:区分爸爸妈妈的衣服、鞋子与用品,模仿爸爸妈妈的活动,关注、亲近爸爸妈妈。
准备:1.收集爸爸的衬衫、帽子、打火机、皮带、领带和手提包;妈妈的裙子、围巾、耳环、项链、胸针和手提包等。
2.爸爸妈妈的画像。
3.爸爸妈妈在家里做事的录像。
过程:1.区分物品,说一说这是谁的东西。
(1)看一看,这里有些什么东西?(将这些物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由地观看并边看边说“这里有xxx〞。
在引导孩子观察的同时,可以培养孩子大胆说话的习惯) (2)说一说,你看到了什么东西?(幼儿一边说,老师一边展示物品,将物品排开以便于小班孩子观察。
)(3)说说:你看谁用过这些东西?为什么要用?幼儿:我看见爸爸戴领带,因为要上班……我看见妈妈戴项链,很好看的……我看见爷爷用打火机……我爸爸上班用这种包的……这个包是妈妈用的,里面要放钱啊什么的……(孩子们除了想到自己的爸爸妈妈,还会想到爷爷、叔叔等)(4)区分爸爸妈妈的物品①你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的?请你给爸爸妈妈送礼物。
你觉得这是爸爸的东西就送给爸爸(画像前面),你觉得这是妈妈的东西就送给妈妈(画像前面)。
(老师可以指导:“一件一件地送,爸爸妈妈才看得清你给送了什么。
〞。
培养孩子认真仔细做事的习惯)②讨论礼物是否送对。
2.装扮爸爸妈妈。
选择一件物品用来装扮爸爸妈妈,模仿一下他们走路等活动。
(仅仅是让孩子体会一下,扮爸爸妈妈的乐趣)3.学一学爸爸妈妈做事:(1)平时爸爸妈妈在家里做些什么事?(2)一起看看录像里爸爸妈妈在干些什么。
(3)你喜欢爸爸妈妈在家里做些什么事?(这里仅仅是要引发孩子对爸爸妈妈的关注)(4)你来做爸爸妈妈:在周围布置好的娃娃家里,把自己装扮成爸爸妈妈,学爸爸妈妈做一些家里的事情。
(这个活动可以延续到角色游戏中去)分析:小班孩子的自我感受正在开展,要关心他人无疑是困难的。
幼儿园大班社会领域教案(精选5篇)
幼儿园大班社会领域教案(精选5篇)幼儿园大班社会领域教案篇一一、活动目标:1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件,丰富社会安全知识。
二、活动准备:1、知识准备:幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片,玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备:大灰狼头饰一个,兔妈妈头饰一个,安全常识视频,安全常识图片若干,《小鬼当家》大图表。
三、活动过程:(一)以音乐游戏进行情境导入幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏,展开安全话题。
师:刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏,我要问一问小兔子们,你们为什么不给大灰狼开门呢?(二)通过观看安全常识视频预测事件情节师:有个小朋友叫丢丢,他自己在家的时候发生了一件事,我们来看一看他是怎么做的?1、播放前半段视频提问:这个人丢丢认不认识?这个人是好人还是坏人?你们猜一猜接下来会发生什么事?2、播放视频后半段验证:这个人丢丢认不认识?这个人是好人还是坏人?提问:请小朋友们帮丢丢想办法,再遇到这种事应该怎么做?教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结:当有陌生人打来电话时,可以把要说的事情记下来,不能让陌生人知道家里就你自己,不要告诉他自己家的住址,也不要让他到家中来。
(三)寻找家庭中的不安全因素,学习表格、图示的归纳法师:丢丢问了,如果一个人在家,还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?(幼儿说,老师在图表中进行归纳。
)(四)观察分析图片,提高对突发事件的应对能力1、观察分析图片师:小朋友说了这么多,丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了,真是要谢谢你们,今天赵老师还带了一些图片,请小朋友们看一看,图片中发生了什么事,那样做对还是不对。
然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容,以此丰富孩子的社会安全知识。
(五)延伸环节:认识标志,提高安全意识师:我们在生活中经常看到一些图,这就是提醒我们注意安全的标志,小朋友们看看这些标志是什么意思?大班社会领域教案篇二课题名称:好吃的种子活动目标:1、了解种子的多种用途。
社会领域教案模板(精选19篇)
社会领域教案模板(精选19篇)社会领域教案模板(精选19篇)作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的社会领域教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。
社会领域教案篇1活动目标:1、感受集体生活的乐趣,喜欢去春游。
2、了解春游中的注意事项,初步建立环境保护意识。
3、能在春游活动中知道哪些可以做哪些不能做。
活动准备:1、歌曲磁带《郊游》。
2、幼儿用书:《我们要春游了》。
3、和郊游相关的图片活动过程:1、谈话导入,激发幼儿对活动的兴趣。
(1)教师:你知道春游是什么意思吗?是去做一件什么事情?(2)幼儿自由讨论,根据幼儿的讨论出示和春游相关的图片了解和春游相关的信息。
(3)小结。
春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴们带上好吃的一起去感受大自然里春天的气息,可以看风景,也可以玩泡泡水、还可以玩游乐设施等等。
2、创设情境,引导幼儿讨论在郊游需注意的事情。
(1)教师组织幼儿讨论:刚才图片里面小朋友们去春游做的是什么交通工具,你知道坐车需要注意些什么吗?(2)教师小结:要安静的坐在座位上;不能把头、手伸出窗外;不大声喧哗,不能在车里跑来跑去要等车停稳以后再上下车。
(3)幼儿再次随《郊游》的音乐做坐汽车和走路的动作,引导幼儿观看图片。
教师:草地上,大树上,大型玩具上的这些标志告诉我们什么?(4)教师小结:不能采摘公园里的花及叶子,还要爱护公园里草坪,如有“禁止入内”的标志牌,就不能用脚踩。
在观赏植物花卉时还要注意花枝和花刺,要保护好自己不被划伤。
(5)幼儿再次随《郊游》的音乐做观赏和走路的动作,教师用语言将幼儿带入情境。
教师:快到中午了,我们找了一块空地准备吃午餐,吃午餐时要注意什么?(6)教师小结:食物包装袋及瓜果皮不能乱丢,要放垃圾袋里;尽量不带和不吃带棒子的食物,如棒棒糖、肉串。
3、引导幼儿阅读幼儿用书《我们要春游了》,并判断画面的行为的对错。
社会领域优秀教案8篇
社会领域优秀教案8篇社会领域优秀教案篇1活动意图:5—6岁的幼儿对四周环境事物开始有了较稳定的立场和情感。
但他们对四周事物的认识仍旧是零碎、粗浅的。
以幼儿生活四周的桥为主题与幼儿共同关注桥的演化。
桥给我们生活带来的巨大作用……有利于援助幼儿形成对家乡桥的详细印象,萌发幼儿喜爱家乡的情感。
活动目标:1、了解桥的演化。
家乡桥在城市中的大略分布位置。
2、学习记录、统计,养成主动学习的好习惯。
3、萌发幼儿亲近家乡,喜欢家乡的情感。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动重难点:查找熟识的家乡桥在城市地图上的大略位置(通过教学帮助课件和老师引导完成)。
活动预备:1、幼儿知识阅历的预备。
通过收集我家四周的桥。
了解自己熟识的桥座落在城市的详细位置。
2、技能预备:具备观测、比较、分析的技能。
3、心理预备:乐群、乐学。
4、材料预备:①桥的谜语课件桥的演化课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件②画桥、做桥材料③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程:一、播放"桥"的谜语课件引入主题谜面:驼背公公,力大无穷,驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。
二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲解并描述"桥的演化"故事"课件演示"师:很久、很久以前河上没有桥。
被风吹倒的大树正好横搭在河两岸,人们从上面走过去很方便,这就成了最早的桥。
接着人们试着用藤条、木板来做桥,于是有了悬在河上的吊桥。
人们还试着用石头垒成桥洞,石头被挤成桥洞很坚固,这就成了石拱桥。
后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥,于是在很宽的河面上也能搭桥了。
现在人们已经会造各种各样的桥啦。
有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。
四、争论家乡的桥师:我们家乡恩施也有各种各样的桥问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟识的是哪座桥?你家四周有什么桥?问题二:查找熟识的典型的桥的位置。
幼儿园中班社会领域活动方案样本(二篇)
幼儿园中班社会领域活动方案样本一、教育活动《花儿的美丽,我们来守护》(一)活动目标:1、旨在使幼儿理解并接受不应随意摘花的观念。
2、通过有节奏的儿歌朗诵,培养幼儿的韵律感。
3、激发幼儿对春天的喜爱,感受自然之美。
(二)所需材料与环境布置:1、儿歌教材。
2、塑料花卉装饰。
(三)活动重点与难点:重点:掌握儿歌的节奏朗诵,体验集体活动的乐趣。
难点:能够有节奏、有感情地朗诵儿歌。
(四)教学设计思路:本活动运用多元化的道具,以角色扮演的方式激发幼儿的兴趣。
通过游戏方式引入主题,提升幼儿的参与度。
通过学习儿歌,使幼儿形成尊重植物、爱护环境的意识。
(五)活动流程:游戏引导———儿歌欣赏与学习1、游戏引导环节:我们进行一场模拟公园的活动,邀请部分幼儿扮演花朵的角色。
在公园的场景中,我们看到各种颜色的花儿盛开。
2、儿歌欣赏与学习:a) 示范朗诵:我们将逛公园的游戏编成了一首儿歌,名为《花儿的美丽,我们来守护》。
幼儿园里,花朵绽放,红的、白的,美丽动人,我们不应摘花,要爱护它们,大家都会称赞我们做得好。
b) 幼儿跟随教师朗诵,同时用手拍打节奏。
c) 幼儿跟读练习,教师引导全体幼儿再进行一次儿歌朗诵。
d) 分组实践:将幼儿分为两组,轮流模拟逛公园,同时朗诵儿歌。
幼儿园中班社会领域活动方案样本(二)一、活动主题:共享喜悦,传递友谊二、活动目标:1. 引导幼儿体验分享带来的愉悦感。
2. 培育幼儿与他人和睦共处的素养。
3. 教育幼儿理解朋友间应共享美好的原则,学习分享的技巧。
三、核心与难点:核心领悟并接受分享是朋友间的重要互动原则。
难点将分享的理念应用于实际生活中。
四、活动形式:集体教学活动五、活动预备:知识预备幼儿需掌握基本的人际交往知识和技巧。
物质准备教师提供与朋友的合影,幼儿制作的剪纸窗花和折纸作品。
家长需在家中讲述故事《小主人与小客人》给幼儿听。
六、活动流程:一、启动阶段问题引导:你有朋友吗?他(她)是谁?二、展开环节1. 教师展示与朋友的合影,分享自己的好友故事,描绘与朋友共度的时光。
幼儿园中班社会领域活动方案样本(5篇)
幼儿园中班社会领域活动方案样本活动一:家庭互动日家庭互动日的目的是使幼儿深入理解家庭的结构、成员及其各自的角色。
活动中,我们将会请家长来到学校,与幼儿共同参与游戏和手工艺活动,促进相互理解和沟通,以增强家庭成员间的亲近感。
活动二:社区探索活动此活动将引导幼儿走出校园,参观社区内的设施,如超市、邮局、图书馆等。
通过实地考察,幼儿将了解社会中的不同机构和服务,同时培养他们的社会意识和责任感。
活动三:协作共建活动在这次活动中,我们将设计一些小组合作项目,如共同完成大型拼图、协作搭建小型建筑等。
这些活动旨在让幼儿体验到合作的价值,塑造他们的团队精神和协作技巧。
活动四:文化庆典活动活动将向幼儿介绍一些传统节日和文化活动,如春节、端午节等。
通过学习和参与这些传统文化,幼儿将认识自己的文化根源,培养文化自信和自我认同感。
活动五:环保教育活动我们将组织幼儿参与环保主题的活动,如垃圾分类、种植绿色植物等。
这些活动旨在让幼儿认识到环保的重要性,培养他们的环保意识和责任感。
通过上述活动,我们旨在全面推动幼儿在社会层面的成长,培养他们的社会适应能力和全面素质,为他们未来的成功奠定坚实基础。
幼儿园中班社会领域活动方案样本(二)一、活动主题:增进幼儿社交能力二、活动目标:1. 塑造幼儿的正确社交习惯和行为准则。
2. 提升幼儿与人相处的技巧,培养其友善、协作和分享的观念。
3. 强化幼儿的自尊心和自我表达技巧。
4. 激发幼儿对社交活动的热爱和参与度。
三、活动内容:1. 认识新朋友a. 自我介绍活动,鼓励幼儿主动认识和理解新朋友。
b. 游戏:猜谜语,通过互相提问,增进对朋友兴趣爱好的了解。
2. 人际交往a. 游戏:模拟生活,通过角色扮演,训练幼儿的沟通和交际能力。
b. 阅读活动:选择有关友谊和合作的图书,引导幼儿思考并分享读后感。
3. 协作与分享a. 游戏:团队拼图,通过集体合作完成任务,培养合作精神和团队协作意识。
b. 制作礼物:幼儿制作小礼物,与朋友分享,以培养关爱和分享的意识。
社会领域幼儿教案通用8篇
社会领域幼儿教案通用8篇社会领域幼儿教案篇1活动目标:1.知道煤气对身体有害,不能乱动煤气开关。
2.增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》指导要点:1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2.讨论:煤气在我们生活中的作用,爸爸妈妈是怎么使用煤气的?3.引导幼儿观察挂图。
4.讨论:图中的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。
幼儿园大班社会领域:植树有办法活动目标:1、简单了解植树的方法与步骤。
2、尝试与父母或同伴一起进行植树活动,体验合作的重要性。
活动准备:1、植树的图片。
2、小树苗图片。
活动过程:一、开始部分。
教师:谁能说一说3月12日是什么节日为什么会有这个节日植树有什么作用呢教师小结:3月12日是植树节。
因为树木可以使我们的环境变得更加美丽,我们的国家为了号召人们爱护树木、植树造林,保护我们良好的生活环境,就把3月12日定为植树节。
小朋友们可以在这天植树哦。
二、教师通过设置情境引出活动主题引发幼儿兴趣。
1、教师出示小树苗图片,扮演小树苗的口吻说:小朋友们好,我是小树苗,今天来到你们这儿,你们欢迎吗你们会照顾我吗(幼儿自由回答。
)2、引导幼儿了解照顾小树苗的最好办法。
教师:你们知道小树苗最喜欢生活在哪里吗你知道应该怎样植树吗教师小结:照顾小树苗的最好办法就是将它种植在土壤中,并慢慢照顾长大。
三、通过观看图片,让幼儿了解植树的主要过程与环节。
1、教师:你们知道植树的过程是什么吗2、幼儿根据观看的图片回答。
教师小结:小朋友说得很好。
首先要在土地上挖好大小适宜的树坑;然后小心地放下树苗,一个人扶正树苗,另一个人铲一些土将树苗的根部埋起来,注意不要将树苗埋得太深或太浅;填完后可以轻轻地用脚踩一踩,把土踩得踏实一些;最后给小树苗浇水,浇水的时候还要一个人轻轻地扶着小树苗,另一个人慢慢地给小树苗浇水,不能一下子将全部水倒进树坑,那样容易将小树苗冲倒。
幼儿社会性教育案例大班社会领域活动方案(2篇)
幼儿社会性教育案例大班社会领域活动方案活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备:故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)教师小结活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
幼儿社会性教育案例大班社会领域活动方案(二)活动目标:1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2.引导幼儿在比较中学习自我评价,培养幼儿的辨别能力。
活动准备:“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程:1、出示统计表,引出主题。
这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时,老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情,老师不清楚,请你们自己把它标出来。
表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的,否则就不贴。
这个过程教师不干预。
比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
找一找,哪些小朋友在幼儿园会做的事,在家也会做。
在上述小朋友的序号旁加上红五星。
请那些家园表现不一致的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样,怎么改正。
对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持,对家园表现不一致的幼儿也给予表扬,因为他们实事求是的评价了自己,同时提出希望,要求他们尽快改正,和其他小朋友做得一样好。
幼儿园社会领域活动设计方案5篇
幼儿园社会领域活动设计方案5篇在幼儿(教育)中要关注其社会情感的进展,乐观、乐观的情感有助于幼儿在成长中形成正确的价值取向,还能为幼儿在未来的成长奠定基础。
以下是精心收集整理的幼儿园社会领域活动方案,下面就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园社会领域活动方案1活动目标:1.了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。
2.能乐观设想保护水资源的(方法),乐意参加保护水资源的行动。
3.通过设计标志,萌发节约用水的意识。
活动准备:圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。
活动过程:(一)了解水与人们生活的密切关系。
1.播放水流声。
师:听,这是什么声音?(水)2.师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)老师(总结):(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、(饲养)牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。
动物也要喝水,要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。
3.欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。
师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。
冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。
4.师:如果世界上没有了水,会怎么样?老师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。
动物没有水喝,也会无法生存下去。
植物离开了水,就不能生长,最后干死。
没有了水,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。
(二)了解水资源的现状,启发幼儿乐观构想保护水资源的方法。
1.师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。
2024年大班社会领域优质教学活动方案
2024年大班社会领域优质教学活动方案一、活动主题:探索社会文化多样性活动目标:1. 培养学生对不同文化和社会背景的尊重和欣赏;2. 培养学生批判性思维和跨文化沟通技巧;3. 提升学生的社会意识和社会责任感。
活动流程:1. 设计一个“文化展览”- 邀请学生自愿参与,选择一个自己感兴趣的文化或社会群体,进行深度研究;- 学生可以通过图文展示、手工制作、小组讨论等形式展示他们的研究成果;- 展览期间,邀请校内外人士参观,并安排学生与观众进行交流,分享自己的学习成果和体会。
2. 开展“文化交流日”- 邀请学生家长和来自不同文化背景的家庭参与;- 学生组成小组,与来访家庭代表进行交流,了解不同文化背景下的生活方式、价值观等;- 学生可以通过问答环节、小游戏等活动形式增进交流的互动性;3. 进行“文化地图”制作- 学生分小组,选择一个具有代表性的城市或地区;- 在地图上标识出该地区的主要文化景点、报道历史等;- 学生还需收集该地区的民俗风情、传统习俗等资料,并进行整理和呈现。
4. 观看纪录片和相关讨论- 选取与多元文化和社会背景有关的纪录片进行观看;- 学生观看后,组织小组间的讨论,进行影片主题的深入思考和交流;- 引导学生就从影片中了解到的文化差异和社会问题进行思考和探讨。
5. 完成“文化沙龙”- 学生根据自己兴趣选择一个文化或社会主题,进行专题研讨;- 学生可以邀请相关人士参与,通过演讲、小组讨论等形式进行深入交流;- 学生需准备相关材料和提出自己的见解,并将研讨结果整理成报告。
6. 结束活动- 组织一次活动总结和回顾的班会;- 学生分享他们参与活动的感受、收获和遇到的困难;- 教师评价学生的表现并给予肯定和鼓励;- 活动结束后,整理学生的活动成果,并进行展览。
二、活动主题:社会实践探索活动目标:1. 培养学生对社会问题的敏感性和独立思考能力;2. 提升学生的社会参与意识和责任感;3. 培养学生解决问题和团队合作的能力。
社会领域活动教案5篇
社会领域活动教案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查,并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析,并做出的客观评价。
值得注意的是,我们不仅要做好工作,还要学会对所做的事情进行总结,写出一份好的总结。
下面我整理的《社会领域活动教案5篇》,一起来看看!社会领域活动教案篇1活动主题:感恩母亲快乐亲情活动目的为进一步加强幼儿的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20xx年母亲节(5月13日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动,旨在通过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。
活动时间:5月9日——5月10日下午活动地点:中班教室活动准备:提前告诉幼儿家长,要求妈妈参加活动。
活动流程:5月9日师幼互动:(1)幼儿了解母亲节的由来。
(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
(3)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
5月10日上午为妈妈制作一份礼物《心愿画》贺卡,表达对妈妈的祝福。
5月10日下午亲子活动:1、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话:妈妈您辛苦了,我永远爱您。
2、亲子游戏:“妈妈,放心跟我走”游戏规则:起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。
听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点,游戏过程中。
宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。
到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。
3、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《我的好妈妈》4、妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)。
5、感谢妈妈的养育之恩,孩子们和妈妈一起表演《感恩的心》活动结束:教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一起面对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一起走过。
教学反思:本活动利用一个非常适合的时机和机会,自然真实地完成整个活动过程,由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫,所以很好地实现了活动目标,达到了良好的教学效果。
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幼儿园社会教育活动设计精选
[案例1] 学扮爸爸妈妈(小班)
目标:区分爸爸妈妈的衣服、鞋子与用品,模仿爸爸妈妈的活动,关注、亲近爸爸妈妈。
准备:1.收集爸爸的衬衫、帽子、打火机、皮带、领带和手提包;妈妈的裙子、围巾、耳环、项链、胸针和手提包等。
2.爸爸妈妈的画像。
3.爸爸妈妈在家里做事的录像。
过程:
1.区分物品,说一说这是谁的东西。
(1)看一看,这里有些什么东西?
(将这些物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由地观看并边看边说“这里有xxx”。
在引导孩子观察的同时,可以培养孩子大胆说话的习惯)
(2)说一说,你看到了什么东西?
(幼儿一边说,老师一边展示物品,将物品排开以便于小班孩子观察。
)
(3)说说:你看谁用过这些东西?为什么要用?
幼儿:我看见爸爸戴领带,因为要上班……
我看见妈妈戴项链,很好看的……
我看见爷爷用打火机……
我爸爸上班用这种包的……
这个包是妈妈用的,里面要放钱啊什么的……
(孩子们除了想到自己的爸爸妈妈,还会想到爷爷、叔叔等)
(4)区分爸爸妈妈的物品
①你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的?请你给爸爸妈妈送礼物。
你觉得这是爸爸的东西就送给爸爸(画像前面),你觉得这是妈妈的东西就送给妈妈(画像前面)。
(老师可以指导:“一件一件地送,爸爸妈妈才看得清你给送了什么。
”。
培养孩子认真仔细做事的习惯)
②讨论礼物是否送对。
2.装扮爸爸妈妈。
选择一件物品用来装扮爸爸妈妈,模仿一下他们走路等活动。
(仅仅是让孩子体会一下,扮爸爸妈妈的乐趣)
3.学一学爸爸妈妈做事:
(1)平时爸爸妈妈在家里做些什么事?
(2)一起看看录像里爸爸妈妈在干些什么。
(3)你喜欢爸爸妈妈在家里做些什么事? (这里仅仅是要引发孩子对爸爸妈妈的关注)
(4)你来做爸爸妈妈:在周围布置好的娃娃家里,把自己装扮成爸爸妈妈,学爸爸妈妈做一些家里的事情。
(这个活动可以延续到角色游戏中去)
分析:小班孩子的自我感受正在发展,要关心他人无疑是困难的。
所以,我们的教育可以从最亲密的爸爸妈妈着手,以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景,来引发孩子对周围他人的关注。
孩子关心他人的品格,只有在生活的情景中、在慢慢地积累情感中才可能形成,而说教的教育方式对小班的孩子效果不大。
[案例2] 水果店(中班)
目标:
1.培养幼儿的交往能力。
2.分清并练习动词“买”与“卖”的读音。
会使用礼貌用语“你好、请、谢谢、再见”。
重点:培养幼儿的交往能力。
准备:低矮的玩具柜三组、水果篮、各种塑料水果数个、自制的钱币。
过程:
1.将幼儿分成三组,由老师交待游戏规则。
售货员向顾客介绍水果名称、味道、吃水果的好处和价格。
顾客重复介绍要买水果的名称、味道以及吃水果的好处。
双方付对钱找对钱,算买卖成功。
游戏中恰当运用礼貌用语以及“买”与“卖”。
2.选能力强的幼儿做售货员,其他幼儿做顾客,桉游戏规则表演。
3.选3~5名幼儿做售货员,其他幼儿做顾客,按游戏规则表演。
在游戏过程中,老师做现场指导。
(1)引导胆小的幼儿积极参加活动。
(2)帮助不敢讲话的幼儿大胆说出自己所要买的物品名称。
(3)及时肯定自觉遵守游戏规则的幼儿。
4.老师小结。
活动延伸:家长带幼儿参观水果店。
[案例3] 笑一笑(中班)
目标:
1.能主动关心小班弟弟妹妹,想办法让他们笑一笑。
2.体验做小哥哥、小姐姐的自豪感和责任感。
准备:选择一个小班,让l-2名幼儿代表主动与小班老师联系;制作小礼物的材料。
过程:
1.提出问题:怎样帮助弟弟妹妹。
这两天幼儿园里为什么有许多哭声?小弟弟小妹妹他们为什么哭?你刚上幼儿园的时候是怎么样的?看到哥哥姐姐后,你心里怎么样了?
2.现在我们是中班哥哥姐姐了,怎样帮助小班弟弟妹妹呢?启发幼儿设想帮助弟弟妹妹的办法,并自由结伴做一些准备工作。
如:制作小礼物、合唱一首歌、讲一个小故事、教弟弟妹妹玩新玩具等。
3.让弟弟妹妹笑一笑。
幼儿到小班给弟弟妹妹表演节目,把自己制作的小礼物送给弟弟妹妹。
幼儿分散,各自选择一个弟弟或妹妹(也可以让小班小朋友选哥哥或姐姐),和他们一起玩玩具、搭积木、读故事书、看小动物等。
4.交流。
回班交流和弟弟妹妹在一起的情景,谈谈怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。
分析:幼儿除了需要建立同龄伙伴之间的友爱关系外,还需体验对低龄伙伴的关爱之情。
此类活动既扩展了社会性情感的内涵,又锻炼了幼儿的活动能力。
对中班幼儿来说,更重要的是激发他们关爱弟弟妹妹的愿望,在能力上则不必有过高的要求。
在分散活动中,教师应及时反馈哥哥姐姐的做法对弟弟妹妹的作用,并指导个别幼儿放慢动作,轻声告诉弟弟妹妹自己想帮他们做的事情。
该活动从结构设计上体现了教师启发引导一幼儿付诸行动一互相交流感想的过程,而且层次清晰,以幼儿的实践活动为主。
[案例4] 认识邮局(大班)
目标:
1.使幼儿知道邮局的功能。
2.了解邮局给大家带来的方便。
3.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感。
重点:了解邮局与人们的关系。
准备:幻灯机、报纸、杂志、信件等实物,教室里布置有关邮局的图片。
过程:
1.与小朋友谈话,引起小朋友对邮局的兴趣,出示报纸、杂志等实物,启发小朋友思考以下问题:
(1)邮递员单位名字是什么?
(2)这些东西是谁送来的?
2.带幼儿参观小区邮局。
(1)观察邮局建筑物的颜色。
(2)了解邮局的业务:①盖邮戳及分拣信件,②卖邮票,订杂志,③寄、取包裹,寄、取汇款。
3.讨论:组织小朋友讨论邮局和人们生活之间的关系,让小朋友知道邮局给人们的工作、学习带来的方便。
4.游戏:寄信。
教师出示事先准备好的信件,告诉幼儿信上写的是幼儿园的地址。
请一名幼儿当顾客买邮票,另一幼儿卖邮票。
教师示范将邮票贴在信封的右上角,将信投到邮筒里。
5.分组观察教室里悬挂的邮局图片。
活动延伸:我是小小的邮递员。
[案例5] 一样不一样(社会·大班)
目标:
1.用绘画的形式表现“我眼中的小学”,表达成为小学生的向往。
2.能大胆表述小学与幼儿园的不同之处。
准备:“我眼中的小学”,将被参观小学的照片和小学生的校服、红领巾、绿领巾、少先队标志等物布置在专栏里。
过程:
1.我眼中的小学。
(1)介绍专栏标题及内容。
(2)结合照片,帮助幼儿回忆参观小学的主要情景。
2.我来画小学。
(1)说一说:小学有些什么?小学生们在做些什么?
(2)画一画:请你把看到的小学画下来。
幼儿作画,教师巡视指导。
引导幼儿回忆并借助专栏里已有的照片、实物构思自己的画面。
(3)幼儿与同伴交流自己的绘画内容。
3.一样不一样。
幼儿按意愿分成两组:幼儿园组、小学组,以“幼儿园和小学有哪些一样和不一样”为题进行讨论。
4.请幼儿说说自己怎样准备做一名小学生。
分析:向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。
为此,了解即将面临的变化——小学与幼儿园的具体差异固然重要,而建立如何应对“变化”的策略则更为重要。
这一活动是在幼儿参观小学之后进行的。
用绘画形式表达参观印象,这既是一个回忆的过程,又是一个归纳梳理的过程,这一过程可帮助幼儿形成具体清晰的认识。