高二地理生态环境保护

高二地理生态环境保护
普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选
修6
3.3 生态环境保护
[教学目标]
(一)知识与技能
1．了解生态环境保护的基本原则。

2．掌握保护植被，防止水土流失和荒漠化以及保护生物多样性的基本措施。

(二)过程与方法
1．学会分析自己熟悉区域的生态环境问题，并提出解决的方法。

2．学会收集一个区域的信息，并对收集信息进行环境状况分析，提出改善和保护环境的方法。

(三)情感态度与价值观
1．树立可持续发展观和科学发展观。

2．强化人类和自然互相依赖、共生共存的思想，树立善待自然，善待地球的观念。

3．培养学生环境保护意识，增强学生关心和爱护环境的社会责任感，教育学生将环保意识外显为环保行为，养成良好的行为习惯。

4．由人地关系的协调上升为人与人之间也应该合作协调，培养学生的合作意识。

[教学重点] 保护植被和保护生物多样性
[教学难点] 发展生态农业的基本原则——要把生态环境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，以及加强开发和建设活动中的生态保护工作。

[教学媒体与教具]多媒体课件
[课时安排]1课时
[讲授过程]
【课前准备】预习课文、阅读材料并思考问题：
材料1 今年植树节来临，市林业局又号召各单位到虎头山植树造林。

但是今年与往年不同的是，林业局先把虎头山上的森林烧光，然后再要求各单位在原土地上种新树木。

为此不少群众议论纷纷，认为这是政府在做形式，不是造林而是破坏森林。

请你对此事件做一调查．并发表你的观点。

材料2 国家环保总局副局长潘岳2004年12月27日在京通报了对考核不合格的68家环境影响评价单位的处理情况，吊销山西军工环保
应用技术研究所等8家单位的证书，缩小内蒙古大学等4家单位的评价范围，暂停山西临汾市环境保护应用技术研究所等ll家单位的环评业务并限期整改，通报批评l6家，暂缓发证29家。

2005年1月18日，国家环保总局副局长潘岳向新闻媒体通报了三峡公司“金沙江溪洛渡水电站(12 600MW)工程项目”等30个严重违反环境法律法规的建设项目名单，责令立即停建，并将对其重罚，对直接责任人员建议有关部门依法给予行政处分。

新年伊始国家环保总局就掀起一场“环评风暴”，所以2005年被称为“环保年”。

阅读上面两则新闻并思考：为什么要处理68家环境影响评价单位?由“环评风暴”你想到什么?
【引入课程】讲述鲁滨逊漂落荒岛的故事
【总结】我们碰到困难、问题并不可怕，人生就是克服一个个困难，解决一个个问题的过程，面对我们上节讲的诸多环境问题，我们既不能坦然处之，也不能悲观失望，而应该如鲁滨逊一样，分析优势和劣势，拿出解决问题的方法。

相信同学们有很多解决环境问题的方法，但是提
出你们的解决方法之前，我们还是先来讨论昨天布置的课前问题。

【分组讨论】先把学生分成两个组，分别调查思考材料l（称为森林组）和调查思考材料2（称为环评组）。

【教师】首先请森林组的同学讲述调查结果，并发表自己对此事的观点
【森林组学生发言】经过我们调查，发现确有此事，但并非如人们议论的那样，是政府在搞形式，而是因为原先的树已经长了许多虫子，危害到附近居民生活和影响周边的环境，所以林业局决定把原有树种全部砍掉重新栽上新树种。

【问题】你是通过什么方法进行调查的?
【森林组学生】我们通过两种途径调查，一是通过电话咨询了市林业局和园林管理局，二是通过询问在林业部门工作的亲友了解情况。

【教师评价】做得很好，我们一定要学会收集信息的方法，如利用现代通信工具、查阅图书资料、访问有关人员等等。

【森林组学生】经过我们调查，不仅虎头山在烧树又种树，我们城市周围的许多山上都在烧树种树。

【问题】难道我们城市周围的树都长虫了吗?那我们不是生活在虫子包围的世界了吗？
【学生回答】不是的，虎头山上的树是长了虫子，而西边和南边的树之所以要烧掉，是因为那里的树木被大气污染后成了一片黑色，经济价值和观赏价值都不高，只能作为薪炭林。

为了使我们的城市与全国旅游城市及卫生城市相称，市委、市政府决定，把我们城市周围山上的树木全部进行更新，使树木的颜色一年四季都发生变化，更具有观赏价值，同时还考虑经济实用等因素。

【讨论】解决许多环境问题的一个重要措施就是保护植被。

但是保护植被仅仅是植树种草就可以了吗?还应该考虑哪些因素?
【学生回答，教师总结】植树种草主要作用在于植被的环境效应，如涵养水源、保持水土、防风固沙、减弱噪声等作用，还应考虑美学价值、经济价值、科学价值、旅游价值、综合效应等，并且将其与能源建设有机结合。

【教师启发提问】你能不能说说科学价值和能源建设有机结合是什么意思?
【学生回答】植物园和自然保护区，主要是
为了研究其树种的生长环境和生活习性，了解其特征等，目的主要是科学研究。

农村木材是作为农民的生活能源，所以保护森林应该与解决能源相结合。

【教师总结】保护植被是生态环境保护的一个重要措施，但是植树种草并不等于就是生态环境保护。

请同学们把课本第53页中的一段话做上重点号，就是“要把生态环境保护与经济发展和脱贫致富有机结合起来，以生态环境保护与建设带动和促进当地经济的发展”。

【教师讲述】2004年被称为“审计年”，2005年被称为“环保年”，主要缘由就是国家环保总局处理了许多环评单位和叫停了许多没有经过环保评价的工程，在社会上影响很大。

加强开发和建设活动中的生态保护，是生态环境保护的一个重要措施，九届全国人大已经在2002年10月28日通过了《中华人民共和国环境影响评价法》，2003年9月1日起实施。

【问题】什么是环境影响评价?
【环评组学生回答】根据《环境影响评价法》的规定：是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或
者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。

【讨论】根据材料2，为什么国家环保总局依法办事会引起这么大的轰动效应，以致被称为“环评风暴”呢?
【学生回答】可能是与“科学发展观”的提出有关系。

以前的环境影响评价不到位，许多工程没有评价就上马，或有的环境影响评价单位执法乏力，所以被吊销或暂停评价资格。

【教师讲述】以往各级部门主要追求单一的经济指标政绩观，也就是传统的增长模式。

现在政府提出科学发展观思想，就是要改变那种只追求经济增长的传统模式，做到经济增长和生态环境保护双管齐下，也就是我们通常所说的可持续发展。

【过渡】进行生态环境保护，一方面要保护植被，另一方面要保护生物多样性。

【板书】二、保护生物多样性
【教师讲述】生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类及其子孙后代极宝贵的财富。

因此，保护生物多样性具有重要性。

但是，随着人口不断增长，人们对生物资源的消费不断
增加，加之对生物资源不合理的开发利用，我国生物多样性正在以惊人的速度减少。

因此，保护生物多样性迫在眉睫。

【过渡提问】保护生物多样性的具体做法有哪些？
【学生回答】就地保护和迁地保护
【自主学习】阅读课本征文内容，比较就地保护和迁地保护的不同，并填写以下表格。

【学生回答，教师总结】
【阅读】阅读课本第56页两则材料“我国的自然保护区”和“我国的动物园和植物园”，了解我国自然保护区的现状和作用以及我国动植物园的现状和作用。

【课堂小结】生态环境保护主要是从保护植被和保护生物多样性两个方面理解。

制定具体保护措施时一定要注重两个方面：一是保护要与经济发展和脱贫有机结合，与我们的生产生活相结合，不能为保护而保护；二是要加强工程建设中的环境影响评价，不能建设一个工程，破坏一片环境。

为了保护我们的环境，每个月都有相应的节日，下面是与环境有关的节日，希望同学们能够结合相关的节日，积极开展环境保护活动。

与环境有关的纪念日、纪念周
3月12日中国植树节
3月22日世界水日
3月23日世界气象日4月7日世界卫生日
4月22日地球日4月至5月初的一个星期爱鸟周
5月31日世界无烟日6月5日世界环境日
6月17日世界防治荒漠化与干旱日6月25日世界土地日
6月26日国际禁毒日7月ll日世界人口日
9月16日国际保护臭氧层日9月27日世界旅游日
10月16日世界粮食日l2月29日国际生物多样性日
【板书设计】
第三节生态环境保护
一、保护植被。

防止水土流失和荒漠化
1．发展生态农业
①原则
②措施
2．加强开发和建设活动中的生态保护
①原因
②做法：加强建设项目环境管理、
执行环境影响评价
二、保护生物多样性
1．就地保护：建立自然保护区2．迁地保护：建立动物园、植物园。