记叙文的顺序 PPT
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六年级语文作文第讲把握记叙顺序部编版优秀ppt课件
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。 从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
突破方法
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明 了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看 见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
安。 注释
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数
知1.毕识目业点赠六不言：的句可类子型理计解 数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
突破方法
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大 提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好 吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” “我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞 跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又 闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站 站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
突破方法
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明 了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看 见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树 上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的， 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
安。 注释
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数
知1.毕识目业点赠六不言：的句可类子型理计解 数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，
从远处看，就像一株大树卧在水面上。
突破方法
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么 多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明 亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大 提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好 吃的东西。从家乡带来的吧？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。” “我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞 跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又 闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站 站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
《记叙顺序》教学课件—小升初语文阅读专项突破(共36张PPT)
这样写的好处是可以激发读者的阅读兴趣。
我感觉是甜的
“妈妈，妈妈，今天我考试得了65分，老师表扬了 我。”我几乎在惊叫，没想到平时只考二三十分的我，这 次居然考了65分。这是我从一年级读到四年级第一次考及 格。妈妈看着我涨红的小脸，眼睛湿润了，把我紧紧地搂
在怀里，抚摸着我新长出头发没多久的小脑袋哽咽道： “我说过你行的，你能行的，有一天你还能做得更好……”
小时候因为生活窘迫、营养不良，我总是生病，长得 面黄肌瘦，三天两头留在家吃妈妈抓的草药。学习不好， 也没朋友，还常常遭到同学的嘲弄。她是多么希望她含辛 茹苦、担惊受怕养育的女儿能够平安长大，不被人欺负啊！ 听着妈妈的话，我仿佛咀嚼糖果一般——甜的，甜甜的。 “妈妈，你不用担心难过，”我昂起头，睁大眼，鼓圆鼻 孔，像个大人一样坚定对妈妈说道，“我会改变的，我一 定好好吃药，锻炼身体，努力学习，考上大学！”
补叙的作用
补叙能对原来的叙述起丰富、补充作用。
叁
例题解析
自由与生命
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃 勃捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，我不由自主地想起童 年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住 在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里， 而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
插叙的作用
使用插叙能使用文章情节清晰、丰富内 容，深化主旨（点明中心）等。
分叙
就是平行叙述，即叙述同一时间内不同
地点所发生的。两件或两件以上的事。通 常是先叙一件，再叙一一件，常称为“花 开两朵，各表一枝”。
分叙的作用
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的 事青，写得眉目清楚，有条不紊。
补叙 补叙（追叙） 补叙，也叫追叙， 主要用于对上文的叙述补充说明，一 般是片断性的、简要的，不具备完整 的事件。
我感觉是甜的
“妈妈，妈妈，今天我考试得了65分，老师表扬了 我。”我几乎在惊叫，没想到平时只考二三十分的我，这 次居然考了65分。这是我从一年级读到四年级第一次考及 格。妈妈看着我涨红的小脸，眼睛湿润了，把我紧紧地搂
在怀里，抚摸着我新长出头发没多久的小脑袋哽咽道： “我说过你行的，你能行的，有一天你还能做得更好……”
小时候因为生活窘迫、营养不良，我总是生病，长得 面黄肌瘦，三天两头留在家吃妈妈抓的草药。学习不好， 也没朋友，还常常遭到同学的嘲弄。她是多么希望她含辛 茹苦、担惊受怕养育的女儿能够平安长大，不被人欺负啊！ 听着妈妈的话，我仿佛咀嚼糖果一般——甜的，甜甜的。 “妈妈，你不用担心难过，”我昂起头，睁大眼，鼓圆鼻 孔，像个大人一样坚定对妈妈说道，“我会改变的，我一 定好好吃药，锻炼身体，努力学习，考上大学！”
补叙的作用
补叙能对原来的叙述起丰富、补充作用。
叁
例题解析
自由与生命
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃 勃捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，我不由自主地想起童 年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住 在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里， 而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
插叙的作用
使用插叙能使用文章情节清晰、丰富内 容，深化主旨（点明中心）等。
分叙
就是平行叙述，即叙述同一时间内不同
地点所发生的。两件或两件以上的事。通 常是先叙一件，再叙一一件，常称为“花 开两朵，各表一枝”。
分叙的作用
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的 事青，写得眉目清楚，有条不紊。
补叙 补叙（追叙） 补叙，也叫追叙， 主要用于对上文的叙述补充说明，一 般是片断性的、简要的，不具备完整 的事件。
第05讲：记叙的顺序(课件)-2023年中考语文记叙文阅读黄金技巧十讲
技巧四
【补叙】 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完
整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。 作用： 对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主 旨，造成强烈的艺术感染力。
注意
【倒叙与插叙的区别】
1、 插叙不是文章的主要内容，而倒叙是文章的主要内容之一。 2、 插叙一般位置居中；倒叙常常在文章的开头。 3、 插叙的是为了对某事件做注释、说明，有时是为了突出主题；倒叙是为 了使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，能增强文章的生动性。
④望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、 沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。” 父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发 大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道 兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一 条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正 值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪 水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打 捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷 的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头 过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到付铁虎的遗体……
⑦妹妹说，妈妈，那我的哥哥——他去哪儿了呢，我怎么从没看见过他呢？ ③母亲说，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回来的，对，早上你记得吗？电 话铃响过，他还给我打电话呢，他在电话里说呀，妈妈，你要好好的，我在外地呀，我很 快就要回来了，帮我。帮我也向妹妹问个好…… ⑨妹妹楞了半晌，早上她可一直在客厅呢。电话根本就没有响过啊，妹妹看着母亲， 母亲的脸上都是快乐。 ⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黄伯。妹妹说，黄伯，你知道我哥 哥吗？黄伯说、当然—— ⑪黄伯说，你哥哥呀，是个好小伙。有一次呀，我搬个液化气罐，从自行车上拿下来， 往房间里搬，但在卸下来的时候，我一个人没办法弄。你哥哥看到了，从老远的地方跑过 来，还喊着，黄伯，等等，我来………你哥哥到了后，帮我扶住了自行车，让我可以把液 化气罐拿下来，我和你哥哥说谢谢，你哥哥笑笑说，不用客气的。
记叙文复习之记叙顺序+++课件(共48张ppt)++2023年中考语文一轮复习
记叙顺序
所谓记叙顺序是指叙事前后安排的 次序。
主要包括顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙
顺叙，即按照客观事物的发生、发
展的先后次序进行叙述，从开端、发展 、高潮写到结局；有时也可以按作者的 观察顺序来写。
《藤野先生》一文，就是从作者到东京开 始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的 几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀 念与崇敬。这属于顺叙。
文中第⑨⑩两段采
用了什么记叙顺序？ 起到了什么作用？
精讲例文
⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮 忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了 午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他 在风雪中吃一碗面，那是情义。
⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出 摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子， 心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭 、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子
花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看
着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定
不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
精讲例文
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘 子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也 留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里 来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花 开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天 。
中考语文复习课件：记叙文之记叙的顺序 (共16张PPT)
插叙的作用有： 1、对某事的原因作补充交代，推动故事情节的发 展。 2、使文章结构曲折有致，叙事集中。 3、丰富人物形象。 4、通过对比、烘托，突出主题。 例如：《羚羊木雕》插叙“我”和万芳的友谊， 交代“我”送万芳羚羊木雕的缘由。
插叙应该注意的问题： 在运用插叙时不能打 乱原来的叙述线索要 注意与上下文的衔接。
插叙：复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引 出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条 不紊地进行叙述有时是非常困难的。常常不得不 中断原来的线索插入对另一个事件的交代或者对 另一种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述 而插入另一段相关事实的叙述就是插叙。插入的 相关内容完毕后一般还要回到原来中断的地方继 续叙述下去。
◦ 插叙的三种方式
1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。 2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙这种 方式往往用“听人说”、“据说”、“有人 说”“某人说”等引入插叙。 3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想 的特点是灵活性大多则一段、几段少则几句话甚 至一句话多用“原来”、“过去”这些表时间概 念的名词来引入插叙部分。
例如：《桃花源记》就是采用顺 序的方式，以渔人的行踪为线索， 依次叙述了发现桃花源、桃花源 中的见闻感受、离开桃花源、寻 觅桃花源而不得的经过。
倒叙：是先叙述事件的结局或把事件发展过程中最
突出的片断提到前面来写然后再从事件的开头按时
间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只
是顺叙的局部变异或调整。 倒叙结构的特点是以往事为中心，但却以现在为开 端最后又回到当前把过去的事情经过放在目下的时 间里加以叙述。
补叙一般有两种形式： 一是放在中间。对某种 情况进行补充说明。如 《孔乙己》对孔乙己身 世的介绍。 二是放在篇末，交代真相。 补充说明故事结局。如 《小英雄雨来》的结尾。
记叙文ppt课件
十、标点的作用
引号的作用：引用、强调、特定 称谓、否定、讽刺、反语 破折号作用：提示、注释、总结、 递进、话题转换、插说。
写作手法及其作用
（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化， 从而达到形象生动的效果. （2） 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈 的印象。 （4） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情 感，增强了文章的表现力。 （5） 对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题. （6） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或事物衬托主要的 人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7） 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、 批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。 （8） 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文 形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 （10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
• 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） • 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后 照应、画龙点睛……) • 3 从语言风格上（豪放、婉约……） • 4、从用语、遣词准确传神巧妙 • 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 • 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
修辞方法及作用
（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使 物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的 印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵， 互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强 调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结 合相关语句分析。
记叙文顺序安排ppt课件
顺叙的方法
顺叙的方法可分为以下几种：
一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间 （当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下 午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就 是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几 件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；
一、顺叙
弄清概念
顺叙:一般是指按照事件发展的时间先后 次序来叙述，即，按照事情发生、发展 和结局的时间顺序来写。
采用这种方法，能使文章的层次同事件 发展的过程基本一致，容易把事件记叙 得有头有尾，脉络清晰。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认
真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到
了？”
⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”
⒃那几个老人木然地看着我。
（ 文 /高 军 ， 有 删 改 ） （ 2010年 岳 阳 市 中 考 题 ）
24、 从 全 文 看 ， ③ — ⑾ 段 记 叙 的 顺 序 是
5、追溯式。先写重大事件的结果，或叙述非凡的业绩，再 记叙事件的历程，给人异峰突起之感 。
例如：一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一日午 夜——我们的共和国三十三岁生日的时候，被中国女排的姑 娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为 了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过 了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引 起读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力，使文章引人入 胜；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆， 更符合生活的真实。
3.理清记叙文的顺序优秀课件
理清记叙文的顺序
顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序 进行的叙述 。（开头----中间----结尾）
倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来， 然后再按事件的发展顺序进行叙述。 （结尾----开头----中间----结尾或者呼应）
插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述 线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。 （开头----中间----结尾）
为误解母亲而流下自责的泪;为母亲 浮肿的小腿和脚面而流下心疼的泪;为没 有对母亲尽到子女的责任而流下愧疚的泪。
5读完本文你有什么感切都无私奉献给了家庭和 子女,让家变成儿女们温馨的港湾和心灵栖息的 驿站;她对家里的每一个人关爱有加,唯独不考 虑她自己;母亲,是世界上最伟大的人。
因为有母亲,家便成了温馨的港湾;儿女无 论在外面吃多少苦,遭多少罪,受多少累,“依偎” 着母亲,母爱便具有抚平创伤,慰藉心灵的奇 妙魔力;和母亲相聚的时光,是种温馨的“享 受”,是一种幸福的体验。
3.结合生活实际,谈谈你对“她(母亲)心里只 有儿女,从来没有自己”这句话的理解。(3分)
母亲是最具有牺牲和奉献精神的人;为了家庭, 为了子女,她总是在默默地付出,她的“班”就 是孩子,孩子就是又生活的全部;她为家里所有 的人操心,唯独没有她自己。
解析:本题考查学生的思维发散能力。通过文章的阅 读我们发现:母亲是世界上最伟大的人!她一生总是奔 忙于儿女们成长的各种需求,她将全部的爱都奉献给 了子女;让家变成儿女们温馨的港湾和心灵栖息的驿 站;她对家里的每一个人都关爱有加,唯独没有她自己。
25页 小铁锤
1.结合语境,说说文中画线句子的含意。(2分) 浇水过多的花根部更易腐烂而早天,放不
理清顺序不可怕， 记叙分为倒顺插。 深读文本沉着答， 内容结构两枝花。
顺叙：按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序 进行的叙述 。（开头----中间----结尾）
倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来， 然后再按事件的发展顺序进行叙述。 （结尾----开头----中间----结尾或者呼应）
插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述 线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。 （开头----中间----结尾）
为误解母亲而流下自责的泪;为母亲 浮肿的小腿和脚面而流下心疼的泪;为没 有对母亲尽到子女的责任而流下愧疚的泪。
5读完本文你有什么感切都无私奉献给了家庭和 子女,让家变成儿女们温馨的港湾和心灵栖息的 驿站;她对家里的每一个人关爱有加,唯独不考 虑她自己;母亲,是世界上最伟大的人。
因为有母亲,家便成了温馨的港湾;儿女无 论在外面吃多少苦,遭多少罪,受多少累,“依偎” 着母亲,母爱便具有抚平创伤,慰藉心灵的奇 妙魔力;和母亲相聚的时光,是种温馨的“享 受”,是一种幸福的体验。
3.结合生活实际,谈谈你对“她(母亲)心里只 有儿女,从来没有自己”这句话的理解。(3分)
母亲是最具有牺牲和奉献精神的人;为了家庭, 为了子女,她总是在默默地付出,她的“班”就 是孩子,孩子就是又生活的全部;她为家里所有 的人操心,唯独没有她自己。
解析:本题考查学生的思维发散能力。通过文章的阅 读我们发现:母亲是世界上最伟大的人!她一生总是奔 忙于儿女们成长的各种需求,她将全部的爱都奉献给 了子女;让家变成儿女们温馨的港湾和心灵栖息的驿 站;她对家里的每一个人都关爱有加,唯独没有她自己。
25页 小铁锤
1.结合语境,说说文中画线句子的含意。(2分) 浇水过多的花根部更易腐烂而早天,放不
理清顺序不可怕， 记叙分为倒顺插。 深读文本沉着答， 内容结构两枝花。
记叙文把握记叙顺序方法和技巧 课件ppt1
3. 针对题型“文章运用了倒叙（或插叙）的记叙顺序，有什么作用”回答的时候，直接用第一 类题型某种 顺序对应的作用来回答就行了。
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软
一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺 旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好， 自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有 她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一 个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来， 倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管 用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话： “闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿別的没有，大灶柴火管够。”
（2）结合上下文，在横线上）
母亲
地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了!”
大喜过望（或. .喜形于色、幸灾乐祸） 理由：母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地 实现了。 4.某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛” 等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（5分）
表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。若补叙中有对人物进行
描写，则有更加突出人物形象的作用。
常见题型：
1.本文（某部分）的记叙顺序是什么?有什么作用?
2.本文某段与某段可以调换顺序吗?为什么?
3.文章运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
阅读下文，完成下列各题。（17分）
与母亲相守50天 明前茶
⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软
一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺 旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好， 自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有 她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一 个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来， 倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管 用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话： “闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿別的没有，大灶柴火管够。”
（2）结合上下文，在横线上）
母亲
地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了!”
大喜过望（或. .喜形于色、幸灾乐祸） 理由：母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地 实现了。 4.某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛” 等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（5分）
表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。若补叙中有对人物进行
描写，则有更加突出人物形象的作用。
常见题型：
1.本文（某部分）的记叙顺序是什么?有什么作用?
2.本文某段与某段可以调换顺序吗?为什么?
3.文章运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
阅读下文，完成下列各题。（17分）
与母亲相守50天 明前茶
专题06记叙顺序(课件)中考语文现代文阅读之记叙文
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
据上分析，答案可以试拟为：插叙的内容，结构上引出“春天的 脚步”这段话；内容上引发“我的XXX也是可以用价钱来估计的， 最终会成为青烟一缕而消逝”的感慨。
04
必刷
这个点这样练
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【题目】 1.从全文来看，作者采用了怎样的记叙顺序？请简要说明。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人 物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容， 然后再接着叙述本来的内容。插叙内容对中心内容起补充、解 释或衬托作用，可长可短。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
通过分析各地中考试题发现，对插叙的考查较多，是重点。考查 内容有二，一是辨识，二是分析其作用。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
我听她的话，心中微痛，彷佛我买的货物不是笋子，而是什么转眼就要消逝的东西，如长江鲥 鱼，如七家湾的樱花吻鲑，如高山上的云豹，就要没了。啊，属于我的这一生，竟需要每天去 和某种千百万年来一直活着的生物说“再见”。啊，我们竟是来出席告别仪式的吗？ 绿竹笋很好吃，一如预期。 第二个礼拜，我又去菜市场，绿竹笋仍在，这次却索价七十元一斤了。第三个礼拜是八十元， 最近一次，再问价，竟是九十元。 这让我想起二十年前，有一位美国博物学家艾文温‧第尔，他和妻子在二月末从佛罗里达出发， 做了一个和中国词人说法相反的实验。宋词中说：“若到江南赶上春，千万和春住。”他们夫妻二 人却自己开着车往北走，竟然打起与春天同时北进的算盘，而且，连春天的步行速度也被他们 窥探出来了。本来，春天是以每天十五英里的速度往北方挺进的。他们一路走，走到六月，到 了加拿大边疆才歇了下来。好一趟偕春北进的壮举。
2019记叙文写作——顺序与描写.ppt
• [例文2] 沉默的父爱 • 操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导， 没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于 ，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼 中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望 爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无 情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试 。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金 属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子 站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他 的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。 • 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯， 又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地 寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬 间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷 漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站 起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把 它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两 步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
• 忧与爱 • 一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停地在水池与锅铲间 来回移动。见我过来，便习惯性地抛出了一个微笑。 • 可我分明见到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。
• 那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边 的零乱秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。
• 兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十分熟练的工作在今日看来却 显得十分笨拙。
• 注意点： • 情节安排时，尽量可以把事件发生压 缩得短一些，若无必要，只要抓住能反映 人物性格的情节来写，其他就不要写。
记叙文阅读顺序ppt正式完整版
1能掌握每种记叙顺序及作用。 她却满不在乎地说："算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……"直到现在，我身上还穿着她的运动裤 。 ____上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。 到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
❖ ____上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
阅读《羚羊木雕》
从记叙顺序上看，“上星期一次体育课”至 “她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送 给我”部分属于__________.请结合上下文，分 析一下这些文字在文章的内容和结构上的作用。
❖ 插叙
❖ 内容上的作用：补充了“我”和万芳的深厚友谊 为后文“我”不愿意要回羚羊木雕做铺垫。
❖ 结构上的作用：使文章内容完整紧凑，文章波澜 起伏，避免平铺直叙。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父 亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子， 家中光景很是惨淡，
…… 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如 一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却 如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发 之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最 近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安， 惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布 马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
❖ ____上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。
阅读《羚羊木雕》
从记叙顺序上看，“上星期一次体育课”至 “她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送 给我”部分属于__________.请结合上下文，分 析一下这些文字在文章的内容和结构上的作用。
❖ 插叙
❖ 内容上的作用：补充了“我”和万芳的深厚友谊 为后文“我”不愿意要回羚羊木雕做铺垫。
❖ 结构上的作用：使文章内容完整紧凑，文章波澜 起伏，避免平铺直叙。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父 亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子， 家中光景很是惨淡，
…… 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如 一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却 如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发 之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最 近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的 儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安， 惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布 马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
初中作文关于记叙文的写作PPT (共9张PPT)
一般记叙文的写作
其次，要考虑写作技巧。如选取 怎样的角度，选择什么材料，运用哪 些修辞手法和表达方式，运用什么样 的手法பைடு நூலகம்迂回、巧合、铺垫、欲扬先 抑、特写）及写作顺序等。
一、拟好标题
拟标题通常可采用套用法、引用法、 修辞法、悬念法、嫁接法等。 《我是 一只飘飞的塑料袋》 《客车翻下悬崖之后》 《其实你不懂我的心》 《理直气不壮，做“贼”心不虚》 《享受唠叨》 《我发现母亲就是“母亲”》
实战演练
请同学们以中午在校就餐时的情形
或发生的事情为内容，构思一篇题 为《午餐时间》的记叙文。 花季少年爱做“梦”。梦既可以是 一种理想或追求，也可以是对生活 的思考与希望……请以“我最盼望 的那一天”为题，写一篇记叙文。
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３、倒叙开头，引起回忆 在我的家里，珍藏着一件白色的 确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。 这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人 群众的阶级深情。每当我看到它，周 总理那高大光辉的形象就浮现在我的 眼前；每当我捧起它，就不由得回想 起那激动人心的往事。（《一件珍贵 的衬衫》）
三、记叙文的结尾方式
１、用议论、抒情句子结尾，升华、 突出中心。 ２、用疑问、感叹句结尾，引起读 者思考，耐人寻味。（《羚羊木 雕》的结尾）
怎样让文章“亮”起 来
－－有关记叙文的写作技巧
一般记叙文的写作
写记叙文，首先必须展现现实生活， 让事实本身说话，不能空泛说教，胡编乱 造。写人记事都应确有其人其事，反应出 作者的真情实感。写人，要写出他的所言 所语，所作所为，所思所想；记事，要写 出事件完整的经过。同时，要写出自己心 中感受最深的东西，用曾打动自己心灵的 东西去唤起别人情感的共鸣。
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开头技巧
写 法
事件结果在前，然后再按时间顺序 或地点转换叙述事件的过程。
【举例】在我的抽屉里，珍藏着一 枚胸针。这不是一枚普通的胸针， 这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至 的关怀。每当我看到它，奶奶那慈 爱的面容就浮现在了我的眼前，每 当我捧起它，就不由得令我回想起 那件难以忘怀的往事。
开头技巧
赏 析
（8）他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。 掏了会儿，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿， 一共23个，你数数吧。
（9） 我立即明白，这是他在水果摊前， 不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了 两次都没数清，就懒得再数。
（10）考试临近，父亲知我寸阴如金。父 亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向 风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱，弯 曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕 像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。
“在我的抽屉里，珍藏着一 枚胸针。”这是事件的结果， 小作者把这个结果放在文章
的开头，很自然地引出对这
枚胸针由来的一段往事的回
忆。
开头技巧
它属于 那种
例：在家中，我至今珍藏 着一件珍贵的雨衣。每逢 下雨穿上它，就如同看到 已经永远离开我们的顾老 师，不觉感受到一种真诚 的关怀。(《一件珍贵的
雨衣》)
开头技巧
最精彩的部分在前
【举例】今天早晨，在水东街上，
写 一位初中生正急匆匆地赶往学校， 法 后面，一位老大爷在紧紧跟随。转
眼间，这位初中生迅速地闪进了学 校，径直朝班级走去，老大爷也急 忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪 这位初中生呢？事情还得从上个星 期天下午说起。
开头技巧
赏 析
例文的叙述之所以说精彩， 是因为它设置了一个悬念， 一下就抓住了读者的心， 勾起了读者的阅读欲望。 小作者把这一精彩的部分 放在作文开头，自然引出 了对过去事件的回忆。
插叙，就是在叙述中心事 件的过程中，暂时中断原来的 叙述线索，插入一段与中心事 件有密切关系的内容，然后， 接着原来的叙述线索叙述的一 种叙事方法。
一、插叙的概念
插叙，就是在叙述中心事 件的过程中，暂时中断原来的 叙述线索，插入一段与中心事 件有密切关系的内容，然后， 接着原来的叙述线索叙述的一 种叙事方法。
倒叙
如：《背影》“我与父亲不相见已二年余 了，我最不能忘记的是他的背影。”
这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔 点题，用追叙的手法，再现了两年前作者 终生难忘的往事。
• 倒叙作用：
• 开篇点题；
• 造成悬念，激发读者阅读兴趣， 使读者对故事情节和人物形象留 下深刻印象；
• 引出下文；
• 使结构更加紧凑。
如：《故乡》中介绍少年闰 土和年轻时的杨二嫂属于插 叙部分。
例文：
雕像
（1）教室里很静，窗外的风声和雨声，使 老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都 以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门 打开。
（2）一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开 的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父 亲!”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一 躬：“打扰了!打扰了!”
记叙文的顺序
• 顺叙：按照时间发展的先后顺序 进行记叙的方法，是记叙文最基 本的叙述方法，所以也称为“时 间顺序”。
• 顺序作用：使文章层次井然有序， 脉络分明。
• 倒叙：把事情的结局或某个最重 要、最突出的片段提前到前边叙 述，然后再从事件的开头按事情 原来的发展顺序进行叙述的方法。
• 倒叙的类型：一是把结局提前； 二是把中间扣人心弦的部分提前； 三是由眼前事物引起对往事的回 忆。
要有必须的文章过渡。做
注 到衔接自然。 意： 如：以上例文，在倒叙和顺叙的转
换之处，很清楚地交代了“事情还 得从上个星期天下午说起”、 “就不由得令我回想起那件难以忘 怀的往事”、“ 那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现 出来”等的事件的起点。
一、插叙的概念
（3）三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见 父亲打湿的衣服，我又怜又怨：“你下雨天来 做什么!”
（4） “下雨天不耽搁工，搭个便车，不要 钱……嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。他还是放心 不下他的菜园。
（5）我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和 他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完， 他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩 下的一盘鱼。我只觉得无地自容。
（11） 我的心不禁猛然微微一颤，哦，这 就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀后的 雕像!
点 评：
这篇文章生动地刻画了一位对儿子关 爱无微不至的父亲的形像，让我们很自然地 联想到自己的父亲，以及身边的千千万万个 这样的父亲。
作者在完成父亲这个人物形象的刻画 过程中，两次用了插叙。一是出现在第五段， 记叙的是一次父子二人下馆子，父亲死活买 了两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下的鱼， 对父亲的斤斤计较做了补充。这一插叙，突 出了父亲的节俭，写出了父亲生活的艰辛以 及培养儿子上学的不容易。
（6）来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。 我的天!我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克， 已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。 你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”
（7）我无言。已退休的父母亲天天在家为 我算这算那。门前一棵树死了，一只乌鸦叫， 都要来看我一次。一次我说：“万一我考不 上呢?”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得 办法，只怕你将来受人欺。”望着他在几十 年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得 这句话的含义。
开头技巧
一、表现主题部分在前。
写 法
昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着 螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都 用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，
两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似
一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在
灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的
手在不停地用力、用力......看着妈妈这
用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里
汩汩地浮现出来
开头技巧
赏 析
小作者的意图是通过以骑三轮车 为职业的妈妈每天起早摸黑地对 家庭的付出，表现母爱的伟大。 例文中妈妈修三轮车的片段无疑 是最能表现文章主题部分，小作 者把这样的部分提到了文章的开 头进行叙述、描写，顺里成章地 引出对往事的回忆。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流