小学新班主任岗前培训总结
小学班主任培训总结范文5篇
小学班主任培训总结范文5篇篇1随着现代教育理念的更新和教育的不断发展，小学班主任的角色愈发重要。
为了提高班主任的专业素养和管理能力，本次小学班主任培训应运而生。
本文将对本次培训进行总结，以期为今后的班主任工作提供有益的参考。
一、培训概况本次培训为期XX周，旨在提高班主任的班级管理、教育教学、心理辅导、家校沟通等多方面的能力。
培训内容涵盖了教育教学理论、班级管理策略、心理辅导技巧、家校沟通方式等多个方面。
培训形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等。
二、培训内容1. 教育教学理论学习在教育教学理论学习环节，我们学习了最新的教育理念和教育思想，了解了教育发展的趋势和方向。
同时，我们还学习了课程设计和教学方法，提高了教育教学能力。
2. 班级管理策略在班级管理方面，我们学习了如何制定班级规章制度、如何培养学生的自主管理能力、如何营造良好的班级氛围等。
此外，我们还学习了如何处理学生的突发事件和纪律问题，提高了应对突发事件的能力。
3. 心理辅导技巧在心理辅导方面，我们学习了如何关注学生的心理健康，如何发现学生的心理问题，如何进行有效的心理疏导等。
这些技能对于帮助学生解决情感问题、提高学生的学习积极性和自信心具有重要意义。
4. 家校沟通方式在家校沟通方面，我们学习了如何与家长建立良好的沟通关系，如何有效地传达学校的教育理念和教育要求，如何争取家长的支持和配合等。
这对于提高教育效果、促进学生的全面发展具有重要作用。
三、培训收获1. 提高了教育教学能力。
通过教育教学理论学习，我们掌握了最新的教育理念和教育思想，提高了教育教学能力。
2. 增强了班级管理意识。
通过班级管理策略的学习，我们更加明确了班级管理的目标和方向，增强了班级管理意识。
3. 掌握了心理辅导技巧。
通过心理辅导技巧的学习，我们了解了学生的心理需求和心理问题，掌握了有效的心理疏导方法。
4. 提升了家校沟通能力。
通过家校沟通方式的学习，我们学会了如何与家长建立良好的沟通关系，提高了家校沟通的效果。
小学班主任培训学习总结范文6篇
小学班主任培训学习总结范文6篇第1篇示例：小学班主任是学校教育中的重要角色，他们不仅要负责教学工作，还要关心学生的成长与发展，起到承上启下的作用。
为了更好地履行自己的职责，每个小学班主任都需要不断学习和提升自己。
近期，我参加了一次关于小学班主任培训学习，收获颇丰，特总结如下。
培训学习使我意识到作为班主任，要不断提升自己的专业素养。
在培训中，我们学习了教育心理学、班级管理、学生心理健康等相关知识，这些知识对于提高我们的工作水平至关重要。
了解学生的心理发展特点，有助于我们更好地把握教育教学的重点，制定合理的指导方案；熟悉班级管理的知识，可以让我们更好地管理班级，维护班级秩序，提高教学效率。
我们要不断充实自己，不断学习，提升自己的专业水平。
培训学习让我意识到作为班主任，要关心学生，关爱学生，倾听学生的心声。
在培训中，我们学习了怎样与学生建立良好的师生关系，怎样关心学生的成长，怎样倾听学生的心声。
在实际工作中，作为班主任，我们要多关心学生，关爱学生，关注每一个学生的情况。
我们要多与学生互动，多倾听学生的意见，让学生的声音得到充分的尊重和认可。
只有这样，我们才能更好地帮助学生解决问题，做好教育工作。
培训学习让我意识到作为班主任，要与家长建立良好的沟通，形成合力。
在培训中，我们学习了怎样与家长沟通，怎样与家长合作，共同促进学生的成长与发展。
在实际工作中，作为班主任，我们要主动与家长交流，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，积极协调家长的配合，形成师生家三方共同促进学生健康成长的合力。
只有这样，我们才能更好地关心爱护学生，实现良好的教育效果。
小学班主任培训学习是我们不断提升自己的机会，通过这次培训学习，我深刻地认识到自己的不足之处，同时也认识到了提升自己的重要性。
未来，我将继续努力，不断充实自己，提高自己的专业水平，更好地履行自己的职责，为学生的成长与发展贡献力量。
【2000字，完结】。
第2篇示例：小学班主任是学校中非常重要的角色，他们要负责班级的管理和教育工作，关系到学生们的学习和成长。
小学班主任培训工作总结7篇
小学班主任培训工作总结7篇篇1一、引言本次小学班主任培训旨在提升班主任的专业素养，增强其在学生教育和管理方面的能力。
通过一系列的培训活动，参训的班主任们收获颇丰，不仅增长了知识，还拓宽了视野。
本文将对本次培训进行总结，以期为未来培训工作提供参考。
二、培训内容本次培训围绕以下几个主题展开：1. 班主任职责与角色定位2. 班级管理与组织文化建设3. 学生心理健康教育与辅导4. 家校沟通与协作5. 教育教学理论与实操技巧三、培训过程与实施1. 培训启动阶段：在培训启动阶段，我们首先邀请了教育专家对班主任的职责与角色进行深入剖析，使参训班主任明确自身定位，认识到班主任工作的重要性。
2. 班级管理阶段：在班级管理阶段，我们通过案例分析、小组讨论等方式，引导班主任们学习如何创建良好的班级组织文化，提高班级凝聚力。
同时，我们还强调了班级规章制度的制定与执行，使班主任们认识到班级管理的重要性。
3. 学生心理健康教育阶段：在学生心理健康教育阶段，我们邀请了心理医生为班主任们普及心理健康知识，使班主任们能够更好地关注学生的心理健康，为学生提供必要的心理辅导。
4. 家校沟通阶段：在家校沟通阶段，我们讲解了如何与家长建立良好的沟通渠道，提高家长对学校的信任度。
同时，我们还强调了家长资源在学校教育中的作用，鼓励班主任们积极利用家长资源。
5. 教育教学理论及实操技巧阶段：在教育教学理论及实操技巧阶段，我们邀请了资深教师分享他们的教学经验，使班主任们了解最新的教育教学理念，掌握实用的教学技巧。
同时，我们还组织了课堂教学观摩活动，让班主任们在实际教学中学习运用理论知识。
四、培训效果与收获通过本次培训，参训的班主任们收获颇丰。
首先，他们明确了班主任的职责与角色定位，提高了对学生教育和管理工作的认识。
其次，他们掌握了更多的班级管理技巧，如如何创建良好的班级组织文化、如何制定与执行班级规章制度等。
此外，他们还学习了如何关注学生的心理健康、如何与家长建立良好的沟通渠道等实用技能。
小学班主任培训自我总结怎么写5篇
小学班主任培训自我总结怎么写5篇篇1一、培训背景与目的作为小学班主任，肩负着培养学生健康成长的重要责任。
为了提高自身的教育管理能力，我参加了本次小学班主任培训。
本次培训的主要目的是提升班主任的班级管理能力和心理辅导技巧，增强处理学生问题的能力，以及探讨新时代下班主任工作的新挑战和应对策略。
二、培训内容培训内容涵盖了以下几个方面：1. 班级管理与组织：学习如何制定班级规则，如何组织班级活动，以及如何激发学生的参与热情。
2. 学生心理辅导：掌握如何识别学生的情绪问题，学习有效的心理疏导方法，以及如何与家长沟通合作，共同关注学生的心理健康。
3. 问题解决与处理：学习如何处理学生间的矛盾，如何应对学生的突发事件，以及如何与科任教师、家长沟通协作，共同解决问题。
4. 新时代下的小学班主任工作：探讨新时代下班主任工作面临的新挑战，如家庭教育、网络影响等，以及应对策略。
三、培训过程与收获在培训过程中，我深刻感受到班主任工作的复杂性和挑战性。
通过与其他班主任的交流，我了解到许多先进的管理理念和方法。
同时，通过专家讲座，我学习了更多理论知识和实践技巧。
在模拟演练环节，我亲身体验了如何运用所学知识解决实际问题。
此次培训，我收获颇丰。
首先，我对班主任工作有了更深入的认识，明白了班主任不仅要关注学生的学习，还要关注学生的心理健康和成长。
其次，我掌握了许多实用的班级管理技巧和学生心理辅导方法，这将有助于我更好地开展工作。
最后，我学会了如何与其他教师、家长沟通合作，共同为学生创造一个良好的成长环境。
四、自我总结与反思通过本次培训，我认识到自己在班主任工作中还有许多不足之处。
首先，我在处理学生问题时，有时缺乏耐心和策略。
其次，我在与家长沟通时，还需要改进方式方法。
最后，我在组织班级活动时，应更加注重学生的个体差异和兴趣点。
为了改进这些不足，我将在今后的工作中加强学习，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
五、未来展望未来，我将继续努力，争取在班主任工作中取得更好的成绩。
小学班主任个人培训总结7篇
小学班主任个人培训总结7篇篇1一、培训背景与目的作为小学班主任，我深知自身肩负的责任与使命。
为了提升班主任工作的专业性和效率，我参加了此次小学班主任个人培训。
本次培训旨在帮助班主任更新教育观念，掌握更有效的班级管理方法，提高与学生沟通的能力，从而更好地促进小学生健康成长。
二、培训内容1. 教育教学理论学习培训开始，我们首先学习了教育教学理论。
这部分内容涵盖了教育心理学、教育评估、课程设计等多个方面。
通过学习，我了解到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
同时，我也学会了如何运用教育心理学原理来指导班主任工作，更好地帮助学生解决心理问题。
2. 班级管理技巧提升作为班主任，班级管理是一项重要工作。
本次培训中，我们学习了如何制定班级规则、组织班级活动、处理突发事件等技巧。
通过模拟演练和案例分析，我掌握了更多实用的班级管理方法，这对于日后工作有很大的帮助。
3. 沟通技巧与心理健康辅导与学生、家长及其他教师的沟通是班主任日常工作的重要组成部分。
本次培训中，我们学习了如何运用沟通技巧，更好地与家长、学生交流。
此外，还学习了心理健康辅导的基本知识，以便更好地关注学生的心理健康。
三、培训收获与体会1. 更新教育观念通过培训，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
作为班主任，我要关注学生的全面发展，注重培养学生的品德、能力、情感等方面。
2. 掌握更多实用的班级管理技巧培训中，我学习了许多实用的班级管理技巧，如制定班级规则、组织班级活动、处理突发事件等。
这些技巧使我在日后的工作中更加得心应手，提高了工作效率。
3. 提高沟通能力沟通是班主任工作中的关键。
通过培训，我学会了如何运用沟通技巧与家长、学生及其他教师更有效地沟通。
这有助于我更好地了解学生的学习和生活情况，为他们的成长提供更好的支持。
4. 增强心理健康意识作为班主任，我们要关注学生的全面发展，包括心理健康。
通过培训，我了解了心理健康的基本知识，学会了如何关注学生的心理健康，帮助他们解决问题。
2024年小学新教师岗前培训总结（3篇）
2024年小学新教师岗前培训总结新教师的岗前培训已接近尾声，我们因对教育的崇高理想而聚首，因各位资深教育者的悉心指导，我们得以启迪，得以进步。
此番培训内容丰富且深入，既涵盖理论，又生动实用，涉及教师在安全事件中的职责、名师的成长历程、依法治校的探讨、新教师职业启蒙、教学语言的运用策略、心理健康教育对课程改革的启示，以及特别为数学教师设计的“数学教师应具备的素养”和“数学教学设计与激发兴趣的艺术”等多个方面的全面学习。
这次培训犹如一束明灯，照亮了我们即将踏入的职业道路，我从中获益良多。
作为小学数学教师，首要的是具备高尚的师德，深厚的数学学识，以及全面的教育能力。
我们应怀揣爱心，担当每一位学生的守护者，尊重每一位学生，成为对学生产生积极影响的“关键人物”，因为“爱是教育的最动人表达”。
教育之路漫长而艰巨，我们不应仅满足于知识的传递者，那并非我们的追求。
我们应教授的不仅是知识，更是获取知识的途径和方法，即“教人钓鱼，胜于教人捕鱼”。
我们要让数学课堂充满活力，让学生在实践中学习，在游戏中学习，教师成为引导者，学生成为学习的主体，从而使我们的数学课堂充满生机。
这次培训让我深感学无止境，我意识到作为新教师，需要学习的领域还很广阔。
但我坚信，通过持续的努力和学习，我将迅速提升专业素养和教学能力，尽早胜任教学任务，真正成为一名合格乃至杰出的小学教师，为教育事业的进步贡献自己的一份力量。
2024年小学新教师岗前培训总结（二）腰板微微挺直，因为意识到自己已非昔日无忧无虑的少年，肩上承载着责任与良知之道。
对于成为一名合格的教师，我深知前路漫长且充满挑战。
在实习期间，我曾深刻自省，质疑自己是否具备胜任这份神圣职业的能力。
而今回顾，那五天的培训不仅是对我的警醒与鞭策，更在无形中赋予了我信心、信念及前行的动力。
我所设定的目标并非空中楼阁，而是我成长的坚实基石。
局长的教诲犹在耳畔，他既告诫我们要脚踏实地，勇于担当；又激励我们扬帆起航，追求卓越。
小学新班主任培训总结6篇
小学新班主任培训总结6篇小学新班主任培训总结篇1透过这次班主任培训，教师学到了许多的理论知识，受益匪浅。
在这次培训中，教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管制有了更策略的规划。
在这次培训中，教师接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。
要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。
信任学生。
热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。
二、尊重学生。
尊重学生。
每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。
教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。
用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。
教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。
培训教育者应当先受教育，要想做好班主任工作，务必努力培训。
不断完善自我的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。
小学教师的知识面要求更高，因为小学没有什么专业老师，很多科目都是语数老师兼，要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。
教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。
此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。
这对老师的专业知识水平就是一种挑战。
因此，教师们教师务必不断用新的知识完善自我。
要经常参加各种培训培训活动。
平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。
四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与童心。
小学新老师上岗培训总结5篇
小学新老师上岗培训总结5篇篇1作为一名新踏入小学课堂的我，有幸参加了为期一个月的新老师上岗培训。
这次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、课堂管理、师德师风等多个方面，使我收获颇丰。
现对本次培训进行总结，以梳理所获、反思不足，并为今后的教育工作提供指导。
一、培训内容与收获1.教育教学理论学习培训初，我们学习了教育教学的基本理论，包括课程理念、教学方法、评价方式等。
通过专家讲座和互动研讨，我逐渐领悟到小学教育的特殊性和重要性。
小学阶段是学生打下基础知识和养成良好学习习惯的关键时期，因此，我要根据学生的年龄特点和认知水平，选择恰当的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.课堂管理技巧课堂管理是每个老师必须面对的挑战。
在培训中，我们学习了如何制定课堂规则、维护课堂秩序、处理突发事件等技巧。
通过模拟教学和案例分析，我逐渐掌握了这些技巧，并学会了如何与学生建立良好的师生关系，营造一个和谐、有序的学习环境。
3.学科知识与教学技能作为新老师，我们需要不断提高自己的学科知识和教学技能。
在培训中，我们进行了语文、数学、英语等学科的学科教学学习，掌握了各种课型的教学方法和技巧。
此外，还学习了如何编写教案、设计教学活动等基本技能。
4.师德师风与职业操守作为老师，我们的行为和态度对学生产生着潜移默化的影响。
在培训中，我们深入学习了师德师风，明白了作为一名老师应该具备的基本素质。
我们要以身作则，为人师表，关注学生的全面发展，尊重每一个学生，关注学生的心理健康。
二、培训反思与不足1.理论与实践结合不够紧密虽然培训中涉及了许多理论知识，但实际操作机会较少。
在今后的工作中，我要将所学理论知识与教学实践相结合，不断探索适合学生的教学方法。
2.缺乏教学经验的积累由于我刚刚踏入小学课堂，缺乏教学经验。
在今后的工作中，我要多向老教师请教，积极参加教研活动，积累教学经验。
3.需要提高应对突发事件的能力在课堂管理中，有时会遇到一些突发事件，我需要提高应对这些事件的能力。
小学班主任个人培训总结三篇4篇
小学班主任个人培训总结三篇小学班主任个人培训总结三篇精选4篇〔一〕小学班主任是班级管理的中坚力量，为了更好的完成工作任务和进步个人素质，每年都会有个人培训和进修方案。
以下是我个人通过三次培训总结出来的感悟和体会。
在第一次培训中，我学习了关于“教育思想人生观”的课程，这让我受益匪浅。
我们班级中有一些学生比拟固执己见，不愿意承受不同的想法和观点。
但是，这个培训让我认识到：我们的思维方式很容易被自己的经历和传统影响，有必要不断学习并开放自己的思维。
因此，我决定将这个课程中的思想运用到我的班级教学中。
我鼓励学生考虑不同的观点和思想，并鼓励他们面对挑战和不同的观点。
我发现，学生的思维方式在渐渐转变，更加开放和前进。
在第二次培训中，我学习了新型教学方法的使用。
我们的班级有一些学生不爱读书，而且阅读才能相对较差。
在这个课程中，我学会了通过视觉、听觉、触觉等多种方式来讲解教材。
比方，我会利用音乐、图片、视频等方式来讲解教材，让学生深化理解而不枯燥。
同时，我还想出了一些与教材相关的游戏，让学生在轻松的气氛中快速掌握内容。
我发现，我的教学方法和教学效果都得到了很大提升。
在第三次培训中，我学习了关于沟通才能和班级管理的课程。
我们班级里的学生来相对复杂，因此，班级管理难度较大。
但是，我在这个课程中，学到了很多方法和技巧来管理班级和沟通。
比方，我学会了与学生家长积极沟通，及时解决问题；我还学会了班级中紧急情况的处理方法。
总之，这三次培训进步了我的思维方式、教学方法和管理技巧。
我相信，通过不断的自我提升和与教育同行分享经历，我们班主任将能更好地效劳于我们的学生和父母，为他们的成长和开展做出更好的奉献。
小学班主任个人培训总结三篇精选4篇〔二〕尊敬的领导、各位家长、亲爱的同学们：光阴匆匆，2024已经过去，作为小学班主任，经过一年的精心工作和努力，我在这里对自己进展个人工作总结，以期可以更好地反思自己获得的成绩和缺乏，为明年的工作打下坚实的根底。
小学班主任培训总结 小学班主任培训工作总结(优秀5篇)
小学班主任培训总结小学班主任培训工作总结(优秀5篇)小学班主任培训工作总结篇一根据《湖南省（20xx—20xx年）中小学教师继续教育工程实施意见》文件精神，为切实提升我校班主任的专业素养和工作能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，认真抓好我校班主任培训工作培训，在教育局高度重视，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作取得了圆满成功。
现将培训工作总结如下：一、培训课程针对性强本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理工作做得到位1、领导重视，人员全员到位。
此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。
区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的。
培训方案。
在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。
在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。
进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。
从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2、准备充分，管理到位。
此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。
同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。
小学班主任培训总结5篇
小学班主任培训总结5篇小学班主任培训总结篇1 不知不觉中，两个多月的班主任远程培训即将结束，首先感谢学校领导给我这次学习的机会，在上级领导部门和学校的高度重视下，经过自己的努力，我圆满的完成了本次培训任务。
培训过程中我认真地听专家讲座，积极的和优秀班主任交流，通过培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
这次远程培训无疑是我们开展班主任工作的“指路明灯”；它使我重新燃起了学习的热情和工作的积极性增强了我作为班主任管理班级工作的决心和勇气。
这次培训主要围绕七个模块它们是：班主任育人与管理、班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每个学生、班主任与每次活动、班主任与每个班级、做一个专业的班主任。
这些模块包含了班主任在实际工作中由课内到课外；由学习到思想；由行为习惯到道德意识等方面的管理理念和方法途径。
优秀班主任对案例的分析具体全面，专家点评明了精辟，是我在学习中深得以下体会：一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。
自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到。
而且要做的更好、更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。
要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
二、做学生的良师益友在培训中著名的教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
小学班主任培训总结8篇
小学班主任培训总结8篇篇1为了提高小学班主任的专业素养，培养具备现代化教育理念、科学管理方法的班主任队伍，本次小学班主任培训如期举办。
通过一系列的学习、研讨和实践，我收获颇丰，现将本次培训总结如下。
一、培训基本情况本次培训为期两周，采用线上与线下相结合的方式进行。
培训内容涵盖教育教学理论、班级管理策略、心理辅导技巧、家校合作沟通等多个方面。
参与培训的小学班主任共计XX人，均来自不同学校，具有不同的教育背景和工作经验。
二、培训内容1. 教育教学理论学习：本次培训中，我们深入学习了新课程理念、教育心理学等理论知识，使我对小学教育有了更深入的认识。
同时，还学习了先进的教育教学方法，为我今后的教育教学工作提供了宝贵的经验。
2. 班级管理策略：在班级管理方面，我们探讨了班级规章制度的制定、班级文化建设、班级活动组织等方面的策略。
通过学习，我掌握了更多有效的班级管理方法，提高了班级管理水平。
3. 心理辅导技巧：作为班主任，我们需要关注学生的心理健康。
本次培训中，我们学习了儿童心理发展特点、心理辅导技巧以及应对学生心理问题的策略，使我更加关注学生的内心世界。
4. 家校合作沟通：班主任是家长和学校之间的桥梁。
本次培训中，我们学习了如何与家长建立良好的沟通机制，提高家校合作的效果，促进孩子的成长。
三、培训收获与体会1. 提高了理论素养：通过理论学习，我更加明确了教育目标和方向，提高了自身的教育素养。
2. 丰富了实践经验：在培训过程中，我们进行了多次实践操作，通过案例分析、角色扮演等方式，提高了解决实际问题的能力。
3. 拓宽了视野：参与培训的班主任们分享了各自的经验和做法，使我了解了不同学校的管理模式和特色，拓宽了我的视野。
4. 增强了责任心与使命感：通过培训，我更加深刻地认识到班主任工作的责任和使命，提高了工作责任心和使命感。
四、存在问题与建议1. 培训时间较短：尽管为期两周的培训能够帮助我们提高很多，但仍然存在时间较短的问题。
小学班主任培训总结(优秀5篇)
小学班主任培训总结（优秀5篇）小学班主任培训工作总结篇一一、对班主任队伍建设的认识和思考班主任是学校和学生及其家长联系的纽带，是学生在学校的管理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也是学生学习和效仿的当然榜样。
班主任工作的好坏直接关系到教育质量和办学水平的高低。
没有一支精干的班主任队伍，校长的办学思想和教育理念难以落实，学校管理可能陷入混乱，学生的安全，良好行为习惯的养成难以得到保证。
对于学生个人来说：学校可以没有校长，但绝对不可以没有班主任。
为了加强班主任队伍建设，应该从以下几个方面着手：l、学校领导层要高度重视班主任队伍建设，要把班主任队伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。
要善于从年轻教师中发现和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的教师做班主任。
学校领导尤其是党组织和工会组织要采取措施加强年轻教师的思想教育工作，帮助青年教师提高认识，给他们压担子，架梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性，产生当班主任的责任感和自豪感。
2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作激励机制。
班主任要管理好班级，全面提高学生的思想文化索质，使学生养成良好的行为习惯，付出的艰辛劳动远远高于普通教师。
他们获得高于普通教师的待遇和报酬完全符合多劳多得的分配原则。
班主任的工作津贴可以适当高于校长和其他中层干部。
每学年末都应该对在学校教育教学工作中成绩优秀的班主任，给予物质和精神奖励（对中考优胜班级可以另行重奖），在学校其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。
3、加强班主任培训，提高班主任队伍的素质。
要注意这样几点：一是班主任工作培训应该成为校本培训的重要内容。
因为班主任工作最能体现一个教师教育教学能力、管理能力和组织协调能力。
所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容予以重视。
要通过主题班会展示、班级管理研讨、问题学生心理辅导讲座、班干部的培养和选拔、班主任自我素质提高的专题讲座、观摩等形式，让青年教师尤其是新班主任认识到班主任工作的方法和技巧。
小学班主任培训工作自我总结5篇
小学班主任培训工作自我总结5篇篇1一、引言作为小学班主任，我深感责任重大，不仅要关注学生的学习进步，还要关注他们的身心健康和日常行为规范。
为了更好地履行班主任的职责，我积极参与了本次班主任培训工作。
在此，我将对本次培训进行自我总结，以便更好地反思和提升自我。
二、培训内容和目标本次培训主要围绕班主任的核心职责展开，包括学生管理、班级文化建设、心理健康教育、家校沟通等方面。
通过培训，我期望能够：1. 深入了解班主任工作的基本理念和方法；2. 掌握有效的班级管理技巧；3. 提高与学生、家长沟通的能力；4. 更好地关注学生的心理健康和成长需求。
三、培训过程及收获在培训过程中，我认真听讲，积极参与讨论，与来自不同学校的班主任交流经验。
通过培训，我收获颇丰：1. 学生管理方面：学习到了如何根据学生的年龄和心理特点进行有效管理，如制定明确的班规班纪，建立良好的班级秩序；2. 班级文化建设方面：了解到班级文化对于学生的成长有着重要作用，要通过组织各种活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神；3. 心理健康教育方面：掌握了如何关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题；4. 家校沟通方面：学习到了如何与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习和成长。
四、自我评估在培训过程中，我始终保持积极的学习态度，认真完成每一项任务。
通过培训，我深刻认识到自己在班主任工作中的不足，并找到了改进的方向。
我认为自己在以下方面还需进一步提升：1. 在学生管理方面，还需更加关注学生的个体差异，因材施教；2. 在心理健康教育方面，还需更加敏感地捕捉到学生的情绪变化，及时给予关爱和支持；3. 在家校沟通方面，还需更加主动地与家长沟通，争取家长的支持和理解。
五、未来计划为了更好地履行班主任的职责，我将制定以下计划：1. 深入学习班主任工作的理论知识和实践经验，不断提高自己的专业素养；2. 加强与学生的沟通，关注学生的个体差异和成长需求；3. 加强与家长的沟通，争取家长的支持和理解，共同关注学生的学习和成长；4. 定期组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神；5. 不断反思自己的工作方法，不断改进和提高自己的工作能力。
小学班主任培训工作自我总结5篇
小学班主任培训工作自我总结5篇篇1班主任工作是繁杂的，是充满挑战的，同时也是幸福的。
为了更好地做好班主任工作，我参加了小学班主任培训，并从中获得了不少收获。
以下是我对这次培训的总结：一、培训背景与目标随着教育改革的不断深入，对班主任的要求也越来越高。
为了提升小学班主任的专业素养和教育教学能力，本次培训旨在帮助我们掌握先进的班级管理理念和方法，提高解决实际问题的能力，为学生的全面发展贡献更多的智慧和力量。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个方面，包括班级管理理念、学生心理辅导、家校沟通技巧等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我们能够全面、深入地掌握培训内容，为实际应用打下坚实的基础。
三、培训收获与体会1. 提升了班级管理理念。
通过学习，我深刻认识到班级管理不仅仅是维持纪律、安排课程那么简单。
更重要的是要关注学生的全面发展，培养学生的自主管理能力，营造一个积极、向上的班级氛围。
2. 增强了学生心理辅导能力。
在培训中，我们学习了如何识别学生的情绪变化，如何与学生进行心灵沟通，如何帮助学生解决心理问题。
这些技能对于我们班主任来说是非常宝贵的，它们将有助于我们更好地关心和帮助学生健康成长。
3. 提高了家校沟通技巧。
培训中，我们还学习了如何与家长建立良好的沟通渠道，如何有效地与家长合作，共同促进学生的成长。
这些技巧将有助于我们更好地与家长合作，形成教育合力。
4. 培训也让我意识到自己的不足之处。
在培训过程中，我深刻感受到自己在班级管理、学生心理辅导等方面还有很大的提升空间。
这使我更加明确了今后的努力方向，也为我提供了不断学习和进步的动力。
四、未来计划与展望在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育教学能力。
具体来说，我计划从以下几个方面入手：1. 不断学习先进的班级管理理念和方法，并将其运用到实际工作中去。
我将继续关注教育领域的最新动态，参加各类教育培训活动，以不断提升自己的业务水平。
2. 加强与学生和家长的沟通与交流。
小学班主任培训学习总结范文5篇
小学班主任培训学习总结范文5篇篇1尊敬的领导，亲爱的同事们：我非常荣幸能够在这里，对我在本次小学班主任培训中的学习经历进行总结和反思。
我要感谢所有给予我无私支持和帮助的领导和同事们，是你们让我在这个过程中收获了宝贵的经验和深刻的感悟。
一、背景介绍本次培训是在教育部门的大力推动下，为了提高小学班主任的专业素质和教育教学能力而举办的。
培训的目标是帮助班主任更好地理解学生的需求，掌握有效的班级管理技巧，以及提升教育教学质量。
二、学习内容与收获1. 班级管理：我们深入学习了如何建立良好的班级秩序，如何处理学生的行为问题，以及如何营造积极的学习氛围。
我学到了如何通过积极的沟通，理解和尊重每一个学生，以建立和谐的师生关系。
2. 教育教学：我们探讨了如何提高学生的学习兴趣，如何有效地运用各种教学方法和手段，以及如何评价学生的学习成果。
我学到了如何根据学生的不同特点，制定个性化的教学计划，以激发学生的学习兴趣。
3. 家长沟通：我们学习了如何与家长建立良好的合作关系，如何与家长沟通学生的问题和进步，以及如何引导家长参与学生的教育过程。
我学到了如何尊重家长，理解家长的需求，以建立有效的家校合作。
4. 安全教育：我们深入学习了如何培养学生的安全意识，如何教导学生应对各种安全问题，以及如何在发生安全事件时正确处理。
我学到了如何将安全教育贯穿到日常教学中，以确保学生的安全。
三、反思与展望通过这次培训，我深刻认识到作为一名小学班主任，我们肩负的责任重大。
我们需要不断地提高自己的专业素质，提升自己的教育教学能力，以满足学生的需求，为学生的成长提供有力的支持。
同时，我也意识到我还有许多需要改进的地方，例如在处理学生问题时的耐心和技巧，在教育教学中的创新和灵活运用等。
对于未来，我计划将所学应用到实践中，不断反思和总结，以提高自己的专业水平。
同时，我也希望学校能够提供更多的培训机会，让我们能够不断学习和成长。
我相信，只有通过不断的学习和反思，我们才能更好地履行我们的职责，为学生的成长做出更大的贡献。
小学班主任培训总结7篇
小学班主任培训总结7篇篇1在本次小学班主任培训中，我受益匪浅，感受颇深。
本次培训旨在提高小学班主任的教育教学水平和班级管理能力，采用专题讲座、互动研讨、案例分析等多种形式进行，为期五天。
通过这次培训，我不仅掌握了新的教育理念和方法，还学到了很多实用的班级管理技巧。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，小学班主任的角色和职责也在不断变化。
本次培训的背景是教育部门对小学班主任的素质提升要求，目标是通过培训提高我们的教育教学水平和班级管理能力，更好地适应教育事业的改革与发展。
二、培训内容与方法本次培训涵盖了多个专题，包括班级管理、德育教育、心理健康教育等。
通过专题讲座，我们学习了先进的教育理念和方法，为我们的教育教学工作提供了新的思路和方向。
同时，互动研讨和案例分析等形式也让我们有机会与同行们一起探讨实际问题，分享经验，共同成长。
三、培训收获与体会1. 提高了教育教学水平。
通过学习先进的教育理念和方法，我更加注重学生的主体性和个体差异，努力做到因材施教，不断提高自己的课堂教学水平。
2. 提升了班级管理能力。
本次培训中，我们学到了很多实用的班级管理技巧，如如何建立良好的班级秩序、如何培养学生的自律能力等。
这些技巧和方法对我的班级管理工作起到了很大的帮助作用。
3. 增强了德育教育意识。
通过学习德育教育的相关内容，我更加明白了德育教育的重要性，也更加注重在日常教学中渗透德育教育，培养学生的道德意识和责任感。
4. 收获了宝贵的经验。
在培训过程中，我不仅学到了很多新知识，还结识了很多同行，大家在一起交流经验、分享心得，共同成长。
这些宝贵的经验将成为我今后教育教学工作的重要财富。
四、未来展望与建议通过本次培训，我对未来的教育教学工作充满了信心和期待。
建议教育部门继续加强对小学班主任的培训力度，提供更多的学习机会和资源，让我们能够不断更新教育理念和方法，提高教育教学质量。
同时，也希望学校能够给予我们更多的支持和关注，让我们能够更好地发挥自己的才华和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学新教师岗前培训工作总结（精选9篇）
小学新教师岗前培训工作总结（精选9篇）小学新教师岗前篇1通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。
使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。
并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。
授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。
在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
一、理解教师职业，提升自我素养作为教师，师德是必备的。
在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
小学班主任培训总结范文5篇
小学班主任培训总结范文5篇第1篇示例：小学班主任是学校管理和教育工作中不可或缺的一环，承担着引领、照顾、教育学生的重要任务。
为了提高小学班主任的专业素养和教育教学水平，培训班主任成为了一项重要的工作。
以下是一份关于小学班主任培训总结的范文：培训活动涵盖了多个方面的内容，包括班主任的职责、工作方法、心理健康、教育教学技能等。
在职责方面，我们强调班主任是班级管理和学生教育的重要负责人，需要具备管理能力和关爱学生的情怀。
在工作方法方面，我们介绍了如何制定班级管理计划、如何与学生和家长有效沟通、如何处理学生纪律问题等。
在心理健康方面，我们强调班主任需要具备良好的心理素质，能够应对工作中的压力和挑战。
在教育教学技能方面，我们介绍了一些教学方法和技巧，帮助班主任提高教学效果。
培训活动采取了多种形式，包括讲座、案例分析、实践操作等。
讲座是主要的教学形式，用来传授理论知识和技能。
案例分析是培训的重点内容，通过分析真实案例，帮助班主任了解工作中可能遇到的问题，并学会解决问题的方法。
实践操作是培训的亮点，通过实际操作，让班主任们亲身体验教学工作，提高专业素养。
在培训活动中，班主任们积极参与，认真学习，取得了良好的效果。
通过培训，他们提高了管理能力和教育教学水平，为今后的工作奠定了良好基础。
小学班主任培训是一项重要的工作，对提高小学班主任的专业素养和教育教学水平具有积极意义。
希望今后能够继续开展类似的培训活动，为小学班主任提供更多的学习机会和发展空间。
【文章结束】第2篇示例：小学班主任是学校管理和教育教学工作中不可或缺的重要角色，承担着对学生进行全面管理和教育的责任。
为了提高小学班主任的管理和教育水平，不断完善其工作能力，学校经常对小学班主任进行培训。
在培训中，我们不仅要帮助班主任提高管理和教育水平，更要帮助他们树立正确的教育理念，引导他们关爱学生，努力成为学生身边的良师益友。
一、关于教育理念关于小学班主任的培训中，首先要传达正确的教育理念。
小学班主任培训总结6篇
小学班主任培训总结6篇第1篇示例：小学班主任是学校管理中至关重要的一环，他们不仅需要具备扎实的专业知识和教育背景，还需要具备出色的人际沟通能力和情感管理能力。
为了提高小学班主任的素质和能力，学校经常会组织相关的培训活动。
下面就是一份关于小学班主任培训总结的文章，希望对大家有所启发。
在培训课程中，我们对小学班主任从教师到班主任的角色转变进行了深入探讨。
教师和班主任虽然都是负责教育教学工作的，但两者的职责和工作方式还是有所不同的。
教师更多地是专注于教学内容的传授和教学方法的运用，而班主任则需要更多地关注学生的个性、情感和行为习惯，以及与家长和其他老师的良好沟通合作。
小学班主任需要不断提升自己的情商和人际沟通能力，才能更好地胜任这一岗位。
培训课程还重点介绍了小学班主任在管理班级时需要注意的一些技巧和策略。
班主任要做到既要严格要求学生的纪律，又要给予学生足够的关爱和支持，让每个学生在一个和谐、积极的氛围中学习成长。
在班级管理中，班主任需要做到公平公正，不能偏袒任何一个学生，也不能对某些学生过于严苛。
班主任还要善于发现学生的优点和潜能，引导他们健康成长，并在遇到问题时及时沟通解决，避免矛盾激化和扩大。
培训课程还对小学班主任在危机处理和矛盾解决方面进行了系统介绍。
作为班主任，经常会遇到一些突发事件或学生之间的矛盾纠纷，如何应对这些问题显得尤为重要。
在培训中，我们学习了一些危机处理的基本原则和技巧，例如沟通、倾听、理解、调解等，帮助我们更好地化解矛盾，保护学生的情感健康和学习环境的和谐稳定。
小学班主任培训旨在提高班主任的综合素质和工作能力，帮助他们更好地管理班级，促进学生的健康成长。
通过这次培训，我们深刻领悟到了做一名优秀的小学班主任所需的品质和技能，也明确了自己在今后工作中需要努力提升的方面。
希望通过不懈的努力和实践，我们能够成为一名更加出色的小学班主任，为学校和学生做出更大的贡献。
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小学新班主任岗前培训总结
小学新班主任岗前培训总结
班主任要提升自己的道德修养就必须有一颗爱心。
即热爱自己所从事的事业并在自己的岗位上播撒爱心。
一、班主任每日常规工作
早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午休、每日总结、学生放学、值日生……每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
早读——
1.按时进班，主动和学生打招呼。
利用此时段检查学生的出勤，如果有缺席，立即和家长取得联系，搞清原因。
学生因病请假的，要在班主任QQ群或微信群中上报。
2.督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。
3.其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。
室外卫生——
1.督促学生按时到校参加早晨劳动。
2.认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。
3.班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。
广播操——
1.指导训练学生自觉排队，做到快静齐。
整齐踏步，摆臂有力，做到有朝气、有活力，按照体育组的路线要求进退场。
2.认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。
晨会——
1.能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。
2.注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。
3.指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。
课堂纪律管理——
1.建立值日班长制度，维护好课堂秩序。
2.遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。
眼保健操——
1.按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。
2.学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。
午休——
1.指导学生午餐结束后可稍作休息，不做剧烈运动。
2.督促午间保洁并做好检查。
3.组织学生自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。
鼓励学生利用午休自主阅读。
4．学校在12：20会有一遍铃声，是午睡铃声，在这之前，要提醒学生分散小批地上厕所，不能听到铃声，学生一哄而上地上厕所。
特别是低年级的班主任，尤为重要。
每日总结——
利用固定的时间对一天的'学习生活做好小结，奖惩分明，可以
结合班级的特色评比活动开展。
学生放学——
按时放学不拖堂，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。
（一般分两路纵队，南道口的班主任护送，北边的由配班教师护送）
室内卫生——
督促学生快速、有效地打扫好教室，整理好课桌凳，关闭各种电器。
最后人离开教室，要关锁门窗。
虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。
在新接班的第一个月，记住两
个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然
后逐步实施。
在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着
培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。
要把你的施政纲领全
部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐
渐放手。
所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生
也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一
定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。
二、培养好习惯
班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师一定要心中有数。
下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。
那就是我
们反复提出的“十大好习惯”，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。
一声问好：
1.走进校园后主动向老师、同学问好。
2.平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。
3.一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。
4.学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。
5.在家庭、社区也要学会问候他人。
（二）两个轻声：走路轻、说话轻
在上学期的工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。
1.在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。
2.上、下午的广播由于老师不一定都在班上上课，这是能充分体现学生的自觉。
听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走
出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步等待教师一起
下楼。
3.课间休息说话要轻。
上学期学生要求我们老师也遵守。
我们在教育学生时也应控制音量。
（三）三处整齐：课桌、书本、文具盒
1.早上到校后，要立刻将书包放进抽屉里。
2.每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。
这时候，
班里的小干部就可以发挥作用。
因为一节课下来，也须受到大家活
动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐
课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。
3.如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯
或电扇才能离开。
而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。
4.我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。
（四）四项自觉：早读、自觉午餐、自觉劳动、自觉作业
1.自觉早读：前面已经讲过，注意提醒第一个到班级的学生先开窗通风。
2.午餐要求：做到“三清一静”，争做光盘小达人。
3.自主午休：（1）午餐结束后，同学们可以稍微休息一下，但是不要做剧烈运动。
（2）休息后自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。
要注意读写姿势，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗，影响他人。
（3）自觉开展课外阅读。
（4）午休铃声一响，同学们立刻把笔放下，认真进行午睡。
这一点尤为重要，班主任提前安排学生上厕所。
4.自主劳动：（1）早晨的值日生应该在进校后进行保洁，每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。
（2）放学后值日生留下来，按照自己的岗位开始劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。
劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。
（3）注意各班只能使用本班拖把，不能随意使用其它班级的，注意清洗并挂好。