初中习惯养成主题班会活动设计方案
初中生习惯养成教育主题班会教案
初中生习惯养成教育主题班会教案一、教学目标1. 了解惯的重要性及对个人发展的影响；2. 掌握培养良好惯的方法和技巧；3. 导引学生形成良好的研究、生活惯。
二、教学内容1. 惯的定义和特点- 惯的概念及重要性；- 惯的养成特点及对个人成长的影响。
2. 良好研究惯的培养- 制定科学的研究计划；- 培养良好的时间管理能力；- 培养自主研究的意识和能力。
3. 健康生活惯的养成- 养成定时作息的惯；- 培养健康饮食和运动的惯；- 培养良好的卫生惯。
三、教学方法1. 观察法：通过观察学生的行为和惯，引导他们认识到不良惯对自己的影响。
2. 讲解法：通过讲解惯的定义、重要性和养成方法，帮助学生理解并接受良好的惯。
3. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，分享良好惯的养成经验和困难，互相研究和提供建议。
4. 示范法：教师向学生展示养成良好惯的过程和效果，鼓励学生模仿。
5. 激励法：通过奖励与鼓励，帮助学生养成良好惯的动力和信心。
四、教学步骤1. 导入：引入惯的概念，激发学生对养成良好惯的兴趣。
2. 集体讨论：引导学生分享已养成的良好惯，并了解惯对个人发展的作用。
3. 讲解惯的特点：详细讲解惯的形成过程和对个人的影响。
4. 小组讨论：分小组讨论不良惯并分析其对自己的不良影响。
5. 培养良好研究惯：讲解培养良好研究惯的方法和技巧，并进行示范。
6. 培养健康生活惯：介绍培养健康生活惯的要点和措施，并向学生展示示范。
7. 小结：总结本节课内容并强调培养良好惯的重要性。
五、教学评估1. 学生讨论表现：观察学生参与讨论的积极程度和对课堂研究的理解程度。
2. 学生行为观察：通过观察学生在班级和日常生活中的表现，评估其良好惯的养成情况。
3. 学生作业评估：检查学生完成的作业，评估其对惯培养方法的理解和应用能力。
六、拓展活动1. 邀请专家：邀请专家来校开展惯养成讲座，增加学生对惯养成的认知。
2. 制作惯养成海报：学生分组制作惯养成海报，展示在班级或学校公共区域，提醒大家养成良好惯。
精选初中生养成好习惯主题班会设计方案
2017精选初中生养成好习惯主题班会设计方案养成好习惯主题班会【篇一】一、教学目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。
二、教学准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)2、多媒体课件及相关表格。
三、教学过程：一、导入主题：先请大家猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你，对成功的人来说，我是功臣，对失败的人来说，我是罪人，培养我，我会为你赢得整个人生，放纵我，我会毁掉你的终身，我到底是谁呢?师：大家猜到了吗——习惯。
师：什么是习惯呢?师：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
能让我们在高高的蓝天上翱翔习惯就是我们成长过程中最亲密的伙能让小苗在阳光下茁壮成长。
那么我们今天就来探讨关于习惯这个话题。
上一节心理辅导课。
出示主题“好习惯伴我行”。
二、认识习惯的重要性导入：好习惯到底有多重要呢?我们先来听两个故事故事一：北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进人了最后一关---面试。
可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。
这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。
10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!故事二：你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听：20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。
主题班会设计教案初中
主题班会设计教案初中一、主题：培养良好的学习习惯二、年级：初中一年级三、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性；2. 培养学生良好的学习习惯；3. 提高学生的学习效率。
四、教学内容：1. 良好学习习惯的定义及重要性；2. 不良学习习惯的表现及危害；3. 如何培养良好的学习习惯。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事引出主题，让学生思考良好学习习惯的重要性；2. 新课：讲解良好学习习惯的定义、重要性以及不良学习习惯的表现和危害；3. 案例分析：分析一些成功人士的良好学习习惯，让学生有所启发；4. 方法指导：教授学生如何培养良好的学习习惯，提供一些实用的方法和建议；5. 互动环节：学生分享自己的学习习惯，讨论如何改进不良习惯；6. 总结：强调良好学习习惯的重要性，鼓励学生持之以恒地培养良好的学习习惯；7. 作业：让学生制定自己的学习计划，养成良好的学习习惯。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对良好学习习惯的认识；2. 课后收集学生的学习计划，评估他们对自己学习习惯的改进情况；3. 定期了解学生的学习状况，观察良好学习习惯对他们学习成绩的影响。
七、教学资源：1. 故事素材；2. 成功人士学习习惯的案例；3. 学习方法和建议的相关资料。
八、教学建议：1. 教师要注重引导学生思考，让学生从内心认识到良好学习习惯的重要性；2. 结合学生的实际情况，提供具体的学习方法和建议；3. 鼓励学生互相监督、互相鼓励，共同养成良好的学习习惯；4. 教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
九、教学时间：1课时十、教学难点：如何让学生真正认识到良好学习习惯的重要性，并付诸实践。
十一、教学准备：1. 故事素材的准备；2. 成功人士学习习惯的案例收集；3. 学习方法和建议的相关资料整理。
通过本次主题班会，希望学生能够认识到良好学习习惯的重要性，从而养成良好的学习习惯，提高学习效率，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
习惯培养主题班会策划方案3则
习惯培养主题班会策划方案3则一、方案一：“好习惯，成就美好未来”1.班会背景2.班会目标（1）让学生明白好习惯对个人成长的意义。
（2）引导学生找出自己的不良习惯，并制定改正计划。
（3）激发学生养成良好习惯的信心和决心。
3.班会流程（1）导入：播放一段关于好习惯的短视频，引发学生思考。
（2）讨论：分组讨论，让学生分享自己的好习惯和不良习惯。
（3）案例分析：邀请几位同学分享他们成功养成好习惯的经验。
（4）互动环节：进行“好习惯接力”游戏，让学生在游戏中体验好习惯的力量。
4.班会道具（1）视频播放设备（2）白板和笔（3）游戏道具5.班会时间45分钟二、方案二：“告别拖延，迈向成功”1.班会背景拖延是影响学生学习效率和成绩的主要问题之一。
本次主题班会旨在帮助学生认识到拖延的严重性，教授他们克服拖延的方法。
2.班会目标（1）让学生了解拖延的危害。
（2）教授学生克服拖延的方法。
（3）激发学生告别拖延，迈向成功的信心。
3.班会流程（1）导入：播放一段关于拖延的搞笑视频，引发学生兴趣。
（2）讨论：分组讨论，让学生分享自己的拖延经历。
（3）方法分享：邀请几位同学分享他们克服拖延的方法。
（4）互动环节：进行“拖延大挑战”游戏，让学生体验克服拖延的乐趣。
4.班会道具（1）视频播放设备（2）白板和笔（3）游戏道具5.班会时间45分钟三、方案三：“自律成就梦想”1.班会背景自律是培养学生良好习惯的关键因素。
本次主题班会旨在引导学生认识到自律的重要性，激发他们自律的积极性。
2.班会目标（1）让学生了解自律对个人成长的意义。
（2）教授学生自律的方法。
（3）激发学生自律的信心和决心。
3.班会流程（1）导入：播放一段关于自律的名人演讲视频，引发学生思考。
（2）讨论：分组讨论，让学生分享自己的自律经历。
（3）案例分析：邀请几位同学分享他们成功自律的经验。
（4）互动环节：进行“自律接力”游戏，让学生在游戏中体验自律的力量。
4.班会道具（1）视频播放设备（2）白板和笔（3）游戏道具5.班会时间45分钟注意事项一：确保班会主题与学生的实际需求相符解决办法：在策划班会前，先通过问卷调查或班级讨论的方式了解学生最关心的问题和他们在习惯培养方面的困惑。
初中生行为习惯教育的专题班会
初中生行为习惯教育的专题班会
一、背景介绍
初中生行为惯教育对于他们的成长和发展至关重要。
为了帮助他们养成良好的行为惯，提高他们的自律和责任心，我们组织了一次专题班会。
二、目标设定
1. 培养初中生良好的行为惯，如守时、整洁、友善等。
2. 提高初中生的自律能力，让他们能够自觉遵守纪律和规则。
3. 增强初中生的责任心，让他们明白自己的行为对自己和他人的影响。
三、活动安排
1. 主题演讲：邀请一位专家或教育工作者就行为惯教育进行主题演讲，介绍行为惯的重要性和培养方法。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就自己的行为惯进行讨论和分享经验，并总结出良好的行为惯。
3. 角色扮演：安排一些情境，让学生进行角色扮演，模拟日常生活中的行为惯，让他们思考正确和错误的行为。
4. 游戏活动：设计一些与行为惯相关的游戏，如整理书包比赛、排队比赛等，让学生在游戏中体验良好的行为惯的重要性。
5. 研究资源分享：向学生介绍一些优秀的研究资源，如书籍、
网站等，鼓励他们主动研究和提高自己的行为惯。
四、预期效果
通过这次专题班会，我们期望初中生能够认识到良好的行为惯
对他们的重要性，并能够主动改正不良惯。
他们将更加自律，遵守
纪律和规则，增强责任感，并在日常生活中展现友善、守时、整洁
等良好的行为惯。
五、总结
初中生行为惯教育的专题班会旨在帮助他们养成良好的行为惯，提高自律和责任心。
通过演讲、讨论、角色扮演、游戏活动和研究
资源分享等形式，期望能够达到预期的教育效果。
中学生好习惯伴我成长主题班会方案
中学生好习惯伴我成长主题班会方案中学生好习惯伴我成长主题班会方案2016好习惯伴我成长主题班会【范文一】一、班会目的：1、通过学习，使一年级的学生懂得纸张来源，浪费纸的害处，初步养成不乱扔纸，节约用纸的习惯。
2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好习惯。
二、班会准备：1、故事、儿歌2、了解班级学生在课间活动的情况。
三、班会形式：故事、儿歌、辨析、问答形式四、班会过程：(一)谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。
养成上课好习惯，能使我们学习更好。
那下课后这些同学这样做对吗?(二)认识追逐打闹的危害1、介绍案例一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，结果胳膊骨折了。
两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。
2、认识危害师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢?追逐打闹(三)正确认识课间十分钟1、师：课间这么危险，为什么每一所学校还要安排课间十分钟呢?安排课间十分钟的作用是什么?(学生讨论)在这课间十分钟，我们应该作些什么呢?(学生讨论)生: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水。
生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
生：是想让我们放松一下，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
生：要我们利用课间准备好下节课要用的书、本。
师：说的很对，课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子;然后去厕所;最后再去玩。
但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间十分钟的初衷。
学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。
2、学儿歌明要求：课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
初中习惯主题班会教学设计
初中习惯主题班会教学设计初中习惯主题班会教学设计篇一：中学生行为习惯养成教育主题班会活动目标：1．通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
2. 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动方式：通过看录像、听录音、阅读材料、讨论活动过程：一、导入“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？二、宣布本次活动的主题三、班主任对开学一周的班级工作做总体概括四、听故事，明理（一）播放课件：两个小故事：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2：在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？（二）这说明什么问题呢？行为习惯养成的重要性。
我送大家一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
行为习惯养成班会教案初中
行为习惯养成班会教案初中一、主题：培养良好的行为习惯，成就美好未来二、对象：初中生三、目标：1. 让学生认识到良好行为习惯的重要性；2. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯；3. 引导学生自觉践行良好行为习惯，成就美好未来。
四、教学过程：1. 导入：a. 开场提问：同学们，你们知道什么是习惯吗？习惯对我们的生活有什么影响？b. 学生回答，教师总结。
2. 新课导入：a. 讲解良好行为习惯的定义和重要性；b. 引导学生思考：为什么我们要养成良好的行为习惯？c. 学生分享自己的看法，教师总结。
3. 案例分析：a. 分享一些成功人士的良好行为习惯；b. 分析这些良好习惯如何帮助他们取得成功；c. 引导学生从中汲取经验，制定自己的良好行为习惯计划。
4. 小组讨论：a. 分成小组，讨论如何培养良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯；b. 每组选一名代表分享讨论成果；c. 教师总结并给予指导。
5. 互动环节：a. 举行“良好行为习惯知识竞赛”，测试学生对良好行为习惯的了解；b. 学生积极参与，教师给予奖励；c. 通过竞赛，巩固学生对良好行为习惯的认识。
6. 总结与反思：a. 让学生谈谈自己在课堂上的收获；b. 学生分享自己的感悟，教师给予鼓励；c. 引导学生自觉践行良好行为习惯，成就美好未来。
五、课后作业：1. 制定自己的良好行为习惯计划；2. 撰写一篇关于良好行为习惯的心得体会。
六、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度；2. 学生制定和践行良好行为习惯的情况；3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
通过本节课的学习，让学生认识到良好行为习惯的重要性，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和人际交往习惯，引导学生自觉践行良好行为习惯，为未来的美好生活奠定基础。
初中生行为习惯教育的专题班会
初中生行为习惯教育的专题班会一、班会背景随着社会的不断发展，人们越来越重视教育，尤其是青少年教育。
初中生正处在青春期，生理和心理都在发生巨大的变化，这个阶段的行为惯教育尤为重要。
为了帮助初中生养成良好的行为惯，提高他们的综合素质，特举办此次专题班会。
二、班会目标1. 增强初中生对行为惯重要性的认识，让他们明白好惯成就美好人生的道理。
2. 分析初中生常见的不良行为惯，并提出针对性的改进措施。
3. 培养初中生良好的行为惯，提高他们的自律能力和综合素质。
4. 增强班级凝聚力和向心力，营造一个和谐、团结的班级氛围。
三、班会内容1. 行为惯的重要性- 个人发展：好惯有助于提高研究效率，培养独立思考能力，塑造健康人格。
- 社会适应：好惯使人更容易融入社会，建立良好的人际关系，获得更多的成功机会。
2. 初中生常见的不良行为惯及危害- 拖延症：导致研究效果不佳，影响学业进步。
- 手机依赖：分散注意力，损害身心健康，影响人际交往。
- 懒惰：阻碍个人成长，降低生活质量。
- 缺乏自律：导致人生目标不明确，难以实现梦想。
3. 良好行为惯的培养方法- 制定计划：明确目标，合理安排时间，持之以恒。
- 自我监督：时刻警醒自己，约束不良行为，及时调整。
- 寻找榜样：研究身边优秀人物的优点，模仿并践行。
- 环境适应：创造一个有利于养成良好惯的环境，如参加兴趣小组、加入社团等。
4. 班级氛围建设- 班级公约：全体同学共同制定班级公约，互相监督，共同遵守。
- 团队活动：组织丰富多彩的班级活动，增强团队凝聚力。
- 榜样选树：表彰优秀同学，激发同学们争相向好的积极性。
- 心理辅导：关注同学们的心理状况，提供必要的心理支持。
四、班会组织及实施1. 班会时间：每周一下午第三节课2. 班会地点：教室3. 班会主持人：班主任4. 班会参与人员：全体同学及班主任5. 班会形式：讲座、讨论、分享、互动游戏等6. 班会周期：一个学期五、班会效果评估1. 学生自评：每学期末，学生对自己在班会上所学到的知识和技能进行自我评估。
初一好习惯主题班会教案
初一好习惯主题班会教案《初一好习惯》主题班会教案一、教学目标：1. 能够了解好习惯对于学习和生活的重要性；2. 能够认识到自身存在的不良习惯，并思考如何改正；3. 能够培养良好的学习和生活习惯。
二、教学重点和难点：1. 理解好习惯对于学习和生活的重要性；2. 学会改正不良习惯，培养良好的学习和生活习惯。
三、教学内容：1. 通过小组讨论，让学生分享自己的学习和生活习惯，以及不良习惯对自己的影响；2. 联系实际，让学生思考如何培养良好的学习和生活习惯；3. 教师讲解好习惯对于学习和生活的重要性，以及如何改正不良习惯；4. 学生进行自我分析，认识到自身存在的不良习惯，并设定改正计划。
四、教学过程：1. 引入：通过观看相关视频、演员表演等方式，引导学生思考什么是好习惯，为什么需要好习惯，不良习惯对学习和生活的影响有哪些。
2. 活动1：小组讨论。
将学生分成若干个小组，让他们就自己的学习和生活习惯展开讨论，明确不良习惯对自己造成的问题。
3. 活动2：培养良好习惯。
老师和学生一起讨论如何培养良好的学习和生活习惯，每个小组汇报自己的讨论成果。
教师可以给予适当的引导和建议。
4. 活动3：自我分析。
学生进行自我分析，认识到自身存在的不良习惯，并设定改正计划。
教师可以提供一些案例，帮助学生更好地进行自我分析和设定改正计划。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调好习惯对学习和生活的重要性，希望学生能够坚持改正不良习惯，培养良好的习惯。
五、板书设计：好习惯对学习和生活的重要性改正不良习惯培养良好的学习和生活习惯六、作业布置：学生写一篇关于自己改正不良习惯、培养良好习惯的文章，并在下次班会上进行分享。
初中好习惯伴我成长主题班会教案
初中好习惯伴我成长主题班会教案初中好习惯伴我成长主题班会教案通过主题班会，让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而培养良好的习惯，那么，以下是CN人才公文网小编给大家整理收集的初中好习惯伴我成长主题班会教案，供大家阅读参考。
初中好习惯伴我成长主题班会教案1一、 [班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。
[班会过程](一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。
长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。
大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外，发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。
新闻记者问道:“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”)答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
习惯养成(教案)-2023-2024学年初中七年级主题班会通用
习惯养成教学目标1.明确集体与个人的关系，培养学生集体主义意识；2.树立班级主人翁的意识，知道如何创建优秀班集体；3.在活动中培养学生团结互助热爱集体的情操。
教学重难点重点：1.明确集体与个人的关系，培养学生集体主义意识；2.树立班级主人翁的意识，知道如何创建优秀班集体；难点：3.在活动中培养学生团结互助热爱集体的情操。
教学方法讨论法、活动法。
教学过程一、引入：情景故事1.出示图片，请同学找出不同点，得出集体的特征。
2.课本剧：大海与小水滴二、集体与个人的关系1.典型案例（1）分析：大海与小水滴的关系(2)典型案例探究:美国红杉树国家公园，位于加州海岸。
成熟的红杉树树干高大，高达70——120米，树龄800——3000年。
这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？其实红杉树的根很浅，大多只是生长在地层的表皮上。
那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。
2.名言感悟：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
———奥斯特洛夫斯基3.学生探究：从中你得到什么启示？个人与集体密不可分，个人是集体的细胞，个人在集体中成长，集体是个人成长的园地。
三、如何创建优秀班集体1.观看视频频：班级参加运动会。
2.探究：我是班级的主人——做最好的自己著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。
缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。
同学们有没有想过：1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ 2）在班集体的建设中，你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？3.探究：我是班级的管理者——有效地管理班级健全组织，依规管班。
学生探究：班规谁说了算?课本剧表演? 班规要师生共同制定。
中学生行为习惯的养成班会教案及案例
中学生行为习惯的养成班会教案及案例第一篇：中学生行为习惯的养成班会教案及案例养成良好的行为习惯主题班会教案一、班会背景良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。
19世纪著名心理学家李德说过：“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。
” 我国著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。
”二、班会目标为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
三、班会准备1、收集资料2、整理资料并编辑、表演、展示四、班会形式互相：老师与学生进行交流明确：从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性五、班会时间与地点 2013年3月14日七年级二班六、班会过程：开始：主持人（王威）语:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班会活动从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
初级中学学生的行为习惯培育专题班会
初级中学学生的行为习惯培育专题班会一、班会背景随着社会的不断发展，对初级中学学生的综合素质要求越来越高，良好的行为习惯是学生健康成长的重要保障。
为了提高学生的行为素养，培养他们形成良好的学习和生活习惯，我们特召开此次行为习惯培育专题班会。
二、班会目标1. 让学生了解和认识到良好行为习惯的重要性；2. 分析学生目前存在的不良行为习惯，并提出针对性的改进措施；3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习和生活习惯；4. 增强学生的自我管理能力，提高他们的综合素质。
三、班会内容1. 良好行为习惯的重要性- 个人发展：良好的行为习惯有助于提高个人综合素质，增强竞争力；- 人际关系：良好的行为习惯有助于建立和谐的人际关系，提高人际沟通能力；- 学习效果：良好的行为习惯有助于提高学习效果，形成良好的学习氛围。
2. 分析学生不良行为习惯- 学习方面：拖延、粗心、不做作业、应付了事等；- 生活习惯：作息不规律、饮食不均衡、缺乏锻炼等；- 人际交往：自私、任性、沟通能力差等。
3. 提出改进措施- 学习方面：制定合理的学习计划，培养自律意识，养成良好的学习习惯；- 生活习惯：合理安排作息时间，注意饮食均衡，参加体育锻炼，增强身体素质；- 人际交往：学会换位思考，培养同理心，提高沟通能力。
4. 树立正确的价值观，培养良好的学习和生活习惯- 引导学生树立崇高的理想，明确人生目标；- 教育学生关爱他人，尊重师长，关心集体；- 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
5. 增强自我管理能力- 学会时间管理：合理规划时间，提高时间利用效率；- 学会情绪管理：学会调整情绪，做情绪的主人；- 学会目标管理：明确目标，分阶段实施，持之以恒。
四、班会形式1. 讲座：邀请专家进行讲座，让学生深入了解良好行为习惯的重要性；2. 讨论：分组讨论学生不良行为习惯的成因及改进措施；3. 分享：邀请表现优秀的学生分享他们的学习和生活经验；4. 宣誓：全体学生宣誓，承诺努力培养良好的行为习惯。
初中生养成好习惯主题班会设计方案
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活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
活动形式：看视频、叙述、讨论、问答、朗诵、快板、总结等形式。
活动程序：一、认识不良行为习惯主持人：今天我要给同学们介绍一个新朋友，你们愿意和它交朋友吗?学生：它是谁呀?主持人：如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。
它就是——好习惯。
主持人：三年(六)班主题班会现在开始。
现在播放一段视频，然后同学们告诉我视频中的不良行为习惯，好吗?学生：上学迟到、衣着不统一、乱扔小红旗、升旗时睡觉……主持人：对了!同学们都看得很认真。
那同学们还知道那些不良行为习惯呢?同学们可以自由发言。
学生： 1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架……主持人：那我要问一下你们，你们之中有谁打过架?自觉举手哦~能自觉承认错误的学生才是好学生哦~学生： (举手)主持人：老师要问你们，打架是不是好的行为习惯呀? 养成习惯班队会学生：不是!主持人：那你们以后还要不要打架?学生：不要!主持人：很好。
今天这么多同学在场，老师希望你们说到做到，好吗?学生：好。
二、测试：是否有良好的行为习惯主持人：同学们，那到底什么样的习惯才是好的习惯呢?从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成好习惯。
接下来呢，老师要给你们测试一下，看看你们是否拥有良好的行为习惯。
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇中学生行为习惯养成教育活动方案（篇1）一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
习惯养成教案初中主题班会
习惯养成教案初中主题班会教案主题：培养良好习惯班会主题：习惯养成时间：60分钟目标：1. 了解习惯的定义及其对个人发展的影响；2. 掌握养成良好习惯的基本方法；3. 激励学生积极改变不良习惯。
教学内容与步骤：Step 1: 引入（5分钟）向学生提问：你们知道什么是习惯吗？习惯对我们的生活有什么影响？请举例说明。
思考片刻后，选取几位学生回答问题。
Step 2: 探讨（15分钟）1. 给学生讲解习惯的概念：习惯是一个人长时间形成的、经过无数次重复的行为模式，可以成为自动化行为，对于我们的日常生活和个人发展起到重要影响。
2. 引导学生思考并讨论习惯对个人发展的积极和消极影响。
3. 将学生分成小组，让他们就养成良好习惯的重要性进行讨论，并列出良好习惯的举例。
Step 3: 分享（10分钟）鼓励学生向全班分享自己养成的良好习惯，并说明为什么选择这个习惯以及如何通过持之以恒来养成习惯。
为鼓励主动分享，可以准备一些小礼物或奖励。
Step 4: 方法探究（15分钟）1. 介绍养成良好习惯的基本方法：a. 设立明确的目标并制定计划；b. 推动自己行动，不拖延；c. 培养坚持和耐心；d. 寻求他人的帮助与支持。
2. 通过游戏或小组讨论来培养学生分析问题、制定目标和计划的能力。
Step 5: 动力激励（10分钟）1. 向学生介绍奖惩机制的作用，如设立目标奖励、制定违规惩罚等。
2. 观看一段激励视频，分享成功养成良好习惯的案例。
3. 调动学生的积极性，鼓励他们在班级内相互监督，共同努力养成良好习惯。
Step 6: 总结与反思（5分钟）给学生总结本次班会内容的要点，并要求他们思考如何将所学内容应用到现实生活当中。
结束前，鼓励学生提出问题或反馈。
Step 7: 作业布置（5分钟）邀请学生选择一个不良习惯，并用所学到的方法尝试改变习惯，下次班会时准备自己的改变心得与收获。
也可要求学生写下自己对于培养良好习惯的思考总结。
注意事项：1. 班会过程中，要注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和分享。
养成良好的行为习惯主题班会(优秀6篇)
养成良好的行为习惯主题班会（优秀6篇）养成教育主题班会方案篇一一、指导思想以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成，好习惯我能行，好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、目标任务⒈突出进行做人习惯养成教育低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。
中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。
高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。
遇到挫折不灰心、不气馁。
⒉突出进行学习习惯的养成教育低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。
中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。
高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。
⒊突出进行生活习惯的养成教育低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。
中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。
高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。
⒋突出进行劳动习惯的养成教育低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。
中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。
习惯养成教育主题班会教案
一、教案简介班会主题：习惯养成教育课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会如何培养良好习惯，并在日常生活中践行。
教学内容：1. 习惯的含义与分类2. 习惯的重要性3. 良好习惯的培养方法4. 良好习惯在日常生活中的实践5. 总结与反思二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍习惯的含义与分类，引发学生对习惯的思考。
2. 学生分享自己对习惯的认识和体会。
环节二：讲解习惯的重要性（10分钟）1. 教师详细讲解习惯对个人成长的影响，引导学生认识到良好习惯的重要性。
2. 学生举例说明良好习惯带来的好处。
环节三：分享良好习惯的培养方法（10分钟）1. 教师介绍良好习惯的培养方法，如制定计划、持之以恒、自我监督等。
2. 学生分享自己培养良好习惯的心得体会。
环节四：实践良好习惯（5分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中践行良好习惯。
2. 学生举例说明自己在日常生活中如何践行良好习惯。
环节五：总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的要点，强调良好习惯的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，并提出今后要努力培养的良好习惯。
三、教学评价1. 学生对习惯的认识和理解程度。
2. 学生对良好习惯的认同度及决心。
3. 学生日常生活中良好习惯的实践情况。
四、教学资源1. 教学PPT。
2. 相关文章、案例等资料。
五、教学建议1. 教师在讲解过程中要生动形象，举例贴近学生生活，提高学生的兴趣。
2. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的经验和感悟，增强互动性。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，有针对性地指导学生培养良好习惯。
4. 课后跟进学生的实践情况，及时给予鼓励和指导。
六、教学过程环节六：案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于习惯养成的案例，引导学生分析案例中的人物如何培养良好习惯。
初中阶段学生习惯形成教育班会
初中阶段学生习惯形成教育班会一、班会背景随着社会的不断发展，教育越来越被人们重视。
初中阶段是学生成长的关键时期，良好的习惯形成对于学生的学习成绩、心理健康和未来发展都有着重要的影响。
为了帮助学生们养成良好的学习和生活习惯，我们特举办此次初中阶段学生习惯形成教育班会。
二、班会目的1. 帮助学生认识到良好习惯的重要性；2. 引导学生思考并改进自身不良习惯；3. 提供实用的方法和技巧，助力学生养成良好的学习和生活习惯；4. 增强学生的自我管理能力和自律意识。
三、班会内容1. 习惯的定义与重要性- 介绍习惯的定义和分类，让学生明确习惯的概念；- 分析良好习惯对学习、生活和未来的积极影响；- 探讨不良习惯所带来的负面影响。
2. 自我观察与反思- 引导学生进行自我观察，发现自身存在的习惯问题；- 组织学生进行小组讨论，互相分享观察结果；- 邀请学生代表分享自己的反思和感悟。
3. 良好习惯的培养方法与技巧- 介绍实用的习惯培养方法和技巧，如设定目标、制定计划、持之以恒等；- 通过案例分析，让学生了解如何将方法应用于实际生活中；- 引导学生思考如何克服困难和诱惑，保持良好习惯的持续性。
4. 自我管理能力提升- 培养学生的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理等；- 引导学生学会制定目标和计划，提高学习效率；- 提供情绪管理的方法和技巧，帮助学生更好地应对压力和挑战。
5. 班级行动计划- 邀请学生共同制定班级行动计划，鼓励大家共同努力，形成良好的班级氛围；- 学生分组讨论，制定个人行动计划，明确自己的改进方向和目标；- 邀请学生代表分享自己的行动计划，激励大家积极行动起来。
四、班会总结通过本次班会，希望学生们能够深刻认识到良好习惯的重要性，学会自我观察与反思，掌握培养良好习惯的方法与技巧，提升自我管理能力，并付诸实践，共同努力，形成良好的学习和生活习惯。
五、附录- 班会PPT；- 相关阅读材料；- 个人行动计划模板。
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养成习惯心理主题班会
【教学目的】
为了让更多学生有机会了解，那些学习较好的学生的一些学习养成习惯，让学生介绍其学习的一些新方法，让学习不得法的学生从中学到可以适用于自己的学习方式。
这样可以更好的让学生更好的学习，从而提高学生的学习成绩。
【授课形式】
以介绍及交流的方式进行
【教学思想】
体现教师的主导、学生的主体作用，从交流中学习
【教学步骤】
导入：今天我们借班会课做一次关于养成习惯心理主题班会
大家都知道习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。
习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。
良好的习惯，当然也包括学习习惯。
就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。
长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。
第一个步骤：请一些学习成绩较好的学生来说一说平时他们是怎么来让自己学习的。
如何在课前预习？如何在课堂上听
课？如何回家做复习？一天的学习安排？以及一周的学习计划？
（由学生进行发言，列举学习方法）
李明：养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。
比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教----课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。
王文坚：可以发挥下意识的作用。
下意识的特点是直接受习惯的支配。
一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时随地支配他按照平时习惯了的套路做那些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做得轻轻松松，有条有理。
好的习惯一旦养成，便可终身受益。
黄勇：可以调动潜意识为学习服务。
潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。
为什么会这样?这实际是潜意识在支配他，是他的潜意识中有一种强烈的玩儿的渴望。
一个养成了良好学习习惯的人，他对学习有一种亲合心理，他从心底里把学习当成了第一需要，当成了乐趣，不学习便难受。
那些愿意玩儿的人拖他去整天打麻将、玩游戏机或保龄球，他会感到没意思、无聊、难受。
即使出于身体锻炼的需要或者不得已而逢场作戏，他的心思也仍然始终在学习上，甚至连睡眠做梦的内容也都与学习相关。
这也是
潜意识在发挥作用。
王玲玲：良好的习惯，当然也包括学习习惯。
就连智力超群的科大少年班的学生，在谈到自己成绩优异的原因时，都强调自己有良好的学习习惯。
其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。
周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。
就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。
这是他量化的学习习惯。
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。
他听英语广播学英语，一到点儿便准时打开收音机。
第二个步骤：当学生讲完后，可由其它学生进行提问，也可以进行自由辨论。
在自由辩论时，大家可以举手发言，也可以由教师提问。
(学生讨论，列举)
（一般由学习提出疑问，进入互动交流阶段）
第三个步骤：最后由学生或老师归纳。
(可由一个学生归纳)
（再由老师做出总结）
拓展思维：
1、如何使学习在养成习惯心理的主导下，形成良好的学习
气氛，促进班风班貌的整体发展？(板书)
提示：根据自己目前的学习情况，可随机回答。
【课堂总结】由林主任做最后的养成习惯心理班会的总结。