2021人教版物理九年第22章第3节《太阳能》教案1

2021人教版物理九年第22章第3节《太阳能》教案
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【设计理念】
1.本节课本着只是分强调知识传授，让学生经历科学探究过程的理念，培养学生的探究精神，实践能力及创新意识。

2.通过互相交流互相评判，增强学生的合作意识。

【教学过程】
一、引入课题
师：同学们，今天我给大伙儿带来一个转盘（展现）。

我用手一拨它就转，你能否用其他方法使它转起来呢？
生甲：用水冲。

生乙：吹气。

师（请同学演示）：同学们来看那个方法是否可行？用激光手电照耀那个圆盘它能否转起来呢？
（说明：教师只介绍方法，学生猜想，引起学生爱好。

）
（教师用手电照耀那个圆盘，学生观看。

）
师：通过那个现象你可提出什么问题？
学生列举自己提出的问题：
①可否用阳光代替手电光？
②光为何能让转盘转动起来呢？
（教师引导学生对以上问题简要分析）
师：咱们这节课就来重点研究与太阳有关的问题。

板书：第十六章能源与可连续进展三、太阳能
二、新授
师：有关太阳的知识，我差不多请大伙儿在课下查阅了有关资料，现在请你上台来给大伙儿介绍一下你的收成，把你的成果和大伙儿一起分享好吗？
学生举手上台演示并介绍：
①太阳概况；
②地球上贮藏的能量来源成因；
③利用光碟交流太阳能反射炉的制造。

师：刚才大伙儿都积极上台展现了自己的成果，说明你们都作了积极主动的预备，这种积极主动的学习态度值得确信，期望大伙儿能保持。

现在我们来进一步总结一下太阳能有什么特点？
板书：1.太阳能的特点
（学生讨论、交流）
师：哪位同学谈一谈？
学生甲：清洁丰富。

学生乙：经济。

板书：经济、丰富、清洁
师：既然太阳能有这么多优点，我们就应该好好的利用。

请大伙儿讨论：平常我们差不多上如何样利用太阳能的？
板书：2.太阳能的利用
（学生讨论，交流）
师：现在请同学来讲一讲人类是如何样利用太阳能的。

学生甲：烧煤、汽油、天然气。

学生乙：太阳能热水器、太阳能手表、太阳能汽车。

师：能否对刚才这些事例分类？
（学生讨论、交流）
学生甲：烧煤、汽油属一类，太阳能汽车、太阳能手表、太阳能热水器属另一类。

师：同学们分得专门好。

我们不妨给他们起个名字：第一类是间接模式，第二类是直截了当模式．
板书：①直截了当利用②间接利用
师：关于直截了当的应用，大伙儿能否再讨论一下，可分为哪几种情形？
学生讨论后回答：可分为用集热器给水加热，利用太阳能电池板，把太阳能转化成电能。

板书：集热器、太阳电池
师：若给你一个集热器，你会有什么发明制造？请讨论后画出图纸。

（学生设计讨论五分钟左右，教师参与并给予适当点拨。

）
师：请各组举荐几个同学上台展现你们发明的装置。

第一组同学上台演示：
生甲：太阳能集热器吸取太阳能，使水温升高，供给住户洗澡做饭。

生乙：关于我们的设计哪位同学还有好的建议？
台下生甲：你的太阳能热水器，只是在正午时和与太阳正对时才有效，其余时刻不能最大限度的吸取阳光如何办？
台上生丙：这好办。

我们能够把太阳能热水器制成可转动式的。

台下生乙：你的太阳能在晚上能保温吗？
台上生丁：这一点你不用担忧，我们用的因此是保温材料。

这一组演示完毕换另一组。

师：刚才大伙儿发明的装置都专门好。

我想你们一定对太阳能电池的应用有爱好，进行发明制造吧！
（学生讨论设计五分钟）
师：现在请各小组上台展现你们设计的装置
第三组同学上台投影出示图像。

台上生甲：这是一把太阳伞，顶部有一电风扇，上面是一个太阳能电池给风扇供电，如此既幸免了日晒又能够享受到凉快。

台下生乙：你的伞有个缺点：太阳能电池在上面不方便。

台上生乙：你提得专门好。

我想我们会进一步改进的。

例如把伞面改成太阳能电池的。

台下生乙：你们的太阳伞在雨天可否当雨伞？
其他组上台交流……
师：刚才大伙儿都充分展现了自己的聪慧才智，同时，也有这种体会：发明制造并不容易，这一过程是一个曲折的过程，只有不断改进，才能达到更好，干其他情况也是如此。

（说明：通过以上两个环节，让同学们经历了制造发明的设计过程，体验了其中的成功与失败，得到了情感态度价值观的熏陶。

）
师：同学们，化石能源的利用给人类带来了好处，但事物总是对立的，化石能源的利用有什么不利的一面？请讨论。

学生讨论后总结：
生甲：烧煤、汽油带来大气污染，温室效应，水土流失……。

板书：3.化石能源的危害
师：我们该如何办？
（说明：学生讨论并自由发言说出措施，开阔了学生的发散思维。

）
学生：使用太阳能汽车，植树造林，工厂烟囱加上净化装置。

师：刚才大伙儿说得专门好，可见大伙儿具有专门强的环保意识。

现在请大伙儿总结一下，这一节课你有哪些收成？
生乙：这一节课我了解了大量的与太阳有关的知识：太阳能的利用。

利用集热器、太阳电池进行了设计，使自己的制造能力得到了提高。

师：这一堂课大伙儿学得专门好，专门积极主动，表现出了专门高的制造能力。

同学们今后一定会发明制造出专门多有价值的器材。

三、布置作业
把你的设计方案进行制作。

【板书设计】
第22章能源与可连续进展
三太阳能
1．太阳能的特点
经济、丰富、清洁
2．太阳能的利用
①直截了当利用
②间接利用：集热器、太阳能电池
3．化石能源的危害。